残疾人运动功能评定量表
残疾人运动功能评定量表
3—移动身体各部可感到有一些反应
4—肌张力变化不定,有时迟缓,有时正常或增高
5—始终正常反应
6—50%时间肌张力增高
7—持续性肌张力增高
6—从桌子某一边拿起一只杯子,再将其放在桌子另一边,不能改变杯子形状
7—在10秒内,姆指与其余四指持续对指14次以上。必须由其它4指分别去对拇指,从食指开始,不能从拇指从一个手指滑向另一个手指.
手的精细运动
1—手指不能动。
2—病人前伸上肢,从身边的桌子上拾起一个钢笔头,在放下.
3—左(右)手将右(左)边杯中8颗豆子分次拿出,再放到左(右)边杯中,两杯的距离相当于病人的两个臂长。
7—在35秒钟内,可用或不用某一支具,但不能抓扶手,上下4个台阶,重复3次。
上肢功能
1—上肢不能动.
2—仰卧位,治疗师帮助抬高上肢,并呈伸肘,病人能使用肩胛带前伸.
3—仰卧位,治疗师帮助抬高上肢,病人在充分伸肘20度以内维持该位置2秒钟,上肢可稍外旋。
4—治疗师可使病人的前臂旋后,上肢抬高同上,使手掌朝向前额,作肘关节的屈伸运动。
7—没有治疗师监护,在10秒钟内,病人从仰卧至床边坐。
坐位平衡
1—不能坐
2—只有在治疗师的帮助下,才能保持坐位平衡。
3—双膝和足并在一起足支撑在地面,在无帮助下可坐10秒钟。
4—重心前移置髋部,并均匀分布于两侧,头和胸椎伸展,在无支持下保持坐位平衡.
5—无支持下座位,可转头向后看,两足并在一起,放在地上,两手放在大腿上(下肢不得外展或不能移动足,不许手支持在体侧)。
行走
1—不能行走.
2—在治疗师的监护下,患腿支撑并呈伸髋位,健腿可向前迈。
3—能在1人监护下行走。
运动功能评定量表
运动功能评定量表运动功能评定量表是评估一个人的运动功能水平的工具,可用于康复、训练和体育科学研究等领域。
通过对运动能力进行评定,可以更好地了解一个人的身体状况以及运动能力的发展和变化。
运动功能评定量表主要包括以下几个方面:1. 肌肉力量评定:用于评估一个人的肌肉强度和力量水平。
评定者会要求被评估者进行一系列的力量测试,例如屈膝肌力测试、蹲跳测试等。
通过这些测试,可以了解一个人的肌肉力量是否达到正常水平,从而为个体制定合适的训练计划提供参考。
2. 灵敏度评定:用于评估一个人的灵敏度和反应能力。
评定者会进行一系列的灵敏度测试,如反应时间测试、平衡测试等。
通过这些测试,可以了解一个人的灵敏度和反应速度是否达到要求,从而为个体制定合适的训练计划提供参考。
3. 柔韧性评定:用于评估一个人的关节活动度和柔韧性水平。
评定者会进行一系列的柔韧性测试,如坐位体前屈、肩关节内外旋等。
通过这些测试,可以了解一个人的关节活动度和柔韧性水平是否达到正常水平,从而为个体制定合适的训练计划提供参考。
4. 功能评定:用于评估一个人在日常生活中的运动功能。
评定者会进行一系列的功能测试,如步行测试、上下楼梯测试等。
通过这些测试,可以了解一个人在日常生活中的运动能力是否达到正常水平,从而为个体制定合适的康复计划或训练计划提供参考。
综上所述,运动功能评定量表是一个全面评估一个人的运动功能水平的工具。
通过对肌肉力量、灵敏度、柔韧性和功能的评定,可以更好地了解一个人的身体状况和运动能力的发展和变化,并为个体制定合适的训练计划或康复计划提供参考。
运动功能评定量表的使用可以促进运动健康的发展,提高人们的身体素质和生活质量。
因此,在实践中广泛应用运动功能评定量表,已成为运动康复、训练和体育科学研究等领域的重要工具。
ADL评定与Barthel指数评定量表
ADL评定与Barthel指数评定量表简介康复医学中的日常生活活动是指日常生活能力,它反映了人们在家庭(或医疗机构)和社区中最基本的能力,是康复医学中最基本、最重要的内容。
adl是在童年期逐步形成获得,并随着实践而发展,最终趋于完善。
这些活动对健康人来说是简单易行的,但对于病、伤、残者来说,则可能变得相当困难和复杂。
残疾人若无力去完成日常生活活动,就可能导致自尊心和自信心的丧失,进而又会加重生活能力的丧失。
日常生活中的挫折感往往会损害个人形象,影响患者与他人的关系,也会影响整个家庭和社会。
日常生活活动中最大限度的自我护理是康复的一个重要领域。
为了提高患者的自理能力,必须首先对ADL进行评估。
释义adl是指人们在每日生活中,为了照料自己的衣、食、住、行,保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。
是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动。
范围日常生活活动包括运动、自理、沟通和家庭活动。
运动包括:床上运动、轮椅运动和转移、室内或室外步行,以及使用公共或私人交通工具。
自我护理包括:换衣服、吃饭、上厕所、清洗、梳洗(梳头、剃须、化妆)等。
沟通包括打电话、阅读、写作、使用电脑、识别环境标志等。
家务包括购物、做饭、洗衣服、,使用家具和环境控制器(电源开关、水龙头、钥匙等)。
评估目的adl的评定对确定患者能否独立及独力的程度、判定预后、制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。
分类(一)基本的或躯体的日常生活活动能力基本或身体日常生活能力(badlar或PADL)指日常生活中与自我护理活动有关的基本活动,如穿衣、饮食和保持个人卫生,以及身体活动,如坐、站和走。
(2)日常生活中的工具性活动工具性adl(instrumentaladl,iadl)是指人们在社区中独立生活所需的关键性的较高级的技能,如家务杂事、炊事、采购、骑车或驾车、处理个人事务等,大多需借助工具进行。
who残疾评定量表(who-dasii)评分标准
WHO残疾评定量表(WHO-DASII)是世界卫生组织制定的评定个体残疾程度的量表,它可以用来评估个体在日常生活中的功能能力和社会参与程度。
这个量表对于评估残疾人士的生活状态和需求,提供了科学客观的评定标准。
以下将从各个方面介绍WHO-DASII的评分标准:1. 评分标准的设定WHO-DASII总分为0-100分,分为六个领域,包括认知(理解和思维能力)、移动(行走和移动能力)、自理(个人生活自理能力)、生活活动能力(家务和生活技能)、社交关系(与他人的交往和社交能力)和心理情绪(情绪和精神状态)。
每个领域下有若干具体项目,对应不同日常活动或行为表现,根据个体的实际情况给予相应的分数。
2. 评分标准的具体操作在进行评定时,需要根据被评定者的实际情况,选择适当的项目进行评定。
每个项目都有四个答案选项:无困难、轻度困难、中度困难和重度困难。
根据被评定者的具体表现,选择相应答案,并依据答案给予相应的分数。
这样一来,可以比较客观地评定被评定者在各个领域的功能能力和社会参与程度。
3. 评分标准的应用范围WHO-DASII评分标准可以用于评估各种类型的个体,包括普通人裙、残疾人裙和患有各种疾病的人裙。
通过对个体进行评定,可以了解他们在不同领域的功能状态,对生活和工作的影响程度以及对帮助和支持的需求程度。
这对于制定个性化的康复方案和社会支持政策有着重要的意义。
4. 评分标准的局限性尽管WHO-DASII评分标准具有科学客观的优点,但它也存在一定的局限性。
评定者对被评定者的了解和观察能力会影响评定结果的客观性。
个体的评定可能受到心理因素的影响,如情绪状态、态度和主观感受等。
在进行评定时,评定者需要尽可能客观地观察和了解被评定者的真实情况,避免主观因素对评定结果的影响。
WHO-DASII评分标准是一套科学客观的量表,可以用于评定个体在日常生活中的功能能力和社会参与程度。
通过对个体进行评定,可以更准确地了解他们的生活状态和需求,为他们提供更加精准的康复和支持服务。
偏瘫步行能力评定量表
周口市中医院康复科病区
偏瘫步行能力评定量表
0级:不能站立、行走。
1级:室内在他人扶持下可以步行10m以内(室内辅助下步行)
2级:室内在他人监护下步行20m(室内保护步行)
3级:室内独立步行50m以上,并可独立上、下高18cm的台阶2次以上(室内独立步行)
4级:持续步行100m以上,可以跨越20cm高的障碍物和上下10层阶梯,16cm高,25cm宽(建筑物内步行)
5级:持续步行200m以上,并可独立上下阶梯(16cm高,25cm宽)步行速度达到20m/min以上(室外独立步行)
注:①评价时患者可以使用各种拐杖和支具。
②1~4级步行速度不限。
③建筑物内步行是指患者具备在医院、电影院、剧场、饭店、办公楼与建筑物内步行的能力。
④5级能力者具备到社会环境中活动的能力,如乘公交汽车、地铁及横穿马路等。
Fugl-Meyer 运动障碍评定量表
姓名性别年龄住院号诊断伤病日期入院日期Fugl-Meyer评定量表运动功能评定部位运动功能检查评分标准评定日期月日月日月日上肢(坐位)Ⅰ上肢反射活动(1)肱二头肌腱反射0分:不能引出反射活动2分:能够引出反射活动(2)肱三头肌腱反射Ⅱ屈肌共同运动(1)肩关节上提0分:完全不能进行1分:部分完成2分:无停顿充分完成(2)肩关节后缩(3)外展(至少90度)(4)外旋(5)肘关节屈曲(6)前臂旋后Ⅲ伸肌共同运动(1)肩关节内收内旋0分:完全不能进行1分:部分完成2分:无停顿充分完成(2)肘关节伸展(3)前臂旋前Ⅳ伴有共同运动的活动(1)手触腰椎0分:没有明显活动1分:手必须通过髂前上棘2分:能顺利进行(2)肩关节屈曲90度(肘关节0度时)0分:开始时手臂立即外展或肘关节屈曲1分:肩关节外展及肘关节屈曲发生教晚2分:能顺利充分进行(3)在肩关节0度肘关节90度时前臂旋前或旋后0分:在进行该活动时肩关节0度但肘关节不能保持90度和完全不能完成该动作1分:肩关节正确位时能在一定范围内主动完成该动作2分:完全旋前或旋后活动自如Ⅴ分离运动(1)肩关节外展90度时肘关节0度位时前臂旋前0分:一开始时肘关节就屈曲、前臂偏离方向不能旋前1分:可部分完成这个动作或者在活动时肘关节屈曲或前臂不能旋前2分:顺利完成(2)肩关节屈曲度90—180度肘于0度位时前臂旋前旋后0分:开始时肘关节屈曲或肩关节外展发生1分:在肩部屈曲时,肘关节屈曲,肩关节外展2分:顺利完成(3)在肩关节屈曲30度—90度时,肘关节0度位时前臂旋前或旋后0分:前臂旋前或旋后完全不能进行或肩肘位不正确1分:能在要求肢位时部分完成旋前旋后2分:顺利完成Ⅵ正常反射活动(该阶段者要得2分那么病人在第Ⅴ阶段必须得6分)(1)肱二头肌腱反射0分:至少2-3个反射明显亢进1分:1个反射明显亢进或至少2个反射活跃2分:反射活跃不超过1个并且无反射亢进(2)指屈反射(3)肱三头肌腱反射腕Ⅶ腕稳定性(1)肘关节90度,肩关节0度0分:不能背屈腕关节达15度1分:可完成腕背屈,但不能抗阻2分:有些轻微阻力仍可保持腕背屈(2)肘关节90度,肩关节0度时关节屈伸腕0分:不能随意运动1分:不能在全关节范围内活动腕关节2分:能平滑地不停顿地进行(3)肘关节0度,肩关节30度评分同(1)项(4)肘关节0度,肩关节30度屈伸腕评分同(2)项(5)腕环行运动0分:不能进行1分:活动费力或不完全2分:正常进行手(1)手指共同屈曲0分:不能屈曲1分:能屈曲但不充分2分:(与健侧比较)能完全主动屈曲Ⅷ手运动(2)手指共同伸展0分:不能伸1分:能放松主动屈曲的手指2分:能充分主动的伸展(3)握力1:掌指关节伸展并且近端和远端指间关节屈曲,检测抗阻握力0分:不能保持要求位置1分:握力微弱2分:能够抵抗相当大的阻力抓握(4)握力2:所有关节于0位时,拇指内收0分:不能进行1分:能用拇指捏住一张纸,但不能抵抗拉力2分:可牢牢捏住纸(5)握力3:患者拇食指可夹注一支铅笔评分方法同握力2(6)握力4:能握住一个圆筒物体评分方法同握力2、3(7)握力5:查握球形物体,如网球评分方法同握力2、3、4Ⅸ手协调性与速度:指鼻试验(快速连续进行5次)(1)震颤0分:明显震颤1分:轻度震颤2分:无震颤(2)辩距不良0分:明显的或不规则辩距障碍1分:轻度的规则的辩距障碍2分:无辩距障碍(3)速度0分:较健侧慢6秒1分:较健侧慢2-5秒2分:两侧差别少于2秒下肢(仰卧位)Ⅰ反射活动(1)跟腱反射0分:无反射活动2分:反射活动(2)(髌)膝腱反射ⅡA.屈肌共同运动(1)髋关节屈曲0分:不能进行1分:部分进行2分:充分进行(2)膝关节屈曲(3)踝关节背屈ⅡB.伸肌共同运动(抗阻运动)(1)髋关节伸展0分:没有运动1分:微弱运动2分:几乎与对侧相同(2)髋关节内收(3)膝关节伸展(4)踝关节跖屈坐位Ⅲ联合的共同运动(1)膝关节屈曲大于90度0分:无主动活动1分:膝关节能从微伸位屈曲但不能超过90度2分:膝关节屈曲大于90度(2)踝背屈0分:不能主动背屈1分:不完全主动屈曲2分:正常背屈站位Ⅳ分离运动(髋关节0度)(1)膝关节屈曲0分:在髋关节伸展位不能屈膝1分:髋关节不屈,膝能屈曲但不到90度或在进行时髋关节屈曲2分:能自如运动(2)踝背屈0分:不能主动活动1分:能部分背屈2分:能充分背屈坐位Ⅴ正常反射(1)膝部屈肌0分:2~3个反射明显亢进1分:1个反射亢进或2个反射活跃2分:不超过1个反射活跃(2)膝腱反射(3)跟腱反射仰卧位Ⅵ协调/速度:跟膝胫试验(连续重复5次)(1)震颤0分:明显震颤1分:轻度震颤2分:无震颤(2)辩距障碍0分:明显的不规则的辩距障碍1分:轻度的规则的辩距障碍2分:无辩距障碍(3)速度0分:较健侧慢6秒1分:较健侧慢2-5秒2分:两侧差别少于2秒上肢(共33项,各项最高分为2分,共66分)下肢(共17项,各项最高分为2分,共34分)运动功能积分:上肢下肢总分Fugl-Meyer运动功能评分的临床意义运动评分分级临床意义<50分I严重运动障碍50-84分II明显运动障碍85-95分III中度运动障碍96-99分IV轻度运动障碍平衡功能评定检查项目评分标准平衡反应(1)无支撑坐位0分:不能保持坐位1分:能坐但不少于5分钟2分:能坚持以上坐位5分钟(2)健侧“展翅”反应0分:肩部无外展肘关节无伸展1分:反应减弱2分:正常反应(3)患侧“展翅”反应评分同第(2)项(4)支撑站位0分:不能站立1分:他人完全支撑时可站立2分:一个人稍给支撑时能站立1分钟(5)无支撑站立0分:不能站立1分:不能站立1分钟或身体摇晃2分:能平衡站立1分钟以上(6)健侧站立0分:不能维持1-2秒1分:平衡站稳达4-9秒2分:平衡站立超过10秒(7)患侧站立评分同第(6)项四肢感觉功能评定检查项目检查部位评分标准轻触觉(1)上臂0分:麻木,无感觉1分:感觉过敏或感觉减退2分:正常(2)手掌(3)股部(4)足底本体感觉(1)肩部0分:没感觉1分:4次回答中有3次是正确的,但与健侧比仍有相当的差别2分:所有回答正确,两侧无差别(2)肘(3)腕(4)拇指(5)膝关节(6)踝关节(7)趾关节关节活动功能评定检查部位关节活动度检查计分标准肩关节屈曲上格计运动积分运动积分下格计疼痛积分疼痛积分外展90度外旋0分:只有几度活动度1分:被动关节活动受限2分:正常被动关节活动度0分:在关节活动范围内或整个活动过程中疼痛1分:有些疼痛2分:无疼内旋肘关节屈曲伸展腕关节屈曲伸展指关节屈曲伸展前臂旋前旋后髋关节屈曲外展外旋内旋膝关节屈曲伸展踝关节背屈趾屈足外翻内翻。
OT偏瘫评价表(全)
手功能检查表手指机能检查手的实用性判定序号出发肢位检查动作检查结果序号检查方法动作判定结果月 日月 日月 日月 日月 日月 日1 手指的集团运动123腕关节分离运动24手指的分离运动536748速度检查9联合反应健手用力握力计、观察患手反应5综合判定结果级级级手实用性判定单侧忽略评定量表请划出下面线段的中点:痉挛评定表躯干、上肢评定MMSE评定量表项目内容初期评定/ /中期评定/ /末期评定/ /1 今年的年份?2 现在是什么季节?3 今天是几号?4 今天是星期几?5 现在是几月份?6 现在我们在哪个省,市?7 你现在在哪一县(区)?8 你现在在哪一乡(镇、街道)?9 你现在在哪一层楼上?10 这里是什么地方?11 复述:皮球12 复述:国旗13 复述:树木14 100-7=?(继续减下去,不要提示)15 93-7=?16 86-7=?17 79-7=?18 72-7=?19 辨认:铅笔20 复述:四十四只石狮子21 按图片做:把写有“闭眼睛”大字的卡片给患者看22 回忆:皮球23 回忆:国旗24 回忆:树木25 用右手拿纸26 将纸对折27 放在大腿上28 说一句完整的,有意义的句子(句子必须有主语,动词)记下所叙述句子的全文:29 辨认:手表30按样做图总分评分标准:满分30分,正确为1分。
错误为0分。
文盲≥17分;小学≥20分;初中及以上≥24分。
注:文化程度:FIM记录表*此处不评分,仅在所用方式上打√,如为步行,可在步行的横线上打√FIM功能独立分级:126分:完全独立;108—125分:基本上独立;90—107分:极轻度依赖或有条件的独立;72—89分:轻度依赖;54—71分:中度依赖;36—53分:重度依赖;19—35分:极重度依赖;18分:完全依赖为首两级可列为独立:最后3级可列为完全依赖:中央3级可列为有条件的依赖。
Fugl-Meyer评定表金子翼简易上肢机能检查表检手限制时间所要时间得分差的指标10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 时间内个数检查1 (大球)右30 5.9 7.7 9.5 11.3 13.1 14.9 18.7 18.5 20.3 30.0 1.2 左30 6.5 8.6 10.7 12.8 14.5 17.0 19.1 21.2 23.3 30.0 1.4检查2 (中球)右30 5.3 7.1 8.9 10.1 12.5 14.3 16.1 17.9 19.7 30.1 1.2 左30 5.6 7.4 9.2 11.0 12.8 14.6 16.4 18.2 20.2 30.0 1.2检查3 (大立方)右40 8.7 11.4 14.1 16.8 19.5 22.2 24.9 27.6 30.0 40.0 1.8 左40 9.5 12.5 15.5 18.5 21.5 24.5 27.5 30.5 33.5 40.0 2.0检查4 (中立方)右30 8.3 10.7 13.1 15.5 17.9 20.3 22.7 25.1 27.5 30.0 1.6 左30 8.7 11.1 13.5 15.9 18.3 20.7 23.1 25.5 27.9 30.0 1.6检查5 (大圆片)右30 6.3 8.4 10.0 12.6 14.7 16.9 18.9 21.0 23.1 30.0 1.4 左30 7.0 9.4 11.8 14.2 16.6 19.0 21.4 23.8 26.2 30.0 1.6检查6 (小立方)右30 7.2 9.3 11.4 13.5 15.6 17.7 19.5 21.9 24.0 30.0 1.4 左30 7.7 9.8 11.9 14.0 16.1 18.2 20.3 22.4 24.5 30.0 1.4检查7(布)右30 6.1 8.2 10.3 12.4 14.5 16.6 18.7 20.8 22.9 30.0 1.4 左30 6.8 9.2 11.6 14.0 16.4 18.8 21.2 23.6 26.0 30.0 1.6检查8 (金属圆片) 右60 10.2 13.5 16.8 20.1 23.4 26.7 30.0 33.3 36.6 60.0 2.2 左60 11.7 15.9 20.1 24.3 28.5 32.7 36.9 40.1 45.3 60.0 2.8检查9 (小球)右60 12.4 17.5 22.6 27.7 32.8 37.9 43.0 48.1 53.2 60.0 3.4 左60 13.1 18.5 23.9 29.3 34.7 40.1 45.5 50.9 56.3 60.0 3.6检查10(钉子)右70 15.4 21.1 26.8 32.5 38.2 43.9 49.6 55.3 61.0 70.0 3.8 左70 16.5 22.2 27.9 33.6 39.3 45.0 50.7 56.4 62.1 70.0 3.8检查方法总分月日左分月日左分月日左分右分右分右分观察事项各年龄组得分界限年龄组界限得分18~39 9940~54 9655~64 9465~74 8375~84 75。
(完整word版)康复评定(量表)
微,Tince,T
2-
1
10
5
无可测知的肌收缩
零,Zero,0
0
0
*Medical Reseach Council分级**Kendall百分比
评定说明:所需检查肌力的检查方法
检查肌肉
检查方法
1级
2级
3、4、5级
髂腰肌
仰卧,试图屈髋时于腹股沟上缘可触及肌活动
向同侧侧卧,托住对侧下肢,可主动屈髋
2—无帮助下完成4次踏台,需要监督
1—稍微帮助可完成2次以上踏台阶
0—需要帮助以防摔倒或不能尝试此动作
⒀双足前后位站立
站立
为患者演示,将双足置于踵趾位或指导患者前足跟移至后足脚尖之前
4-能独立放置踵趾位,并保持30秒
3—能独立将一足置于另一足之前,保持30秒
2—能迈一小步并保持30秒
1—迈步需要帮助,但能保持前后位站立15秒
好+,Fair+,F+
4—
3+
70
60
能抗肢体重力至测试姿位或维持此姿位
好,Fair,F
3
50
抗肢体重力运动至接近测试姿位,消除重力时运动至测试姿位
好—,Fair—,F-
3-
40
在消除重力姿位作中等幅度运动
差+,Poor+,P+
2+
30
在消除重力姿位作小幅度运动
差,Poor,P
2
20
无关节活动可扪到肌肉收缩
4—可安全的移动,仅需要手稍微帮助
3—可安全的移动,但一定需要手帮助
2—可完成移动,需要语言提示和/或监督
1-需要一个人帮助完成
ADL和QOL评定解析
最大帮助 病人用力 25%以上。
2
完全帮助 病人用力 25%以下。
1
5、Frenchay活动指数
日常生活活动能力 和生活质量的康复治疗
一、修饰
1、内容:包括洗脸、刷牙、梳头、剃须、简单化妆
等头面部的个人卫生和基本形象的保持,属于最为 简单的ADL内容。
举例—偏瘫
①若非优势手侧瘫痪,鼓励患者完全自理该活动; ②若优势手侧瘫痪(接近完全或完全瘫),鼓励患者练习利手
40分以下:差
❖ ADL明显或完全依赖他人照顾 ❖ 20~21分:ADL部分依赖(需要很大帮助才能完成ADL) ❖ 20分以下:ADL完全依赖(完全需要帮助才能完成ADL)
4、功能独立性评定(FIM)
内容:
❖ 自我护理 ❖ 大小便控制 ❖ 体位转移 ❖ 行走 ❖ 交流
•每个方面又分为2~6项,总 共18项,分为7个功能等级 (1~7分)
❖ 1、Katz指数
❖ 2、Notingham 扩展ADL指数
❖ 3、Barthel指数
❖ 4、功能独立性评定(FIM)
❖ 5、Frenchay活动指数
项目 洗澡(海绵 浴、盆浴或 淋浴) 穿衣
用厕
转移
二便控制
进食
1、Katz指数
独立
只有身体的一个部位需要他人帮助,如背 部或残疾的肢体;或完全自己洗澡
交换,反复训练,提高健侧的灵活性和协调性; ③若患者瘫痪程度较轻,鼓励用患侧加强训练。
男士用电动剃须刀,及患者习惯在洗脸时使用浸湿的毛巾, 可训练其利用水龙头帮助绞出毛巾上的水分
二、进食
进食活动包括进食固体、半流质及流质的食物及饮水。 与修饰活动相似,进食、饮水动作基本可由单手独立完 成,训练原则亦与修饰活动训练相同。
康复评定运动评定量表
康复评定运动评定量表一、量表介绍1.测评方式:由医师或康复师或有测试经验的人员施测;个体测试。
2.适用人群:偏瘫患者。
4.评估部位:临床上常用评估部位是上、下肢。
二、使用指南1.从仰卧到健侧卧(1)自己牵拉侧卧(起始位必须仰卧,不屈膝,患者自己用健侧手牵拉向健侧卧,用健腿帮助患腿移动)。
(2)下肢主动横移,且下半身随之移动(起始位同上,上肢留在后面)。
(3)用健侧上肢将患侧上肢提过身体,下肢主动移动且身体随其运动(起始位同上)。
(4)患侧上肢主动移动到对侧,身体其他部位随之运动(起始位同上)。
(5)移动上下肢并翻身至侧位,但平衡差(起始位同上,肩前伸,上肢前屈)。
(6)在3秒内翻身侧卧(起始位同上,不用手)。
2.从仰卧到床边坐(1)侧卧,头侧抬起,但不坐起(帮助患者侧卧)。
(2)从侧卧到床边坐(帮助患者移动,整个过程患者能控制头部姿势)。
(3)从侧卧到床边坐(准备随时帮助患者将下肢移至床边)。
(4)从侧卧到床边坐(不需帮助)。
(5)从仰卧到床边坐(不需帮助)。
(6)在10秒内从仰卧到床边坐(不需帮助)。
3.坐位平衡(1)必须有支持才能坐(帮助患者坐起)。
(2)无支持能坐10秒(不用扶持,双膝和双足靠拢,双足可着地支持)。
(3)无支持能坐,体重能很好地前移且分配均匀(体重在双髋处能很好地前移,头胸伸展,两侧均匀持重)。
(4)无支持能坐并可转动头及躯干向后看(双足着地支持,不让双腿外展或双足移动,双手放在大腿上,不要移到椅座上)。
(5)无支持能坐且向前触地面并返回原位(双足着地,不允许患者抓住东西,腿和双足不要移动,必要时支持患臂,手至少触到足前10cm的地面)。
(6)无支持坐在凳子上,触摸侧方地面,并回到原位(要求姿势同上,但患者必须向侧位而不是向前方触摸)。
4.从坐到站(1)需要别人帮助站起(任何方法)。
(2)可在别人准备随时帮助下站起(体重分布不均,用手扶持)。
(3)可站起(不允许体重分布不均和用手扶持)。
偏瘫运动功能评定表
天津蓟县海琦医院中医康复科偏瘫运动功能评定表评定内容与标准一、基本情况姓名:性别:年龄:住址:联系方式: 临床诊断:主要功能障碍:二、运动功能评定1.肌力评定2.痉挛评定(改良Ashworth法)改良Ashworth评定法:是评定痉挛最常用的方法,该法简便易行,不需任何仪器。
评定时检查者徒手牵拉痉挛肌进行全关节活动范围的被动运动,通过感觉到的阻力及其变化情况,把痉挛分成0-4共5个级别。
改良Ashworth痉挛评定量表3.感觉功能评定(1)浅感觉①轻触觉:让患者闭目,检查者容棉花或者软毛笔对其体表的不同部位依次接触,询问患者有无感觉,并且在两侧对称的部位进行比较。
刺激的动作要轻,刺激不应过频。
检查四肢时刺激的方向应与长轴平行,检查胸腹部的方向应与肋骨平行。
检查顺序为面部、颈部、上肢、躯干、下肢。
②痛觉:让患者闭目,检查者用大头针或者尖锐的物品(叩诊锤的针尖)轻轻刺激皮肤,询问患者有无疼痛感觉。
先检查面部、上肢、下肢,然后进行上下和左右的比较,确定刺激的强弱。
对痛觉减退的患者要从有障碍的部位向正常的部位检查,而对痛觉过敏的患者要从正常部位向有障碍的部位检查,这样容易确定异常感觉范围的大小。
③温度觉:包括冷觉和温觉,冷觉用装有5-10℃的冷水试管,温觉用40-45℃的温水试管。
在闭目的情况下交替接触患者的皮肤,嘱患者说出冷或热的感觉,选用的试管直径要小。
管底面积与皮肤接触面不要过大,接触时间以2-3秒为宜,检查时两侧部位要对称。
(2)深感觉①位置觉:患者闭目,检查者将患者手指、脚趾或一侧的肢体被动摆在一个位置上,让患者说出肢体所处的位置,或用一侧肢体模仿出相同的角度。
②运动觉:患者闭目,检查者以手指夹住患者手指或足趾两侧,上下移动5度左右,让患者辨别是否有运动及移动方向,如不明确可加大幅度或测试较大关节,让患者说出肢体运动的方向,患者做4-5次位置的变化,记录准确回答次数,将检查的次数做分母,准确地模仿出关节位置的次数作为分子记录(如4/5)。
ADL评定与Barthel指数评定量表
ADL评定与Barthel指数评定量表简介ADL(activties of daily living)在康复医学中指日常生活能力,反应了人们在家庭(或医疗机构内)和在社区中最基本的能力,因而在康复医学中是最基本和最重要的内容。
ADL是在童年期逐步形成获得,并随着实践而发展,最终趋于完善。
这些活动对健康人来说是简单易行的,但对于病、伤、残者来说,则可能变得相当困难和复杂。
残疾人若无力去完成日常生活活动,就可能导致自尊心和自信心的丧失,进而又会加重生活能力的丧失。
在日常生活活动中受挫,常可损害个体形象,影响患者与他人的联系,亦可影响到整个家庭和社会。
在日常生活活动中最大限度的自理,构成了康复工作的重要领域。
要改善患者自理能力,首先就必须进行ADL的评定。
定义ADL是指人们在每日生活中,为了照料自己的衣、食、住、行,保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。
是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动。
范围日常生活活动包括运动、自理、交流及家务活动等。
运动方面有:床上运动、轮椅上运动和转移、室内或室外行走、公共或私人交通工具的使用。
自理方面有:更衣、进食、入厕、洗漱、修饰(梳头、刮脸、化妆)等。
交流方面有打电话、阅读、书写、使用电脑、识别环境标志等。
家务劳动方面有:购物、备餐、洗衣、使用家具及环境控制器(电源开关、水龙头、钥匙等)。
评定目的ADL的评定对确定患者能否独立及独力的程度、判定预后、制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。
分类(一)基本的或躯体的日常生活活动能力基本或躯体ADL(basic or physical ADL,BADL or PADL)是指每日生活中与穿衣、进食、保持个人卫生等自理活动和坐、站、行走等身体活动有关的基本活动。
(二)工具性日常生活活动能力工具性ADL(instrumental ADL,IADL)是指人们在社区中独立生活所需的关键性的较高级的技能,如家务杂事、炊事、采购、骑车或驾车、处理个人事务等,大多需借助工具进行。
ADL评定与Barthel指数评定量表
ADL评定与Barthel指数评定量表简介ADL(activties of daily living)在康复医学中指日常生活能力,反应了人们在家庭(或医疗机构内)和在社区中最基本的能力,因而在康复医学中是最基本和最重要的内容。
ADL是在童年期逐步形成获得,并随着实践而发展,最终趋于完善。
这些活动对健康人来说是简单易行的,但对于病、伤、残者来说,则可能变得相当困难和复杂。
残疾人若无力去完成日常生活活动,就可能导致自尊心和自信心的丧失,进而又会加重生活能力的丧失。
在日常生活活动中受挫,常可损害个体形象,影响患者与他人的联系,亦可影响到整个家庭和社会。
在日常生活活动中最大限度的自理,构成了康复工作的重要领域。
要改善患者自理能力,首先就必须进行ADL的评定。
定义ADL是指人们在每日生活中,为了照料自己的衣、食、住、行,保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。
是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动。
范围日常生活活动包括运动、自理、交流及家务活动等。
运动方面有:床上运动、轮椅上运动和转移、室内或室外行走、公共或私人交通工具的使用。
自理方面有:更衣、进食、入厕、洗漱、修饰(梳头、刮脸、化妆)等。
交流方面有打电话、阅读、书写、使用电脑、识别环境标志等。
家务劳动方面有:购物、备餐、洗衣、使用家具及环境控制器(电源开关、水龙头、钥匙等)。
评定目的ADL的评定对确定患者能否独立及独力的程度、判定预后、制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。
分类(一)基本的或躯体的日常生活活动能力基本或躯体ADL(basic or physical ADL,BADL or PADL)是指每日生活中与穿衣、进食、保持个人卫生等自理活动和坐、站、行走等身体活动有关的基本活动。
(二)工具性日常生活活动能力工具性ADL(instrumental ADL,IADL)是指人们在社区中独立生活所需的关键性的较高级的技能,如家务杂事、炊事、采购、骑车或驾车、处理个人事务等,大多需借助工具进行。
偏瘫患者评定量表
偏瘫患者评定量表偏瘫评定表评疋内容与标准、基本情况(一) 姓名、性别 (二) 表格部分 1.肌力评定tt2 .痉挛评定(改良Ashworth 法)改良Ashworth 评定法:是评定痉挛最常用的方法, 该法简便易行,不需任何仪器。
评定时,检查者徒手牵 拉痉挛肌进行全关节活动范围内的被动运动,通过感觉 到的阻力及其变化情况,把痉挛分成 0~4共5个级别。
改良Ashworth 痉挛评定量表 级 别痉挛程度0 无肌张力的增加最大rzi zr 阻=~444433* Ad1 宇阻—•aw 量姐减勺7最大活动坯活竝木A 级童M ff尘仲◎H 动 动 度3.感觉功能评定(1)浅感觉①轻触觉:让患者闭目,检查者用棉花或软毛笔对其体表的不同部位依次接触,询问患者有无感觉,并且在两侧对称的部位进行比较。
刺激的动作要轻,刺激不应过频。
检查四肢时刺激的方向应与长轴平行,检查胸腹部的方向应与肋骨平行。
检查顺序为面部、颈部、上肢、躯干、下肢。
②痛觉:让患者闭目,检查者用大头针或尖锐的物品(叩诊锤的针尖)轻轻刺激皮肤,询问患者有无疼痛感觉。
先检查面部、上肢、下肢,然后进行上下和左右的比较,确定刺激的强弱。
对痛觉减退的患者要从有障碍的部位向正常的部位检查,而对痛觉过敏的患者要从正常的部位向有障碍的部位检查,这样容易确定异常感觉范围的大小。
③温度觉:包括冷觉与温觉。
冷觉用装有5—10 c 的冷水试管,温觉用40 一45C 的温水试管。
在闭目的情况下交替接触患者皮肤,嘱患者说出冷或热的感觉。
选用的试管直径要小。
管底面积与皮肤接触面不要过大,接触时间以2—3 秒为宜,检查时两侧部位要对称。
(2)深感觉:①位置觉:患者闭目,检查者将患者手指、脚趾或一侧肢体被动摆在一个位置上,让患者说出肢体所处的位置,或用另一侧肢体模仿出相同的角度。
②运动觉:患者闭目,检查者以手指夹住患者手指或足趾两侧,上下移动 5 度左右,让患者辨别是否有运动及移动方向,如不明确可加大幅度或测试较大关节,让患者说出肢体运动的方向。
偏瘫患者评定量表
天津蓟县海琦医院中医康复科偏瘫评定表评定内容与标准一、基本情况(一)姓名、性别。
(二)表格部分1.肌力评定分级评级标准5 抗最大阻力达关节最大活动度5- 抗较大阻力达关节最大活动度4+ 抗比中等度稍大阻力达关节最大活动度4 抗中等度阻力达关节最大活动度4- 抗比中等度稍小阻力达关节最大活动度3+ 抗重力达关节最大活动度,抗较小阻力时达关节部分活动度3 抗重力达关节最大活动度3- 抗重力达关节最大活动度的50%以上2+ 减重达关节最大活动度,抗重力达关节最大活动度的50%以下2 减重达关节最大活动度2- 减重达关节最大活动度的50%以上1+ 减重达关节最大活动度的50%以下1 可触及肌肉收缩,但无关节活动0 没有可以测到的肌肉收缩2.痉挛评定(改良Ashworth法)改良Ashworth评定法:是评定痉挛最常用的方法,该法简便易行,不需任何仪器。
评定时,检查者徒手牵拉痉挛肌进行全关节活动范围内的被动运动,通过感觉到的阻力及其变化情况,把痉挛分成0~4共5个级别。
改良Ashworth痉挛评定量表级别痉挛程度0 无肌张力的增加I 肌张力轻度增加:受累部分被动屈伸时,在持续被动运动(ROM)之末时呈现最小的阻力或出现突然卡住和释放I+肌张力轻度增加:在ROM<50%范围内出现突然卡住,或呈现最小的阻力II 肌张力较明显地增加:在>50%ROM范围,肌张力较明显地增加,但受累部分仍能较易地被移动III 肌张力严重增高:全ROM被动运动困难IV 僵硬;受累部分被动屈伸时呈现僵硬状态而不能动3.感觉功能评定(1)浅感觉①轻触觉:让患者闭目,检查者用棉花或软毛笔对其体表的不同部位依次接触,询问患者有无感觉,并且在两侧对称的部位进行比较。
刺激的动作要轻,刺激不应过频。
检查四肢时刺激的方向应与长轴平行,检查胸腹部的方向应与肋骨平行。
检查顺序为面部、颈部、上肢、躯干、下肢。
②痛觉:让患者闭目,检查者用大头针或尖锐的物品(叩诊锤的针尖)轻轻刺激皮肤,询问患者有无疼痛感觉。
康复评定常用量表
注:“整个活动过程”是指有超过一半的活动过程。
(3)能参与大部分的活动,但在某些过程中仍需要别人提供协助才能完成整项活动。
注:“某些过程”是指一半或以下的工作。
(4)除了在准备或收拾时需要协助,病人可以独立完成整项活动;或进行活动时需要别人从旁监督或提示,以保证安全。
注:“准备或收拾”是指一些可在测试前后去处理的非紧急活动过程。
(5)可以独立完成整项活动而无需别人在旁监督、提示或协助。
2.每一项活动的个别评级标准⑴肛门控制(大便控制):是指能完全的控制肛门或有识地防止大便失禁。
评级标准①完全大便失禁。
②在摆放适当的姿势和诱发大肠活动的技巧方面需要协助,并经常出现大便失禁。
③病人能做出适当的姿势,但未能运用诱发大肠活动的技巧,或在清洁身体及更换纸尿片方面需要协助,并间中出现大便失禁。
④甚少出现大便失禁,病人在使用栓剂或灌肠器时需要监督,或需要定时有人从旁提示,以防失禁。
⑤没有大便失禁,在需要时病人也可自行使用栓剂或灌肠器。
其他方法:肛门造口或使用纸尿片。
考虑因素:“经常大便失禁”是指有1个月内超过一半的时间出现失禁,“间中大便失禁”是指1个月内有一半或以下的时间出现失禁,“甚少大便失禁”是指每个月有不多于一次的大便失禁。
评级包括保持身体清洁及有需要时能使用栓剂或灌肠器,把衣服和附近环境弄脏将不作评级考虑之列,若病人长期便秘而需要别人定时帮助放便,其情况应视作大便失禁。
病人如能自行处理造口或使用纸尿片,应视作完全没有大便失禁。
若造口或尿片发出异味而病人未能及时替换,其表现应被降级。
⑵膀肮控制(小便控制):膀肮(小便)控制是指能完全地控制肪肮或有意识地防止小便失禁。
评级标准①完全小便失禁。
②病人是经常小便失禁。
③病人通常在日间能保持于爽但晚上小便失禁,并在使用内用或外用辅助器具时需要协助。
④病人通常能整天保持干爽但间中出现失禁;或在使用内用或外用辅助器具时需要监督;或需要定时有人从旁提示,以防失禁。
⑤没有小便失禁,在需要时病人也可自行使用内用或外用辅助工具。
残疾人运动技能评定量表
残疾人运动技能评定量表1. 引言本文档旨在提供一份残疾人运动技能评定量表,用于评估残疾人在不同运动项目中的技能水平。
通过对残疾人的运动技能进行评估,可以有效地了解他们的运动水平,为制定适当的训练计划和参与体育活动提供指导。
2. 评定项目2.1 步行能力评定步行能力时,可考虑以下指标:- 步行速度:记录残疾人完成一定距离所用的时间。
- 步行平衡:观察残疾人行走时是否保持平衡,或是否需要借助助行器等辅助工具。
- 步态规范:评估残疾人行走的步态是否规范,是否存在明显的异常。
2.2 轮椅运动技能评定轮椅运动技能时,可考虑以下指标:- 转动能力:评估残疾人在轮椅上的转弯灵活度和精确度。
- 推动能力:评估残疾人推动轮椅前进的能力。
- 上下坡技能:评估残疾人在上坡、下坡时的控制能力和平衡能力。
2.3 助行工具使用技能评定助行工具使用技能时,可考虑以下指标:- 手杖使用:评估残疾人使用手杖行走时的步行稳定性和平衡能力。
- 助行器(如助行架、助行车)使用:评估残疾人使用助行器行走时的稳定性和平衡能力。
2.4 职业技能评定残疾人的职业技能时,可根据不同职业进行评估,如裁缝、电脑操作等。
评估内容可根据不同职业的需求进行具体制定。
3. 评分标准根据不同项目的评定指标,可以制定相应的评分标准。
评分标准应根据残疾人的实际情况进行调整,以保证评分的公平性和准确性。
评分标准示例:- 步行速度:- 0分:无法独立完成步行任务。
- 1分:步行速度极慢,完成步行任务需要较长时间。
- 2分:步行速度慢,完成步行任务需要一定时间。
- 3分:步行速度正常,完成步行任务较快。
- 4分:步行速度快,完成步行任务迅速。
- 步行平衡:- 0分:无法保持平衡,需要借助助行器等辅助工具。
- 1分:行走时经常失去平衡,需要借助助行器等辅助工具。
- 2分:行走时偶尔失去平衡,需要借助助行器等辅助工具。
- 3分:基本可以保持平衡,偶尔需要借助助行器等辅助工具。
ADL评定与Barthel指数评定量表
ADL评定与Barthel指数评定量表简介ADL(activties of daily living)在康复医学中指日常生活能力,反应了人们在家庭(或医疗机构内)和在社区中最基本的能力,因而在康复医学中是最基本和最重要的内容。
ADL是在童年期逐步形成获得,并随着实践而发展,最终趋于完善。
这些活动对健康人来说是简单易行的,但对于病、伤、残者来说,则可能变得相当困难和复杂。
残疾人若无力去完成日常生活活动,就可能导致自尊心和自信心的丧失,进而又会加重生活能力的丧失。
在日常生活活动中受挫,常可损害个体形象,影响患者与他人的联系,亦可影响到整个家庭和社会。
在日常生活活动中最大限度的自理,构成了康复工作的重要领域。
要改善患者自理能力,首先就必须进行ADL的评定。
定义ADL是指人们在每日生活中,为了照料自己的衣、食、住、行,保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。
是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动。
范围日常生活活动包括运动、自理、交流及家务活动等。
运动方面有:床上运动、轮椅上运动和转移、室内或室外行走、公共或私人交通工具的使用。
自理方面有:更衣、进食、入厕、洗漱、修饰(梳头、刮脸、化妆)等。
交流方面有打电话、阅读、书写、使用电脑、识别环境标志等。
家务劳动方面有:购物、备餐、洗衣、使用家具及环境控制器(电源开关、水龙头、钥匙等)。
评定目的ADL的评定对确定患者能否独立及独力的程度、判定预后、制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。
分类(一)基本的或躯体的日常生活活动能力基本或躯体ADL(basic or physical ADL,BADL or PADL)是指每日生活中与穿衣、进食、保持个人卫生等自理活动和坐、站、行走等身体活动有关的基本活动。
(二)工具性日常生活活动能力工具性ADL(instrumental ADL,IADL)是指人们在社区中独立生活所需的关键性的较高级的技能,如家务杂事、炊事、采购、骑车或驾车、处理个人事务等,大多需借助工具进行。
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7—在10秒内,姆指与其余四指持续对指14次以上。必须由其它4指分别去对拇指,从食指开始,不能从拇指从一个手指滑向另一个手指。
手的精细运动
1—手指不能动。
2—病人前伸上肢,从身边的桌子上拾起一个钢笔头,在放下。
3—左(右)手将右(左)边杯中8颗豆子分次拿出,再放到左(右)边杯中,两杯的距离相当于病人的两个臂长。
4—画几条水平线终止于某一垂线,20秒内画10次,至少有5条线碰到或止于该垂线。
5—用一只铅笔在一张纸上快速的点点,每秒至少2个点,连续点5秒。在无帮助下,病人拿起铅笔,像拿起钢笔写字一样,把笔拿好点点,不是敲。
6—将一勺液体放口中,不能去迎,也不能使液体溢出
7—拿梳子并能梳头后部的头发
全身肌张力
1—病人处于昏迷状态
2—肢体呈软瘫,活动身体各部无阻力
3—移动身体各部可感到有一些反应
4—肌张力变化不定,有时迟缓,有时正常或增高
5—始终正常反应
6—50%时间肌张力增高
7—持续性肌张力增高
5—坐位,治疗师抬高病人上肢至前屈90度,病人维持此位置2秒钟,并有伸肘和前臂旋后,但不能过度抬肩。
6—坐位,病人抬高上肢至上述位置,能维持10秒钟,然后放下,并有前臂旋后,不能前臂旋前。
7—站立位,上肢外展90度,用手掌抵住墙壁,在身体转向该墙壁时,仍能保持上肢呈伸肘位。
手的运动
1—手不能动。
2—坐位,治疗师使病人的前臂放在桌子上,在其手上放一圆筒状物,嘱其作伸腕运动,使该物体从桌上拿起,但不许屈肘。
坐位至站立体
1—不能站
2—在治疗师的帮助下站起。
3—治疗师站在病人旁边,用手给予支持下,患者站起,但体重分布不均。
4—病人自己站起,体重均匀分布于两侧。
5—病人自己站起,并在伸髋伸膝位能站5秒钟,体重平匀分布于两侧。
6—无治疗师监护下,能从坐位站起,再回到坐位,并体重分布对称和充分伸髋。
7—无治疗师监护下,能从坐位站起,再回到坐位,10秒钟内可重复3次,并有体重分布对称。
行走
1—不能行走。
2—在治疗师的监护下,患腿支撑并呈伸髋位,健腿可向前迈。
3—能在1人监护下行走。
4—无监护人下,用任何支具或独立行走3m(或10步)
5—在15秒钟内,不用支具能走5m(或16步)
6—在25秒钟内,不用支具,能走10m(或33步),可用任何一只手从地上拾起一个小砂袋,并能转弯,走回原地。
7—在35秒钟内,可用或不用某一支具,但不能抓扶手,上下4个台阶,重复3次。
上肢功能
1—上肢不能动。
2—仰卧位,治疗师帮助抬高上肢,并呈伸肘,病人能使用肩胛带前伸。
3—仰卧位,治疗师帮助抬高上肢,病人在充分伸肘20度以内维持该位置2秒钟,上肢可稍外旋。
4—治疗师可使病人的前臂旋后,上肢抬高同上,使手掌朝向前额,作肘关节的屈伸运动。
7—3秒钟内翻至侧卧,不用手帮助。
仰卧至床边坐
1—完全依赖。
2—帮助病人至侧卧,可向侧方抬起头,但不能做起。
3—病人自己控制头的位置,治疗师帮助病人从侧卧之床边坐。
4—治疗是站在病人的旁边,帮助下肢置床边,病人从侧卧至床边坐。
5—没有治疗师监护,病人从测至床边坐。
6—没有治疗师监护,病人从仰卧至床边坐。
3—坐位,治疗师使病人的前臂呈中立位,即尺侧放在桌面上,腕关节伸直,拇指与前臂位置相同,余手指握住一筒状物,病人作手的桡偏动作,手从桌面抬起,不能屈肘或前臂旋前。
4—坐位,屈肘置体侧,前臂作旋前和旋后动作。
5—双手向前抱起一只直径为14cm的球,在放下。球放在病人面前桌子上,伸展上肢肩胛骨前伸,可完成该动作。
运动功能评定量表
项目Hale Waihona Puke 计分标准仰卧至侧卧
1—完全依赖
2—通过健测上肢和下肢的帮助翻至侧卧,但没有屈膝。
3—主动将腿跨到对侧,带动下半侧至侧卧,上肢滞留在后。
4—两上肢抬高转向一侧,一侧下肢主动跨向对侧,身体随之呈侧卧。
5—主动将一侧上肢转向对侧,身身体其余部分随之呈侧卧。
6—移动上肢和下肢,翻至侧卧,但失去平衡,并有上肢前屈和肩部前伸。
6—无支持下座位,并能将重心前移至手触地,再返回到原坐位,手触地至少在足前10cm(两足放在地上,不允许两足放在地上,不允许病人抓住某支撑物,必要时可用患侧上肢支撑,下肢和足不得移动)。
7—坐在无支持的方凳上,能侧移重心至手触地,再返回到原位(两足放在地上,不允许两足放在地上,不允许病人抓住某支撑物,必要时可用患侧上肢支撑,下肢和足不得移动,重心不能前移)。
7—没有治疗师监护,在10秒钟内,病人从仰卧至床边坐。
坐位平衡
1—不能坐
2—只有在治疗师的帮助下,才能保持坐位平衡。
3—双膝和足并在一起足支撑在地面,在无帮助下可坐10秒钟。
4—重心前移置髋部,并均匀分布于两侧,头和胸椎伸展,在无支持下保持坐位平衡。
5—无支持下座位,可转头向后看,两足并在一起,放在地上,两手放在大腿上(下肢不得外展或不能移动足,不许手支持在体侧)。