热机的效率教案设计
《热机的效率》优教教案1
热机的效率教案【核心素养】通过学习了解热机的利用与人类社会发展的关系，简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养学生的自觉环保素养。
【教学目标】1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表【教学重难点】重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率难点是对热机的效率的理解【教学方法】启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法【教学准备】或【实验准备】课前收集的燃料的图片、多媒体课件等【教学过程】交流总结：燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
热机也有类似的情况：热机是将内能转化为机械能的装置，在这个情景中，真正转变为对外做有用功的能量只占燃料燃烧时所释放能量的一部分。
所以：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
理解热机的效率:1) 热机效率是指热机转变为有用功的能量与燃【附件】课堂练习1、实验表明:质量相等的不同燃料,完全燃烧所放出的热量一般是(相同/不相同)2、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有（）A．较大的比热B．较低的沸点C．较大的热值D．较高的凝固点3、煤油的热值大于酒精的热值，下列说法中正确的是（）A．煤油比酒精含有的热量多B．燃烧相同质量的煤油和酒精，煤油放出的热量要多些C．完全燃烧相同质量的煤油和酒精，利用煤油刚好能烧开一壶水，那么利用酒精则不能烧开这壶水（热效率相同的条件下）D．通风条件好，供氧越充足，两种燃料的热值就越大4、下列说法中正确的是（）A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多B．燃料的热值越小，完全燃烧单位质量的该燃料放出的热量越少C．燃料的热值越小，放出相等的热量时，燃料用量越少D．燃料燃烧的越充分，其热值就越大5、要提高热机的效率，下列做法不可行的是（）A.尽量减少废气带走的热量B.尽量保持机械部件之间有良好的润滑C.尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能D.尽量减少散热损失6、一个含0.6kg无烟煤的蜂窝煤，能烧开5瓶水，而0.6 kg的液化气可以供普通人家一天做饭、烧开水、洗澡用水。
《热机的效率》教学设计
《热机的效率》教学设计《热机的效率》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．理解燃料的热值的定义，会描述热值的物理意义。
2．知道热值是燃料一种特性，反映的是燃料的放热本领大小，仅取决于燃料的种类。
3．知道热机的效率及定义，并能提出提高热机效率的方法与措施。
（二）过程与方法1．通过查表，知道热值是燃料的一种特性。
2．了解热机的效率，感悟到效率是评价投入产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值。
（三）情感态度与价值观了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染，激发学生的社会责任感。
二、教学重难点本节内容是内能的改变与利用的拓展与延伸，实际生活中获得内能通常是通过燃料的燃烧，质量相同的不同燃料完全燃烧放出的热量不一定相等。
通过介绍相同质量的不同燃料完全燃烧后放出的热量，得出热值的概念。
即燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比，根据定义可以确定热值的计算式。
热值是燃料的一种物理属性，它的大小与燃料的质量、体积、是否完全燃料等因素无关。
把公式变形可以得出Q=q，用于计算一定质量的某种燃料完全燃烧放出的热量。
所以燃料的热值是本节教学的一个重点。
燃料燃烧放出的热量在实际使用时，不可能完全被利用，为了反映燃料的利用率，可以利用有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，来反映燃料的利用情况。
热机同样也存在能量的使用效率问题，热机的效率就是用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
在计算热机的效率时，要分清能量的去向，哪些能量是有效利用的，哪些是浪费的，所以热机的效率既是本节教学的重点，也是教学的难点。
教学重点：燃料的热值、热机效率的理解与应用。
教学难点：热机效率的理解和环境保护。
三、教学策略教师创设情境启发、引导，比如：通过多媒体投影相关图片、放映相关视频。
学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。
新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
九年级物理142热机的效率教案
教案标题：热机的效率教学目标：1.了解什么是热机的效率以及如何计算热机的效率；2.掌握热机效率的计算方法；3.理解热机效率的意义和局限性。
教学时间：2个课时教学步骤：第一课时一、导入（10分钟）教师可以通过向学生提问，复习前几堂课所学的热机的相关知识，例如热机的定义、分类以及工作原理等。
二、概念讲解（20分钟）1.教师向学生介绍热机的效率概念：热机的效率是指热机在能量转化过程中所做的有效功与所获得的热能之间的比值。
效率越高，热机的能量转化效率就越高。
2.通过示意图和实例，教师清晰地向学生展示如何计算热机效率。
三、计算练习（25分钟）1.让学生一起完成几个简单的热机效率计算题目。
2.教师可以与学生一起讨论解题思路和计算公式，帮助他们理解热机效率的计算方法。
四、实践应用（15分钟）1.给学生出示一幅示意图，标注了不同部分的能量流向，并让学生根据所学知识分析和判断其中哪些过程是能量转化的有效过程。
2.学生分小组讨论，提出改进热机效率的方法，并向全班汇报。
第二课时五、效率的意义（10分钟）1.教师向学生讲解高效率热机的重要性：高效率热机能够更有效地将热能转化为机械能，对于节约能源和保护环境具有重要意义。
2.教师可以讲述一些热机效率低下的案例，并引导学生思考如何改进。
六、效率的局限性（15分钟）1.教师向学生解释热机效率的局限性：热机效率存在一定的上限，即卡诺效率，而实际热机很难达到卡诺效率。
2.通过实例和比较，教师引导学生理解实际热机效率低于卡诺效率的原因，例如热损失、摩擦等。
七、总结复习（15分钟）教师与学生一起回顾本次课所学的知识点，并解答学生对热机效率的疑问。
教学评价：1.学生对热机效率的概念和计算方法有一定的理解。
2.学生能够独立完成简单的计算题目，并能够运用所学知识分析和判断能量转化的有效过程。
3.学生对热机效率的意义和局限性有初步的认识。
拓展延伸：。
热机的效率 教案
热机的效率教案教案标题：热机的效率教案目标：1. 了解热机的定义和基本原理；2. 理解热机效率的概念和计算方法；3. 掌握提高热机效率的方法；4. 进行实际案例分析，加深对热机效率的理解。
教学重点：1. 热机的定义和基本原理；2. 热机效率的概念和计算方法；3. 提高热机效率的方法。
教学难点：1. 热机效率的计算方法；2. 提高热机效率的方法。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 实验室设备和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入热机概念，让学生思考日常生活中使用的热机有哪些，如汽车引擎、发电厂的发电机等；2. 提问学生，对于热机，你们了解热机效率是什么意思吗？二、理论讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，介绍热机的定义和基本原理；2. 解释热机效率的概念，并给出计算公式；3. 分析影响热机效率的因素，如温度差、工作物质等；4. 举例说明不同热机的效率差异。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际案例，如汽车引擎、电厂发电机等；2. 让学生分析这些案例中如何提高热机效率；3. 引导学生讨论，提出自己的观点，并给予反馈。
四、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组配备一套实验设备和材料；2. 指导学生进行实验，测量不同热机的效率；3. 让学生记录实验数据，并进行数据处理；4. 分析实验结果，让学生总结提高热机效率的方法。
五、总结与展示（10分钟）1. 让学生回顾本节课的重点内容，并进行总结；2. 邀请学生展示他们的实验结果和分析；3. 强调热机效率对于能源利用的重要性，并鼓励学生在日常生活中节约能源。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探究不同类型热机的效率差异；2. 引导学生研究提高热机效率的新方法和技术。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论和实验过程中的参与程度；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告，包括数据处理和结论的准确性；3. 知识运用评估：通过小组讨论和案例分析，评估学生对热机效率的理解和应用能力。
热机的效率教案范文
热机的效率教案一、教学目标1. 让学生了解热机的概念，知道热机效率的定义。
2. 使学生掌握提高热机效率的方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 热机的概念及其工作原理。
2. 热机效率的定义及其计算方法。
3. 影响热机效率的因素。
4. 提高热机效率的方法。
5. 实际生活中的热机效率应用案例。
三、教学重点与难点1. 重点：热机的概念、热机效率的定义及其计算方法。
2. 难点：影响热机效率的因素，提高热机效率的方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考热机的效率问题。
2. 利用实例分析，使学生了解热机效率在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车、蒸汽机等图片，引导学生思考热机的概念及其工作原理。
2. 新课：讲解热机的定义、热机效率的计算方法，分析影响热机效率的因素。
3. 实例分析：介绍实际生活中的热机效率应用案例，如汽车、火力发电厂等。
4. 小组讨论：讨论提高热机效率的方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调热机效率的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过问题驱动法、实例分析和小组讨论法，使学生掌握了热机的概念、热机效率的定义及其计算方法。
在教学过程中，注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。
通过小组讨论，培养了学生的合作学习意识。
但在授课过程中，可能对影响热机效率的因素讲解不够详细，需要在今后的教学中加以改进。
六、教学拓展1. 介绍热机效率与其他能量转换效率的区别与联系。
2. 引导学生思考热机效率与环保的关系。
3. 分析热机效率在现代科技领域中的应用。
七、实例分析1. 以汽车为例，详细讲解汽车热机效率的计算方法及提高汽车热机效率的措施。
2. 以火力发电厂为例，分析热机效率在电力生产中的重要作用。
八、小组讨论1. 讨论可再生能源（如太阳能、风能等）在提高热机效率方面的优势与不足。
初中热机的效率教案
初中热机的效率教案教学目标：1. 知识目标：知道热机的效率，了解提高热机效率的途径。
2. 能力目标：培养用物理图表分析问题的能力，提高联系实际思考问题的能力。
3. 情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。
教学重点：1. 热机的效率概念及其计算。
2. 提高热机效率的方法。
教学难点：1. 热机效率的计算和理解。
2. 损失能量的分析和应用。
教学准备：1. 教材、PPT、黑板。
2. 学生实验器材：热机模型、能量转换器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示热机的工作原理和能量转换过程，引导学生思考热机的效率指的是什么。
2. 提问：什么是热机的效率？为什么热机的效率很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解热机的效率定义及计算公式：热机效率 = 有用能量输出 / 输入能量。
2. 介绍常见热机（如蒸汽机、内燃机）的效率及其影响因素。
3. 讲解损失能量的原因和损失能量的利用。
三、实例分析（15分钟）1. 分析蒸汽机的效率低的原因：热量损失、机械损失等。
2. 分析内燃机的效率较高的原因：燃烧充分、损失能量较少等。
3. 分析火电站能量损失的原因及提高效率的方法。
四、学生实验（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察和记录实验数据。
2. 学生通过实验探究热机效率的变化规律。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结提高热机效率的方法：优化设计、减少损失、提高燃烧效率等。
2. 讨论：如何将损失的能量应用于其他用途，实现能源的节约和废物利用。
3. 提问：热机效率在实际生活中的应用和意义。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合实验结果，撰写实验报告。
2. 请学生思考并回答：如何设计一个高效率的热机？教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，使学生了解了热机的效率及其影响因素，掌握了提高热机效率的方法。
在实验环节，学生积极参与，动手动脑，提高了实践操作能力和观察分析能力。
在讨论环节，学生联系实际，思考问题，培养了废物利用的观念。
热机的效率教案
热机的效率教案
一、教学目标
1、理解热机的特点及其原理;
2、了解热机的工作原理，熟练掌握热机的操作方法；
3、熟练掌握热机的维护与保养工作，延长机器使用寿命。
二、教学内容
1、热机的特点：
热机是一种用于加热、焙烤、除湿、烘干、消毒、烤制等工艺的工控设备。
它利用涡轮动力装置进行空气循环，从而实现空气的加热和循环。
热机的特点是加热均匀，加热速度快，可用于各种行业，热效率高，安全性高，能耗节约，操作方便等等。
2、热机的原理：
热机的原理是利用涡轮机提供的动能来实现热能的转化，利用加热器从外界获取热量，通过热机的排气装置将热量释放到外界，热能的转化过程由涡轮机驱动，将热量从加热器转移到排气装置，从而实现热能的供应。
3、热机的操作方法:
热机操作方法总体分为三步：首先，操作者要根据要求读取参数设定，掌握其热功率、温度、时间等参数；其次，将涡轮机连接至热机，热机的排气和加热装置，并检查所有驱动轴承的润滑情况；最后，将涡轮机调节至相应参数，操作者在安全范围内控制好温度，保持机器正常运作。
4、热机的维护及保养：
热机在使用过程中，要及时保养及定期维护。
热机如果不能及时保养及维护，很容易使电机减速箱损坏，发动机耗能变大，热机效率降低，影响工作效果。
因此，在操作热机前，应检查润滑油是否足量，检查机油是否正常，清洁或更换滤清器，检查机架、涡轮轴承、发动机等部件是否正常，以确保热机的安全及有效运行。
初中物理热机的效率教案
初中物理热机的效率教案一、教学内容本节课选自人教版初中物理九年级第十七章第二节的《热机的效率》。
详细内容包括：热机效率的定义，热机效率的计算，提高热机效率的方法及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解热机效率的概念，理解热机效率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的节能环保意识。
3. 培养学生进行科学探究的能力，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：热机效率的定义及计算方法。
难点：提高热机效率的方法及其在实际应用中的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型，演示用热机效率实验装置。
2. 学具：计算器，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示热机模型，引发学生对热机效率的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）讲解热机效率的定义，计算方法以及提高热机效率的方法。
3. 例题讲解（15分钟）选取一道具有代表性的例题，详细讲解解题步骤。
4. 随堂练习（15分钟）出示几道与热机效率相关的练习题，让学生独立完成。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何将提高热机效率的方法应用于实际生活。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生提问，教师解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 热机效率的定义及计算公式。
2. 提高热机效率的方法。
3. 例题解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：计算一种常见热机的效率，并提出提高效率的建议。
2. 答案：根据学生所选热机类型，给出相应答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机效率的理解程度，以及课堂互动情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他热机类型及其效率，提高节能意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的热机效率定义和计算方法3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的设计与实施5. 小组讨论的应用与提高热机效率的方法6. 作业设计中的题目与答案详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案一. 教材分析《热机的效率》是人教版物理九年级上册第十四章第二节的内容。
本节主要介绍了热机的效率的概念、影响因素以及提高热机效率的途径。
通过本节的学习，学生应能理解热机的效率含义，知道提高热机效率的方法，并能在实际问题中应用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于能量、功等概念有一定的了解。
但热机效率这一概念较为抽象，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握。
同时，学生对于实际生活中的热机了解不多，需要通过生活中的实例来引导学生认识热机及其效率。
三. 教学目标1.理解热机的效率概念，知道热机效率的计算方法。
2.了解影响热机效率的因素，掌握提高热机效率的途径。
3.能运用热机效率的知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.热机效率的概念及计算。
2.影响热机效率的因素。
3.提高热机效率的方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考问题来学习热机效率的知识。
2.利用实验和实例，帮助学生直观地理解热机效率的概念和影响因素。
3.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.热机实验器材。
3.生活实例素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾能量、功等概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现热机的效率定义、计算公式及影响因素。
结合生活实例，让学生直观地理解热机效率的概念。
3.操练（10分钟）分组进行热机实验，让学生亲自操作，观察实验现象，从而加深对热机效率的理解。
4.巩固（10分钟）通过PPT展示一系列关于热机效率的问题，让学生独立解答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何提高热机效率，讨论降低热机效率的原因，从而掌握提高热机效率的方法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调热机效率的概念、影响因素及提高方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于热机效率的应用题，让学生课后思考和解答。
《第十四章 第2节 热机的效率》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《热机的效率》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解热机的观点和原理。
2. 掌握热机的效率及其影响因素。
3. 学会应用热机效率原理解决实际问题。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握热机的效率及其影响因素，理解热机的原理。
2. 教学难点：如何应用热机效率原理解决实际问题。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括热机图片、原理图、效率图等。
2. 准备实验器械，包括热机模型、温度计、计时器等。
3. 准备相关视频和案例，帮助学生理解热机效率原理。
4. 设计一些练习题，用于学生实践应用。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生理解热机的效率的观点，掌握提高热机效率的方法，并能够在实际生活中应用。
教学过程分为以下几个环节：1. 引入环节：起首通过一些实际生活中的热机应用案例，让学生了解热机的重要性和广泛性。
然后通过设问，引导学生思考热机效率的影响因素和重要性。
2. 探究环节：通过实验，让学生观察热机的能量转化过程，理解热机的效率观点。
实验中可以应用一台真实的发动机模型，让学生观察其能量转化过程，并通过数据记录和计算，得出热机的效率。
3. 讲解环节：讲解提高热机效率的方法，如改善燃烧过程、减少摩擦损失、选择合适的发动机材料等。
可以通过PPT和视频资料进行展示和讲解，同时引导学生思考如何在自己的生活中应用这些方法。
4. 实践环节：组织学生进行小组活动，模拟设计和测试提高热机效率的方案。
学生可以选择不同的热机设备，如汽车、柴油机等，设计并实施提高其效率的方案。
教师在此过程中进行指导和答疑。
5. 总结环节：每个小组展示他们的效果，分享他们在设计和实施方案过程中的经验和教训。
教师对每个小组的表现进行点评和总结，强调热机效率的重要性，并鼓励学生在实际生活中应用所学知识。
6. 作业安置：要求学生课后思考如何将热机效率的观点应用到其他领域，如能源利用、环境珍爱等，并进行初步的方案设计。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解热机的效率的观点和计算方法。
14.2热机的效率 教案
14.2 热机的效率教案教学目标：【知识与技能】1．了解常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算．2．了解热机效率，知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道提高热机效率的途径．3．能举例说明燃料燃烧产生的气体排放对环境的影响，了解内能的利用和环境保护的关系．【过程与方法】1．通过观察，从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，引入热值的概念．2．讨论提高热机效率的方法，引导学生参与讨论交流，促进学生主动学习．【情感、态度与价值观】结合有效提高热机效率的方法，使学生懂得节能及充分利用能源的重要意义．【重点】从能量转化的角度认识燃料的热值，对燃料热值的概念及热机的效率的理解．【难点】热机中的能量转化及损失，热机的效率的计算．教学过程：知识点一燃料的热值【自主学习】阅读课本P22－23，完成以下问题：1．燃料的热值：某种燃料__完全燃烧放出的热量__与其__质量__之比，叫做这种燃料的__热值__，在国际单位制中，热值的单位：__焦每千克__，气体燃料的热值单位：__焦每立方米__.2．阅读常见燃料的热值表，表中热值最大的燃料是__氢__.3．酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是__每千克的酒精完全燃烧放出的热量为3.0×107 J__.【合作探究】演示一几种燃料1．相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？答：不相同．2．学生讨论火箭升空，为什么往往以液态氢作为燃料？答：因为氢的热值大，相同质量的不同燃料中，氢释放的热量最多，故利用氢作为燃料．【教师点拨】1．热值是燃料的一种特性，热值反映了不同燃料在燃烧过程中将__化学能__转化为__内能__的本领大小．2．热值与燃料的__种类__有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等没有关系．3．固体燃料完全燃烧放出的热量的计算公式：Q放＝mq，气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放＝Vq.【跟进训练】关于燃料的热值，下列说法正确的是( D )A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关B．容易燃烧的燃料的热值一定大C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多D．0.5 kg煤油和1.5 kg煤油的热值一样大知识点二热机的效率【自主学习】阅读课本P23－24，完成以下问题：1．热机的效率：对于热机而言，用来做__有用功__的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的__效率__.2．在热机的各种能量损失中，__废气__带走的能量最多，设法利用__废气__的能量，是提高燃料利用率的主要措施．【合作探究】演示二热机燃料的能量走向示意图1．观察上图，思考用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？答：不能．能量损失有：(1)煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量．(2)装水的容器、煤气灶本身吸收一部分热量．(3)高温的烟气带走了一部分能量．(4)还有一部分能量散失掉了．2．分析“热机燃料的能量走向示意图”，热机的效率能达到100%吗？为什么？答：不能．热机在工作过程中，燃料不可能完全燃烧，废气带走较多的热量，机器本身散热，克服机械间摩擦做功，这些情况都会造成能量损失．剩余的能量才是有用的能量，在燃料完全燃烧提供的能量中只占一部分，所以热机效率不可能达到100%.3．你知道如何提高热机的效率吗？答：(1)尽量使燃料充分燃烧．(2)减少各种热损失．(3)保证热机各部件的良好润滑，减小摩擦等．【教师点拨】1．根据热机的效率的定义，总结出热机的效率的表达式为η＝W 有用Q 总. 2．热机的效率是热机性能的重要指标，热机效率不可能达到100%.提高热机效率能够节约能源，减少污染．【跟进训练】1．如图所示是某内燃机工作时的能量流向示意图，该内燃机的热机效率是( B )A ．25%B ．35%C ．40%D ．75%2．一辆汽车的发动机每消耗柴油40 kg ，做有用功3.3×108 J ，这辆汽车发动机的效率是多少？(柴油的热值q ＝3.3×107 J/kg) 解：柴油完全燃烧放出的能量：Q 放＝mq ＝40 kg ×3.3×107 J/kg ＝1.32×109 J ，此热机的效率：η＝W 有用Q 放×100%＝3.3×108J 1.32×109J×100%＝25%. 课堂小结：热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 燃料的热值⎩⎪⎨⎪⎧ 定义及特性燃料释放热量公式热机的效率⎩⎪⎨⎪⎧ 能量流向图热机效率计算公式提高热机效率的途径。
热机的效率 初中物理热机效率教案
热机的效率初中物理热机效率教案一、教学目标1.理解热机效率的概念及其物理意义。
2.掌握热机效率的计算方法。
3.了解热机效率提高的方法及其在生活中的应用。
二、教学重点与难点重点：热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法。
难点：热机效率的计算及应用。
三、教学过程一、导入新课1.引导学生回顾内燃机的四个冲程，提问：在内燃机的四个冲程中，能量是如何转化的？二、探究热机效率的概念1.展示热机效率的定义：热机效率是指热机所做的有用功与从热源吸收的热量之比。
2.用公式表示热机效率：η=W/Q，其中，η表示热机效率，W表示热机所做的有用功，Q表示从热源吸收的热量。
3.解释热机效率的物理意义：热机效率反映了热机能量转化的效果，效率越高，说明热机能量转化的效果越好。
三、探究热机效率的计算方法1.举例说明热机效率的计算过程：假设一台热机从热源吸收了1000J的热量，对外做了300J的功，求该热机的效率。
2.引导学生运用热机效率的公式进行计算：η=W/Q=300J/1000J=0.3，即30%。
四、探究提高热机效率的方法1.展示几种常见的提高热机效率的方法：提高燃料的燃烧效率、减少热量的损失、提高热机的绝热性能等。
2.以提高燃料的燃烧效率为例，解释其原理：通过增大燃料与空气的接触面积、提高燃料的雾化程度等方法，使燃料充分燃烧，从而提高热机效率。
3.鼓励学生思考并提出其他提高热机效率的方法。
五、生活中的热机效率应用1.举例说明热机效率在生活中的应用：汽车、火车、飞机等交通工具的动力系统都是热机，提高热机效率可以降低能源消耗，提高运行速度。
2.引导学生关注生活中的热机效率问题，培养节能环保意识。
六、课堂小结2.强调热机效率在生活中的重要性，提醒学生关注节能环保。
七、课后作业1.请学生运用所学知识，计算一台从热源吸收500J热量，对外做功200J的热机的效率。
2.思考并提出一种提高热机效率的方法，并简要说明其原理。
八、教学反思本节课通过引导学生探究热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法，使学生了解了热机效率在生活中的应用。
九年级物理《热机的效率》教案、教学设计
（一）教学重点
1.热机效率的概念及其计算方法。
2.热机效率受哪些因素影响，如何提高热机效率。
3.热机效率在实际应用中的重要性。
（二）教学难点
1.热机效率的计算方法及其在实际问题中的应用。
2.理解热机效率与各种因素之间的关系，提高热机效率的方法。
3.培养学生的实际问题解决能力，将理论知识与实际应用相结合。
-提问：为什么不同的热机设备其效率会有所差异？影响热机效率的因素有哪些？
-学生思考，教师引导，为新课的学习创设情境。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解热机效率的概念，包括定义、计算方法等。
-热机效率的定义：热机有效利用的热量与所消耗的热量之比。
-热机效率的计算公式：η = W/Q1，其中，η为热机效率，W为有效利用的热量，Q1为消耗的热量。
2.学生的实验操作能力和数据分析能力有待提高，需要教师在教学过程中给予更多指导。
3.学生在小组合作、讨论交流方面表现出一定的积极性，但个别学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。
4.学生对物理学科的兴趣和热情存在差异，部分学生对热机效率这一课题可能缺乏兴趣，需要教师通过生动的案例、实验等激发学生的学习兴趣。
九年级物理《热机的效率》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法。
2.了解各种热机（如内燃机、蒸汽机等）的工作原理及其效率。
3.掌握提高热机效率的方法和途径，了解实际热机效率受哪些因素影响。
4.能够运用物理学知识分析实际生活中的热机效率问题，培养学以致用的能力。
五、作业布置
为了巩固学生对热机效率知识点的掌握，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力，特布置以下作业：
热机的效率完整版教案
1．热机是利用燃料来做功的装置。
化学能转化成机械能（做功）。
2．热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。（参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。）
（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。
五、分层练习评析
小卷
六、小结
七、作业26第1、2、3、4、题
关键
教具
教学过程
交流与合作
应含组织教学、复习提问、导入新课、新课（演示、实验、实践等）练习、小结、作业
应含学法指导、生生、师生之间的互动等
一、组织教学
清点人数师生问好
二、复习提问：什么是热机
热机的种类区别
什么是机械效率
三、新课引入：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来识点
大家一起讨论
板书设计：
第二节热机效率
一、热机的效率
二、如何提高热机的效率
领导检查记实（包括要求教师改进的意见）
课后回顾;
3．如何提高热机效率的效率
让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
4．内能对环境的影响。
（1）废气污染（CO、SO2、酸雨），
（2）噪声污染。
5．保护环境，减小污染措施。
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
热机效率教案设计：热机效率的计算与优化方法
热机效率教案设计：热机效率的计算与优化方法热机效率的计算与优化方法一、教学目标1.理解热机效率的定义和计算方法；2.掌握影响热机效率的因素；3.学会热机效率的优化方法；4.了解热力学第一定律和第二定律的基本概念。
二、教学重点1.热机效率的定义和计算方法；2.影响热机效率的因素；3.热机效率的优化方法。
三、教学难点1.理解热力学第一定律和第二定律的基本概念；2.学会热机效率的优化方法。
四、教学内容1.热力学基础知识（1）热力学基本概念（2）热力学第一定律和第二定律（3）物质的热力学性质和状态2.热机效率的计算方法（1）理想热机和实际热机（2）热机效率的计算公式3.影响热机效率的因素（1）工作物质的种类和性质（2）燃烧方式和燃料的质量（3）工作环境的温度和压力（4）热机的结构和工作方式4.热机效率的优化方法（1）改变工作物质的性质和种类（2）优化燃烧方式和燃料的质量（3）改变工作环境的温度和压力（4）改变热机的结构和工作方式五、教学方法通过讲解理论知识和分析实例引导学生掌握热机效率的计算与优化方法。
六、教学流程1.引入通过实例引入热机效率计算，如汽车的燃油效率。
2.理论讲解通过讲解热力学基础知识和热机效率的定义和计算方法，使学生理解计算热机效率的原理。
3.影响热机效率的因素通过分析不同因素对热机效率的影响，让学生认识到提高热机效率的难度和复杂性。
4.热机效率的优化方法通过分析不同优化方法的实现原理和优缺点，让学生了解不同方法的适用场景和局限性。
5.案例分析结合实际案例，帮助学生综合应用所学知识，并让他们得到实际应用的锻炼和提升。
6.作业布置布置相关练习和作业，以检验学生对知识的掌握情况，并加强对学生的巩固和提升。
七、教学资源PPT、实验室设备、模拟器等。
八、教学评估将学生分为小组，让他们在教学后共同制定一个关于如何提高燃汽硝烟车辆的热机效率的方案，并进行汇报和评估。
并通过考试和作业的方式对学生掌握情况进行评估。
人教版物理九年级全册14.2《热机的效率》教学设计
在教学方法上，学生已经习惯了观察、实验、讨论等学习方式，具有一定的合作意识和自主学习能力。因此，在本节课的教学中，教师可以充分发挥学生的主体作用，引导他们通过观察、实验、讨论等方式探索热机效率的相关知识，提高他们的实践能力和创新精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.热机效率的定义及其计算方法。
2.影响热机效率的因素，以及如何提高热机效率。
3.将理论知识与实际应用相结合，解决实际问题。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中提出问题，激发他们的学习兴趣。
（2）利用实验、动画等教学资源，帮助学生形象地理解热机效率的概念和影响因素。
4.拓展阅读：
a.阅读有关热机效率的科普文章，了解热机效率在科技发展中的作用。
b.结合所学知识，撰写一篇心得体会，谈谈自己对热机效率的认识。
要求：不少于200字，观点明确，论述合理。
5.家庭实践作业：
a.观察家中使用的热机设备，了解其效率，并尝试分析影响其效率的因素。
b.向家人宣传节能环保知识，提高全家人的节能意识。
（3）组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，加深对热机效率的理解。
2.教学过程：
（1）导入：以生活中的热机为例，如汽车、蒸汽机等，引导学生思考热机效率问题。
（2）新课内容：通过讲解、实验、动画等手段，让学生掌握热机效率的定义、计算方法以及影响热机效率的因素。
（3）巩固练习：设计具有代表性的习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学。
《 热机的效率》精品教案(含教学反思
活动1：从情景入手，让学生根据生活经验分析，用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？
总结：（1）煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量；（2）装水的容器吸收了一部分能量、煤气灶本身吸收一部分热量、高温的烟气带走了一部分能量、还有一部分能量散失掉了，只有水吸收的热量才是有效利用的。
典例剖析
（2016•资阳模拟）关于燃料的热值下列说法正确的是（ ）
A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关
B．容易燃烧的燃料的热值一定大
C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多
D．0.5kg煤油和1.5kg煤油的热值一样大
【点拨】热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关。
活动4：让学生根据热机效率的能量流向图，分析、讨论得出如何提高热机效率？
总结：（1）使用上，正确使用、保养，保证良好的润滑；（2）在设计制造上，不断改进和革新；（3）调整运动零件之间的间隙得当；（4）设法利用废气带走的能量。
板书设计
第2节热机的效率
教学反思
本节课的重点是燃料的热值各热机的效率。本课时从提出问题入手，让学生思考不同的燃料释放热量的本领为何不同，然后再分析一个家庭在一个月中用不同的燃料所需要的燃料值不同，引导出热值的概念，为了进一步的加深对热值概念的理解，利用典例剖析进行巩固。在实际教学中我充分利用自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力．本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式．注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题．教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。
14.2《 热机的效率》教学设计
14.2《热机的效率》教学设计第一篇：14.2《热机的效率》教学设计14.2《热机的效率》教学设计白水镇初级中学九年级物理备课组周石权（执笔）一．教学目标1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。
2、知道什么是燃料的热值。
3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。
4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。
二、教材分析1. 从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料的热值概念。
会查燃料热值表。
能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，具有保护环境的意识。
(出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)2.本节需要考察的知识与技能要求有点高，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性，加强学生对热的计算。
同时为实现物理源于生活，服务于生活，同时了解影响热机效率的原因。
三．学情分析学生在第十三章“比热容”中，已经对比热容、热量的计算有了大致的了解，现在又对热值、效率等连在一起计算，让学生对热的计算有更进一步的了解和认识。
四．教学重点1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。
2、知道什么是燃料的热值。
3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。
4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。
五．教学难点理解燃料的热值的概念，：会利用燃料的热值计算燃料完全燃烧时放出的热量。
六、教学策略结合挂图，借助多媒体演示，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论，让学生轻松学习、了解、记忆。
七．教学资源准备多媒体课件、挂图等。
八．教学过程设计【激情导入】：情景引入：汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？如何分类？燃料在燃烧的过程中是什么能转化为什么能？（请阅读教材后，结合生活经验思考并填写：1、固态的有：；液态的有。
气态的有：2、人类获得内能的主要途径：能转化为能。
导入课题：燃料的热值。
，燃料燃烧是【自主学习】1 （同学们，请大家仔细阅读课本 P22 页至 P23 页【热机效率】的内容，给大家 8 分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内 2 人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。
热机的效率 优秀教学案
热机的效率【学习目标】1. 知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。
2. 知道什么是燃料的热值；会计算燃料完全燃烧时放出的热量。
3．知道热机效率, 能说出提高机械效率采取的措施。
【学习重点】汽油机的工作原理及能的转化过程, 燃料的热值。
【学习难点】热机中的能量转化及损失, 了解热机效率。
【学习过程】一、阅读燃料的热值, 并回答下列问题。
①燃料的种类: 燃料、燃料、燃料。
燃料的燃烧是一种___反应, 燃烧过程中燃料的___能得到释放, 转化为周围物体的____能。
②相同质量的不同燃料, 在完全燃烧时放出的热量是的。
（选填“相同”或“不同”）③_______________________叫燃料的热值。
④热值的符号是______。
单位（字母）是_________。
二、燃料的热值及计算。
1. ①烟煤的热值约为2. 9×107J/Kg, 那么完全燃烧20Kg烟煤所放出的热量是多少焦耳？②如果燃料的热值用q表示, 那么质量为mKg的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？2．氢气的热值是1．4×108J/m3, 它表示的物理意义是。
要是有4m3的氢气完全燃烧能放出_______J的热量。
如果燃料的热值用q表示, 那么质量为V3的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢？3．干木材的热值是1．2×107J/kg, 要放出3．6×107J的热量, 需要完全燃烧__________kg的干木材。
三、热机的效率。
热机中燃料燃烧放出的热量只有其中一部分是用来做有用功的。
热机是内能转化成机械能的机器, 它跟所有机械一样, 也有效率的问题。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
1. 热机的效率: 热机工作时, 用来做____________的那部分能量与__________________之比叫热机的效率。
在热机的各种能量损失当中_______的能量最多。
2. 公式: ___________________________________________。
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热机的效率-教案设计
教学目标
知识目标
(1)知道热机的效率
(2)了解提高效率的途径
能力目标
用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力
情感目标
感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念.
教学建议
教材分析
教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高.又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分.对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出了造成能量损失的一些原因.
在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境.
教法建议
本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力.本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式.注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题.教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题.
教学设计方案
热机的效率
【课题】热机的效率
【重难点】热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义
【教学过程设计】
一.热机的效率
方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。
教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。
教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于
火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
方法2、教师在介绍完热机的效率的基础上，让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的知识面，并善于控制课堂。
二.热机效率的应用
教师提供资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率;热电站是怎样提高燃料的利用率的。
探究活动
实验探究：汽油机的效率
【课题】调查汽油机的效率
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作.
【参考方案】调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量提供建议.
【备注】1、写出探究过程报告.
2、发现新问题.。