金话筒少儿口才基础

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金话筒幼儿口才公开课2024新版

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提供实践机会
家长可以为孩子创造各种实践场景，如家庭聚会、社区活动等，让孩子有更多机会锻炼口才。
家庭环境对孩子口才影响分析
家庭氛围
轻松、和谐的家庭氛围有助于孩子自由表达，培养开朗、自信的性格。
亲子交流
家长与孩子保持频繁、深入的交流，可以激发孩子的表达欲望，提高表达能力。
家庭文化
家庭中重视阅读、讨论和分享的文化，有助于丰富孩子的词汇量和知识面，提升表达能力。
适应社会发展需求
随着社会的快速发展，良好的口才能力已成为人才必备素质之一。金话筒课程致力于从小培养幼儿的口才技巧，以适应未来社会的挑战。
借鉴国际先进经验
金话筒课程借鉴国际先进的幼儿口才教育理念和方法，结合中国幼儿的特点和需求，形成了一套科学、系统的课程体系。
培养目标与教育理念
培养目标
通过金话筒幼儿口才课程的学习，使幼儿能够自信、流畅地表达自己的想法和感受，具备良好的倾听、理解和应对能力。
家长如何辅导孩子进行口才练习
制定计划
陪伴练习
根据ห้องสมุดไป่ตู้子的年龄和兴趣，制定合适的口才练习计划，包括朗诵、演讲、角色扮演等多种形式。
家长陪伴孩子一起进行口才练习，给予及时的反馈和指导，帮助孩子不断改进。
创造机会
耐心与鼓励
鼓励孩子参加学校、社区等组织的演讲、表演等活动，让孩子在实践中锻炼口才。
保持耐心，不要急于求成，给予孩子足够的鼓励和支持，让孩子在轻松愉快的氛围中提高表达能力。
角色扮演游戏设计
医生与病人
01
设计医生和病人的角色扮演游戏，让孩子了解看病的基本流程
，学习如何描述自己的病情和听从医生的建议。

(2024年)金话筒少儿口才公开课1PPT学习教案pptx

通过案例分析、脑筋急转弯、逻辑推理题等方式进行逻辑思维训练，提高孩子们的思维敏捷性和逻辑性。
逻辑思维在辩论中的应用
在辩论中，逻辑思维能够帮助孩子们分析问题、找出矛盾、提出解决方案，使他们的观点更加严密、有说服力。
2024/3/26
17
实战模拟：小组辩论赛
小组辩论赛流程
分组、选题、准备、辩论、总结。
少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
2024/3/26
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练课程，旨在帮助孩子建立自信、提高表达能力。
4
公开课目的与意义
展示金话筒少儿口才课程的独特魅力和实际效果。
激发孩子对口才学习的兴趣和热情。
2024/3/26
20
角色扮演在情景对话中应用
角色分配与准备
根据情景对话的主题，为学生分配不同的角色，并引导他们了解各自角色的背景、特点和任务。
2024/3/26
角色扮演实践
学生在课堂上进行角色扮演，模拟真实场景中的对话，通过亲身体验来加深对语言运用的理解。
角色互换与反思
鼓励学生互换角色，从不同角度体验对话，培养他们的同理心和批判性思维。
让家长和孩子了解口才训练的重要性和必要性。
5
教学目标与要求
知识目标
了解口才的基本概念和技巧，掌握基本的表达
方法和技巧。
2024/3/26
能力目标
能够自信、流畅地进行口语表达，具备一定的
演讲和辩论能力。
情感目标
态度目标
培养孩子对口才学习的兴趣和热情，增强自信
心和自尊心。
6
培养孩子积极、主动的学习态度，勇于表达自

金话筒少儿口才基础7

工人叔叔带着我，路上跑了几万里。
你别小看一粒米，全国娃娃有几亿，
一个娃娃掉一粒，大汽车都拉不起，
丽丽一Байду номын сангаас注了意，急忙拾起小米粒，
小米粒、消了气，开口夸奖小丽丽。
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
金话筒青少年口才训练营基础班
第七课
姓名年龄
一、表情练习：歉意（道歉）
二、绕口令（舌尖中音d t n l）
金话筒青少年口才训练营基础班
第七课
姓名年龄
一、表情练习：歉意（道歉）
二、绕口令（舌尖中音d t n l）
大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
三、语句表达：因为……所以……
四、小快板表演《小米粒》
小丽丽，不注意，掉了一颗小米粒。
小米粒，生了气，开口批评小丽丽。
农民伯伯为种我，汗水滴了几万滴。
小米粒、消了气，开口夸奖小丽丽。
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
三、语句表达：因为……所以……
四、小快板表演《小米粒》
小丽丽，不注意，掉了一颗小米粒。
小米粒，生了气，开口批评小丽丽。
农民伯伯为种我，汗水滴了几万滴。
工人叔叔带着我，路上跑了几万里。
你别小看一粒米，全国娃娃有几亿，
一个娃娃掉一粒，大汽车都拉不起，
丽丽一听注了意，急忙拾起小米粒，

金话筒少儿口才基础版教案

金话筒少儿口才基础版教案第一章：口才基础概念与重要性1.1 口才的定义与意义解释口才的定义，即运用口头语言表达思想、情感、观点的能力。

强调口才在人际交往、公众演讲、表演艺术等方面的重要性。

1.2 少儿口才发展的阶段与特点介绍少儿口才发展的不同阶段，如模仿期、表达期、逻辑期等。

分析少儿口才发展的特点，包括语言理解力、词汇积累、发音准确性等。

1.3 培养少儿口才的方法与策略提出培养少儿口才的方法，如听力训练、口语表达、朗读背诵等。

介绍具体的策略，如创造语言环境、鼓励孩子参与演讲比赛等。

第二章：发音技巧与语音训练2.1 发音器官的认识与运用介绍发音器官的组成，如舌头、嘴唇、喉咙等。

指导正确的发音姿势与呼吸方法。

2.2 常见语音错误及其纠正方法分析常见的语音错误，如平翘舌不分、前后鼻音不分等。

提供纠正语音错误的方法，如模仿标准发音、练习绕口令等。

2.3 语音训练实例与练习提供语音训练实例，如声母、韵母、声调的练习。

设计语音练习题，供学生进行发音技巧的训练。

第三章：表达与沟通技巧3.1 表达清晰与语言组织强调表达清晰的重要性，包括发音准确、语速适中、声音响亮等。

指导如何进行语言组织，如提出观点、举例说明、逻辑顺序等。

3.2 非语言沟通技巧介绍非语言沟通技巧，如肢体语言、面部表情、眼神交流等。

强调非语言沟通在口才表达中的重要作用。

3.3 角色扮演与情景模拟设计角色扮演活动，让学生在特定情境中进行口才表达与沟通。

通过情景模拟，提高学生的应变能力与实际沟通能力。

第四章：朗读与朗诵技巧4.1 朗读的意义与技巧解释朗读的意义，即以正确的发音、语调、节奏阅读文字。

指导如何进行朗读，如理解文章内容、表达情感、掌握节奏等。

4.2 朗诵的技巧与表演介绍朗诵的技巧，包括声音的抑扬顿挫、情感的传达、身体语言的运用等。

设计朗诵表演活动，让学生展示自己的朗读能力。

4.3 文学作品朗读与朗诵练习提供文学作品朗读与朗诵的实例，供学生进行模仿与练习。

金话筒少儿口才基础3

你拍九，我拍九，挺起胸膛坐立走
你拍十，我拍十，多多练习要坚持！
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
金话筒青少年口才训练营基础班
第三课
姓名年龄
一、眼神训练：上、下、左、右、转圈
二、绕口令《扁担和板凳》（训练双唇音b p m）
★奔波摆布宝贝辨别
★扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
三、即兴表演：语言和动作的配合
四、情境训练：礼貌的有问有答
五、方位词描述：上、下、左、右、前、后、里、外
六、表演《小快板》
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
金话筒青少年口才训练营基础班
第三课
Байду номын сангаас姓名年龄
一、眼神训练：上、下、左、右、转圈
二、绕口令《扁担和板凳》（训练双唇音b p m）
★奔波摆布宝贝辨别
★扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
三、即兴表演：语言和动作的配合
四、情境训练：礼貌的有问有答
你拍一，我拍一，学习口才有乐趣
你拍二，我拍二，游戏学习在一块
你拍三，我拍三，自信表达很简单
你拍四，我拍四，舌头伸直说好四
你拍五，我拍五，说好虎兔猪鹿鼠
你拍六，我拍六，六舅遛弯买石榴
你拍七，我拍七，声音宏亮笑眯眯
你拍八，我拍八，观众再多都不怕
你拍九，我拍九，挺起胸膛坐立走
你拍十，我拍十，多多练习要坚持！
五、方位词描述：上、下、左、右、前、后、里、外
六、表演《小快板》
你拍一，我拍一，学习口才有乐趣
你拍二，我拍二，游戏学习在一块
你拍三，我拍三，自信表达很简单
你拍四，我拍四，舌头伸直说好四

金话筒少儿口才第一课

• 大家好，我叫XXX.我今年X岁了。
• 我来自XXX学校。 • 我的爱好是xxxxxxxxxxxx. • 很高兴认识大家。
沸羊羊正在操控着飞船。
这时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ洋洋说：让我也玩玩吧！沸羊羊一掌将懒洋洋打开说道：懒洋洋，你别胡来了！懒洋洋继续闹着要玩，沸羊羊一个手阻止。
红太郎：这么好的机会，你什么时候才捉羊啊？？？红太郎把废品砸在灰太狼的头上，狠狠的说道灰太狼：我现在也在等机会啊！红太郎：机会什么时候才来？懒羊羊：他们应该没有发现吧。这时，懒洋洋端着他的蛋糕走进的帐篷，四处张望，心想灰太狼：老婆，机会来了懒洋洋：你们可别打我蛋糕的主意！灰红太狼：哈哈，我们只对你有兴趣！懒洋洋：你们不是答应喜羊羊停战的么？灰红太狼：哈哈哈哈哈哈，坏蛋的话你也相信么？懒羊羊：啊~~~~~~救命啊！
• 六月的神州，百花盛开
• 六月的校园，欢声笑语 • 亲爱的同学们，今天我们多么激动。 • 带着心中美好的愿望，我们欢聚一堂。 • 现在我宣布—— • 合：六一儿童节联欢晚会现在开始！

金话筒少儿口才公开课

金话筒少儿口才公开课一、教学内容本节课为金话筒少儿口才公开课，主要内容包括第二章《口才基础训练》中的第一节《发音训练》。

本节课程主要让学生掌握正确的发音方法，包括元音、辅音的发音要领，以及声调、语调的运用。

二、教学目标1. 学生能够掌握正确的发音方法，清晰地发出元音、辅音，并能够运用声调、语调进行表达。

2. 学生能够通过发音训练，提高口才表达能力，为日后的口语交流打下坚实的基础。

三、教学难点与重点重点：正确的发音方法，包括元音、辅音的发音要领，声调、语调的运用。

难点：声调、语调的运用，以及如何在口语表达中做到声音的抑扬顿挫。

四、教具与学具准备教具：教学课件、金话筒、口才训练教材。

学具：学生自带课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过一个简短的小故事，引发学生对口才的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解发音的基本原理，包括元音、辅音的发音要领，声调、语调的运用。

3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行发音练习，教师逐一进行指导，纠正发音错误。

4. 例题讲解（10分钟）：通过例题，讲解如何在实际口语交流中运用正确的发音方法。

5. 随堂练习（10分钟）：学生进行随堂练习，教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下：第二章口才基础训练第一节发音训练1. 元音发音要领2. 辅音发音要领3. 声调、语调的运用七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，按照教材上的练习，进行发音练习，并请家长签字确认。

答案：家长签字确认八、课后反思及拓展延伸本节课通过发音训练，让学生掌握了正确的发音方法，为日后的口语交流打下了基础。

在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时进行指导和纠正。

在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，让学生在实际口语交流中运用所学的发音方法，提高口才表达能力。

同时，可以开展一些口才比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口才水平。

重点和难点解析一、教学内容本节课为金话筒少儿口才公开课，主要内容包括第二章《口才基础训练》中的第一节《发音训练》。

金话筒少儿口才基础版教案

金话筒少儿口才基础版教案第一章：口才基础概念与重要性1.1 口才的定义与特点解释口才的概念强调口才在日常生活和学习中的重要性1.2 少儿口才发展的阶段介绍少儿口才发展的不同阶段解释各个阶段的特点和重要性1.3 培养少儿口才的方法与策略提出培养少儿口才的有效方法介绍如何在日常生活中培养孩子的口才能力1.4 家长的的角色与支持强调家长在少儿口才培养中的重要性提供家长支持孩子口才发展的建议和方法第二章：声音与发音训练2.1 声音的产生与控制解释声音的产生过程指导正确的呼吸与发声技巧2.2 发音的基本原理介绍发音的基本原理与方法练习不同的音素发音和声调2.3 语音的清晰与准确强调语音清晰与准确的重要性提供语音练习的技巧和活动2.4 口音与方言的矫正介绍口音与方言的矫正方法提供相关的练习和活动第三章：表达与沟通技巧3.1 表达的要素与结构解释表达的要素和结构指导如何组织清晰和有逻辑的表达3.2 非语言沟通技巧强调非语言沟通技巧的重要性介绍肢体语言、面部表情和眼神交流等技巧3.3 倾听与回应技巧强调倾听与回应的重要性提供有效的倾听和回应技巧3.4 角色扮演与情景模拟介绍角色扮演和情景模拟的技巧提供相关的活动和练习第四章：公众演讲与表演技巧4.1 公众演讲的基本技巧介绍公众演讲的基本技巧提供演讲准备和呈现的建议4.2 互动与互动技巧强调互动与互动技巧的重要性提供与观众互动的技巧和活动4.3 表演技巧的培养介绍表演技巧的培养方法提供相关的练习和活动4.4 舞台表现与台风强调舞台表现和台风的重要性提供舞台表现和台风的培养建议第五章：实战演练与展示5.1 实战演练的重要性解释实战演练的重要性强调实战演练的目标和效果5.2 实战演练的技巧与方法提供实战演练的技巧和方法介绍实战演练的不同形式和活动5.3 展示与演示的技巧强调展示与演示的重要性提供展示与演示的技巧和活动5.4 实战演练的评价与反馈介绍实战演练的评价和反馈的方法提供评价和反馈的技巧和建议第六章：即兴口语表达训练6.1 即兴口语表达的概念与意义解释即兴口语表达的概念强调即兴口语表达在口才训练中的重要性6.2 即兴口语表达的技巧与方法提供即兴口语表达的技巧和方法介绍如何培养孩子的即兴口语表达能力6.3 即兴口语表达的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习即兴口语表达提供反馈和指导，帮助孩子提高即兴口语表达能力6.4 即兴口语表达的应用场景介绍即兴口语表达在不同场景中的应用指导孩子如何运用即兴口语表达能力应对各种场合第七章：辩论与讨论技巧7.1 辩论与讨论技巧的重要性解释辩论与讨论技巧在口才训练中的重要性强调辩论与讨论技巧在培养逻辑思维和口才能力中的作用7.2 辩论与讨论的基本技巧介绍辩论与讨论的基本技巧提供如何准备辩论和讨论的建议和方法7.3 辩论与讨论的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习辩论与讨论技巧提供反馈和指导，帮助孩子提高辩论与讨论能力7.4 辩论与讨论的应用场景介绍辩论与讨论在不同场景中的应用指导孩子如何运用辩论与讨论技巧应对各种场合第八章：诗歌、故事讲解与表演8.1 诗歌讲解与表演的技巧介绍诗歌讲解与表演的技巧提供如何讲解和表演诗歌的建议和方法8.2 故事讲解与表演的技巧介绍故事讲解与表演的技巧提供如何讲解和表演故事的建议和方法8.3 诗歌、故事讲解与表演的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习诗歌、故事讲解与表演技巧提供反馈和指导，帮助孩子提高诗歌、故事讲解与表演能力8.4 诗歌、故事讲解与表演的应用场景介绍诗歌、故事讲解与表演在不同场景中的应用指导孩子如何运用诗歌、故事讲解与表演技巧应对各种场合第九章：采访与主持技巧9.1 采访与主持技巧的重要性解释采访与主持技巧在口才训练中的重要性强调采访与主持技巧在实际应用中的作用9.2 采访与主持的基本技巧介绍采访与主持的基本技巧提供如何进行采访和主持的建议和方法9.3 采访与主持的实战演练设计实战演练活动，让孩子在实际情境中练习采访与主持技巧提供反馈和指导，帮助孩子提高采访与主持能力9.4 采访与主持的应用场景介绍采访与主持在不同场景中的应用指导孩子如何运用采访与主持技巧应对各种场合第十章：口才综合素质提升10.1 口才与思维能力的结合强调口才与思维能力相结合的重要性提供提升思维能力的技巧和方法10.2 口才与心理素质的关系解释口才与心理素质之间的关系提供如何提高心理素质的建议和方法10.3 口才与情感表达的技巧介绍口才与情感表达的技巧提供如何表达情感的建议和方法10.4 口才综合素质的实战演练与展示设计实战演练活动，让孩子在实际情境中综合运用口才能力提供反馈和指导，帮助孩子提高口才综合素质重点解析口才基础概念与重要性：理解口才的定义、特点及其在日常生活和学习中的重要性，以及家长在少儿口才培养中的角色和支持方法。

秋季金话筒朗诵考级考题少儿口才朗诵考级六级过级篇目

少儿口才朗诵考级六级要求一、基础知识1、气息运用和共鸣发声方法2、停顿和连接的处理3、控制和变化节奏4、寓言及寓言朗诵的基本要求5、散文及朗诵要求二、基本技巧1、气息的控制和运用2、高、中、低音区共鸣的控制和运用3、寓言朗诵的适度夸张4、散文的分析与朗诵三、定级要求1、读音正确，各种变读准确2、会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声3、寓言朗诵能把握真实基础上的适度夸张4、散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。

一、绕口令1、望星空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯。

大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。

仔细看，看分明，原来那群星分了星座还起了名。

按亮度，，分了等，一等、二等、三等、四等丶五等、六等，一共分六等。

谁最亮，是一等，谁最暗，是六等。

一等到六等，总共不过六千九百多颗是恒星。

星空中，还能见那大行星，和卫星，小行星，和彗星。

更有那，无数无名点点繁星看不清。

要看清，请你借助现代化的、高科技的天文望远镜。

2、有个胡子，骑着骡子。

有个驼子，挑担螺蛳。

胡子骑的骡子撞翻了驼子挑的螺蛳挑螺蛳的驼子，拦住了骑骡子的胡子，要骑骡子的胡子赔他挑的螺蛳。

胡子下了骡子，替驼子捡起了螺蛳;驼子挑起了螺蛳，扶着胡子骑上了骡子。

3、今儿个的天儿真好万里无云大晴天儿。

一大早儿，我就和小王儿俩人儿到海边儿去遛弯儿。

啊!这海边儿多美呀!你看，天连水，水连天，一眼望不到边儿一阵阵儿的海风吹来，凉丝儿丝儿的沙滩上大大小小、五颜六色的贝壳儿，更是迷人。

大个儿的，就像是个小花扇儿小个儿的，就像小纽扣儿那么一丁点儿可是那贝壳儿上一道儿一道儿的花纹儿，还是那样清晰我们看看这个好玩儿就装进口袋儿里:看看那个好玩儿，又装进口袋儿里。

不一会儿，就捡了一口袋儿小贝壳儿和小海螺儿。

二、寓言故事鹬蚌相争刚刚下过一场大雨，云开日出，天气真暖和。

一只大河蚌出来晒太阳，张开两个大蚌壳，露出雪白的肉，舒舒服地躺着正在这时候，从天上飞过只大鹬鸟：“呀，这么好吃的蚌肉，我可不能放过它！”想着，它“呼”地一下飞过来，伸嘴就啄蚌肉。

秋季金话筒朗诵考级考题少儿口才朗诵考级八级过级篇目

少儿口才朗诵考级八级要求一、基础知识1.声音的物理要素2.重音的不同表现方法3.介绍本级涉及的中国古体诗和近体诗二、基本技巧1.能控制和变化音高、音长和音强2.能运用不同的重音表现方法3.自由体诗歌和古、近体诗歌的不同表现4.诗歌朗诵中韵律和节奏的体现三、定级要求能根据诗歌的情感需要变化声音的高音、强弱和长短；重音确切、得当；声情并茂地表现作品的韵律、节奏和内涵。

朗诵练习和考级篇目自由体诗歌1、微笑（杨钧炜）微笑是心灵上无声的问好，微笑是淡雅友爱的花苞。

它是像蓝天一样宁静的小诗，它是试探性的信任和礼貌。

不要只在上级面前才把微笑慷慨馈赠，不要见了关系户才咧开嘴角，不要为了谋求私利就去廉价拍卖，不要为了失望和惆怅就把它扔进了地窖。

在繁忙的柜台，在拥挤的车厢，摩肩接踵的人行道，越是那火星容易燃爆的地方，越是需要微笑。

我们的事业展开了金色的翅膀，喜悦溢出了嘴角，漫上了眉梢。

微笑应该成为我们经常的面容，微笑应该成为我们共同遵守的一个信条。

朋友们，微笑吧，微笑是沉静的美，朋友们，微笑吧，微笑是文明的桥。

让全世界都投来羡慕，在中国充满了微笑。

黄山松（张万舒）好!黄山松，我大声为你叫好，谁有你挺得硬，扎得稳，站得高；九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒!要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到;要飞就飞上九霄，把美妙的天堂看个饱!不怕山谷里阴风的夹袭，你双臂一抖，抗的准，击得巧!更不畏高山雪岭寒彻骨，你折断了霜剑，扭弯了冰刀!谁有你的根底艰难贫苦啊，你从那紫色的岩上挺起了腰；即使是裸露着的根须，把山岩紧紧地拥抱!你的雄姿像千古高峰不劝摇，每一根针叶都闪烁着骄傲；那背阳的阴处，你横眉怒扫，向着阳光，你迸出劲枝万千条!啊，黄山松，我热烈地赞美你，要学你艰苦奋战，不屈不挠；看！在这碧紫透红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。

2、祖国啊，我亲爱的祖国(舒婷)我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里娲行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；一——祖国啊!我是贫困，我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵；———祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。

金话筒少儿口才

小小主持人
——训练营
2021/6/21
1
2021/6/21
2
一、口腔操练习
1、张开口，上颚骨抬起，打开后槽牙，然后放下。 2、双唇松紧。 3、下颚前后左右移动。 4、双唇前噘，然后平裂。 5、双唇前噘上下左右移动。 6、双唇包齿，放开包上。 7、舌上卷，够小舌。 8、舌打左右颊。 9、舌卷成筒形，伸出，缩回。 10、舌颤动，打嘟噜。（持续越久越好）。（以上十节口腔操要反复作）
2021/6/21
12
2021/6/21
13
2021/6/21
14
。
2021/6/21
3
数枣
出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣，青的多，红的少。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个
枣。，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，
十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。这是一首绕口令，一口气念完才算好。
2021/6/21
piān pánɡ）
琵琶（pí pɑ）
批判（pī pàn）排炮（
pái pào）
买卖（mǎi mài）埋没（mái mò）门面（
mén mian)
2021/6/21
5
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟够瓜瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
2021/6/21
6
2021/6/21
7
2021/6/21
8
chong che chui chu chi cha chongchu cha chu chuchu changchang

金话筒少儿口才基础9

四、即兴说话《谦让》
好儿童，讲谦让，遇事先把别人想。
互敬互让好朋友，谦让美德大发扬。
五、续编故事《小羊过河》
金话筒青少年口才训练营基础班
第Hale Waihona Puke 课姓名年龄一、表情练习：吃惊、失望
二、绕口令《猴与狗》
树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴
三、复述故事《小羊过河》
一只小白羊和一只小黑羊住在河的两边，这条河不宽，但很深，河上架着独木桥，只能走一个人。有一天，天气很好，小白羊想过桥去看姥姥，于是就走上独木桥。这时候，小黑羊也要过桥去看爷爷。走着走着，他们就在桥中间相遇了。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，快给我退回去！我要先过桥！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去！是我先来的！我要先过桥！”小白羊生气地瞪着眼说：“明明是我先上桥的！你应该退回去！”小黑羊也大声说：“我偏不退，该退的是你！”说着说着，他们就吵了起来。越吵越凶，谁都不肯让步。于是他们头对头、角对角地打起架来。后来，在打斗中他们都掉进了深深的河里。
四、即兴说话《谦让》
好儿童，讲谦让，遇事先把别人想。
互敬互让好朋友，谦让美德大发扬。
五、续编故事《小羊过河》
金话筒青少年口才训练营基础班
第九课
姓名年龄
一、表情练习：吃惊、失望
二、绕口令《猴与狗》
树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴
三、复述故事《小羊过河》
一只小白羊和一只小黑羊住在河的两边，这条河不宽，但很深，河上架着独木桥，只能走一个人。有一天，天气很好，小白羊想过桥去看姥姥，于是就走上独木桥。这时候，小黑羊也要过桥去看爷爷。走着走着，他们就在桥中间相遇了。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，快给我退回去！我要先过桥！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去！是我先来的！我要先过桥！”小白羊生气地瞪着眼说：“明明是我先上桥的！你应该退回去！”小黑羊也大声说：“我偏不退，该退的是你！”说着说着，他们就吵了起来。越吵越凶，谁都不肯让步。于是他们头对头、角对角地打起架来。后来，在打斗中他们都掉进了深深的河里。

2024年度金话筒少儿口才基础版教案

指导学员按照演讲的开场、主体、结尾等流程进行模拟演讲，培养学员的演讲逻辑和表达能力。
16
优秀少儿演讲案例分享
选取典型案例
从网络上或实际教学中挑选出优秀的少儿演讲案例，确保案例具
有代表性、启发性和趣味性。
案例展示
通过视频、音频或文字等形式展示案例，让学员全面了解案例的
内容和演讲技巧。
案例分析
怕出错或被人嘲笑。
表达能力提升
02
学员能够更清晰地表达自己的想法和感
03
口才训练过程中的趣味性和互动性，让学员对语言表达产生了
浓厚兴趣。
25
对未来学习和发展提出建议
持续练习
拓展阅读
鼓励学员在日常生活中多加练习，如参加朗诵比赛、担任班级干部等，以巩固和提升口才技能。
通过模仿和表演，培养情感渲染能力和感染力。
情感控制与调节
学习控制情感，保持冷静和自信，增强应对能力。
10
2024/3/24
03
CATALOGUE
话题选择与演讲技巧
11
话题选择原则及建议
01
02
03
贴近孩子生活
选择孩子熟悉、感兴趣的话题，如学校生活、家庭趣事等，让孩子有话可说。
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积极向上
选择具有正面教育意义的话题，引导孩子形成正确的价值观和人生观。
拓展性强
选择具有一定深度和广度的话题，能够激发孩子的思考，锻炼孩子的表达能力。
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演讲结构搭建与逻辑思维训练
明确主题
逻辑思维训练
帮助孩子确定演讲主题，确保演讲内容紧扣主题。
通过举例、分析等方法，培养孩子的逻辑思维能力，让演讲更具说服力。

2024版年度金话筒口才幼儿基础中

金话筒口才幼儿基础中CONTENTS •课程介绍与目标•口语表达能力训练•听力理解能力培养•情感表达与感染力提升•社交礼仪及沟通技巧培养•家庭教育与亲子互动建议课程介绍与目标01金话筒口才课程背景源于专业播音主持及演讲培训课程，针对幼儿阶段进行适应性改良。

结合幼儿认知发展特点，设计有趣且互动性强的课程内容。

旨在通过系统训练，提高幼儿口语表达能力及自信心。

培养目标与教育理念培养目标提升幼儿口语表达、逻辑思维、情感表达及自信心等综合能力。

教育理念以儿童为中心，注重个性化发展及实践应用。

每周一次，每次1小时，共16次课。

互动式游戏、角色扮演、故事讲述等多种形式结合。

3-6岁幼儿，具备一定语言表达能力。

通过观察、记录及家长反馈等方式，全面评估幼儿进步情况。

适用对象课程安排课程形式评估方式适用对象及课程安排口语表达能力训练02发音清晰准确技巧教授正确发音通过示范和模仿的方式，教授幼儿正确的发音方法和技巧。

纠正发音错误及时纠正幼儿发音中的错误，避免形成错误的发音习惯。

练习发音难点针对发音难点进行有针对性的练习，如绕口令、儿歌等。

通过阅读、听故事、观察等方式，帮助幼儿扩大词汇量。

教授幼儿新词汇，包括常用词汇和专业词汇等。

鼓励幼儿在实际表达中运用所学词汇，提高词汇运用能力。

扩大词汇量学习新词汇运用词汇词汇丰富度提升方法句子结构多样化练习学习简单句教授幼儿简单句的基本结构和表达方式。

练习复杂句引导幼儿逐渐掌握复杂句的表达技巧，如并列句、复合句等。

丰富句式鼓励幼儿尝试使用不同的句式进行表达，提高句子的多样性和灵活性。

听力理解能力培养03使用简单明了的语言，确保幼儿能够准确理解指令内容。

指令清晰明确任务分级递进及时反馈与鼓励根据幼儿的能力水平，设计由易到难的任务，逐步提高他们的执行能力。

在幼儿完成任务后，及时给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

030201听懂指令并执行任务能力训练选择适合幼儿年龄段的有趣故事，通过生动的讲述，吸引他们的注意力。

金话筒少儿口才基础10

我浇花，它酿蜜，咱俩都当“小蜜蜂”男：祝愿同学们天天进步起得早
女：祝愿大家圣诞快乐
三、主持《元旦联欢会》合：新年好！
男：亲爱的老师、同学们男：就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功起航!
女：亲爱的叔叔阿姨们，女：就让我们伴着动听的旋律，向着希望飞翔！
男：爱多幼儿园小主持人班汇报演出
合：大家好！女：现在开始！
金话筒青少年口训练营基础班
第十课
姓名年龄
绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。合：让我们欢聚一堂
二、即兴说话——向别人求助和主动帮助别人男：歌唱辉煌的2015年
女：歌唱希望的2015年
《二个小义工》男：祝愿老师们工作顺心身体好
小蜜蜂，嗡嗡嗡，和我一起做义工，女：祝愿叔叔阿姨孩子听话心情好
男：银装素裹，我们踏着悠长的钟声，我们及将告别生机勃勃的马年，
女：笑语欢歌，我们满怀喜悦的心情，我们即将迎来喜气洋洋的新年。
男：在过去的一年里，我们幼儿园的小朋友们一起学习歌唱，
女：在过去的一年里，我和幼儿园一起进步、成长。

2024年度最新最全金话筒幼儿口才公开课精华版

2024/2/3
17
04
互动环节设置及其实施策略
Chapter
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18
提问回答技巧培训
2024/2/3
教会孩子如何清晰明了地提出问题
Байду номын сангаас
01
鼓励孩子用简洁的语言，明确表达自己的疑问或需求。
培养孩子积极回答问题的习惯
02
引导孩子主动思考，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。
示范并讲解有效的提问和回答方式
2024/2/3
23
观察记录孩子们在公开课上的表现
注意力集中程度
观察孩子们在公开课上是否能够集中注意力，对于教师的讲解和引导是否有积极的反应。
语言表达能力
观察孩子们在公开课上的语言表达是否清晰、流畅，是否能够准确地表达自己的意思。
互动合作能力
观察孩子们在公开课上是否能够积极参与互动，与同学合作完成任务，展现出良好的团队协作精神。
2024/2/3
24
定期进行家长座谈会，了解孩子进步情况
01
座谈会频率与时间安排
定期举行家长座谈会，如每月一次或每季度一次，以便及时了解孩子们
的进步情况。
02
沟通交流内容
与家长沟通交流孩子们在公开课上的表现、进步情况以及需要改进的地
方，共同制定下一步的教学计划。
2024/2/3
03
家长反馈收集与处理
胸式呼吸法
在需要较大气息量，但语言状态较为放松时，可以使用腹式呼吸法或腹式呼吸法与胸式呼吸法相结合。
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胸腹联合式呼吸法
在需要较大气息量，但语言状态较为紧张、急促时，可以使用腹式呼吸法或腹式呼吸法与胸式呼吸法相结合。

金话筒少儿口才基础版教案

金话筒少儿口才基础版教案一、课程简介二、教学目标1. 掌握正确的发音方法，改善语音面貌。

2. 学会运用恰当的语调、语速，使表达更具感染力。

4. 增强自信心，勇于当众表达自己的观点。

5. 培养团队合作精神，提高人际沟通技巧。

三、教学内容1. 语音训练：通过发音练习，使学员掌握正确的发音方法，改善语音面貌。

2. 语调、语速训练：通过实例分析，使学员学会运用恰当的语调、语速，使表达更具感染力。

4. 胆量培养：通过模拟演练，使学员克服恐惧，增强自信心，勇于当众表达自己的观点。

5. 团队合作训练：通过小组活动，培养学员的合作精神，提高人际沟通技巧。

四、教学方法1. 理论讲解：讲解相关知识，使学员了解口才的重要性及训练方法。

2. 示范演示：教师示范，学员模仿，以便更好地掌握口才技巧。

3. 实践演练：分组练习，教师指导，让学员在实践中提升口才能力。

4. 小组讨论：学员相互交流，分享心得，互相学习，共同进步。

五、教学评价1. 学员参与度：观察学员在课堂上的积极参与程度，以及对课程的兴趣。

2. 发音准确性：评估学员在发音练习中的准确性。

3. 表达流畅性：评估学员在实践演练中的语言表达流畅性。

4. 舞台表现力：评估学员在实践演练中的表情、肢体语言运用情况。

5. 自信心：观察学员在课程过程中的自信心变化。

六、教学环境1. 教室布置：教室应宽敞明亮，配备必要的音响、话筒等设备，以便进行实践演练。

2. 教学材料：准备相关教材、练习册、示范视频等教学资源。

3. 座位安排：采取圆形或分组形式安排座位，便于学员相互交流、观察。

七、教学进度安排1. 课时：每节课时为45分钟，共10节课。

2. 课程安排：每节课包含理论讲解、示范演示、实践演练、小组讨论等环节。

3. 作业布置：每节课结束后，布置相关练习作业，巩固所学知识。

八、教学注意事项1. 关注学员个体差异：因材施教，针对不同学员的特点进行有针对性的指导。

2. 营造轻松愉快的学习氛围：鼓励学员积极参与，消除紧张情绪，提高学习效果。

2024版金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件

金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件•课程介绍与目标•口才基础知识•演讲技巧训练•情景模拟实战演练目•互动环节：现场表演展示•课程总结与延伸学习建议录课程介绍与目标金话筒少儿口才课程背景现代社会对口语表达能力的要求日益提高，良好的口才是个人成功的重要因素之一。

少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。

金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练体系，旨在帮助孩子建立自信、提高表达能力。

公开课目的与意义010204教学目标与期望成果帮助孩子克服害羞、紧张等情绪障碍，建立自信心。

提高孩子的口语表达能力，包括语音、语调、语速等方面的训练。

培养孩子的思维能力、应变能力和创新能力。

通过实践演练，让孩子掌握基本的演讲技巧和礼仪规范。

03口才基础知识口才定义及重要性口才定义口才重要性良好口才特点分析01020304语言表达清晰情感表达丰富逻辑性强应变能力强鼓励孩子多说话倾听与反馈模仿与练习拓展知识面培养孩子优秀口才方法演讲技巧训练演讲准备工作指导确定演讲主题和目标收集素材和资料编写演讲稿排练和预演运用具体、形象的词汇来描述事物，增强听众的感知。

使用生动形象的词汇掌握语音语调运用修辞手法控制语速和节奏运用不同的语音语调来表达情感，突出重点。

使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力。

保持适当的语速和节奏，让听众更好地理解和接受演讲内容。

演讲语言运用技巧演讲台风培养及注意事项注意仪表仪态保持眼神交流运用肢体语言控制情绪情景模拟实战演练自我介绍情景模拟简洁明了地介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

用生动有趣的语言描述自己的特点和优点。

结合实际经历或故事，展示自己的个性和才华。

回答问题情景模拟01020304即兴发言情景模拟互动环节：现场表演展示学生可自由选择表演形式和内容，如朗诵、演讲、故事表演等。

报名方式可以是现场报名或提前在线报名。

表演者需提前准备好表演内容，并在规定时间内完成表演。

金话筒少儿口才基础版教案.doc

金话筒少儿口才基础版教案
第一单元
第一讲
一、教学目标：
1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教学难点：
1、学生自我介绍的特色性。

2、站姿训练的的轻松自然。

三、教学过程：
1、问好：并向同学们介绍自己。

2、自我介绍
1）、引入：同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来
认识一下你们吧。

2）、参照教材，让同学们进行自我介绍。

3）、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，
让同学们扮演卡片上
的人物进行自我介绍。

3、主持人站姿训练
1）、引入：同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢？是
不是都很自信、大方！他们
主持节目的时候都是怎么站的呢？请同学们模仿一下。

2）、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。

3）、让同学们做并指出不足。

4、结束：同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习
会让我
们更加优秀的，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见！
四、教学反思。