最新沪教版小学三年级音乐上册教案全册

教具的准备：手风琴、光盘
利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及
采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能
（一）导入设计
你们知道在田野里生活着哪些“农作物的小卫士”吗？
、听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生对歌曲有一个初步的印
、再听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生说说歌曲有什么特点？
）、采用不同的表演形式进行创编性的表演活动。
、学生自主创编动作进行表演。
、分组表演。
a）表演唱形式。
b）独唱加伴舞形式。
看看动作做得是否协调好看，也可
演唱力度符号：
中强 mf
弱 p
第二课《祖国 您好》
、能分辨出本单元歌曲的不同音乐情绪，随音乐用线条或手势
、让学生为歌曲《十二月花》结合自己家乡的花名，编歌词。
、让学生唱一唱自己编的词。
回去收集有关各地的花名。
×××
（一）导入设计
）就让我们从歌曲中去寻找答案吧！
。
、聆听歌曲《对鲜花》。熟悉歌曲旋律。
、再听歌曲《对鲜花》。看看他们是用怎样的演唱形式来唱的？
、学习歌曲。师用手风琴拉一句，学生跟唱一句。
、用自然亲切的声音准确演唱歌曲；
、通过听奏，歌唱中进一步感悟各地不同的民族风情。
．掌握前十六分音符节奏；
．感受音乐所表达的不同思想内涵。
教具的准备：手风琴、光盘
利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及
采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能
、音乐小知识
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1）请学生讲述小节线与终止线的区别，并做练习。
2）请学生数一数《花蛤蟆》这首歌有多少小节。
、课堂小结
因为我们和小卫士们是好朋友，老师希望同学们能够爱护
1、 回家把歌曲唱给父母听或好朋友听。
、可以听一些有关动物的歌曲，丰富音乐知识。
、创编：谁编的旋律美。
、编旋律，按节奏编旋律等。
、练习××× 、××××
2、边拍边唱一唱节奏。
回家唱一唱歌曲《茉莉花》给父母听，培养学生学习音乐的兴趣。
× | ××× ×|
× | × ×|
×××× ×××× | ×××× ×|
节：| |
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十、教后反思：
．学生演唱歌曲
．教师对演唱时出现的问题进行指导。
．学生用轻松、活泼的声音演唱歌曲。
．复习音乐知识：小节、小节线、终止线。
、做拍手游戏“数九歌”
）．有节奏地朗读歌谣。
）．帮助学生理解“数九歌”的内容，让学生在理解的基础上边
）．教师带学生变化节奏朗读歌谣，特别是后几句，可以有多种
上节课我们欣赏了一首唢呐独奏曲《丰收田里驾铁牛》，今天
。
、聆听《小放牛》。
）．初听乐曲，感受乐曲的风格特点，请学生说出是哪种乐器演
）．教师向学生介绍作品描写的故事情节。
）．复次欣赏乐曲，请学生说出感受最深的喜欢的乐段，谈谈为
）．再次欣赏学生感受最深的、喜欢的乐段，并请学生随之哼唱。
）．教师介绍有关笛子的基本知识。
）师：同学们，知道《国歌》在什么场合演唱吗？（生答：）现
）第三遍听儿童版演唱的《国歌》。
）第四遍听合唱版的《国歌》。
）师：谈一谈齐唱带来的不同感受。（生答：）演唱这歌曲的音
请同学们选择，有三个答案：1、欢乐地；2、雄壮有力地；
、抒情地。（生答：）
）学生跟唱国歌，并用雄壮有力地情绪演唱。
、简单介绍国歌。（出示课件）
、播放学生升国旗图片，让学生看到自己一样，体会会更加深刻。
……等。
、（播放课件）让学生从图片中感受母亲的伟大，从而从心里热
）你们爱自己的祖国
）在祖国妈妈生日即将到来的时候，我们先热热闹闹地
、师生共同表演一段节奏演奏。
、我们作为中国人感到自豪和骄傲， 就让我们大声地对祖国说：
．讲解后十六分音符。
．引导学生拍一拍后十六分节奏，感受特点。
．请学生在歌曲中找一找有几个后十六分节奏。
？拍一拍。
按课本上的
祖国 多美丽
前八后十六节奏
、今天是星期一，在这一天我们学校都要进行开校会活动。在
我们还会做一件非常有意义的事情，那是什么事情呢？（生
）
: 第四课《飞》
、能用连贯、富有力度变化的声音演唱歌曲优美的意境，用稍
、聆听歌曲《小鸟，小鸟》，感受音乐所描绘的小鸟自由飞翔
、能够和小伙伴一起创编情景剧“小蜜蜂的一天”，体会合作
认真聆听音乐并感受音乐所描绘的情景和情感，并富有想
教具的准备：手风琴、光盘
利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及
采用欣赏法，聆听法、跟唱法、教唱法，学生通过这些方法的学
、学生体验前倚音在音乐中的作用，即前倚音使花蛤蟆的叫声
、教师和学生一起唱倚音，看看谁唱得好，激发学生的学习兴
、学生分组表演；
1）、教师指导学生进行花蛤蟆动作和神情的练习。
2）、学生进行动作表演（要求表现出花蛤蟆蹦跳的神情和比较
、歌曲接龙
1）学生之间进行接唱练习。
2）学生唱会唱或感兴趣的旋律。
”（生齐声叫：）教师相机板书：祖国 您好
、现在就让我们歌声来唱响我们对祖国的热爱之情吧！
、学习歌曲《祖国 您好》。
）聆听歌曲《祖国 您好》范唱，感受歌曲，熟悉歌曲旋律。
）采用听唱、模唱的方法学唱歌曲。再听歌曲《祖国 您好》，
、学生跟琴学唱歌曲，教师边教边做指导。（尾句较难，需采用
第一课 《田间歌谣》
、能用轻松、活泼的声音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》两首歌
、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的农村生活
、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏
。
重点： 用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终
难点：能较好的掌握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，
× | ××× × |
开， 八九燕 来。
×× | ×× ×× |
河开， 八九 燕来。
×|×× × |× ×|×× ×|
九 加一 九，耕 牛 遍地 走
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加一 九 ， 耕牛 遍地 走
、欣赏唢呐独奏曲《丰收田里驾铁牛》
．初听曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。
“祖国啊，您好！您好！您好！”这一句作为教学重点进
，回声的声音要比原来的声音要怎样？第一个
，第二个回声要比第一个回声声音
。
、学生齐唱歌曲《祖国 您好》。教师可随时作指导。
、学生再齐唱歌曲《祖国 您好》，并能用抒情的情绪及自信、
您好》。
、分男女唱及男女齐唱。
、完整的演唱，一部分学生为歌曲伴奏，一部分学生演唱。
、学生齐唱歌曲。教师随时进行指导。
。
）是的，它是一首琵琶独奏
、师生互相对唱歌曲。
、男生女生对唱歌曲。
、用各种方式进行对唱。
、在括号处填上自己家乡的花名并唱一唱。
、学习用柯尔文手势学习音符1、2、3三个音符并演唱唱名，
八、课外作业设计与布置
回家收集有关家乡或其它地方的花，多了解什么地方开什么花
也有石笛和玉笛，制作笛子的最好原料仍
、学习歌曲《牧羊女》。
）．聆听歌曲范唱，感受优美旋律。
）．采用听唱法学习歌曲。
牧羊女的歌声，小河的欢笑声，
）．引导学生边唱边在涂色的旋律处拍节奏或用合适的打击乐器伴
）．请学生选择多种演唱形式丰富歌曲的表现力，如领唱。
、创编“牧羊舞”。
）．老师和学生一起创编舞蹈动作。
．再听乐曲，认识民族吹奏乐器唢呐。
、教师变化节奏朗读歌谣。
、请学生自由变化节奏，看看还有哪些读歌谣的方法。
、让学生分小组的形式上台表演朗读歌谣。
、学生用拍手的方式根据歌谣用不同的节奏朗读。
、引导学生通过访问长辈或上网收集家里有关农业生产的谚语
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第三课《对花》
、能用自然亲切的声音准确地演唱歌曲《十二月花》，表达热
、掌握前十六分音符“×××”节奏，了解关于对唱的知识；
do re mi”。
、在聆听与“花”有关的音乐中感受音乐所表达的不同思想内
、第三遍听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生和着节拍打节奏。
、教师按节奏教学生读歌词，让学生感受歌曲的特点。
、教师用手风琴带学生学唱歌曲《花蛤蟆》。
、学生随琴学习歌曲《花蛤蟆》。
、学生齐唱歌曲《花蛤蟆》。
、教师指导学生唱好歌曲《花蛤蟆》。
、教师采用听辨的方式让学生找出乐曲中出现了几次前倚音。
、是的，每当开校会时，我们会先升国旗，奏国歌，唱国歌，
）
、除了在开校会时我们会升国旗，你知道还会在什么情况下也
）
、（播放课件）：创设不同情境（澳门回归，奥运会领奖仪式，
。
。
、初听乐曲。
）初听标准版管乐演奏的《国歌》。让学生感受此时升国旗的庄
）再次聆听标准版管乐演奏的《国歌》。
）（引导学生在管乐演奏的《国歌》，你有什么感？再次让学生听一
（一）导入设计
师：同学们回去收集了很多地方的花名，今天我们就来听一
。
。
）社听歌曲《茉莉花》，感受歌曲旋律的流畅、歌词表达含蓄
）再听歌曲《茉莉花》，学会用自然、柔和的声音演唱。
）结合学生的已有知识比较其他地区的《茉莉花》，感受其风
、师生互相演唱不同版本的《茉莉花》。学生兴趣会更强。