小学数学解方程
小学数学解方程10种方法解方程其实很简单
小学数学解方程10种方法解方程其实很简单1.通过加法法则解方程：将方程中的数项进行合并，使得方程变为一个简单的等式，然后解出未知数的值。
例如：2x+3=7=>2x=4=>x=22.通过减法法则解方程：将方程中的数项进行合并，使得方程变为一个简单的等式，然后解出未知数的值。
例如：3y-2=4=>3y=6=>y=23.通过乘法法则解方程：将方程中的数项通过乘法进行移项，使得方程变为一个简单的等式，然后解出未知数的值。
例如：4z/2=6=>4z=12=>z=34.通过除法法则解方程：将方程中的数项通过除法进行移项，使得方程变为一个简单的等式，然后解出未知数的值。
例如：5m/3=4=>5m=12=>m=2.45.通过交换律解方程：通过交换方程中的数项位置，使得方程变为一个简单的等式，然后解出未知数的值。
例如：6a-5=3=>-5+6a=3=>6a=8=>a=8/6=4/36.通过逆运算解方程：根据方程中的数学运算特性，对方程式进行逆运算，使得方程变为一个简单的等式，然后解出未知数的值。
例如：7(x+3)=70=>(x+3)=10=>x=10-3=77.通过分配律解方程：使用分配律将方程中的数项进行展开，然后解出未知数的值。
例如：8(2x+5)=48=>16x+40=48=>16x=8=>x=8/16=1/28.通过因式分解解方程：将方程中的数项进行因式分解，使得方程变为一个简单的等式，然后解出未知数的值。
例如：9(x-2)=18=>x-2=2=>x=2+2=49.通过代入法解方程：将已知的数值代入方程，解出未知数的值。
例如：x+4=9，已知x=5，代入方程得5+4=9，解得x=510.通过观察法解方程：通过观察方程中的特点和模式，直接解出未知数的值。
例如：2x+3x=30，观察到3x是2x的系数的两倍，所以解得x=10以上是小学数学解方程的10种经典方法的概述。
小学五年级数学思维训练--解方程
小学五年级数学思维训练解方程（一）【例1】解方程：（1）x+63= 100 （2）x-127＝2.7 （3）9x=6.3 （4）x÷5=120【巩固】解方程：（1）x-7.4=8 (2)3+x=18 （3）0.4x=2.4 (4)x÷5=0.016【例2】解方程：(1)x+3x＝664 （2）4x-x=72 (3)x+7x-4x+x＝(15-5)×4【拓展】解方程：（1）3x+5-2x=13 (2)5x-8x+6x-10x=15【3】解方程：(1)8x-15=3x+5 (2)15x+3=28+14x (3)3x-3=2x+2【巩固】解方程：(1)12x-4=7x+6 (2)15x+5=8x+40 (3)0.1x+0.75=3-0.125x【拓展】解方程：(1）x+3x+5+2x+1=840 (2)5x-8+6x=10x+15(3)11x+42-2x=100-9x-22 (4)8x-3+2x+1=7x+6-5x【例4】解方程：(1)4x+48=6x-8 (2)46-5x=x-6+4【拓展】解方程：(1)2x+35-3x=15x-39 (2)0.4x-0.08+1.5=0.7x-0.38【课后练习】1、解方程：（1）x-0.52=1.3 (2)x+2.7=14.2(3)0.5x=3.9 (4)x÷2.5=42、解方程：(1)x+3x=160 (2)4x-x=249 (3)3x-2x+x=(11-3)×43、解方程：(1)3.4x-1.02=0.2x+16.9 （2）2x+5=25-8x4、解方程：(1)x+3x+14=134 (2)x+3x+2+3+2=1275、解方程：(1)1.5x+0.5＝2.5x-0.5 （2）6x-59=10x-756、解方程：(1)60x-40=(60+20)×(x-5)（2）32x+32×0.5-25x+64x=24x+496-49x第二讲解方程（二）【知识梳理】1、解方程的依据：（1）方程等号的两边同时加上或减去同一个数，方程仍然成立；（2）方程等式两边同时乘以或除以一个不为零的数，方程等式成立。
小学五年级数学思维训练 解方程
小学五年级数学思维训练解方程（一）【例1】解方程：（1）x+63= 100 （2）x-127＝2.7 （3）9x=6.3 （4）x÷5=120【巩固】解方程：（1）x-7.4=8 (2)3+x=18 （3）0.4x=2.4 (4)x÷5=0.016【例2】解方程：(1)x+3x＝664 （2）4x-x=72 (3)x+7x-4x+x＝(15-5)×4 【拓展】解方程：（1）3x+5-2x=13 (2)5x-8x+6x-10x=15【3】解方程：(1)8x-15=3x+5 (2)15x+3=28+14x (3)3x-3=2x+2【巩固】解方程：(1)12x-4=7x+6 (2)15x+5=8x+40 (3)0.1x+0.75=3-0.125x【拓展】解方程：(1）x+3x+5+2x+1=840 (2)5x-8+6x=10x+15(3)11x+42-2x=100-9x-22 (4)8x-3+2x+1=7x+6-5x【例4】解方程：(1)4x+48=6x-8 (2)46-5x=x-6+4【拓展】解方程：(1)2x+35-3x=15x-39 (2)0.4x-0.08+1.5=0.7x-0.38【课后练习】1、解方程：（1）x-0.52=1.3 (2)x+2.7=14.2(3)0.5x=3.9 (4)x÷2.5=42、解方程：(1)x+3x=160 (2)4x-x=249 (3)3x-2x+x=(11-3)×43、解方程：(1)3.4x-1.02=0.2x+16.9 （2）2x+5=25-8x4、解方程：(1)x+3x+14=134 (2)x+3x+2+3+2=1275、解方程：(1)1.5x+0.5＝2.5x-0.5 （2）6x-59=10x-756、解方程：(1)60x-40=(60+20)×(x-5)（2）32x+32×0.5-25x+64x=24x+496-49x第二讲解方程（二）【知识梳理】1、解方程的依据：（1）方程等号的两边同时加上或减去同一个数，方程仍然成立；（2）方程等式两边同时乘以或除以一个不为零的数，方程等式成立。
小学数学解方程10种方法,解方程其实很简单(经典集锦)
小学数学解方程10种方法,解方程其实很简单（经典集锦）小学解方程10种方法汇总一、未知数加减乘除1.形如x+a=b或x-a=b的方程。
(遇加同减，遇减同加)例1 x+7=19 遇加同减解：x+7-7=19-7 两边同时减去7X=12例2 x－6=19 遇减同加解：x-6+6=19+6 两边同时加上6x=252.利用等式解形如ax=b或x÷a=b(a不等于0)的方程。
（遇乘同除，遇除同乘）例1 7x=63 遇乘同除解：7x÷7=63÷7两边同时除以7x=9例2 x ÷7=9 遇除同乘解：x÷7×7=9×7两边同时乘以7x=633.利用等式解形如ax+b=c、ax-b=c或x÷a+b=c、x÷a-b=c(a 不等于0)的方程。
（混合运算，先加减再乘除：能计算的要先计算）例1 2x+5=29 有乘法和加法，先算加法，遇加同减解：2x+5-5=29-5 两边同时减去52x=24 遇乘同除2x÷2=24÷2两边同时除以2x=12例2 5x-6=24 有乘法和减法，先算减法，遇减同加解： 5x-6+6=24+6 两边同时加上65x=30 遇乘同除5x÷5=30÷5两边同时除以5x=6例3 x÷7+3=10 有除法和加法，先算加法，遇加同减解：x÷7+3-3=10-3 两边同时减去3x÷7=7 遇除同乘x÷7×7=7×7两边同时乘以7x=49例4 x÷10-6=9 有除法和减法，先算减法，遇减同加x÷10-6+6=9+6 两边同时加上6x÷10=15遇除同乘x÷10×10=15×10两边同时乘以10x=150二、未知数被加上或被减去；4.未知数被加上a+x=b，a+bx=c（解法同上）5.形如b-x=c、b-ax=c的方程。
小学数学解方程的方法与技巧
小学数学解方程的方法与技巧
小学数学解方程的方法与技巧
解方程是小学数学的基础知识，它可以帮助我们解决各种数学问题。
下面介绍一些解方程的方法和技巧。
1.加减乘除法的运用
在解方程时，我们可以利用加减乘除法各部分间的关系来求解。
比如，对于加法运算，我们可以利用等式A+B=C，得出一个加数等于和减另一个加数的公式A=C-B。
对于减法运算，我们可以利用等式X-Y=Z，得出被减数等于减数加差的公式X=Y+Z，以及减数等于被减数减差的公式Y=X-Z。
对于乘法运算，我们可以利用等式A×B=C，得出一个因数等于积除以另一个因数的公式A=C÷B。
对于除法运算，我们可以利用等式X÷Y=Z，得出被除数等于除数乘商的公式X=Y×Z，以及除数等于被除数除以商的公式Y=X÷Z。
2.等式的性质
等式具有一些特殊的性质，我们可以利用这些性质来解方程。
比如，等式的两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式的两边都乘一个数或除以一个不为零的数，等式仍然成立。
例如，如果X=5成立，那么X+2=5+2，X-3=5-3，X×2=5×2，
X÷2=5÷2也成立。
3.移项的方法
移项是解方程的常用方法之一。
我们可以通过移项将方程中的未知数移到等式的一边，将已知数移到等式的另一边。
例如，对于方程X+5=8，我们可以将等式两边都减去5，得到
X=3.对于方程8X-4=5，我们可以将等式两边都加上4，得到
8X=9，再将等式两边都除以8，得到X=9/8.。
小学数学解方程(精选10篇)
小学数学解方程（精选10篇）小学数学解方程第1篇一、目的要求使学生会用移项解方程，一元一次方程利用等式的性质解方程。
二、内容分析从本节课开始系统讲解一元一次方程的解法。
解一元一次方程是一个有目的、有根据、有步骤的变形过程。
其目的是将方程最终变为x=a的形式；其根据是等式的性质和移项法则，其一般步骤是去分母、去括号、移项、合并、系数化成1。
x=a的形式有如下特点：（1）没有分母；（2）没有括号；（3）未知项在方程的一边，已知项在方程的另一边；（4）没有同类项；（5）未知数的系数是1。
在讲方程的解法时，要把所给方程与x=a的形式加以比较，针对它们的不同点，采取步骤加以变形。
根据方程的特点，以x=a的形式为目标对原方程进行变形，是解一元一次方程的基本思想。
解方程的第一节课告诉学生解方程就是根据等式的性质把原方程逐步变形为x=a的形式就可以了。
重点在于引进移项这一变形并用它来解方程。
用等式性质1解方程与用移项解方程，效果是一样的。
但移项用起来更方便一些。
如解方程 7x-2=6x-4时，用移项可直接得到 7x-6x=4+2。
而用等式性质1，一般要用两次：（1）两边都减去6x；（2）两边都加上2。
因为一下子确定两边都加上（-6x＋2）不太容易。
因此要引进移项，用移项来解方程。
移项实际上也是用等式的性质，在引进过程中，要结合教科书第192页及第193页的图强调移项要变号。
移项解方程后的检验，可以验证移项解方程的正确性。
三、教学过程复习提问：（1）叙述等式的性质。
（2）什么叫做方程的解？什么叫做解方程？新课讲解：1．利用等式性质1可以解一些方程。
例如，方程 x-7=5的两边都加上7，就可以得到 x=5+7，x＝12。
又如方程 7x＝6x-4的两边都减去6x，就可以得到 7x-6x=-4，x=-4。
然后问学生如何用等式性质1解下列方程 3x-2=2x+1。
2．当学生感觉利用等式性质1解方程3x-2=2x＋1比较困难时，转而分析解方程x-7=5,7x=6z-4的过程。
五年级数学教案：解简易方程5篇
五年级数学教案：解简易方程优秀5篇小学五年级数学《方程》教案篇一教学目标：1、系统地掌握有关用字母表示数、方程的基础知识，并用方程解决生活中的实际问题。
2、培养和提高学生的学习能力。
教具准备：自制幻灯片课件。
教学过程：一、创设情境。
1、（课件出示）学校买来个9足球，每个a元，买来b个篮球，每个58元。
2、让学生根据出示的信息，提出数学问题。
学生可能提出以下问题(1)9个足球多少钱？(2)b个篮球多少钱？（3）篮球的单价比足球的单价多多少钱？（4）篮球和足球一共多少钱？3、学生说出怎样表达这些问题的结果。
（教师板书）4、引导学生观察黑板上的式子，看一看有什么特点？二、系统整理1、提问：我们除了学过用字母标示数量关系外，还学过用字母表示什么？（让学生以小组为单位，合作整理学过的运算定律和计算公式。
）2、引导学生交流小组整理的结果。
教师板书a+b=b+av=sha+(b+c)=(a+b)+cv=abha×b=b×cs=aba×(b×c)=(a×b)×cs=aha×(b+c)=a×b+a×c……运算定律计算公式3、在书写数字与这字母相乘、字母与字母相乘时，应注意什么？完成84页上做一做的内容。
4、启发学生谈一谈，用字母表示数、表示数量关系有什么作用？5、在用字母表示数的过程中，我们黙认“x”表示什么样的数？6、让学生填空：含有未知数的等式叫做（）求“x”值的过程叫做（）7、让学生说说解方程的依据是什么？8、学生解方程并订正结果。
9、通过列方程和解方程，可以解决很多生活中的实际问题。
下面请同学们看屏幕。
10、（课件出示）学校组织远足活动。
计划每小时走3.8千米，3小时到达目的地。
实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？11、学生独立解决问题，教师课堂巡视，了解学生解决问题情况。
12、班内交流结果。
并让学生将解题过程演板。
小学数学解方程10种方法,解方程其实很简单(经典集锦)
小学解方程10种方法汇总一、未知数加减乘除1.形如x+a=b或x-a=b的方程。
(遇加同减，遇减同加)例1 x+7=19 遇加同减解：x+7-7=19-7 两边同时减去7X=12例2 x－6=19 遇减同加解：x-6+6=19+6 两边同时加上6x=252.利用等式解形如ax=b或x÷a=b(a不等于0)的方程。
（遇乘同除，遇除同乘）例1 7x=63 遇乘同除解：7x÷7=63÷7两边同时除以7x=9例2 x ÷7=9 遇除同乘解：x÷7×7=9×7两边同时乘以7x=633.利用等式解形如ax+b=c、ax-b=c或x÷a+b=c、x÷a-b=c(a不等于0)的方程。
（混合运算，先加减再乘除：能计算的要先计算）例1 2x+5=29 有乘法和加法，先算加法，遇加同减解：2x+5-5=29-5 两边同时减去52x=24 遇乘同除2x÷2=24÷2两边同时除以2x=12例2 5x-6=24 有乘法和减法，先算减法，遇减同加解： 5x-6+6=24+6 两边同时加上65x=30 遇乘同除5x÷5=30÷5两边同时除以5x=6例3 x÷7+3=10 有除法和加法，先算加法，遇加同减解：x÷7+3-3=10-3 两边同时减去3x÷7=7 遇除同乘x÷7×7=7×7两边同时乘以7x=49例4 x÷10-6=9 有除法和减法，先算减法，遇减同加x÷10-6+6=9+6 两边同时加上6x÷10=15遇除同乘x÷10×10=15×10两边同时乘以10x=150二、未知数被加上或被减去；4.未知数被加上a+x=b，a+bx=c（解法同上）5.形如b-x=c、b-ax=c的方程。
六年级解方程600道及答案计算
X－2/7X=3/4解：（1-2/7）x=3/45/7x=3/4x=3/4÷5/7x=1又1/2070%X + 20%X = 3.6解：（70%+20%）x=3.690%x=3.6X=3.6÷90%X=425% + 10X =4/5解：10x=4/5-25%10x=55%x=55%÷10x=5.5%X - 15%X = 68解：（1-15%）x=6885%x=68X=80X＋3/8 X＝121解：（1+3/8）x=12111/8x=121X=121÷11/8X=885X－3×5/21 ＝5/11解：5x-5/7=5/115x=5/11+5/75x=90/77X=90/77÷5X=18/776X＋5 =13.4解：6x=13.4-56x=8.4X=8.4÷6X=1.4解：2x-1.2=42x=4+1.22x=5.2X=5.2÷2X=2.6(0.5+x)+x=9.8÷2解：【（0.5+x）+x】×2=9.80.5×2+2x+2x=9.81+4x=9.84x=9.8-14x=8.8X=8.8÷4X=2.22(X+X+0.5)=9.8解：2x+2x+1=9.84x+1=9.84x=9.8-14x=8.8X=8.8÷4X=2.225000+x=6x解：25000=6x-x25000=5x5x=25000X=25000÷5X=50003200=450+5X+X解：3200=450+6x450+6x=32006x=3200-4506x=2750X=2750÷6X=458又1/3X-0.8X=6解：（1-0.8）x=60.2x=6X=30解：（12-8）x=4.84X=4.8X=1.27.5*2X=15解：7.5=15÷2x15÷2x=7.52x=15÷7.52x=2X=11.2x=81.6解：x=81.6÷1.2X=68x+5.6=9.4解：x=9.4-5.6X=3.852－x ＝15解：X=52—15X=3791÷x ＝1.3解；x=91÷1.3X=70X+8.3=10.7解：x=10.7-8.3X=2.415x ＝30解：x=30÷15X=23x－8＝16解：3x=16+8X=24÷3X=8解：300=12x-4x300=80xX=300÷8X=37.57x+5.3=7.4解：7x=7.4-5.37x=2.1X=2.1÷7X=0.33x÷5=4.8解：3x=4.8×53x=24X=24÷3X=830÷x+25=85解：30÷x=85-2530÷x=60X=30÷60X=0.51.4×8-2x=6解：11.2-2x=62x=11.2-62x=5.2X=5.2÷2X=2.66x-12.8×3=0.06解：6x-38.4=0.066x=0.06+38.46x=39X=6.5410-3x=1703x=410-1703x=240X=240÷3X=803(x+0.5)=21解：3x+3×1.5=213x+4.5=213x=21-4.53x=16.5X=16.5÷3X=5.50.5x+8=43解：0.5x=43-80.5x=35X=35÷0.5X=706x-3x=18解：（6-3）x=183x=18X=18÷3X=6(200-x)÷5=30解：40-x÷5=30X÷5=40-30X÷5=10X=504(x-5.6)=1.6解：4x-22.4=1.64x=1.6+22.44x=24X=67(6.5+x)=87.5解：45.5+7x=87.57x=87.5-45.57x=41(27.5-3.5)÷x=4解：24÷x=4X=24÷4X=64.兄妹两人同时离家去上学，哥哥每分钟走90米，妹妹每分钟走60米，哥哥到校门时，发现忘带课本，立即沿原路回家去取，行至离校180米处和妹妹相遇。
小学数学解方程的教案7篇
小学数学解方程的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学中的解方程初步
小学数学中的解方程初步解方程是小学数学中的重要内容之一，它是培养学生逻辑思维和解决实际问题能力的关键。
在解方程的学习中，学生需要掌握正确的解题方法和技巧，同时也需要理解方程解的意义和应用。
本文将介绍小学数学中解方程的初步内容。
一、方程的概念方程是一个等式，其中包含一个或多个未知数。
在解方程的过程中，我们需要找到使得等式成立的未知数的值，这个值就是方程的解。
在小学阶段，解方程一般涉及单变量的一次方程，即只有一个未知数，并且未知数只出现一次。
二、解一元一次方程1. 去括号和合并同类项在解一元一次方程时，首先需要将方程中的括号去掉，然后合并同类项。
这样可以简化方程，使得计算更加方便。
2. 移项移项是解一元一次方程的关键步骤。
通过将等式中的常数项移到方程的一边，将含有未知数的项移到方程的另一边，从而得到未知数的值。
3. 消元当方程中含有类似3x+2x这样的合并项时，我们需要进行消元。
通过合并同类项，简化方程，使得方程只包含一个未知数。
4. 代入验证解得方程的值后，需要将其代入原方程进行验证。
将解代入方程中，检查等式是否成立。
如果成立，则说明我们找到了正确的解；如果不成立，则说明我们需要重新检查运算过程。
三、解题示例接下来，我们通过几个实例来进一步理解解一元一次方程的方法。
1. 甲有一些苹果，乙给甲8个苹果，甲现在有16个苹果。
求甲原来有多少个苹果。
解：设甲原来的苹果数为x，则根据题意可得方程x + 8 = 16。
将方程进行变换，得到x = 16 - 8。
计算得到x = 8，所以甲原来有8个苹果。
2. 两个数的和是18，这两个数的比是3：5，求这两个数分别是多少。
解：设两个数分别为3x和5x，根据题意可得方程3x + 5x = 18。
将方程进行变换，得到8x = 18。
计算得到x = 18 ÷ 8，化简后得到x = 9 ÷ 4，所以x = 2.25。
将x的值代入原方程，得到3 × 2.25 + 5 × 2.25 = 18。
小学数学学习解方程
小学数学学习解方程在小学数学的学习过程中，解方程是一个重要的内容。
解方程是指通过运算找出未知数的值。
它能够培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
下面将通过几个例子来介绍小学数学学习中的解方程问题。
例子一：从4开始连续的四个整数相加的和为60，求这四个整数。
解析：假设这四个整数分别为x、x+1、x+2、x+3。
根据题意，它们的和为60，可以得到方程x + (x+1) + (x+2) + (x+3) = 60。
接下来，将方程进行化简，得到4x + 6 = 60。
继续化简，得到4x = 54。
最后，将方程的两边同时除以4，得到x = 13.5。
但是由于题目要求的是整数，所以得出的解不满足要求。
因此，这个题目没有解。
例子二：有一本书原价为80元，经过打折后，现价为64元，求打折的折扣率。
解析：假设打折的折扣率为x。
根据题意，原价减去折扣后的价格等于现价，可以得到方程80 - 80x = 64。
接下来，将方程进行化简，得到16x = 16。
继续化简，得到x = 1。
所以，这个题目的打折率为1，即打九折。
例子三：一个三位数的百位数字是个位数字的两倍，十位数字比百位和个位数字的和大1，求这个三位数。
解析：假设这个三位数的百位数、十位数和个位数分别为x、y和z。
根据题意，可以得出两个方程：x = 2z 和 y = x + z + 1。
接下来，将方程进行化简，得到2z = x 和 y = 3z + 1。
进一步将两个方程相互替换，得到y = 3z + 1 = 3(2z) + 1 = 7z + 1。
由于题目要求的是一个三位数，所以我们可以得到y = 7z + 1 = 7z + 1 = 700 + 10z + z = 710 + 11z。
根据题目的条件，我们得出710 + 11z是一个三位数，所以z的值只能为1。
进一步计算得到y = 7(1) + 1 = 8，x = 2(1) = 2。
所以这个三位数就是218。
通过上述例子，我们可以看到解方程需要运用到多个步骤，包括列方程、化简方程、运算等。
小学数学解方程
判断正误:
18 +4X=20
18 + 4X=20
解: 4X=20 +18 解： 4X=20－18
4X= 38
4X= 2
X= 384
X= 24
X= 9.5
X= 0.5
判断正误:
5X 0.8= 5 解 5X= 5 0.8
5X= 4 X= 54 X= 1.25
5X 0.8 = 5 解: 5X= 5 0.8 5X= 4 X= 4 5 X= 0.8
解简易 方程
先说一说方程中Ｘ表 示什么数，再求解：
• 40－X = 4
• X + 18 = 30
• 0.3 X= 3
• 4 X=2
看图列方程,再求方程的解。
x
•x
x
40支铅笔
3X + 4 = 40
3x + 4 = 40
•你能把它转化成会 解的方程吗?
3x + 4 = 40
想：
加数+ 加数 = 和
把 3X看成一个加数。
3Ｘ + 4 = 40
解: 把 3X 看作一个加数 。
3X = 40 － 4
3X = 36
X = 36 3
X = 12
检验: 把X=12代入 原方程
左边=312+4=40,右边=40,
左边=右边,
所以X=12是原方程的解。
解方程 63－2x =5
这个方程怎么解?
当X=?时, 2X－1的值是0.5？ 2X－1=0.5
• 想一想： 你会根据 题意列出 一个方程 来吗？
解 : 2X= 0.5+1 X=1.ห้องสมุดไป่ตู้2 X=0.75
小学数学解方程
3Ｘ + 4 = 40
解: 把 3X 看作一个加数 。 3X = 40 － 4 3X = 36 X = 36 3 X = 12
检验: 把X=12代入 原方程
左边=3 12+4=40,右边=40,
左边=右边,
所以X=12是原方程的解。
解方程 6 3－2x =5 这个方程怎么解?
(减数) (被除数)
判断正误:
18 +4X=20 18 + 4 解： 4X=20－18
4X= 38
4X= 2
X= 38 4
X= 2 4
X= 9.5
X= 0.5
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解简易 方程
先说一说方程中Ｘ表示 什么数，再求解：
40－X = 4 X + 18 = 30
0.3 X= 3
4 X=2
看图列方程,再求方程的解。
x
•x
x
40支铅笔
3X + 4 = 40
3x + 4 = 40
你能把它转化成会 解的方程吗?
33xx + 4 = 40
想：
加数+ 加数 = 和
1、可先算出什么? 2、2X看作 什么数?
解方程 6 3－2x = 5
想:（能算的先算） 18 －2X = 5
2X 减数
解 方 程 时，应 把 方 程 中 划线部分看作一个什么数?
60+10X=100 3X－1212 6 = 6 (加数) (被减6数)
88 44－0.5X=1 7X 2 =1.4
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A
1
先说一说方程中Ｘ表
示什么数，再求解：
• 40－X = 4
• X + 18 = 30
• 0.3 X= 3
• 4 X=2
A
2
看图列方程,再求方程的解。
x
xx
40支铅笔
3X + 4 = 40
A
3
3x + 4 = 40
•你能把它转化成会 解的方程吗?
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4
3x + 4 = 40
想：
加数+ 加数 = 和
A
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判断正误:
18 +4X=20
18 + 4X=20
解: 4X=20 +18 解： 4X=20－18
4X= 38
4X= 2
X= 384
X= 24
X= 9.5
X= 0.5
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判断正误:
5X 0.8= 5 解 5X= 5 0.8
5X= 4 X= 54 X= 1.25
5X 0.8 = 5 解: 5X= 5 0.8
5X= 4 X= 4 5 X= 0.8
A
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当X=?时, 2X－1的值是0.5？ 2X－1=0.5
• 想一想： 你会根据 题意列出 一个方程 来吗？
解 : 2X= 0.5+1
X=1.52
X=0.75
答: 当X=0.75时,
2X-1=0.5。
A
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1、可先算出什么? 2、2X看作 什么数?
A
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解方程 63－2x = 5
想:（能算的先算） 18 －2X = 5 2X 减数
A
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解 方 程 时，应 把 方 程 中 划线部分看作一个什么数?
60+10X=100 3X－126 = 6
(加数) (被减数)ห้องสมุดไป่ตู้
8 4－0.5X=1 7X 2 =1.4
(减数) (被除数)
把 3X看成一个加数。
A
5
3Ｘ + 4 = 40
解: 把 3X 看作一个加数 。
3X = 40 － 4
3X = 36
X = 36 3
X = 12
A
6
检验: 把X=12代入 原方程
左边=312+4=40,右边=40,
左边=右边,
所以X=12是原方程的解。
A
7
解方程 63－2x =5
这个方程怎么解?