中班主题教案：颜色的秘密

探究颜色变化的神秘教案——中班科学教案会变的颜色

探究颜色变化的神秘教案——中班科学教案会变的颜色
一、教学目标
1. 认识颜色变化的原因；
2. 掌握颜色变化的方法；
3. 发挥观察和思考能力，培养科学探究意识。

二、教学重点
掌握颜色变化的方法，培养观察和思考能力。

三、教学难点
探究颜色变化的原因。

四、教学过程
（一）导入
1. 师生互动问答：问学生我们喜欢哪些颜色，学生们回答并说出自己最喜欢的颜色。

2. 老师展示几种颜色的水彩笔，每个学生都拿一支水彩笔。

3. 老师展示颜色变化的实验，刚才为什么给大家发水彩笔？我们来看一下它是否能变色？
（二）实验操作
1. 把水彩笔放在水中，观察颜色的变化。

（三）小结
1. 老师总结并回答学生提出的问题。

五、教学评价
根据学生的参与和实验效果进行评价。

六、教学后记
通过这次实验我们让学生们学会了如何掌握颜色变化的方法，同时也培养了学生的观察和思考能力。

在教育过程中，要注意用生动形象的例子，让学生们能够清楚地了解到知识点，提高学生的兴趣。

在实验中，要注意教师引导，让学生主动探究。

同时，根据学生的实验效果进行评价，让学生更好地掌握知识。

中班科学教案会变的颜色5篇

中班科学教案会变的颜色5篇中班科学教案会变的颜色1设计意图：本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣，激发幼儿探索的欲望和体验探索的乐趣。

因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，让幼儿对活动中出现的科学现象感兴趣。

活动目标：1、幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

3、幼儿在活动中体验创造的喜悦。

活动重点：知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

活动难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

活动准备：空水瓶若干，装上清水；涂有红色、黄色、蓝色编上1、2、3编号的水瓶盖；两种颜色不同比例混合后出现的各种颜色的色卡每组一张（红色和黄色、红色和蓝色、蓝色和黄色）；幼儿每人一张记录卡。

活动过程：一、导入今天，老师要给你们变一个魔术，想不想看。

教师出示2号涂有黄色颜料的瓶盖，让幼儿看到黄颜料，盖在空瓶上，摇晃瓶子，请幼儿观察水的变化。

（水变成了黄色）再出示3号涂有蓝色颜料的瓶盖，盖在装有清水的瓶子上，摇晃瓶子，请幼儿观察水的变化。

（水变成了蓝色）（设计理由：用变魔术的形式引起幼儿的兴趣，给幼儿提供观察的机会。

）二、颜色变变变下面老师有一个问题了，黄色颜料将水变成了黄色，蓝色颜料将水变成了蓝色，那如果我把黄色和蓝色放在一起，水会变成什么颜色呢？（请幼儿自由讨论并回答）我们一起来变一变。

请幼儿先拿起2号瓶盖，盖紧瓶盖，摇晃瓶子，水变成黄色之后，拿掉2号瓶盖，换3号瓶盖，再摇晃瓶子，请幼儿观察水变成了什么颜色。

再请两名幼儿把瓶子拿到前面，其他幼儿观察一下，两个人变出来的颜色是不是一样的。

（找两瓶色差较大的）为什么会不一样？（用力的大小，颜色的混合比例，瓶中水的多少）请幼儿从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡，然后贴到自己的记录卡上。

教师小结：两种颜色加到一起会变成别的颜色，而且两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

幼儿园中班调颜色教案5篇

幼儿园中班调颜色教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班奇妙的颜色教案

中班奇妙的颜色教案【篇一：幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色】、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

二、活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

三、活动准备：ppt课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。

四、教学方法：五、活动过程：（一）、活动导入：教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。

（二）、活动过程1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。

今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。

红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

评析：以ppt课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。

2、教师提问：（1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？为什么呀？（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。

4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。

”）师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。

中班主题教案《颜色的秘密》

1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对颜色的喜爱，培养幼儿的审美情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会识别和命名基本颜色。

难点：让幼儿能够用恰当的词语描述颜色的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、彩色笔、画纸等。

2. 环境准备：布置一个色彩丰富的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲《颜色的秘密》引导幼儿进入主题。

2. 基本颜色认知：展示颜色卡片，教授幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。

3. 颜色特点描述：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色，并描述颜色的特点。

4. 颜色游戏：组织幼儿进行颜色匹配游戏，巩固颜色认知。

五、作业设计：1. 作业内容：让幼儿在家中找到一种喜欢的颜色，并用彩色笔在画纸上绘制出来。

2. 作业目的：培养幼儿对颜色的喜爱，提高幼儿的绘画技能。

3. 作业提交：下次上课时，让幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色。

1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，以及他们对颜色认知的兴趣。

2. 颜色识别能力：通过颜色匹配游戏等环节，评估幼儿对基本颜色的识别能力。

3. 颜色描述能力：听取幼儿在颜色特点描述环节的表述，评估他们的观察力和表达能力。

七、教学拓展：1. 进行颜色主题的绘画活动，如彩色拼图、染色纸等。

2. 带领幼儿进行户外活动，观察自然界的颜色变化。

3. 邀请家长参与颜色主题的亲子活动，如家庭颜色创作等。

八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面客观地反映了幼儿的颜色认知能力？九、教学反馈：收集来自幼儿、家长和同事的反馈意见，对教案进行改进和优化。

1. 幼儿的反馈：了解幼儿对颜色主题教案的喜爱程度和参与感受。

2. 家长的反馈：了解家长对教案的支持程度和意见建议。

幼儿园中班科学会变的颜色教案

幼儿园中班科学会变的颜色教案幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇一」一、设计意图刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。

所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。

二、活动目标1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。

2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。

三、活动准备三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

四、活动过程1、采用教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿操作活动。

4、幼儿作画。

教学反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

幼儿园中班科学会变的颜色教案「篇二」活动目标：1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣。

2.幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验成功的喜悦。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：涂有红、黄、蓝颜色的小手掌;魔术箱;红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。

活动过程：一、游戏:《碰一碰》,让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。

师：咦，小朋友，你们的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么颜色?(红色、黄色、蓝色)请幼儿自由回答并提问。

如：你在哪里见过红颜色的东西?鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西。

(以此形式再提问黄色、蓝色)2.开始游戏请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰，并提问：“小朋友，你的小手掌颜色有什么变化?(变色了)。

颜色的秘密教案小班绘本

颜色的秘密教案小班绘本颜色是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们的世界增添了无尽的乐趣和美丽。

在幼儿园的教学中，颜色也是一个重要的教学内容，通过颜色的教学，可以帮助幼儿认识世界，培养他们的观察力和判断力，同时也可以激发他们的创造力和想象力。

为了帮助幼儿更好地学习颜色，我们可以利用绘本来进行教学，而《颜色的秘密》就是一个很好的选择。

《颜色的秘密》是一本专门为小班幼儿设计的绘本，它以简单易懂的文字和生动有趣的插画，向幼儿介绍了红、黄、蓝、绿、紫等基本颜色，同时也通过故事情节和角色对话，让幼儿了解不同颜色的特点和应用。

在教学中，我们可以通过这本绘本，引导幼儿认识颜色，学习颜色的名称和特点，培养他们的观察力和语言表达能力。

在使用《颜色的秘密》这本绘本进行教学时，我们可以采取以下教学步骤：第一步，导入。

我们可以通过一些图片或实物，让幼儿认识一些基本的颜色，比如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等，引起他们对颜色的兴趣和好奇心。

第二步，朗读。

老师可以利用绘本，向幼儿朗读故事，让他们跟随故事情节，了解不同颜色的名称和特点。

在朗读过程中，老师可以适当加入一些动作和语音效果，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和记忆故事内容。

第三步，讨论。

在朗读完毕后，老师可以和幼儿一起讨论故事中出现的颜色，让他们描述不同颜色的特点和应用，比如红色是什么样的颜色，黄色在哪里可以看到，蓝色代表着什么等等。

通过讨论，可以帮助幼儿更深入地理解和记忆颜色的知识。

第四步，游戏。

在讨论完毕后，我们可以组织一些与颜色相关的游戏活动，比如找颜色、拼颜色、涂颜色等，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识，增强他们对颜色的认识和理解。

通过以上的教学步骤，我们可以利用《颜色的秘密》这本绘本，帮助幼儿认识和学习颜色，培养他们的观察力、语言表达能力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握颜色的知识。

除了教学颜色的基本知识外，我们还可以通过《颜色的秘密》这本绘本，引导幼儿了解颜色的混合和搭配。

中班社会关于颜色教案

中班社会关于颜色教案【篇一：幼儿园科学教案《神奇的颜色》】科学活动----神奇的颜色活动目标：1、通过观察，探索，从中发现颜色的变化。

2、提高幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、培养幼儿对科学探索的兴趣，让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣。

活动重点难点：1、能够通过观察，探索，从中发现颜色的变化。

2、培养幼儿动手操作能力以及对科学探索的兴趣。

活动准备：1、各种颜料2、透明饮料瓶若干个3、瓶盖若干个4、大纸箱活动过程：一、活动导入：（1）出示大纸箱，变魔术，让幼儿猜猜魔术箱里有什么？今天聂老师带来一个好玩又神奇的瓶子，这个瓶子怎么神奇呢？小朋友现在观察一下这个瓶子里的水是什么颜色的啊？（2）观察瓶子这个瓶子是透明的，身体是细细长长的，里面装着没有颜色的水。

二、发现秘密，激发探索欲望。

（1）激发幼儿的好奇心这个瓶子里有还有一个神奇的秘密噢！你们想不想知道啊？那聂老师现在又要变个魔术了，小朋友的眼睛要看清楚哦！（2）晃瓶子，让瓶子里的水也跳动起来（3）找变化：小朋友看看这个瓶子里的水什么变化啊？让孩子说出颜色。

咦，为什么这个瓶子的水变成了其它颜色呢？(4)幼儿讨论：想想会是什么原因呢？(5)再变颜色，揭示秘密（1）老师换瓶盖变色：刚才我瓶子里的水变成了其它颜色，它说它还会变颜色！这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。

（边说边换瓶盖，如果有孩子说出我换瓶盖了，我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。

）（2）看，颜色真的又变了，变成了什么颜色啦？（3）为什么它又变成了其它颜色呢？揭示秘密：因为刚刚老师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那我们看看瓶盖里有没有秘密吧？我们拧开瓶盖看一看，你会发现了什么？对了！盖子里有颜色，两个瓶盖里的颜色是不是一样的，不一样，两种颜色在一起才能发生变化！三、请幼儿动手操作，发现颜色的变化：（1）讲解操作规则(2)分组操作，请幼儿摇一摇瓶子里的水，看看瓶子里的水会发生什么样的变化，再换个瓶盖，摇一摇，看看又会发生什么样的变化。

幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图

幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图一、课程背景和教学目标本教案设计适用于幼儿园中班的科学活动课。

《颜色的秘密》是一堂通过观察、实践和探究，让幼儿了解颜色的特性和变化，培养幼儿对色彩的兴趣和认知能力的课程。

通过本课的学习，旨在帮助幼儿： - 能够理解颜色是由光线经过物体反射或吸收而形成的 - 能够通过观察和实验探究颜色的变化规律 - 培养幼儿的观察力和动手能力 - 激发幼儿对色彩的兴趣和表达能力二、教学内容和重点1.通过观察和讨论，引导幼儿了解颜色的基本特性2.通过实践活动，让幼儿亲身体验颜色的变化3.通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识和探究精神三、教学步骤和方法步骤一：导入活动（10分钟）1.老师出示一张彩色图片，向幼儿们提问：“你们觉得这张图片是怎么画出来的呢？”引导幼儿思考，促进他们对色彩的好奇心。

2.引导幼儿互相讨论，询问他们在日常生活中发现了什么有趣的颜色现象。

鼓励幼儿多分享自己的观察和发现。

步骤二：实践活动一（30分钟）1.准备一些不同颜色的纸张和透明塑料杯。

分发纸张给每个幼儿，让他们将纸张放在杯子上方。

向幼儿们提问：“杯子下的纸张颜色会有什么变化吗？”2.引导幼儿仔细观察和比较纸张的颜色变化。

帮助幼儿理解，纸张之所以看起来是某种颜色，是因为光线经过纸张后被纸张反射出来。

3.鼓励幼儿亲自尝试，并让他们用各种颜色的纸张进行实验。

例如，将蓝色和黄色的纸张重叠在一起，观察颜色变化。

步骤三：实践活动二（30分钟）1.准备一些不同颜色的食物染料和透明塑料袋。

向幼儿们宣布“我们要通过实验探究颜色的变化规律，我们将使用食物染料进行实验。

”2.引导幼儿将食物染料倒入透明塑料袋中，然后进行试验，例如将黄色和蓝色的食物染料倒在一起，观察颜色的变化。

3.鼓励幼儿们亲自动手进行实验，并引导他们对实验结果进行观察、比较和总结。

步骤四：总结与延伸（15分钟）1.引导幼儿们回顾整个学习过程，回答一些问题，巩固他们对颜色的理解和实验结果的记忆。

幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图

幼儿园中班科学活动教案《颜色的秘密》班本课程设计意图1. 教学背景颜色是幼儿园中班认知科学活动中的一个重要方面，其对幼儿的认知发展和情感体验都有着重要作用。

颜色的教学不仅可以在知识技能方面开发幼儿的感知和认知能力，同时也可以通过激发幼儿的兴趣，增强他们的好奇心和求知欲，培养他们的科学思维和创造力。

本教学活动旨在通过让幼儿从日常生活中感知颜色，亲自动手进行颜色调配和涂画，了解颜色混合的规律，同时也开发幼儿的创造力和想象力，提高他们的思维水平。

2. 教学目标2.1 知识目标幼儿能够感知识别承认常见颜色，了解颜色的主要特征及其混合规律。

2.2 技能目标幼儿能够运用简单的调色技巧，将彩色颜料调配搭配出符合要求的颜色。

2.3 情感目标通过颜色涂画和调配活动，让幼儿感受到色彩的美丽和奇妙，并在此过程中增强他们的想象力和创造力。

3. 教学重点颜色的特征及其混合规律。

4. 教学内容4.1 课前活动1.关于颜色的简单引入：老师和幼儿通过讨论和指认物品、图片等形式，了解常见的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。

2.瞎子接色游戏：老师带领幼儿进行瞎子接色游戏，锻炼幼儿的感知能力和记忆力。

4.2 讲授环节1.与幼儿一同观察调色盘，并简单介绍色彩的三大特征：明度、饱和度、色调。

2.通过实验示例，让幼儿了解颜色混合的规律。

4.3 实践环节1.调配游戏：老师向幼儿介绍调配游戏，让孩子们亲手尝试通过基础颜料调配出色彩丰富、美丽的颜色，并将调配好的颜料涂画在白纸上。

2.色彩涂画：老师让幼儿在白纸上自由涂画，开发幼儿的色彩想象力和创造力，提高思维水平。

4.4 总结评价通过观察、交流、呈现等形式，老师让幼儿分享彩画的作品，并对他们进行肯定性评价，增强幼儿的自信心和积极性。

5. 教学策略1.问题导向的学习，通过提问和探究，引导幼儿主动探索、发现颜色混合规律。

2.实践性学习，通过游戏等形式让幼儿亲身体验，激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的学习动力。

中班主题活动教案《颜色的秘密》

中班主题活动教案《颜色的秘密》教案：颜色的秘密教学目标：1.认知探究：学生能够了解各种颜色的特征和含义。

2.观察分析：学生能够通过观察、聆听和动手实践，感受和理解颜色带来的不同感受。

3.创造表达：学生能够通过绘画、剪纸、搭配等方式创造自己的颜色世界，并能够用语言表达自己的感受和理解。

4.合作分享：学生能够与同伴合作，并能够主动分享自己的作品和思考。

教学重点：1.认知探究：了解各种颜色的特征和含义。

2.观察分析：通过观察、聆听和动手实践，感受和理解颜色带来的不同感受。

教学准备：1.课件或图片展示各种颜色。

2.纸、颜料、颜色卡片、剪刀等相关材料。

教学过程：Step 1 引入活动1.老师出示课件或图片展示不同的颜色，并引导学生观察和讨论。

2.通过问题引导学生思考：你们平常看到的颜色有哪些？不同颜色给你们的感觉是不同的吗？3.引出本节课的主题：颜色的秘密。

Step 2 认知探究1.通过小组讨论的方式，让学生就自己所了解的基本颜色的特征和含义进行交流。

2.老师教授一些颜色的具体特征和含义，引导学生认识到颜色的多样性和丰富性。

Step 3 观察分析1.学生分小组，每个小组准备一张颜色卡片和一段音乐。

2.每个小组依次展示自己的颜色卡片，并播放相应的音乐，其他小组成员要同样闭目聆听，然后用语言表达自己的感受和理解。

Step 4 创造表达1.学生可以选择自己喜欢的颜色进行创作。

2.老师可以提供一些创作方向，如绘画、剪纸、搭配等，鼓励学生用不同的方式表达自己对颜色的理解。

3.学生可以适时与同伴交流和分享自己的作品和思考。

Step 5 合作分享1.每个小组选择一个代表，依次分享小组的作品和思考。

2.其他小组成员可以提问或发表自己对作品的观点，互相交流和合作。

Step 6 总结活动1.通过讨论的方式，总结本次活动的收获和感受。

2.鼓励学生思考：颜色对我们生活的影响有哪些？我们可以如何利用颜色创造美好的生活？教学延伸：1.学生可以尝试在平时的生活中观察和分析不同颜色的应用，比如商店的装修、服装的搭配等。

中班主题活动教案《颜色的秘密》

活动效果评价
学习成果
评价孩子们是否掌握了颜色的基本知识，如颜色的名称、特点和
搭配等。
创造力表现
观察孩子们在作品创作过程中是否能灵活运用所学知识，发挥创造力。
合作与交流
评估孩子们在小组活动中的合作精神和交流能力。
家长反馈收集
01
02
03
家长座谈会
邀请家长参加座谈会，听取他们对活动的意见和建议。
本次活动以“颜色的秘密 ”为主题，旨在通过一系列有趣的活动，帮助幼儿深入了解颜色的奥秘。
活动目的
让幼儿了解颜色的基本知识和概念，如红、黄、蓝三原色等。
培养幼儿的观察力和创造力，通过颜色的组合和变化激发幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用准确的语言描述颜色的变化和组合。
达。
培养审美能力
通过引导家长和幼儿共同欣赏美丽的色彩和艺术作品，培养幼儿
的审美能力和创造力。
家长参与方式及注意事项
参与方式
邀请家长参加课堂活动、亲子手工制作、家庭阅读等，促进家长与幼儿的互动和交流。
注意事项
提醒家长在活动中关注幼儿的安全和卫生，避免使用有毒或有害的颜料和材料。同时，鼓励家长在活动中给予幼儿足够的自由和空间，让他们自由发挥创造力和想象力。
感受颜色的魅力。
展示颜色作品
将孩子们创作的与颜色相关的绘画、手工等作品展示出来，增加现场的艺术
气息。
互动游戏环节设置
颜色变变变
颜色捉迷藏
准备多种颜色的水彩或颜料，让孩子们自由混合，观察颜色的变化，探索颜色混合的规律。
指定一种颜色为“目标颜色”，孩子们需在现场找到与该颜色相符的物品，锻炼孩子们的观察力和反应能力。

颜色的秘密中班科学教案

颜色的秘密中班科学教案一、教学目标1. 让学生了解不同颜色的基本知识和属性。

2. 培养学生观察和比较的能力。

3. 培养学生动手实践和探索的兴趣。

4. 培养学生表达和分享的能力。

二、教学准备1. 彩色纸张和水彩笔。

2. 不同颜色的水果或蔬菜。

3. 彩色小球或积木。

4. 绘本《彩色的世界》、《红色是什么颜色的》等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以用一些具有鲜明颜色的物品引起学生的兴趣，例如：彩色小球、水果、绘本封面等。

通过观察这些物品，引导学生讨论它们的不同颜色，并提出问题：“同一种颜色的水果有哪些？”“你最喜欢的颜色是什么？”等。

2. 认识颜色（10分钟）通过展示不同的彩色纸张或彩色小球，引导学生感受不同颜色的魅力。

接着，教师可以用简单的语言介绍颜色的基本知识，例如：红色、黄色、蓝色等。

3. 观察与比较（10分钟）将不同颜色的水果或蔬菜摆放在桌上，让学生观察并比较它们的相似之处和不同之处。

鼓励学生使用形容词来描述不同颜色的物品，例如：“苹果是红色的，香蕉是黄色的。

”等。

4. 实践探索（20分钟）让学生用彩色纸张和水彩笔创作自己喜欢的画作，鼓励他们选择不同颜色的纸张和颜料，并自由表达自己的创意。

同时，可以组织学生进行颜色分类的游戏，让学生将不同颜色的小球或积木分别放入相应的容器中。

5. 分享与展示（10分钟）鼓励学生将自己的作品展示给同学和家长，分享他们对颜色的理解和喜爱。

可以提出一些问题，例如：“你的画中有哪些颜色？”“这些颜色让你感到快乐吗？”等，促进学生的思考和表达能力。

6. 总结与延伸（5分钟）教师可以与学生一起总结今天的学习内容，并引导他们认识到颜色在我们生活中的重要性。

同时，可以提供更多有关颜色的绘本或故事书给学生阅读，并鼓励他们继续观察和探索不同颜色的世界。

四、课堂小结通过这堂科学课，学生了解了颜色的基本知识和属性，培养了观察和比较的能力。

同时，通过实践探索和分享展示，激发了学生们对颜色的兴趣和创造力。

中班主题活动教案《颜色的秘密》

中班主题活动教案《颜色的秘密》
主题总目标:
获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系、
主题内容:
学习活动:
一、多彩的颜色
1、七彩的风
2、兔香蕉兔青草兔萝卜
3、耳朵上的绿星
4、鲜花送妈妈
5、颜色大风吹
二、会变的颜色
1、绿色的世界
2、亲亲绿色
3、我想……
4、蓝宝宝黄宝宝
5、颜色变变变
三、光宝宝和颜色做游戏
1、奇妙的七色光
2、调皮的七色光
3、多彩的泡泡
4、七彩光和果娃娃
5、光线宝宝该回家了
运动活动:自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械
游戏活动:语言区:
1、自制各色颜色小书
2、有关颜色的图画书
美工区:
1、提供各色纸供幼儿折纸
2、提供油泥土,工具,供幼儿塑型、
益智区:
1、提供色彩丰富的拼图
2、各色建构玩具供幼儿自由配色,造型、
探索区:彩色陀螺,万花筒、生活活动: 学系鞋带、。

幼儿园中班主题活动教案《颜色的秘密》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班主题活动教案《颜色的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园中班主题活动《颜色的秘密》含反思教案吧。

主题总目标:获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

探索、发现生活中的多样性及特征。

主题内容:学习活动:一、多彩的颜色1、七彩的风2、兔香蕉兔青草兔萝卜3、耳朵上的绿星4、鲜花送妈妈5、颜色大风吹二、会变的颜色1、绿色的世界2、亲亲绿色3、我想……4、蓝宝宝黄宝宝5、颜色变变变三、光宝宝和颜色做游戏1、奇妙的七色光2、调皮的七色光3、多彩的泡泡4、七彩光和果娃娃5、光线宝宝该回家了运动活动:自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械中班主题活动教案《颜色的秘密》游戏活动:语言区:1、自制各色颜色小书2、有关颜色的图画书美工区:1、提供各色纸供幼儿折纸2、提供油泥土,工具,供幼儿塑型、益智区:1、提供色彩丰富的拼图2、各色建构玩具供幼儿自由配色,造型、探索区:彩色陀螺,万花筒、生活活动:学系鞋带、教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园中班科学教案《颜色的秘密》

中班科学《颜色的秘密》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关，快来看看幼儿园中班科学《颜色的秘密》吧。

活动目标：1、在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。

2、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

3、让幼儿在活动中体验探究的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

重点难点：重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。

难点：调配出深绿与浅绿。

活动准备：1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。

活动过程一、发现现象，质疑猜测。

1、教师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。

2、教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？3、幼儿猜测。

教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。

二、通过实验，得出结论。

1、获得实验方法。

（1）了解实验材料（2）幼儿猜实验的方法（3）教师边引边演（4）归纳实验步骤2、亲身操作实验。

3、呈现实验结果。

4、比较归纳，得出结论。

三、给大树妈妈装扮春装和夏装。

鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。

设计意图激活幼儿已有的知识经验。

引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。

教师提出疑问，引发幼儿猜测其中的原因。

以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的目标。

从材料出发，鼓励幼儿猜想实验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。

运用观察、比较法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。

让幼儿获得成功的体验。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

颜色的秘密绘本教案

颜色的秘密绘本教案【篇一：中班绘本教案】【篇二：绘本《我妈妈》教案】绘本《我妈妈》教学设计一、创设情境1、破题孩子们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。

你真是个小歌唱家，老师都被你感动了。

我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。

2、导入今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。

英国有位著名的绘画家叫安东书）孩子们，你们想读这本书吗？（板书：我妈妈）读，再读，连起来：我妈妈，读得好，中间有很好的停顿。

（一）指导读封面我们以前交流过，读一本书，要从哪读起？从这里我们能了解很多信息（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）（二）认识环衬和扉页现在就让我们翻开封面走进这本书吧！翻开封皮，看第一页，（课件：出示环衬）这是书的环衬，咦?这个图案是不是刚才见过？生：师：你真是个细心的孩子。

再翻一页（课件：出示扉页）这是书的扉页，这里有一颗大大的——爱心，师：观察真仔细。

3、揭示课题今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。

二、欣赏美文，词语和句式训练1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）生：妈妈长得很好看。

皮肤洁白，衣服还是花的。

生：她有一头乌黑靓丽的头发。

师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。

2、出示第一组图片师：快看图，我妈妈是个什么？（手艺特别好的大厨师）是大厨师？从哪里能看出来的啊？妈妈做了些什么？生：蛋糕。

师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？生：有小猴头形。

生：有心形。

生：有圆形。

生：有带五星的。

师：用“有??有??还有??”说说妈妈做了哪些蛋糕。

生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。