素质教育优秀学校自评报告

附件1-2：

陕西省实施素质教育优秀学校评估验收

自评报告

学校：**区**街道初级中学

自评时间：2019年4月

校长签字：

填报时间：2019年4月

陕西省实施素质教育优秀学校评估验收

自评报告

一、序言

**街道初级中学以“办人民满意的教育”为目标，以“让学生成为有责任的人”为办学理念，以“给予学生需求的课堂”为核心，以“培育适应现代化社会发展实用人才”为培养目标，办好家门口父老乡亲满意的优质学校。用“养智正德”培养学生学生的核心素养，用有效课堂推进课改，用社团活动带动学生全面发展，用人本思想实现精细化管理，用校本研修带动教科研，实现学生、老师、学校三位一体和谐可持续发展。

二、学校简介

（一）学校概况

**街道初级中学位于西安市**区东部****，东依****，西靠****，校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。学校始建于20世纪60年代，先后由原**初中、**初中、****初中部及**初中合并发展而成。经过多年努力，学校成绩稳步上升，办学效益日趋显著，已经成为**区东部的一所名校。

学校曾荣获中央教科所“心理健康实验学校”、省级“家长学校”、省级平安学校、市级文明校园、平安校园、人民满意学校、大学区管理制改革优秀学校、体育艺术2+1实验

学校、防震减灾示范学校、区级校园文化建设先进学校、阳光体育先进学校、德育特色学校、常规管理优异学校等，已连续17年获**区教育教学成绩优秀学校。

近年来，在上级党委政府和教育主管部门的大力支持下，教育投资持续增加，硬件设施水平不断提升改善，近5年投资2000多万，建成学生宿舍楼、实验楼、报告厅、塑胶操场，校容校貌正焕发着勃勃生机。

学校领导班子锐意改革，团结进取，广大教师敬业爱岗、开拓奋进，全体学生文明向上，勤奋学习，学校教学设施基本齐备，为学校进一步发展奠定了坚实基础。

三、自评基本情况

多年来，在上级主管部门和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，办学质量进一步提升。按照《陕西省教育质量提升督导评估“316工程”指标体系（初中）》，结合我校实际，我校进行了积极的准备和认真细致的自查评估，现将自查情况报告如下，恳请各位领导和专家督察指正。

（一）建立组织机构，明确分工迎检。迎检工作启动伊始，校领导班子立即学习传达了上级有关文件精神，明确了本次迎检工作的重要意义，成立了由校领导任组长和副组长，各部室负责人为组员的自查自评领导小组，明确了工作目标、职责任务及实施步骤。

（二）营造迎检氛围，确保工作效率。通过多种形式向

师生积极宣传有关“316工程”的意义和重要性，通过专题会议明确各指标含义、支撑材料内容及负责部门、负责人，自查自评领导小组持续跟进进展情况，有条不紊。

四、对照质量提升316

工程7项一级指标自评情况

（一）办学方向

我校全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目标，坚持新时代中国特色社会主义办学方向，党组织健全，充分发挥了政治核心作用和战斗堡垒作用。

坚持把立德树人放在首位，德育工作机构健全，以“学会做人，学会求知，学会生活，培养适应新时代的合格公民”为育人目标，努力把学生培养成身心健康、全面发展、自我完善、富有个性的一代新人。利用校内外资源建立了坚实的德育阵地，以引导教育活动为载体举行了丰富多彩的德育活动，通过主题班会、研学旅行、学生社会实践等各项德育活动落实道德教育、责任教育。

高度重视社会主义核心价值观教育宣传，利用校园宣传栏、LED屏、教室文化墙、黑板报、校园广播等阵地大力宣传，营造育人氛围，将核心价值观的24字基本内容制作成标语牌上墙，要求师生识记并理解，并认真组织开展践行社会主义核心价值观活动，让社会主义核心价值观深入到每一位师生心中，融入到行动中。学校坚持开展“中国梦”、家

风、经典诵读等思想教育活动，提高学生思想素质。

为提升我校办学水平，促进学校更快发展，我校制订了中长期发展规划，依据五年规划和发展实际，每学期制定可操作性强的学期工作计划，并严格督促落实，确保了学校各项工作的不断推进。

（二）队伍建设

高素质的教师队伍是学校不断发展的力量所在，因此我校把加强教师队伍建设作为推进素质教育，提升办学质量的首要任务，积极打造师德高尚，业务精良的优秀教师团队。

专任教师71人，师生比为1:13.8。教师中，本科以上学历53人，学历达标率78.9%，中级专业技术岗位人员比例达49%，高级职称教师比例未达标，占比4.4%（现高级职称3人），区骨干教师8人，达到11.2%。教师工资、津贴和政策性补贴能按时足额发放，学校为教职工办理了医疗保险和住房公积金。学校重视教师的继续教育，坚持进行教师能力提升培训。2016-2018年参加各类培训共计1267人次，教师培训率达100%，培训经费达到学校公用经费的5%。

师德建设长抓不懈。长期开展师德师风建设活动。①组织教职员工认真学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。②每学期和教职工签订师德师风建设承诺书，经常性在全体教职工大会上强调师德师风建设重要性。③健全师德评价机制。学校以“做

四有好教师”为引领，强化师德师风建设，实行师德师风承诺制度，开展“教坛榜样，光照未来”德能双馨教师评选活动，“以爱育爱”师德师风讲演活动，广大教师精神风尚得到大力提高。

专业培训扎实有效，教研活动丰富多彩。学校注重促进教师专业化发展，积极开展校本研修工作，设立校本小课题29个，开展市级规划课题研究多个。学校以“给予学生需求的课堂”为核心，以导学稿设计和小组合作互动教学为依托，以学生为主体，打造推广了“1266高效课堂”教学模式。在此基础上，进一步探索“导、探、展、点、练五步增效教学法” ,不断推出规范课、特色课、精品课。

多年来，学校教研活动丰富多彩，有效课堂赛教活动坚持开展，大学区导学案编写、使用效果良好，一师一优课晒课和全员国培，老师都能积极参与，国培计划区送教下乡语文组在我校进行。

（三）教育质量与管理

教学常规管理扎实、精细。教务处每学期组织两次全校教师教案检查和学生作业检查，每月进行月常规量化考核检查。学校推行精细化化管理、模块式考核、内涵式发展，搭建模块式“四种管理平台”，即：教学改革的平台，质量监测的平台，教学研究的平台，家校互动的平台。学校以过程管理为重点，突出管理规范化，着重落实“四项常规”，即