分糖果课件
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北师大版二年级数学上册《分一分与除法——分糖果》教学PPT课件(3篇)
1.对物体进行平均分时，如果物体数量很多， 可以通过几次分来分步完成，并把分的过程 记录在表格中，最后算出结果。 2.如果平均分的过程中有剩余，剩下的个数要 小于份数。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
淘气的分法比较简便。
二、学习新课
你能怎样分？
生1 生2
生3
生4
方法一
第1次
4
4
4
4
第2次
4
4
4
4
第3次
4
4
4
4
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
二、学习新课
方法二
生1 生2
生3
生4
第1次
6
6
6
6
第2次
6
6
6
6
第次
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
三、巩固反馈
1.分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
七 分一分与除法
分糖果
一、情境引入
50块糖果平均 分给4个人。
前面我们学习的“分一分”都是分数目校小的物品，今天我们 尝试对较大数目的物品进行分一分。
二、学习新课
50块糖果平均 分给4个人。
说一说，可以怎样分？
二、学习新课
可以1块1块的分，也 可以2块2块的分。
这么多，可以5 块5块地分。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
淘气的分法比较简便。
二、学习新课
你能怎样分？
生1 生2
生3
生4
方法一
第1次
4
4
4
4
第2次
4
4
4
4
第3次
4
4
4
4
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
二、学习新课
方法二
生1 生2
生3
生4
第1次
6
6
6
6
第2次
6
6
6
6
第次
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
三、巩固反馈
1.分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
七 分一分与除法
分糖果
一、情境引入
50块糖果平均 分给4个人。
前面我们学习的“分一分”都是分数目校小的物品，今天我们 尝试对较大数目的物品进行分一分。
二、学习新课
50块糖果平均 分给4个人。
说一说，可以怎样分？
二、学习新课
可以1块1块的分，也 可以2块2块的分。
这么多，可以5 块5块地分。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
北师大版小学二年级数学上册第七单元分糖果课件
返回
大数目物品平均分
下列说法对吗？
剩余的个数要少于 分的份数。
在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要 多于分的份数。( × )
把40块糖平均分给4个人，可以分成5块两份， 和15块两份。 （ × ）
每份分的不一样， 不是平均分。
返回
大数目物品平均分
收花生。
有4个9，就是36个。
（1）一共收了(36 )个花生。
大北师数大目版物品数平学均分二年级 上册
7 分一分与除法
大数物品平均分
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
大数目物品平均分
课前导入
分糖果
50块糖平均分给 4个人？
可以怎样分呢？
把50块糖平均分成4份，求每份是多少。
返回
大数目物品平均分
探究新知
平均分成4份，可以怎样分？
可以1块1块的 分，也可以2 块2块的分。
你能看懂淘气是怎么分的呢？
淘气前2次每次分5块,后 1次每次分2块。3次分完。
4个人各分12块， 还剩下2块。
淘气的分法 比较简便。
返回
大数目物品平均分
你是怎样分的？
可以4块4块的分。 1 4
4
24
4
34
4
每次分4块，3次
分完，每人分12
块，还剩2块。
还剩 2块。
4
4
4
4
4
4
还可以6块6 块的分。
返回
大数目物品平均分
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
还可以先5块5 块的分，再2 块2块的分。
分了3次,每份是 12块,还剩下2块。
分糖果ppt课件
（1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。 姓名 第一次 第二次 第三次
第四次
每人分到（ ）根，精选还ppt课剩件（ ）根。
8
学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第一次 第二次 第三次
第四次
每班分到（ ）本精选，ppt还课件剩（ ）本。
9
谢谢
精选ppt课件11北师大版二年级数学上册
分糖果
精选ppt课件
1
50块糖果平均 分给4个人
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
精选ppt课件
4
精选ppt课件
5
动手分一分
我们可以画4个圆代表4个小朋友， 用50根小棒代表50块糖果，请你分 一分。
精选ppt课件
6
精选ppt课件
7
巩固练习
把30根小棒平均分给你们组的小朋友。
第四次
每人分到（ ）根，精选还ppt课剩件（ ）根。
8
学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第一次 第二次 第三次
第四次
每班分到（ ）本精选，ppt还课件剩（ ）本。
9
谢谢
精选ppt课件11北师大版二年级数学上册
分糖果
精选ppt课件
1
50块糖果平均 分给4个人
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
精选ppt课件
4
精选ppt课件
5
动手分一分
我们可以画4个圆代表4个小朋友， 用50根小棒代表50块糖果，请你分 一分。
精选ppt课件
6
精选ppt课件
7
巩固练习
把30根小棒平均分给你们组的小朋友。
北师大版小学2年级数学上册第七单元(分糖果)PPT教学课件
你能看懂淘气是怎么分的呢？
淘气前2次每次分5块,后 1次每次分2块。3次分完。
4个人各分12块， 还剩下2块。
淘气的分法 比较简便。
大块的分。 1 4
4
24
4
34
4
每次分4块，3次
分完，每人分12
块，还剩2块。
还剩 2块。
4
4
4
4
4
4
还可以6块6 块的分。
大数目物品平均分
还可以先5块5 块的分，再2 块2块的分。
分了3次,每份是 12块,还剩下2块。
总数比较多时， 可以每次多分些。
也可以6块6块 的分。
大数目物品平均分
你能看懂笑笑是怎么分的呢？
笑笑前2次每次分1块,后 5次每次分2块。7次分完， 每份12块，还剩下2块。
4个人各分12块， 还剩下2块。
大数目物品平均分
大数目物品平均分
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
课堂练习
分一分，填一填。
分了3次，还剩1 本，每班分23本。
学校买来70本图书，平 均分给二年级的3个班。
(1)说一说可以怎样分。
班级 第1次 第2次 第3次
1班 2班 3班
10 10 10 10 10 10 33 3
(2)分一分，把分的过 程记录下来。
书的数第量4次比较多，可以10本 10本的分，再3本3本的分。
北师大版 数学 二年级 上册
7 分一分与除法
大数目物品平均分
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
大数目物品平均分
课前导入
分糖果
50块糖平均分给 4个人？
7.3《分糖果》(教学课件)二年级 数学上册 北师大版
可以5块5块地分。
探索新知
笑笑和淘气把他们的分法记录在表格内，他们是怎么记录的？你能看 懂吗？
探索新知
前两次每次1块1块地分 后5次每次2块2块地分
还剩2块。
探索新知
前两次每次5块5块地分 最后一次2块2块地分
还剩2块。
探索新知
你是怎样分的？利用附页4填一填。
操作提示： 用50根小棒代替糖果，把
本，
还剩 1 本。
达标练习
做游戏。
（1）把一些豆子放在袋子中，一位小 朋友抓一把豆子。 （2）如果手中的豆子能平均分成2份， 得2分；能平均分成3份，得3分；如果 既能平均分成2份又能平均分成3份， 得6分；其他情况不得分。 （3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。
课后作业
Hale Waihona Puke 作业：1.帮老师把40个棒棒糖平均分给你们组的小朋友。 2.课后找一些大数目的物体分一分，利用表格记录 分的过程。
新课导入
同学们，前面我们学习了“分一分”都是数目较小的， 今天我们就来尝试对较大数目进行分一分。
小天家买了许多糖果，他想请小 朋友们吃糖果，可是遇到难题了， 他们不知怎么分了，老师知道， 我们班的同学都很聪明，这节课 我们帮小天一起分糖果吧。
探索新知
还可以怎样分？
这么多糖果可以 怎样分？
可以1块1块地分，也 可以2块2块地分。
达标练习
分一分，填一填。
把30根小棒平均分给你们小组的
小朋友。
（1）说一说可以怎样分。
（2）分一分，把分的过程 记录下来。
每个小朋友分到 还剩 根。
根，
达标练习
分一分，填一填。
学校买来70本图书，平均分给二 年级的3个班。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录 下来。
新北师大《分糖果》(PPT精选课件)
新北师大《分糖果》
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把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
2
你们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20根小棒代表20块糖果
3
一块一块的分
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
4
两块两块的分
222
2
2
222
2
2
16
把你们玩游戏的数据记录下表中：
17
18
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢！
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19
10
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
11
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 1
这样分公平吗？ 为什么？
12 12 12 1
不公平，因为 不是平均分。
12
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
13
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
1
1
这样分公平吗？ 为什么？
8
8
8
8
不公平，因为 不是平均分。
14
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
8
8
8
8
每人分到（8）根，还剩（2）根。
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把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
2
你们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20根小棒代表20块糖果
3
一块一块的分
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
4
两块两块的分
222
2
2
222
2
2
16
把你们玩游戏的数据记录下表中：
17
18
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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19
10
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
11
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 1
这样分公平吗？ 为什么？
12 12 12 1
不公平，因为 不是平均分。
12
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
13
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
1
1
这样分公平吗？ 为什么？
8
8
8
8
不公平，因为 不是平均分。
14
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
8
8
8
8
每人分到（8）根，还剩（2）根。
《分糖果》PPT课件小班数学
少糖果。
优先分配法
先分给某些人一定数量的 糖果，再将剩余糖果均分 ，可能导致部分人获得较
多糖果。
按需分配法
根据每个人的需求进行分 配，需求多的人获得更多 糖果，体现个性化分配。
实例讲解与操作练习
实例讲解
通过具体案例，如10颗糖果分给3个小朋友，分别用均分法、优先分配法和按需分配法 进行演示和讲解。
《分糖果》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 糖果分类与计数 • 平均分配原理及应用 • 不等量分配策略探讨 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
糖果主题引入
糖果种类与形状
通过展示不同种类和形状的糖果 ，激发幼儿对数学的兴趣。
鼓励学生在家中进行分糖果的游戏， 可以用不同数量的糖果和不同的人数 进行练习，加深对数的认识和平均分 配的理解。
寻找生活中的数学
自制数学游戏
鼓励学生利用家中的物品自制数学游 戏，如用积木搭建数学模型、用扑克 牌进行简单的加减运算等。
引导学生观察生活中与数学相关的场 景，如分配食物、玩具等，让学生体 会数学在生活中的应用。
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
数的概念
通过分糖果的活动，学生巩固了对数的认 识，能够准确点数并说出总数。
平均分配
学生学会了将一定数量的糖果平均分配给 每个人，理解了平均分配的含义。
简单的加减法
在分糖果的过程中，学生进行了简单的加 减运算，锻炼了计算能力。
学生在家中继续探索任务布置
家庭分糖果活动
糖果数量与颜色
引导幼儿观察糖果的数量和颜色 ，为后续的数学活动做铺垫。
优先分配法
先分给某些人一定数量的 糖果，再将剩余糖果均分 ，可能导致部分人获得较
多糖果。
按需分配法
根据每个人的需求进行分 配，需求多的人获得更多 糖果，体现个性化分配。
实例讲解与操作练习
实例讲解
通过具体案例，如10颗糖果分给3个小朋友，分别用均分法、优先分配法和按需分配法 进行演示和讲解。
《分糖果》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 糖果分类与计数 • 平均分配原理及应用 • 不等量分配策略探讨 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
糖果主题引入
糖果种类与形状
通过展示不同种类和形状的糖果 ，激发幼儿对数学的兴趣。
鼓励学生在家中进行分糖果的游戏， 可以用不同数量的糖果和不同的人数 进行练习，加深对数的认识和平均分 配的理解。
寻找生活中的数学
自制数学游戏
鼓励学生利用家中的物品自制数学游 戏，如用积木搭建数学模型、用扑克 牌进行简单的加减运算等。
引导学生观察生活中与数学相关的场 景，如分配食物、玩具等，让学生体 会数学在生活中的应用。
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
数的概念
通过分糖果的活动，学生巩固了对数的认 识，能够准确点数并说出总数。
平均分配
学生学会了将一定数量的糖果平均分配给 每个人，理解了平均分配的含义。
简单的加减法
在分糖果的过程中，学生进行了简单的加 减运算，锻炼了计算能力。
学生在家中继续探索任务布置
家庭分糖果活动
糖果数量与颜色
引导幼儿观察糖果的数量和颜色 ，为后续的数学活动做铺垫。
《分糖果》分一分与除法 北师大版二年级数学上册 PPT教学课文课件
探究新知
ห้องสมุดไป่ตู้
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
还剩 块。
典题精讲
课件PPT
1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以5本5本地分，然后2本2本地分， 看最后还剩下几本。
典题精讲
课件PPT
1.50本书平均分给4个人，可以怎样分？
解答：
生1 生2 生3 生4
第1次 5 5 5 5
第2次 5 5 5 5
第3次 2 2 2 2
第4次
还剩下2本。
典题精讲
课件PPT
2.30朵花平均分给4个人，可以怎样分？
解题思路：
可以3朵3朵地分，然后1朵1朵地分， 看最后还剩下几朵。
典题精讲
课件PPT
1.30朵花平均分给4个人，可以怎样分？
解答：
生1 生2 生3 生4
第1次 3 3 3 3
第2次 3 3 3 3
课件PPT
1.平均分完之后，看一看还剩下多少。
2. 通过表格可以帮忙更好地去平均分。
生1 生2 生3 第1次 3 3 3 第2次 3 3 3 第3次 第4次 还剩下2个苹果。
学以致用
1.分一分，填一填。
课件PPT
提示：平均分完之后，看还剩下几根。
学以致用
1.分一分，填一填。
课件PPT
每班分到 23 本， 还剩 1 本。
学以致用
2.做游戏。
课件PPT
课堂小结
大家有什么 收获？
第3次 1 1 1 1
第4次
还剩下2朵。
易错提醒
课件PPT
20个苹果平均分给3个人，可以怎样分？
分糖果课件
总结词
在分糖果时，均分是最好的分配方式。
详细描述
均分是最好的分配方式，因为它可以最大限度地满足所有人的需求和利益。在实践中，我们可以根据 实际情况，适当调整均分的比例和数量，以达到更好的效果。同时，我们还可以通过制定公平合理的 分配方案来保证均分的实现。
THANKS
谢谢您的观看
策略二：按人数分配
总结词
简单、直观
详细描述
按人数分配是将糖果按照人数均分的一种方式，即每个人分配到相同数量的糖果 。这种策略简单、直观，适用于人数较多的情况，但可能会导致某些人获得的糖 果数量较少。
策略三：按糖果数分配
总结词
个性化、灵活
详细描述
按糖果数分配是根据每个人的需求或糖果的价值进行分配的一种方式。每个人获得的糖果数量可能不同，这种策略个性化且灵活，适用于人数较多且糖 果种类丰富的情况，但需要耗费更多的时间和精力进行分配。
规则详解
首先，将给定的糖果 放在桌子上，并将所 有孩子围在一起。
确定要分配的糖果总 数和要分配给多少个 孩子。
通过比较糖果总数和 孩子数量，计算每个 孩子应该获得多少糖 果。
如果有剩余糖果，则 每个孩子再分配一颗 糖果，直到没有剩余 糖果。
如果在分配过程中出 现余数，则将余数舍 去，即忽略不计。
规则示意图
分糖果课件
xx年xx月xx日
目录
• 分糖果的规则 • 分糖果的策略 • 分糖果的技巧
01
分糖果的规则
规则简介
分糖果游戏是一款儿童最喜爱的益智游戏之一，通过将给定 的糖果平均分配给一定数量的孩子，锻炼孩子们的数学和逻 辑思维。
分糖果游戏的目的是让每个孩子都获得相等的糖果数量，同 时避免剩余糖果或孩子之间发生争抢。
在分糖果时，均分是最好的分配方式。
详细描述
均分是最好的分配方式，因为它可以最大限度地满足所有人的需求和利益。在实践中，我们可以根据 实际情况，适当调整均分的比例和数量，以达到更好的效果。同时，我们还可以通过制定公平合理的 分配方案来保证均分的实现。
THANKS
谢谢您的观看
策略二：按人数分配
总结词
简单、直观
详细描述
按人数分配是将糖果按照人数均分的一种方式，即每个人分配到相同数量的糖果 。这种策略简单、直观，适用于人数较多的情况，但可能会导致某些人获得的糖 果数量较少。
策略三：按糖果数分配
总结词
个性化、灵活
详细描述
按糖果数分配是根据每个人的需求或糖果的价值进行分配的一种方式。每个人获得的糖果数量可能不同，这种策略个性化且灵活，适用于人数较多且糖 果种类丰富的情况，但需要耗费更多的时间和精力进行分配。
规则详解
首先，将给定的糖果 放在桌子上，并将所 有孩子围在一起。
确定要分配的糖果总 数和要分配给多少个 孩子。
通过比较糖果总数和 孩子数量，计算每个 孩子应该获得多少糖 果。
如果有剩余糖果，则 每个孩子再分配一颗 糖果，直到没有剩余 糖果。
如果在分配过程中出 现余数，则将余数舍 去，即忽略不计。
规则示意图
分糖果课件
xx年xx月xx日
目录
• 分糖果的规则 • 分糖果的策略 • 分糖果的技巧
01
分糖果的规则
规则简介
分糖果游戏是一款儿童最喜爱的益智游戏之一，通过将给定 的糖果平均分配给一定数量的孩子，锻炼孩子们的数学和逻 辑思维。
分糖果游戏的目的是让每个孩子都获得相等的糖果数量，同 时避免剩余糖果或孩子之间发生争抢。
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把20块糖果平均分给5个小朋友, 平均每个小朋友分几块?
第一次
第二次
第三次 第四次
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
每个小朋友分
4 块糖.
第一次
第二次
第三次 第四次
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
每个小朋友分
4 块糖.
第一次
第二次
第三次 第四次
3 1
生4
第1 次 第2 次 第3 次 第 次 第 次 第 次 第 次
生1
生2
生3
生4
还剩（2）块
还剩（2）块
把30根小棒平均分给你们组的小朋友。
（1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名
第一次
第二次 第三次 第四次
每个小朋友分到（ ）根，还剩（ ）根。
学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。
3 1
3 1
3 1
3 1
每个小朋友分
4 块糖.
第一次
4
4
4
4
4
第二次
第三次 第四次
每个小朋友分
4 块糖.
把50根小棒平均分给你们小组4个 小朋友.说一说可以怎么分.
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？
生1
第1 次
第2 次 第3 次 第4 次 第5 次 第6 次 第7 次
生2
生3
努 力 吧 ！
小 蜗 牛 找 家
24
5×4
12
8×3
20
6×2
平均每人可以分( 4 )朵花.
如果装3个盘,平均每盘装( 5 )个.
如果装5个盘,平均每盘装( 3 )个.
如果装7个盘,平均每盘装( 2 )个,还剩( 1 )个.
谢 谢
执教：叶丽娟
（1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第一次 第二次 第三次
第四次
每班分到（ ）本，还剩（ ）本。
（1）把一些豆子放在袋中,一位小朋友抓一把豆子。
（2）如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；能 平均分成3份，得3分;如果既能平均分成2份又能平 均分成3份，得6分；其他情况都不得分。 （3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。
第一次
第二次
第三次 第四次
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
每个小朋友分
4 块糖.
第一次
第二次
第三次 第四次
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
每个小朋友分
4 块糖.
第一次
第二次
第三次 第四次
3 1
生4
第1 次 第2 次 第3 次 第 次 第 次 第 次 第 次
生1
生2
生3
生4
还剩（2）块
还剩（2）块
把30根小棒平均分给你们组的小朋友。
（1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名
第一次
第二次 第三次 第四次
每个小朋友分到（ ）根，还剩（ ）根。
学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。
3 1
3 1
3 1
3 1
每个小朋友分
4 块糖.
第一次
4
4
4
4
4
第二次
第三次 第四次
每个小朋友分
4 块糖.
把50根小棒平均分给你们小组4个 小朋友.说一说可以怎么分.
下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？
生1
第1 次
第2 次 第3 次 第4 次 第5 次 第6 次 第7 次
生2
生3
努 力 吧 ！
小 蜗 牛 找 家
24
5×4
12
8×3
20
6×2
平均每人可以分( 4 )朵花.
如果装3个盘,平均每盘装( 5 )个.
如果装5个盘,平均每盘装( 3 )个.
如果装7个盘,平均每盘装( 2 )个,还剩( 1 )个.
谢 谢
执教：叶丽娟
（1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第一次 第二次 第三次
第四次
每班分到（ ）本，还剩（ ）本。
（1）把一些豆子放在袋中,一位小朋友抓一把豆子。
（2）如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；能 平均分成3份，得3分;如果既能平均分成2份又能平 均分成3份，得6分；其他情况都不得分。 （3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。