《热机效率和环境保护》优质课教学设计 新课标沪科版九年级物理
沪科版九年级全册物理第十三章第四节-热机效率与环境保护教案
教案：沪科版九年级全册物理第十三章第四节热机效率与环境保护一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级全册物理第十三章第四节《热机效率与环境保护》2. 详细内容：a. 热机的效率及其影响因素b. 提高热机效率的方法c. 热机对环境的影响d. 环境保护与可持续发展二、教学目标1. 让学生理解热机的效率概念，掌握提高热机效率的方法。
2. 使学生认识到热机对环境的影响，树立环保意识。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：热机效率的计算方法，提高热机效率的途径。
2. 重点：热机效率的概念，热机对环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论汽车、空调等热机在使用过程中能源的浪费现象，引出热机效率的概念。
2. 知识讲解：a. 热机效率的定义及计算方法。
b. 影响热机效率的因素：燃料的热值、热机的工作过程、能量损失等。
c. 提高热机效率的方法：改善燃烧条件、减少能量损失、优化热机结构等。
3. 例题讲解：分析实际例子，如汽车、蒸汽机等，讲解热机效率的计算及提高方法。
4. 随堂练习：课后练习题，巩固热机效率的概念及计算方法。
5. 环境保护教育：讨论热机对环境的影响，如尾气排放、噪音等，引导学生树立环保意识。
6. 课后作业布置：布置有关热机效率与环境保护的练习题，培养学生的实际应用能力。
六、板书设计板书内容：1. 热机效率的定义及计算方法2. 影响热机效率的因素3. 提高热机效率的方法4. 热机对环境的影响5. 环境保护与可持续发展七、作业设计1. 题目：计算一辆汽车的热机效率，并讨论如何提高其效率。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机效率的概念及计算方法掌握情况，是否存在困难点，需加强辅导。
2. 拓展延伸：探讨热机效率与能源利用率的关系，研究热机在不同工况下的效率变化。
九年级《热机效率和环境保护》教案、教学设计
（二）教学设想
1.针对教学重点，采用直观演示、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解和掌握热机效率的计算方法及其影响因素。
-通过实验演示，让学生直观感受热机效率与能量损失之间的关系，加深理解。
-减少热机环境污染的有效措施。
-个人在日常生活中如何做到节能环保。
4.小组合作，制作一份关于热机效率与环境保护的宣传海报，要求设计新颖、内容丰富、具有吸引力。
5.学生根据课堂所学，选择一种热机设备进行实地观察，记录其工作效率，并结合所学知识分析原因，提出改进建议。
作业要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，注重理论联系实际，提高学生的应用能力。
2.作业提交前，学生需进行自评和互评，确保作业质量。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和建议，帮助学生进一步提高。
九年级《热机效率和环境保护》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解热机效率的概念，理解热机效率与能量转化、能量损失之间的关系。
2.学会计算热机效率，并能运用所学知识分析实际热机效率问题。
3.掌握提高热机效率的方法和途径，了解现代热机技术的发展趋势。
4.了解环境保护的重要性，认识到热机使用对环境的影响，掌握减少环境污染的措施。
1.导入：通过提问方式引导学生回顾热机的基本原理，为新课学习做好铺垫。
2.新课内容：讲解热机效率的概念、计算方法，分析影响热机效率的因素，介绍提高热机效率的方法和途径。
3.实践活动：组织学生进行热机效率实验，让学生亲身感受热机效率与能量损失的关系。
4.课堂讨论：引导学生探讨热机使用对环境的影响，提出减少环境污染的措施。
沪科版九年级物理全一册教案：13.4热机效率与环境保护
教案：沪科版九年级物理全一册——13.4 热机效率与环境保护一、教学内容1. 热机的效率定义及其计算方法。
2. 影响热机效率的因素，如燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失、摩擦等。
3. 热机效率与能源利用率的关系。
4. 环境保护的概念及其与热机效率的关系。
5. 提高热机效率的方法，如提高燃料的燃烧程度、减少热机部件的散热损失、减小摩擦等。
二、教学目标1. 让学生理解热机的效率定义及其计算方法，掌握影响热机效率的因素。
2. 使学生认识到热机效率与能源利用率的关系，提高节能环保意识。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，影响热机效率的因素。
2. 教学重点：热机效率与能源利用率的关系，提高热机效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、燃气轮机等热机工作时的情景，引导学生关注热机效率与环境保护的问题。
2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率定义及其计算方法。
（2）分析影响热机效率的因素，如燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失、摩擦等。
（3）讲解热机效率与能源利用率的关系。
（4）阐述环境保护的概念及其与热机效率的关系。
3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，让学生掌握热机效率的计算方法及其应用。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：13.4 热机效率与环境保护热机效率：定义：……计算方法：……影响因素：……与能源利用率的关系：……环境保护：……提高热机效率的方法：……七、作业设计1. 请简述热机的效率定义及其计算方法。
2. 分析影响热机效率的因素，并说明如何提高热机效率。
3. 阐述热机效率与能源利用率的关系。
4. 结合实例，说明如何运用热机效率的知识解决实际问题。
沪科版九年级物理全一册教学设计 热机效率和环境保护教案
《热机效率和环境保护》 对于热值的计算，建议从日常生活中的燃料使用引入，让学生认识到不同燃料的热值是不同的。
对于热机的效率，建议从观察汽车等交通工具的结构、工作情况引入，引导学生结合简单机械中学习的机械效率，认识到燃料燃烧释放的内能不可能全部转化为有用的机械能，对于热机效率有初步的认识。
【知识与能力目标】1、建立热值概念。
知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。
2、了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
【过程与方法目标】通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。
【情感态度价值观目标】了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。
【教学重点】燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。
【教学难点】热机效率的理解和环境保护。
木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。
◆ 教材分析◆ 教学重难点◆◆ 教学目标◆ 课前准备 ◆◆ 教学过程一、创设情境，引入课题“神舟系列飞船”的发射标志着我国已经成为航天大国。
飞船发射时,需要消耗巨大的能量,为此,发射飞船的火箭常用液态氢作燃料,你知道为什么要用液态氢作燃料吗?【设计意图】用神舟系列飞船实例引出新课内容“热值”，吸引学生的注意力，使其快速进入上课状态。
二、进入新课探究点1燃料的热值[阅读课本]P50“燃料的热值”。
[思考]燃料在燃烧过程中,能量是怎样进行转化的?[提示]燃料燃烧的过程是化学能转化为内能的过程。
[思考]燃料的热值是什么?其单位是什么?[归纳提升]某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比,叫做这种燃料的热值。
热值用字母q表示,单位是“J/kg”或“J/m3”。
九年级物理全册134热机效率和环境保护教案(新版)沪科版
九年级物理全册134热机效率和环境保护教案（新版）沪科版《热机和环境保护》九年级学生已学习了机械,对效率有了一定的认识,而且在长期的学习过程中也积累了一定的概念的归纳整理能力,同时内能在生活中的应用相当广泛,对内能的利用情况也有较多的认识,因此在热机教学中应该侧重从生活实践和知识类比上培养学生获取知识的能力。
初中生是正确世界观和价值观形成的重要时期,故热爱生活、保护环境意识的培养上,应该充分发挥学生的认知水平,并作出恰当的评价,真正让物理课堂成为获取知识、锻炼能力、放飞思想的广阔舞台。
【知识与能力目标】1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
【过程与方法目标】1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。
2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。
【情感态度价值观目标】结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义和保护环境的意识.【教学重点】燃料热值的概念和理解,热机的效率。
【教学难点】对热机的效率的理解。
多媒体课件。
实验器材：一、创设情境,引入新课◆学情分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程无论是烧菜做饭,还是奔驰的汽车与火车,乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。
即从原始人类学会用火的那天起,至今,人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的,火的利用给人类社会带来了进步。
时至今日,我们的日常生活都离不开燃料的帮助。
例举一下生活中我们可以使用哪些燃料烧开一壶水这些燃料可以如何分类二、新课讲授（一）、燃料学生结合生活讨论思考：1.生活中燃烧的种类2.为什么禁止燃烧秸秆交流总结:(1)燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
(2)燃烧秸秆造成大气污染燃料燃烧放出的热量与什么因素有关生活中的燃料很多,我们在日常生活中用来烧水和煮饭的燃料也在发生巨大的变化,木柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等,为什么会出现这样的变化呢思考:(1)一块的煤和2块煤燃烧时放出的热量是否相同这说明什么(2)根据生活经验判断相同条件下,1kg木柴和1kg煤,哪一种燃料能烧开更多的水(3)烧开同一壶水,用煤和天然气所需的燃料多少一样吗(4)1kg的木材完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同小结:燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关(1)燃料的质量(2)燃料的种类(3)燃料燃烧的状况(是否完全燃烧)二、燃料的热值:经历探究,获取新知提出问题:相同条件下,1kg木柴和1kg煤,1kg煤能烧开更多的水,这说明不同的燃料燃烧放出的热量不相同,我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣现象学生有生活经验,能产生共鸣。
热机效率和环境保护-沪科版九年级全一册教案
热机效率和环境保护-沪科版九年级全一册教案一、知识目标1.了解热机的基本工作原理和分类；2.掌握热机效率的概念和计算；3.了解热机对环境的影响；4.意识到保护环境的重要性。
二、能力目标1.观察和分析热机的基本实验现象；2.运用公式计算热机的效率；3.分析热机对环境产生的影响；4.思考如何保护环境。
三、教学重难点1.热机效率的概念、计算方法；2.热机对环境产生的影响；3.环境保护思想的引导。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•通过课件或图纸呈现热机、汽车、飞机等相关图片，引导学生讨论这些设备与热机有什么关系；•让学生从图片中找出热机，简单了解热机的结构、原理、分类。
2. 热机效率的概念（20分钟）•通过实际例子或电子板书引导学生理解热机效率的概念和计算方法；•提问：什么是热机效率？如何计算热机效率？为什么要计算热机效率？3. 热机效率的实验演示（30分钟）•展示热机效率的实验器材，让学生观察实验过程；•分组进行实验，记录实验数据；•分享实验数据，用公式计算热机效率。
4. 热机对环境的影响（20分钟）•引导学生思考热机对环境的影响，包括噪声、空气质量、温度等；•分析环保与热机的矛盾，讨论保护环境需要哪些应对措施。
5. 环境保护知识（20分钟）•通过PPT、视频、图片讲解环保相关知识；•引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动，倡导低碳生活。
6. 总结（10分钟）•回顾本节课的知识点，清晰掌握热机效率和环境保护的相关概念；•强调保护环境的重要性，鼓励学生从小事做起，乐观向上地面对未来。
五、教学资源•电子板书、课件、实验器材等。
六、总结本节课通过引入实际生活中的热机以及环境保护的知识，引导学生深入理解热机效率和热机对环境的影响。
同时，通过实验演示、思考、小组合作探究等多种教学方式，激发了学生学习的兴趣和积极性，更好地融合了课程内容和生活实践。
《热机效率和环境保护》教学设计(1)
热机效率和环境保护【学习目标】1、建立热值概念，记住热值的概念和单位。
2、熟悉常见燃料的热值，能利用Q =mq进行简单计算。
3、了解热机效率。
能口述热机工作时燃料释放能量的主要流向。
4、让学生形成爱护环境，保护环境的意识。
【学习重难点】1、利用热值公式Q =mq进行有关燃料放热的简单计算。
2、热机效率的理解和环境保护。
【学习过程】一、我准备：（结合已学知识和阅读课本，完成下面内容，你一定行的）（1）水的比热容C水= ，它表示的物理意义是，当物体的温度时，物体吸收的热量表示为Q吸=（2）常见的燃料有、、、等，在燃烧时都会能量。
（3）燃料燃烧对环境有哪些影响？（小组长检查，组内互相评价）二、我学习：（准备好了，我们开始新课了！）（一）我学习燃料的热值1、阅读教材P43页。
通过同学们的讨论，填一填。
（5分钟）①热值定义：叫做这种燃料的热值，用表示，单位是，气体燃料热值单位是。
②仔细阅读教材P44页热值表，并表述出木柴热值的物理意义。
（你能准确得表述出来吗？相信自己）q木＝，物理意义③1kg的干木柴完全燃烧释放出J的热量；那么质量为10 kg的干木柴完全燃烧释放出J的热量。
你计算的依据是Q= -，这就是燃料燃烧放出的热量的计算公式，其中Q表示，m表示物体的，q表示师生备注想一想，如果是气体燃料呢？其燃料燃烧放出的热量的计算公师生备注式：。
其中Q表示， V表示物体的，q表示。
【温馨提示】：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧无关。
2、课堂小试。
（做一做，你一定行的，5分钟）例题：质量为40kg的无烟煤完全燃烧释放出多少J的热量，怎么计算？变式训练：试计算8m氢气完全燃烧释放的热量。
小组内评一评，谁做的最棒。
（二）我学习热机效率及环境保护（阅读教材p44到p45热机效率知识，完成下面知识内容，4分钟）1、热机的能量与的能量的比值称为热机效率【想一想】：如果用η表示热机效率，那么根据概念其公式可以表示η =2、仔细阅读P45图12-27以及下面的内容。
九年级物理全册 13.4 热机效率与环境保护教案 (新版)沪科版
第四节热机效率和环境保护
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求：
知道什么是热值，会计算热机的效率，了解热机使用对环境带来的影响。
2、教材分析
"注重学生发展，改变学科本位"。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
3、中招考点
本章内容在中考试题中主要以综合应用题的形式出现，考察的形式比较单一简单，应重点放在基础知识的学习上。
4、学情分析
本节的概念比较简单，学生能够快速的理解并加以运用。
二、学习目标
1、能说出热值的概念，能根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
2、能利用热机效率公式进行计算，能说出提高热机效率的方法。
三、评价任务
1、针对目标一，能根据查询热值表选择合适的燃料并计算完全燃烧产生的热量。
2、针对目标二，通过提问学生，学生能熟练说出影响热机效率的原因及其改进方法。
四、教学过程。
13.4热机效率和环境保护优质课课件 新课标沪科版九年级物理
无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示1kg的煤在完 全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示1m3的液化气 在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
交流与讨论
• 木炭如果燃烧不充分，此时木炭的热值会 减小吗？
燃料的热值是燃料的特性，它只取决于燃料本身， 与燃料的质量、体积、密度、温度等无关，与燃料 是否燃烧及燃烧是否完全无关。
由热值q的定义可知，质量m为的燃料完全燃 烧释放的热量是：
Q：燃料完全燃烧释放的热量 ｑ：燃料的热值
Q=mq
ｍ：燃料的质量
想一想：对气体燃料而言，对应的计 算公式是什么？
1.定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与所 用该燃料的质量之比，叫做这种燃料的热 值。 2.符号：q 3.单位：Ｊ／kg或Ｊ／m3 4.计算公式：Ｑ放＝mq（液体或固体燃料） Ｑ放＝vq（气体燃料）
它们都离不开燃料。
燃料燃烧的过程是化学能转变为内能的过程。
〖请你说说〗
日常生活中常用到的燃料有哪些？
常见的燃料有煤、石油（加工炼制成汽油、 煤油、柴油和液化气等）、天燃气等，农村还 用草木等植物的秸杆作燃料。
固体燃料
燃料可 分为三 种
液体燃料
气体燃料
生活小能手
烧开一壶水，分别用干木柴、蜂窝煤、 液化气三种燃料，哪一种燃料的用量最少？ 这说明了什么？
当堂检测反馈
1、四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平均 月消耗分别为：木柴约200kg，烟煤约80kg，液 化石油气约30kg，煤气约60kg。这四种燃料中的 热值最高的是( A ) A、液化石油气 B、煤气 C、烟煤 D、木柴
2、航天工业中的火箭是用液态氢作为燃料的，这是因为液 态氢具有（ D ） A、较小的质量 C、较大的比热容 B、较小的密度 D、较大的热值
《热机效率和环境保护》 教学设计
《热机效率和环境保护》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解热机效率的概念，知道热机工作时燃料燃烧能量的主要流向。
（2）了解提高热机效率的主要途径。
（3）认识热机使用对环境的影响，增强环保意识。
2、过程与方法目标（1）通过分析热机效率的问题，培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
（2）通过对热机与环境保护关系的探讨，培养学生的观察能力和信息收集处理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过了解热机效率和环境保护的知识，使学生认识到科学技术的发展与环境保护的重要性，培养学生的社会责任感。
（2）激发学生对物理知识的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）热机效率的概念和计算。
（2）提高热机效率的途径。
（3）热机对环境的影响及环境保护措施。
2、教学难点（1）对热机效率概念的理解。
（2）分析影响热机效率的因素。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、多媒体教学法四、教学过程1、导入新课通过展示汽车、火车、飞机等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具的动力来源——热机，并提出问题：热机在工作时是如何将燃料的内能转化为机械能的？在这个过程中能量是否全部被利用？从而引出本节课的主题——热机效率和环境保护。
2、新课讲授（1）热机效率的概念结合内燃机的工作过程，讲解燃料燃烧释放的能量在转化为有用机械能的过程中，会有一部分能量散失到周围环境中。
热机所做有用功与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
（2）热机效率的计算以某内燃机为例，给出燃料燃烧放出的热量和对外做的有用功的数据，引导学生计算热机的效率。
公式：η ＝ W 有／ Q 放 × 100% ，其中 W 有表示有用功，Q 放表示燃料完全燃烧放出的热量。
（3）影响热机效率的因素组织学生进行小组讨论，分析可能影响热机效率的因素。
总结归纳：燃料燃烧是否充分、热量散失的多少、机械部件之间的摩擦等。
（4）提高热机效率的途径结合影响热机效率的因素，引导学生思考提高热机效率的方法。
物理：12.4《热机效率和环境保护》教案(沪科版九年级).doc
第四节热机效率和环境保护
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向
2、对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径
（二）过程与方法
3、能举例说明燃料燃烧产生的排放有对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会关系
4、能科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自学的环保意识
（三）情感态度与价值观
5、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识
二、重点难点：
热机的效率
三、教学准备：
关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的文字、图片、录音带和光盘等多媒体资料四、教学设计：
五、板书设计
第四节热机效率和环境保护
一、热机的能量损失
①燃料未完全燃烧②废气带走能量③克服磨擦消耗能量
二、热机效率：热机转变
为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值
三、环境保护
1、环境污染
2、防治措施
六、教学反思：。
沪科版九年级物理全册教案12.4 热机效率和环境保护
③［强调］：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧无关。
④学生查热值表，并表述木柴、液化气热值的物理意义。
5、引导学生推导热值的计算公式。
由热值的定义我们知道：
1、［课件展示］：燃料燃烧造成的环境污染的有关图片和生活场景。
2、［交流与讨论］：通过上面的展示，并联系我们的生活环境谈一谈：燃料燃烧对环境有哪些影响？
后学生归纳：
（1）燃料燃烧排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。
（2）汽车等交通工具排放的尾气：如过多CO2引起地球温室效应，全球气候变暖。CO能造成“煤气中毒”，让人缺氧致死。SO2会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物……
课堂总结
了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
1、点燃不同燃料，体会各自的燃烧放热的特点--热值的不同。
2、点燃一小块已知质量的干木柴去加热一壶冷水，测出水的初温，末温，结合热值表中木柴的热值，估计一下，烧水时的热效率。
（使用明火的课外探究，必须在家长指导下进行）
（2）书面作业
1、书中本节作业1、2。
2、为什么要提高热机效率？提高热机效率大致有哪些途径？为什么热机效率肯定不会提高到100%？
定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。用η表示（即η＝Q有/Q总×100％）。
［过渡语］：为了合理利用能源，人们一直都在努力提高热机的效率。
4、 学生自学P38第四自然段
［交流与讨论］：如何合理利用能源，提高热机的效率？
热机效率和环境保护优质课教学设计 新课标沪科版九年级物理
【教学目标】知识与技能：1、建立热值概念。
知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。
2、了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
过程与方法：通过社会调查，了解热机效率和环境保护。
调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。
情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。
【教学重点】燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。
【教学难点】热机效率的理解和环境保护。
【教学准备】木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。
【教学方法】启发式教学法，自学讨论法，设疑教学法，类比教学法。
【教学过程】一、新课引入。
无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。
即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。
那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。
（出示课题）二、新课学习：［课件展示］：图12-26 不同燃料燃烧释放的能量不同，引出常见的燃料。
［设疑］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。
（由此）引导学生给热值下定义。
（一）、燃料的热值①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做这种燃料的热值。
沪科版九年级物理全一册：13.4热机效率和环境保护学案
沪科版九年级物理全一册：13.4 热机效率和环境保护学案一、教学内容1. 热机的效率：定义、计算方法以及影响因素。
2. 热机效率的提高：减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法。
3. 环境保护：热机排放污染物的原因及防治措施。
4. 实例分析：结合具体热机实例，分析热机效率和环境保护的关系。
二、教学目标1. 理解热机的效率概念，掌握热机效率的计算方法。
2. 学会通过减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法提高热机效率。
3. 了解热机排放污染物的原因，掌握防治措施，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，热机效率提高的方法。
2. 教学重点：热机效率与环境保护的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等热机在工作时排放尾气的现象，引导学生思考热机效率和环境保护的问题。
2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率概念，讲解热机效率的计算方法。
（2）分析影响热机效率的因素，如热机内部摩擦、燃料燃烧利用率等。
（3）讲解如何通过减小热机内部摩擦、提高燃料燃烧利用率等方法提高热机效率。
3. 实例分析：以汽车为例，分析热机效率和环境保护的关系。
4. 随堂练习：（1）计算一个热机的效率。
（2）思考如何通过改进热机设计提高热机效率。
5. 小组讨论：分组讨论热机效率提高的方法以及环境保护措施。
六、板书设计1. 热机效率的定义、计算方法。
2. 影响热机效率的因素。
3. 提高热机效率的方法。
4. 热机效率与环境保护的关系。
七、作业设计3. 调查生活中常见的热机排放污染物现象，提出防治措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生对热机效率和环境保护的理解程度。
2. 拓展延伸：研究其他领域的热机效率问题，如太阳能热机、生物质能热机等。
3. 布置下节课的内容：热力学第一定律。
重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“实例分析”和“小组讨论”环节，因为这两个环节是学生将理论知识应用于实际问题的重要步骤，同时也是学生理解和掌握难点知识的关键环节。
九年级物理全册热机效率和环境保护教案新版沪科版
九年级物理全册热机效率和环境保护教案新版沪科版The document was prepared on January 2, 2021第四节热机效率和环境保护【教学目标】一、知识与技能1.从能量转化的角度认识燃料的热值.知道燃料热值的物理意义及其单位；2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义；3.通过能量的转化和转移，认识热机效率.二、过程与方法1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化；2.通过对热机中的能量转化及损失的分析，了解提高热机效率的具体措施；3.能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.三、情感、态度和价值观1.通过学习提高热机效率的具体措施，帮助学生提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识.2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辩证的观点，养成辩证看问题的良好习惯.【教学重点】燃料的热值，热机效率的计算.【教学难点】热机中的能量转化及损失，提高热机效率的具体措施.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师提问：汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见到过哪些燃料燃料在燃烧的过程中是什么能向什么能转化学生回答后，教师归纳指出：燃烧时是化学能转化为内能，目前人类获得内能的主要途径是燃料燃烧，下面我们就一起学习第四节热机效率和环境保护.【预习指导】阅读课本P50-53文字内容和插图，把基本概念、规律、规定，以及提高热机效率、加强环境保护等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】燃料的热值学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师点拨订正.师热值的物理意义是什么热值的定义、物理量符号、定义式及单位怎样生：热值是表示不同燃料燃烧释放热量的能力不同的特性的物理量.某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比，叫做这种燃料的热值，物理量符号为q，定义式q=Q/m，单位是“J/kg”.师气体燃料的热值又是如何定义的定义式及单位怎样生：气体燃料的热值是某种燃料完全燃烧放出的热量与所有该燃料的体积之比，定义式为q=Q/V，单位是“J/m3”.师分析课本P51常见燃料的热值，你有哪些结论生：（1）每种燃料都有自己的热值，不同燃料的热值一般不同.（2）无烟煤与木炭、焦炭与酒精、汽油与煤油的热值相同.（3）氢气的热值最大，火箭用液态氢作燃料.（4）热值是燃料的一种属性，与燃料种类有关，与燃料质量、体积、燃烧情况、放热多少无关.【师生互动归纳总结】热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧均没有关系.师计算燃料燃烧放出热量公式如何请先做例题.生：Q=mq或Q=qV（气体燃料）例题2（多媒体展示）在一次物理实验中，共燃烧酒精42g,如果酒精完全燃烧，则能释放多少热量这些热量被10kg的水完全吸收，水的温度能上升多少摄氏度［酒精的热值q=×107J/kg，水的比热容c=×103J/（kg·℃）］解：Q放＝mq＝42×10-3kg××107J/kg=×106J,由Q放＝Q吸＝cmΔt得：Δt=Q吸/cm＝×106J/×103J/（kg·℃）×10kg=30℃即酒精完全燃烧释放的热量是×106J；水的温度能上升30℃.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.热机效率师用多媒体展示课本P52图13-21热机燃料的能量走向示意图，引导学生回答：什么是热机效率如何提高热机效率生：热机运转中，对外做的有用功与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率，η=W有用/Q.提高内燃机的效率的方法有：（1）设计好压缩比、点火时机或喷油时机，使燃料燃烧的更充分一些.（2）减少各种热量损失.（3）使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦力而额外消耗的能量.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目环境保护师用多媒体展示燃料燃烧对环境的影响的视频，引导学生观察思考，讨论、交流保护环境，消除和控制大气污染的措施.【师生互动归纳总结】危害：①烟尘污染空气；②尾气中二氧化硫、二氧化碳和氢氧化合物，会形成酸雨.保护环境，控制和消除大气污染的措施：加强立法工作，加强环保部门的执法力度，对工厂和交通工具要强制达标排放；改进燃烧设备，加装消烟除尘装置；城市和人口密度大的城镇实行集中供热；推广和普及气体燃料的使用；大力植树种草；开发利用太阳能、地热能、核能等新能量，减少矿物燃料的使用等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们做课本P53-54作业12345.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.大4.每千克干木柴完全燃烧能放出×107J的热量，×107J5.能量损失：①部分燃料未完全燃烧；②克服摩擦消耗能量；③废气排出带走能量；④机械传热损失能量污染：①排放的烟尘使大气十分浑浊；②尾气中二氧化硫、二氧化碳、氢氧化合物会形成酸雨，危害植物，污染空气.【本章练习答案】1.可通过热传递和做功两种方法让铁丝温度升高.5.很快地牵动绳子，克服摩擦对铜管做了功，使铜管内能增加，温度升高，铜管与管内乙醚发生热传递，乙醚吸热，内能增大，温度升高，达到沸点时沸腾，沸腾的乙醚蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞冲起.6.用酒精灯给试管加热时，由于热传递，使水的内能增加，温度升高，达到水的沸点时，沸腾产生大量水蒸气，水蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞向上冲起.7.（1）Q放=mq=0.2kg××107J/kg=6×106JQ=Q放·η=6×106J×60%=×106J吸（2）t=t0+Q吸/cm=10℃+×106J/×103J/（kg·℃）×10kg≈95.7℃1.在帮助学生理解热值概念时，可以课前让学生做社会实践调查：家庭（农村）炉灶的变化及燃料使用的变化，体会相同质量的不同燃料在燃烧时释放的热量有明显差异.认识不同燃料的热值不同，并由此引导学生分析、讨论如何有效提高燃料的利用率.2.有效利用燃料是节约能源、保护环境的重要措施，讲解这个问题是为了强调节约能源、注意环保的重要性，对学生进行节能教育，关于保护环境问题，通过这部分内容的学习，一方面是为了提高学生的环保意识，另一方面要让学生辩证地看待科学进步对人类社会的影响.。
热机效率和环境保护示范课教学设计 新课标沪科版九年级物理
第四节热机效率和环境保护教学设计思想本节课包含燃料的热值、热机效率和环境保护三部分内容。
教材首先从日常生活中的燃料的使用入手，让学生认识到不同燃料的热值是不同的，介绍燃料及其热值的有关知识；其次从热机工作过程能量的转化和转移入手，让学生认识到燃料燃烧释放的能量不可能全部转化为有用的机械能，介绍热机效率的初步知识；最后从热机的环境污染入手，让学生初步建立既要发展又要保护的综合评价思想，介绍内能的利用与人类发展的关系。
本节整体内容联系生活实际比较多，理论探讨较多，系统性不强，而学生的认知特点：抽象逻辑思维刚从“经验型”向“理论型”转变。
所以教学设计的总体思想：一是增加采用不同燃料将100g水加热到沸腾的定性实验，以实验现象贯穿课堂，用形象思维促进抽象思维的转化，激发并保持学生的学习兴趣；第二，通过对燃料热值和热机效率的认识，进一步掌握物理概念的学习方法；第三，通过比较，归纳物理现象产生的原因，并针对原因探究解决问题的方法。
教学目标1、知识与技能⑴从能量转化的角度认识燃料的热值。
会查热值表，能利用燃料的热值解决简单的问题。
⑵通过热机工作过程中能量的转化和转移，认识热机效率，了解提高热机的主要途径。
⑶初步认识内能利用与环境保护的关系。
能通过具体事例，说出内能与人类生存和社会发展的关系，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
2、过程与方法⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述用不同燃料将100g水加热到沸腾近程中的物理现象，培养学生初步的观察能力、分析概括能力和信息交流能力。
⑵通过参与科学探究活动，初步认识理论探究的重要性，进一步掌握物理概念的学习方法。
⑶领会比较的研究方法，能利用不同渠道收集信息，通过比较归纳简单的科学规律，探究解决问题的方法，提高学生信息处理能力。
3、情感、态度与价值观⑴通过贴近学生生活实际的实例，引导学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生亲近自然、热爱自然、与自然和谐相处的情感。
沪科版九年级物理教案：13.4 热机效率和环境保护
热机效率和环境保护【教学课时】 1课时。
【教材分析】"注重学生发展，改变学科本位"。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
【教学目标】1、能从生活中体会不同燃料燃烧释放内能的本领不同，建立热值的概念2、会查燃料的热值表，能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径4、能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系5、能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环境保护意识6、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识【教学重点】了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
【教学难点】热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
【教学过程】〖引入新课〗人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过程。
（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体），（3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。
〖新课教学〗一、燃料的热值。
热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。
符号：q（1）单位：焦/千克。
（J/kg）。
或气体燃料的热值：J/m3（2）热值的物理意义:干木柴的燃烧值是1.2×l07焦物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×l07焦。
13.4《热机效率和环境保护》最新沪科版九年级物理精品获奖教案
第四节热机效率和环境保护核心素养通过热值概念和热机效率的学习，使学生形成热值和热机效率的物理观念，通过社会调查、分组交流合作,了解热机效率及热机带来的负面影响，培养自觉的环保意识,激发学生的社会责任感，从而培养科学的态度与责任。
教学目标知识与技能:1、建立热值概念。
知道热值是燃料的重要特性,了解热值的表示法和常见燃料的热值,能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。
2、了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
过程与方法:通过社会调查、分组交流合作,了解热机效率及热机带来的负面影响。
情感态度与价值观:了解热机的利用与人类社会发展的关系,并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响,培养自觉的环保意识,激发学生的社会责任感。
重点难点重点：燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。
难点：热机效率的理解和环境保护。
教学过程【导入】引入上节课我们学习了汽油机以及柴油机的工作过程,以及区别,下面请同学们回顾两个问题:在汽油机的四个冲程里,推动机械运转的的是哪个冲程?这个冲程中能量是怎么转化的?13.5热机效率与环境保护【讲授】课堂讲授一、能量走向1.以家用小汽车为例,你认为热机工作时,能不能将燃料所蕴藏的能量全部用来对外做有用功(也就是推动小汽车前进)呢?不能2.那燃料的能量除了转化为机械能推动汽车前进之外,还有哪些走向?它们都去哪儿了?由图可知,真正能转变为对外做有用功的能量只燃料燃烧时所释放能量的一部分。
二、热机效率计算公式热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧释放的能量的比值称为热机效率,即:(板书:一、热机效率:η=W/Q×100%)对小汽车来说,W有就是推动机车前进所做的功Q放就是燃料完全燃烧释放的热量。
(板书:对小汽车:W有:机械功Q放:燃料放热)简单来讲,小汽车的热机效率就是真正推动汽车前进做的功占了总能量的多少比例。
下面我们以小汽车为例来计算一辆汽车的热机效率。
沪科版物理九年级《热机效率和环境保护》WORD教案1
沪科版物理九年级《热机效率和环境保护》WORD教案1一、课时安排：2课时二、重点难点：热值的要领的建议和热机的效率三、教材分析：本节包括三部内容，燃料及其热值、热机的效率和环境的爱护。
“燃料及其热值”这部分内容是通过学生能从生活中体会到不同燃料燃烧开释内能的本领不同建立的。
明白热值单位，会查热值表，并知其物理意义。
“热机效率”这部分内容安排了燃料燃烧能量走向示意图得出的热机的效率。
通过引导学生讨论：如何提高热机的效率。
结论的得出表达了物理知识来源于实践的思想。
“环境爱护”这部分内容要紧讲述，热机为人类的进展做出了重大奉献的同时，也带来了许多环境污染问题，初步认识到科学及相关技术关于社会进展、自然环境及人类生活的阻碍。
四、课标要求：1、能从生活中体会不同燃料燃烧开释内能的本领不同，建立热值的概念2、会查燃料的热值表，能依照燃料的热值运算机一定质量的燃料完全燃烧所开释的热量3、能说出热机工作时燃料开释能量的要紧流向，对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径4、能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的阻碍，能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系5、能从科学角度读明白媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环境爱护意识6、能了解内能的利用和环境爱护的关系，能激发起环境爱护的意识五、教学建议关于燃料的热值，建议从日常生活中的燃料使用，让学生认识到不同燃料的热值是不同的。
热机效率建议从观看汽车等交通工具的结构、工作情形引入，引导学生结合简单机械中学习的机械效率认识到燃料燃烧开释的内能不可能全部转化为有用的机械能，对热机效率有初步的认识。
不向学生讲热机效率的卡诺公式，但能够大致介绍一点思想。
环境爱护具有一定的综合性，能够与化学、生物和地理有机配合。
这部分内容不在于有多少知识内容，重在使学生既了解燃料内能的利用促进了人类社会的进展，也要使学生了解到由于燃料的使用对大自然产生的负面作用。
让学生初步建立既要进展，又要爱护的综合评判思想，树立人类与自然和谐相处的意识。
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《热机效率和环境保护》教学设计【教学目标】
知识与技能：
1、建立热值概念。
知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。
2、了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。
情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。
【教学重点】
燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。
【教学难点】
热机效率的理解和环境保护。
【教学准备】
木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。
【教学方法】
启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。
【教学过程】
一、新课引入。
无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。
即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。
那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。
（出示课题）
二、新课学习：
1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。
2、［设置疑问］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？
3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量的能力的不同？
注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？（燃料的质量要相同，而且都要完全燃烧）。
4、（由此）引导学生给热值下定义。
（一）、燃料的热值
①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做
这种燃料的热值。
用q表示。
（出示板书）。
单位是J/kg，气体燃料热值单位是J/m3。
②［思考］：给热值下定义时你认为应该注意哪些？（一是质量必须是单位质量1千克，这就保证了质量相同；二是必须完全燃烧）
③［强调］：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧无关。
④学生查热值表，并表述木柴、液化气热值的物理意义。
5、引导学生推导热值的计算公式。
由热值的定义我们知道：
1 kg的干木柴完全燃烧释放出1.2×107J的热量；
那么质量为m kg的干木柴完全燃烧释放出多少J的热量，怎么计算？
学生回答：m﹒q 。
由此得出热值的计算公式：Q＝m﹒q。
［思考］：气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应该写成？
6、例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
解：查表可知q＝3.3×107J/kg，
所以Q＝mq＝4 kg×3.3×107J/kg＝1.32×108 J。
答：完全燃烧释放的热量为1.32×108 J。
7、［学生估算］：在图所示的情况下，所需的干木柴、烟煤和汽油。
［交流与讨论］：在图中，而实际需要的干木柴、烟煤和汽油的
质量大大超过计算得出的数值，这是为什么？
（二）、热机效率。
1、［引语］：实际上热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一部分能量在工作的过程中损耗掉了。
2、［课件展示］：课本“热机燃料燃烧能量走向示意图”。
由图可知，真正能转变为有用功的能量只是燃料燃烧所释放能量的一部分。
3、引导学生由机械效率的定义得出热机效率。
定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。
用η表示（即η＝Q有/Q总×100％）。
［过渡语］：为了合理利用能源，人们一直都在努力提高热机的效率。
4、学生自学P38第四自然段
［交流与讨论］：如何合理利用能源，提高热机的效率？
后学生归纳：主要途径是减少热机各种能量损失。
具体措施：
（1）使燃料尽可能完全燃烧（煤粉、鼓风）
（2）减小机械摩擦（选用优良润滑油）
（3）尽量简化机械传动部分（三角旋转式发动机）
5、［课件展示］：各种热机的效率
［思考］：热机的效率能否达到100％？为什么？
三）环境保护
［引语］：热机为人类的发展做出了重大贡献，但也带来了一些负面影响，造成了环境污染，如噪声污染、废气污染等。
1、［课件展示］：燃料燃烧造成的环境污染的有关图片和生活场景。
2、［交流与讨论］：通过上面的展示，并联系我们的生活环境谈一谈：燃料燃烧对环境有哪些影响？
后学生归纳：
（1）燃料燃烧排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。
（2）汽车等交通工具排放的尾气：如过多CO2引起地球温室效应，全球气候变暖。
CO能造成“煤气中毒”，让人缺氧致死。
SO2会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物……
3、［阅读］：我国大气环境质量标准和信息窗内容，进行环保总动员。
4、［交流与讨论］：结合生活实际谈谈：为了保护环境，应该怎样从我做起？
然后抽几个学生代表上台发表环保演讲。
三、课堂小结：
出示课件：
1、热值：①概念：②单位；③公式：④计算：
2、热机效率：①概念：②提高热机效率的途径：具体措施：
3、保护环境，从我做起。
四、课内信息反馈：
1、液化气的热值是 4.9×107J/ m3，，其物理意义是，完全燃烧5 m3 的液化气可以产生J的热量。
2、火箭常用液态氢气作燃料，其原因是。
3、下列关于热值的说法正确的是（）
A.燃料不燃烧，其热值为零。
B.燃料不完全燃烧其热值要变小。
C.燃料的热值与燃烧情况和质量无关，只与燃料种类有关。
D. 燃料燃烧时放出热量多的其热值就大。
4、一个含0.6 kg无烟煤的蜂窝煤，能烧开5瓶水，而0.6 kg 的液化气可以供普通人家一天做饭、烧开水、洗澡用水。
这样看来不同的燃料的不同，若q无烟煤=3.4×107J/kg，5瓶水的质量是9kg，从20℃到烧开，那么这个煤炉的效率是。
（一个标准大气压下）
5、要提高热机的效率，下列做法不可行的是（）
A.尽量减少废气带走的热量。
B.尽量保持机械部件之间有良好的润滑。
C.尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能。
D.尽量减少散热损失。
6、煤和石油在燃烧时生成的气体中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃烧还会产生粉尘和一氧化碳，这些和排放到空气中，严重污染了大气。
7、用煤炭烧开水，水实际吸收的热量远远小于依照热值计算的热量，为什么？
五、实践活动：
请教化学老师，了解汽车、拖拉机等热机排放的废气中，主要有哪些成分？再请教生物老师，了解哪些对人有害？有什么样的危害？哪些对热体无害？再从网上或有关资料中查询，写一份关于热机与环境的调查报告。
【板书设计】
第四节热机效率和环境保护
(一) 燃料的热值
1、定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做这种燃料的热值。
用q表示。
2、单位：J/kg（固体、液体） J/ m3（气体）
3、公式：Q＝mq（或Q＝Vq）
4、计算：
（二）热机效率
1、定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。
用η表示。
2、公式：η＝Q有/Q总×100％
3、提高热机效率的主要途径：减少热机各种能量损失
（三）环境保护：从我做起
【教学反思】。