热机的效率名师教案

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(名师整理)物理九年级第14章《14.2热机的效率》优秀教案

第2节热机的效率┃教学过程设计┃3.干木柴的热值是1.2×107J/kg，其物理意义为1kg干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107J。

4.计算：2千克酒精完全燃烧，放出6.0×107J 的热量，由此可得出燃料燃烧放出热量的计算公式为Q＝mq。

(学生阅读第22页下至第23页上的文字及小资料部分。

)小结：1.燃料放出热量的公式：Q＝mq或Q＝Vq。

2.不同物质的热值一般不同，所以热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与形态、质量、体积无关。

练习：根据热值表，计算一下10t氢完全燃烧放出多少J的热量？再算算，若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少t干木柴？(学生板演，注意步骤。

其余学生以小组为单位讨论、交流。

)答案：1.4×1012J；116.7t二、热机的效率提问：用煤气灶烧水时，煤气能完全燃烧吗？煤气燃烧放出的热量能全部被水吸收吗？哪一部分是有效利用的能量？(学生自学第23页“热机的效率”部分，并完鼓励学生学以致用，能运用学过的知识解决现实生活中的问题。

成自学检测。

)师生共同总结：煤气不能完全燃烧；装水的容器、煤气灶吸收一部分能量；高温的烟气带走一部分能量等；只有水吸收的热量才是有效的。

引导：在内燃机中燃料是否能够完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？1.用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

2.热机效率是热机性能的重要指标。

3.通常的锅炉和内燃机的燃料利用率比较低，因此节约能源上潜力很大。

阅读课本第24页最后一段文字，归纳提高燃料利用率的重要措施是利用排出的废气的能量。

演示：内燃机能量流向图：(共同分析能量流向图。

找出提高燃料利用率的途径。

)小结：1.用来做有用功的那部分能量与燃料完引导学生总结得出热机效率的概念。

加深学生对热机效率的理解，知道怎样提高热机的效率。

┃教学小结┃。

九年级物理142热机的效率教案

教案标题：热机的效率教学目标：1.了解什么是热机的效率以及如何计算热机的效率；2.掌握热机效率的计算方法；3.理解热机效率的意义和局限性。

教学时间：2个课时教学步骤：第一课时一、导入（10分钟）教师可以通过向学生提问，复习前几堂课所学的热机的相关知识，例如热机的定义、分类以及工作原理等。

二、概念讲解（20分钟）1.教师向学生介绍热机的效率概念：热机的效率是指热机在能量转化过程中所做的有效功与所获得的热能之间的比值。

效率越高，热机的能量转化效率就越高。

2.通过示意图和实例，教师清晰地向学生展示如何计算热机效率。

三、计算练习（25分钟）1.让学生一起完成几个简单的热机效率计算题目。

2.教师可以与学生一起讨论解题思路和计算公式，帮助他们理解热机效率的计算方法。

四、实践应用（15分钟）1.给学生出示一幅示意图，标注了不同部分的能量流向，并让学生根据所学知识分析和判断其中哪些过程是能量转化的有效过程。

2.学生分小组讨论，提出改进热机效率的方法，并向全班汇报。

第二课时五、效率的意义（10分钟）1.教师向学生讲解高效率热机的重要性：高效率热机能够更有效地将热能转化为机械能，对于节约能源和保护环境具有重要意义。

2.教师可以讲述一些热机效率低下的案例，并引导学生思考如何改进。

六、效率的局限性（15分钟）1.教师向学生解释热机效率的局限性：热机效率存在一定的上限，即卡诺效率，而实际热机很难达到卡诺效率。

2.通过实例和比较，教师引导学生理解实际热机效率低于卡诺效率的原因，例如热损失、摩擦等。

七、总结复习（15分钟）教师与学生一起回顾本次课所学的知识点，并解答学生对热机效率的疑问。

教学评价：1.学生对热机效率的概念和计算方法有一定的理解。

2.学生能够独立完成简单的计算题目，并能够运用所学知识分析和判断能量转化的有效过程。

3.学生对热机效率的意义和局限性有初步的认识。

拓展延伸：。

热机的效率教案（精选4篇）

热机的效率教案（精选4篇）热机的效率篇1一、导课。

1、复习提问：什么是机械效率？热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。

热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。

这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护。

2、引入新课。

二、热机的能量损失。

1、提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？2、梳理总结，说出热机燃料释放能量的主要走向。

三、热机效率。

1、引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率2、组织学生讨论：如何提高热机效率四、环境保护。

1、热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题？2、组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定。

五、出示目标，学生小结。

六、巩固练习：1、热机是把能转化为能的机械，在热机里，转变为的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。

2、如何提高热机效率，是减少能源消耗的重要问题，要提高热机效率，其主要途径是减少热机工作中的各种损失，其次是保证良好的，减少机械损失。

3、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是（）A、尽量使燃料充分燃烧。

B、尽量增加热机的工作时间。

C、尽量减少废气带走的热量。

D、尽量减少热机部件间的摩擦。

4、目前，社会上有一些旧的被淘汰的内燃机，从长远看，你认为有必要修一修再使用吗？说明原因。

热机的效率教案篇2教学要求1.常识性了解什么是热机效率和提高热机效率的主要途径。

2.常识性了解内能的利用与环境保护，加强学生搞好环境保护、控制和消除污染的意识。

教学过程(一)复习提问1.什么叫热机？2.多数汽油机是由哪四个冲程的不断循环来保证工作的？其中哪个冲程是燃气对活塞做功？3.你能说出汽油机和柴油机在构造上、工作过程上的主要异同点吗？(二)进行新课问：什么叫机械效率？教师：使用机械要讲究机械效率、热机也有一个效率的问题。

热机的效率优秀教学案

热机的效率【学习目标】1. 知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。

2. 知道什么是燃料的热值；会计算燃料完全燃烧时放出的热量。

3．知道热机效率, 能说出提高机械效率采取的措施。

【学习重点】汽油机的工作原理及能的转化过程, 燃料的热值。

【学习难点】热机中的能量转化及损失, 了解热机效率。

【学习过程】一、阅读燃料的热值, 并回答下列问题。

①燃料的种类: 燃料、燃料、燃料。

燃料的燃烧是一种___反应, 燃烧过程中燃料的___能得到释放, 转化为周围物体的____能。

②相同质量的不同燃料, 在完全燃烧时放出的热量是的。

（选填“相同”或“不同”）③_______________________叫燃料的热值。

④热值的符号是______。

单位（字母）是_________。

二、燃料的热值及计算。

1. ①烟煤的热值约为2. 9×107J/Kg, 那么完全燃烧20Kg烟煤所放出的热量是多少焦耳？②如果燃料的热值用q表示, 那么质量为mKg的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？2．氢气的热值是1．4×108J/m3, 它表示的物理意义是。

要是有4m3的氢气完全燃烧能放出_______J的热量。

如果燃料的热值用q表示, 那么质量为V3的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？3．干木材的热值是1．2×107J/kg, 要放出3．6×107J的热量, 需要完全燃烧__________kg的干木材。

三、热机的效率。

热机中燃料燃烧放出的热量只有其中一部分是用来做有用功的。

热机是内能转化成机械能的机器, 它跟所有机械一样, 也有效率的问题。

热机效率是热机性能的一个重要指标。

1. 热机的效率: 热机工作时, 用来做____________的那部分能量与__________________之比叫热机的效率。

在热机的各种能量损失当中_______的能量最多。

2. 公式: ___________________________________________。

初中热机的效率教案

初中热机的效率教案教学目标：1. 知识目标：知道热机的效率，了解提高热机效率的途径。

2. 能力目标：培养用物理图表分析问题的能力，提高联系实际思考问题的能力。

3. 情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。

教学重点：1. 热机的效率概念及其计算。

2. 提高热机效率的方法。

教学难点：1. 热机效率的计算和理解。

2. 损失能量的分析和应用。

教学准备：1. 教材、PPT、黑板。

2. 学生实验器材：热机模型、能量转换器等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示热机的工作原理和能量转换过程，引导学生思考热机的效率指的是什么。

2. 提问：什么是热机的效率？为什么热机的效率很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解热机的效率定义及计算公式：热机效率 = 有用能量输出 / 输入能量。

2. 介绍常见热机（如蒸汽机、内燃机）的效率及其影响因素。

3. 讲解损失能量的原因和损失能量的利用。

三、实例分析（15分钟）1. 分析蒸汽机的效率低的原因：热量损失、机械损失等。

2. 分析内燃机的效率较高的原因：燃烧充分、损失能量较少等。

3. 分析火电站能量损失的原因及提高效率的方法。

四、学生实验（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察和记录实验数据。

2. 学生通过实验探究热机效率的变化规律。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结提高热机效率的方法：优化设计、减少损失、提高燃烧效率等。

2. 讨论：如何将损失的能量应用于其他用途，实现能源的节约和废物利用。

3. 提问：热机效率在实际生活中的应用和意义。

六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合实验结果，撰写实验报告。

2. 请学生思考并回答：如何设计一个高效率的热机？教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，使学生了解了热机的效率及其影响因素，掌握了提高热机效率的方法。

在实验环节，学生积极参与，动手动脑，提高了实践操作能力和观察分析能力。

在讨论环节，学生联系实际，思考问题，培养了废物利用的观念。

《热机的效率》名师教学设计

第2节热机的效率【教学目标】知识与技能1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表.过程与方法1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。

2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。

3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。

情感态度与价值观结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义.【教学重难点】重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率。

难点是对热机的效率的理解。

【教学方法】启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。

【教学准备】或【实验准备】课前收集的燃料的图片、多媒体课件等【教学过程】一、燃料1、燃料的分类2、燃料燃烧放出的热量与什么因素有关？交流总结：燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。

生活中的燃料很多，我们在日常生活中用来取暖和煮饭的燃料也在发生巨大的变化，木柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等，为什么会出现这样的变化呢？思考：1、5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的热量是否相同？这说明什么？2、根据生活经验判断相同条件下，1kg木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？3、烧开同一壶水，用干木柴和天然气所需的燃多少一样吗？4、5kg的木材完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？小结：1、燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？（1）燃料的质量（2）燃料的种类（3）燃料燃烧的状况（是否完全燃烧）【体验探究，获取新知】提出问题：相同条件下，1kg木柴和1kg煤，1kg煤能烧开更多的水，这说明不同的燃料燃烧放出的热量不相同，我们该怎样比较不同燃料燃烧时燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量有关判断出一千克煤燃烧后能烧开更多的水。

烧开同一壶水，用干木柴和天然气所需的燃料不同。

关于完全燃烧——就是燃料全部烧尽。

二、燃料的热值：1．概念：2．热值的单位：这种放热性能优劣？设计意图：现象学生有生活经验，能产生共鸣。

热机的效率教案

热机的效率教案
一、教学目标
1、理解热机的特点及其原理;
2、了解热机的工作原理，熟练掌握热机的操作方法；
3、熟练掌握热机的维护与保养工作，延长机器使用寿命。

二、教学内容
1、热机的特点：
热机是一种用于加热、焙烤、除湿、烘干、消毒、烤制等工艺的工控设备。

它利用涡轮动力装置进行空气循环，从而实现空气的加热和循环。

热机的特点是加热均匀，加热速度快，可用于各种行业，热效率高，安全性高，能耗节约，操作方便等等。

2、热机的原理：
热机的原理是利用涡轮机提供的动能来实现热能的转化，利用加热器从外界获取热量，通过热机的排气装置将热量释放到外界，热能的转化过程由涡轮机驱动，将热量从加热器转移到排气装置，从而实现热能的供应。

3、热机的操作方法:
热机操作方法总体分为三步：首先，操作者要根据要求读取参数设定，掌握其热功率、温度、时间等参数；其次，将涡轮机连接至热机，热机的排气和加热装置，并检查所有驱动轴承的润滑情况；最后，将涡轮机调节至相应参数，操作者在安全范围内控制好温度，保持机器正常运作。

4、热机的维护及保养：
热机在使用过程中，要及时保养及定期维护。

热机如果不能及时保养及维护，很容易使电机减速箱损坏，发动机耗能变大，热机效率降低，影响工作效果。

因此，在操作热机前，应检查润滑油是否足量，检查机油是否正常，清洁或更换滤清器，检查机架、涡轮轴承、发动机等部件是否正常，以确保热机的安全及有效运行。

人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案

人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案一. 教材分析《热机的效率》是人教版物理九年级上册第十四章第二节的内容。

本节主要介绍了热机的效率的概念、影响因素以及提高热机效率的途径。

通过本节的学习，学生应能理解热机的效率含义，知道提高热机效率的方法，并能在实际问题中应用。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于能量、功等概念有一定的了解。

但热机效率这一概念较为抽象，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握。

同时，学生对于实际生活中的热机了解不多，需要通过生活中的实例来引导学生认识热机及其效率。

三. 教学目标1.理解热机的效率概念，知道热机效率的计算方法。

2.了解影响热机效率的因素，掌握提高热机效率的途径。

3.能运用热机效率的知识解决实际问题。

四. 教学重难点1.热机效率的概念及计算。

2.影响热机效率的因素。

3.提高热机效率的方法。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考问题来学习热机效率的知识。

2.利用实验和实例，帮助学生直观地理解热机效率的概念和影响因素。

3.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.热机实验器材。

3.生活实例素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾能量、功等概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现热机的效率定义、计算公式及影响因素。

结合生活实例，让学生直观地理解热机效率的概念。

3.操练（10分钟）分组进行热机实验，让学生亲自操作，观察实验现象，从而加深对热机效率的理解。

4.巩固（10分钟）通过PPT展示一系列关于热机效率的问题，让学生独立解答，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何提高热机效率，讨论降低热机效率的原因，从而掌握提高热机效率的方法。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调热机效率的概念、影响因素及提高方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于热机效率的应用题，让学生课后思考和解答。

14.2热机的效率教案

14.2 热机的效率教案教学目标：【知识与技能】1．了解常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算．2．了解热机效率，知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道提高热机效率的途径．3．能举例说明燃料燃烧产生的气体排放对环境的影响，了解内能的利用和环境保护的关系．【过程与方法】1．通过观察，从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，引入热值的概念．2．讨论提高热机效率的方法，引导学生参与讨论交流，促进学生主动学习．【情感、态度与价值观】结合有效提高热机效率的方法，使学生懂得节能及充分利用能源的重要意义．【重点】从能量转化的角度认识燃料的热值，对燃料热值的概念及热机的效率的理解．【难点】热机中的能量转化及损失，热机的效率的计算．教学过程：知识点一燃料的热值【自主学习】阅读课本P22－23，完成以下问题：1．燃料的热值：某种燃料__完全燃烧放出的热量__与其__质量__之比，叫做这种燃料的__热值__，在国际单位制中，热值的单位：__焦每千克__，气体燃料的热值单位：__焦每立方米__.2．阅读常见燃料的热值表，表中热值最大的燃料是__氢__.3．酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是__每千克的酒精完全燃烧放出的热量为3.0×107 J__.【合作探究】演示一几种燃料1．相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？答：不相同．2．学生讨论火箭升空，为什么往往以液态氢作为燃料？答：因为氢的热值大，相同质量的不同燃料中，氢释放的热量最多，故利用氢作为燃料．【教师点拨】1．热值是燃料的一种特性，热值反映了不同燃料在燃烧过程中将__化学能__转化为__内能__的本领大小．2．热值与燃料的__种类__有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系．3．固体燃料完全燃烧放出的热量的计算公式：Q放＝mq，气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放＝Vq.【跟进训练】关于燃料的热值，下列说法正确的是( D )A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关B．容易燃烧的燃料的热值一定大C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多D．0.5 kg煤油和1.5 kg煤油的热值一样大知识点二热机的效率【自主学习】阅读课本P23－24，完成以下问题：1．热机的效率：对于热机而言，用来做__有用功__的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的__效率__.2．在热机的各种能量损失中，__废气__带走的能量最多，设法利用__废气__的能量，是提高燃料利用率的主要措施．【合作探究】演示二热机燃料的能量走向示意图1．观察上图，思考用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？答：不能．能量损失有：(1)煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量．(2)装水的容器、煤气灶本身吸收一部分热量．(3)高温的烟气带走了一部分能量．(4)还有一部分能量散失掉了．2．分析“热机燃料的能量走向示意图”，热机的效率能达到100%吗？为什么？答：不能．热机在工作过程中，燃料不可能完全燃烧，废气带走较多的热量，机器本身散热，克服机械间摩擦做功，这些情况都会造成能量损失．剩余的能量才是有用的能量，在燃料完全燃烧提供的能量中只占一部分，所以热机效率不可能达到100%.3．你知道如何提高热机的效率吗？答：(1)尽量使燃料充分燃烧．(2)减少各种热损失．(3)保证热机各部件的良好润滑，减小摩擦等．【教师点拨】1．根据热机的效率的定义，总结出热机的效率的表达式为η＝W 有用Q 总. 2．热机的效率是热机性能的重要指标，热机效率不可能达到100%.提高热机效率能够节约能源，减少污染．【跟进训练】1．如图所示是某内燃机工作时的能量流向示意图，该内燃机的热机效率是( B )A ．25%B ．35%C ．40%D ．75%2．一辆汽车的发动机每消耗柴油40 kg ，做有用功3.3×108 J ，这辆汽车发动机的效率是多少？(柴油的热值q ＝3.3×107 J/kg) 解：柴油完全燃烧放出的能量：Q 放＝mq ＝40 kg ×3.3×107 J/kg ＝1.32×109 J ，此热机的效率：η＝W 有用Q 放×100%＝3.3×108J 1.32×109J×100%＝25%. 课堂小结：热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 燃料的热值⎩⎪⎨⎪⎧ 定义及特性燃料释放热量公式热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 能量流向图热机效率计算公式提高热机效率的途径。

热机的效率初中物理热机效率教案

热机的效率初中物理热机效率教案一、教学目标1.理解热机效率的概念及其物理意义。

2.掌握热机效率的计算方法。

3.了解热机效率提高的方法及其在生活中的应用。

二、教学重点与难点重点：热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法。

难点：热机效率的计算及应用。

三、教学过程一、导入新课1.引导学生回顾内燃机的四个冲程，提问：在内燃机的四个冲程中，能量是如何转化的？二、探究热机效率的概念1.展示热机效率的定义：热机效率是指热机所做的有用功与从热源吸收的热量之比。

2.用公式表示热机效率：η=W/Q，其中，η表示热机效率，W表示热机所做的有用功，Q表示从热源吸收的热量。

3.解释热机效率的物理意义：热机效率反映了热机能量转化的效果，效率越高，说明热机能量转化的效果越好。

三、探究热机效率的计算方法1.举例说明热机效率的计算过程：假设一台热机从热源吸收了1000J的热量，对外做了300J的功，求该热机的效率。

2.引导学生运用热机效率的公式进行计算：η=W/Q=300J/1000J=0.3，即30%。

四、探究提高热机效率的方法1.展示几种常见的提高热机效率的方法：提高燃料的燃烧效率、减少热量的损失、提高热机的绝热性能等。

2.以提高燃料的燃烧效率为例，解释其原理：通过增大燃料与空气的接触面积、提高燃料的雾化程度等方法，使燃料充分燃烧，从而提高热机效率。

3.鼓励学生思考并提出其他提高热机效率的方法。

五、生活中的热机效率应用1.举例说明热机效率在生活中的应用：汽车、火车、飞机等交通工具的动力系统都是热机，提高热机效率可以降低能源消耗，提高运行速度。

2.引导学生关注生活中的热机效率问题，培养节能环保意识。

六、课堂小结2.强调热机效率在生活中的重要性，提醒学生关注节能环保。

七、课后作业1.请学生运用所学知识，计算一台从热源吸收500J热量，对外做功200J的热机的效率。

2.思考并提出一种提高热机效率的方法，并简要说明其原理。

八、教学反思本节课通过引导学生探究热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法，使学生了解了热机效率在生活中的应用。

热机的效率(优质课教案)

热机的效率(优质课教案)第一篇：热机的效率(优质课教案)热机的效率教学目标：(一)、知识与技能：经历燃烧燃料释放热量的分配"的过程,感受到转化为机械能的内能只是一部分,形成正确的世界观;(二)、过程与方法：通过与机械效率的对比,了解热机的效率,感悟到效率是评价投入,产出比的基本方法,并了解不同热机的效率值; (三)、情感态度与价值观：了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染,感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染。

教学重点：建立热机效率的概念。

教学难点：理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用。

教学过程：一、回顾1、什么是机械效率__________________；公式：______。

2、机械效率为什么永远小于1？_____________________。

3、热机是______能转化为______的机器。

二、引入新课热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。

三、进行新课热机的能量损失教师：一辆汽车从身旁驶过，有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。

这是为什么？学生：因为它们排出的气体的味道不同。

教师：说得很对。

但你们想过没有，排出的气体中仍有汽油或柴油味这说明了什么？学生：说明汽油或柴油并未完全燃烧。

教师：既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。

(一)、热机的能量损失： 1．燃料未能完全燃烧教师：再想想，除此之外还有些什么损失？学生：排出的气体中还具有内能。

教师：有人曾用汽车的尾气加热饭菜就说明了这一点。

除此之外，气缸壁等也会传走一部分内能。

2．废气和散热带走一部分内能教师：以上这些都是没有转化成机械能的内能。

那么曲轴获得的机械能是不是全部做了有用功？学生：不是，有一部分要传给飞轮以维持其继续转动。

教师：除此之外，由于各零部件之间有摩擦，曲轴还需克服摩擦做功。

九年级物理《热机的效率》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.热机效率的概念及其计算方法。
2.热机效率受哪些因素影响，如何提高热机效率。
3.热机效率在实际应用中的重要性。
（二）教学难点
1.热机效率的计算方法及其在实际问题中的应用。
2.理解热机效率与各种因素之间的关系，提高热机效率的方法。
3.培养学生的实际问题解决能力，将理论知识与实际应用相结合。
-提问：为什么不同的热机设备其效率会有所差异？影响热机效率的因素有哪些？
-学生思考，教师引导，为新课的学习创设情境。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解热机效率的概念，包括定义、计算方法等。
-热机效率的定义：热机有效利用的热量与所消耗的热量之比。
-热机效率的计算公式：η = W/Q1，其中，η为热机效率，W为有效利用的热量，Q1为消耗的热量。
2.学生的实验操作能力和数据分析能力有待提高，需要教师在教学过程中给予更多指导。
3.学生在小组合作、讨论交流方面表现出一定的积极性，但个别学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。
4.学生对物理学科的兴趣和热情存在差异，部分学生对热机效率这一课题可能缺乏兴趣，需要教师通过生动的案例、实验等激发学生的学习兴趣。
九年级物理《热机的效率》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法。
2.了解各种热机（如内燃机、蒸汽机等）的工作原理及其效率。
3.掌握提高热机效率的方法和途径，了解实际热机效率受哪些因素影响。
4.能够运用物理学知识分析实际生活中的热机效率问题，培养学以致用的能力。
五、作业布置
为了巩固学生对热机效率知识点的掌握，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力，特布置以下作业：

热机的效率完整版教案

四、新课内容
1．热机是利用燃料来做功的装置。
化学能转化成机械能（做功）。
2．热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。（参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。）
（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。
五、分层练习评析
小卷
六、小结
七、作业26第1、2、3、4、题
关键
教具
教学过程
交流与合作
应含组织教学、复习提问、导入新课、新课（演示、实验、实践等）练习、小结、作业
应含学法指导、生生、师生之间的互动等
一、组织教学
清点人数师生问好
二、复习提问：什么是热机
热机的种类区别
什么是机械效率
三、新课引入：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来识点
大家一起讨论
板书设计：
第二节热机效率
一、热机的效率
二、如何提高热机的效率
领导检查记实（包括要求教师改进的意见）
课后回顾;
3．如何提高热机效率的效率
让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
4．内能对环境的影响。
（1）废气污染（CO、SO2、酸雨），
（2）噪声污染。
5．保护环境，减小污染措施。
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。

(名师整理)物理九年级第14章《14.2热机的效率》优秀教案

2、p24想想议议
设计意图：基础巩固与提高。
四、总结提高，约3分钟
总结
1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。
பைடு நூலகம்2、提高热机效率的方法：
（1）使燃料充分燃烧；
（2）减少各种能量损失；
（3）减少各部件间的摩擦。
设计意图：通过总结提升知识，研究性学习可以拓展学生的思维。
设计意图：通过讲解两道例题，让学生基本上学会应用公式并解题。
4、学情预设：总结：提高热机效率的方法：（1）使燃料充分燃烧；（2）减少各种能量损失；（3）减少各部件间的摩擦。
(多媒体展示）图片热机总能量的流向情况；热机效率的定义、公式。如何提高热机效率？
设计意图：通过图片能很快找出提高机械效率的方法。
视频：蒸汽机的运转及其应用
（师）环境污染有哪些途径？
（师）它们的利用率高吗？让我们一起来揭开意识的神秘面纱吧。
设计意图：运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。
二、学导并举、约20分钟
1、设计意图：总结：所需的质量是不一样的。
（多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材，烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？
教法学法
讲授法、观察法、多媒体辅助、挂图法
教学准备
挂图
步骤：
师生双边活动
二次备课
一、情景引入，约3分钟
学情预设：使用蒸汽机黑烟滚滚，不但污染环境，而且效率低，我们应该积极探究新技术。
课堂导入：利用多媒体投影图片：图片（1)史蒂芬孙及其简介；图片(2)蒸汽机及其结构；图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车；图片（4）环境被污染的图片
怎样提高热机机械效率。

《热机的效率》名师教案

q表示，
，国际单位J/Kg，
设疑：固体燃料有热值那么气体燃料又是如何定义的呢？
? 单位J/Kg或J/m3 （优教提示：请打开素材“动画演示：燃料的热值”）
2.热量的计算
学生阅读课本P23页小资料，分别比较小资料中相同质量或者相同体积的燃料哪个放出的热量最多？并比较出为什么使用煤气与使用木柴火区别大。

探究二:热机的效率
（优教提示：请打开素材“动画演示：热机的效率1”）
1、热机能量的损耗与热机的效率
跟大家讲个老师读书时的经历在我们读书时不像现在车水马龙的以前见得最多的“大车”就是拖拉机了，当有一辆拖拉机从我身旁驶过时伴随着一阵黑烟后我一闻那味道能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。

大家知道为什么吗？排出的气味中还有汽油或柴油味说明什么？
既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。

学生以小组形式
内部分工计算讨论小
资料中固液气三类燃
料的1kg或1 m3所放
出的热量
学生思考小组讨
论并能答出因为它
们排出的气体的味道
不同。

说明排出的气
体中还有汽油或者柴
油，也就是没有燃烧
完全。

学生思考回答：
热的
气体排出来的时
候也有能量
学生:没有
学生集体朗读领悟
燃烧完，了
解燃料利
用不充分。

人教版九年级全一册物理第十四章第2节热机的效率优秀教学案例

（二）过程与方法
1.通过实验、图片、动画等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
2.采用自主探究、合作交流的教学策略，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3.引导学生运用理论知识分析实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
4.注重个体差异，给予每个学生充分的关爱与引导，使他们在课堂上充分展示自己，实现知识的自主建构。
1.教师提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生进行小组讨论。
2.学生通过合作、交流，共同探讨热机效率的影响因素和提高方法。
3.教师在讨论过程中，关注每个学生的参与情况，给予他们充分的关爱与引导。
4.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结，巩固热机效率的概念、影响因素和提高方法。
（一）导入新课
1.以生活中常见的热机为例，如汽车、发电厂等，引导学生关注热机效率问题。
2.设计具有启发性的问题，如“汽车油耗为什么越来越高？”“发电厂的能源利用率如何提高？”等，激发学生的思考。
3.通过展示相关数据和图片，让学生了解我国能源状况，增强他们的危机意识。
4.教师以引导者的身份，引导学生进入本节课的主题——热机的效率。
3.问题导向：以问题为导向，引导学生主动探究，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
4.小组合作：合理分组，明确合作目标和任务，让学生在合作中有方向，提高合作效果。
5.反思与评价：注重过程性评价，关注学生的学习过程，培养学生的自主学习和思考能力。同时，教师充分发挥激励作用，激发学生的学习积极性，帮助他们建立自信。
（二）问题导向
1.以问题为导向，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
2.设计具有层次性的问题，满足不同学生的学习需求，让每个学生在课堂上都能有所收获。

《热机的效率》精品教案(含教学反思

探究点二热机的效率
活动1：从情景入手，让学生根据生活经验分析，用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？
总结：（1）煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量；（2）装水的容器吸收了一部分能量、煤气灶本身吸收一部分热量、高温的烟气带走了一部分能量、还有一部分能量散失掉了，只有水吸收的热量才是有效利用的。
典例剖析
（2016•资阳模拟）关于燃料的热值下列说法正确的是（）
A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关
B．容易燃烧的燃料的热值一定大
C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多
D．0.5kg煤油和1.5kg煤油的热值一样大
【点拨】热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关。
活动4：让学生根据热机效率的能量流向图，分析、讨论得出如何提高热机效率？
总结：（1）使用上，正确使用、保养，保证良好的润滑；（2）在设计制造上，不断改进和革新；（3）调整运动零件之间的间隙得当；（4）设法利用废气带走的能量。
板书设计
第2节热机的效率
教学反思
本节课的重点是燃料的热值各热机的效率。本课时从提出问题入手，让学生思考不同的燃料释放热量的本领为何不同，然后再分析一个家庭在一个月中用不同的燃料所需要的燃料值不同，引导出热值的概念，为了进一步的加深对热值概念的理解，利用典例剖析进行巩固。在实际教学中我充分利用自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力．本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式．注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题．教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。

人教版物理九年级全册14.2《热机的效率》优秀教学案例

（三）学生小组讨论
1. 布置讨论题目：“如何提高热机效率？”让学生分组进行讨论。
2. 引导学生根据所学知识，分析提高热机效率的方法和途径。
3. 组织学生分享讨论成果，让学生相互借鉴和学习。
（四）总结归纳
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，明确热机效率的概念、计算方法和影响因素。
2. 强调提高热机效率的重要性，激发学生的环保意识和节约资源意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解热机效率的概念，掌握计算热机效率的方法。
2. 了解热机工作过程中的能量损失，能分析实际热机效率低的原因。
3. 掌握提高热机效率的方法，能结合实际给出提高热机效率的建议。
4. 能运用热机效率的知识解决生活中的实际问题。
（二）过程与方法
1. 通过生活实例和实验，引导学生感受热机效率的存在，激发学生对热机效率的兴趣。
4. 鼓励学生开展课后探究，如调查不同热机设备的效率，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用生活实例导入，如汽车、空调等热机设备，让学生分享自己对于这些设备的使用体验，引发学生对热机效率的思考。
2. 提出问题：“什么是热机效率？为什么热机效率很重要？”引导学生思考热机效率的定义和意义。
五、案例亮点
1. 生活实例导入：以学生常见的生活实例如汽车、空调等热机设备作为导入，使学生能更好地将新知识与实际生活联系起来，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 问题导向：通过设计具有启发性的问题和实际问题，引导学生思考和探究热机效率的定义、计算方法和影响因素，激发学生的求知欲和解决问题的能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和实验，让学生在合作中思考、交流和解决问题，培养学生的团队合作精神、沟通能力和实践能力。

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