升初三暑假教案第5讲热机效率(学生版)
热机的效率教学设计方案
热机的效率教学设计方案教学设计方案：热机的效率一、教学目标：1.知识目标：了解热机的定义和基本原理；掌握计算热机效率的方法；了解热机效率对实际应用的意义和影响。
2.能力目标：能够应用所学知识，计算热机的效率；能够分析热机效率对实际应用的影响。
二、教学重点和难点：重点：热机的定义、基本原理和效率计算方法。
难点：如何应用所学知识解决实际问题。
三、教学准备：教师准备：教师需要准备课件、示范计算热机效率的实例和案例、视频材料等。
学生准备：学生需要准备笔记本和笔。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师通过引发学生对热机的兴趣，引导学生回答以下问题：你知道什么是热机吗？热机有哪些实际应用场景？热机在实际应用中有什么作用？通过讨论，激发学生思考和好奇心。
2.知识讲解（20分钟）：a.教师用简明的语言讲解热机的定义和基本原理，引入热机效率的概念；b.教师通过示意图和示范实例说明热机效率的计算方法，并引导学生根据所学知识进行互动讨论。
3.知识运用（40分钟）：a.通过观看教师选择的视频材料，学生对热机效率的应用和实际应用场景有更直观的认识；b.教师分发练习册，让学生在课堂上自主完成其中涉及热机效率计算的练习题，教师辅导并纠正学生的错误；c.教师组织学生进行小组讨论，选取一个实际应用场景，让学生运用所学知识计算和分析其热机的效率。
4.总结和拓展（20分钟）：a.教师带领学生总结热机效率的计算方法和应用；b.教师给学生布置扩展任务，要求学生自主热机效率在其他领域的应用，并写一篇短文分享给同学。
五、教学评价：1.教学实施过程中，教师通过观察、提问、小组讨论等方式，了解学生对热机效率的理解和应用情况，并做出及时的指导和反馈。
2.在练习册中设置足够的习题，通过学生的解答情况对学生的学习效果进行评价。
3.学生提交的短文，教师通过对短文的阅读评价学生对知识的掌握和应用能力。
六、教学延伸：1.在其他物理课程中，可以结合热学原理，讨论热机效率在不同实验条件下的变化。
热机的效率教案（精选4篇）
热机的效率教案（精选4篇）热机的效率篇1一、导课。
1、复习提问：什么是机械效率？热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。
热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。
这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护。
2、引入新课。
二、热机的能量损失。
1、提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？2、梳理总结，说出热机燃料释放能量的主要走向。
三、热机效率。
1、引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率2、组织学生讨论：如何提高热机效率四、环境保护。
1、热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题？2、组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定。
五、出示目标，学生小结。
六、巩固练习：1、热机是把能转化为能的机械，在热机里，转变为的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。
2、如何提高热机效率，是减少能源消耗的重要问题，要提高热机效率，其主要途径是减少热机工作中的各种损失，其次是保证良好的，减少机械损失。
3、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是（）A、尽量使燃料充分燃烧。
B、尽量增加热机的工作时间。
C、尽量减少废气带走的热量。
D、尽量减少热机部件间的摩擦。
4、目前，社会上有一些旧的被淘汰的内燃机，从长远看，你认为有必要修一修再使用吗？说明原因。
热机的效率教案篇2教学要求1.常识性了解什么是热机效率和提高热机效率的主要途径。
2.常识性了解内能的利用与环境保护，加强学生搞好环境保护、控制和消除污染的意识。
教学过程(一)复习提问1.什么叫热机？2.多数汽油机是由哪四个冲程的不断循环来保证工作的？其中哪个冲程是燃气对活塞做功？3.你能说出汽油机和柴油机在构造上、工作过程上的主要异同点吗？(二)进行新课问：什么叫机械效率？教师：使用机械要讲究机械效率、热机也有一个效率的问题。
【精品】《热机的效率》教案
《热机的效率》教案【教学目标】1.知识与技能1．从能量转化的角度认识燃料的热值。
2．常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。
2.过程与方法用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力.3.情感态度和价值观增强节能、环保意识【教学重点】燃料的热值热机的效率【教学难点】热值概念的理解提高热机效率的途径【教学方法】合作探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习热机的概念及常见热机的工作过程，提出所用燃料的能量能全部用来做有用功吗？引出课题。
教师再引导学生讨论P22“想想议议”中的问题由此引入热值的概念。
二、探究新知（一）燃料的热值1.燃料的分类固体燃料如：干柴煤等液体燃料如：汽油柴油酒精等气体燃料如：氢气天然气等燃料燃烧过程：燃料的化学能转化为内能。
kgJ JQ 7.0kg/102.1104.8q 76=⨯⨯=吸2.燃料的热值：某种燃料完全燃烧时放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
从概念总结得出热值的公式：q ＝Q m(适用于固体或液体燃料）q=Q/V （适用于气体燃料） 单位：焦每千克(J/kg ），焦每立方米（J/m 3）物理意义：完全燃烧1 kg 的某种燃料放出的热量是多少焦耳。
(课件展示)注意：定义中“完全”两字表示的意义，因为只有在完全燃烧的情况下才能比较不同物质放出热量的多少。
阅读分析：小资料中“一些燃料的热值”，你得出什么结论？分析得出：（1）热值是燃料的一种特性（2）热值与燃料的种类有关。
同种燃料的热值是定值，不同燃料的热值一般不同（3）思考：火箭为什么以液态氢为燃料？氢的热值大。
3.例：把5kg 、40℃的水烧开，需要完全燃烧多少千克的干木柴？（已知干木柴的热值为1.2×107J/kg ，外界为标准大气压，不计热损失）解：水吸收的热量：Q 吸=cm 水△t=4.2×103J/（kg•℃）×50kg×（60℃-20℃）=8.4×106J ；所需木柴质量：m 木柴=（二）热机的效率1. 炉子效率思考讨论：用煤气烧水时，燃烧放出的能量都被水吸收了吗？到哪儿去了？讨论得出：水只是吸收了一部分，另外壶要吸收热量、向空气中散失热量、还有燃料也不一定完全燃烧损失一部分能量，所以存在热效率的问题。
热机的效率教案范文
热机的效率教案一、教学目标1. 让学生了解热机的概念，知道热机效率的定义。
2. 使学生掌握提高热机效率的方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 热机的概念及其工作原理。
2. 热机效率的定义及其计算方法。
3. 影响热机效率的因素。
4. 提高热机效率的方法。
5. 实际生活中的热机效率应用案例。
三、教学重点与难点1. 重点：热机的概念、热机效率的定义及其计算方法。
2. 难点：影响热机效率的因素，提高热机效率的方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考热机的效率问题。
2. 利用实例分析，使学生了解热机效率在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车、蒸汽机等图片，引导学生思考热机的概念及其工作原理。
2. 新课：讲解热机的定义、热机效率的计算方法，分析影响热机效率的因素。
3. 实例分析：介绍实际生活中的热机效率应用案例，如汽车、火力发电厂等。
4. 小组讨论：讨论提高热机效率的方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调热机效率的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过问题驱动法、实例分析和小组讨论法，使学生掌握了热机的概念、热机效率的定义及其计算方法。
在教学过程中，注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。
通过小组讨论，培养了学生的合作学习意识。
但在授课过程中，可能对影响热机效率的因素讲解不够详细，需要在今后的教学中加以改进。
六、教学拓展1. 介绍热机效率与其他能量转换效率的区别与联系。
2. 引导学生思考热机效率与环保的关系。
3. 分析热机效率在现代科技领域中的应用。
七、实例分析1. 以汽车为例，详细讲解汽车热机效率的计算方法及提高汽车热机效率的措施。
2. 以火力发电厂为例，分析热机效率在电力生产中的重要作用。
八、小组讨论1. 讨论可再生能源（如太阳能、风能等）在提高热机效率方面的优势与不足。
初中九年级物理：14.2热机的效率教案五
2.热机效率高是指（ ）
A.热机的温度高 B.热机的功率大
C.热机在单位Leabharlann 间内消耗的燃料少D.燃料消耗的内能转化为机械能的百分比大
3.要提高热机的效率，应采取（ ）
A.要多燃烧燃料 B.减少各种能量损失，保证良好润滑
C.提高热机的功率 D.用热值大的燃料，就能提高热机的效率
14.2热机的效率
教
学
目
标
1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。
2、知道什么是燃料的热值。
3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。
4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。。
教学重点
热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义
教学难点
热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义
4.一台柴油机的效率为25%，用这台柴油机工作时，完全燃烧2Kg的柴油可做多少有用功？（柴油的热值为3.3×107J/Kg）
板
书
设
计
教
学
反
思
探究一：燃料的热值及计算
探究二：热机的效率
演示探究2
分组回答并做出解释说明
质疑、释疑
体现学生自主地位，学会倾听，培养学生语言表达能力、概括能力。
小结
引导学生归纳概括，梳理知识。
梳理本节课的重点内容
使知识系统化
测评
达标
1.关于热值的说法，正确的是（ ）
A.没有燃烧的燃料，热值等于零 B.燃料完全燃烧时，它的热值最大
教学方式
自学、师生交流、实验探究
过程
教学内容
教师活动
初中物理热效率类问题教案
初中物理热效率类问题教案教学目标：1. 了解热机的效率及其影响因素。
2. 学会计算热机的效率。
3. 能够运用热机效率的知识解决实际问题。
教学重点：1. 热机效率的定义及其计算方法。
2. 影响热机效率的因素。
教学难点：1. 热机效率的计算。
2. 影响热机效率的因素的分析。
教学准备：1. 教学课件。
2. 热机效率计算实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示热机的图片，引导学生思考热机的效率是什么。
2. 学生分享对热机效率的理解，教师总结并板书热机效率的定义。
二、探究热机效率的计算（15分钟）1. 出示热机效率计算实例，引导学生观察并思考如何计算热机效率。
2. 学生分组讨论，总结出计算热机效率的步骤。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
三、影响热机效率的因素（15分钟）1. 引导学生思考影响热机效率的因素有哪些。
2. 学生分组讨论，总结出影响热机效率的因素。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、实例分析（15分钟）1. 出示实际热机效率的案例，引导学生运用所学的知识分析。
2. 学生分组讨论，分析案例中热机效率的高低及原因。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对热机效率的理解。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生运用热机效率的知识，分析生活中常见的热机效率问题。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过引导学生探究热机效率的定义、计算方法及影响因素，使学生掌握了热机效率的基本知识。
在实例分析环节，学生能够运用所学知识分析实际问题，提高了学生的实践能力。
教学中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保学生能够扎实掌握热机效率的知识。
热机的效率 优秀教学案
热机的效率【学习目标】1. 知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。
2. 知道什么是燃料的热值；会计算燃料完全燃烧时放出的热量。
3．知道热机效率, 能说出提高机械效率采取的措施。
【学习重点】汽油机的工作原理及能的转化过程, 燃料的热值。
【学习难点】热机中的能量转化及损失, 了解热机效率。
【学习过程】一、阅读燃料的热值, 并回答下列问题。
①燃料的种类: 燃料、燃料、燃料。
燃料的燃烧是一种___反应, 燃烧过程中燃料的___能得到释放, 转化为周围物体的____能。
②相同质量的不同燃料, 在完全燃烧时放出的热量是的。
（选填“相同”或“不同”）③_______________________叫燃料的热值。
④热值的符号是______。
单位（字母）是_________。
二、燃料的热值及计算。
1. ①烟煤的热值约为2. 9×107J/Kg, 那么完全燃烧20Kg烟煤所放出的热量是多少焦耳？②如果燃料的热值用q表示, 那么质量为mKg的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？2．氢气的热值是1．4×108J/m3, 它表示的物理意义是。
要是有4m3的氢气完全燃烧能放出_______J的热量。
如果燃料的热值用q表示, 那么质量为V3的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？3．干木材的热值是1．2×107J/kg, 要放出3．6×107J的热量, 需要完全燃烧__________kg的干木材。
三、热机的效率。
热机中燃料燃烧放出的热量只有其中一部分是用来做有用功的。
热机是内能转化成机械能的机器, 它跟所有机械一样, 也有效率的问题。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
1. 热机的效率: 热机工作时, 用来做____________的那部分能量与__________________之比叫热机的效率。
在热机的各种能量损失当中_______的能量最多。
2. 公式: ___________________________________________。
初中热机的效率教案
初中热机的效率教案教学目标：1. 知识目标：知道热机的效率，了解提高热机效率的途径。
2. 能力目标：培养用物理图表分析问题的能力，提高联系实际思考问题的能力。
3. 情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。
教学重点：1. 热机的效率概念及其计算。
2. 提高热机效率的方法。
教学难点：1. 热机效率的计算和理解。
2. 损失能量的分析和应用。
教学准备：1. 教材、PPT、黑板。
2. 学生实验器材：热机模型、能量转换器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示热机的工作原理和能量转换过程，引导学生思考热机的效率指的是什么。
2. 提问：什么是热机的效率？为什么热机的效率很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解热机的效率定义及计算公式：热机效率 = 有用能量输出 / 输入能量。
2. 介绍常见热机（如蒸汽机、内燃机）的效率及其影响因素。
3. 讲解损失能量的原因和损失能量的利用。
三、实例分析（15分钟）1. 分析蒸汽机的效率低的原因：热量损失、机械损失等。
2. 分析内燃机的效率较高的原因：燃烧充分、损失能量较少等。
3. 分析火电站能量损失的原因及提高效率的方法。
四、学生实验（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察和记录实验数据。
2. 学生通过实验探究热机效率的变化规律。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结提高热机效率的方法：优化设计、减少损失、提高燃烧效率等。
2. 讨论：如何将损失的能量应用于其他用途，实现能源的节约和废物利用。
3. 提问：热机效率在实际生活中的应用和意义。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合实验结果，撰写实验报告。
2. 请学生思考并回答：如何设计一个高效率的热机？教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，使学生了解了热机的效率及其影响因素，掌握了提高热机效率的方法。
在实验环节，学生积极参与，动手动脑，提高了实践操作能力和观察分析能力。
在讨论环节，学生联系实际，思考问题，培养了废物利用的观念。
初中热机效率教案
初中热机效率教案教学目标：1. 理解热机的概念和工作原理；2. 掌握热机效率的定义和计算方法；3. 了解热机效率与燃料的热值、燃烧程度、摩擦和散热等因素的关系；4. 能够分析实际热机效率的影响因素，并提出改进措施。
教学重点：1. 热机效率的定义和计算方法；2. 影响热机效率的因素。
教学难点：1. 热机效率的计算；2. 分析实际热机效率的影响因素。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 教学道具或模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：讨论汽车、摩托车等交通工具的燃油效率，引导学生关注热机效率的概念。
2. 提问：什么是热机？热机如何将燃料的内能转化为机械能？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解热机的概念：热机是一种将燃料的化学能转化为机械能的装置，如汽车、摩托车等。
2. 介绍热机的工作原理：燃料在热机内部燃烧，产生高温高压气体，推动活塞运动，进而转化为机械能。
3. 讲解热机效率的定义：热机效率是指热机输出的机械能与输入的燃料化学能之比，即热机效率 = 输出的机械能 / 输入的燃料化学能。
4. 介绍热机效率的计算方法：热机效率 = (燃料的热值 × 燃料的质量) / (燃料的热值 × 燃料的质量 - 热机散热损失 - 摩擦损失)。
5. 讲解影响热机效率的因素：燃料的热值、燃烧程度、摩擦和散热等。
三、实例分析（15分钟）1. 分析汽车的热机效率：以汽车为例，讨论燃料的热值、燃烧程度、摩擦和散热等因素对热机效率的影响。
2. 提出改进措施：讨论如何提高汽车的热机效率，如提高燃料的燃烧程度、减少摩擦和散热等。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题：发放练习题，让学生计算不同热机效率的数值，并分析影响热机效率的因素。
2. 解答疑问：解答学生练习题中的疑问，帮助学生巩固热机效率的概念和计算方法。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容：总结热机效率的定义、计算方法和影响因素。
2. 强调热机效率的重要性：指出提高热机效率对节能减排的意义，引导学生关注环保问题。
《热机的效率》教学设计
课题：热机的效率课型：综合课一、教学目标1知识技能：经历"燃烧燃料释放热量的分配"的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观。
2过程与方法：通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入，产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值。
3情感、态度和价值观：了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。
二、教学重难点重点:建立热机效率的概念;难点:理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用;三、教学方法讨论法、讲解法。
四、教学过程（一）、引入新课前面我们学习了热机是把燃料燃烧产生的内能转化为机械能，那么燃料燃烧产生的内能能够全部转化成机械能吗产生的能量都到哪里去了呢？（二）、进行新课1、热机效率（1）内燃机能量流向图。
学生回答能量的流向，燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
一位学生回答能量的流向，一个小组的代表展示小黑板上所画的饼图。
并由此得出:燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
(2)热机效率讨论交流:请同学们对课本P24图14。
2-2内燃机的能量流向进行认真的阅读并交流讨论，然后把这些数据转换成饼图，根据你所画的饼图，认真分析能量的主要流向:热机是利用燃料燃烧时放出的来对外的机器，燃料产生的内能能够全部转化为机械能吗。
能量损失部分有①，②，③，④。
教师问题创设情景导入。
多媒体展示图片:内燃机能量流向图。
对比机械效率引出热机的效率。
主要是让学生从已有知识和生活经验进入新课，不觉得突然，而且能激发学生兴趣。
通过能量流向图及饼图，对热机燃料的利用率有感性认识，那么，什么是热机效率，它又与我们所学的机械效率有何不同呢2、热机效率的计算(1)定义:热机所做与所用燃料燃烧释放叫做热机效率。
用符号表示。
(2)公式: Q=mq(3)热机效率是热机性能的重要指标，热机效率 ("有"或"无")单位，且热机效率总是 100%。
理解热机效率的教育教案
教育教案是指教师为指导学生学习特定知识或技能制定的一份详细教学计划，它包含了课程目标、教学方法、评估方式等内容。
本文将针对中学物理教学中的热机效率知识进行教案设计，让学生在理解热机效率的基础上，能够正确应用知识、解决问题。
一、教学目标1、理解热机效率的概念和计算方法；2、掌握热机效率与热力循环有关的知识；3、培养学生从能源利用与环境保护的角度看待热机效率。
二、教学内容1、热力循环和实际热机的热量转化过程；2、理想热机和实际热机的差异；3、热机效率的定义和计算方法；4、热机效率与热力循环的关系；5、热机效率的意义和作用。
三、教学方法1、授课+示例演示+探究实验+学生讨论；2、通过例题来巩固和应用所学知识，并引学生从能源利用和环境保护的角度思考热机效率的重要性。
四、教学评估1、形成性评价：通过课堂提问、小组探究实验、讨论等形式，检查学生掌握的知识点和应用水平。
2、总结评价：通过期末考试和学生反馈，得出对本教学内容掌握情况的评价。
五、教学步骤1、引入通过幻灯片和示例引入热机效率的概念和关键词，激发学生对本课内容的兴趣。
2、授课+示例演示通过PPT和图示展示热力循环和实际热机的热量转化过程、理想热机和实际热机的差异，讲解热机效率的概念和计算方法。
3、探究实验让学生按照教师提供的材料和器材，自主设计并进行一次简单的热机效率实验。
实验结束后，通过小组讨论，由学生自我总结实验结果和分析其中的误差。
4、授课+学生讨论在学生总结好实验结果后，教师进行授课，讲解热机效率与热力循环的关系，并引导学生通过讨论，自主思考热机效率的意义和作用。
5、课堂讨论和总结在最后一个环节进行总结，让学生通过课堂讨论的方式分享自己的疑问和感悟，并做出结论。
同时也巩固了学生对知识点的掌握。
六、教学资源1、多媒体设备：幻灯机、投影仪、PPT、电子白板等；2、教学材料：教材、习题集、实验器具等。
七、一节课的教学计划时间教学内容教学方法5分钟引入授课10分钟热力循环和实际热机的热量转化过程PPT15分钟理想热机和实际热机的差异PPT25分钟热机效率的定义和计算方法授课+示例演示20分钟探究实验小组讨论20分钟热机效率与热力循环的关系授课+学生讨论10分钟课堂讨论和总结教师引导讨论八、教学建议1、教师要针对不同层次的学生，采用不同的授课方式，让学生更好地理解和应用热机效率的知识。
热机的效率 初中物理热机效率教案
热机的效率初中物理热机效率教案一、教学目标1.理解热机效率的概念及其物理意义。
2.掌握热机效率的计算方法。
3.了解热机效率提高的方法及其在生活中的应用。
二、教学重点与难点重点：热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法。
难点：热机效率的计算及应用。
三、教学过程一、导入新课1.引导学生回顾内燃机的四个冲程，提问：在内燃机的四个冲程中，能量是如何转化的？二、探究热机效率的概念1.展示热机效率的定义：热机效率是指热机所做的有用功与从热源吸收的热量之比。
2.用公式表示热机效率：η=W/Q，其中，η表示热机效率，W表示热机所做的有用功，Q表示从热源吸收的热量。
3.解释热机效率的物理意义：热机效率反映了热机能量转化的效果，效率越高，说明热机能量转化的效果越好。
三、探究热机效率的计算方法1.举例说明热机效率的计算过程：假设一台热机从热源吸收了1000J的热量，对外做了300J的功，求该热机的效率。
2.引导学生运用热机效率的公式进行计算：η=W/Q=300J/1000J=0.3，即30%。
四、探究提高热机效率的方法1.展示几种常见的提高热机效率的方法：提高燃料的燃烧效率、减少热量的损失、提高热机的绝热性能等。
2.以提高燃料的燃烧效率为例，解释其原理：通过增大燃料与空气的接触面积、提高燃料的雾化程度等方法，使燃料充分燃烧，从而提高热机效率。
3.鼓励学生思考并提出其他提高热机效率的方法。
五、生活中的热机效率应用1.举例说明热机效率在生活中的应用：汽车、火车、飞机等交通工具的动力系统都是热机，提高热机效率可以降低能源消耗，提高运行速度。
2.引导学生关注生活中的热机效率问题，培养节能环保意识。
六、课堂小结2.强调热机效率在生活中的重要性，提醒学生关注节能环保。
七、课后作业1.请学生运用所学知识，计算一台从热源吸收500J热量，对外做功200J的热机的效率。
2.思考并提出一种提高热机效率的方法，并简要说明其原理。
八、教学反思本节课通过引导学生探究热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法，使学生了解了热机效率在生活中的应用。
热机的效率(优质课教案)
热机的效率(优质课教案)第一篇：热机的效率(优质课教案)热机的效率教学目标：(一)、知识与技能：经历燃烧燃料释放热量的分配"的过程,感受到转化为机械能的内能只是一部分,形成正确的世界观;(二)、过程与方法：通过与机械效率的对比,了解热机的效率,感悟到效率是评价投入,产出比的基本方法,并了解不同热机的效率值; (三)、情感态度与价值观：了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染,感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染。
教学重点：建立热机效率的概念。
教学难点：理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用。
教学过程：一、回顾1、什么是机械效率__________________；公式：______。
2、机械效率为什么永远小于1？_____________________。
3、热机是______能转化为______的机器。
二、引入新课热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。
三、进行新课热机的能量损失教师：一辆汽车从身旁驶过，有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。
这是为什么？学生：因为它们排出的气体的味道不同。
教师：说得很对。
但你们想过没有，排出的气体中仍有汽油或柴油味这说明了什么？学生：说明汽油或柴油并未完全燃烧。
教师：既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。
(一)、热机的能量损失： 1．燃料未能完全燃烧教师：再想想，除此之外还有些什么损失？学生：排出的气体中还具有内能。
教师：有人曾用汽车的尾气加热饭菜就说明了这一点。
除此之外，气缸壁等也会传走一部分内能。
2．废气和散热带走一部分内能教师：以上这些都是没有转化成机械能的内能。
那么曲轴获得的机械能是不是全部做了有用功？学生：不是，有一部分要传给飞轮以维持其继续转动。
教师：除此之外，由于各零部件之间有摩擦，曲轴还需克服摩擦做功。
九年级物理《热机的效率》教案、教学设计
（一）教学重点
1.热机效率的概念及其计算方法。
2.热机效率受哪些因素影响，如何提高热机效率。
3.热机效率在实际应用中的重要性。
（二）教学难点
1.热机效率的计算方法及其在实际问题中的应用。
2.理解热机效率与各种因素之间的关系，提高热机效率的方法。
3.培养学生的实际问题解决能力，将理论知识与实际应用相结合。
-提问：为什么不同的热机设备其效率会有所差异？影响热机效率的因素有哪些？
-学生思考，教师引导，为新课的学习创设情境。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解热机效率的概念，包括定义、计算方法等。
-热机效率的定义：热机有效利用的热量与所消耗的热量之比。
-热机效率的计算公式：η = W/Q1，其中，η为热机效率，W为有效利用的热量，Q1为消耗的热量。
2.学生的实验操作能力和数据分析能力有待提高，需要教师在教学过程中给予更多指导。
3.学生在小组合作、讨论交流方面表现出一定的积极性，但个别学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。
4.学生对物理学科的兴趣和热情存在差异，部分学生对热机效率这一课题可能缺乏兴趣，需要教师通过生动的案例、实验等激发学生的学习兴趣。
九年级物理《热机的效率》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法。
2.了解各种热机（如内燃机、蒸汽机等）的工作原理及其效率。
3.掌握提高热机效率的方法和途径，了解实际热机效率受哪些因素影响。
4.能够运用物理学知识分析实际生活中的热机效率问题，培养学以致用的能力。
五、作业布置
为了巩固学生对热机效率知识点的掌握，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力，特布置以下作业：
热机效率教案设计：热机效率的计算与优化方法
热机效率教案设计：热机效率的计算与优化方法热机效率的计算与优化方法一、教学目标1.理解热机效率的定义和计算方法；2.掌握影响热机效率的因素；3.学会热机效率的优化方法；4.了解热力学第一定律和第二定律的基本概念。
二、教学重点1.热机效率的定义和计算方法；2.影响热机效率的因素；3.热机效率的优化方法。
三、教学难点1.理解热力学第一定律和第二定律的基本概念；2.学会热机效率的优化方法。
四、教学内容1.热力学基础知识（1）热力学基本概念（2）热力学第一定律和第二定律（3）物质的热力学性质和状态2.热机效率的计算方法（1）理想热机和实际热机（2）热机效率的计算公式3.影响热机效率的因素（1）工作物质的种类和性质（2）燃烧方式和燃料的质量（3）工作环境的温度和压力（4）热机的结构和工作方式4.热机效率的优化方法（1）改变工作物质的性质和种类（2）优化燃烧方式和燃料的质量（3）改变工作环境的温度和压力（4）改变热机的结构和工作方式五、教学方法通过讲解理论知识和分析实例引导学生掌握热机效率的计算与优化方法。
六、教学流程1.引入通过实例引入热机效率计算，如汽车的燃油效率。
2.理论讲解通过讲解热力学基础知识和热机效率的定义和计算方法，使学生理解计算热机效率的原理。
3.影响热机效率的因素通过分析不同因素对热机效率的影响，让学生认识到提高热机效率的难度和复杂性。
4.热机效率的优化方法通过分析不同优化方法的实现原理和优缺点，让学生了解不同方法的适用场景和局限性。
5.案例分析结合实际案例，帮助学生综合应用所学知识，并让他们得到实际应用的锻炼和提升。
6.作业布置布置相关练习和作业，以检验学生对知识的掌握情况，并加强对学生的巩固和提升。
七、教学资源PPT、实验室设备、模拟器等。
八、教学评估将学生分为小组，让他们在教学后共同制定一个关于如何提高燃汽硝烟车辆的热机效率的方案，并进行汇报和评估。
并通过考试和作业的方式对学生掌握情况进行评估。
初中物理精品教学教案—热机效率
初中物理精品教学教案—热机效率教学目标一、知识与能力1.了解热机的效率。
2.了解不同热机的效率值。
3.了解热机的使用对社会的贡献及其给环境带来的影响。
二、过程与方法经历分析“汽车内燃机的能量流向”的过程，学习简单的定量分析方法。
三、情感、态度与价值观1.感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的同时也造成了环境污染，有利于理解可持续发展的内涵。
2.认识到当前人类现代化的生活对能源的依赖和能源紧缺对人类生存的巨大挑战，认识到节约能源和开发新能源才能实现可持续发展。
教学重难点【教学重点】理解热机效率的概念。
【教学难点】理解环境污染与热机使用的关系。
教学过程一、复习提问，引入新课。
师：我们在八年级下学期学习物理的第十一章《机械与功》时，介绍了机械效率的概念，哪位同学能够说一说？学生交流回答：在使用机械的过程中，所做有用功和总功的比值叫做机械效率。
师：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。
二、进行新课。
(一)热机效率。
师：一辆汽车从身旁驶过，有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。
这是为什么？生：因为它们排出的气体味道不同。
师：说得很对。
但你们想过没有，排出的气体中仍有汽油或柴油味这说明了什么？生：说明汽油或柴油并未完全燃烧。
师：既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。
师：在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了呢？请同学们结合教材图2—3—2交流讨论。
小结热机效率的概念：把热机所做的有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。
热机的效率总小于1。
废气占33%～35%，是因为做功冲程过后，汽缸里的废气温度还相当高，仅靠排气冲程直接排放还不能正常工作。
由于热传递，汽缸本身的温度也会很高，如果不能及时散热，就会使活塞和汽缸粘连，必须通过水循环，把汽缸的温度降低，这部分的内能损失和废气的排放是相当的，占30%～32%，这两项加起来已经接近70%了！热机输出的有用功并不是全部用来提供机械(例如汽车)的牵引力。
《热机的效率》教案
第2节热机的效率出示目标1．知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。
2．了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率。
学习指导一热值1．燃料的热值：__单位质量的某种燃料完全燃烧释放的热量叫做这种物质的热值__，用符号__q__表示，单位是__J/kg__，气体燃料的热值单位：__J/m3__。
2．干木柴的热值是1.2×l07 J/kg，物理意义是__每千克的干木柴完全燃烧释放的热量为1.2×l07__J__。
3．阅读常见燃料的热值表，表中热值最大的燃料是__氢__。
计算4 kg柴油完全燃烧释放的热量。
解：从热值表中查得柴油的热值是q＝4.3×107 J/kg, 则4kg柴油完全燃烧释放的热量Q＝mq＝ 4kg×4.3×107 J/kg＝1.72×108 J1．固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放＝mq。
气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放＝Vq。
Q放表示热量(J)，q表示热值( J/kg )，m表示固体燃料的质量(kg)，V表示气体燃料的体积(m3)。
2．热值是燃料的一种特性热值反映了燃料的燃烧特性，即不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小。
热值与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系。
1．现在火箭中用液态氢作燃料，是因为它具有( D )A．较小的密度 B．较小的比热容C．较低的沸点 D．较大的热值2．柴油的热值是4.3×107 J/kg，它的物理意义是__每千克的柴油完全燃烧释放的热量为 4.3×107__J__，完全燃烧 3 kg柴油能释放出__1.29×108__J__ 热量。
3．酒精的热值是3.0×107J/kg，酒精灯里装有20 g酒精，若燃烧掉一半，放出的热量是__3.0×105__J__，剩余部分酒精的热值是__3.0×107__J/kg__。
热机的效率教案范文
热机的效率教案范文热机的效率教案范文教学目标知识目标（1）知道热机的效率（2）了解提高效率的途径能力目标用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力情感目标感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。
教学建议教材分析教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高。
又具体分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分。
对于火电站教材也利用能流图具体的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分。
并指出了造成能量损失的一些原因。
在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的.用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境。
教法建议本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力。
本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注重让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式。
注重联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题。
教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。
教学设计方案热机的效率课题热机的效率重难点热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义教学过程设计一、热机的效率方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。
教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。
教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
热机的效率教学设计
1、课标要求及分析在了解内能和热量的前提下，从能量转化的角度认识燃料的热值。
在充分了解燃烧可以获得内能和向外释放热量的前提下，从化学能转化成内能，内能在转化成机械能的角度认识热值，知道热机的效率。
2、在教材中的地位和作用本节是人教版初中物理第十四章第二节的内容，本节是对“效率”理解的深化和延伸。
在初三学习的机械效率的基础上进一步学习热机的效率.3、学情分析在初三学习机械效率的基础上,学生对效率有了初步的认识，这为本节课的学习打下了良好的基础本堂课的知识中有热值这一慨念，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导,只有让学生融入课堂、积极思索。
4、教学重点及难点本课的教学重点是理解什么热值，并利用热值得公式进行计算.教学难点是如何提高机械效率，了解燃料的燃烧对环境的影响。
5、教学目标知识目标：理解并掌握热值的慨念、单位过程与方法目标：会运用热值的计算机公式进行计算.情感、态度与价值观目标：了解热机的效率,培养节约资源的意识,从而激发改进技术,提高热机效率。
为社会进步作出贡献！教学流程一、情境导入随着时代的发展，车子的发动机也在随之更新换代，最开始人们使用的是蒸汽机，后来发展成为常见的汽油机，柴油机等等。
为什么我们不一直使用蒸汽机呢?学生发表看法，思考问题，进出热机的效率的课题。
二、新课讲授（一）热值谁还记得什么是热值?根据生活中的实例，我们如何获得内能呢？为什么我们要使用各种各样的燃料来燃烧呢？学生思考问题，分别回答以上三个问题，教师引导根据学生的分析，各种燃料燃烧放热的本领是不同的，那我们如何去比较谁的放热本领更强呢？1、小组合作解决问题质量为0.5kg的干木柴完全燃烧，放出的热量为0。
6x107J 质量为0.4kg的烟煤完全燃烧，放出的热量为1.16x107J 在小组汇报环节，根据学生的分析情况引导学生求出燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量之比。
从而引出热值.教师和学生一起讨论：（1)热值得表达式(2）热值得物理意义(3）热值得单位2、自主阅读，质疑点拨阅读课本23页小资料,仔细观察热值得单位，并提出疑问! 学生会发现煤气和沼气的单位不同,进而教师进一步完善热值得表达式和热值得单位。
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个性化教学辅导教案
学生姓名年级初三学科物理上课时间教师姓名
课题热机效率
教学目标
教学过程
教师活动
学生
活动
1.12年5月，日本科学家开发出制作单层硅分子薄膜技术，如图
所示：在硅板表面覆盖陶瓷薄层，持续加热一段时间后，硅板中
的硅分子居然能穿透陶瓷薄层从而形成单层硅分子薄膜．加热使
得硅分子穿透陶瓷薄膜，这说明：
2.小明学习分子动理论后，先在试管底部装一半红墨水，再在水面上
注满酒精，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示．小明做
的实验说明和．
3.如图所示，隔着石棉网同时加热两规格相同的试管，试管中分别装
有质量相同、初温均为20℃的煤油和水．若加热时间相同，则煤油和
水吸收的热量（填“相同”或“不同”）；若煤油和水的温度都升高到40℃，则
需加热较长的时间．（c水＞c煤油）
4.烈日炎炎，中午海滩上的沙子热得烫脚，海水却非常凉爽，这是因为水的
比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比热容．质量为2kg
的水温度升高10℃时，吸收的热量是J．[（c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
5.如图所示是四冲程汽油机工作状态示意图，下列说法正确的是（）
A．该图表示的是压缩冲程
B．该冲程是内能转化为机械能的过程
C．该冲程中气缸内气体分子运动剧烈程度减弱
D．该冲程中主要是通过热传递的方式改变气缸内物质的内能
6.如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硒化棉，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧．根据该实验现象，下列结论正确的是（）
A．棉花燃烧过程是化学能转化为内能
B．活塞下压过程中，气体的内能减小
C．气体容易被压缩，是因为气体分子间距离较小
D．活塞下压过程的能量转化形式与热机做功冲程能量转化相同
【学习目标】
1.知道热值是燃料的重要特性
2.了解热值的表示法和常见燃料的热值
3.能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算
4.了解热机效率
5.知道可以怎样提高热机效率
6.
【预学指导1】阅读教材P22-P25 热机的效率部分内容（用时5分钟），划出不明白的地方，思考以下问题（用时5分钟）：
1.什么是热值？
2.如何计算燃料燃烧放出的热量？
3.什么是热机效率？
4.如何提高热机效率？
教师引导学生解决教材P22-P25的问题与练习（用时5分钟）
学生独立解决教材P26的问题与练习（用时5分钟）
【知识梳理】教师引导学生画出本节内容的思维导图（用时5分钟）
【达标运用】
1．下列关于热值的说法正确的是（）
A．燃料燃烧越充分热值越大
B．2 kg的煤完全燃烧比1 kg的煤完全燃烧热值大
C．1 kg煤燃烧放出3×105J的热量，则煤的热值为3×105J/kg
D．热值是燃料的一种属性与燃料的质量无关，不同的物质热值一般不同
2．氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点，火箭中运用了液态氢做燃料．已知氢气的热值为1.4×108J/m3，表示的意义是．完全燃烧5m3氢气放出的热量是J．若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值（填“增大”“减小”或“不变”）．
3．一辆汽车牵引力是4000N，行驶10km，消耗3kg的汽油，这辆车的效率是多少？（汽油的热值是4.6×107J/kg）
精讲1 热值
精讲3 热机效率
1.“可燃冰”作为新型能源，有巨大的开发潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这表示“可燃冰”的（ ）
A.热量很大 B ．温度很高 C ．热值很大 D ．比热容很大
2.某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg 的水从25 ℃加热到100 ℃ ，燃烧了6kg 的无烟煤．试求:
(1) 锅炉内200kg 的水吸收了多少热量？
(2) 6kg 无烟煤完全燃烧放出的热量是多少？
(3)此锅炉的效率是多少？（无烟煤的热值是3.4×107J/kg ）
【查漏补缺】
1.氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点．氢气的热值为7
103.14 J/kg ，完全燃烧0.5kg 的氢气可放出_____J 的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值______，有一杯水倒去一半后，它的比热容______．（填“变大”、“不变”或“变小”）
2.在汽油机的四个冲程中，机械能转化为内能的是 冲程，如图所示的
汽油机正在进行的是 冲程．已知汽油的热值为4.6×107J/kg ，则完
全燃烧100g 汽油放出的热量为 J ．
【举一反三】
1.一杯酒精用掉了一半，剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是（）A．质量、密度、比热容和热值不变
B．质量和密度变为原来的一半，比热容和热值不变
C．质量和热值变为原来的一半，密度和比热容不变
D．质量变为原来的一半，密度、比热容和热值不变
2.下列有关热机的说法不正确的是（）
A.热机的工作过程是把燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程
B.为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性
C.可以采用增大热机的热功率的办法增大热机的效率
D.热机的大量使用会造成环境污染
3.近两年政府推出了“汽车下乡”.“小排气量购置税减半”等政策，极大的促进了汽车业的发展．
（1）汽车发动机一般是柴油机或汽油机，它把燃料燃烧放出的能转化为机械能，完全燃烧0.1kg的汽油能够获得J的能量；（汽油的热值为4.6×107J/kg）
（2）汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热，主要是利用了水的较大的特点.
（3）小明同学阅读了汽车发动机的说明书后，将内燃机
的能量流向制成如图所示的图表，请根据给出的信息，
计算该内燃机的效率η为 .汽车行驶时发动机产
生的牵引力是F，则燃烧质量为m.热值为q的汽油，能
使汽车前进的距离s= ．（用前面给出物理量的
符号表示距离）
【知识总结】
1.热值：1kg某种燃料放出的热量，叫做这种燃料的热值．用符号q表示．热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关．固体燃料的热值的单位是焦耳每千克（J/kg），公式；气体燃料的热值的单位是焦耳每立方米（J/m3）．公式是．
2.物理意义：酒精的热值是
3.0×107J/kg，它表示：．
煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：．
3.热机的效率：热机用来做的那部分能量和放出的能量之比叫做热机的效率．热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关．
4.计算效率的公式：．由于热机在工作过程中总有能量损失，所以热机的效率总小于．
1.关于热值下列说法正确的是（）
A.燃料的质量越大，则热值越大
B.一桶汽油用去一半，剩余汽油的热值不变
C.热值越大，燃料燃烧放出的热量就越多
D.燃料燃烧得越充分，热值越大
2.一桶汽油用掉一半，说法正确的是（）
A.比热容变为原来的一半
B.热值变以原来的一半
C.密度变为原来的一半
D.质量变为原来的一半
3.如图所示是某型号的电动巡逻车，它在巡逻的过程中，不可能出现的能量转化（）A．内能转化为机械能B．电能转化为光能机
C．机械能转化为内能D．电能转化为机械能内
4.(1)中央气象台每天都会发布全国主要城市的天气预报，右表列
出的是6月4日沿海城市天津和内地城市西安地气温情况．请根
据两座城市的气温变化情况判别城市名称，甲是，你做
出判别的依据是．
(2)在汽油机的一个工作循环中，内能转化为机械能的是做功冲程；某品牌汽车行驶100公里消耗汽油7kg，这些汽油完全燃烧能放出的热量．(汽油的热值q=4.6×107J/kg)
5.生活中的热机是将内能转化为的机器，一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转/分，该柴油机活塞1s对外做功次．若其效率为40%，消耗5kg的柴油转化成的机械能是J，柴油热值为4.3×107J/kg．
第1、2天
1.为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，并根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如右图所示．
(1)根据图像，某同学认为:“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些；
(2)这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正
确? ，
(3)请说明理由：．
(4)要使甲、乙升高相同的温度，应给加热更长的时间，这说明的吸热能力强些．
(5)如果已知甲的比热容是1.8×103J/ (kg·℃)，则乙的比热容是J/ (kg·℃)
2.（1）如下图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，可以看到硝化棉开始燃烧，这是通过（选填“做功”或“热传递”）的方式改变筒内空气的内能；这个过程的能量转化过程与图乙中内燃机的图（选填“A”、“B”、“C”或“D”）相似；
乙
（2）汽油机的效率很低，主要原因之一是废气带走了大量的热量．请你另外说出一个汽油机效率低的原因．若汽油机的效率为η，汽车行驶时发动机的牵引力为F，则燃烧质量为m、热值为q的汽油，能使汽车前进的距离s= ．（用前面给出的物理量的符号表示）（3）科学家发明了一款单杠六冲程内燃机，它每一个工作循环的前四个冲程与单缸四冲程内燃机相同，在第四冲程结束后，立即向汽缸内喷水，水在高温汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸气，推动活塞再次做功，把能转化为能，这样。