初中英语教学设计方案

初中英语教学设计

方案

Unit1 Topic 2

一、概述

·课的内容是 Unit 1 Topic 2 标题是:What’s your telephone number? 要求学生能熟练掌握1-10数词，及如何询问别人的电话号码。这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.

二、教学目标分析

１、知识与技能

（1）识记14个新单词和1个新句型询问别人的电话号码，做到发音准确、清晰；

（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；

（3）能够借助句型进行看图问答或综合说话；

（4）能够根据多媒体课件自主听读英语短文材料。

２、过程与方法

（1）能够经过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；

（2）能够经过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表示和同学交流的愿望。

3、情感态度与价值观

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现兴趣与能力共同提

高；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

三、学习者特征分析

1、学生是尤溪五中七年级的学生；

2、学生已经学习了your, his, her等关于形容词性物主代词的单词；

3、学生对What’s your name？where are you from？等句型非常熟悉；

4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表示自己，渴望达到同学

和教师的赞许；

5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，可是英语的听读能力还有待于

加强；

6、学生对于ppt talking和picture talking的呈现形式感到很好奇。

四、教学策略选择与设计

1. 听录音:

听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.

2. 多媒体教学

利用幻灯片形象生动教学，丰富学生的视野，并能够留下深刻的印象3. 重点解释,个别操练；

在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.

4. 指导学生展开情景对话.

根据我们班级英语比较薄落这一现象,老师能够鼓励每一一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.

五、教学资源与工具设计

多媒体教学/录音机/磁带/ /图片/小黑板/实物等

六、教学过程

Step 1 Review 复习(时间:10分钟)

1.Show some pictures to review “Who is she/he? Where is she/he from?”T: Who is she?

Ss: She is S1.

T: Where is she from?

Ss: She is from …

T: Who is he?

Ss: He is S2.

T: Where is he from?

Ss: He is from …

2.Show a telephone and say:

It is my telephone.

Write down the phone number. (板书并要求学生掌握。)

Let the students guess the meaning. Then show the telephone numbers, and say:

T: But how to say it in English? Let’s begin to learn numbers.

Step 2 Presentation 呈现(时间:7分钟)

经过学习0-10的数字，增强学生学习英语的兴趣，培养学生的英语语感。

e the ppt. show the number cards 0—10 and read . Students listen

carefully,

2.Student listen to 1a and follow it.

T: (板书)

Step 3 Consolidation 巩固(时间:10分钟)

把数字融入实际生活，让学生会说英语数字，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察能力。

1.Number games. Read from one to ten.

2. Look at the pictures in 1b and read them.

3.Group competition. Which group can read more numbers, it is the winner

4 Listening. Finish 1b.

Step 4 Practice 练习(时间:15分钟)

经过询问电话号码，培养学生简单的英语交际能力。

1.Ask the studengts to write down their own numbers

T: My pnone number is……. What’s your telephone number?

S: My telephone number is……What’s your telephone number?

Ss:……（One by one）

(Use the ppt.。)