社会方言-语言学
社会语言学
社会语言学方言包括各种各样的变体，而产生如此多方言变体的因素有很多，例如地域的因素，社会的因素，性别、年龄的不同，说话人自身的因素还有生活在不同的种族群体，都会导致方言变体的产生。
尤其是现代社会进步的脚步加快，技术向更高端、更先进的方向发展，我们生活的环境日新月异，这些都时时刻刻影响着方言变体。
一、地域方言地域方言指的是由住在同一地区的人们所使用的方言变体。
地域方言的界限通常与地域有关，例如山、河或是沼泽等障碍，都可能成为形成地域方言的条件。
这是因为在以前，交通工具不发达，地区与地区之间的交流很少，所以才有了特征分明的地域方言。
在大多数情况下，两个相邻的地区所说的方言，相通的地方有很多，即说不同地域方言的人彼此之间是可以相互理解的。
因为，相邻地区的地域方言之间的差别是细微的，很少会有突变的过程。
而现在，随着技术的发展，不论是交通工具还是大众媒体，它们不断改变人们的生活方式，使人们的生活日新月异，地区与地区之间的交流越来越多，相对独立的地区已经不存在了，年轻人受到现代技术的冲击，外来文化的影响，很少再说他们的地域方言了，所以，地域方言面临的困境就是：似乎越来越多的地域方言正在逐渐消失。
二、社会方言社会方言指的是某一特定社会等级的群体使用的语言变体。
社会方言与不同的社会条件有关。
即使两个人在同一个地区出生、成长，但是由于各种社会因素，他们的说话方式不同，尽管他们所使用的地域方言相同。
他们的社会背景有意无意的影响了他们说话过程中对语言形式的选择，同时，这些语言形式也反映了说话者的社会身份和地位。
而口音是社会方言的一个重要的标志。
所以，在正式的场合中，标准的发音是必须的。
三、语言和性别通常情况下，语言与性别有紧密的联系，男性和女性所说的话是不同的，他们各自有各自的特点。
语言学家通过观察，总结到：通常，女性比男性更具有地位意识，所以，她们的语言通常比男性的语言更接近标准语言；其次，男性和女性在说话时的语调也有不同，女性比男性倾向使用更多类型的语调；最后，性别的差异还体现在用词上，曾经有调查表明：女性比男性拥有更多的词汇量，且用词更准确。
方言和社会语言学的关系
方言和社会语言学的关系方言是指在某个特定地区或社群中使用的语言变体，它与标准语言存在差异。
方言是一种重要的语言现象，它不仅反映了某个地区的语言特点，也承载着特定社会和文化的信息。
方言与社会语言学之间存在着密切的关系，通过研究方言，我们可以深入了解社会语言学的各个方面。
方言是社会语言学的研究对象之一。
社会语言学是研究语言在社会和文化背景下的使用和变化的学科。
方言作为一种语言变体，是社会语言学研究的重要内容之一。
社会语言学家通过调查和分析方言，可以了解不同地区和社群中语言使用的特点，揭示语言变化的规律。
方言的研究可以帮助我们更好地理解语言的社会功能和文化内涵。
方言的存在和使用受到社会语言学因素的影响。
社会语言学关注语言的社会分布和社会变异。
方言的存在和使用受到地区、社会阶层、年龄、性别等因素的影响。
不同地区和社群中的方言差异反映了相应社会和文化的特点。
社会语言学家通过对方言的调查和研究，可以揭示方言使用者之间的社会关系和社会身份的变化。
方言也是社会身份和认同的重要标志。
方言是人们与特定地区、社群和文化之间联系的纽带。
方言的使用者通过方言表达自己的身份认同，展示自己的文化归属感。
方言也是社群凝聚力的体现，人们通过方言与社群中的其他成员建立联系和共同体验。
社会语言学家通过研究方言的使用和认同，可以了解不同社会群体之间的联系和差异。
方言的研究对于语言教育和语言政策具有重要意义。
方言作为地方语言，是维系地方文化和社会秩序的重要因素。
方言的保护和传承对于维护地方文化和促进社会和谐至关重要。
社会语言学家通过对方言的研究，可以为方言教育和语言政策的制定提供依据，促进方言的保护和发展。
方言和社会语言学之间存在着密切的关系。
方言是社会语言学研究的重要对象，通过研究方言可以深入了解社会语言学的各个方面。
方言的存在和使用受到社会语言学因素的影响，方言也是社会身份和认同的重要标志。
方言的研究对于语言教育和语言政策具有重要意义。
方言学与社会语言学的关系
方言学与社会语言学的关系方言学与社会语言学是语言学的两个重要分支，它们之间存在着紧密的关系。
方言学研究的是不同地区或社群中特定的语言变体，而社会语言学则关注语言在社会中的使用和功能。
本文将从不同角度探讨方言学与社会语言学的关系。
方言学与社会语言学都关注语言变体的特点与分布。
方言学主要研究的是语言的地理分布和语音、词汇、语法等方面的变异。
而社会语言学关注的是社会因素对语言使用的影响，研究社会群体内部的语言变化和语言变异。
这两个学科在研究的对象和方法上有一定的重合，都需要通过实地调查、数据分析和统计等手段来获取研究材料，从而揭示语言变体的规律和原因。
方言学和社会语言学都关注语言与身份认同的关系。
方言作为一种语言变体，往往与特定的地区、社群或社会群体相关联。
方言学研究方言与地域、民族、文化等身份认同之间的联系，揭示方言在身份认同中的作用。
社会语言学则更加关注语言与社会群体内部的身份认同之间的关系，研究语言在社会群体内部的使用和流变中的身份指涉功能。
方言学和社会语言学的研究成果为我们深入理解语言与身份认同之间的关系提供了重要的参考。
方言学和社会语言学还关注语言变化的社会因素。
方言学研究方言的变化和演变，揭示语言变异的动态过程。
社会语言学则关注语言变化的社会因素和社会环境对语言变化的影响。
社会语言学通过研究社会群体内部的语言使用和社会变化的关系，揭示出语言变化的社会驱动力。
方言学和社会语言学的研究成果互相借鉴，共同推动了我们对语言变化的理解和认识。
方言学和社会语言学在应用上也存在一定的联系。
方言学的研究成果可以用于方言保护、方言教育和方言文化的传承等方面。
社会语言学的研究成果可以用于语言规范、语言政策和语言规划等方面。
方言学和社会语言学的应用相辅相成，共同促进了方言的传承与发展。
方言学与社会语言学在研究对象、研究方法和研究成果上存在着紧密的联系。
它们共同构成了语言学的重要组成部分，为我们理解和研究语言提供了丰富的视角和方法。
方言学与社会语言学的关系
方言学与社会语言学的关系方言学与社会语言学是语言学的两个重要分支，它们都研究语言在社会和文化背景下的使用和变化。
本文将从不同角度探讨方言学与社会语言学的关系。
方言学研究的是地区性语言变体，即方言。
方言是特定地区或社群中使用的语言形式，具有独特的语音、词汇和语法特点。
方言学家通过调查方言的发音、词汇和语法等方面的差异，揭示了方言与语言学习、社会地位和文化认同等因素之间的关系。
而社会语言学则更关注方言在社会上的使用和意义。
方言学和社会语言学在研究方法上有所不同。
方言学主要侧重于田野调查和实地研究，通过采集方言使用者的语音样本、语言地图和问卷调查等方式，来分析和比较方言之间的差异。
而社会语言学则更注重对社会和文化因素的观察和分析，通过考察语言使用者的社会背景、交际网络和语言变异等，揭示方言变化的社会原因和后果。
方言学和社会语言学的研究对象也有所不同。
方言学主要研究地区性语言变体，如英语中的英国英语、美国英语和澳大利亚英语等。
而社会语言学则更关注社会群体中的语言变化和语言使用方式，包括社会方言、社会语言变异和社会语言规范等。
社会语言学家还研究了语言的社会功用和意义，如语言与身份认同、社会地位和群体归属感等的关系。
方言学和社会语言学的研究成果对于理解语言变化和社会文化的关系具有重要意义。
方言学的研究揭示了方言的起源、发展和传播规律，对于保护和传承方言文化有重要作用。
而社会语言学的研究帮助我们了解语言在社会交往中的作用和影响，对于改善跨文化交际和语言教育也具有重要意义。
方言学与社会语言学既有联系又有区别。
方言学主要研究方言的语音、词汇和语法等方面的差异，而社会语言学则更注重方言在社会上的使用和意义。
两者通过不同的研究方法和视角，共同揭示了语言在社会和文化背景下的变化和发展规律。
方言学和社会语言学的研究成果对于促进语言多样性、跨文化交际和语言教育等领域有着重要的意义。
修订版《语言学纲要》第七章语言的
第七章语言的演变和分化一、名词解释社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
人们平常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”“娃娃腔”等等的“腔”，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括，表明这种“腔”就是一种社会方言。
工农群众称自己说的为“大白话”，称知识分子说的为“字儿话”，这实际上也是对社会方言的一种通俗的说法。
?地域方言——由一种语言分化而来的地域变体称为地域方言，简称方言。
“方言”是一个总的概念，在它下面还可以分出各种“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各种“土语”。
亲属方言——从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。
例如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。
谱系分类——根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类。
二、填空1、语言演变的两大特点是（渐变性）和（不平衡性）。
2、汉语的七大方言是指：（北方方言）、（吴方言）、（湘方言）、（赣方言）、（客家方言）、（粤方言）、（闽方言）。
3、黑话是一种特殊的（社会）方言，它有强烈的（排他性）。
4、语言谱系结构的层次一般有（语系）、（语族）、（语支）、（语群）。
5、从语言谱系来看，彝语属于（汉藏）语系（藏缅）语族；法语属于（印欧）语系（罗曼）语族；阿拉伯语属于（闪含）语系。
三、简答题1、举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。
语言是人类组成社会的条件之一。
和社会的发展息息相关，社会的发展是语言演变变化的原动力。
社会的发展是语言发展变化的基本条件和强大动力，主要表现在：（1）语言是一种社会现象，其发展变化必然要受到社会发展变化的影响。
语言随着人类社会的产生而产生，人类社会由低级到高级，由简单到复杂，由落后到先进的发展，都会推动语言的发展。
社会的分化、统一、相互接触也会相应地引起语言的分化、统一和接触。
语言学名词解释
语言学相关名词解释1.方言：通常指地域方言，它是全民族语言在不同地域的变体，是统一的全民族语言的分支。
2.亲属语言：是语言分化的产物，凡从同一种语言中分化出来的若干语言都是亲属语言。
3.社会方言：一种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社会群体相关联的变体和特点被称为“社会方言”。
在一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体而呈现出不同的特点，这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社群联系在一起，这种语言或方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为社会方言。
4.语系：谱系分类中最大的类，凡有亲属关系的语言都属于同一语系。
8.基础方言：作为民族共同语的基础的方言。
10.地域方言：同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同地区形成的地域分支或变体。
13.借词：也叫外来词，主要指语音形式和语义内容都来自外语的词。
14.仿译词：意译词的一种，指那些用本民族语言的语素逐一翻译原词语的各个成分，不但把原词语的意义，而且把原词语的内部结构形式也移植过来的那些词。
15.意译词：词的语音形式和构词方式是本民族语言的，词义来自外语的词。
16.双语现象：一个社会同时使用两种或多种语言作为交际工具，它是民族的接触、尤其是民族杂居的产物。
17.语言转用：指一种语言取代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。
18.洋泾浜语：这是汉语对混杂语言的称呼，指母语不同的人在相互交际时所使用的两种或多种语言混杂而成的交际工具。
19.克里奥耳语：作用某个社会群体的母语来使用的、由两种或多种语言混合而成的语言。
20.双言现象：指某一言语社团使用两种方言功分别使用共同语和方言的社会现象。
22.非克里奥耳化：克里奥耳语向基础语言的方向发展，使两种语言越来越接近，甚至使克里奥耳语为基础语言的一种变体的现象和过程被称之为非克里奥耳化。
23.语言规划：社会对语言文字问题所作出的有组织、有意识的管理、调节和改进。
语言学社会方言(地域方言)
→现代汉语方言的形成：
①北方方言：中原地区、华夏族（汉族） ②南方汉语其他方言：黄河中下游地区人民移民活动 北方汉语随着移民向南扩散：汉语分化成方言、汉语与当地原 住民语言融合的过程
• 2.地域方言的区划：每种地域方言都有特定的地 理分布区域，在地缘上形成特定分布格局。 ①现代方言学一般将方言分区设立为： “大区—区—片—小片—点”五个层次。 ②汉语方言区划20世纪50年代：七大方言区，北方 方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤 方言、闽方言 ③20世纪80年代：中国社会科学院与澳大利亚人文 科学院合作编纂《中国语言地图集》将汉语地域 方言区划分为十个区：官话大区、晋语区、吴语 区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、 平话区（广西壮族自治区）、客家话区。
3.2 地域方言
人类语言在时间和空间两个维度上不断发看到的就是地理上的差异，它确定了对语言 的科学研究的最初形式”
3.2.1 地域方言的形成与分布
1.地域方言的形成：长期、语言分化（主要原因）、语言融合 →远古时期： ①人口增加→分散较多群体→来往减少（甚至隔绝），例，蒙 古语 ②扩张、迁居、垦荒：语言随使用者分离而分化，例，客家话 就是集体迁徙而形成。 ③地理因素：长江隔开吴方言和江淮官话分布区域；湘江流域 的人们逐渐形成统一的湘语
• 3.地域方言的地理分布和方言地图：方言的 地理分布复杂，为使其更加直观，语言学 者绘制方言地图的形式显示同时期内各地 方言特征的地理分布。 • 常见的方言地图四种：方言分区图、方言 分类图、方言特征图、方言同现图。
3.2.2 地域方言的社会变异
• 方言调查不仅仅要考虑地理因素还要考虑社会因 素。 ①年龄差异：以上海话为例（上海老新少三代语音 系统）
• ②性别差异：各地方言中的性别差异是最 早引起方言学家注意的现象。例如，赵元 任在《现代吴语研究》中提到苏州话中的 “俏、好”等字，女性多读[æ ]韵，而男性 的发音部位则要比[æ ]略偏后。
语言学概论所有名词解释
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的5.索绪尔：教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
9.普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
语言学纲要论述题
语言学纲要论述题从语言演变角度来看，随着社会分化程度的加深，语言会出现什么状况？一、语言随着社会的分化而分化：社会方言、地域方言和亲属语言是同一语言因社会分化状况不同而造成的语言分化程度不同的三种形式。
二、社会方言：在同一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体而呈现出不同的特点，这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社群联系在一起，这种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称为“社会方言”。
日常生活中所说的“官腔”“学生腔”“娃娃腔”“娘娘腔”指的就是社会方言。
阶级、阶层的差异。
语言是一种社会现象，不是上层建筑，也不是经济基础。
语言没有阶级性。
无产阶级肚子痛了，他说的是：“我肚子痛了。
”资产阶级肚子痛了，他也只能说：“我肚子痛了。
”职业的差别。
医生有医生的行话，教师有教师的行话。
例如“暑假”年龄的差别。
性别的差别。
“你真坏！”“你真讨厌！”也只有年轻女性才说。
文化程度的差别。
“你这哥们真不够意思！”——“你这人真是不讲道义！”问候语也很能看出文化程度的差异。
宗教信仰的差别。
语言的统一现象：语言随着社会的统一而统一。
社会的统一有两种情况：一是同一社会单位内原先处于半分裂状态的各个地区由于政治和经济的高度集中而成为一个统一的整体；一是各自独立的不同的社会单位由于征战或移民等原因而统一成为一个社会单位。
社会的这两种统一都影响到语言。
2、根据社会接触的不同，语言有几种不同的表现形式？根据接触的不同结果，我们把语言接触分为五种主要的类型：1.不成系统的词汇借用2.语言（区域）联盟与系统感染3.语言替换与底层残留4.通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次5.洋泾浜和混合语1、语言的接触（Language Contact）必然导致语言的相互影响、渗透，涉及到语音、词汇和语法各个方面，其中词汇最为开放，很容易吸收外族语言的成分，因此借词是各种语言中普遍存在的现象。
语言学概论方言划分
语言学概论方言划分
方言是语言的变体，根据方言的特点和差异，可以将其划分为不同的类型。
一种常见的方言划分方法是根据语音、词汇和语法等方面的差异，将方言分为地域方言和社会方言。
地域方言是指因地理区域的分隔而形成的方言，如汉语中的北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等。
这些方言在语音、词汇和语法等方面都有一定的差异，但它们之间仍然存在着一定的联系和互通性。
社会方言则是指因社会阶层、职业、年龄、性别等因素而形成的方言，如汉语中的书面语和口语、官场用语和民间用语、老年用语和青年用语等。
这些方言在语音、词汇和语法等方面也可能存在一定的差异，但它们之间的差异通常比地域方言要小。
除了地域方言和社会方言之外，还有一些特殊的方言类型，如混合方言、移民方言等。
混合方言是指两种或两种以上的方言混合而成的方言，如汉语中的“川普”（四川普通话）就是一种混合方言。
移民方言则是指移民群体所使用的方言，如美国的唐人街中使用的粤语、闽南语等。
总之，方言的划分是一个复杂的问题，需要考虑多个因素。
不同的方言划分方法可能会有所不同，但它们都有助于我们更好地了解和研究方言。
《方言》名词解释
《方言》名词解释社会方言是由社会群体的不同性质而形成的语言变体。
社会方言和地域方言没有直接的渊源，它是由不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度等因素或由这些因素构成的社区交际习惯所形成语言差异。
主要差别是语言风格和表达方式，以及一些特殊词汇的使用。
比如北京话的儿化音。
在语言学中，社会方言指的是在某一社会团体，社会阶层或次文化群中被使用的语言。
在此意义上，它区别于个人方言，即个人使用的特殊形式的语言。
社会方言也区分于地域方言，即特定地区使用的特殊形式的语言。
然而地域方言通常有特殊的社会地位，所以一种特定的语言变体常常同时被视为地域方言和社会方言。
例如，标准意大利语相对于托斯卡纳语来说是一种地域方言。
但作为意大利民族的语言，它也是社会方言，因为它被作为通用语在全国的广播，新闻媒体和上流社会中被使用。
汉语方言又称地方话，只通行于一定的地域，不是单一制于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区采用的语言。
现代汉语各方言大都就是经历了漫长的演进过程而逐渐构成的。
构成汉语方言的要素很多，存有社会、历史、地理方面的因素，例如人口的搬迁，山川地理的隔绝等；也存有属语言本身的要素，例如语言发展的不平衡性，相同语言的相互碰触、相互影响等。
方言虽然只是在一定的地域中通行，但本身却也有一种完整的系统。
方言都具有语音结构系统、词汇结构系统和语法结构系统，能够满足本地区社会交际的需要。
同一个民族的各种地方方言是这个民族的共同语，一般总是表现出“同中有异、异中有同”的语言特点。
一般情况下，民族共同语总是在一个方言的基础上发展起来的。
根据性质，方言可以分后地域方言和社会方言，地域方言就是语言因地域方面的差别而构成的变体，就是全民语言的相同地域上的分支，就是语言发展不平衡性在地域上的充分反映。
社会方言就是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而构成相同的社会变体。
在中国现代几大汉语方言中，北方方言可以看成是古汉语经过数千年在广大北方地区发展起来的，而南方方言则是北方居民在历史上不断南迁逐步形成的。
语言学中的语言变体
语言学中的语言变体语言是人类交流的重要工具，它随着时间和地域的变化而产生了各种不同的变体。
这些语言变体是由于社会、文化和地理等多种因素的影响而形成的。
在语言学中，研究语言变体的学科被称为“方言学”。
方言学的研究对象是各种不同的语言变体，包括地区方言、社会方言和历史方言等。
一、地区方言地区方言是由于地理因素而产生的语言变体。
地理因素包括地形、气候、交通等多种因素。
例如，在中国，由于地域辽阔，不同地区的方言差异非常明显。
北方方言和南方方言有着明显的区别，如北方方言中的“儿化音”和南方方言中的“轻声”等。
这些地区方言的差异不仅仅存在于发音上，还涉及到词汇、语法和语用等方面。
二、社会方言社会方言是由于社会因素而产生的语言变体。
社会因素包括社会地位、年龄、性别、职业等多种因素。
不同社会群体之间的语言使用习惯和语言风格也会有所不同。
例如，年轻人和老年人之间的语言差异就是一种社会方言的表现。
年轻人常常使用一些流行的词汇和语法结构，而老年人则更加保守和传统。
三、历史方言历史方言是由于历史因素而产生的语言变体。
历史因素包括历史事件、迁徙和文化交流等多种因素。
不同历史时期的语言使用习惯和语言风格也会有所不同。
例如，古代汉语和现代汉语之间的语言差异就是一种历史方言的表现。
古代汉语中的一些词汇和语法结构在现代汉语中已经不再使用。
四、语言变体的影响语言变体的存在对语言学研究和语言教学都有着重要的影响。
首先，语言变体的存在使得语言学家能够更好地了解语言的演变和发展。
通过研究不同的语言变体，语言学家可以揭示语言的内在规律和特点。
其次，语言变体的存在也对语言教学有着重要的启示。
在语言教学中，教师需要根据学生的地域、社会和历史背景，选择合适的教学内容和教学方法。
五、语言变体的保护与传承语言变体的存在也带来了一些挑战和问题。
一方面，随着全球化的发展，一些地区方言和历史方言面临着消亡的危险。
另一方面，一些社会方言也面临着被边缘化和歧视的问题。
汉语方言的社会语言学与方言变迁研究
汉语方言的社会语言学与方言变迁研究汉语是世界上使用人数最多的语言之一，而汉语的方言更是多种多样，反映出了中国的地域差异和悠久的历史文化。
方言是指在同一语言系统内，由于地域、社会、历史等因素的影响而形成的语音、词汇和语法等方面的差异。
方言的研究不仅对于理解中国社会语言现象具有重要意义，同时对于语言变迁的规律与社会背景的关联也具备一定的参考价值。
一、汉语方言的社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互关系的学科，它涉及到方言变体的形成、社会接受度、使用者身份等多个方面。
在汉语方言的社会语言学研究中，我们可以通过以下几个方面进行分析：1. 方言的地理分布汉语方言的地理分布呈现出明显的区域性特征。
比如，北方方言以普通话为基础，南方方言则包括粤语、闽南话等。
而这种地理分布往往与汉族在历史上的迁移、交流与发展有着密切的联系。
2. 方言的社会地位不同方言在社会地位上存在着明显的差异。
以普通话作为国家通用语言，它在政治、教育、媒体等领域具备着较高的社会地位。
而其他方言往往被当作方言而非国家语言对待，这一现象在汉字的书写与拼音的使用上也有所体现。
3. 方言的受众及使用者身份方言的受众往往是地域性的，因为方言的使用与日常生活的接触有很大的关系。
方言的使用者在语言上也往往和特定的社会身份、群体有关。
比如，粤语在香港、广东地区的使用者更多是当地居民，其社会身份与地域联系紧密。
二、方言变迁的研究方言变迁是指方言由旧式语言迁移到新式语言的过程。
这个过程通常在时间与空间上发生，其原因则多种多样。
方言变迁的研究有助于我们了解语言演化与社会变化之间的关系，同时也可以揭示出方言变迁的规律。
1. 方言变迁的原因方言变迁的原因涉及多个因素。
社会因素包括人口迁移、城市化、教育和媒体等；语言因素包括语音、词汇、句法等语言元素的变化。
这些因素相互作用，导致方言在时间与空间上的变化。
2. 方言变迁的规律方言变迁的规律是通过大量的实证研究和对历史语料的分析总结而得出的。
语言学常识 名词解释
语言学常识----语言学名词解释名词解释。
1、语言学：①～是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；②从方法上分为历史…、比较…、历史比较…、描写…；从研究对象上可分为个别…和普通…；③19世纪初的历史比较学标志着语言学的诞生。
2、语文学：…是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
3、小学：指我国古代传统的文学学、音韵学和训诂学,虽然我国古代没有语文学，但一般认为…属于语文学的范围。
4、训诂：是解释字义和研究它的演变的一门学科，其目的是从词义方面来解释古书的文字。
5、专语语言学：以某种具体的语言为研究对象的语言学称为…。
＊共时语言学和历时语言学：根据语言体系的稳固和变化,把语言研究分为共时的和历时的研究,共时…研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系,如对现代汉语的研究;历时…研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。
＊普通语言学：是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科，它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。
＊历史语言学：用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学称为…。
＊比较语言学：用比较的方法，对不同的语言进行对比研究，找出它们相异之处或共同规律的叫…。
6、表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。
7、语言：是从言语中概括出来的音义结合的词汇系统和语法系统。
＊言语：是说的行为和结果。
＊说话：是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。
8、语言层级性（二层性）：语言是一种分层装置。
语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。
语言可分为二层——底层是一套音位和由音位组成的音节；上层分为三级：第一级是词素，是构词材料'；第二级是词，是造句材料；第三级是句子，是交际的基本单位。
社会方言的研究方法
社会方言的研究方法社会语言学（sociolinguistics）是一门语言学的分支学科，研究社会的各层面对语言运用的影响，包含文化准则、社会规范或情境。
社会语言学也研究社会本质和差别对语言的影响，如族群、宗教、地位、性别、教育程度、年纪等，和语言的差别如何能用来区分一个人在社会阶层中的地位。
有人亦把后设语言学（metalinguistics，亦作“元语言学”）归类为社会语言学的一部分。
研究范围社会语言学研究的是语言的社会本质和差别，以及他们的社会因素。
在传统的语言地理学中也有相同的研究，但是自社会语言学出现以后，这些内容都算做社会语言学的范畴了。
对社会本质的研究包括：* 语言的社会本质的特点及其规律* 语言、意识、社会在起源上的相互关系* 民族语言和民族形成的关系* 民族共同语的形成与社会发展的关系* 语言演变与社会演变的关系对语言差异的研究包括：* 标准语与方言、行话的差异o 发音差异o 用词差异o 地位差异* 同一语言在不同国家、地区以及社会所产生的差异o 例如：英语在不同国家或地区的传播中产生了变异，出现了美式英语、港式英语、新加坡式英语等* 同一国家或社会中通行几种语言所造成的差异o 例如：有两种或两种以上官方语言的国家或地区，如加拿大（英语、法语）、新加坡（英语、中文、马来语）* 不同的语言使用者在语言运用上的差异o 例如：性别差异导致男女使用有差异的语言。
* 社会场所不同所使用的语言的差异o 例如：一般中国人在家庭环境中使用家乡方言，在工作学习时用普通话。
研究方法调查研究法对各地区、各行业、各阶层等人的语言运用进行考察。
数学分析法对口语材料和文献资料进行数学统计和数理分析。
对比研究法分析社会因素、研究语言差异。
实验分析法用语音或心理实验仪器对语言差异进行实验分析，并作出定量和定性的描述。
地域方言和社会方言
“父子”或“母女”关系（社会方言和
共同语）
有些社会方言是从民族共同语 派生或衍生出来的，它们之间 是“父子”或“母子”关系。
语音系统是否独立完整
地域方言一般有独立完整的 语音系统，而社会方言一般 没有独立的语音系统，也没 有自己的基本词汇和语法结使用的交际工具，而 社会方言只在特定的行业或 集团内部使用。
两类方言与共同语的关系
“姐妹”关系（地域方言和共同语） “父子”或“母女”关系（社会方言和共
同语）
语音系统是否独立完整 使用对象的广狭 发展前途的不同
“姐妹”关系（地域方言和共同语）
民族共同语是一个民族全体 成员通用的语言。 地域方言不是从民族共同语 派生或衍生出来的，它们之 间是“姐妹”关系。
地域方言和社会方言
分类
方言是一种语言的变体。 现在，语言学界通常把方言分为两种：
地域方言 社会方言
关于社会方言的一般结论
地域方言
一种语言的地域变体叫地域 方言，比如，汉语的方言就 是汉语的地域变体。这是传 统意义上的方言的概念。
社会方言
一种语言随社会阶级、性别、 职业和年龄等社会范畴不同而 出现的各种变体叫社会方言。
发展前途的不同 一种地域方言可以成 为该民族的共同语，甚 至可以发展成为一种独 立的语言，社会方言的 发展前途却是非常有限 的。
社会语言学第一讲导论地理方言与社会方言
姓名 李佳 张三 李四 次仁 买买提
母方言 （写到区县） 普通话
湖南新化话
江西修水话
西藏安多话
还能熟练运用 还能大致听懂哪
哪些方言
些方言
武汉话
娄底话 长沙话 九江话 南昌话
广州话 厦门话 武汉话 广州话 武汉话 上海话
西藏拉萨话
新疆乌鲁木齐话
还能熟练运 用哪些语言 英语
英语
英语
汉语，英语 汉语，英语
社会语言学 第一讲
导论：地理方言与社会方言
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/08/0727/06/4HRD60PR00032DGD.html
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宏观的语言选择
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SocioLinguistics@whu
宏观的语言选择
from BBC
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语言状况调查表
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孤峰 台地
地貌类型图
群岛from
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海湾
地峡
冰碛 支流
沙洲 6
SocioLinguistics@whu
社会分层
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7
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课时安排
周 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
内容
导论：地理方言与社会方言
政区演变、移民与汉语方言的形成
粤方言的语音特点、音韵学补讲（上）
赣、客方言的语音特点、音韵学补讲（下）
官话方言的语音特点
吴、湘、闽方言的语言特点
方言调查、民族语、汉藏同源关系简介
印欧语简况
讨论课一
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课时安排
周 日期 内容
社会语言学与方言学
游汝杰：社会语言学与方言学专题讲义----解题：社会语言学与方言学作者：游汝杰（复旦大学）来源：/yy/artic ... elect=&keyword=解题：社会语言学与方言学1．汉语方言学的性质和特点汉语方言学史可以分为传统方言学和现代方言学两大阶段。
从汉代扬雄《方言》到清末民初章太炎《新方言》，中国传统方言学的研究目的在于以今证古，即以今方言证释古文献，或以古证今，即以古文献中的材料解释今方言。
传统方言学属于语文学（philology）的范围。
古代的民族学著作如地方志，虽然也记录一些口语词汇等，但其研究框架仍是语文学。
用现代语言学的眼光来研究汉语方言，肇始于19世纪中期以后纷至沓来的西洋传教士，他们用西方语言学的学理和概念来记录和分析汉语方言的语音，记录和整理方言口语词汇，研究方言句法，还进行方言比较和分类研究。
但是他们的研究与中国传统方言学并没有传承关系，他们的研究方法和目标与传统方言学也大异其趣。
西洋传教士的研究工作和中国学者的描写方言学，虽然在时间的先后上有相衔接的关系，但是后者并没有直接继承前者研究成果的明显迹象，中国学者是另起炉灶重新研究各地方言的。
早期现代学者如林语堂、罗常培等人也曾注意到西洋传教士的成绩，并且撰有专文介绍。
不过也许他们认为传教士只是准方言学家而已，至多只是将传教士的记录作为一种参照系罢了。
中国的现代方言学发端于赵元任的《现代吴语的研究》（1928年）。
中国现代方言学是在西方描写方言学的直接影响下诞生、发展的。
赵元任对各地吴语语音的描写所达到的精微程度，比之同时代的国外描写语言学，可以说是有过之而无不及。
但是从西方的描写语言学的观点来看，中国的描写方言学从一开始，就不是纯粹的描写语言学。
调查字音的表格是从方块汉字在中古切韵音系的地位出发制定的，分析和归纳音类也都离不开中古音系的名目。
从设计调查表格，到归纳声韵调系统、整理调查报告，从方言之间的互相比较，到构拟方言的较古阶段，都要借助传统音韵学知识，都离不开中古的切韵系统。
社会语言学第十讲社会方言阶层与职业
William Labov主要著作
The social motivation of a sound change, 1963 The Social Stratification of English in New York
City.,1966 Sociolinguistic Patterns, 1972 Language in the Inner City, 1972 Principles of Linguistic Change. Volume 1: Internal
Born: Dec 4, 1927, Rutherford, NJ Columbia University, M.A., 1963; Ph.D.
1964 Industrial chemist, Union Ink Co.,
Ridgefield, NJ, 1949-1960 Assistant Professor, Columbia
"After the high winds last Thursday, we went down to the mooring to see how the boat was making out. ... My father started to pump out the bottom, and he told me to find out if the outboard would start. I found out all right. I gave her a couple of real hard pulls but it was no dice. 'Let me try her,' my father said. 'Not on your life,' I told him. 'I've got my pride.'"
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Social dialect
Or sociolect, is a variety of a language (a dialect) used by people belonging to a particular social class.
The speakers of a sociolect usually share a similar socioeconomic and/or educational background. Sociolects may be classed as high(in status) or low( in status). The study of social dialects concerns a variety of social parameters Such as Social class and education Age and gender Ethnic background
如，标准意大利语相对于托斯卡纳语来说是一种地域 方言。但作为意大利民族的语言，它也是社会方言， 因为它被作为通用语在全国的广播，新闻媒体和上流 社会中被使用。
Social dialect
• • • • • • social class and education Age and gender Ethnic background Idiolect Style, register and jargon Diglossia
Two obvious factors in the investigation of social dialect are social class and education
So the difference in a single consonant could mark higher versus lowah social class .
That was in New York.
Trudgill(1974)
• He found that the same variable (i.e.[r] after a vowel) had the opposite social value. • Upper middle class speakers in that area tended to pronounce fewer [r] sounds than lower working class speakers.
Dialect:
It is a variety of a language, spoken in one part of a country, or by people belonging to a particular social class, which is different in some words, grammar, and/or pronunciation from other forms of the same language.
Uriah Heep(in David Copperfield)
‘I am wll aware that I am the umblest person going’, said Uriah Heep, modestly;‘…My mother is likewise a very umble person. We live in a numble abode, Master Copperfield, but we have much to be thankful for. My father’s former calling was umble.
Isn’t that mahvellous dahling! Isn’t that marvellous darling!
walking / going Sittin’ / drinkin’
[h]-droppping Ouse-house Charles Dickens, Writing in the middle of the nineteenth-century. It was one way of marking a character’s lower status ello-hello (lower social class and less education)
Education: Lower: Them boys throwed somethin’ Higher: The boys throwed something.Leabharlann Social class:
Labov(1972) 1. Saks (high status) 2. Macy’s (middle status) 3. Klein’s (low status ) the higher the socio-economic status, the more [r] sounds, The lower the socio-economic status, The fewer [r] sounds were produced.