素质教育优秀学校自评报告
白水中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告
白水中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告为了进一步深化教育改革，全面实施素质教育，进一步提升我校办学层次和水平，按照市教育局、社会事务管理局的安排，结合我校实际，我们扎实开展了市级素质教育优秀学校创建活动，特别是最近一段时间来，我们对照《中小学素质教育督导评估实施方案》，进行了全面认真的自查自评。
现将自查自评情况汇报如下：一、基本情况：白水中学成立于2000年，学校占地130余亩，现有教学班19个，学生1008名，有专任教师56人，学历合格率76.3%，其中全国教育系统劳模1人，县级以上教学能手48人。
近年来学校办学水平和教育教学质量不断提高。
近年来，我校始终以十七大精神为指导，深入学习“科学发展观”，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以提高教育教学质量为目的，以队伍建设为根本，以教育科研为先导，以强化内部管理为手段，强化措施，狠抓落实。
学校先后被评为——二、自查情况：（一）办学方面：１、全面贯彻教育方针。
坚持定期组织广大干部教师学习素质教育理论，认真贯彻中央、省、市关于基础教育改革和发展决定的实施意见，不断更新教育理念，树立了正确的教育观、人生观和科学的发展观。
学校制定有详实的素质教育方案，严格按照课程标准开设课程，尤其加强了体、音、美、劳等学科的教学。
同时，坚持面向全体学生，积极组织开展丰富多彩的活动，发展学生特长，张扬学生个性，丰富校园生活。
定期举办冬季运动会，增强学生体质。
学校成立了篮球训练队，教练认真指导、科学训练，队员身体素质和运动竞技技能明显提高。
２、面向全体学生。
在教育教学工作中，我们依据各年级实际和教师现状，科学合理的配备教师，使各年级、各学科都有骨干教师把关，教师学历结构、年龄结构合理，同时，我们坚持因材施教，分类推进，既重视优等生的培养，也绝不放弃一个后进生。
我们把后进生教育列为一项专题来研究，给每位后进生建有成功档案，实行教师包后进生制度，坚持赏识教育，帮助他们寻找自己的闪光点，增强信心，帮助他们进步。
中小学校素质教育示范校自评报告
中小学校素质教育示范校自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家：我校秉持着“立德树人、终身教育”的教育理念，坚持以学生为中心的原则，在多年的努力和探索中，逐渐形成了一套完善的素质教育体系。
现向各位领导和专家汇报我校素质教育的情况和成果，特此撰写自评报告。
在本次自评报告中，我们将从教育理念、课程设置、师资队伍、学生发展等多个方面详细介绍我校的素质教育实践。
一、教育理念我校坚持以德育为根本，以学生发展为中心的教育理念。
在我校，品德教育被视为首要任务，我们重视培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神。
同时，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力。
为此，我们积极开展多样化的素质教育活动，以提升学生的综合素质和全面发展。
二、课程设置我校注重科学、文化与艺术的融合，设置了丰富多样的课程，以满足学生多元发展的需求。
在课程设置方面，我们不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力和实践操作能力。
我们积极推进STEAM教育，开设了一系列与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。
此外，我们还设置了丰富的体育、音乐、美术等艺术课程，培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、师资队伍我校注重教师队伍的建设，以提高教师的专业素养和教学水平。
我们重视教师的岗位培训和教学研究，建立了完善的培训机制和交流平台。
我们组织教师参加各种教育研修和学术交流活动，并鼓励教师参与教学研究项目。
此外，我们还注重培养和引进教育专业人才，以不断提升师资队伍的整体素质。
四、学生发展我校关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们致力于激发学生的内在动力，鼓励他们积极参与各类社会实践和志愿活动。
在学生评价方面，我们不仅注重学生成绩的评估，更注重对学生综合素质和发展潜力的评价。
我们建立了科学、全面、客观的评价机制，为学生提供有针对性的发展指导。
总结：我校一直以来都致力于推进素质教育的实践和创新，取得了显著的成绩。
北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告
北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告北城中学关于争创市级素质教育优秀学校的自查报告为了进一步深化教育改革，全面实施素质教育，进一步提升我校办学层次和水平，按照市、县教育局安排，结合我校实际，我们扎实开展了市级素质教育优秀学校创建活动，特别是最近一段时间来，我们对照《中小学素质教育督导评估实施方案》，进行了全面认真的自查自评。
现将自查自评情况汇报如下：一、基本情况：北城中学成立于1958年，是在明代宏道书院的旧址上扩建的，历史悠久，文化积淀深厚。
学校占地130余亩，现有教学班70个，学生5000余名，教职工241人，教职工中有专任教师188人，学历合格率76.3%，其中全国教育系统劳模1人，县级以上教学能手48人。
近年来学校办学水平和教育教学质量不断攀升， 2003年，被陕西省教育厅命名为省级重点中学。
近年来，我校始终以十六大精神为指导，深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以争创省级示范化高中为动力，以提高教育教学质量为目的，以队伍建设为根本，以教育科研为先导，以强化内部管理为手段，强化措施，狠抓落实，全力走好内涵式发展之路。
学校先后被省教育厅命名为省级重点中学、省级文明校园；连年被市教育局评为提高普通高中教育质量先进单位，千分制考核名列全市同类前茅；学校还多次被县委、县政府及县局授予高考工作先进集体和县级先进单位。
同时，我校学生也多次在县级运动会、文艺汇演中获奖，学校所取得的巨大发展和显著成绩，在社会上产生了良好的反响，赢得了广泛的社会赞誉。
二、自查情况：（一）办学方面：１、全面贯彻教育方针。
我们坚持定期组织广大干部教师学习素质教育理论，认真贯彻中央、省、市关于基础教育改革和发展决定的实施意见，不断更新教育理念，树立了正确的教育观、人生观和科学的发展观。
学校制定有详实的素质教育方案，严格按照课程标准开设课程，尤其加强了体、音、美、劳等学科的教学，配备了专任教师，并加强了场地设施建设。
关于素质教育督导评估自查报告
关于素质教育督导评估自查报告关于素质教育督导评估自查报告【篇1】__市__实验中学校创办于19__年10月，现地址在__二村60号。
学校占地面积37217平方米，建筑面积25585平方米。
学校拥有教职工256人，其中高级教师27人，中级教师85人，市骨干教师7人，区教育名师2人，区骨干教师31人，区级名师工作室负责人1人，班主任工作室1个，中共党员102人，民主党派成员14人（民进12人，民革2人）。
拥有教学班63个，学生3151人，其中高中部1893人，初中部1227人。
学校先后获得：__市文明礼仪示范学校、__市国防教育示范单位、__市文明单位、__市安全文明校园、__市体育传统项目学校、__市巾帼文明示范岗、__市模范职工之家、__市依法治校示范校、__市平安校园、__市五四红旗团委，__市消防示范校、__市绿色学校、__市基建先进单位、__市卫生单位、__市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。
其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是__市绿色学校，区关心下一代工作先进集体，“中华魂”（放飞梦想）主题教育读书活动优秀组织单位，20__年区教育局系统安全目标考核一等奖，区教育局“20__年德育工作先进学校”，20__年维护辖区平安先进单位，区班主任示范工作室，20__—20__学年度教学质量目标考核优秀奖，区第二届中小学科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖，区第三届“中小学”田径运动会初中组第四名、高中组第二名，区全民健身运动会中学组团体三等奖，区第二届中小学生“健美操”比赛初中组第一名、高中组第二名，区第二届“园丁杯”篮球赛中学男子组亚军，区第四届中小学生“队列”比赛初中组第三名等。
学校办学文化定位为“智慧__、美妙教育”。
系列办学文化为办学理念“奠基成功人生”，学校精神“负重自强、和谐共进”，文化特色“矿工底蕴、修竹气质”，校训“知行精进、日新月盛”，校风“虚心致远、止于至善”，教风“兼百家之美、严不倦之教”，学风“博采众长、日高日上”，办学特色“拓展人生教育——孝、竹、术”，德育主线“责任与感恩”，特色课程“武术为龙头，树体艺为品牌”。
高中素质教育督导自评报告（2篇）
高中素质教育督导自评报告根据国家《教育督导条例》和《xx省中小学校素质教育督导考核实施细则》，进一步解放思想，深化教育改革，振奋精神，开拓创新，积极营造学校发展新的增长点，我校一直坚定不移地全面实施和深入推进素质教育，狠抓教学科研上水平，谋求学校的跨越式发展，各项工作稳步开展并取得了一定的成绩。
现报告如下：一、端正办学思想，坚持依法治校学校以“一切为了师生发展”作为办学思想，确立了“厚德载物”的校训，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念，严格执行教育法规政策。
多次召开行政会、全体教师会、教代会和校外专家论证会，制定了《江苏省云灌高级中学“十二五”发展规划》。
学校每学年按规划制定计划落实，并能认真做好学校及有关处室、年级的总结。
在此过程中，学校还制订、修订了一系列的规划或制度，如《云灌高级中学“十二五”教育科研发展规划》、《云灌高级中学章程》、《云灌高级中学师德建设规划》、《云灌高级中学教师培训规划》、《云灌高级中学素质教育实施方案》、《xx省云灌高级中学教师评价方案》等。
学校全面落实《xx省中小学管理规范》，实行以职能处室、年级管委会和管理职能组为核心的校园管理网络。
学校依据《云灌高级中学章程》，形成有效的自主管理、民族监督、社会参与的管理机制。
学校大宗购物严格执行政府采购或招投标；重大事项必通过教代会审议后公示执行。
二、严格执行五严规定，规范办学行为1．学校认真执行高中新课程计划和各科课程标准，开齐课程，开足课时，课表常年上墙上网，接受社会监督；把活动课、社会实践课和研究学习课纳入到课程计划中，结合学科实际，开展丰富多彩的课外活动，把课外和课内紧密结合起来，给学生提供全面发展的机会，实现由应试教育向素质教育的转变。
在新课程的实施过程中，着力培养学生的实践能力和创新精神。
探索“建构式生态课堂”的教学模式，培养学生兴趣，发展学生的自学能力、思维能力、动手能力等，不靠加班加点来取得成绩。
学校严格控制学生在校集中学习时间，确保学生每天8小时以上的睡眠时间，作息时间表常年上墙上网；确保学生每天校园体育活动不少于1小时；制订了《云灌高级中学学生作业量监控标准》，严格控制学生的作业量；严格控制考试次数，除期中期末考试外，不搞其他考试，教学过程中的测试内容不超越学科课程标准。
2024年素质教育督导评估自查报告
2024年素质教育督导评估自查报告一、引言2024年是我校素质教育发展的关键之年，为了落实国家素质教育政策，提升学校教育质量，我校特制定了素质教育督导评估自查报告，以便全面了解学校教育质量现状，找出不足之处，制定对策，推动素质教育改革的深入发展。
二、教育理念与文化建设1. 教育理念我校秉持“全面发展、个性培养、德育为先、素质为重”的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
2. 教育文化建设我们努力打造一种积极向上、严谨求实、互帮互助的教育文化氛围，倡导尊重、合作、创新的价值观念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、课程设置与教学改革1. 课程设置我们注重学科知识的学习与教育，同时开设了一系列的素质教育课程，如品德教育、创新创造、实践活动等，丰富学生的学习经验。
2. 教学改革我们注重培养学生的创造力和实践能力，采用多元化的教学方法，注重学生的主体性和参与性，提高学生的自主学习能力。
四、师资队伍建设1. 教师队伍我们注重师资队伍的建设，优化教师结构，提高教师素质。
加强教师培训，提升教师的教育教学能力和专业素养。
2. 教师激励机制我们建立了激励机制，对教师进行绩效评价和奖励，鼓励教师积极参与素质教育改革，提升教学质量。
五、学生评价与综合素质考核1. 学生评价我们对学生进行全面的评价，注重学生的学业水平、思维能力、实践能力、个性发展等方面的评估，通过综合评价来了解学生的发展情况。
2. 综合素质考核我们建立了综合素质考核体系，通过选拔考核和项目任务，全面评价学生的综合素质发展，鼓励学生积极参与社会实践活动。
六、家校合作与社会支持1. 家校合作我们重视家校合作，建立了家长委员会，定期与家长进行交流，共同关注学生的发展情况，共同促进学生的全面发展。
2. 社会支持我们积极与社会各界合作，获取社会资源，为学生提供丰富的实践活动与社会实践机会，推动学生全面发展。
七、问题与对策1. 教育质量不稳定对策：我们将加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养；完善教育评估体系，及时发现问题并采取措施加以解决。
素质教育示范学校自评报告
素质教育示范学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的示范学校，建校已有十年的历史。
学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施，教学环境优美宜人。
学校坚持“素质教育为本”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校整体发展。
二、教育教学状况1.教育理念学校以培养学生的创新思维和实践能力为目标，注重学生的自主学习和全面发展。
学校采用多元化的教学方法，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
2.教学管理学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和职业素养。
学校建立了完善的教学管理体系，定期对教学质量进行评估与改进，确保教学质量的稳定提高。
3.课程设置和教材选择学校在课程设置上注重多元发展，组织丰富多样的课程活动，充分满足学生的兴趣和需求。
同时，学校注重教材的选择，选用优质教材和教辅资料，确保教学内容的科学性和教学效果的提升。
4.学生学业成绩学校注重学生的学业成绩，设立奖励制度鼓励学生成绩的提高。
学校通过课堂教学、作业指导、个性化辅导等方式帮助学生提升学习水平，学生的学业成绩稳步提升。
5.学生思想品德教育学校注重学生思想品德教育，通过课程设置和各项活动培养学生的良好品质和正确价值观。
学校组织丰富多样的社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、社会影响力1.社会声誉学校以扎实的教学质量和良好的学生综合素质受到社会的好评。
学校荣获市级优秀学校的称号，得到了家长和社会各界的充分肯定。
2.校园文化建设学校积极培育正能量的校园文化，组织丰富多彩的主题活动，营造了积极向上的校园氛围。
学校举办的篮球赛、音乐会等活动得到了广大师生和社会的热情关注和积极响应。
四、存在的问题和对策1.教师队伍建设学校将进一步加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和职业素养。
组织教研活动，鼓励教师进行教学研究和反思，不断提高教学质量。
2.学生发展指导学校将进一步加强学生的发展指导，注重学生个性发展和全面素质提升。
小学教育全面质量自评报告
小学教育全面质量自评报告一、引言为了确保我校小学教育的全面质量，提高教学水平，我们进行了一次全面的教育质量自评。
本报告将详细介绍我们的自评过程和结果。
二、自评过程2.1 自评内容我们的自评内容主要包括：教学计划与实施、教师队伍、教学资源、教学质量、学生发展、学校管理等方面。
2.2 自评方法我们采用问卷调查、座谈会、教学观摩、资料查阅等方式进行自评。
2.3 自评步骤1. 制定自评方案：明确自评内容、方法、步骤和时间安排。
2. 开展自评活动：按照方案进行各项自评活动。
3. 收集数据：整理收集到的问卷、座谈会记录、教学观摩反馈等数据。
4. 分析数据：对数据进行统计分析，找出优势和不足。
5. 撰写报告：根据分析结果，撰写自评报告。
三、自评结果3.1 优势1. 教学计划与实施：我校教学计划科学合理，教学实施有序，教学质量得到保证。
2. 教师队伍：我校教师队伍整体素质高，教学能力较强，教育教学成果显著。
3. 教学资源：我校教学资源丰富，能为教育教学提供有力支持。
4. 学生发展：我校注重学生全面发展，学生在德、智、体、美等方面取得良好成绩。
3.2 不足1. 学校管理：我校在管理制度方面有待进一步完善，以提高管理效能。
2. 教学质量：部分学科教学质量有待提高，需要加强师资培训和教学研究。
3. 教学资源：虽然我校教学资源丰富，但部分资源利用率不高，需要优化配置。
四、改进措施针对自评过程中发现的不足，我们将采取以下措施进行改进：1. 完善学校管理制度，提高管理效能。
2. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。
3. 优化教学资源配置，提高资源利用率。
4. 关注学生全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、总结通过本次全面质量自评，我们对我校小学教育的优势和不足有了更清晰的认识。
在今后的工作中，我们将不断改进，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
小学素质教育督导评估自查报告6篇
小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。
教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。
二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。
教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。
职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。
2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。
（二）办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。
（三）经费投入为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。
近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。
中小学校素质教育自查自评报告
中小学校素质教育自查自评报告一、引言近年来，我校积极推进素质教育，注重学生全面发展，努力提升教育质量。
本次自查自评旨在全面梳理学校素质教育工作的实施情况，促进教师教育观念的转变和专业素养的提高，推动学校素质教育的全面发展。
二、学校素质教育的目标和原则1. 目标中小学校素质教育的目标是培养学生的多元智能、创新能力、综合素养和社会责任感，实现育人、育德、育智、育美、育健全人培养目标。
2. 原则（1）全面发展原则：注重学生个体差异，推动全面素质教育的实现。
（2）德育先导原则：立德树人是学校教育的根本任务。
（3）科学发展原则：以科学教育观为指导，注重发展学生创新能力和实践能力。
（4）个性发展原则：以学生个体差异为基础，提供多样化的教育培养方式。
三、素质教育的组织与实施1. 课程设置根据学生的年龄和发展特点，我校合理设置了多学科、多领域的课程，注重知识与能力的有机结合，有效推动学科融通。
2. 教育环境学校倡导积极健康的学习环境，为学生提供了良好的学习条件和资源，同时注重营造积极向上的校园文化氛围。
3. 教育手段和方法在教育手段和方法上，我校注重多元智能的培养，采用多媒体教学和探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 评价与反馈我校强调综合评价，注重以素质评价为主要依据，将学生成绩、品德与能力等多个方面纳入评价体系，并及时反馈给学生和家长。
五、性格教育1. 德育工作我校重视德育工作，开展了德育课程和主题活动，特别注重学生的道德品质和个人品质的培养。
2. 美育工作学校积极引导学生接触艺术、文化，开展各类美育活动，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 心理健康教育学校注重心理健康教育，开设心理辅导课程，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
六、教师专业发展1. 教育观念转变学校积极培养教师的教育理念，推崇教师的思辨精神和专业素养，引导教师理解和实践素质教育。
2. 教师培训与研讨学校建立了完善的教师培训机制，开展定期的专业培训和研讨活动，提高教师的教育教学水平。
素质教育督导评估自查报告
素养培训督导评估自查报告素养培训督导评估自查报告一、基本状况**市**试验中学校创办于19**年10月，现地址在****二村60号。
学校占地面积37217平方米，建筑面积25585平方米。
学校拥有教职工256人，其中高级老师27人，中级老师85人，市骨干老师7人，区培训名师2人，区骨干老师31人，区级名师工作室负责人1人，班主任工作室1个，市政协委员1人，区政协委员2人，中共党员102人，民主党派成员14人〔民进12人，民革2人〕。
拥有教学班63个，同学3151人，其中高中部1893人，学校部1227人。
学校先后获得：**市文明礼仪示范学校、**市国防培训示范单位、**市文明单位、**市安全文明校内、**市体育传统项目学校、**市巾帼文明示范岗、**市模范职工之家、**市依法治校示范校、**市平安校内、**市五四红旗团委，**市消防示范校、**市绿色学校、**市基建先进单位、**市卫生单位、**市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。
其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是**市绿色学校，区关怀下一代工作先进集体，"中华魂'〔放飞幻想〕主题培训读书活动优秀组织单位，20XX年区培训局系统安全目标考核一等奖，区培训局"20XX年德育工作先进学校'，20XX年维护辖区平安先进单位，区班主任示范工作室，20XX20XX学年度教学质量目标考核优秀奖，区第二届中学校科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖，区第三届"中学校'田径运动会学校组第四名、高中组第二名，区全民健身运动会中学组团体三等奖，区第二届中学校生"健美操'竞赛学校组第一名、高中组第二名，区第二届"园丁杯'篮球赛中学男子组亚军，区第四届中学校生"队列'竞赛学校组第三名等。
学校办学文化定位为"才智**、奇特培训'。
中小学校素质教育自查自评报告范文
中小学校素质教育自查自评报告范文一、前言素质教育是教育教学工作的核心和中心，是培养学生全面发展的重要途径。
本次自查自评报告旨在全面了解我校素质教育的现状和存在的问题，进一步明确发展方向，提出具体的改进措施，推动学校素质教育迈上新台阶。
二、自查自评情况1. 学校理念和目标我校倡导“全人教育”，以培养学生健康、自信、创造力和社会责任感为目标。
目前，学校的理念和目标已经广泛宣传，并得到了学生、家长和教师的认可和支持。
2. 师资队伍建设学校高度重视师资队伍的建设，通过培训、评选等方式提高教师的专业素养和教学能力。
但在师资队伍建设方面，仍存在一些问题，如部分教师师德不够高尚、教学能力不够突出等。
3. 课程设置和教学质量学校注重创新实践教学，课程设置充分体现了素质教育的理念和要求。
但在实施过程中，仍存在一些问题，如部分教师重点突出、难度过大，学生学习兴趣不高等。
4. 学生管理与服务学校注重学生管理与服务，通过班主任制度、心理辅导等方式全面关注学生的全面发展。
但在实施过程中，还存在一些问题，如学生思想品德教育不够到位、学生服务意识不够强等。
5. 家校合作与社会支持学校重视家校合作和社会支持的作用，通过家长会、社区活动等方式加强与家长和社会的联系与合作。
但在实施过程中，仍存在一些问题，如家校沟通不畅、社会资源利用不充分等。
三、存在的问题在自查自评过程中，我们进一步发现了以下问题：1. 学校师资队伍建设有待加强，部分教师师德不高、教学能力不够突出。
2. 学校课程设置和教学质量存在问题，部分教师教学重点突出、难度过大，学生学习兴趣不高。
3. 学生管理与服务工作不够到位，学生思想品德教育不够强化，学生服务意识不够强。
4. 学校与家长和社会的沟通和合作存在问题，家校联系不畅，社会资源利用不充分。
四、改进措施针对以上存在的问题，我们制定了以下改进措施：1. 加强师资队伍建设，注重教师师德教育和专业培训，提高教师的综合素质和教学能力。
教学评估自评报告
教学评估自评报告•相关推荐教学评估自评报告（通用19篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的教学评估自评报告，希望对大家有所帮助。
教学评估自评报告篇1为了全面贯彻教育方针，强化学校管理，深化教育改革，提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生全面发展，使教育教学和谐发展，我们北关小学根据上级主管部门的部署安排，结合本校实际，成立了以校长韩宏为组长，教导处、少队部、教研组及教师代表组成的评估领导小组，对一年来在学校管理、德育工作等五个方面的工作进行了详细的自查。
现将自查结果汇报如下：一、学校管理校长的办学理念、工作能力、管理方法直接影响着学校的发展。
我校领导集体教育理念先进，方向明确，目标具体，切合实际，具有开拓创新精神，有管理学校的能力，政令畅通。
学校有近期目标和长远规划，各种规章制度健全，过程管理实行日查、周结、月考评，学期总结。
同时能重视校园文化建设，开辟校园内一切可行利用的空间，制作大型喷绘板面，永久性标语，墙壁画，黑板报等，既有办学思想的校训、校风，又突出育人功能，做到了净化、美化。
安全法制工作常抓不懈。
成立有领导小组，制度健全，层层签定目标责任书，教育工作经常，聘请交警队、关工委人员做专题报告，利用集会、班会这一平台，举行讲座，短剧表演，办手抄报等，师生安全意识大大增强，目前无不安全事故、乱收费、乱购教辅读物，体罚学生、乱补课、乱办班等违纪现象发生。
政治业务学习经常。
结合“两支队伍”建设活动，每周二、四下午放学后利用一小时组织全体教师进行政治学习和业务学习，开展读书活动，人人撰写学习笔记，写读书心得，写学习体会，办学习专栏，同时还加强了校本培训工作等，通过以上活动，不但提高了广大教师的政治素质、文化素质，而且为教育工作奠定了坚实的基础。
档案管理规范，各类文书资料健全，上级来文处理及时，并按学年度分类装订归类，专人管理查阅方便。
学校办学品质自我评析报告
学校办学品质自我评析报告一、引言为了全面提高我校的教育教学质量，提升办学品质，我校依据国家教育部门的相关要求和标准，进行了全面的自我评估。
本报告旨在客观分析我校在办学品质上的优势与不足，为未来的发展规划提供参考。
二、学校基本情况2.1 学校简介我校是一所位于城市中心的全日制普通中学，拥有一支高水平的教师队伍和先进的教学设施。
学校秉承“明德、博学、求真、笃行”的校训，致力于培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2.2 师资力量我校现有教职工100余人，其中高级教师占40%，中级教师占45%，初级教师占15%。
所有教师均具备本科以上学历，其中硕士研究生学历占20%。
2.3 学生情况目前，我校共有24个教学班，学生总数约1200人。
学生来源广泛，覆盖城市及郊区。
近年来，我校学生在全国、省、市各类竞赛中取得了优异成绩。
三、办学品质自我评估3.1 教育理念与办学目标我校始终坚持以人为本，全面实施素质教育，努力实现“为学生终身发展奠基”的办学目标。
在教育理念方面，我校注重培养学生的道德品质、综合素质和创新能力。
3.2 师资队伍建设在师资队伍建设方面，我校实施“名师工程”，通过培训、考核、选拔等方式，不断提高教师的专业素质和教学能力。
同时，我校鼓励教师参加各类学术交流活动，提升教育教学水平。
3.3 教育教学管理我校实行精细化管理，建立健全各项教育教学制度，确保教育教学质量。
在课程设置方面，我校注重学科平衡，开设丰富多样的选修课程，满足学生个性化需求。
3.4 教育设施与环境我校拥有现代化的教育设施，为学生提供良好的学习环境。
校园环境优美，有利于学生身心健康的发展。
3.5 学生发展我校注重学生全面发展，积极开展课外活动和社会实践，提高学生的综合素质。
在学业成绩方面，我校学生近年来在各类考试中成绩优异，升学率逐年提高。
四、存在问题及改进措施4.1 存在问题1. 部分教师教育教学观念有待更新。
2. 学生课业负担较重，影响全面发展。
学生发展质量学校自评报告
学生发展质量学校自评报告1. 引言学生发展质量是衡量一个学校综合实力的重要指标之一，它直接关系到学生的健康成长和学业发展。
本次自评报告将对我校的学生发展质量进行全面评估和分析，以此为依据制定未来的改进计划。
2. 校园文化建设学校致力于营造健康和谐的校园文化氛围，以促进学生的全面发展。
我们注重学生的道德教育，通过开展各类主题班会、道德讲座以及志愿者活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
同时，学校积极推动文化艺术教育，举办音乐欣赏会、美术展览等活动，培养学生的审美能力和人文素养。
3. 学业水平提升我校注重提高学生的学习水平，通过优质的教学资源和科学的教学方法，积极培养学生的学习兴趣和学习能力。
学校开设了丰富多样的选修课程，鼓励学生根据自身兴趣选择科目，开拓视野。
同时，学校还利用线上线下相结合的教学模式，提供个性化的辅导和指导，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。
4. 健康教育与体育训练学校十分重视学生的健康教育与体育训练，注重培养学生的身心健康。
学校每周组织体育活动，包括晨练、体育课和校内竞赛等，提高学生的身体素质和运动技能。
同时，学校还开展丰富多样的健康教育活动，组织健康讲座、体检以及心理辅导，关注学生的健康成长。
5. 学生幸福感测评为了了解学生对学校的满意度和幸福感，学校定期开展学生幸福感测评。
通过问卷调查和小组讨论等形式，学校了解到学生对学习、校园环境、师生关系等方面的感受和建议。
学校将根据学生的反馈不断改进办学机制，提高学生的满意度和幸福感。
6. 教师队伍建设学校积极提升教师的素质和能力，构建专业化的师资队伍。
学校加强教师培训和交流，定期举办教学研讨会，开展教学经验交流。
同时，学校还注重教师的专业发展，提供教学资源和平台，促进教师的成长和进步。
7. 家校合作学校注重与家长的密切合作，形成教育共同体。
学校与家长保持及时的沟通，定期举行家长会和家访活动，了解家长对学校的期望和建议。
学校还举办亲子活动，加强家庭教育，并提供相关的教育指导和支持。
316督导评估自评报告
山阳县杨地镇合河小学素质教育督导评估316工程自评报告一年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“创办合河人民满意的教育，培养优秀的人才”为宗旨，以“精心教学，精细管理”为导向，以“德育为首，质量立校”为办学理念。
学校管理不断精细化，办学条件不断改善，教科研水平不断提升，教育教学质量稳步提高。
现结合《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》和我校实际认真进行自查，现将自评情况报告如下：一、办学方向1、合河小学积极全面贯彻党的教育方针。
切实端正办学思想，把立德树人作为教育工作的根本任务，组织广大教师认真学习素质教育的有关文件，全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法。
2、学校坚持五育并举，德育为首，学校在德智体等诸方面都得到均衡发展。
为保持和发展学校的办学水平和特色，学校制订了切合实际的中远期教育规划和学年学期教育计划,在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真的做好总结。
3、严格按照教育规律和学生身心发展规律办事，面向全体学生，大面积地提高教育质量。
通过抓住特殊学生的教育和加强学生心理健康教育等方法，把学生的常规管理、养成教育落到实处。
通过开设各类兴趣小组，促进学生个性特长的发展。
学校形成了较为鲜明的校风、教风和学风。
在减轻学生负担，全面提高教育质量，促进学生全面、主动、生动活泼地发展，学校措施切实有效，成果显著。
学生在各级各类比赛中取得了显著的成绩。
学校施教区内的适龄儿童入学率达100%，年巩固率达100%，按时毕业率达100%。
4、学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。
聘请校外执法人员，定期到学校开展讲座。
多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，为构建安全平安校园营造了良好的氛围。
二、班子队伍我校领导班子年龄结构合理，人员精干，分工明确，协作融洽，作风民主，责任心强，管理效率高，是一个团结、奋进、高效的领导集体，学校配有正校长1人，副校长2人，其中刘伯琴校长专门负责女生安全工作和留守儿童工作。
小学学校教学质量自评报告
小学学校教学质量自评报告•相关推荐小学学校教学质量自评报告（通用12篇）随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学学校教学质量自评报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学校教学质量自评报告篇1为保证20xx-20xx学年随机督导工作取得优良成绩，我校成立了督导工作自评小组。
组长:刘武成员:薛万鹏、薛庆荣、徐玮、褚玉琴、徐小丽、薛蓉、周树人20xx-20xx学年，我校始终坚持以教学工作为中心，全面落实市教育局工作部署，高目标定位，高质量追求，高强度推进。
以重实际、抓实事、求实效为原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强学校常规管理，深化课堂教学改革，切实采取有效措施，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
一、扎实开展德育工作，以德立校万事品为先，学校教育的灵魂是德育。
我校历来十分重视教师师德建设和学生品德教育。
我校利用政治学习时间开展师德方面的教育，通过学习各类规范要求和政策法规，增强全体教职员工依法从教的意识，强调师生和谐关系的构建;通过业务学习，增强教师适应新课程要求的意识，提高班主任工作能力，努力使教师真正成为学生的良师益友;通过个别谈话、督促帮助等途径，促进青年教师的专业成长。
一年来，大多数教师都能做到为人师表，敬岗爱业，踏踏实实干好本职工作，重视后进生的辅导帮助，关爱每一位学生，受到越来越多家长和社会各界的好评。
我校以活动为抓手，围绕传统主题教育活动创造性地对学生开展德育工作，如9月份的“民族精神代代传”活动，国庆的“唱红歌”比赛，11月份的“感恩励志”活动，“敬廉崇洁”活动以及一直开展的“争当文明优雅好少年”系列教育活动等。
二、规范教育教学工作，质量兴校(一)推进课程改革，实施素质教育1.重视教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文随着教育的不断深化和改革，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。
为了进一步提升小学教育质量，促进小学生的全面发展，我们学校积极参与了即将到来的2024年小学素质教育督导评估。
本自查报告旨在全面梳理和评估我校在素质教育方面的实施情况，发现问题并提出改进措施，为督导评估做好充分准备。
检查的内容及标准本次素质教育督导评估主要包括以下几个方面：课程设置与教学实施、评价与反馈、师资队伍建设、教育教学设施与条件、学校管理与文化氛围等。
评估标准主要依据国家及地方教育部门制定的相关政策和规定，以及学校自身制定的教育教学计划和目标。
自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和客观性，我们采取了以下方法和步骤：成立自查工作小组，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，确保各方意见得到充分考虑。
制定详细的自查计划和时间表，确保自查工作有序进行。
通过问卷调查、座谈会、实地观察等多种方式，收集全校师生对素质教育的意见和建议。
对照评估标准，对学校各项素质教育工作进行全面梳理和分析，找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析经过自查，我们发现学校在素质教育方面存在以下问题：课程设置方面，部分课程内容陈旧，缺乏创新和实用性，未能充分反映素质教育的要求。
评价与反馈机制不够完善，过于注重学业成绩，忽视了学生的全面发展和个性差异。
师资队伍建设存在短板，部分教师教育教学理念落后，缺乏专业素养和创新精神。
教育教学设施与条件有待提高，部分教学设施老化，无法满足素质教育的需求。
学校管理与文化氛围方面，存在部分管理不规范、文化氛围不够浓厚等问题。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要是由于以下原因导致的：学校领导层对素质教育的重视程度不够，缺乏长远规划和战略布局。
教师队伍建设投入不足，缺乏有效的培训和激励机制。
学校资源配置不够合理，无法满足素质教育的全面发展需求。
解决方案和计划针对自查发现的问题和原因分析，我们提出了以下解决方案和计划：优化课程设置，引入更多具有创新性和实用性的课程内容，注重培养学生的综合素质和实践能力。
学校综合素质评价报告（精选6篇）
学校综合素质评价报告学校综合素质评价报告（精选6篇）在人们素养不断提高的今天，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要注意内容的完整。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的学校综合素质评价报告（精选6篇），希望对大家有所帮助。
学校综合素质评价报告1小学综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措。
我校根据学生综合素质评价方案认真评价。
现作如下回报：一、加强领导、健全机构综合素质评价是以激励为主导、以评价为方向，以促进学生发展为目的，充分体现对学生发展负责全面评价学生有效手段。
对此学校领导高度重视评价工作，专门成立了以校长为核心班子成员、具体如下：主任：赵春红副主任：祝敬慧成员：各班班主任二、达成共识、全员参与校长亲自挂帅的评价委员会立即行动起来，对评价方案具体要求进行整合和量化，同时依据评价的具体要求结合我校孩子的特点制定出我校的自评、互评、家长平、小组评价及总评的具体要求。
为了能让此次评价做到公正、公平、真实、客观，让每位教师了解评价的意义，我校相继召开了全校教师大会进行宣传和部署，并依据评价的具体要求组织了任课教师会议，对具体评价工作进行部署，并成立了班级评价小组。
三、及时汇总、认真反思小学生手册收上来后，从家长反馈回来的信息可以得知家长不仅对孩子学习非常重视，而且更加关注孩子的成长，对学校的教育教学工作给予配合。
家长的建议是：1、家长能理解和支持老师、学校的教育工作。
多数家长认识到给孩子的最大财富就是学生身心的健康，良好的性格。
2、家长能把孩子在家的表现反馈回来。
孩子能在假期中主动按计划完成作业，爱读书。
孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家务，尊敬长辈，不乱花钱。
3、一些家长在教育和培养孩子时出现了很多困惑，需要多与老师沟通。
4、老师和家长对学生教育都要有耐心。
5、个别学生的表现家长认为不如意，如写作业缺乏自觉性，写作业不专心，注意力不集中，贪玩，需要老师的引导。
2024年学校素质教育自查报告
2024年学校素质教育自查报告尊敬的各位领导、教师、家长和同学们：大家好！我是某某学校的某某同学，今天我代表学校向大家呈报2024年学校素质教育自查报告。
在过去的一年里，学校全体师生团结协作，积极探索创新，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展和未来的成就做出努力。
下面，我将向大家介绍我们学校的具体情况。
一、学校概况：某某学校位于某某城市中心地带，占地面积约10亩。
学校设有小学部和初中部，拥有教职员工80余人，学生总数约1000人。
二、师资队伍建设：教师队伍是学校教育教学工作的重要保障。
在过去一年里，我们积极推进教师队伍的建设，注重提高教师专业素养和教学能力。
通过定期组织教研活动、师资培训、交流学习等方式，增强师资队伍整体素质。
同时，学校还加强对教师的激励和关怀，建立了健全的师德师风考核机制，营造了良好的教育教学氛围。
三、课程建设：学校积极推进素质教育，强调德育与学科教育的有机结合。
在过去一年里，我们注重课程的深化和创新，通过课堂教学改革、教学资源共享和校本课程开发等方式，提高了学科教学效果。
学校还加强了学生的实践教育，积极组织各类实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
四、优秀作品展示：在过去的一年里，学校有多位同学在学科竞赛中取得了优异成绩。
其中，某某同学在某某学科竞赛中获得了冠军，某某同学在某某比赛中获得了优秀奖。
他们的优秀成绩展示了学校对学生个性化发展的重视和培养的成果。
五、校园文化建设：学校注重培养学生良好的品德和文化素养，营造了积极向上的校园文化氛围。
学校开展了多种形式的文化活动，丰富了学生的课余生活和多元发展。
举办了诗歌朗诵比赛、英语演讲大赛、艺术展览等，充分展示了学生的才艺和学校的文化底蕴。
六、家校合作：学校高度重视家校合作，建立了良好的沟通渠道。
学校定期召开家长会，及时向家长通报学校的工作情况和学生的学习情况。
学校还加强了与家长的沟通交流，鼓励家长参与到学校教育教学活动中，共同关注学生的成长。
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附件1-2：陕西省实施素质教育优秀学校评估验收自评报告学校：**区**街道初级中学自评时间：2019年4月校长签字：填报时间：2019年4月陕西省实施素质教育优秀学校评估验收自评报告一、序言**街道初级中学以“办人民满意的教育”为目标，以“让学生成为有责任的人”为办学理念，以“给予学生需求的课堂”为核心，以“培育适应现代化社会发展实用人才”为培养目标，办好家门口父老乡亲满意的优质学校。
用“养智正德”培养学生学生的核心素养，用有效课堂推进课改，用社团活动带动学生全面发展，用人本思想实现精细化管理，用校本研修带动教科研，实现学生、老师、学校三位一体和谐可持续发展。
二、学校简介（一）学校概况**街道初级中学位于西安市**区东部****，东依****，西靠****，校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。
学校始建于20世纪60年代，先后由原**初中、**初中、****初中部及**初中合并发展而成。
经过多年努力，学校成绩稳步上升，办学效益日趋显著，已经成为**区东部的一所名校。
学校曾荣获中央教科所“心理健康实验学校”、省级“家长学校”、省级平安学校、市级文明校园、平安校园、人民满意学校、大学区管理制改革优秀学校、体育艺术2+1实验学校、防震减灾示范学校、区级校园文化建设先进学校、阳光体育先进学校、德育特色学校、常规管理优异学校等，已连续17年获**区教育教学成绩优秀学校。
近年来，在上级党委政府和教育主管部门的大力支持下，教育投资持续增加，硬件设施水平不断提升改善，近5年投资2000多万，建成学生宿舍楼、实验楼、报告厅、塑胶操场，校容校貌正焕发着勃勃生机。
学校领导班子锐意改革，团结进取，广大教师敬业爱岗、开拓奋进，全体学生文明向上，勤奋学习，学校教学设施基本齐备，为学校进一步发展奠定了坚实基础。
三、自评基本情况多年来，在上级主管部门和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，办学质量进一步提升。
按照《陕西省教育质量提升督导评估“316工程”指标体系（初中）》，结合我校实际，我校进行了积极的准备和认真细致的自查评估，现将自查情况报告如下，恳请各位领导和专家督察指正。
（一）建立组织机构，明确分工迎检。
迎检工作启动伊始，校领导班子立即学习传达了上级有关文件精神，明确了本次迎检工作的重要意义，成立了由校领导任组长和副组长，各部室负责人为组员的自查自评领导小组，明确了工作目标、职责任务及实施步骤。
（二）营造迎检氛围，确保工作效率。
通过多种形式向师生积极宣传有关“316工程”的意义和重要性，通过专题会议明确各指标含义、支撑材料内容及负责部门、负责人，自查自评领导小组持续跟进进展情况，有条不紊。
四、对照质量提升316工程7项一级指标自评情况（一）办学方向我校全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目标，坚持新时代中国特色社会主义办学方向，党组织健全，充分发挥了政治核心作用和战斗堡垒作用。
坚持把立德树人放在首位，德育工作机构健全，以“学会做人，学会求知，学会生活，培养适应新时代的合格公民”为育人目标，努力把学生培养成身心健康、全面发展、自我完善、富有个性的一代新人。
利用校内外资源建立了坚实的德育阵地，以引导教育活动为载体举行了丰富多彩的德育活动，通过主题班会、研学旅行、学生社会实践等各项德育活动落实道德教育、责任教育。
高度重视社会主义核心价值观教育宣传，利用校园宣传栏、LED屏、教室文化墙、黑板报、校园广播等阵地大力宣传，营造育人氛围，将核心价值观的24字基本内容制作成标语牌上墙，要求师生识记并理解，并认真组织开展践行社会主义核心价值观活动，让社会主义核心价值观深入到每一位师生心中，融入到行动中。
学校坚持开展“中国梦”、家风、经典诵读等思想教育活动，提高学生思想素质。
为提升我校办学水平，促进学校更快发展，我校制订了中长期发展规划，依据五年规划和发展实际，每学期制定可操作性强的学期工作计划，并严格督促落实，确保了学校各项工作的不断推进。
（二）队伍建设高素质的教师队伍是学校不断发展的力量所在，因此我校把加强教师队伍建设作为推进素质教育，提升办学质量的首要任务，积极打造师德高尚，业务精良的优秀教师团队。
专任教师71人，师生比为1:13.8。
教师中，本科以上学历53人，学历达标率78.9%，中级专业技术岗位人员比例达49%，高级职称教师比例未达标，占比4.4%（现高级职称3人），区骨干教师8人，达到11.2%。
教师工资、津贴和政策性补贴能按时足额发放，学校为教职工办理了医疗保险和住房公积金。
学校重视教师的继续教育，坚持进行教师能力提升培训。
2016-2018年参加各类培训共计1267人次，教师培训率达100%，培训经费达到学校公用经费的5%。
师德建设长抓不懈。
长期开展师德师风建设活动。
①组织教职员工认真学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。
②每学期和教职工签订师德师风建设承诺书，经常性在全体教职工大会上强调师德师风建设重要性。
③健全师德评价机制。
学校以“做四有好教师”为引领，强化师德师风建设，实行师德师风承诺制度，开展“教坛榜样，光照未来”德能双馨教师评选活动，“以爱育爱”师德师风讲演活动，广大教师精神风尚得到大力提高。
专业培训扎实有效，教研活动丰富多彩。
学校注重促进教师专业化发展，积极开展校本研修工作，设立校本小课题29个，开展市级规划课题研究多个。
学校以“给予学生需求的课堂”为核心，以导学稿设计和小组合作互动教学为依托，以学生为主体，打造推广了“1266高效课堂”教学模式。
在此基础上，进一步探索“导、探、展、点、练五步增效教学法” ,不断推出规范课、特色课、精品课。
多年来，学校教研活动丰富多彩，有效课堂赛教活动坚持开展，大学区导学案编写、使用效果良好，一师一优课晒课和全员国培，老师都能积极参与，国培计划区送教下乡语文组在我校进行。
（三）教育质量与管理教学常规管理扎实、精细。
教务处每学期组织两次全校教师教案检查和学生作业检查，每月进行月常规量化考核检查。
学校推行精细化化管理、模块式考核、内涵式发展，搭建模块式“四种管理平台”，即：教学改革的平台，质量监测的平台，教学研究的平台，家校互动的平台。
学校以过程管理为重点，突出管理规范化，着重落实“四项常规”，即岗位目标常规，教师课程常规，学生作业常规，质量考核常规。
课程设置合理，严格执行国家要求，开齐课程、开足课时，严格落实每天“两操两活动”、阳光体育1小时。
组织开展“一校一品”体育特色活动，推动了学校体育和美育的改革发展。
组织开展个体和团体心理辅导，使学生具有健全的人格、良好的个性心理品质。
常年开设校本课程，新课程在学校全面推行，先进的教学思想、教学理念在教学实践中得到体现。
学校以“养智正德”文化为主题，书香校园活动深入开展。
学校开展的“晨诵、午读、暮省”活动，形成了我校的特色书香文化。
学生每日迎着朝阳诵读经典，利用午读时间阅读并摘抄记录，暮省时刻，在反思中书写自己一天的收获和成长。
同时，学校以写读书笔记为抓手，借助图书室、阅览室开展聆听经典、家庭阅享、好书分享等系列活动，得到家长和学生的一致好评。
业余时间，老师们也会走进学校阅览室，静心阅读，认真记录，学校要求教师每月完成读书笔记，并定期检查。
社团活动丰富多彩，社团管理有计划、有检查、有活动总结。
学校以学科建设为依托，成立各类学生社团23个，使学生兴趣得到发展，特长得到提升，价值得以实现。
（四）教育信息化我校信息化工作有专门的管理制度和学年计划、学年总结。
校园网络和所有信息系统均按要求通过相关部门安全测评，安防系统运转正常，应急处置管理办法到位，管理人员业务熟练。
学校现具备基本的信息化教学环境，全校覆盖互联网，能保证全体师生流畅访问网络，实现了“班班通”，教师多媒体教学经常化。
学校建有校园网，能保证日常教育教学工作顺利进行。
学校设有专门的计算机教室，班级、各部室、办公室信息化软硬件设施均达标配备。
（五）教学保障学校占地28971平方米，功能区域布局较为合理，无危房、危墙、危险设施。
功能部室、运动场、生活服务设施齐全，教学装备配备齐全。
我校认真落实《中小学财务管理制度》，配有专业财务人员，财务管理制度规范，能规范使用各项经费。
学校有详细的全面预算编制和说明，能严格执行预算，财务决算准确真实。
安全是学校工作的底线，我校不断完善各项安全管理制度和应急预案，严格执行节假日值班和领导带班制度，经常性地进行安全隐患排查，以确保师生安全。
我校充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏等形式，对师生加强安全防疫教育。
学校加强了周边环境治理和值班巡查，学校与班主任、教师、学生家长分层签定安全责任书，实行校外住宿生安全管理承包制责任制，每位教师承包若干位学生，跟踪管理。
我们健全了安全工作制度和应急预案，几年来，全校无重大安全事故的发生。
（六）学生素养我校注重学生综合素质的培养，高度重视学生的身心健康，倡导学生发挥特长、培养兴趣、全面发展。
通过责任教育、科学讲座、健康教育、研学实践等活动，注重培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。
学生综合素质提升的同时，学业水平考试合格率也在稳步提高。
学生操行评定形式多样，以《学生综合素质手册》为准则，学生自评到位、教师评价合理、中肯。
我校建立了养成教育相关规定，通过“三爱”德育活动培养学生爱国、爱校、爱家，通过校园广播和思想品德课堂对学生进行时事政治教育，培养学生爱国情操。
通过学生文明礼仪、习惯培养教育及学生常规相关规定的落实，提高学生的学习能力及思想道德水平，引导学生遵守校纪校规、知法懂法，做合格公民。
学校秉承“赏识教育、个性发展”的理念，努力为每一位学生创造成功的机会。
学校开展校园明星评选活动，评选出了道德明星、学习明星、科技明星、才艺明星等。
以榜样引领为示范，正面引导学生积极向上。
学校建立医务室相关制度及学生体质健康检测制度，扎实做好传染病预防，对学生疾病进行跟踪与防控。
每年对学生进行体检和视力进行专项检查，每学期召开一次运动会，国家学生体质健康标准测试合格。
学校重视心理健康教育教学工作，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，积极开展心理健康教育工作。
注重在班主任工作、学科教学中渗透心理健康教育，开设心理健康教育课程，加强对学生心理健康知识的普及，设置规范的心理咨询室、配备各项设备，由专职心理健康教师开展学生咨询工作。
重视心理教育教师队伍建设，定期进行培训学习，提高教师心理辅导能力。
在全校师生共同努力下，学校师生对心理健康教育的知晓度高，学生的心理健康意识增强，自我教育、自我调整能力得到了提高。
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，我校除按要求开齐开足音乐、美术课外，每学年都组织校内元旦科技节、红五月文化艺术节等活动，通过活动综合展现我校艺术教育的成果。