人教版高中生物必修一说课课件：5.2细胞的能量“通货”——ATP(共24张ppt)
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人教版高中生物必修一课件5.2 细胞的能量“货币”ATP
课堂检测
4.细胞内有些化学反应是需要吸收能量的，有些是释放能量的，这些
D 过程一般与ATP的分解和合成相联系，下列说法正确的是( )
A.植物体内的细胞呼吸伴随着ATP的合成，是吸能反应 B.氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程需要消耗ATP，是放能反应 C.放能反应一般伴随着ADP产生，吸能反应一般伴随着ATP合成 D.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通
子结合的趋势
具有较高 转移势能
酶
ATP
ADP + Pi + 能量
1molATP水解释放的能量高达30.54kJ， 所以说ATP是一种高能磷酸化合物。
与其他分子结合
2 ATP是一种高能磷酸化合物 5.不同化合物中各种A的辨析
①_腺__苷__（__腺__嘌__呤__+_核__糖__）__ ②____腺__嘌__呤______ ③_____腺__嘌__呤______ ④_腺__嘌__呤__脱__氧__核__苷__酸___ ⑤__腺__嘌__呤__核__糖__核__苷__酸____ ⑥___腺__嘌__呤__核__糖__核__苷__酸____
A:
P: A－P～P～P
—:
腺苷
腺苷（A）
磷酸基团
AMP（腺苷一磷酸）
普通的化学键
ADP （腺苷二磷酸）
～: 特殊的化学键
ATP （腺苷三磷酸）
2 ATP是一种高能磷酸化合物 4.ATP是高能磷酸化合物 (教材P86）
两个相邻磷酸基团都 带负电荷而相互排斥
A—P~P~P
这种化学键不稳定
末端磷酸基团 有一种离开 ATP与其他分
1 探究生命活动的直接能源物质
6.应用： ATP荧光检测仪
ATP荧光检测仪基于萤火虫发光原理，利用 “荧光素酶—荧光素体系”快速检测三磷酸 腺苷（ATP）。由于所有生物活细胞中含有 恒量的ATP，所以ATP含量可以清晰地表明样 品中(食品、药品、水体等)微生物与其他生 物残余的多少，用于判断卫生状况。
人教版 生物必修一 5.2细胞的能量通货——ATP(共30张ppt)[优秀课件资料]
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脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教版生物必修一5.2-细胞的能量通货——ATP(共28张PPT)
吸能和放能反应是生物体的吸能和 放能,而不是指ATP
能源物质： 糖类、脂肪、蛋白质、ATP 主要能源物质：糖类 储能物质：脂肪、淀粉（植物细胞）、糖原（动物细胞） 主要储能物质：脂肪 直接能源物质：ATP（三磷酸腺苷） 最终能源物质：太阳能
组成元素： C、H、O、N、P 结构简式： A–P～P～P
Ａ）
7.绿色植物细胞中，能生成ATP的细胞器有（ Ａ）
A、叶绿体和线粒体
B、线粒体和核糖体
C、核糖体和高尔基体 D、高尔基体和线粒体
8.海洋中电鳗有放电现象，其电能是由（ D ） A 有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来； B 由热能转变而来； C 由光能转变而来； D 由ATP转变面ADP时释放的化学能转变而来。
ATP ATP的水解：
ATP的合成：
ATP的功能： 细胞生命活动的直接供能物质
1.对于反应式：
ATP 酶 ADP+Pi+能量，以下提法正确的是（ A ）
酶
A、物质是可逆的的，能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆 的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的，能量是可逆的 2.关于ATP的叙述，错误的是( C ) A．ATP中含有C、H、O、N、P元素 B．活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 C．ATP是生物体所有生命活动的能源 D．动物形成ATP的途径主要是细胞呼吸
量用于 肌肉收缩等生命活动 。
（2） b →c的过程中， ATP含量增加说明 细胞呼吸 加强， 释放更多 能量 供ADP形成ATP，以补充细胞中ATP含量的 不足。
（3） 从整个曲线来看，肌细胞中ATP含量不会降为零，说 明 ATP在细胞内的转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是 。
处在一种动态的平衡中。
人教版高中生物必修一第五章第二节细胞的能量通货-ATP教学课件 (共21张PPT)
糖类 是生物体进行生命活动的主要能源物质。
脂肪 是生物体内贮存能量的物质。
蛋白质：能源物质
这其中的能量能不能直接被生物体 利用呢？
不能。从有机物中释放出来的能量需要转化成一种 活跃的化学能以后才能用于各项生命活动，这种活跃的 化学能就是三磷酸腺苷，简称为ATP。
第二节
一、ATP分子中具有高能磷酸键
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
唐代杜牧
1、萤火虫发光的生物学意义是什么？
相互传递求偶信号，以便交尾繁衍后代。
2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗？
腹部后端细胞内有荧光素。
3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗？
腹部细胞内有机物中储存的化学能转变为光能使其发光。
能量蕴藏在营养物质之中
A、一述反应存在着能量的释放和贮存 B、所有生物体内ADP转变成ATP所需的能量都来自呼吸作用 C、这一反应无休止地在活细胞内进行 D、这一过程保证了生命活动的顺利进行
5、下列关于ATP的描述中，正确的是（ D ）
A、ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量， 所以被称为高能磷酸化合物 B、三磷酸腺苷可简写为A-P~P~P C、ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中 D、ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中
Ａ．脂肪 Ｂ．蛋白质 Ｃ．葡萄糖 Ｄ．ＡＴＰ
４、为什么说ＡＴＰ是细胞的能量“通货”？
５、绿色植物细胞中，能生成ATP的细 胞器有（Ａ）
A、叶绿体和线粒体 C、核糖体和高尔基体 B、线粒体和核糖体 D、高尔基体和线粒体
抢答题
课后巩固
1、下面是ATP在酶的作用下水解后的产物， 表述正确的是（ A ） A、A-P~P+Pi+能量 B、A-P-P+Pi+能量 C、A~P-P+Pi+能量 D、A~P~P+Pi+能量
脂肪 是生物体内贮存能量的物质。
蛋白质：能源物质
这其中的能量能不能直接被生物体 利用呢？
不能。从有机物中释放出来的能量需要转化成一种 活跃的化学能以后才能用于各项生命活动，这种活跃的 化学能就是三磷酸腺苷，简称为ATP。
第二节
一、ATP分子中具有高能磷酸键
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
唐代杜牧
1、萤火虫发光的生物学意义是什么？
相互传递求偶信号，以便交尾繁衍后代。
2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗？
腹部后端细胞内有荧光素。
3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗？
腹部细胞内有机物中储存的化学能转变为光能使其发光。
能量蕴藏在营养物质之中
A、一述反应存在着能量的释放和贮存 B、所有生物体内ADP转变成ATP所需的能量都来自呼吸作用 C、这一反应无休止地在活细胞内进行 D、这一过程保证了生命活动的顺利进行
5、下列关于ATP的描述中，正确的是（ D ）
A、ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量， 所以被称为高能磷酸化合物 B、三磷酸腺苷可简写为A-P~P~P C、ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中 D、ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中
Ａ．脂肪 Ｂ．蛋白质 Ｃ．葡萄糖 Ｄ．ＡＴＰ
４、为什么说ＡＴＰ是细胞的能量“通货”？
５、绿色植物细胞中，能生成ATP的细 胞器有（Ａ）
A、叶绿体和线粒体 C、核糖体和高尔基体 B、线粒体和核糖体 D、高尔基体和线粒体
抢答题
课后巩固
1、下面是ATP在酶的作用下水解后的产物， 表述正确的是（ A ） A、A-P~P+Pi+能量 B、A-P-P+Pi+能量 C、A~P-P+Pi+能量 D、A~P~P+Pi+能量
生物必修1人教版5.2细胞的能量通货——ATP(共33张ppt)
A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量
C、腺苷、能量、酶
D、磷酸、能量、酶
课堂练习：
酶
5、对于反应式：ATP
ADP+Pi+能量，以下提
A 法正确的是（ ） 酶
A、物质是可逆的，能量是不可逆的
B、物质和能量都是可逆的
C、物质和能量都是不可逆的
D、物质是不可逆的，能量是可逆的
6、生物体内既能储存能量，又能为生命活动直接提
生理过程不同，所用的酶不相同，不是可逆反应。 4.正常细胞中ATP含量有何特点？
含有2个高能磷酸键，每摩高能磷酸键断裂释放的能 量多达30.54KJ，远离腺苷A的高能磷酸键易断裂也易合成。
高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92KJ·mol 以上的磷酸化合物。
P58
ATP 酶 ADP + Pi + 能量
a、转化过程：
ATP酶水解酶 ATP
ATP酶合成酶
ADP +Pi+能量
A-P~P~P
能量
(ATP)
酶 图中的两种酶 酶
是否相同 ？
能量
Pi
A-P~P
Pi
(ADP)
b、关于ATP与ADP之间转换的问题讨论：
ATP 酶ADP + Pi + 能量
1.上面反应式中合成ATP的能量从那里获得？到哪里去了？ 植物细胞来自呼吸作用、光合作用 动物细胞来自呼吸作用、磷酸肌酸的水解
ATP的生理功能： ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源
ATP——细胞内的直接能源物质
四、ATP在能量转换中的作用
光能 根本能源
光合作用 主要能源物质
储存
高中生物人教版必修一课件：5.2 细胞的能量“通货”——ATP
三、ATP的利用 1．利用ATP实例
2．ATP是细胞内流通的能量“通货”
(1)化学反应中的能量变化与ATP的关系 吸能反应：一般与ATP的___水__解_____相联系；放能反应： 一般与ATP的___合__成_____相联系。
(2)能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通。
|自查自纠|
1．ATP含有3个高能磷酸键，但是只有一个高能磷酸键会发生 断裂。( )
第2节 细胞的能量“通货”——ATP
学习目标 1．说出ATP的结构(重点)。2.阐述ATP与ADP之间的相互转化 (重难点)。3.举例说明ATP在细胞代谢中的作用(重点)。
|基础知识|
一、ATP分子中具有高能磷酸键 1．ATP的名称与简式
中 结文 构名 简称 式： ：三__A__磷—____酸P____～腺____P苷__～__P腺嘌呤核苷三磷酸 ATP符号含义P～A：：：__磷__高____酸腺__能____基苷__磷____团__酸______键__腺核嘌糖呤
2．ATP的利用 (1)探讨细胞中的吸能反应、放能反应与ATP的关系： ①细胞中的吸能反应：与___A_T__P_的__水__解_____相联系。 ②细胞中的放能反应：与___A_T_P__的__合__成_____相联系。 (2)人体在相对静止状态和剧烈运动状态下，ATP和ADP的 相互转化处于相对平衡状态，两种状态下所不同的是什 么？ 提示 相对静止状态下，二者的相互转化速率较慢，而剧 烈运动状态下，二者的相互转化速率较快。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五下午7时2分6秒19:02:0622.4. 15
读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时2分22.4.1519:02April 15, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月15日星期五7时2分6秒19:02:0615 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2．ATP是细胞内流通的能量“通货”
(1)化学反应中的能量变化与ATP的关系 吸能反应：一般与ATP的___水__解_____相联系；放能反应： 一般与ATP的___合__成_____相联系。
(2)能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通。
|自查自纠|
1．ATP含有3个高能磷酸键，但是只有一个高能磷酸键会发生 断裂。( )
第2节 细胞的能量“通货”——ATP
学习目标 1．说出ATP的结构(重点)。2.阐述ATP与ADP之间的相互转化 (重难点)。3.举例说明ATP在细胞代谢中的作用(重点)。
|基础知识|
一、ATP分子中具有高能磷酸键 1．ATP的名称与简式
中 结文 构名 简称 式： ：三__A__磷—____酸P____～腺____P苷__～__P腺嘌呤核苷三磷酸 ATP符号含义P～A：：：__磷__高____酸腺__能____基苷__磷____团__酸______键__腺核嘌糖呤
2．ATP的利用 (1)探讨细胞中的吸能反应、放能反应与ATP的关系： ①细胞中的吸能反应：与___A_T__P_的__水__解_____相联系。 ②细胞中的放能反应：与___A_T_P__的__合__成_____相联系。 (2)人体在相对静止状态和剧烈运动状态下，ATP和ADP的 相互转化处于相对平衡状态，两种状态下所不同的是什 么？ 提示 相对静止状态下，二者的相互转化速率较慢，而剧 烈运动状态下，二者的相互转化速率较快。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五下午7时2分6秒19:02:0622.4. 15
读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时2分22.4.1519:02April 15, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月15日星期五7时2分6秒19:02:0615 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版高中生物必修一优质课件：第五章第2节《细胞的能量“通货”—ATP》(共27张PPT)
合成酶
A—P~P～P
ATP在体内的含量很少，而生命活动 需要大量的能量。那ATP是如何给生 物体提供这些能量的呢？
ATP合成 能量 酶
ATP
ATP水解 酶
Pi
能量
Pi
ADP
ATP在细胞内的含量是很少的。但是，ATP在细胞
内的转化是十分迅速的。它在细胞内的含量总是处在动
态平衡之中，这对于构成生物体内部稳定的供能环境，
认识
ATP——
▲中文名：三磷酸腺苷。
▲各种细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物。
▲高能磷酸化合物：水解时释放的能量在 20.92kJ/mol （千焦每摩）以上的磷Байду номын сангаас化合物。 而ATP水解时释放的能量高达30.54kJ/mol。
高能磷酸键
P～P～P
腺嘌呤 核糖
三个磷酸基团 腺苷(A)
ATP
分子结构 简 式
第二节
第二节
细胞中的能量“通货”—ATP
能量从何而来
糖类 脂肪 细胞的主要能源物质 生物体内的储能物质
糖 脂肪
生物的生命活动
可以直接利用？
…
ATP
ATP是各项生命活动的直接能源物质。
认识ATP——
功能: 具有改善肌体代谢的作用，同时又是体内能量 的直接来源。目前普遍用于心力衰竭、心肌梗塞、脑 动脉硬化、冠状动脉硬化等等，并发现其具有抗癌作 用，可望成为有前景的抑癌剂。
分子 ADP中含有的腺苷、磷酸基团、高能磷酸键的 数目依次是__ __、__ 2 、4 2 个。
4、对于反应式：ATP 正确的是（ A ）
酶
酶
ADP+Pi+能量，以下提法
A、物质是可逆的，能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的，能量是可逆的
A—P~P～P
ATP在体内的含量很少，而生命活动 需要大量的能量。那ATP是如何给生 物体提供这些能量的呢？
ATP合成 能量 酶
ATP
ATP水解 酶
Pi
能量
Pi
ADP
ATP在细胞内的含量是很少的。但是，ATP在细胞
内的转化是十分迅速的。它在细胞内的含量总是处在动
态平衡之中，这对于构成生物体内部稳定的供能环境，
认识
ATP——
▲中文名：三磷酸腺苷。
▲各种细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物。
▲高能磷酸化合物：水解时释放的能量在 20.92kJ/mol （千焦每摩）以上的磷Байду номын сангаас化合物。 而ATP水解时释放的能量高达30.54kJ/mol。
高能磷酸键
P～P～P
腺嘌呤 核糖
三个磷酸基团 腺苷(A)
ATP
分子结构 简 式
第二节
第二节
细胞中的能量“通货”—ATP
能量从何而来
糖类 脂肪 细胞的主要能源物质 生物体内的储能物质
糖 脂肪
生物的生命活动
可以直接利用？
…
ATP
ATP是各项生命活动的直接能源物质。
认识ATP——
功能: 具有改善肌体代谢的作用，同时又是体内能量 的直接来源。目前普遍用于心力衰竭、心肌梗塞、脑 动脉硬化、冠状动脉硬化等等，并发现其具有抗癌作 用，可望成为有前景的抑癌剂。
分子 ADP中含有的腺苷、磷酸基团、高能磷酸键的 数目依次是__ __、__ 2 、4 2 个。
4、对于反应式：ATP 正确的是（ A ）
酶
酶
ADP+Pi+能量，以下提法
A、物质是可逆的，能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的，能量是可逆的
高中生物必修一课件-5.2 细胞的能量“通货”——ATP人教版说课课件
过程与方法： • 利用启发引导、合作探究、展示
点评等教学方法，通过现代信息 技术的多项功能，帮助学生理解 知识重难点。
教材分析
教学重点、难点
ATP的 化学组成 和特点
教学 重点
教学 难点
Hale Waihona Puke ATP与 ADP的 相互转化
教材分析
1
目录 Contents
学习方法
3A T P
教学方法
——媒体支撑说教法
自主 合作 探究
抓住重点
情境导学
导入新课
教学过程
——情境导学
A
荧
15min光消
B
失
2ml 葡萄糖溶液
暗处
2ml ATP溶液
无荧光 出现
有荧光 出现
融入情境， 设计意图 激发兴趣，
导入新课。
教学过程
知识总结
温故知新
展示点评
强化认知
小组讨论
突破难点
师生互动
抓住重点
情境导学
导入新课
教学过程
实 物 投 影
——师生互动
细 胞 的 能 量 通 货 ---ATP
目录 Contents
教材分析
1 教材A分T析P
教材分析
内容来源 人教版高中生物 必修1第5章第2节
教材地位 承上启下 高考热点
教材分析
情感态度与价值观： • 提高学生学习生物
的兴趣，并且体验 到合作学习的快乐。
知识与技能： • 简述ATP的化学组成及结构； • 理解ATP与ADP的相互转化； • 解释ATP在能量代谢中的作用。
教学过程
作业布置，分层练习
作业盒子
——知识总结
设计意图 •隐性分层， •因材施教。
点评等教学方法，通过现代信息 技术的多项功能，帮助学生理解 知识重难点。
教材分析
教学重点、难点
ATP的 化学组成 和特点
教学 重点
教学 难点
Hale Waihona Puke ATP与 ADP的 相互转化
教材分析
1
目录 Contents
学习方法
3A T P
教学方法
——媒体支撑说教法
自主 合作 探究
抓住重点
情境导学
导入新课
教学过程
——情境导学
A
荧
15min光消
B
失
2ml 葡萄糖溶液
暗处
2ml ATP溶液
无荧光 出现
有荧光 出现
融入情境， 设计意图 激发兴趣，
导入新课。
教学过程
知识总结
温故知新
展示点评
强化认知
小组讨论
突破难点
师生互动
抓住重点
情境导学
导入新课
教学过程
实 物 投 影
——师生互动
细 胞 的 能 量 通 货 ---ATP
目录 Contents
教材分析
1 教材A分T析P
教材分析
内容来源 人教版高中生物 必修1第5章第2节
教材地位 承上启下 高考热点
教材分析
情感态度与价值观： • 提高学生学习生物
的兴趣，并且体验 到合作学习的快乐。
知识与技能： • 简述ATP的化学组成及结构； • 理解ATP与ADP的相互转化； • 解释ATP在能量代谢中的作用。
教学过程
作业布置，分层练习
作业盒子
——知识总结
设计意图 •隐性分层， •因材施教。
人教版必修1 生物：5.2 细胞的能量“通货”—ATP 课件(共22张PPT)
ATP分子结构特点
1.全AT称P？（，三是磷细酸胞腺内苷的）？是化细合胞物内.的一种高
能磷酸化合物。 2.分简子写简：式A—？P，~AP？~P，T（？A，腺P苷？、T三个、P
磷酸） 3.““~”？~” 是一种特殊的化学键——高能磷酸
键。
4A.ATTPP水水解解时实高际能上磷是酸指键？可的以水水解解. 放出大 量能量。
五、比较：
ATP— 是新陈代谢所需能量的直接来源 糖类是生命活动的主要能源物质
有机物 脂肪是生物体的储能物质
光能—是生命活动的最终能量来源
1．ATP分子中大量的化学能储存 在的腺高__苷能__磷、_酸_磷_键内酸。基2团分、子高AD能P中磷含酸有键
的数目依次是__2、__4、_2个。
2．如图所示，能表 ATP 示动物肌细胞内ATP 含量
a b
含量与氧供给关系的
c
曲线是 ( B)
d
A、a B、b C、c D、d O2供给量
3、菠菜根毛细胞能产生ATP的场
所是（ ）
B
A、 叶绿体 B、线粒体
C、 液泡
D、叶绿体、线粒体
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教版高中生物必修一5.2《细胞的能量通货——ATP》公开课课件(共24张PPT)
二.ATP的结构
1.中文名称： 三磷酸腺苷
2.结构简式： A–P～P～P
A：
P： ～： —：
腺苷 =腺嘌呤+核糖
磷酸基团 （3个） 高能磷酸键 （2个） 普通磷酸键
资料
物质水解时，能够释放20．92kJ／mol能量 的化合物都叫做高能化合物.
ATP分子的高能磷酸键中储存有大量的能量。
ATP可以水解（实际上是指ATP分子中高能磷 酸键的水解），水解时释放的能量多30．54kJ ／mol（千焦每摩尔） 。 结论： ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物
放能反应总是与ATP合成反应相联系,释 放的能量贮存在ATP中.
小结 1、ATP的结构简式
ATP水解酶
A—P ~ P ~ P
2、ATP和ADP的相互转化 ATP的形成途径
ATP
ATP合成酶
ADP + Pi + 能量
3、ATP的功能 细胞的能量“通货”
课堂练习：
1、ATP的结构式可以简写为（ A、A-P-P~P C、A~P~P-P
自主阅读
ATP的化学组成和特点 写出ATP的分子简式 ATP与ADP是怎样相互转化的？ 这有什么意义？ 细胞中的那些生命活动需要 ATP提供能量？
相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习 ，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了 很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火 虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借 着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的 人。
C、 1， 3， 2 5、ADP转变为ATP需要（D ） A、磷酸、腺苷、能量、酶 C、腺苷、能量、酶
B 、1， 2，1
D 、 2， 3， 1
B、磷酸、腺苷、能量 D、磷酸、能量、酶
人教版高中生物必修一5.2《细胞的能量“通货”——ATP》课件 (共24张PPT)
时，储存在键中的大量能量释放出来。
ATP和ADP相互转化
资料分析：一个成年人在安静状态下，24h 内竟有40kg的ATP转化成ADP。在剧烈运动下， 每分钟约0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所 需。而细胞内ATP、ADP的总量仅有2-10mg。从 以上资料我们可以获得什么信息？
水解
A P
ADP
P
P
能量
ATP
ATP分子中远离A的那个高能磷酸键，在一定的 条件下很容易水解， 也很容易重新形成。水解时伴
随有能量的释放，重新形成时伴随有能量的储存。
ATP合成
ATP
ATP水解
能量酶酶ຫໍສະໝຸດ PiPiADP
能量
水解酶 放能 ATP
ADP + Pi + 能量
合成酶 储能
ATP与ADP相互转化的关系式
是否为可逆反应?
三磷酸腺苷与腺嘌呤核糖核苷酸的区别：
ATP
P ~ P ~ P 核糖
腺嘌呤
P
腺嘌呤
核糖
腺嘌呤核糖核苷酸
ATP是一类高能磷酸化合物
1：ATP分子中大量的化学能储存在高能磷酸键中。 2：1molATP中包含几mol高能磷酸键？（2 mol） 3：ATP分子的水解本质上就是ATP分子中高能磷酸
键的水解，也就是高能磷酸键的断裂。在断裂的同
绿 色 植 物
酶 ADP + Pi + 能量 ATP
ATP的利用
生物发电
恒定体温 肌肉收缩 ATP 主动运输
生物发光
各种吸能反应 葡萄糖+果糖 酶 蔗糖
机械能（如肌细胞收缩） 热 能（如维持体温） 1、ATP转化为 渗透能（如主动运输） 电 能（如电鳗放电）
ATP和ADP相互转化
资料分析：一个成年人在安静状态下，24h 内竟有40kg的ATP转化成ADP。在剧烈运动下， 每分钟约0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所 需。而细胞内ATP、ADP的总量仅有2-10mg。从 以上资料我们可以获得什么信息？
水解
A P
ADP
P
P
能量
ATP
ATP分子中远离A的那个高能磷酸键，在一定的 条件下很容易水解， 也很容易重新形成。水解时伴
随有能量的释放，重新形成时伴随有能量的储存。
ATP合成
ATP
ATP水解
能量酶酶ຫໍສະໝຸດ PiPiADP
能量
水解酶 放能 ATP
ADP + Pi + 能量
合成酶 储能
ATP与ADP相互转化的关系式
是否为可逆反应?
三磷酸腺苷与腺嘌呤核糖核苷酸的区别：
ATP
P ~ P ~ P 核糖
腺嘌呤
P
腺嘌呤
核糖
腺嘌呤核糖核苷酸
ATP是一类高能磷酸化合物
1：ATP分子中大量的化学能储存在高能磷酸键中。 2：1molATP中包含几mol高能磷酸键？（2 mol） 3：ATP分子的水解本质上就是ATP分子中高能磷酸
键的水解，也就是高能磷酸键的断裂。在断裂的同
绿 色 植 物
酶 ADP + Pi + 能量 ATP
ATP的利用
生物发电
恒定体温 肌肉收缩 ATP 主动运输
生物发光
各种吸能反应 葡萄糖+果糖 酶 蔗糖
机械能（如肌细胞收缩） 热 能（如维持体温） 1、ATP转化为 渗透能（如主动运输） 电 能（如电鳗放电）
人教版必修一生物5.2--细胞的能量通货——ATP(共25张PPT)
15分钟后
A
B
分析：荧光消失说明什么？
A
B
A
医用葡萄糖溶液2ml
B
ATP注射液2ml
置于暗处观察
A 管无荧光出现
B 管有荧光出现
该实验说明葡萄糖中的化学能 __不__能__直接被生物体的生命活动所 利用，但__A_T_P__中的能量则可直接 被生物体所所利用。
课堂练习
1、生物体内既能储存能量，又能为生命活 动直接提供能量的物质是（ C ） A、葡萄糖 B、糖原 C、ATP D、脂肪
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
A
B
分析：荧光消失说明什么？
A
B
A
医用葡萄糖溶液2ml
B
ATP注射液2ml
置于暗处观察
A 管无荧光出现
B 管有荧光出现
该实验说明葡萄糖中的化学能 __不__能__直接被生物体的生命活动所 利用，但__A_T_P__中的能量则可直接 被生物体所所利用。
课堂练习
1、生物体内既能储存能量，又能为生命活 动直接提供能量的物质是（ C ） A、葡萄糖 B、糖原 C、ATP D、脂肪
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版高中生物必修1课件--细胞的能量通货——ATP---(含完整图文动画-超实用公开课)(20张)
第5章 细胞的能量供应和利用
第2节 细胞的能量“通货”—ATP
一、ATP分子中具有高能磷酸键
自主学习
阅读课本88页第2段及旁栏的相关信息 1.ATP的中文名称？ 2.ATP的结构简式为？ 3. ATP简式中A、P、 —、 ~分别代什么？分别有几个？ 4. ATP中A由什么组成？ 5. ATP可以口服吗？它由哪几种元素组成？
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
能量
(ATP)
能量
合成酶
动态平衡
水解酶
Pi
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
A-P~P
(ADP)
Pi
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
一、ATP分子中具有高能磷酸键
合作学习
假如用
代表腺嘌呤、
代表核糖、
代表磷酸基团，尝试构建ATP的模型。
高能磷酸键
腺嘌呤
核糖
腺苷(A)
~ ~ P
P
P
磷酸基团 （P）
一、ATP分子中具有高能磷酸键
第2节 细胞的能量“通货”—ATP
一、ATP分子中具有高能磷酸键
自主学习
阅读课本88页第2段及旁栏的相关信息 1.ATP的中文名称？ 2.ATP的结构简式为？ 3. ATP简式中A、P、 —、 ~分别代什么？分别有几个？ 4. ATP中A由什么组成？ 5. ATP可以口服吗？它由哪几种元素组成？
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
能量
(ATP)
能量
合成酶
动态平衡
水解酶
Pi
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
A-P~P
(ADP)
Pi
人 教 版 高 中 生物必 修1课件 ：第二 节-细 胞的能 量通货 ——AT P---(含 完整图 文动画 -超实 用公开 课)(共 20张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
一、ATP分子中具有高能磷酸键
合作学习
假如用
代表腺嘌呤、
代表核糖、
代表磷酸基团，尝试构建ATP的模型。
高能磷酸键
腺嘌呤
核糖
腺苷(A)
~ ~ P
P
P
磷酸基团 （P）
一、ATP分子中具有高能磷酸键
人教版高中生物必修一课件：5.2细胞的能量“通货”——ATP
在储存能量方面，ATP同葡萄糖相比具有以下两个特点： 一是ATP分子中含有的化学能比较少，一分子ATP转化为 ADP时释放的化学能大约只是一分子葡萄糖的1/94；二 是ATP分子中所含的是活跃的化学能，而葡萄糖分子中 所含的是稳定的化学能。葡萄糖分子中稳定的化学能只 有转化为ATP分子中活跃的化学能，才能被细胞利用。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
D
三、ATP的利用
细胞内的化学反应一般分为吸能反应和放能反应
吸能反应
化学反应需要能量 供能 ATP水解
放能反应
化学反应释放能量 供能 ATP合成
用于大脑思考 ATP 用于生物发光 ATP 用于肌肉收缩 ATP
用于维持体温 ATP 用于生物发电 ATP 用于主动运输 ATP 用于吸能反应 ATP
电能 光能 机械能 热能 电能 渗透能 化学能
植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为直接能源物质的。 这说明了什么？这对你理解生命的起源和生物的进化有什么启示？
这可以从一个侧面说明生物界具有统一性，也反映种类繁 多的生物有着共同的起源。
同样是储存能量的分子，ATP与葡萄糖具有不同的特点。请你概括出 ATP具有哪几个特点？(教材P90面思考与讨论)
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
D
三、ATP的利用
细胞内的化学反应一般分为吸能反应和放能反应
吸能反应
化学反应需要能量 供能 ATP水解
放能反应
化学反应释放能量 供能 ATP合成
用于大脑思考 ATP 用于生物发光 ATP 用于肌肉收缩 ATP
用于维持体温 ATP 用于生物发电 ATP 用于主动运输 ATP 用于吸能反应 ATP
电能 光能 机械能 热能 电能 渗透能 化学能
植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为直接能源物质的。 这说明了什么？这对你理解生命的起源和生物的进化有什么启示？
这可以从一个侧面说明生物界具有统一性，也反映种类繁 多的生物有着共同的起源。
同样是储存能量的分子，ATP与葡萄糖具有不同的特点。请你概括出 ATP具有哪几个特点？(教材P90面思考与讨论)
人教版生物教材必修一第五章第二节《细胞的能量“通货”ATP》 课件 (共40张PPT)
【解析】ATP由C、H、O、N、P五种元素组成， 它是生物的直接供能物质；它由1个腺苷和3个磷酸 基团组成；若去掉两个磷酸基团则形成腺嘌呤核糖 核苷酸，是组成RNA的基本单位。
•1
• 1. 下列关于ATP的叙述，正确的是（ D） • A.ATP分子中所有的化学键都储存着大量的
能量，所以被称为高能磷酸化合物 • B.三磷酸腺苷可简写为A～P～P～P • C.ATP中的能量都储存在腺苷和磷酸基团中 • D.ATP中大量的能量都储存在高能磷酸键中
• Content
5.2 细胞的能量“通货”——ATP
本节主攻要点
1 学习目标定位
4 思维创新升华
2 课前预习导学 3 课堂合作探究
5 方法技巧探究 6 课堂知识构建
学习目标：
• 简述ATP的化学组成和特点 • 写出ATP的分子简式 • 解释ATP在能量代谢中的作用
课前预习导学
•自主预习
一、ATP 的结构 1．写出 ATP 的名称与简式
＊典例精析＊
【例4】关于“
”的叙述，
正确的是( C )
A.ATP分子由1个腺苷和2个磷酸基团组成
B.反应向左进行和向右进行所需的酶都是一样的
C.ATP和ADP之间可以时刻转化，处于动态平衡之中
D.绿色植物体内合成ATP所需的能量完全来自光合作用
【解析】A项ATP由1个腺苷和3个磷酸基团组成，腺苷由1分子腺 嘌呤和1分子核糖组成；B项反应向左进行是ATP的合成反应，酶Ⅱ 属于合成酶，反应向右进行是ATP的水解反应,酶Ⅰ属于水解酶;C项 ATP和ADP在细胞内时刻不停地发生相互转化，从而保证了生命活动 的顺利进行；D项绿色植物体内合成ATP的能量来源有两个：一是光 合作用吸收的光能；二是呼吸作用分解有机物释放的化学能。
•1
• 1. 下列关于ATP的叙述，正确的是（ D） • A.ATP分子中所有的化学键都储存着大量的
能量，所以被称为高能磷酸化合物 • B.三磷酸腺苷可简写为A～P～P～P • C.ATP中的能量都储存在腺苷和磷酸基团中 • D.ATP中大量的能量都储存在高能磷酸键中
• Content
5.2 细胞的能量“通货”——ATP
本节主攻要点
1 学习目标定位
4 思维创新升华
2 课前预习导学 3 课堂合作探究
5 方法技巧探究 6 课堂知识构建
学习目标：
• 简述ATP的化学组成和特点 • 写出ATP的分子简式 • 解释ATP在能量代谢中的作用
课前预习导学
•自主预习
一、ATP 的结构 1．写出 ATP 的名称与简式
＊典例精析＊
【例4】关于“
”的叙述，
正确的是( C )
A.ATP分子由1个腺苷和2个磷酸基团组成
B.反应向左进行和向右进行所需的酶都是一样的
C.ATP和ADP之间可以时刻转化，处于动态平衡之中
D.绿色植物体内合成ATP所需的能量完全来自光合作用
【解析】A项ATP由1个腺苷和3个磷酸基团组成，腺苷由1分子腺 嘌呤和1分子核糖组成；B项反应向左进行是ATP的合成反应，酶Ⅱ 属于合成酶，反应向右进行是ATP的水解反应,酶Ⅰ属于水解酶;C项 ATP和ADP在细胞内时刻不停地发生相互转化，从而保证了生命活动 的顺利进行；D项绿色植物体内合成ATP的能量来源有两个：一是光 合作用吸收的光能；二是呼吸作用分解有机物释放的化学能。
人教版必修1 生物：5.2 细胞的能量“通货”—ATP 课件(共19张PPT)
五.归纳总结
1.能源物质：糖类、脂肪、蛋白质、ATP 2.主要能源物质： 糖类 3.储能物质： 脂肪、淀粉（植物细胞）、糖原（动物 4.主要储能物质：脂肪 5.直接能源物质：ATP（三磷酸腺苷） 6.最终能源物质：太阳能
归纳提炼
错混辨析
(1)书写ATP结构简式时避免两种错误。 错误1：A—P—P～P。 错误2：A～P～P～P。 正确形式：A—P～P～P(含1个普通磷酸键，2个高能磷 (2)ATP≠能量。ATP中远离腺苷的高能磷酸键断裂时能 出多达30.54 kJ/mol的能量，所以ATP是与能量有关的 质，不能将
1）用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥 磨成粉末； 2）取四等份分别装入四支试管,各加入少量水 混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现 15分钟荧光消失，然后……
活动一：约5分钟
分组探讨实验流程，实验结果，实验结论等。
1
2mL蒸馏水
无
出
2mL葡萄糖溶液
无
择决定命运，环境造就人生！
六.达标检测 1.ATP转化为 ADP 可表示如下：式中X代表（
A. H2O B. [H] C. P D. Pi
D
2.对于反应式：
酶
ATP
ADP+Pi+能量，以下提法正确的是
酶
A. 物质是可逆的，能量是不可逆的
A
B. 物质和能量都是可逆 的
C. 物质和能量都是不可逆的
D .物质是不可逆的，能量是可逆的
5.2细胞的能量“通货” ——ATP
学习目标
1.为什么说ATP是细胞的能量“通货” 2.ATP和ADP是怎样相互转化的？这有什么意义？ 3.细胞中的哪些生命活动需要ATP提供能量？
学习导航
(人教版)高中生物必修一：5.2《细胞的能量“通货”——atp》ppt课件
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
[思考探讨] 提示：
1.组成ATP的元素有哪些？
2．ATP的A结合一分子磷酸后，是什么物质？
1.C、H、O、N、P。 2．腺嘌呤核糖核苷酸。
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
3．ATP的功能 ATP是细胞生命活动的直接能源物质。
ATP的结构特点保证了细胞内有一个相对稳定的能量供应
库。 ATP 中远离腺苷的高能磷酸键容易水解和形成，可保证 ATP数量的相对稳定和能量的持续供应。
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
2．结构特点 两个 高能 (1)ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，含有 _____
磷酸键。
(2)ATP 的 化 学 性 质 不 稳 定 。 在 有 关 酶 的 催 化 作远离 用下 腺苷的高能磷酸键 ______ ________________易水解，释放出大量能量。 直接能源物质 。 3．功能：细胞生命活动的_____________
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
[思考探讨] 程？
3.ATP水解中的能量来自哪里？用于什么过
4．合成ATP所需能量有哪些？
提示：
3.ATP水解能量来自ATP中的高能磷酸键，用于
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对象：乌苏市第一中学 高二学生 学生已经明确了三大能源物质的功能，与能量 相关的细胞结构，主动运输需要能量等，这为 进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
学生初步具有了一定的探究能力
对抽象知识的理解具有一定的障碍。 如ATP的化学键
知识 基础
能力 基础
思维 品质
目录 Contents
教材分析
1
学生讲述
学生补充
教师点拨
设计意图
通过问题导学和模型构建，培养学生自主学习能力；
4、教学过程
情景三：探究情景 ③合作探究，展示点评 13min+2min
教学活动
1、展示问题串，引导学生小组合作讨论 ATP与ADP的相互转化是如何进行的；
2、小组展示、补充，达到目标。
设计意图
•在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。 •提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。
教师引导
学生交流 合作探究 5分钟释疑解惑
展示点评 自主学习 13+2分钟突破难点
模型建构
创设情景 10分钟抓住重点
导入新课
5分钟明确目标
总结提升
练习反馈
5分钟强化认知
4、教学过程
情景一：音乐情景 ①创设情景，导入新课5min
教学活动
1、PPT展示萤火虫，放儿歌引入本节课 2、实验情景导学--萤火虫发光的能量来源于什么？糖类？脂肪？蛋白质？ 还是ATP？通过对实验现象的分析，得出结论：ATP是直接能源物质。
学情分析
教法学法
教学过程
教2 法学3 法4
教学反思
5
3、教法学法
——说教法
学习是学习者主动构建知识、发展能力、形成正 确的情感态度与价值观的过程。
-----建构主义学习观
设计思路
以情景激发兴趣，启迪思维 ；
以问题引领思考，培养能力。
3、教法学法
情境教学法
——说教法
问题导学法
引探式教学法
创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣
《细胞的能量“通货”-ATP》说课
说课
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 材分3 析4
教学反思
5
1、教材分析
（一）说教材
（1）选自： 人教版· 必修1《分子与细胞》 第五章《细胞的能量供应和利用》 第2节《细胞的能量“通货”-ATP》
承上 3.2-细胞器；4.3-主动输
①ATP的化学 组成、特点及 其在能量代谢 中的作用 ②ATP与ADP的 相互转化
教学 重点
教学 难点
ATP与ADP 的相互转化
重难点 突破方法
➢自主学习，制作模型； ➢小组合作探究； ➢构建网络，归纳总结
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
学2 情分3 析4
教学反思
5
2、学情分析
1、构建知识网络，进行知识 回顾和总结；强调重点和难点。 2、当堂检测3-5道题。 3、布置课后作业：完成本节 固学案。
设计意图
•梳理和巩固本堂课知识。 •强调重点和难点。 •检查学生的学习效果。
4、教学过程
⑥板书设计
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 学反3 思4
教学反思
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。 9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
（2）本节地位
启下 5.2,5.3-细胞代谢
1、教材分析
（二）说教学目标
高中生物课程标准的内容标准 解释ATP在能量代谢中的作用
新课程理念倡导探究性学习，充分发挥探究活 动中学生的主体作用和教师的主导作用，让学 生在思索、质疑、探究、实验中领悟科学研究
的方法，提高科学探究能力。
知识目标
1、简述ATP的化学组 成和特点。 2、列出ATP分子简式、 ATP与ADP的转化式。 3、解释ATP在能量代 谢中的作用。
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。 6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
设计意图 •培养学生观察实验、分析实验的能力
•总结出ATP的功能--直接能源物质
•“结构决定功能”--引出下一环节“ATP的结构”
4、教学过程
情景二：活动情景 ②自主学习，模型建构10min
教学活动
1、展示问题串，引导学生阅读教材、自主学习。
2、构建ATP模型，引导学生认识ATP结构组成。
看书
学生模型展示
能力目标
培养合作探究自主学 习、分析问题、解决 问题，建构新知识的 能力。
情感目标
1、领悟辩证唯物主 义在生物学中的应 用； 2、形成主动参与的 学习态度和体验合作 学习的氛围。
1、教材分析
（三）说生物学科核心素养
生命观念 科学探究
生物学科 核心素养
理性思维 社会责任
1 1教、材析教材分析
（四）说教学重点、难点及突破方法
44、教学过程 ④教师引导，学生交流5min
教学活动
1、引导学生理解吸能反应和放能 反应与ATP的分解和合成关系。
2、联系生活和利用图解认识ATP 的利用；讨论、补充和完善ATP用 途。
设计意图
•通过分析图文资料，理解ATP在 生命活动中的重要性。
44、教学过程
⑤总结提升，练习反馈5min
教学活动
5
5、教学反思
设计思路 以情景激发兴趣，启迪思维 ； 以问题引领思考，培养能力。
1、以情境激趣——唤起学生求 知欲望；
2、以问题串贯穿始终——激发 学生探究激情 ；
3、以活动带动学生互动——促 成学生全员合作探究；
4、以模型图构建知识体系—— 学生自动生成知识 。
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。 2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。 3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神
3、教法学法
看书-自主学习 动手-制作模型 讨论-合作探究 总结-构建网络
——说学法
预学
学法
合作 探究
构建 网络
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 学过3 程4
教学反思
5
4、教学过程
教学环节
学生初步具有了一定的探究能力
对抽象知识的理解具有一定的障碍。 如ATP的化学键
知识 基础
能力 基础
思维 品质
目录 Contents
教材分析
1
学生讲述
学生补充
教师点拨
设计意图
通过问题导学和模型构建，培养学生自主学习能力；
4、教学过程
情景三：探究情景 ③合作探究，展示点评 13min+2min
教学活动
1、展示问题串，引导学生小组合作讨论 ATP与ADP的相互转化是如何进行的；
2、小组展示、补充，达到目标。
设计意图
•在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。 •提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。
教师引导
学生交流 合作探究 5分钟释疑解惑
展示点评 自主学习 13+2分钟突破难点
模型建构
创设情景 10分钟抓住重点
导入新课
5分钟明确目标
总结提升
练习反馈
5分钟强化认知
4、教学过程
情景一：音乐情景 ①创设情景，导入新课5min
教学活动
1、PPT展示萤火虫，放儿歌引入本节课 2、实验情景导学--萤火虫发光的能量来源于什么？糖类？脂肪？蛋白质？ 还是ATP？通过对实验现象的分析，得出结论：ATP是直接能源物质。
学情分析
教法学法
教学过程
教2 法学3 法4
教学反思
5
3、教法学法
——说教法
学习是学习者主动构建知识、发展能力、形成正 确的情感态度与价值观的过程。
-----建构主义学习观
设计思路
以情景激发兴趣，启迪思维 ；
以问题引领思考，培养能力。
3、教法学法
情境教学法
——说教法
问题导学法
引探式教学法
创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣
《细胞的能量“通货”-ATP》说课
说课
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 材分3 析4
教学反思
5
1、教材分析
（一）说教材
（1）选自： 人教版· 必修1《分子与细胞》 第五章《细胞的能量供应和利用》 第2节《细胞的能量“通货”-ATP》
承上 3.2-细胞器；4.3-主动输
①ATP的化学 组成、特点及 其在能量代谢 中的作用 ②ATP与ADP的 相互转化
教学 重点
教学 难点
ATP与ADP 的相互转化
重难点 突破方法
➢自主学习，制作模型； ➢小组合作探究； ➢构建网络，归纳总结
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
学2 情分3 析4
教学反思
5
2、学情分析
1、构建知识网络，进行知识 回顾和总结；强调重点和难点。 2、当堂检测3-5道题。 3、布置课后作业：完成本节 固学案。
设计意图
•梳理和巩固本堂课知识。 •强调重点和难点。 •检查学生的学习效果。
4、教学过程
⑥板书设计
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 学反3 思4
教学反思
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。 9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
（2）本节地位
启下 5.2,5.3-细胞代谢
1、教材分析
（二）说教学目标
高中生物课程标准的内容标准 解释ATP在能量代谢中的作用
新课程理念倡导探究性学习，充分发挥探究活 动中学生的主体作用和教师的主导作用，让学 生在思索、质疑、探究、实验中领悟科学研究
的方法，提高科学探究能力。
知识目标
1、简述ATP的化学组 成和特点。 2、列出ATP分子简式、 ATP与ADP的转化式。 3、解释ATP在能量代 谢中的作用。
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。 6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
设计意图 •培养学生观察实验、分析实验的能力
•总结出ATP的功能--直接能源物质
•“结构决定功能”--引出下一环节“ATP的结构”
4、教学过程
情景二：活动情景 ②自主学习，模型建构10min
教学活动
1、展示问题串，引导学生阅读教材、自主学习。
2、构建ATP模型，引导学生认识ATP结构组成。
看书
学生模型展示
能力目标
培养合作探究自主学 习、分析问题、解决 问题，建构新知识的 能力。
情感目标
1、领悟辩证唯物主 义在生物学中的应 用； 2、形成主动参与的 学习态度和体验合作 学习的氛围。
1、教材分析
（三）说生物学科核心素养
生命观念 科学探究
生物学科 核心素养
理性思维 社会责任
1 1教、材析教材分析
（四）说教学重点、难点及突破方法
44、教学过程 ④教师引导，学生交流5min
教学活动
1、引导学生理解吸能反应和放能 反应与ATP的分解和合成关系。
2、联系生活和利用图解认识ATP 的利用；讨论、补充和完善ATP用 途。
设计意图
•通过分析图文资料，理解ATP在 生命活动中的重要性。
44、教学过程
⑤总结提升，练习反馈5min
教学活动
5
5、教学反思
设计思路 以情景激发兴趣，启迪思维 ； 以问题引领思考，培养能力。
1、以情境激趣——唤起学生求 知欲望；
2、以问题串贯穿始终——激发 学生探究激情 ；
3、以活动带动学生互动——促 成学生全员合作探究；
4、以模型图构建知识体系—— 学生自动生成知识 。
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。 2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。 3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神
3、教法学法
看书-自主学习 动手-制作模型 讨论-合作探究 总结-构建网络
——说学法
预学
学法
合作 探究
构建 网络
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 学过3 程4
教学反思
5
4、教学过程
教学环节