心里话儿说出来小学心理课教案ppt课件
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人教版四年级下册习作说说心里话.ppt
总结
提到说话对象时， 也就是对方时，应该运用 第二人称“您”或者“你” 来写。
以主题“妈妈——我已经长大，别把我当 小孩”为例教你写作文。
• 文章开头开门见山：
最好点明你心里话的中心是什么——
就是“我已经长大，别把我当小孩”。
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
• 多好的朋友啊！可是现在，因为 我的一时固执，导致了友谊的破裂， 真是很不应该啊。在这里，我想对你 说声对不起。希望你可以原谅我，希 望我们能重新回到过去，做一对难兄 难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？
明明的作文
• 爸爸妈妈，你们每天给我布置这么 多作业，还不让我参加篮球队，我 真的很苦恼。我想对你们说，请你 们少给我布置些作业，让我参加篮 球队吧！
➢阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称 上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说
“当，当……”墙上的钟已经敲了好几下， 空荡的房间里一片寂静。
此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。 而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而 与爸爸争吵的我，负气跑了出来。
本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成 这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插 进口袋中。想走，却不知道该去何方。……
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的 孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也 不能展翅翱翔。
• 心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还 要写出触动你有此想法的事情是什么。写出具 体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有 说服力。
• 1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。
• 比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人 上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈 妈心疼你坚持要她帮你背。
口语交际《说说心里话》教学课件
。
鼓励和支持
鼓励和支持对方表达自己的想 法和感受，即使与自己不同也
要给予尊重和理解。
避免攻击和批评
避免使用攻击性或批评性的言 语，以免伤害对方的自尊心和
信任感。
04
心里话案例分析
成功案例分享及启示
案例一
启示
小明在课堂上主动分享自己的烦恼和困惑 ，寻求老师和同学的帮助，最终得到大家 的理解和支持。
倾听他人故事
通过倾听他人的心里话，培养学 生尊重他人、理解他人的品质， 同时也可以从他人的故事中获取 共鸣和启发。
语言表达技巧提升
用词准确生动
指导学生运用准确、生动的词语来表达自己的心里 话，增加语言的感染力和表现力。
句式灵活多变
引导学生使用不同的句式来表达相同的意思，如长 句与短句、陈述句与疑问句等，使语言更加丰富多 彩。
给予肯定性点头和微笑
通过非言语方式表达对对方话题的兴趣和理解。
避免打断
尊重对方的发言权，避免在对方发言时打断或插 话。
积极回应和反馈方法
肯定和鼓励
对对方的观点和感受给予 肯定和鼓励，增强对方的
自信心和表达欲望。
提供建设性反馈
在肯定对方的同时，提供建 设性的反馈和建议，帮助对
方更好地思考和表达。
开放式提问
口语交际《说说心里话》教学 课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 心里话表达技巧 • 倾听与回应策略 • 心里话案例分析 • 实践活动设计与实施 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
口语交际课程背景
口语交际是现代社会中一项重要的能力，对于个人 的学习、工作、生活都具有重要意义。
口语交际课程旨在培养学生的口语表达能力、倾听 能力、应对能力和人际交往能力。
鼓励和支持
鼓励和支持对方表达自己的想 法和感受，即使与自己不同也
要给予尊重和理解。
避免攻击和批评
避免使用攻击性或批评性的言 语，以免伤害对方的自尊心和
信任感。
04
心里话案例分析
成功案例分享及启示
案例一
启示
小明在课堂上主动分享自己的烦恼和困惑 ，寻求老师和同学的帮助，最终得到大家 的理解和支持。
倾听他人故事
通过倾听他人的心里话，培养学 生尊重他人、理解他人的品质， 同时也可以从他人的故事中获取 共鸣和启发。
语言表达技巧提升
用词准确生动
指导学生运用准确、生动的词语来表达自己的心里 话，增加语言的感染力和表现力。
句式灵活多变
引导学生使用不同的句式来表达相同的意思，如长 句与短句、陈述句与疑问句等，使语言更加丰富多 彩。
给予肯定性点头和微笑
通过非言语方式表达对对方话题的兴趣和理解。
避免打断
尊重对方的发言权，避免在对方发言时打断或插 话。
积极回应和反馈方法
肯定和鼓励
对对方的观点和感受给予 肯定和鼓励，增强对方的
自信心和表达欲望。
提供建设性反馈
在肯定对方的同时，提供建 设性的反馈和建议，帮助对
方更好地思考和表达。
开放式提问
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目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 心里话表达技巧 • 倾听与回应策略 • 心里话案例分析 • 实践活动设计与实施 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
口语交际课程背景
口语交际是现代社会中一项重要的能力，对于个人 的学习、工作、生活都具有重要意义。
口语交际课程旨在培养学生的口语表达能力、倾听 能力、应对能力和人际交往能力。
部编版小学语文说说心里话微课PPT课件
不是滋味。记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开
的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在家。”转身把门关
上了。星期一，我刚到学校，那位同学就对我说：“你妈妈好凶呀，我想问你一道数
学题，话还没说，你妈妈就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。”妈妈，您
知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？
《说说心里话》
一、我理解的习作要求。
倾诉对象：老师、爸 爸、妈妈、邻居、小 伙伴……
习作主题：《说说心 里话》
习作要求：真实说出内心想法， 写完以后可以读给对方听，再 根据别人意见改一改。
二、我想到的内容
我的心里边 装了什么话？ 想对谁说一说？
我特别想对（
）说（
）。
妈妈为了我的成长付出了太多的心血，我想对妈妈说：“妈妈，我爱你”；
琼多瑶话奶要奶说，。您说是给享谁有听很呢高？声他誉选的准作了家小，燕望子您这以个后角再色写的像塑《造还》剧这样老少皆宜的 片子时者，琼注瑶意。一这下篇人创物新性作格文的写塑得造好。，我读想了，我这们样可的以话懂，得您怎就样会写拥有更多的琼瑶迷的。
发自内心的话，怎样表达真情实感。
说说心里话……
人人都有心里话， 没有勇气告诉他。 今天让我拿起笔， 悄悄写下来……
琼瑶奶奶，虽说这是一部让人放松精神的娱乐片。可是，您可曾想到这样的片子
会给孩子带来怎样的消极影响吗？如今的孩子从小就是父母亲的掌上明珠，放在手上 怕坏了，含在嘴里怕化了，他们早就在大人们的溺爱中变成了任性、放肆的“小皇 帝”、“小公主”。现在看了这个为所欲为的小燕子，他们不是更有坏样子可学了吗？ 儿童是这祖位国同的学花写朵的，是祖她国看的了未电来视，剧他《们还担珠负格着格建》设而祖产国生的伟真大情而艰巨的任务。但是， 假如他实们感从,作小者就觉不得努剧力中学小习燕文子化这知个识角，色培有养许良多好不的可品取质之，处将，来对怎么可能成为祖国建设 所需要剧的中高用素赞质赏人的才态呢度？来表现小燕子的缺点很反感，心里有许
14说出你的心里话PPT课件
心海起航——说一说
• 情景1：尽管老师已经讲了好几遍，可我还 是没听懂。
心海起航——说一说
• 情景2、小婷的爸爸妈妈离婚了，她整天想 着这件事，因此学习成绩下降了。她想找 老师谈谈，可心里很矛盾。
心海起航——说一说
• 情景3、老师利用休息时间给我补生病时落 下的课，我想向老师表达感谢。
拓展训练
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
14说出你的心里话
心里聚焦Байду номын сангаас
• 丁丁为什么没有打电话呢？
心灵视窗
大胆地请教老师， 感谢老师， 澄清误会， 提出建议。
讨论：做法、结果、感受
• 发生误会
心灵氧吧——沟通方式
• 当面说 • 写信 • 打电话 • 发电子邮件 • 请人转告 • QQ聊天 • 写留言条 • 赠送礼物
说话技巧
• 礼貌用语。 • 请人作伴，增加勇气。 • 深呼吸，放松。 • 选择适合的地点。
1你有什么想说却 没有说出的心里 话？试着向老师 说说。
拓展训练
2作业： 用最恰当的 方式对你的 爸爸妈妈说 一句感恩的 话。
祝愿 同学们开 启心扉拥 有快乐！
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
四年级下册语文课件-作文指导：说出心里话 全国通用 (共27张PPT)ppt课件优秀课件公开课课件优质课件
溺爱娇宠（nì ài jiāo chǒng）：指过度地疼爱和娇惯，集万千宠爱于 一身。 美其名曰：出自鲁迅作品《藤野先生》。意思是给予一个好听的名字 (名称)叫做…… 笃定：有把握，从容不迫的意思。
指出下列句子所运用的描写方法，填上相应的字母。 A.心理描写 B.环境描写 C.语言描写 D.神态描 写 ① 妈妈还振振有词地说：“学习折纸是学习书法的第一 步，怎么能依赖别人呢！” （ ） ②明媚的阳光透过窗户，瀑布一样泼洒进来。（ ） ③有些同学面对着洁白的宣纸，手足无措，东张西望，眼 神里充满焦急和无助。（ ）
3.你是直抒胸臆？还是委婉表达？同学们可采用适当的表达方式。 如《我想对您说声“谢谢”》中用“明媚的阳光”来描写“心中一暖” 的感受，采用“借景抒情”的方式，能更加有效地表达内心的体验。 我们还可以用“树叶耷拉着脑袋”“天色暗了下来”等来描写沮丧的 心情，你还能再例举几个吗？
四年级下册语文课件-作文指导：说出 心里话 全国通用 (共27张PPT)ppt课件优秀课件公开课 课件优 质课件
诵读 积累
佳句5 老师，你认真，好强，自信。说话、手势、
走路都带着一股斩钉截铁的劲儿，我们也正是因为这一点 而对你无限崇拜。但是，有时候，老师你武断的行事作风， 却让我们不免有些头皮发麻。
佳句６ 我心中一暖，明媚的阳光透过窗户，瀑布
一样泼洒进来，似乎全涌进了我的心田。我感觉空气中飘 散的墨香更浓郁了，沁人心脾。
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诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
人教版四年级下册习作说说心里话1ppt课件
5.古代、小说、童话中的人物：孙悟空、诸葛亮、 哈利波特、灰姑娘等
精选ppt课件
5
心里话说什么？
1.可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事， 愧疚的事，感激的事……
2.也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说 自己的想法。
说心里话，就一定要说出内心的
真实想法。
精选ppt课件
6
• 明确题目要求 • 1、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、
• 心理描写
精选ppt课件
23
妈妈，其实我已经长大，我已经不再是 你眼中的小孩了。
您还记得那一次吗？你出差不在家，本 来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后 我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工 合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。 我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候， 我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没 有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。 最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞 扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我 自己长大了，能为父母分担重担了。
头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不
会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回
房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说
着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走
回房间，继续复习功课了。
精选ppt课件
22
• 我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日 劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间 隐约可见的白发的时候，当我眼前出现 你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候， 我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈， 您为了照顾好我和爸爸，付出了许多， 累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽 一点孝心吧，您就不要阻止我了。
精选ppt课件
9
• 妈妈——
• 妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈 妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以 后自己也能为妈妈分担。
精选ppt课件
5
心里话说什么？
1.可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事， 愧疚的事，感激的事……
2.也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说 自己的想法。
说心里话，就一定要说出内心的
真实想法。
精选ppt课件
6
• 明确题目要求 • 1、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、
• 心理描写
精选ppt课件
23
妈妈，其实我已经长大，我已经不再是 你眼中的小孩了。
您还记得那一次吗？你出差不在家，本 来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后 我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工 合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。 我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候， 我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没 有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。 最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞 扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我 自己长大了，能为父母分担重担了。
头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不
会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回
房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说
着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走
回房间，继续复习功课了。
精选ppt课件
22
• 我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日 劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间 隐约可见的白发的时候，当我眼前出现 你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候， 我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈， 您为了照顾好我和爸爸，付出了许多， 累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽 一点孝心吧，您就不要阻止我了。
精选ppt课件
9
• 妈妈——
• 妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈 妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以 后自己也能为妈妈分担。
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会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回
房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说
着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走
回房间，继续复习功课了。
• 我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日 劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间 隐约可见的白发的时候，当我眼前出现 你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候， 我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈， 您为了照顾好我和爸爸，付出了许多， 累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽 一点孝心吧，您就不要阻止我了。
妈妈，请你休息一下吧。让我自己 也来动动手，做自己该做的事情，同 时也来分担一下您的重担，尽一点孝 心。因为我不再是小孩了。
希望很快我就能站在您的身边，与 您一起一边说笑一边劳动，那是多么 温馨的场景啊。
• 小伙伴，我想对你说
• 亲爱的小明，你好吗？最近我们 吵架了，不再理会对方了。我很难受， 很想对你说声对不起。
最近比较烦
一直照顾我 的奶奶生病 了，可是我 不能去照顾
她。
同桌把我的墨盒 弄坏了，墨汁流 了一地，我没有 墨盒用了，挺不
方便的。
爸爸让我参加 奥数培训班， 可我一点也不
想去。
因为有一个孩子 没有戴红领巾， 我们班被扣分了， 得不到流动红旗
了。
妈妈又给我买了 3本课外作业， 还说要我期末一 定考100分，怎
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的 孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也 不能展翅翱翔。
• 心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还 要写出触动你有此想法的事情是什么。写出具 体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有 说服力。
• 1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。
• 比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人 上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈 妈心疼你坚持要她帮你背。
人教版四年级下册习作说说心里话PPT
• 小伙伴—— • 感谢小伙伴给你帮助。 • 因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷 不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。 • 曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎， 或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不 起。 • 朋友要离别了，回忆美好的往事，表达 不舍之情。
心里话说什么？
1.可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事， 愧疚的事，感激的事…… 2.也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说 自己的想法。
妈妈，您为我付出的太多太多了， 我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在 我的心里还有很多话想对您说，今天，您 就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈， 您别把我当小孩看了。 妈妈，在您的眼里，我是一个永远 长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的 小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）
•
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙 发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅 背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼， 于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的 碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一 个箭步冲过来。“你要干什么？”你大声问道。 我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇 头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不 会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回 房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说 着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走 回房间，继续复习功课了。
心里话可以向谁说？
1.熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等
2.陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生， 默默无闻的清洁工，政府的官员，你所喜欢的歌星、 影星等
3.生活中不美好的现象和反面人物：小偷，坑害百 姓的假冒伪劣产品制造者、销售者，破坏环境人 等 4.动植物：濒临灭亡的动、植物等 5.古代、小说、童话中的人物：孙悟空、诸葛亮、 哈利波特、灰姑娘等
四年级第二单元习作说说心里话(ppt)
同窗生活中有过喜怒哀乐
我想对伙伴说
可以写：感谢小伙伴给你帮助。
可以写：近日以来和伙伴的争执感到闷闷不 乐，想为自己的过错道歉，重归于好。
也可以写：曾因为掩饰自己的错误，对伙伴 撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说 声对不起。
还可以写：朋友要离别了，回忆美好的往事， 表达不舍之情。
我们赖以生存的地球妈妈
（文章的第一句直接点题，紧接着以一天当中的事例说 明为什么说“妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐”。）
中午一进家门，总是未见其人，先闻其声： “换了拖鞋没有？书包别放在沙发上，洗了手再吃 饭。”“饭碗扒干净。”刚放下碗筷，妈妈又唠叨 开了。“去去去，睡午觉，别在床上看书，要盖被 子。”妈妈的唠叨就像一道道数学题，总是那么严 谨，让你马虎不得。每件事不得不按妈妈的唠叨去 办。妈妈的唠叨，使我养成了良好的习惯。（新颖 巧妙的比喻。）
老师照 顾我们
老师对我 的帮助
老师对我 的关爱
我想对老师说
可以写：自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮 助，因此要写写心里话表示感谢。
可以写：平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答 难题，你也表示感谢。
也可以写：每次见到其他同学举手回答问题得到老师 的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得 到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机 会。
眼睛，我想对你说
眼睛，我想对你说，一直以来，我都很不珍惜你。 我从小就喜欢玩电脑，爱看电视。特别是一天到晚的玩电脑，看电视。中间 不加上停顿，但是视力里不怎么下降，所以没有关注。 到了一年级，作业虽然不多，但是写作业还是非常的慢。用眼的三个一不但 没有达到，用眼的卫生也不太好。 转眼间，到了五年级，作业越来越多，有时再加上家里的几张试卷，光着这 些就把时间拉到八点多种。有时每天家里的作业懒得做，到了学期末，还要全 部补完才能睡觉。哎...眼睛，我会想起这些事情，都不知道该怎么向你道歉 了......虽然视力没有怎么下降。 记得在上四年级的时候，学校里组织了一次体检。我过去查视力力，结果是 4.9 。当时，我的眼珠都要掉下来了。回了家，我把这一坏消息告诉了妈妈， 妈妈说：“琳琳，从明天开始，你的晚餐中都会有胡萝卜的。还有，你写作业 的速度要快一点，质量一定要保证，视力也要保护好。 眼睛啊，眼睛。从今往后，我会好好待你的。 比如说，每门功课40分钟做完，家里的作业是每门20分钟做完，40分钟写作 业，五分钟眼保健操...... 眼睛，我会好好爱惜你的，相信我，我一定能够做到的。
部编四年级下册语文课件-作文指导：说说心里话 (共23张PPT)
知识传授——从做法到想法，表达真实感受说说心里话
讨论：联系一下你的生活实际情况，以身边最熟悉的人 为例，你有什么样的心里话要向他说呢？
知识传授——从做法到想法，表达真实感受说说心里话 讨论：通过什么具体事例来表达什么类型的心理话？
知识传授——刻画人物细节，表达真实感受说说心里话
思考：文段写了一件什么事例？表达了什么样的情感？
说说心里话
第三课 说说心里话
四年级
说说心里话
游戏规则 1.人员安排: 每组5人，可任意组队进行比赛， 另选1人当裁判。
2.每组的5个人分别坐在相距1米的五张椅子 上，由第一个人向第二个人传达悄悄话， 再由第二个人向第三个人传……依此类推， 看哪一组将悄悄话传达得又快又准。
兴趣激发
说说心里话
1. 什么是心里话？
爷爷，您每天都接送我上学、放学，而且还担负着 为家里采购的任务，为我们买米买菜，确实很辛苦，可 是您的脾气大大了，能不能温和一些呢?
说说心里话
说说心里话
1 根据心里话的内容选择什么样的心里话对象 2 从做法到想法，表达真实感受 3 刻画人物细节，表达真实感受
说说心里话
习作要求：
1.选择一位表达心里话的对象 2.按照从做法到想法的描写顺序，加入具 体事例，合理运用比喻、拟人等修辞手法 3.表达最真实的感受 4.题目自拟，20—30分钟完成习作
范文赏析
说说心里话
这时，路上出现了一对母子。 孩子只有两三岁，他和所有孩子一样调皮， 喜欢踢路上见到的任何东西，而母亲则匆匆地跟在后面。当他们经过我身旁时， 我感到一阵温暖，但瞬间又消失了。忽然，那孩子不知踢到了什么，弄疼了脚。 母亲赶紧抱紧了男孩“嘘噓”地吹气，男孩索性放声大哭。母亲轻轻地说:“乖 乖， 不哭，小姐姐看着你呢!”男孩看了我一眼， 不好意思地拉着妈妈的手走 了，母子俩很快便消失在黑暗......
说说心里话(课件)心理健康教育四年级上册
6
真心话深体验
1、请大家在活动单的ห้องสมุดไป่ตู้心方框里写出自己 的烦恼（写出关键字）
2、以小组为单位每个人轮流当“烦恼病 人”说出自己的烦恼，其他组员为他的愿 意倾诉点赞并认真倾听，然后为他提供建 议。“烦恼病人”如果听到能帮到你的好 建议，请你为他点赞。点赞时请把点赞的 纸赠送给他。
7
学会适当的开放，寻找合 适的对象，采用合适的方 法倾诉，让我们的心灵乘 着被了解、被支持、被帮 助的天空中快乐翱翔。
01 你的梦想是什么？
02 请你说出你身上不为人知的一个小秘密
03 你最近曾因为什么心情不好？
04 请说出关于别人的一个秘密？
05
请说出你的一个烦恼？
06
你最近曾因为什么被表扬？
07 你最拿手的一件事是什么？ 4
真心再体验
理发师回到家，邻居们都来问他：“你去 给国王理发，国王到底为什么戴着一顶 帽子呢？”理发师的脑海里一直盘旋着一 句话：国王长了一对驴耳朵！“理发师憋 得很难受，最后终于病倒了。
1
真心初体验
1、指令：大风吹 吹什么 2、符合指令特征者起立找新位置, 一时找不到座位的可以站在原地
3、请做出真心的选择 4、游戏过程请注意安全
2
真心话再体验
1、六人小 组两两组合 猜拳PK
2、赢者可 选择一个问 题回答，但 不能重复选 择
3、回答完 毕，输者要 为赢者贴上 贴纸
3
真心话再体验
5
国王的驴耳朵
理发师找了医生说出了自己的烦恼：“我无意间知道了一个 秘密，我不能对别人说，可是我又憋得很难受。”医生建议 理发师：“你到深山里挖一个洞，对着洞口大声说出藏在心 中的秘密，病就会好了。”理发师听了医生的话，立刻到深 山里挖了一个洞，对着洞口说：“国王有一对驴耳朵！”说
真心话深体验
1、请大家在活动单的ห้องสมุดไป่ตู้心方框里写出自己 的烦恼（写出关键字）
2、以小组为单位每个人轮流当“烦恼病 人”说出自己的烦恼，其他组员为他的愿 意倾诉点赞并认真倾听，然后为他提供建 议。“烦恼病人”如果听到能帮到你的好 建议，请你为他点赞。点赞时请把点赞的 纸赠送给他。
7
学会适当的开放，寻找合 适的对象，采用合适的方 法倾诉，让我们的心灵乘 着被了解、被支持、被帮 助的天空中快乐翱翔。
01 你的梦想是什么？
02 请你说出你身上不为人知的一个小秘密
03 你最近曾因为什么心情不好？
04 请说出关于别人的一个秘密？
05
请说出你的一个烦恼？
06
你最近曾因为什么被表扬？
07 你最拿手的一件事是什么？ 4
真心再体验
理发师回到家，邻居们都来问他：“你去 给国王理发，国王到底为什么戴着一顶 帽子呢？”理发师的脑海里一直盘旋着一 句话：国王长了一对驴耳朵！“理发师憋 得很难受，最后终于病倒了。
1
真心初体验
1、指令：大风吹 吹什么 2、符合指令特征者起立找新位置, 一时找不到座位的可以站在原地
3、请做出真心的选择 4、游戏过程请注意安全
2
真心话再体验
1、六人小 组两两组合 猜拳PK
2、赢者可 选择一个问 题回答，但 不能重复选 择
3、回答完 毕，输者要 为赢者贴上 贴纸
3
真心话再体验
5
国王的驴耳朵
理发师找了医生说出了自己的烦恼：“我无意间知道了一个 秘密，我不能对别人说，可是我又憋得很难受。”医生建议 理发师：“你到深山里挖一个洞，对着洞口大声说出藏在心 中的秘密，病就会好了。”理发师听了医生的话，立刻到深 山里挖了一个洞，对着洞口说：“国王有一对驴耳朵！”说
小学生主题班会—心里话跟老师讲 课件
思考：如果你是昊昊，你会怎么处理这件事情？你打算如何 与老师交流？
心灵体操 活动二 情境分析
2.晓东很想送老师一件教师节礼物，表达自己对老师的 敬意，但是又担心老师不收，担心被同学看到说自己溜 须拍马，为此他很苦恼。
思考：如果你是晓东，你会选择什么礼物，以怎样的方 式交给老师？
智慧攀登
我们在学习生活中，自然要与老师交往。 师生关系是否融洽是影响学生学习效果的重要 因素之一，同时也直接影响学生校园生活的质 量和心情。如何与老师沟通，建立良好的师生 关系呢？
心灵体操 活动二 情境分析
阅读下面的情境案例，先自己回 答问题，在进行小组交流，最后根据 你们的答案将故事补充完整，并在同 学们面前表演出来。
心灵体操 活动二 情境分析
1.期中英语考试时，昊昊由于把英语课本落在书桌里被监考 老师发现，并告诉了班主任。虽然他解释说不是故意放在书 桌里的，但班主任老师并不相信他，并在班内严肃地批评了 他。他感到非常委屈，觉得老师冤枉了他，同时又怕自己给 老师留下不良印象。
智慧攀登
建 立
尊重老师
良 好
勤学好问，虚心求教
的
师
正确对待老师的过失，委婉的向老师提意见
心海罗盘
走进老师
请选择一位你想要了解的老师，主动对他进行
一次访谈。在访谈前要精心设计好准备提出的问题， 比如:您最喜欢什么样的学生？您当初为什么选择当 老师？您最喜欢什么？您对我的希望是什么？
成长密探
上面几位同学都有想跟老师沟通的意愿，但 是因为各种原因没说出口，结果给自己带来了烦 恼。你是否敢于向老师说出自己的心里话呢?
心灵体操
那么，你与老师沟通的情况如何呢？ 我们先来进行一个小调查。
心灵体操 活动一 师生交往自查
心灵体操 活动二 情境分析
2.晓东很想送老师一件教师节礼物，表达自己对老师的 敬意，但是又担心老师不收，担心被同学看到说自己溜 须拍马，为此他很苦恼。
思考：如果你是晓东，你会选择什么礼物，以怎样的方 式交给老师？
智慧攀登
我们在学习生活中，自然要与老师交往。 师生关系是否融洽是影响学生学习效果的重要 因素之一，同时也直接影响学生校园生活的质 量和心情。如何与老师沟通，建立良好的师生 关系呢？
心灵体操 活动二 情境分析
阅读下面的情境案例，先自己回 答问题，在进行小组交流，最后根据 你们的答案将故事补充完整，并在同 学们面前表演出来。
心灵体操 活动二 情境分析
1.期中英语考试时，昊昊由于把英语课本落在书桌里被监考 老师发现，并告诉了班主任。虽然他解释说不是故意放在书 桌里的，但班主任老师并不相信他，并在班内严肃地批评了 他。他感到非常委屈，觉得老师冤枉了他，同时又怕自己给 老师留下不良印象。
智慧攀登
建 立
尊重老师
良 好
勤学好问，虚心求教
的
师
正确对待老师的过失，委婉的向老师提意见
心海罗盘
走进老师
请选择一位你想要了解的老师，主动对他进行
一次访谈。在访谈前要精心设计好准备提出的问题， 比如:您最喜欢什么样的学生？您当初为什么选择当 老师？您最喜欢什么？您对我的希望是什么？
成长密探
上面几位同学都有想跟老师沟通的意愿，但 是因为各种原因没说出口，结果给自己带来了烦 恼。你是否敢于向老师说出自己的心里话呢?
心灵体操
那么，你与老师沟通的情况如何呢？ 我们先来进行一个小调查。
心灵体操 活动一 师生交往自查
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是一种宣泄情感的好方法。
倾诉
抑郁
宣泄
健康
3、有些心里话你不想对身边的人说怎么办？
A、自言自语——对心中那个自己说话一样有效，只要把声 音释放出来就好了。因此当你找不到倾诉对象时，不妨试着 和自己说说心里话。 B、与宠物或者玩具分享秘密或者在无人的地方大声呐喊出 自己的不愉快。 C、把烦恼写出来——写日记。心理学家研究也证实，持续 用书写方式倾诉压力和烦恼，6天后人的心态会变得积极，抗 压性明显增强，免疫力增强。 D、替代疗法——可以睡觉、唱歌、购物或打球……从心理 学角度讲，这些都是 “替代疗法”。
心理专家给出的答案是：当你陷入烦恼， 需要的不是一个好参谋，而是一个好听众。因 此你需要一个“情绪垃圾桶”，不一定只限定
五、我是小小心理专家？
我们知道了对付抑郁方法，那么我们来 帮帮可怜的李小明吧。 分组讨论。 1、我们找李小明说说话，问问他怎么了？ 2、我们找李小明玩游戏，让他放松。 3、我们从生活上关心他，帮助他，让他感受到集体的温暖。
•
注：此心理抑郁症的测试题，很多人做过后， 得出来的结果是自己没想到的。且不说它的科 学性，但分数高的人说明他处世消极。挽救自 已，消灭抑郁，希望周围的人都快乐。
四、如果你有轻度抑郁怎么办？
1、抑郁产生的由来 烦恼 不说出来 抑郁 既然抑郁是这样产生的，那么我们怎么才能不抑 郁呢？
2、讲出来在心理学上叫“倾诉”，倾诉
从心理课的角度，我们怎样才能最好的帮到李小明呢？用刚刚 你们讲的方法，让李小明把心事讲出来。讲出来是最关键最有 效的，在心理学上叫宣泄。 说出来 抑郁 宣泄 健康
六、升华：心里话儿说 出来
听完后心情怎样？
通过学习，你知道怎么和 抑郁 说Byebye了吗？
二、抑郁症的危害
痛心的事例 2000年2月8日，是郑州市小学开学的日子。就在这一天， 郑州市1名小学生自杀身亡。12岁的男孩李博吊死在家中的吊 灯上，地上扔着一把小提琴。原来，李博学习小提琴已两年， 已实在不想学了，而其母仍坚持让其学琴。 抑郁(yì yù)——人类健康的大敌，它轻的时候使人神经衰弱； 重则可导致神经失常，发生高血压及心血管疾病。同时可大大 降低人体免疫力，导致癌症等。
三、心理测试——你有 没有抑郁症？
填表方法：这份问卷由10道题构成，每题均 有0—4的数码，分别代表：0=没有，1=有一次， 2=有两次，3=经常有，4=总是有。 请你根据最近一周，包括今天的感觉，每个 题上圈上最合适的数码。乐天派小于4分，正常 人8分；轻度8-16分；中度18-22分，重度>22分。
心里话儿说出来 小学心理课教案
心里话儿说出来
说出来好处多
一、案例分析
三年级的李小明的爸爸妈妈最近离婚了，他很 不开心，整天都不做声，也不和同学说话。 你觉得李小明这样好吗？长期地把不开心的事情 闷在心里，会导致一种心理疾病，我们把它叫做 什么？ A抑郁 B烦躁 C焦虑
抑郁症是一种常见的精神疾病,主要表 现为情绪低落,兴趣减低,悲观,思维迟缓,缺 乏主动性,自责自罪,饮食、睡眠差, 担心自己患有各种疾病,感到全身多 处不适,严重者可出现自杀的念头和行为。
下面我以一首能代表 你们的心声的歌，和你们说再见。
把心里话儿说出来 谢谢你们，可爱的孩子们！
播放歌曲《小小少年》
• 小小少年背着大书包，做不完的作业；
听不完的唠叨，我们要有故事的生活。 太烦，太烦，太烦…… 老师家长听我说，春天只有一种颜色太单调， 折了翅膀的小鹰飞不高。 老师家长听我说，春天只有一种颜色太单调， 折了翅膀的小鹰飞不高。 小小少年背着大书包，做不完的作业； 我们要过快乐的童年，我们要自己的生活。
倾诉
抑郁
宣泄
健康
3、有些心里话你不想对身边的人说怎么办？
A、自言自语——对心中那个自己说话一样有效，只要把声 音释放出来就好了。因此当你找不到倾诉对象时，不妨试着 和自己说说心里话。 B、与宠物或者玩具分享秘密或者在无人的地方大声呐喊出 自己的不愉快。 C、把烦恼写出来——写日记。心理学家研究也证实，持续 用书写方式倾诉压力和烦恼，6天后人的心态会变得积极，抗 压性明显增强，免疫力增强。 D、替代疗法——可以睡觉、唱歌、购物或打球……从心理 学角度讲，这些都是 “替代疗法”。
心理专家给出的答案是：当你陷入烦恼， 需要的不是一个好参谋，而是一个好听众。因 此你需要一个“情绪垃圾桶”，不一定只限定
五、我是小小心理专家？
我们知道了对付抑郁方法，那么我们来 帮帮可怜的李小明吧。 分组讨论。 1、我们找李小明说说话，问问他怎么了？ 2、我们找李小明玩游戏，让他放松。 3、我们从生活上关心他，帮助他，让他感受到集体的温暖。
•
注：此心理抑郁症的测试题，很多人做过后， 得出来的结果是自己没想到的。且不说它的科 学性，但分数高的人说明他处世消极。挽救自 已，消灭抑郁，希望周围的人都快乐。
四、如果你有轻度抑郁怎么办？
1、抑郁产生的由来 烦恼 不说出来 抑郁 既然抑郁是这样产生的，那么我们怎么才能不抑 郁呢？
2、讲出来在心理学上叫“倾诉”，倾诉
从心理课的角度，我们怎样才能最好的帮到李小明呢？用刚刚 你们讲的方法，让李小明把心事讲出来。讲出来是最关键最有 效的，在心理学上叫宣泄。 说出来 抑郁 宣泄 健康
六、升华：心里话儿说 出来
听完后心情怎样？
通过学习，你知道怎么和 抑郁 说Byebye了吗？
二、抑郁症的危害
痛心的事例 2000年2月8日，是郑州市小学开学的日子。就在这一天， 郑州市1名小学生自杀身亡。12岁的男孩李博吊死在家中的吊 灯上，地上扔着一把小提琴。原来，李博学习小提琴已两年， 已实在不想学了，而其母仍坚持让其学琴。 抑郁(yì yù)——人类健康的大敌，它轻的时候使人神经衰弱； 重则可导致神经失常，发生高血压及心血管疾病。同时可大大 降低人体免疫力，导致癌症等。
三、心理测试——你有 没有抑郁症？
填表方法：这份问卷由10道题构成，每题均 有0—4的数码，分别代表：0=没有，1=有一次， 2=有两次，3=经常有，4=总是有。 请你根据最近一周，包括今天的感觉，每个 题上圈上最合适的数码。乐天派小于4分，正常 人8分；轻度8-16分；中度18-22分，重度>22分。
心里话儿说出来 小学心理课教案
心里话儿说出来
说出来好处多
一、案例分析
三年级的李小明的爸爸妈妈最近离婚了，他很 不开心，整天都不做声，也不和同学说话。 你觉得李小明这样好吗？长期地把不开心的事情 闷在心里，会导致一种心理疾病，我们把它叫做 什么？ A抑郁 B烦躁 C焦虑
抑郁症是一种常见的精神疾病,主要表 现为情绪低落,兴趣减低,悲观,思维迟缓,缺 乏主动性,自责自罪,饮食、睡眠差, 担心自己患有各种疾病,感到全身多 处不适,严重者可出现自杀的念头和行为。
下面我以一首能代表 你们的心声的歌，和你们说再见。
把心里话儿说出来 谢谢你们，可爱的孩子们！
播放歌曲《小小少年》
• 小小少年背着大书包，做不完的作业；
听不完的唠叨，我们要有故事的生活。 太烦，太烦，太烦…… 老师家长听我说，春天只有一种颜色太单调， 折了翅膀的小鹰飞不高。 老师家长听我说，春天只有一种颜色太单调， 折了翅膀的小鹰飞不高。 小小少年背着大书包，做不完的作业； 我们要过快乐的童年，我们要自己的生活。