古诗《小儿垂钓》扩写
《小儿垂钓》改写作文
《小儿垂钓》改写作文《小儿垂钓》改写作文14篇《小儿垂钓》改写作文1改写《小儿垂钓》改写《小儿垂钓》在烈日当头的正午，诗人胡令能信步在乡间小道上。
头顶是缕缕垂柳，小径两旁树木丛生，百草丰茂，好一处风水宝地。
那小路附近静静的池水宛如明镜，池中几条小鱼在欢快地游着，真是一幅美不胜收的画卷啊！不经意间，他发现了一个蓬头垢面的淘气小孩儿，正小心翼翼地斜着身子藏在草丛中。
绿草掩映着他那小小的身体，小孩正专心致志地学着钓鱼呢。
为何要蹲在如此隐蔽的地方学习钓鱼呢？哦，原来这聪明的孩子是为了不让过路的行人惊扰到自己。
只见这个天真可爱的小孩儿双手紧紧地握着那根简陋的鱼竿，眼光时刻不离那根鱼竿，身体一动不动，静静地等待着小鱼儿上钩。
这时，只听得见草的“沙沙”声，十分安静，那小孩聚精会神地盯着鱼线，嘿，有条小鱼游近鱼钩，小孩儿一阵欣喜，禁不住轻轻笑了一声，谁知这却惊动了鱼儿，那条快上钩的鱼儿一下子“溜”了。
小孩见了，吸取了教训，便不敢疏忽大意了。
当他再次专注地钓鱼时，忽然有一位不知情的路人大声打听道路：“喂，小孩儿，请问到杏花村如何走？”那孩子一惊，连忙回过头、皱起眉头，用一根食指贴着嘴，示意路人别出声。
他思索了片刻，伸出一只小手，向路人招招手，意思是要路人靠近一些，他会轻声作答的。
路人会意地走到小孩身边，半蹲下身子，小孩子侧过头，轻声嘀咕了几句。
路人会心一笑，轻轻地走开了。
胡令能看着这又天真又机灵的孩子，诗兴大发，不禁口占一绝：小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》改写作文2春天，春风拂过脸庞，阳光灿烂，大地充满了春天的色彩。
一个小男孩跑上了蜿蜒的山路。
他的圆头、蓬乱的头发和红红的脸镶嵌着一双明亮的大眼睛，这使他更加活泼可爱。
在一个炎热的中午，诗人胡令能沿着河边散步。
他看见一个头发蓬乱的孩子在宁静的池塘边专心地学习钓鱼。
他侧身坐在草地上，长长的草盖住了他的身体。
他拿出鱼竿，放上鱼饵，用力一甩，鱼钩就掉进了水里。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓古诗文原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
扩写一：春日清晨，小儿垂钓，蓬头稚子仿佛置身于世外桃源般的美景之中。
他静静地坐在莓苔铺就的石头上，凝神地垂下鱼钩，满心希望能够有所收获。
一阵微风拂过，莓苔草随风摇曳，给小儿垂钓增添了几分趣味。
阳光透过树叶的缝隙，洒在小儿的身上，闪着金色的光芒，让他看起来更加俊秀可人。
路人看见这样一个小儿子在那里垂钓，忍不住好奇地走近一看。
路人好奇地问：“小朋友，你在干什么呢？”小儿垂钓抬起头，微微一笑，友好地回答道：“我在垂钓呀！”路人禁不住感到好奇，又问：“你有没有收获？”小儿垂钓笑着说：“还没有呢，我在等着鱼儿上钩呢！”小儿垂钓虽然年纪尚幼，但他懂得耐心等待的重要性。
他知道，不经历风雨，怎能见彩虹；不经过艰辛努力，怎能品尝甜蜜的果实。
他相信，只要自己付出了努力和汗水，就一定会有收获的时候。
耐心等待着的小儿垂钓的形象，让路人感到十分惊讶。
他们纷纷为小儿的坚持和执着点赞，也为自己不敢梦想、不敢努力而感到惭愧。
他们离开时，纷纷招手和小儿告别，祝福他能够早日收获满载而归。
小儿坐在那里，感受着微风带来的清凉，眺望着水面上微微泛起的涟漪，不禁想起了一句诗：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”这里的美景让人陶醉，仿佛拥有了超凡脱俗的力量。
路过的人好奇地看着小儿垂钓，忍不住走过去问：“小朋友，你在垂钓吗？”小儿垂钓点点头，笑着回答：“是的，我在垂钓。
”路人们再次惊讶了，纷纷说道：“看来你挺懂得享受生活的！”小儿垂钓微笑着说：“是的，我们要懂得珍惜每一刻的美好。
”小儿垂钓的形象给人一种宁静、沉思的感觉，也让人感受到了生活中那些被忽视的美好。
他的专注和平静，让人们沉醉也让人们感悟到了生活中那些被忽视的美好。
随着时间的流逝，小儿垂钓又多了些许收获，他可以感受到鱼儿轻轻地咬钩的感觉，那种喜悦溢于言表。
他将心中的喜悦化作无尽的动力，坚持垂钓，期待更多的收获。
小儿垂钓改写作文
小儿垂钓改写作文小儿垂钓改写作文10篇小儿垂钓改写作文1小儿垂钓唐·胡令能蓬头椎子学垂纶，侧做莓苔草映身。
路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。
一天，我走着走着就迷了路。
我走呀走，看见一个头发蓬乱的小男孩正蹲在河边学别人钓鱼，风打着他的身体。
只见他侧身坐在长着莓苔的一块凹凸不平的大石头上，水边的绿草掩映着他的身体。
正当我想问他路时，可他却只是远远地摆了摆手，惟恐惊动了咬钩的鱼儿，所以才不与人应答。
我只得继续赶路。
小儿垂钓改写作文2一天，我进京赶考，在路上迷了路，便不知不觉的来到了一条湖边。
湖边的景色优美美极了：湖水清测见底，湖里的小鱼正甩着尾巴自由自在的地在水里游着。
湖面上漂着朵朵刚开放的荷花，争艳斗红。
旁边还有几只蜻蜓在水上飞来飞去，有趣极了。
岸上到处是一片。
岸上到处是一片碧绿。
正在这时，我突然找到指示灯，一个活泼可爱的小男孩，身子胖墩墩的，两边的面颊红彤彤的，头发乱七八糟，正坐在一个草棚上钓鱼。
我连忙跑过去对那孩子说：“请问你知道进京的路吗？”那孩子只是招了招手，好像是要打发我走似的，可又不敢说话，怕吓跑了鱼儿。
小儿垂钓改写作文3小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
有一个头发蓬乱的小孩，非常喜欢钓鱼，因为他们一家都是渔夫。
一天，他拉着爸爸的手，问到：“爸爸，我喜欢钓鱼，却不知道怎样才能钓好鱼。
”“钓鱼，一定要全神贯注、聚精会神。
”爸爸认真地说。
“知道了！”孩子点了点头，边拿着钓鱼的器具，去钓鱼了。
他来到河边，他坐在了一处没有阳光又没有许多人的'地方，绿草映现着他的身影。
他拿出鱼竿，把鱼饵挂在鱼钩上，把鱼竿轻轻地放入水中。
过了一会儿，他听见有行人向他问路，便赶紧使劲摇着手，他怕鱼儿受了惊就会逃之夭夭。
又等了一会儿，他终于钓到了大鱼。
小儿垂钓改写作文4一天，阳光明媚，一个小姑娘，牛牛要学钓鱼，她一手拿着钓鱼竿，一手提着鱼篓高高兴兴地去钓鱼。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓
小儿垂钓，古人云：“秋巴黎，天宇颓，放船快，唱戏哩。
”话不虚传，只见小儿垂钓的情景。
小儿戴着竹笠，穿着宽大的布衣，一手提着竹竿，一手固守着渔网。
他在清澈的河水边，静静地站着，眼神专注，脸上写满了期待。
河面上倒映着蓝天和白云，青草在微风中轻轻摇晃，花儿在河畔开得格外美丽。
小儿垂钓，先是轻轻放下鱼饵，然后慢慢地把鱼钩深入水中。
他看着鱼钩浸入水底，心里充满了期盼。
随着时间的流逝，小儿没有因为等待而感到疲倦，反而更加兴奋。
他不时拿起竹竿，划过水面，试图引起鱼儿的注意。
而每次这样的动作都引来一阵水花飞溅，使得整个画面更加生动。
小儿垂钓，他的心一直在荡漾。
他希望鱼儿能咬钩上来，能跃出水面，欢快地舞动着鳍翅。
他期待着能感受到鱼儿的力量和速度，期待着能亲手抓住鱼儿的尾巴，看着它在手心里蹦跳。
他听着水声，微风拂过面庞，带着阳光的照射，在他的身上留下一丝温暖，让他心旷神怡，仿佛置身于世外桃源。
小儿垂钓，这是一幅幽美的画面，反映出儿时的快乐和对自然的热爱。
他在这个宁静的环境中，与鱼儿共舞，与大自然融为一体。
他不求鱼儿的大小，只求一份宁静与愉悦。
不论结果如何，他都满足于此，因为他已经得到了内心的宁静和满足。
小儿垂钓，是一种对生活的享受和对大自然的热爱。
他以纯真的眼神，感受着世界的美好，感受着大自然的芬芳。
这一幕幕扣人心弦的画面，一定会给人们带来无尽的美好感受。
小儿垂钓改写（15篇）
小儿垂钓改写小儿垂钓改写(15篇)小儿垂钓改写1一天，胡令能想到一个地方去玩，可是他不知到那个地方怎么走，他又想路上可以问问人。
于是他上路了，走着走着停下来不知往那里走，突然看见一个小孩在钓鱼，胡令能好像在迷雾中看到了导航灯脸上露出了笑容。
那小孩的头发很乱，好像几十年没梳过一样，两根辫子向上翘，圆圆的脸蛋上有两个小圆晕，凝神视注着水中的鱼钩。
暖风一吹水面上荡起了波浪，那小孩坐在草地上，青青的小草遮住了他的身子，他静静地等待鱼上钩。
胡令能刚想走过去问，只见那小孩急忙摇手，胡令能想他肯定是怕我声音太响把鱼给吓跑了。
胡令能只好丧气的走了，随口作了一首诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，恐畏鱼惊不应人。
小儿垂钓改写2今天，我游兴大发，决定到湖边走一走。
我来到湖边，只见湖面波光粼粼。
湖中，一群肥美的鱼儿在里面无忧无虑地玩耍着。
突然，一群野草摇摆了起来。
我定睛一看，原来是一个小孩在钓鱼呢。
这小孩白白胖胖的，脸上还泛着红晕，十分可爱。
他双手拿着鱼竿，侧身坐在野草丛中，长长的野草遮映了他的身体。
他应该来了老半天了，显然是刚刚在学钓鱼，因为他一会儿就把鱼竿拉起来查看一番，然后又失望地把鱼饵扔进去，嘴里还在嘀咕说：“今天这鱼儿怎么这么聪明？看见食物也不来吃。
”就在这时，一条大鱼游了过来，正要咬钩的时候，一位路人边擦汗边说：“这里变了，不认识路了。
”这时他看见了那位正在钓鱼的小孩子，就大声问道：“小孩儿，杏花村怎么走？”鱼被吓走了。
小孩眉头一皱，小嘴一撅，垂头顿足。
我估计他心里在想：这家活早不来晚不来，偏偏这个时候来，把我的鱼都吓跑了。
但如果他有急事，耽搁了就麻烦了。
大声告诉他的话鱼就会被吓跑。
有了，我可以叫他轻轻地走过来，然后小声地告诉他。
小孩招了招手，示意路人轻轻地走过来。
这路人明白了小孩的意思，轻轻地走过去，小孩在他的耳边嘀咕了一番，那路人点了点头，若有所思，道了好几声谢才走了。
这时，有一条鱼儿咬住了鱼钩，小孩使劲一拉，鱼儿就被拖了上来。
《小儿垂钓》扩写9篇
《小儿垂钓》扩写《小儿垂钓》扩写9篇《小儿垂钓》扩写1三年级时，我们学了唐代诗人胡应能的一首七绝《小儿垂钓》。
我很喜欢这首诗。
一个阳光明媚的星期天早晨，一个小男孩跑去河边玩耍。
他真贪玩！早上都忘了梳头发了。
他到了河边，看见河边有许多人都拿着鱼竿静静地垂钓，他想：我也来钓上一条大鱼，让妈妈给我做上一顿美餐，那该多好啊！他连忙跑回家里，拿来了鱼竿、鱼篓等钓鱼工具，就坐在河边的莓苔上钓起鱼来，他静静的坐在那里，等啊等啊，心里还不停地想着：小鱼，小鱼，快快上钩！他生怕惊了鱼儿，身影掩映在密密的野草丛中。
有一位过路人经过这，想问他一下路该怎么走，远远喊道：“小朋友，你知道前面的路怎么走吗？”他急忙远远地招了招手，生怕回答了，河里的鱼儿被吓跑呢。
这样的一幕被一位叫胡令能的大诗人看到了，大诗人回家后便写下了一首诗，这首诗就是《小儿垂钓》。
《小儿垂钓》扩写2有一天，阳光明媚，万里无云。
草轻轻摇，柳抽出枝，长出绿叶。
这么好的天气，人怎么能不在外面玩呢？有的人逛街，有的人散步，有的人买衣服，有的人随便逛逛，一派热闹的景象。
因为遗传！渔民家庭的十岁小孩吵着要去钓鱼。
于是，他拎着鱼竿走出家门，来到河边。
河水清澈见底，水里有那么多鹅卵石，红的，紫的，纯白的，浅绿的，杏黄的，深绿色的，五颜六色的。
看起来这条河装扮成一座五彩缤纷的城堡，小鱼在河里游来游去，很开心。
孩子拿起鱼竿，坐在青苔上，把蚯蚓串在鱼钩上，轻轻地放在河里。
他一边静静等待，一边想:我一定要冷静，手一定不能抖，认真才是最好的老师。
让我的心平静下来！他致力于钓鱼，但很长时间后，他没有钓到任何鱼。
他有点不耐烦，但还是默默提醒自己:放心，鱼过一会儿就上钩了。
于是他又静静地等着。
啊！有一条小鱼在游泳，他比较认真。
正在这时，一个路人过来问路。
孩子很生气，怕鱼被吓跑，只摇了摇手。
碰巧，胡令能诗人路过这里，微笑着开始一口气写下: 儿童钓鱼蓬头小子向别人学习，坐在一旁，树莓和苔草倒影。
改写《小儿垂钓》（15篇）
改写《小儿垂钓》（15篇）改写《小儿垂钓》(15篇)改写《小儿垂钓》1在一个烈日炎炎，非常炎热的夏天里，一个小孩子连头发都不梳，就跑到池塘边去钓鱼了。
小孩坐在周围长满花儿的石头上，上面还有青苔，他认真地望着水面，旁边的绿油油很长的草把他围了起来，池塘上飘着荷叶，旁边还长着荷花，有的像个羞愧的姑娘，还有得大大方方的，真是美极了!鱼竿上还有一只小蜻蜓。
正当小孩认真地盯着水面时，一位路人向他打听道：喂，小朋友!你知道附近有村子吗?我想住下来!这个小孩立刻用手做了一个安静的手势，并提醒路人不要说话，并用手语做出了路线，生怕把池塘里的鱼儿都给吓跑了!路人点点头，朝他笑了笑，就走了。
天空中，两只自由自在的水鸟在展翅飞翔，水面上几只洁白而又美丽的白鹅游来游去，摆成一朵花的样子，在岸上的花上，停着几只翅膀颜色斑驳的小蝴蝶。
湖面上倒映着各种植物的影子。
这个小孩用成人钓鱼的样子去做，装的像模像样，他翘着个二郎腿躺在草地上，望着蔚蓝的天空，手里拿着鱼竿，想钓一条鱼儿。
旁边的树木花草，把小孩隐蔽了，这里也是一个阴凉而又安静的地方，也是鱼儿喜欢的地方。
啊!儿童的童心，单纯，善良;儿童的童心，充满好奇，活泼;儿童的童心，可爱，天真这个小孩儿的童心是可爱天真的!啊!什么都比不过天真纯洁的童心。
改写《小儿垂钓》2小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
有一个头发蓬乱的小孩，非常喜欢钓鱼，因为他们一家都是渔夫。
一天，他拉着爸爸的手，问到：“爸爸，我喜欢钓鱼，却不知道怎样才能钓好鱼。
”“钓鱼，一定要全神贯注、聚精会神。
”爸爸认真地说。
“知道了！”孩子点了点头，边拿着钓鱼的器具，去钓鱼了。
他来到河边，他坐在了一处没有阳光又没有许多人的地方，绿草映现着他的身影。
他拿出鱼竿，把鱼饵挂在鱼钩上，把鱼竿轻轻地放入水中。
过了一会儿，他听见有行人向他问路，便赶紧使劲摇着手，他怕鱼儿受了惊就会逃之夭夭。
小儿垂钓扩写作文8篇
小儿垂钓扩写作文小儿垂钓扩写作文8篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小儿垂钓扩写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小儿垂钓扩写作文1《小儿垂钓》扩写在一个天气非常晴朗的早晨，蔚蓝的天空中，飘着一朵朵棉花似的白云，它们各式各样，有的像大象，有的像凶猛的狮子，还有的像活泼可爱的小猴子……真是一位了不起的“魔术师"。
在蓝天白云的下面，有一个清澈见底的小湖，湖岸上一棵棵嫩绿的小草在微风中随风摆动，好象在说：“真舒服，真舒服！要是每天都有微风，那该多好呀！”这时，一个头发蓬乱的小孩子，头上戴着斗笠，肩上扛着钓鱼竿，手里提着鱼篓，一蹦一跳地走来了。
他找了一个小鱼儿最多的地方，侧着身子，迫不及待地坐下来，那长长的杂草，都把他那骨瘦如柴的身子给挡住了。
小男孩开始钓鱼了，他的眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着湖面，专心致志地钓着鱼。
这时，从远处传来一个过路人的声音：“小朋友，度假村怎么走啊？"小男孩摆摆手，心里想：“这是谁呀！都快把我的小肥鱼给吓跑了！”凭着小男孩的专心致志，终于换来了几条肥大的鱼，他的心里美滋滋的，心想：“今天真是大丰收呀！钓来了这么多的鱼，看来，这一个星期不用再饿着肚子啦！可以饱餐几顿了，太好了！小儿垂钓扩写作文2在一个天气非常晴朗的早晨,蔚蓝的天空中,飘着一朵朵棉花似的白云,它们各式各样,有的像大象，有的像凶猛的狮子，还有的像活泼可爱的小猴子......真是一位了不起的魔术师。
在蓝天白云的下面，有一个清澈见底的小湖，湖岸上一棵棵嫩绿的小草在微风中随风摆动,好象在说:真舒服,真舒服!要是每天都有微风,那该多好呀!这时,一个头发蓬乱的小孩子,头上戴着斗笠,肩上扛着钓鱼竿,手里提着鱼篓,一蹦一跳地走来了。
他找了一个小鱼儿最多的地方,侧着身子,迫不及待地坐下来,那长长的杂草,都把他那骨瘦如柴的身子给挡住了。
古诗《小儿垂钓》改编
古诗《小儿垂钓》改编古诗《小儿垂钓》改编在现实生活或工作学习中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编整理的古诗《小儿垂钓》改编，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗《小儿垂钓》改编1春天来了，春风拂面，阳光明媚，大地一片融融的春色。
弯弯曲曲的山间小路上跑来一个小男孩，他脑袋圆圆的，头发散乱着，红扑扑地小脸上，嵌着一双明亮的大眼睛，显得活泼可爱。
他肩上扛着鱼竿，手里提着鱼篓，蹦蹦跳跳地来到小河边。
小男孩找了一块长满青苔的大石头，侧坐在那儿，长长的青草遮住了他的身子。
他拿出鱼竿，装上鱼饵，使劲一甩，鱼钩就落在了水里，他两眼一眨不眨地盯着水面的浮子，一会儿，浮子动了一下，他刚想拉，忽然想起爷爷说过的话：“钓鱼的时候，要看到浮子下沉时才能往上拉。
”于是，他又坐下来耐心地等下去。
正在这时候，一位六十多岁的老先生从这里路过，他正茫然地望着远方，不知前面的路该怎么走，忽然看见了钓鱼的小男孩，眼前一亮，急忙上前，恭恭敬敬地行了个礼，问道：“小老弟，到刘村怎么走呀？”只见小男孩看都不看他一眼，老远就摆手，示意他不要过来，好像在说：“别啰嗦呀，快点走开，惊吓到我的鱼儿就坏了！”然后依然一动不动地坐在那里，盯着水上的浮子。
那先生本想再问，看到小男孩那专注的样子，又打住了。
他无奈地摇了摇头，叹了口气：“这孩子！”就继续赶路了。
过了不久，浮子动了一下，并向下沉去，小男孩手疾眼快，猛地向上一拉鱼竿，哈！一条大鱼！他高兴得脸上乐开了花，那白里透红的脸看起来真像一朵盛开的鲜花。
就这样，他钓了一条又一条，等到太阳落山的时候，小男孩已经钓了满满一篓鱼了。
他一边哼着歌儿，一边收拾好鱼竿鱼篓，高高兴兴地沿着那条山间小路回家了。
古诗《小儿垂钓》改编2春天，春风拂面，阳光明媚，大地一片春色。
弯弯曲曲的山间小路上跑来一个小男孩，他脑袋圆圆的，头发散乱，红扑扑的小脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛，显得更加活泼可爱。
【续写改写】扩写《小儿垂钓》 优秀改写作文300字
【续写改写】扩写《小儿垂钓》优秀改写作文300字【续写改写】扩写《小儿垂钓》-优秀改写作文300字
原诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人之句遥挥手，害怕得鱼惊不应人。
这天，天气晴朗，万里无云。
远处高山流水，近处人家多多。
形成了一副美丽的山水图画。
一个蓬头学子，几天前看见大人们垂钓鱼儿，自己也随着强烈的好奇心，迫不及待地穿好衣服，拿好工具，蓬头垢面地翻过一座大山，来到池塘边钓鱼。
可是，他哪里晓得怎么钓鱼，也不过就是装模作样地忽悠一下罢了。
这个儿童并排趴在布满绿苔的草丛中，十分悠闲的样子。
正在这时，儿童听到一阵脚步声。
他转头看看回去，原来就是一个路人。
这位路人对儿童说道：“之句一下，回去杏村的路怎么走？”
儿童吓了一跳，连忙摆了摆手，并不回答，恐怕把就要上钩的鱼儿吓跑。
那个过路人也只得尴尬地笑了笑，去找别的百姓问路了。
儿童呢，也继续拿着鱼竿钓鱼。
池塘前仍是一片寂静。
在唐诗中，写下儿童的题材很少，这首诗著重刻画儿童形象，内容贴近生活，也就是我讨厌的一种类型。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓小儿垂钓，古渔具首选。
一片静谧的湖泊，夏日的阳光照耀在湖面上，波光粼粼。
小儿手中握着一根竹竿，老祖父送给他的鱼线从竿上悬挂着。
小儿系上鱼钩，心里充满了期待，蹲在岸边，悄悄地把鱼线甩到湖面上。
小儿垂钓，欣赏大自然的美景。
他静静地坐在那里，眼睛盯着漂浮在水上的浮漂，一动不动。
湖面上的风吹拂着他的脸庞，微微凉意刺激他的皮肤。
远处有鸟儿飞过，给湖面增添了些许生气，一切都宛如一幅名画般美丽。
小儿垂钓，心中充满渔翁的智慧。
看着那根漂浮在水面上的鱼线，小儿开始琢磨着如何捕获一条鱼。
他想到了捕鱼的技巧，轻轻地提线，感受着鱼儿的动静。
细心观察着浮漂的微妙变化，他知道留意时机，捕捉到鱼儿的最佳时刻。
他运用渔翁的智慧，等待着鱼儿上钩。
小儿垂钓，忍受无人应答的失望。
时间一分一秒地过去，小儿的耐心被考验着。
他看着漂浮在水上的浮漂，期望中的鱼儿迟迟不来。
他有些沮丧，但是他没有放弃，他知道只要坚持下去，总会有收获的。
小儿垂钓，终于有了收获的喜悦。
就在他快要失去耐心的时候，鱼钩上终于传来了拉扯的感觉。
小儿精神一振，迅速地收线，竭尽全力将鱼儿拉上岸。
一条身披银光的鱼儿出现在他的眼前，他欣喜地笑了起来，心中充满了喜悦。
他小心地把鱼放回湖中，为这条鱼的自由庆祝。
小儿垂钓，不仅仅是捕鱼，更是捕捉生活中的美好瞬间。
他懂得欣赏大自然的美景，学习渔翁的智慧，忍受失望，享受收获的喜悦。
这次垂钓的经历让他明白，生活就像垂钓一样，只有坚持和耐心，才能获得最真实的收获。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓
晨光初照，清风拂面，一位小儿提着钓竿，踏着轻盈的步伐来到了湖边。
湖水清澈如镜，微风吹过，荡起波纹，湖面泛起一层银光。
小儿抛下钓竿，坐在湖边，凝神注视着水面，等待着渔获的到来。
不知过了多久，终于有鱼儿上钩了。
小儿心花怒放，轻轻一提，一条金黄色的大鲤鱼
跃出水面，鳞片闪闪发光。
小儿高兴地将鱼儿放入鱼篓，继续垂钓。
这时，一声鸟鸣打破
了宁静，一只白鹭鸟展翅飞来，在湖面上翻飞起舞。
小儿看得入了神，不经意间竿头一动，又有鱼儿上钩了。
这一次是一条银鱼，身姿修长，敏捷异常，宛如银光闪闪的箭一般。
小
儿收获了一篮子鱼，满怀喜悦地回家去了。
小时候，我们总是在水边玩耍，童年的记忆就如同古诗里的诗句，淡淡的香味弥漫在
心头。
又是一场翻江倒海的季节，若不是垂钓，何处碧漪洲天，任思罗，何必啸风弄月。
而现在，我们依旧可以垂钓湖畔，聆听大自然的声音，感受生活的美好。
时间如梭，我们也从小儿变为成年人了，但内心深处仍存着一份童真，让我们能够从
繁忙的工作中抽离出来，享受一份宁静与悠闲。
在那荡漾着微波的湖水旁，垂钓是一种无
拘无束的心境，更是一种对生活的感悟。
或许，我们不需要去深山老林，只要在湖边垂钓，便可以感受到大自然的魅力和生活的美好。
愿我们永远怀揣着童真的心，去垂钓青春的欢乐，陶冶自己的情操。
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字
【三年级作文】扩写《小儿垂钓》_500字小儿垂钓，描写的是一个小男孩在湖边垂钓的故事。
原文中，小男孩为了垂钓，克服了许多困难和挑战。
我将从小男孩的勇敢、坚持和努力出发，进行扩写。
小男孩叫小明，是个很调皮活泼的孩子。
有一天，他听说湖边的鱼特别多，就决定去垂钓。
他准备好了渔具，提着篮子，跑到了湖边。
湖边风景很美，湖水碧绿清澈，岸边的草坪上开满了各种花朵。
小明坐在湖边一颗大树下，把竿子递向湖面。
可是，他在等了很久也没有等到鱼上钩，有点不耐烦了。
他想：“难道鱼儿不爱岸边那么多的花吗？”于是，他小心翼翼地摘下一朵朵花，放在一旁的篮子里。
他把鱼钩沾上花的花粉，再放入水中，倒是轻轻一拨竿子。
果然，这招奏效了，一条金鱼上钩了。
小明高兴极了，连忙把鱼放进篮子里。
过了一会，小明又垂起了竿子。
这次他换了个地方，靠近了一个水草丛。
他瞅着那乌漆嘿嘿的草丛，决定试试运气。
这次他也没入鱼钩，而是用线把鱼钩直接拴在了一根树枝上。
他在旁边安静地等待着。
时间一分一秒过去了，小明有点儿急了。
他不禁开始有些后悔把鱼钩拴在树上，觉得不太可靠。
不过就在这时，他看见了一个三个字，小小的小白鱼慢慢游过来，停下来慢慢咬上了鱼钩。
小明立即用力地拉起竿，竿身马上猛地弯了下去。
小明高兴地把鱼拎起来，放进篮子。
小明垂住竿子，走到湖的另一边去垂钓。
他仔细地观察了一下，发现湖面下有一块漂浮物很多，就像一片污染的湖水。
他决定试试运气，看看有没有鱼。
他不停地倒水，把湖水清洗干净。
然后小心翼翼地把鱼钩放下去。
不一会儿，湖底悄悄地有鱼儿游过来。
小明小心翼翼地把竿子一拉，感觉到了一阵强烈的受力。
他很兴奋，马上使劲拽起竿子。
哇！一条大鱼竟然上钩了。
小明动作利索地把鱼抓起来，放进篮子。
小明垂下竿子去湖角儿那边。
湖角儿有很多荷花，荷叶横七竖八地漂浮在湖上。
小明看到荷叶，不禁联想到那句古诗：“斜飞白荷花，荷宝何足贵。
”他觉得那只会咕噜咕噜地叫的青蛙，一定很喜欢那些荷叶。
他不禁决定试试运气，在湖角儿附近垂钓。
五年级扩写缩写古诗《小儿垂钓》译编
古诗《小儿垂钓》译编
一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起头天晚上准备好的钓鱼工具，向河边飞快地跑去。
小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！
小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。
河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。
小牛娃在鱼钓上装好鱼饵，把鱼钓向河里一甩，只见鱼钓“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。
小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。
可是鱼漂一动不动。
小牛娃把鱼钓提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去。
过了一会儿，鱼漂还是一动不动，于是他又提起鱼竿，在鱼钓上又放了一些鱼饵，再把鱼钓甩出去，静静地等啊等。
不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。
正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。
这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓
小儿垂钓，绿波荡漾，白云飘飘。
临池边一株柳树下，有一位小小渔翁，细致地系着
红线，戴上渔帽坐在石头上，深情地注视着清澈的水面。
河水悠悠，水波荡漾。
小渔翁轻轻拨动了一下鱼竿，托起了鱼线。
他抬起头仰望天空，无数细小的鱼线在空中交织成一张细密的网。
他胸有成竹地笑着，准备捕捉那些闪烁着星
星光芒的鱼儿。
他心思专注，目光凝聚，深深地吸了一口气，心情一下子沉静下来。
他轻轻地抬起手臂，手中的鱼竿稳稳地悬在空中，声音缓缓地响起：“鱼儿啊，你们踩踏在水波上的时候，是不是也有着无尽的思绪呢？当你们看到钩子，会不会担心被捕捉，会不会害怕呢？”
小渔翁的心已经和鱼儿们产生了微妙的共鸣。
他用鱼竿轻轻地划过水面，仿佛跟鱼儿
说话，希望让它们能感受到他的善意。
时间悄悄地过去，天空渐渐地暗了下来。
小渔翁的脸上露出笑容，因为他知道，他的
心愿即将实现了。
他轻轻地将钓线收了回来，眼前一片金光闪耀，他的目光被那一抹银光
所吸引住。
小渔翁小心翼翼地将渔网拉上来，只见里面已经有几条鱼儿扑腾着，兴奋地等待被释放。
小渔翁深情地抱住一条红色的鱼儿，轻轻地对她说：“你是那么美丽，我不舍得让你
离开。
但是我知道，你有你的生命，有着自由的权利。
去吧，让我看着你快乐地游来游去吧！”
他轻轻地将鱼儿放回到水中，看着它悠闲地游走，小渔翁的脸上又浮现出满足的笑容。
他再次悬起鱼竿，准备捕捉更多的鱼儿。
他知道，这一天，他不仅捕到了鱼儿，更重要的
是捕捉到了对生命的尊重和关爱，体会到了人与自然的和谐相处。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓夕阳西下，西湖边，绿柳垂丝。
小河水清澈见底，微风拂面，阳光映照在河面上，波光粼粼，仿佛一幅美丽的画卷。
小男孩快乐地踩着轻盈的步伐来到河边。
他手持长竿，漂浮在水面上，心中期待着能够钓到一条大鱼。
他笑眯眯地坐在青石上，轻轻抛出鱼饵，然后静静等待着。
突然间，水面上飞过一群彩色的蝴蝶，翩翩起舞，犹如一支群舞的芭蕾舞剧。
小男孩看了看，笑着说：“蝴蝶姐姐，你们好漂亮啊！”蝴蝶们似乎也听懂了他的话，轻轻地向他点头致意。
渐渐地，小男孩开始享受这片宁静的美景。
一只麻雀叽叽喳喳地飞到他身边，好奇地看着他。
小男孩朝麻雀点点头，麻雀也像是在打招呼，然后又飞走了。
时间悄悄流逝，小男孩一直没有钓到鱼。
但他并不灰心，他知道：耐心是成功的关键。
夜幕开始降临，星星一颗颗点亮了夜空。
小男孩抬起头看了看星星，他喃喃自语：“星星，你们是我最好的朋友，我知道，明天一定能够钓到一条大鱼。
”第二天，小男孩再次来到河边，他仍然抱着坚定的信念。
他坐在青石上，扔下鱼饵，等待着。
这时，一阵微风吹来，小女孩走过来对他说：“哥哥，我也想钓鱼，可以跟你一起钓吗？”小男孩灿烂地笑着说：“当然可以。
”两个孩子并肩坐在一起，静静地等待着。
渐渐地，河面上出现了涟漪，小女孩小心翼翼地拉起竿子，呼~鲤鱼跃出水面。
小男孩高兴地跳起来，他们终于钓到了鱼。
小男孩和小女孩笑着将鱼放回了水中，他们知道：它们的自由是最美的。
他们相互拥抱，感受到了友谊的伟大。
他们决定：以后每个星期都来这里钓鱼，享受大自然的美好。
在这里，他们收获了友谊，也收获了快乐。
《小儿垂钓》改写（集合15篇）
《小儿垂钓》改写《小儿垂钓》改写(集合15篇)《小儿垂钓》改写1这天，我一个人走上了一条僻静的小路。
这里可真安静啊，辽阔的土地上只有清风拂过树叶的沙沙声，能算得上聒噪的，也许就只有树上的蝉鸣了。
虽然是夏天，可徐徐吹来的微风，却给我带来一丝丝凉爽。
附近有一条河，一朵朵淡雅的荷花散落在河面上。
再向路边看去，那些房子也很奇特，一幢幢穿插得虽是随意，但也尽有参差之美。
我正流连于景色之美，一个小小的黑影却突然映入我的眼帘。
细看，原来是一个小孩侧坐在青苔上，他的年纪应该不大，蓬着头，散着发，衣服也没有穿戴仔细，边上的绿草映衬着他凌乱的模样，倒也别有一番可爱之处。
他在干什么呢？只见他手持鱼竿，目不转睛地盯着水面，一动不动，不多时，他转身，取出一点鱼食，小心翼翼地放在鱼钩处，轻轻地将鱼竿往河中一甩，再次侧身而坐。
呵呵，这七八岁的小童想必是刚学钓鱼的吧？他怎么正好选择了这样一个地方？莫非是这里凉快，鱼儿也会更多吗？看来还挺聪明的嘛！我捋着胡子，轻轻地向那孩子走去，走近时，却发现那竹篓里竟空空如也。
我微微一笑，双手搭在背后，从他身边走过。
那小孩专心致志地盯着河中的鱼钩，丝毫不理会我擦身而过的脚步声。
我不觉轻轻赞叹：不错不错，这孩子做事还真够专注的。
“小孩子，你知道XX客栈在哪儿吗？”一个路人将手拢在嘴边，对着他大声问道。
这一叫喊，使得那小孩脸色顿变，他紧张地伸出一根手指，放在唇边，摆出一个噤声的手势，又指了指河里的鱼儿，随后摆了摆手，仿佛是在示意那路人快走开一点。
哈哈，这小孩也太可爱了吧！于是，借着这天散步的偶遇，我写下了《小儿垂钓》这首诗。
《小儿垂钓》改写2一天早上，一个散着头发的小孩子，提着鱼桶，扛着鱼杆，大摇大摆地走向河边。
到了河边，小孩子钩上了鱼饵，将鱼线抛向了河中，便坐在一块大石头上等待鱼儿上钩，但不知为什么小孩子总是动来动去，好像蚂蚁在咬他的屁股，还不时提起鱼杆看看有没有鱼儿上钩。
从路边走过的路人们看见了都纷纷对小孩子说：“喂，小孩儿，这钓鱼得有耐心，像你这样动来动去，鱼儿早就被你吓跑了！小孩子听了，答道：“我知道了，我知道了。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓古诗文擅长以简练的文字和深远的意境表达作者心中的情怀和对人生的思考。
孟浩然的《小儿垂钓》被视为一篇经典之作。
现在，我将用300字扩写这首古诗文，带领读者更深入地感受到小儿垂钓的美妙。
五月初三午后，石桥旁的小溪清清爽爽。
小儿穿着一身朴素的衣服，踩着石阶，轻巧地走到溪边。
他把鲜艳的花朵插在鱼钩上，轻轻扔入水中，静候鱼儿上钩。
小儿的眼睛清亮而明晰，细细地注视着水面，专心致志。
耳边响起鸟儿欢快的歌声，令人陶醉其中。
微风吹拂着小儿的脸庞，带着清新的气息。
他略带期待地等待着鱼儿的光临。
时间缓慢地流逝。
远远地传来牛羊的低吟声，洗去小儿心头的烦闷。
小儿的眼睛一动不动地盯着水面，仿佛这条溪水中有无尽的奥秘。
不知不觉间，太阳的余晖变得柔和，灿烂的阳光照在水面上，波光粼粼。
小儿的心情也随之愉悦起来。
他能感受到大自然赐予他的宁静与喜悦。
如果有人问他，为什么愿意花时间静静垂钓，他会笑着回答：“在大自然的怀抱中，静静地垂钓，是为了发现生活中的美好。
在宁静中，我可以思考人生的哲理，感受大自然的神奇。
这个过程，让我忘记世俗的纷扰，寻找到内心的宁静。
”小儿的思绪被一声扑通声打断，他不禁兴奋起来。
他迅速拉起鱼竿，只见一条闪亮的鱼儿悬空而起。
小儿喜滋滋地将鱼儿放入篮子。
小儿垂钓，不仅是一场垂钓之旅，更是一次心灵的洗礼与成长。
通过垂钓，他学会了静心聆听，感受大自然的美妙与宁静。
他悟出了许多人生的道理，明白了珍惜生活中每一刻的重要性。
小儿结束了一天的垂钓，满载而归。
阳光洒在他的脸上，微风轻拂他的头发。
他紫红的脸颊上洋溢着满足和快乐的笑容。
这一天的垂钓，让他找到了心的归宿，收获了美好的记忆。
扩写《小儿垂钓》，我希望能够透过文字，将小儿垂钓的美丽景象和其所带来的心灵洗礼传达给读者，以期让人们在日常生活中学会静心、感受大自然，体会到平凡事物中的美好与意义。
【五年级】扩写古诗词作文500字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗词作文500字小儿垂钓小儿垂钓
古代诗人王维曾经写下了《小儿垂钓》这首诗词。
这首诗词以小儿垂钓为题，描绘了小儿垂钓的情景，透露出诗人对青春年少时光的怀念之情。
我们不妨再为这首诗词扩写一下，将小儿垂钓的情景生动地展现在我们的眼前。
荷塘静悄悄，小儿垂钓饵。
竹竿轻摇曳，微风拂岸边。
鱼虾悄无声，水草荡涟漪。
江水清澈澄，小儿心欢喜。
寒暑忽已逝，岁月悄无声。
游鱼在水中，小儿情意长。
垂钓非垂钓，童年把玩足。
波光映夕阳，童年乐融融。
这是一首增加了情感描写的扩写古诗词作文。
通过细腻的描写和流畅的叙述，展现了小儿垂钓的景象，勾勒了一幅青涩年少时光的美丽画卷。
同时也表达了对美好时光的怀念和珍惜。
这首扩写的古诗词充满了对自然的热爱和对童年时光的怀念，通过细腻的描写和真挚的情感，将小儿垂钓的情景活灵活现地展现在我们的眼前。
这样的作文，可以让我们更深入地理解古诗词的内涵，感受到其中蕴含的美好情感和真挚情怀。
希望我们都能珍惜童年时光，感受自然的美好，让美好的情感永远留存在心间。
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古诗《小儿垂钓》扩写
导读：篇一：古诗《小儿垂钓》扩写
一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起头天晚上准备好的钓鱼工具，向河边飞快地跑去。
小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！
小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。
河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。
小牛娃在鱼钓上装好鱼饵，把鱼钓向河里一甩，只见鱼钓“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。
小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。
可是鱼漂一动不动。
小牛娃把鱼钓提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去。
过了一会儿，鱼漂还是一动不动，于是他又提起鱼竿，在鱼钓上又放了一些鱼饵，再把鱼钓甩出去，静静地等啊等。
不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。
正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。
这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。
他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。
”
篇二：古诗《小儿垂钓》扩写
在一个万里无云的上午，有一个小孩出来钓鱼。
他蹦蹦跳跳的来到一片树林。
他左瞧瞧，右望望，东看看，西张张。
终于找到了一块“风水宝地”——池塘。
池塘旁有许多的芦苇，还有一块大石头，石头上长满了苔藓。
这
里十分隐蔽。
连鱼儿都难以察觉，他装好鱼饵，拿起鱼竿，高高举起，，用力向前一抛，湖面上顿时荡漾起圆晕。
他侧着身子，坐在石头上，专心致志地钓起鱼来。
这时有位路人走来。
他迷了路，想回城里。
可还没有找到正确的路。
这时，他眼前一亮：前面有个小孩！
他问道：“小朋友，知道从这儿怎么去城里吗？”小孩吃了一惊，心想：他若再喊，鱼会吓跑的！于是便摆摆手。
示意不要打扰他钓鱼。
路人却以为他没听见，便再次大声喊：“小孩，从这怎么去城里？”小孩急了，他再次摆摆手，还指了指手里的鱼竿。
路人恍然大悟，低声问道：“请小朋友指个路，好吗？”说完，还特意双手抱拳，表示请教。
小孩朝远处一指。
路人明白了，告别小孩，心里还称赞：这小孩真专心。
接下来他上路了。
小孩松了一口气，继续钓鱼。
过一会儿，就钓了许多鱼。
满载而归。
篇三：古诗《小儿垂钓》扩写
一天，阳光明媚，万里无云。
小草轻轻摇晃，柳树抽出枝条，长出嫩绿的叶子。
这么好的天气，人们怎么会不到外面游玩呢？人们有的去购物，
有的在散步，有的在买衣服，有的在随便溜达，好一番热闹的景象。
由于基因的遗传吧！渔翁家10岁的小孩嚷着要去钓鱼。
于是，他背着钓杆走出家门来到河边。
河水清澈见底，水里鹅卵石真多，有红色、紫色、纯白、浅青、杏黄、深绿，五颜六色，好像把小河打扮成了“彩色城堡”，小鱼在河中游来游去，快活极了。
小孩拿起鱼杆坐在绿茵茵的青苔，在钓钩上串好蚯蚓，轻轻放在河里，一边静静等待，一边想：我一定要沉着冷静，手千万不能摇晃，认真才是最好的老师，让心静下来吧！他专心致志地钓鱼，可是很长时间过去了，一条鱼也没钓到。
他已经有些急躁了，不过他还是默默提醒自己：一定不能着急，过一会鱼就会上钩的。
于是，他又一动不动地等着。
啊！有一条小鱼游来了，他更加认真。
就在这时一位路人来问路，小孩十分恼怒，又怕鱼被吓走了，只摇了摇手。
正巧，胡令能诗人经过此处，会心一笑，提笔一气呵成：
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
啊！多可爱的孩子呀！多浪漫的.诗人呀！
篇四：古诗《小儿垂钓》扩写
一天清晨，和煦的春风吹拂着，河边的柔柳垂下碧绿的头发，在
微风中轻轻摇摆着。
河崖上的野草青翠茂盛，有深绿，有浅绿，有墨绿，有嫩绿，有橄榄绿，还有蓝绿……还有许多叫不出来名字的绿，郁郁葱葱，美丽极了。
这时，一位小男孩走过来，他的头发用一根绿色的带子和一块黄布扎裹着，可乌黑的头发却蓬在头上，乱哄哄地像是刚起来的。
他穿着一件黄色的上衣枣红色的裤子，手里拿着一根又细又长的树干做成的鱼竿，鱼竿顶端已记好了鱼线及鱼食，他看了看地上，不管会不会弄脏裤子，就侧着身子坐在长满青苔的地上。
绿草掩盖着他那小小的身躯，他如同一朵花一样在草丛中生长。
只听“咚”的一声，小男孩把鱼饵和鱼钩一同投到了水里。
突然，来了一位路过的人，要找个人问问路，看到小男孩，他双手做成喇叭状的样子，向小男孩喊道：“喂！小朋友！”小男孩一听到，忙转过头去做了个安静的手势，又向路人招了招手，表示叫他过来说话。
路人走近小男孩的身边，对着他的耳朵小声说：“杏仁村怎么走？”小男孩指着不远处的一个个房屋轮廓轻轻的说：“就在哪儿，再走半个小时就到了。
”路人点了点头，对小男孩道了谢，就走了。
春风还在吹着，可已快中午了。
那小男孩也不见了踪影。
【古诗《小儿垂钓》扩写】
1.《小儿垂钓》扩写作文
2.扩写《小儿垂钓》作文
3.扩写小儿垂钓
4.扩写《小儿垂钓》小学作文
5.《小儿垂钓》扩写的作文
6.小儿垂钓扩写作文
7.扩写古诗春日
8.学生古诗扩写
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