小学英语教师个人研修计划表【四篇】
2024年英语教师校本研修工作计划模板（4篇）
英语教师校本研修工作计划模板校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划;一、基本情况作为一名教育工作者，从教____年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以人为本，以关注学生的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
小学英语教师个人研修计划【四篇】
小学英语教师个人研修计划【四篇】转瞬工作即将进入新的起点，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
下面是我细心整理的学校英语老师个人研修方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校英语老师个人研修方案一、不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。
详细做法是，仔细阅读并讨论《英语课程标准》，《中学校老师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。
一方面准时了解最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要乐观参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
二、主要工作及措施1、开展以“如何让同学用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织老师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过争论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读；并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在《学校英语课程标准》指导思想的引领下，将连续围绕“优化设计，提高同学的语言运用力量”这一大主题，在充分争论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并仔细贯彻实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并乐观改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探究教法。
对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决，不断积累课改工作阅历。
5、利用网络进行学习与沟通。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
6、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。
2024年小学英语教师个人校本研修计划（4篇）
小学英语教师个人校本研修计划(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。
(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;6、掌握现代化技能与先进科学手段。
7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!8、认真参加集体备课;9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验;11、收集总结新的实践成果和科研成果。
小学英语教师个人校本研修计划（二）一、指导思想二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
2024年小学英语教师个人校本研修计划(五篇)
小学英语教师个人校本研修计划一、指导思想二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。
同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。
第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。
本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。
小学英语教师个人研修计划表
小学英语教师个人研修计划表
小学英语教师个人研修计划表
一、研究目标
通过本人的自我提升，不断提升自身英语综合素质，不断增强自身教育教学能力，提高教育教学效果，以满足时代需要，逐步实现小学英语教学质量的提高。
二、研究内容
1.英语语言能力的提高：通过阅读、听力、口语和写作练习提高自己的英语水平，达到较高的语言水平，以便更好地教授英语。
2.教育教学能力的提高：通过学习教育心理学、教育学和教学原理，掌握教学方法、教育思想、教学技巧和教学策略，提高自身的教育教学水平。
三、计划安排
1. 语言能力提高：
（1）英语听力训练：每周听英语新闻、英语话剧等，提高听力水平，熟练掌握英语语音语调。
（2）英语阅读训练：每周阅读20篇左右的英文文章，熟悉英语常用词汇和语法。
（3）英语口语训练：每周和英语母语人士进行沟通练习，提高口语表达能力和交流能力。
（4）英语写作训练：每周写一篇英语短文或心得体会，提高写作水平和表达能力。
2. 教育教学能力提高：
（1）学习教育心理学：认真学习教育心理学的基本理论和方法，了解学生的心理发展规律，掌握教育心理学的基本知识，加强对学生的心理疾病处理能力。
（2）学习教学原理：认真学习教学原理，了解教育教学规律，掌握教学原则和方法，提高课堂授课与辅导学生的能力。
（3）学习教学技能：学习和掌握新的教育教学方法和技巧，如多媒体课件、板书设计、情境教学、问答教学等，并实践运用到教学中。
四、研究总结
通过学习和实践，个人研修计划能够帮助英语教师不断提高自身的综合素质，逐步提高教育教学水平，不断满足学生的需求，提高教育教学质量，达到
教育教学的目的，从而不断提高自己的幸福感和成就感。
小学英语教师个人研修计划(7篇)
小学英语教师个人研修计划（7篇）小学英语教师个人研修计划（篇1）随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。
以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人：一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育的基本规律和基本知识，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：(一)丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2.及时反思日常的教育教学活动，随时用笔记录，抽空整理，努力与同事交流，互相学习，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
小学英语教师个人研修计划表
小学英语教师个人研修计划表作为一名小学英语教师，为了不断提升自己的教育教学水平，更好地服务于学生，促进自身的专业成长，我制定了以下个人研修计划。
一、个人分析1、优势对英语教学充满热情，有较强的责任心和敬业精神。
具备扎实的英语专业知识，能够流利地进行英语听说读写。
善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
2、不足教学经验相对不足，在课堂管理和教学策略的选择上还需要不断学习和改进。
对教育教学理论的研究不够深入，缺乏系统的理论指导。
缺乏与家长的有效沟通和合作，需要提升家校合作的能力。
二、研修目标1、提高自己的英语教学水平，能够熟练运用多种教学方法和手段，打造高效、有趣的英语课堂。
2、深入学习教育教学理论，将理论与实践相结合，提升自己的教学质量。
3、增强课堂管理能力，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性和参与度。
4、加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的英语学习。
三、研修内容1、教育教学理论学习阅读《英语课程标准》、《教育学》、《心理学》等相关书籍，了解最新的教育教学理念和方法。
参加教育教学理论培训和讲座，聆听专家的见解和经验分享。
2、教学技能提升观摩优秀教师的课堂教学视频，学习他们的教学方法、教学设计和课堂组织技巧。
参加教学技能培训，如多媒体教学技术、教学设计与实施等。
3、课堂管理学习课堂管理的策略和方法，如建立课堂规则、处理学生问题行为等。
向有经验的教师请教课堂管理经验，借鉴他们的成功做法。
4、家校合作学习与家长沟通的技巧和方法，如如何召开家长会、如何与家长进行个别沟通等。
定期与家长交流学生的学习情况，共同制定促进学生英语学习的计划。
四、研修方式1、自主学习利用课余时间阅读相关书籍和期刊，不断充实自己的知识储备。
观看网络教学视频，自主学习先进的教学理念和方法。
2、集中培训积极参加学校组织的各类培训活动，如教学研讨会、专家讲座等。
参加教育部门组织的教师培训课程，提升自己的专业素养。
3、交流研讨与同事进行教学交流和研讨，分享教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。
小学英语教师个人校本研修计划（精选7篇）
小学英语教师个人校本研修计划（精选7篇）小学英语教师个人校本研修计划篇1一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。
年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。
二、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
6.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!小学英语教师个人校本研修计划篇2一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。
二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
2024年英语教师研修计划(四篇)
2024年英语教师研修计划作为一名乡村英语教师，能用的资源较少，想要扩充自己的知识面，必须继续坚持努力学习。
通过学习了解到，促进教师专业的发展至关重要。
一名教师，要深刻的认识到不论任何时候都应该通过个人研修方式来提高和完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。
我很庆幸我能够参加这次“信息技术应用能力培训”，能够让自己的这次信息技术培训学习达到学习致用的效果，我制定了相应的研修计划：一、研修目标1、确立学科为本的教学研究基本理念，把课本知识融入信息技术中，达到学以致用的效果;2、针对英语教学，不断总结和摸索，通过信息技术的平台找到让学生能够轻易接受的教学方法;3、提高自身的专业发展能力，让自己的教育理念与新时期的现代教学思想保持一致。
二、研修方式1、聆听请教在信息技术的学习中，对于讲解不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，或者咨询专家帮助解决。
积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，并与他们共同探讨。
2、不断反思提升自己通过多种途径加强业务进修，及时汲取信息技术学科的新知识、新技能。
在利用信息技术手段辅助教学，积极参与在线研讨;在利用多媒体教学的环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂教学效率;在利用网络教学平台时，能够有效地开展自主、合作、探究的学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力;同时利用教师网络研修社区，养成网络学习的习惯，树立终身学习的理念，维自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习珍惜这次培训机会，认真遵守信息技术培训要求，每天抽出时间上网学习。
学习过程中，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
根据专家对信息技术的讲解，找出自己的不足，及时分析解剖，并在最快的时间内融入专家的讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业的不足。
三、具体措施1、每天利用一段时间登录网络研修平台，积极参与讨论，认真完成培训期间的各项活动及作业。
2024年小学英语教师个人研修计划(5篇)
2024年小学英语教师个人研修计划导言：教师作为社会培训的推动者和学生成长发展的引领者，需要不断提升自身的专业素养和教学能力。
作为小学英语教师，我深知自己的不足之处，并渴望通过个人研修计划来不断提升自己的教学能力和专业素养。
本文将介绍我在2024年的小学英语教师个人研修计划。
目标设定：1. 提高英语教学的专业素养；2. 深入学习教育和心理学知识，提高教学效果；3. 探索多种教学方法，提高学生的学习兴趣和主动参与程度；4. 加强班级管理和学生的学习能力培养。
具体计划:一月份：1. 参加小学英语教师研讨会，学习交流先进的教学方法和经验；2. 阅读教育学和心理学相关书籍，加深对学生认知发展和学习心理的理解；3. 设计一套针对学生不同水平的英语阅读训练活动。
二月份：1. 开展课堂观察和分析，总结自己的教学优点和不足；2. 参加教学技能培训课程，学习如何进行有效的课堂管理；3. 设计一套互动性强的英语口语训练活动。
三月份：1. 参加小学英语教师交流会议，了解国内外小学英语教学的最新发展趋势；2. 学习多媒体教学技术，为课堂教学增加更多的互动和趣味性；3. 设计一套适合小学生的英语写作训练活动。
四月份：1. 参加小学英语教师专业考试，提升自己的专业水平；2. 参加教学案例研讨会，学习其他教师的优秀教学案例；3. 设计一套英语听力训练活动，提高学生的听力水平。
五月份：1. 加入小学英语教师社团，与其他教师共同交流学习；2. 可视化教学资源的研究与应用，提高课堂教学的效果；3. 设计一套针对学生不同学习风格的英语课堂活动。
六月份：1. 参加英语教学专家讲座，听取他们的经验和建议；2. 反思自己的教学实践，总结经验和教训；3. 设计一套英语游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
七月份：1. 提交个人研修计划的总结报告，并对研修过程进行评估；2. 参加学校组织的教师培训，学习教育法律和政策知识；3. 设计一个小学英语教学大赛，激发学生的学习动力和竞争意识。
小学英语教师个人研修计划范本(4篇)
小学英语教师个人研修计划范本一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真____教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任五、六年级的英语教学。
教学小学高年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
小学英语教师个人研修计划表（通用20篇）
小学英语教师个人研修计划表（通用20篇）小学英语教师个人研修计划表篇1促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。
我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。
为此，我对个人专业作出如下发展规划：一、发展目标教室教学形成自己的独特风格。
年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。
研修计划第一阶段：*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。
研修计划第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。
研修计划第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。
二、研修目标1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、发展措施1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
6.主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!小学英语教师个人研修计划表篇2促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。
2024年小学英语教师个人研修计划样本（4篇）
2024年小学英语教师个人研修计划样本校本研修为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，带领教师通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，具体内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名年轻教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力，努力在备课组中发挥骨干作用。
小学英语教师个人研修计划样本(4篇)
小学英语教师个人研修计划样本针对国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。
以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：一、指导思想认真学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。
但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、教材是各校初次使用，教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。
这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
4、继续提高对英语学科的重视程度。
小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。
5、加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
三、加强理论学习，更新观念1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
小学英语教师个人研修计划表
小学英语教师个人研修计划表作为一名小学英语教师，为了不断提升自己的教育教学水平，促进自身的专业成长，更好地服务于学生的英语学习，我制定了以下个人研修计划。
一、研修目标1、提高自己的英语语言能力，包括听说读写等方面，使自己能够更加流利、准确地运用英语进行教学和交流。
2、深入研究小学英语课程标准和教材，把握教学重点和难点，提高教学设计和课堂组织能力。
3、学习和掌握先进的教学方法和手段，如多媒体教学、情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
4、加强对学生学习策略和学习习惯的培养，提高学生的自主学习能力和学习效果。
5、积极参与教学研究和课题研究，提高自己的教育科研能力，撰写教育教学论文和案例，总结教学经验。
二、研修内容1、英语语言能力提升每天坚持听英语广播、看英语电影或电视剧，模仿语音语调，提高听力和口语表达能力。
阅读英语教育教学类书籍和期刊，扩大词汇量，提高阅读理解能力。
定期进行英语写作练习，如教学反思、教育叙事等，提高书面表达能力。
2、教学理论与方法学习认真研读小学英语课程标准，明确教学目标和要求，把握教学方向。
学习现代教育教学理论，如建构主义学习理论、多元智能理论等，更新教育观念。
研究各种教学方法和手段，如任务型教学法、合作学习法、游戏教学法等，并在教学中实践应用。
3、教材分析与教学设计深入研究教材内容，分析教材的编排体系、知识结构和教学重点难点。
结合学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划，设计生动有趣、富有实效的教学活动。
学习使用多媒体教学软件和工具，制作精美的教学课件，丰富教学资源。
4、学生学习策略与习惯培养了解学生的学习风格和学习需求，指导学生制定个性化的学习计划和学习策略。
培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记、按时完成作业等。
关注学生的情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心。
5、教育科研能力提升积极参与学校或教研组组织的教学研究活动，与同事交流教学经验和教学心得。
小学英语教师个人研修计划表
小学英语教师个人研修计划表一、个人分析作为一名小学英语教师，我深知不断提升自身专业素养和教学能力的重要性。
在教学实践中，我积累了一定的经验，但也意识到存在着一些不足之处。
我的优势在于对英语教学充满热情，善于与学生互动，能够营造轻松活跃的课堂氛围。
同时，我具备扎实的英语语言基础，能够准确地传授知识。
然而，在教学方法的多样性和创新性方面，我还有待提高。
有时候，我可能会过于依赖传统的教学模式，而忽略了学生的个性化需求。
在课程设计上，还需要进一步优化，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
另外，对于现代教育技术的应用，还不够熟练，需要加强学习和实践。
二、研修目标1、提升教育教学理念通过学习最新的教育教学理论，更新自己的教育观念，以更加科学、合理的方式指导教学实践。
2、提高教学设计与实施能力精心设计教学环节，丰富教学方法，使课堂更加生动有趣，提高教学效果。
3、增强对学生个体差异的关注能够根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教学支持，促进全体学生的共同发展。
4、熟练运用现代教育技术掌握更多的教育技术手段，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富教学资源，提高教学效率。
5、加强教学反思与研究定期对自己的教学进行反思和总结，发现问题并及时改进，同时积极参与教学研究，提升自己的教育科研能力。
三、研修内容1、教育教学理论学习阅读相关的教育教学著作，如《教育心理学》《小学英语教学法》等，了解最新的教育理念和教学方法。
参加各类教育讲座和培训，与专家和同行进行交流，拓宽自己的视野。
2、教学设计与方法提升研究优秀的教学设计案例，学习借鉴他人的成功经验。
参加教学研讨活动，与同事们共同探讨教学中的问题和解决方案。
尝试运用不同的教学方法，如情境教学法、任务驱动法、合作学习法等，根据教学内容和学生特点选择最合适的教学方式。
3、学生个体差异研究深入了解每个学生的学习风格、兴趣爱好和学习需求，建立学生档案。
制定个性化的教学计划，为学习困难的学生提供额外的辅导和支持，鼓励优秀学生拓展学习。
2024年小学英语教师个人研修计划模版(4篇)
2024年小学英语教师个人研修计划模版一、当前态势评估（一）优势（1）我对英语教育充满热情，对英语学科有深厚的爱好，具备积极的学习态度、勤奋务实的工作态度以及谦逊乐观的个人品质。
（2）我热爱阅读，具备广泛的知识面，能够对学生产生积极影响。
（3）我具有良好的亲和力，重视激发和保护学生的好奇心和求知欲，鼓励他们的探索精神和创新思维，致力于创建一个崇尚自由、追求真理的教育环境。
（二）不足（1）我需要在实践中进一步探索和研究，以更有效地利用计算机网络技术于课堂教学。
（2）我对学生的基础情况和学习进度的理解尚待加强。
（3）我在设计课堂教学和提升教师语言能力方面还有提升空间。
（4）我注重培养学生的综合素质，但有时可能忽视了对具体知识的深入教授。
二、研修目标1、通过持续的个人学习和发展，进一步坚定正确的世界观、人生观和价值观，热爱我的教育工作，保持身心健康，以积极的热情每天面对学生。
2、构建一个和谐有效的教学环境，提高课堂40分钟的教学效率。
3、致力于教学研究，更新和深化专业领域知识，全面提高自身综合素质。
三、具体策略1、秉持“终身学习”的理念，不断学习政治思想理论、教育学理论和相关专业知识，提升专业理论知识和业务能力。
2、积极浏览和参与教育相关的在线平台，吸收先进的教学理念和方法，并将其融入日常教学中。
3、主动与同行交流学习，反思并调整自己的教学策略，以他人的长处弥补自身的不足。
4、深入研究课程标准、教材和教学案例，通过深入备课提升教学质量。
5、记录教学过程中的创新思维，定期反思教学行为和管理行为，不断积累和提炼教学经验。
6、始终保持积极乐观的心态，以积极的态度面对工作和学生。
2024年小学英语教师个人研修计划模版（二）本学期的英语教学研究活动专注于教师的个人发展，充分体现了当前的素质教育思想。
教师同样也是终身学习者，以主动自修取代被动培训，这一根本性转变为我们提供了自我认知、教育反思和能力提升的平台。
我将秉持新课程理念，初步实现教学方式、学习方式及研究方式的革新，提升新课程的实践能力和创新能力。
2024年小学英语教师个人研修计划模版（六篇）
2024年小学英语教师个人研修计划模版本学期，本人有幸担任小学四年级的英语教学工作。
四年级作为小学英语教育的过渡阶段，其重要性不言而喻。
鉴于此，我计划在本学期积极探索并实施英语快乐课堂的教学模式，旨在有效传授知识，同时激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
以下是具体的教学计划：一、学情分析小学四年级的学生正处于低年级向高年级过渡的关键时期，他们渴望获得老师和同学的关注，常展现出新颖独特的见解，并高度重视老师的认可与表扬。
经过一年的英语学习，学生们对英语已有一定基础，但仍有部分学生在学习中面临挑战。
二、英语学习情况分析1. 学生的学习基础与学习习惯相较于三年级应有所提升。
因此，我需确保学生能够适应我的教学方法与策略，以助力后进生取得进步，并努力缩小班级内的学习差距。
2. 教学层面，四年级英语教材在难度上较三年级有显著增加，特别是对话内容丰富、句型结构复杂，导致教学任务繁重。
加之课时量有限、课程内容密集，使得师生在教学与接收过程中均面临挑战。
课程对单词的掌握程度及读写能力的要求提高，进一步加剧了学生的学习难度。
三、教学工作安排1. 备课作为教学的重要环节，其充分性直接影响到课堂氛围与学生的学习积极性。
因此，我将深入研究教材，准确把握每节课的教学重点与难点，并结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法。
2. 为培养学生的英语学习兴趣与听说能力，我将充分利用各种机会与资源，如游戏、实物等辅助教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。
3. 注重学生良好学习习惯的养成，特别是在书写方面。
我将严格要求学生按照规范书写字母与单词，及时发现并纠正学生的书写错误，以提升学生的书写质量与规范性。
四、作业布置针对四年级英语教材对字母巩固与单词书写的要求，我将引导学生认真观察教材中的范写与教师的板书示范，鼓励学生将所学字母组合成单词进行练习。
同时，强调单词的反复书写与练习对于记忆巩固的重要性，以帮助学生扎实掌握英语知识。
本学期我将全力以赴做好英语教学工作，不断提升自身的教学能力与水平。
2024年小学英语教师个人研修计划模版（五篇）
2024年小学英语教师个人研修计划模版本学期，本人有幸担任小学四年级的英语教学工作。
四年级作为小学英语教育的过渡阶段，其重要性不言而喻。
鉴于此，我计划在本学期积极探索并实施英语快乐课堂的教学模式，旨在有效传授知识，同时激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
以下是具体的教学计划：一、学情分析小学四年级的学生正处于低年级向高年级过渡的关键时期，他们渴望获得老师和同学的关注，常展现出新颖独特的见解，并高度重视老师的认可与表扬。
经过一年的英语学习，学生们对英语已有一定基础，但仍有部分学生在学习中面临挑战。
二、英语学习情况分析1. 学生的学习基础与学习习惯相较于三年级应有所提升。
因此，我需确保学生能够适应我的教学方法与策略，以助力后进生取得进步，并努力缩小班级内的学习差距。
2. 教学层面，四年级英语教材在难度上较三年级有显著增加，特别是对话内容丰富、句型结构复杂，导致教学任务繁重。
加之课时量有限、课程内容密集，使得师生在教学与接收过程中均面临挑战。
课程对单词的掌握程度及读写能力的要求提高，进一步加剧了学生的学习难度。
三、教学工作安排1. 备课作为教学的重要环节，其充分性直接影响到课堂氛围与学生的学习积极性。
因此，我将深入研究教材，准确把握每节课的教学重点与难点，并结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法。
2. 为培养学生的英语学习兴趣与听说能力，我将充分利用各种机会与资源，如游戏、实物等辅助教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。
3. 注重学生良好学习习惯的养成，特别是在书写方面。
我将严格要求学生按照规范书写字母与单词，及时发现并纠正学生的书写错误，以提升学生的书写质量与规范性。
四、作业布置针对四年级英语教材对字母巩固与单词书写的要求，我将引导学生认真观察教材中的范写与教师的板书示范，鼓励学生将所学字母组合成单词进行练习。
同时，强调单词的反复书写与练习对于记忆巩固的重要性，以帮助学生扎实掌握英语知识。
本学期我将全力以赴做好英语教学工作，不断提升自身的教学能力与水平。
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小学英语教师个人研修计划表【四篇】【第1篇】促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。
我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。
为此，我对个人专业作出如下发展规划：一、发展目标教室教学形成自己的独特风格。
年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。
第一阶段：*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。
二、研修目标1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、发展措施1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
6.主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!【第2篇】随着新课程改革的全面实施，英语教师的教室角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。
为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备优良的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。
不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案1、实现终身学习，寻求自身的发展。
每月读三本教育理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。
2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。
4,坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
5,善于自我激励、自我控制。
不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。
尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
三、月份计划：三月：1、制定本学年发展计划。
2、学习教师职业道德标准、规范。
3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。
4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
8、参加信息技术应用资源培训。
四月：1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。
2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。
3、参加信息技术应用资源培训。
4、学习新课程与教室教学改革。
5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
7、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
8、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
五月：1、学习新课程理念：树立合作学习认识2、研究小学中学思想道德教育：小学生的思想道德教育3、参加信息技术应用资源培训。
4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
六月：1、学习新课程理念：树立探索学习认识2、参加信息技术应用资源培训。
3、学习心理健康知识——真正的教育以“心”为本。
4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
七月：1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。
2、学年度学习工作反思、总结。
【第3篇】一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足教室教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。
努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。
二、主要工作及措施(一)深化课改工作(1)开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
(2)在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
(二)加强教学规范建设。
1.学习《规范》，落实《规范》。
(1)加强学习，提高认识。
认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规认识，并在教育教学此文转自斐斐课件园过程中加以贯彻、落实。
(2)继续加强备课规范。
创新运用电子备课、研修备课，消除“拿来主义”，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交流，并将意见成文，促进对教材、教学设计的主动思考。
(3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并主动改进，提高40分钟的教学质量。
(三)加强教研组建设本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和比赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。
继续做好教师的语音培训。
本学期继续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。
做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期准备计划、学科教学案例撰写评选和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为契机，主动参与校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。
【第4篇】一、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有主动的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在教室内的应用。
(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
(2)设计教室教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
(3)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
二、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，身心健康，每天以饱满的热度面对学生。
2、构建和谐教室，向教室40分要效率。
3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
三、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、主动上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方式，并渗透到日常教学中。
3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。
4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验。
6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。