班主任工作方法
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----- 泰戈尔
用爱与智慧与学生共同成长
爱与智慧
---中职学生教育密码
传统文化与学生精神品格塑造 陈鷟
爱与智慧---中职学生教育密码 刘启辉
管理与沟通艺术
刘启辉
创新与创新思维
周继圣
关注学生，与学生共同成长
王萍
中职教师心理健康与维护
王萍
学生安全与教师风险纲要
杨有仑
班主任之歌
都说你是最小的主任， 管着长不大的一群； 都说你是最棒的园丁， 画着我们成长的年轮。 说你是最大的官， 管着未来的部长将军； 说你是最好的人， 就像我们的父母双亲。 粉笔白白，黑板黑黑， 你一笔一画，教给我们是与非； 教鞭长长，讲桌方方， 你一言一行，给我们谆谆教诲。 班主任给了我们真善美， 班主任把我们的理想放飞。
中职生的成长缺憾
1、中职生是弱势群体。世俗的眼中，中 职生学习失败者。姥姥不疼舅舅不爱！ 2、行为问题层出不穷。打架斗殴、吸烟 喝酒、违法乱纪、网络成瘾等。 3、学业上普遍存在学习障碍，厌学、逃 学，基本不在学习状态，学业水平严重 脱离智力水平。
一、学会爱学生
1、理解 2、耐心 3、信任 4、尊重 5、支持
今天你对我爱搭不理 明天我让你高攀不起
二、用智慧教学生
聪明的教师在 教室里为学生送 来知识，
伟大的教师在 灵魂里为学生点 燃智慧。
教育智慧
1、课程智慧（教材） 2、Baidu Nhomakorabea学智慧（教法） 3、管理智慧（方法） 4、研究智慧（发展） 5、人格智慧（影响）
结束语
“不是铁器的敲打，而是水的载歌载 舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石， 一味的批评不一定能产生良好的教育 效果，而深切的关怀和爱护，使教育 成为载歌载舞的水。”
请你听 —一个孩子写给家长的诗
当我想请你听我说的时候
我只想让你听 而你却开始说出你的建议 其实是你让我觉得渺小无能 当我想请你听我说的时候
我只想让你听 而你却开始批评和埋怨 其实是你在践踏我的感情 当我想请你听我说的时候
我只想让你听 而你却开始为我解决难题 其实是你让我陷入更大的困境
难怪人们愿意去祈祷 因为上帝只会听 不会指指点点教训人，并且相信我们 自己会拯救自己，上帝只会听 当我想请你听我说的时候 我只想让你听 我只想让你听 我只想让你听
用爱与智慧与学生共同成长
爱与智慧
---中职学生教育密码
传统文化与学生精神品格塑造 陈鷟
爱与智慧---中职学生教育密码 刘启辉
管理与沟通艺术
刘启辉
创新与创新思维
周继圣
关注学生，与学生共同成长
王萍
中职教师心理健康与维护
王萍
学生安全与教师风险纲要
杨有仑
班主任之歌
都说你是最小的主任， 管着长不大的一群； 都说你是最棒的园丁， 画着我们成长的年轮。 说你是最大的官， 管着未来的部长将军； 说你是最好的人， 就像我们的父母双亲。 粉笔白白，黑板黑黑， 你一笔一画，教给我们是与非； 教鞭长长，讲桌方方， 你一言一行，给我们谆谆教诲。 班主任给了我们真善美， 班主任把我们的理想放飞。
中职生的成长缺憾
1、中职生是弱势群体。世俗的眼中，中 职生学习失败者。姥姥不疼舅舅不爱！ 2、行为问题层出不穷。打架斗殴、吸烟 喝酒、违法乱纪、网络成瘾等。 3、学业上普遍存在学习障碍，厌学、逃 学，基本不在学习状态，学业水平严重 脱离智力水平。
一、学会爱学生
1、理解 2、耐心 3、信任 4、尊重 5、支持
今天你对我爱搭不理 明天我让你高攀不起
二、用智慧教学生
聪明的教师在 教室里为学生送 来知识，
伟大的教师在 灵魂里为学生点 燃智慧。
教育智慧
1、课程智慧（教材） 2、Baidu Nhomakorabea学智慧（教法） 3、管理智慧（方法） 4、研究智慧（发展） 5、人格智慧（影响）
结束语
“不是铁器的敲打，而是水的载歌载 舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石， 一味的批评不一定能产生良好的教育 效果，而深切的关怀和爱护，使教育 成为载歌载舞的水。”
请你听 —一个孩子写给家长的诗
当我想请你听我说的时候
我只想让你听 而你却开始说出你的建议 其实是你让我觉得渺小无能 当我想请你听我说的时候
我只想让你听 而你却开始批评和埋怨 其实是你在践踏我的感情 当我想请你听我说的时候
我只想让你听 而你却开始为我解决难题 其实是你让我陷入更大的困境
难怪人们愿意去祈祷 因为上帝只会听 不会指指点点教训人，并且相信我们 自己会拯救自己，上帝只会听 当我想请你听我说的时候 我只想让你听 我只想让你听 我只想让你听