音乐七(上)教案
2024七年级音乐上册教案6篇
2024七年级音乐上册教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2024七年级音乐上册教案6篇教案的详细准备能够使教师在教学过程中更加有条不紊，提高教学的时间利用率，教案的准备能够帮助教师选择合适的教学方法和策略，提高教学的灵活性和针对性，下面是本店铺为您分享的2024七年级音乐上册教案6篇，感谢您的参阅。
七年级音乐上册教案全册
七年级音乐上册教案全册第一章：音乐基本概念一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐基本概念创作简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音高：音的产生、音的名称、音的分组、音的高低比较。
2. 音长：音符、休止符、音符与休止符的时值比较。
3. 音色：乐器的分类、音色的区分、音色的变化。
4. 节奏：节奏的定义、节奏的类型、节奏的划分。
三、教学步骤1. 讲解音高的概念，让学生通过听辨不同音高的声音来感知音高。
2. 讲解音长的概念，让学生通过实践演奏不值的音符来理解音长。
3. 讲解音色的概念，让学生通过听辨不同乐器发出的声音来感知音色。
4. 讲解节奏的概念，让学生通过实践演奏不同节奏的旋律来理解节奏。
四、课后作业1. 复习音乐基本概念，加强记忆。
2. 练习演奏不同音高、音长、音色、节奏的旋律。
第二章：简谱读写一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏简谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
四、课后作业1. 复习简谱的基本知识，加强记忆。
2. 练习阅读和演奏简谱。
第三章：五线谱读写一、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏五线谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
初中七年级上册音乐教案3篇
【导语】⾳乐从历史发展上可分为东⽅⾳乐和西⽅⾳乐。
东⽅以中国汉族⾳乐为⾸的中国古代理论基础是五声⾳阶，即宫、商、⾓、徵、⽻，西⽅是以七声⾳阶为主。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《猛听得⾦⿎响》 【教材分析】 《猛听得⾦⿎响》选⾃传统京剧《穆桂英挂帅》。
这个唱段是穆桂英在听得⾦⿎响起时所唱，表现了她性格中超强的⾃信⼼，同时也表现了这位⼥将保家卫国的责任感。
这⼀唱段采⽤西⽪流⽔板式，有板⽆眼。
【知识⽬标】 1、情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得⾦⿎响》的欣赏与演唱过程中，激发学⽣对京剧艺术产⽣浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性。
2、教案过程和⽅法：在聆听、演唱中感受唱段《猛听得⾦⿎响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。
3、知识与技能：初步认识京剧产⽣、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。
了解传统风格特点。
能⾃信、有感情地演唱京剧唱段。
【教案重点】 了解京剧的基础知识，学唱传统京剧《猛听得⾦⿎响》。
【教案难点】 学⽣在学唱《猛听得⾦⿎响》过程中，对传统京剧韵味的把握。
【教案⽅法】 为了突出学⽣在教案活动中的主体地位，我综合运⽤多种艺术表现形式，并利⽤多媒体辅助教案，让学⽣在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教案活动中。
在学⽣的学习⽅法上，我采⽤了“欣赏、讨论、表现”等⽅法。
【教案过程】 ⼀、播放视频 感受京剧（约5分钟） 师：同学们，⼜到了⾳乐课的时间了，今天这节⾳乐课呀，我们不学唱歌，不欣赏乐曲，我们要……我先不告诉你…… 师：以前上课学习的时候，都是听教案范唱，今天呢，⽼师要亲⾃为⼤家演唱，如果⼤家能说出我唱的是什么，那我就再唱⼀⾸，我们来⽐⼀⽐，看看是我会唱的多，还是你们知道的多。
不知道同学们有没有信⼼和⽼师⼀较⾼下呀？ （⽣：敢）好，那我们开始啦…… （⼀）播放现代京剧《都有⼀颗红亮的⼼》伴奏，教师演唱 ⽣：现代京剧选段《都有⼀颗红亮的⼼》 师：答对了，那我再唱⼀个，你们来说⼀说是什么。
人音版七上音乐教案7篇
人音版七上音乐教案7篇教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，有了精心准备的教案，我们可以更好地引导学生思考，培养他们的创造力，下面是作者为您分享的人音版七上音乐教案7篇，感谢您的参阅。
人音版七上音乐教案篇1教学内容：1、表演《盼红军》2、音乐实践与创作活动教学重点：表演《盼红军》教学难点：音乐实践与创作活动教学过程：一、表演《盼红军》1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。
2.教师范唱。
设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。
设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？（“ ”）4.学生划拍自学曲调。
当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。
(供老师掌握学生自学的情况，及时调控。
)5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。
注意要唱出民歌的风格。
6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。
7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。
8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。
一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学?二、音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。
(1)推选节目主持人(2—3)人。
主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。
(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。
要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有2—3个节目参与。
(3)形式不拘，但主题要鲜明——花之歌。
(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。
2.音乐会演出开始。
主持人主持并报幕。
3.教师小结人音版七上音乐教案篇2活动目的：1、能够让小朋友听懂歌曲里歌词的大概意思，小朋友能够体会到快乐的感觉。
2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案
1. 在歌曲新课呈现结束后，对歌曲演唱技巧和情感表达知识点进行梳理和总结。
2. 强调歌曲演唱技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
1. 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱技巧和情感表达知识的掌握情况。
教师备课：
1. 深入研究教材，明确歌曲演唱技巧和情感表达的教学目标和重难点。
2. 准备教学用和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。
3. 设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
1. 通过展示与歌曲《青春舞曲》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
2. 小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对《青春舞曲》歌曲演唱技巧和情感表达的理解和掌握程度，以及学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表达的掌握程度，评估学生的学习效果。
4. 作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识和技能的巩固程度。
三、学情分析
本节课的授课对象为七年级（1）班的学生。经过一段时间的学习，我对学生的情况有了初步的了解。以下是对学生的学情分析：
1. 学生层次
七年级（1）班的学生在知识、能力、素质方面存在一定的差异。部分学生在小学阶段就已经接触过音乐，有一定的音乐基础和素养，这部分学生能够较快地理解和掌握新知识。而另一些学生则可能接触音乐较少，对音乐的认知和理解较为薄弱，这部分学生在学习过程中可能需要更多的关注和引导。
湘教版七年级上册音乐教案精选3篇
【导语】⾳乐能提⾼⼈的审美能⼒，净化⼈们的⼼灵，树⽴崇⾼的理想。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!脚夫调 教学⽬标： 1、能⼒⽬标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学⽣喜爱民歌，感受民歌那“原⽣性”的质朴美。
2、知识⽬标：通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学⽣感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏⽅⾯的基础乐理知识。
3.德育⽬标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭⽰了万恶旧社会劳动⼈民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的⽣活，努⼒学习，振兴中华。
教材分析： 这是⼀⾸陕北信天游。
信天游是陕北⼈民最喜爱的⼀种⼭歌形式。
歌词上下两句为⼀段，上句起兴，下句起题。
⽤⼀个曲调反复演唱。
歌曲⼀开始，连续向上四度的⾳调，既表现了脚夫激动的⼼情，⼜表现了他对⾃由幸福⽣活的渴望和追求。
下句“为什么我赶脚⼈⼉（哟）这样苦命？”旋律⼀起即伏，⼤幅度向下的⾳调，表现了表现了在⿊暗的旧社会，劳动⼈民惆怅⽆奈凄凉⽆⽐的⼼情。
教学重点和教学难点： 1、重点培养学⽣的情感和审美能⼒。
2.难点让学⽣熟悉歌曲并且掌握节奏⽅⾯的知识。
教学⽅法： 情境教学法，多媒体辅助等直观教学⼿段，进⾏讨论练习等⽅法，完成此次教学内容 教学教具：地图，⼤歌谱，视听⾳响设备.电脑等教学设备。
学法指导： 1.⿎励学⽣⾃主参与学习，分⼩组进⾏讨论并个别回答问题，让其发挥独创精神。
2.启发学⽣⾃⼰探索，通过歌唱表演的⽅式给予表现机会。
3.教师与学⽣互动教学，加强师⽣交流。
预期教学效果： 在创造性教学中，同学们通过多媒体直观教学法，⼤部分同学都在兴趣中学习⾳乐知识及课堂内容。
通过师⽣互动，创造性表演，学⽣能过在情境教学法中掌握知识和内容。
所以我的预期教学效果⼒争达到100% 教学过程： 1.导⾔ ⼈民⾳乐家冼星海说过：“民歌是中国⾳乐的中⼼部分，要了解中国⾳乐，必须研究民歌。
”民歌是我国民族民间⾳乐艺术。
民歌反映的是最底层、最普通的劳动⼈民的⼼声。
七年级音乐教案(最新14篇)
七年级音乐教案（最新14篇）初中七年级音乐教案篇一1.查字典，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。
2.理清文章脉络，把握文章内容。
3.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。
4.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。
理清文章脉络，把握文章内容；学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法。
查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。
一。
整体感知1.导入新课：听一段贝多芬的《命运交响曲》。
让学生回答曲名、作者。
问：你从交响曲中听到了什么？(乐曲奏出了与命运抗挣的最强音)贝多芬的耳疾起于28岁的时候(一qi98年)，自此至57岁(1827年)逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却在这时期产生。
站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。
今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》一文，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？2.教师范读课文3.学生带着下列问题自由朗读，教师正音。
“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？四人小组讨论，学生合作探究学习，明确：“客人”来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事主要事件：“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。
二。
研读与赏析1.学生细读课文，找出自己不理解的句子，或是能触动心弦的句子，用笔画出来。
四人小组讨论，合作探究，理解句子含义，然后全班讨论明确，教师适时点拨或补充。
a.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？b.为什么贝多芬说“一棵树好比一个人好”?c.“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣脱出来。
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)第一单元：音乐欣赏第一课：音乐作品欣赏- 目标：通过欣赏音乐作品培养学生的音乐审美能力和情感，激发学生对音乐的兴趣。
- 所需素材：音乐作品CD，音乐欣赏记录表- 活动过程：1. 学生听音乐作品，用音乐欣赏记录表记录自己的感受和想法。
2. 学生互相分享自己的欣赏心得，老师引导学生讨论音乐作品的特点和表达方式。
3. 学生就自己最喜欢的音乐作品进行表演或朗读自己的欣赏记录。
4. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生保持对音乐的积极态度。
第二课：音乐节奏感受- 目标：培养学生对音乐节奏的感受和掌握基本的音乐节奏知识。
- 所需素材：节奏乐曲CD，乐器(如手鼓、编钟)等- 活动过程：1. 学生听音乐并配合乐曲的节奏进行身体动作。
2. 学生用乐器模拟乐曲中的节奏，并与音乐一起演奏。
3. 老师给学生介绍一些基本的音乐节奏符号，帮助学生理解音乐节奏的表示方法。
4. 学生分组进行节奏创作，展示自己的创新成果。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏。
第二单元：音乐与舞蹈第三课：音乐与舞蹈的基本关系- 目标：了解音乐与舞蹈之间的密切联系，培养学生对音乐与舞蹈的欣赏和表演能力。
- 所需素材：音乐CD，舞蹈视频等- 活动过程：1. 学生观看舞蹈视频，欣赏音乐与舞蹈的完美结合。
2. 学生边听音乐边演示相应的舞蹈动作，老师指导学生舞蹈动作的正确性。
3. 学生分组合作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作进行表演。
4. 学生观看其他组的表演，互相评价和研究。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生积极参与音乐和舞蹈的表演活动。
以上是(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)的内容概要，请参考。
初中七年级上册音乐教案五篇-最新范文
初中七年级上册音乐教案五篇-最新范文【导语】音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术.无忧考网准备了初中七年级上册音乐教案五篇,希望对你有帮助!篇一:《零点乐队》一、教材内容分析:本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体,旨在建立一支起点为零的乐队,通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节,让学生了解乐器演奏的全过程,感受器乐演奏的乐趣.二、教学目标:1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义,能与他人合作,为旋律加花,能在演奏中作“即兴创作”.2、自制打击乐器,设计简单的节奏型参与伴奏,从中体验与他人合作的愉悦感.3、变废为宝,学会制作一件打击乐器,并能参与器乐合奏.4、口风琴吹奏练习:《划船歌》,让学生通过作品,巩固吸气点,知道连线、同音反复的吹奏方法.三、教学设计意图:本单元分为三个层次,两个课时.（由于想让全班学生都有表演的机会,因此本单元实际授课2.5课时）第一课时:重点是为旋律加花,也是难点.一是将全曲的旋律,根据需要分合演奏；二是在句逗处进行简单的填空加花,让学生进行即兴创作,教师不要讲太多理论.第二课时:“登场演练”是班级零点乐队组建后的全面展示,本课的重点是让学生发现身边的“乐器”,变废为宝,自制一件打击乐器敲打出节奏,以此检验出学生器乐演奏和创编能力,唤起学生学习乐器的欲望,培养学生之间的合作意识和互助精神,同时让学生在生活中寻找音乐、发现音乐、表现音乐,热爱生活.第三课时:继续“登场演练”,让每个同学都有表演的机会.口风琴吹奏练习:《划船歌》,让学生通过作品,巩固吸气点,知道连线、同音反复的吹奏方法.四、教学准备:第一课时结束时,布置学生观察身边哪些废品可制成打击乐器,每人自制一件打击乐器,第二课时时带来.五、教学过程:第一课时（一）组织教学,教师用歌声向学生问好.（二）复习唱歌的呼吸.（三）导入新课:请学生欣赏教师用钢琴弹奏两段旋律,让学生感受乐曲旋律的不同.以此导入新课内容.（四）新授“为旋律加花”.1、欣赏乐曲《一只鸟仔》,听录音,再欣赏教师用口风琴演奏,思考乐曲如何分乐句.2、为旋律加花.（旋律的加花方法有三种,这里重点给学生掌握第一种）A、旋律的加花重复,如课本12页的例子.做法:围绕主旋律音加进其他音,使主旋律更为丰富多彩.B、尝试为旋律加花.（1）教师弹奏旋律,让学生熟悉后,为旋律示范加花,再让学生尝试加花.23│2321│2055│200│62│6165│2056│500│12│1216│1055│100│22│6165│256│55║（2）教师用口风琴弹奏主旋律,学生为旋律加花,重在感受.（3）请个别学生与老师一起合作为旋律加花.3、阅读课本12页的打击乐设计,教师给学生演示各种打击乐器,启发学生可以用生活中的废品做成各种各样的打击乐器,激发学生的学习热情.(五)小结本课,布置作业:自制打击乐器,以宿舍为单位成立乐队,自选课本的曲目进.进行练习,下周演示.教后记:为旋律加花的导入原来不是这样安排的,在三班上课时突然来的灵感,经过讲课,感觉挺好的.第二课时（一）组织教学,师生用旋律对答问好.（锻炼学生的即兴编曲能力,30秒）师:2/4553565—║|同学们好.（二）复习旧课,为旋律加花.（5分钟）1、师:上周我们学习了为旋律加花,让我们合作,老师弹奏《一只鸟仔》,同学们为旋律加花.(师生互动)2、请个别同学与老师合作,即兴为旋律加花,对学生的表现教师给予肯定.(彰显个性,培养创造意识和创造能力,也是本单元的学习重点难点的巩固)（三）导入新课.（6分钟）1、师:旋律加花,使旋律更丰富,除了这些办法外,我们还可以加入其他乐器的伴奏,使旋律更丰富多彩,更饱满.2、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》、《雪绒花》（屏幕显示并播放音响）,教师作简单的介绍.(为乐队如何合作做个铺垫,2分钟)3、师:除了这些打击乐外,我们的身边还有很多物品可以利用起来做各种各样的打击乐器,高年级同学也尝试用废品做成打击乐器与其他乐器合奏,使旋律更富层次感.下面请同学们欣赏他们演奏的片段.（播放片段,教师作简单介绍,树立学生的信心,提高学生学习的兴趣,使学生主动参与.）（2分30秒）4、上节课我们已经布置了“发现身边的乐器,变废为宝”.不知同学们准备得怎样？（检验学生的动手能力同时也宣传环保.）（四）新课:乐队演示.1、除了给旋律加花外,还可以用什么办法使音乐更富于层次感、更好听？2、引导学生说出用多种乐器一起演奏或用乐队演奏使音乐更富于层次感、更好听.3、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》（屏幕显示并播放音乐）,教师作简单的介绍.(为乐队如何合作做好铺垫)4、提问学生是否渴望组建自己的乐队,演奏自己心仪的曲目？（学生回答后追问）你觉得组建乐队会遇到什么困难？（学生自由谈）.5、欣赏高年级同学音乐课上组建乐队进行演奏的三个录像片段,提问:乐队给你们带来哪些新鲜感受？（播放录像片段,教师作简单介绍,树立学生的信心,提高学生学习的兴趣,使学生主动参与.）6、欣赏后请个别学生谈谈感受.7、教师小结,鼓励学生相信自己的能力,增强学生学习的信心.（五）新课:乐队表演.1、请学生展示自己制作的乐器,并简要说明.（检验和肯定学生的创意和动手能力,同时也宣传环保.）2、布置本课任务:（1）请学生以宿舍为单位,成立起点为零的乐队,为乐队取一个好听的名字.（2）设计伴奏音型,可以考虑为旋律加花,考虑乐器的分合演奏,合奏自己喜欢的音乐作品.（3）聘请文娱委员当临时小记者,采访每个队的命名情况.（4）十分钟后,由同学们推荐两到三个乐队进行表演.（5）教师郑重宣布乐队成立.3、各乐队排练,教师到各队进行辅导.4、文娱委员作为小记者给同学介绍各乐队的命名情况,对一些命名有创意的宿舍给予肯定.（体现学生的集体观念）5、由学生推荐乐队进行表演,每个乐队表演结束后,师生点评.（充分肯定,通过师生点评,全面提高学生的综合能力.教师点评和引导学生点评时,可以从以下方面着手:A、旋律的流畅程度:流畅、优美动听等.B、同学之间的配合程度:配合完美、配合默契等.C、节奏、乐器的编配:旋律有分有合,节奏错落有致,富于变化.D、乐器制作:富有新意,创造力和动手能力强.E、乐器演奏能力,综合能力.F、对表现音乐的信心,合作意识和团队精神.G、所选曲目适合同学演奏,百花齐放,各有特色.H、乐队在表演时是否加花等等. 6、选出一个问题比较多的乐队在老师和同学点评后现场进行修改演奏.（让学生感到学无止境,激励学生的进取心）（六）教师小结.同学们,刚才我们欣赏了各小组零点乐队的精彩表演,真可谓“此曲只应天上有,人间哪有几回闻”!美妙的旋律来自于同学们的聪明才智,来自于同学们对音乐的深刻感受和无比热爱!希望同学们在今后的学习生活中,关心乐队的发展,像女子十二乐坊一样走出国门,把中国的音乐文化带向世界.教后记:虽然本课是零点乐队第二节课的表演,但学生的兴致未减,说明这样的活动学生还是比较喜欢的.篇二:《七彩管弦》一、教学内容和教学目标:1、能够专注地听赏音乐,并应用各种形式（如手势、画线条或色块、律动等）对所听音乐作出反应.2、能够记住《青少年管弦乐队指南》、《日出》的主题Ⅰ和《乡村傍晚》的主题音乐.3、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中,能用简单的语言描述自己听后联想到的景色,让大家分享.二、教学重点和难点1、重点是了解管弦乐的分类和感受各种乐器音色的基础上,领略管弦乐的魅力,体验用《日出》和《乡村傍晚》的韵味.2、难点是如何引导、启发学生采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美.三、课型:综合欣赏课四、课时安排:两课时五、教学方法:欣赏、讲解、讨论、视谱法等六、教学过程:第一课时（一）组织教学,检查学生出勤情况,边播放管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》.（二）激情导入1、同学们,刚才我们听到的是什么乐曲？是由什么乐队演奏的？2、重播管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》,听赏时老师跟听乐曲,师生共同营造热烈、民主的学习气氛.3、讨论交流,引出课题《七彩的管弦》讨论内容:指挥家是谁？由什么乐队演奏？用了哪些乐器？引出课题《七彩的管弦》. （三）新课部分:管弦乐队与乐器简介.（用图像、文字、音像进行讲解与欣赏.）管弦乐器按照不同的构造和发音的方法,分成四类:弓弦乐器组、铜管乐器组、木管乐器组和打击乐器组.欣赏,青少年管弦乐队指南》.1、弓弦乐器组弓弦乐器是通过振动琴弦发音的,是乐队的骨干乐器,分为五个声部:第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴.（1）小提琴:音色优美,发音圆润,富有歌唱性.小提琴演奏的旋律表情丰富,形象优美,是独奏、重奏和管弦乐队中的重要乐器.听赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——爱情主题.以小组为单位小结小提琴音色.（2）中提琴:比小提琴稍大,音色比较深沉,含蓄、柔和,有时略带忧伤犹如女中音.听赏中提琴音色的片段,以小组为单位小结中提琴的音色.（3）大提琴:比中提琴长一倍,有真挚传情的音响,相当于男生的全部音区.音色浑厚、优美、饱满,高音音色壮丽,像富有气概的男高音,美妙动人.听赏大提琴演奏的《天鹅》.小结大提琴的音色特点.（4）低音提琴:发音深沉、雄浑,犹如男低音,是乐队中的低音基础.听赏《大象》.小结低音提琴的音色特点.（5）竖琴:一种竖立的三角形的大型拨弦乐器,四十六根弦.主要为伴奏乐器,用两手拨奏,音色清朗如水.欣赏竖琴演奏的音乐片段.小结其音色特点.2、木馆乐器组（1）单簧管,也叫黑管.单纯优美,声音柔和.比双簧管音域宽广,更明朗、更丰满.但不如长笛的音色透明,低音浑厚响亮,中音柔和,富于表情,高音尖锐.欣赏《蓝色狂想曲》前奏,小结其音色特点.（2）双簧管:音高略低于长笛的高音乐器,是很好的旋律乐器.音色带有鼻音和一般的芦片片声,柔和、清悠、富于歌唱性.可吹奏优美抒情、富有田园风味或伤感、温柔的旋律.欣赏《梁祝》片段——引子.讨论双簧管的音色特点.（3）长笛,高音乐器,音色清澈优美,发音轻快灵活,如同乐队的花腔女高音,宽广的音域和多彩的音色,可以吹奏明朗欢快、悲怆伤感的曲调,尤擅长吹奏辉煌、华丽、欢快的乐句.听赏《梁祝》片段——引子的开始部分.小结长笛的音色.（4）短笛:音的木管乐器,音色清亮尖锐,在乐队中非常突出,可以使整个乐队的演奏效果更加辉煌、有力、光彩明亮.听赏短笛演奏的音乐片段,小结其音色特点.（5）大管:也叫巴松,音色变化较多,低沉雄厚.低音严峻阴沉,中音温和甘美,高音则像男高音,最富特征,带有诙谐的色彩.听赏大管演奏的音乐片段,小结音色特点.3、铜管乐器组（1）小号:产生于16世纪,19世纪发展成今天的活塞小号.它表现力丰富,音色辉煌、嘹亮,富有英雄气概,适合吹奏号角性及进行曲式的旋律,既有表现刚毅辉煌的一面,又能表现柔和甜美的一面.听赏小号演奏的音乐片段,小结其音色特点.（2）圆号:即法国号,音色刚柔兼有,富于表现力,既可演奏柔美富有诗意的乐句,又可演奏刚毅雄伟的篇章,还能表现遥远、朦胧、幻想意境,音色非常迷人.听赏圆号演奏的音乐《蓝色多瑙河》片段,小结其音色特点.（3）长号:又名伸缩喇叭或拉管.音色庄严、美丽,宽厚、有力,适合表现深沉、厚实的感情. 听赏长号演奏的音乐片段,小结其音色特点.（4）大号:管弦乐队音区最低的铜管乐器.管很粗,底盘成椭圆型,喇叭口很大,比较适合于演奏阴暗、恐怖、深沉的短小旋律或用来表现诙谐怪诞的音乐形象.听赏《自新大陆交响曲》音乐片段,欣赏时提示长号、大号、英国管等乐器.4、打击乐器组打击乐器是敲打发音乐器,种类很多,有金属制的、有皮革制的,还有木制的.有能发出固定音高的,有不能发出固定音高的.乐队中的打击乐器大多用来加强节奏,或造成色彩上或戏剧上的效果,用打击乐器演奏旋律或作为独奏乐器使用的比较少见.鼓是打击乐器中比较常见的打击乐器,有定音鼓、大鼓、小鼓、小军鼓和铃鼓,但只有定音鼓是有固定音高的.此外,还有钟琴、钢片琴、三角铁、锣、钹等打击乐器.（四）听辨讨论作答:由学生进行听辨抢答操作评分,进一步认识各种乐器.1、由学生介绍管弦乐队的各组乐器.2、听赏《青少年管弦乐队指南》,学生边听边辨别各种乐器的音色,加深对各种乐器音色的印象.（五）小结本课.第二课时(一)组织教学,检查学生出勤情况.（二）激情切入1、播放小提琴协奏曲《梁祝》片段,师生一起随音乐哼唱主题,然后讨论交流,营造热了]烈、民主的气氛.2、组织交流讨论,引出课题《七彩的管弦》.（三）美的遐想（引导学生欣赏、领略、感受管弦乐队的风采与魅力,进一步认识各种乐器,逐步提高听辨、感受、鉴赏能力.）1、听赏复习《青少年管弦乐队指南》片断,要求学生说出曲名、指挥家、曲作者,说出依次出现的演奏乐器的名称、乐器音色特点,巩固渗透,加强认识.2、听赏《日出》第一乐章《大峡谷》（1）请看过日出的同学介绍日出时的情景.（2）听赏美国作曲家格罗非（1892——1972）的《日出》.大峡谷位于美国南部的亚利桑那洲,山峡为深达一千五百米的断壁,深谷里是棵罗拉多河,作者以神来之笔,将这大自然的奇观化为五幅色彩缤纷的音画.（引用大峡谷有关的风景图,加入文字音响让学生专注聆听音乐——想象与联想——配画.）《日出》一开始,定音鼓柔和地滚动,象征着黎明前混沌的夜色和微露的晨曦.逐渐增强的鼓声和徐徐流动的音乐,表现黎明时分由暗转明的天色变幻,表现破晓时冉冉升起的太阳.悦耳的笛声,如同婉转的鸟鸣,仿佛在告诉人们:大峡谷在晨光沐浴下苏醒了.接着英国管奏出一支柔和亲切的晨曲,随着鼓声的增强,出现晨钟、水车和鸟鸣交织在一起,各种变化的旋律交织在一起,各种变化的旋律交织在一起,各种变化的旋律交织在一起,描绘出晨曦初照,大峡谷断城石壁上反射出的五光十色的绚丽色彩.最后隆隆的鼓声和乐队的强奏,象征冉冉上升的红日.阳光灿烂的大峡谷以生机勃勃、欣欣向荣的景象展现在人们眼前.学生欣赏后自由畅谈自己的体会和感受.（可以从历史、地理、图画、音乐、乐器、特点等各方面展开交流、讨论、评价.）A西洋管弦乐器一般分成几组？每组的主要乐器有哪些？B你最感兴趣的乐器是什么？谈谈它的音色特点.C大峡谷位于美国什么地方？D听了《日出》音乐后,你会给它配上什么样的图画？E谈谈我国什么地方的自然景观给你的震撼？你将如何给这一景观配上一段音乐？3、欣赏《乡村傍晚》（1）想象乡村傍晚的景色.（2）听赏《乡村傍晚》的音乐.这是一首匈牙利作曲家巴托克谱写的一首具有浓郁民间音乐风格的交响小品.乐曲的音乐质朴无华,和声织体简洁洗练而富有效果,宛如一幅优美惬意的风俗画卷.乐曲的第一部分有两个乐段,对比鲜明.第一乐段是由木管吹出的一支悠长、缓慢的曲调,清新而又优美,宛如悠扬、甜美的木笛声,洋溢着东欧乡村泥土的气息.接着第二段,由乐队吹出一曲欢快的旋律,仿佛外出劳动的村民们正三五成群,轻松愉快、有说有说地走向家中.乐曲第二部分是第一部分的变化重复,它仿佛让人联想到:夕阳西下,村庄的上空飘起了袅袅炊烟,牧童的笛声越来越近,仿佛呼唤着人们快快回家.劳累了一天的人们陆续围坐在餐桌旁,欢欢喜喜地共进晚餐.乐曲的第三部分是第一部分的变化再现,此刻音乐由强减弱.暗示天色渐暗,辛劳一天的人们都已回家,贪玩的孩子们也已被主妇叫回屋里.繁忙、热闹的村庄渐渐寂静、安详.学生听赏《乡村傍晚》后,自由畅谈自己的体会感受.（四）探究课题1、你能为自己的家乡傍晚配上一段音乐吗？2、你能否自己选一幅画,并给这幅画配上音乐？（五）总结下课1、总结:学生与教师与学生共同完成.2、下课:教师播放《蓝色多瑙河》.篇三:《班级演唱组合》一、教学内容本单元包括两大块:一是学唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要热心肠》、《同一首歌》四首歌；二是进行班级演唱组合展示活动.（由于教学进度比较紧,因此班级演唱组合展示作为期末考试的内容之一.）二、教学目标1、能熟练地演唱课本的4首歌曲.2、能根据歌曲的不同特点与风格,采用组合的形式创造性地表现歌曲的音乐情绪和意境,并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲.3、了解演唱组合中的特点,并能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱做简单的评价.三、教学课时安排:三课时.第一课时,学唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》.第二课时,学唱歌曲《世界需要热心肠》、《同一首歌》,第三课时:演唱组合展示（后两周举行,也作为期末考试的一个项目）四、教学方法:视唱法、听唱法、讲解、示范、讨论等五、教学过程:第一课时（一）组织教学.（二）发声练习:2/41230|3450|5654|3210‖miiyomiiyomiiyoomiiyo（三）激情导入1、引入演唱组合欣赏今天,老师给你们带来了一组充满现代气息的动感组合,请同学们欣赏.2、播放组合演唱片断,自由欣赏.学生可以随意讲出所熟悉的演唱组合的名称,也可跟唱熟悉的歌曲,师生共同营造热烈、民主的学习气氛.3、指名答问,组织交流（1）形式自由,可集体回答,也可单独发言,由教师补充、完善.（2）要求回答的内容.（演唱组合有动力火车、美少女、神秘男孩、风组合；组合演唱的特点是几个人一组演唱,一般采用边歌边舞的形式,应充满青春活力）.（3）简评,激发学生学习欲望.同学们都喜欢这种充满青春活力的演唱形式,也很了解它的演唱特点,班上有没有同学采用这种形式演唱过？想不想试一试呢？（4）明确学习任务与目标,保持学生饱满的学习热情:今天就让同学们过把“歌星瘾”,我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有勇气上台表演？同学们都知道,演唱组合的第一大特点是几个人同时上台来演唱,那我们先得准备能共同演唱的歌曲.下面我们就来学唱一首节奏感强、充满青春活力的歌曲《青春舞曲》.（四）新课部分,［一］学唱歌曲《青春舞曲》1、介绍歌曲和作者（1）范唱歌曲,整体感受.（这首歌曲可能有同学听过,歌曲比较简短,老师唱唱,看你们能否说出这是哪里的歌曲？）（2）由歌曲引出作者介绍.（同学们对中国民歌的风格把握得较好,一听就知道这是一首具有x疆风格的歌曲,它是由我国的音乐家王骆宾先生记谱译配的.大家知道王洛宾先生吗？但同学们一定听过他谱写的其他歌曲,我来唱,你们来说出歌名.）（教师演唱《掀起你的盖头来》、《在那遥远的地方》,让学生说出歌名）.（3）介绍作者及其作品风格.（有人称他为西部歌王,王老先生是北京人,曾在法国留学学习音乐,但他为了民族的音乐,一生扎根在x疆,他的作品大部分吸取了x疆民族音乐的素材,他一生整理创作、收集了七百多首作品,他把x疆的民歌介绍给全国、全世界,国内外很多歌唱家都喜欢演唱他的作品.）2、随乐学唱（1）欣赏全曲,按照自己的创意拍击节奏.（让我们来感受一下《青春舞曲》的活力,请同学们跟随音乐拍击节奏,看看谁拍得最有创意.）播放乐曲,学生边听边拍,老师记节奏.（3）边拍节奏边唱歌曲.（有的同学拍击的节奏很有创意,老师已记在黑板上了,我们一起来拍一拍,唱一唱.）师生边拍边唱,老师再加一些简单的身势节奏,学生模仿.3、随乐舞蹈.（1）尝试背诵歌词.（同学们学得很快,歌曲已经唱会了,歌词能背下来吗？一定要记熟歌词,这是我们上台演唱的最基本要求.（2）激发学生设计舞蹈动作,表现歌曲.（组合演唱的第二大特点是边歌边舞,充满活力.平常同学们都很活泼好动,还有些同学会跳现代舞,现在请大家跟着老师一起随音乐跳舞. ［二］学唱《踏浪》1、播放歌曲,学生聆听,讲出歌曲的意境.2、用视谱法跟琴学唱旋律,对唱得不正确的地方,教师纠正.3、引导学生用柔和、甜美的声音,优美自然的造型来表现歌曲诗一般的意境.（五）小结本课（一）组织教学.（二）发声练习:2/41230|3450|5654|3210‖miiyomiiyomiiyoomiiyo（三）复习歌曲《青春舞曲》和《踏浪》.前者着重于舞曲风格,后者着重于歌曲意境. （四）新课部分［一］学唱歌曲《世界需要热心肠》1、歌曲欣赏后请男同学说说对歌曲的感受.2、歌曲介绍:这是一首充满激情的流行歌曲,热情洋溢的男生组合演唱这首歌曲比较适合.演唱时首先精神要饱满,音色尽可能要统一,做到圆润不叫喊.3、尝试用听唱法来跟录音学唱歌曲.4、引导男生设计简单的动作配合演唱歌曲,注意动作简单而不浮躁.［二］学唱《同一首歌》1、歌曲是学生比较熟悉的,可以直接跟琴视唱第一声部.2、了解学生情况,对于有合唱基础的同学,可鼓励他们学唱第二声部,课堂上教师可以让这些学生练一练第二声部,鼓励学生演唱两声部.（五）介绍几种有特色的演唱组合形式,播放范例,供学生欣赏、模仿.（六）布置下周班级演唱组合的任务:学生自由组合,给演唱组合取名,设计好动作,利用课余的时间进行排练,下周开班级演唱会.（七）小结本课.第三课时（一）组织教学,检查学生出勤情况.（二）复习歌曲《青春舞曲》、《世界需要热心肠》、《同一手歌》、《踏浪》.（三）导入:经过了两个星期的准备,相信同学们都已信心百倍.演唱曲目当然不能只有一首,除了这学期所学的那几首歌外,我们还可以选择平时喜欢的流行歌曲来演唱.待会儿我们要来开一个班级组合演唱会,现在给同学们10分钟的时间准备.组合方式是5到8人自由组合成一个组,小组成员可坐到一起商定歌曲和组合演唱的形式.同时给组合起一个响亮的名字,并用新颖的形式写好组合名、演唱歌名和演唱人数贴到黑板上,老师已经准备好纸和笔.（四）学生分演唱组进行讨论、排练,教师用屏示的形式提醒学生,如简单的组合演唱形式,为组合起名字,鼓励性的话等,学生有需要时随时帮助学生.（五）组合演唱会1、推选主持人同学们都非常积极和投入,现在我们的演唱会就要开始了,请同学们推荐一位同学来主持演唱会.（老师交代:按黑板上的演唱组名字报幕,并调动演唱会的气氛.）2、分组合上台演唱,教师当音响师,播放音响或钢琴伴奏.（六）课堂小结电视上的演唱组合是“台上一分钟,台下数年功”,而我们的组合是“台上一分钟,台下只有十分钟”.今天同学们都表现得很棒,在这么短的时间内同学们就迅速地完成了各自的组合,并为组合起了这么特别的名字,设计了这么精美的宣传单,还采用很多表现手法生动表现自己所选的歌曲,非常了不起,让我们为自己出色的演出鼓掌庆贺.篇四:《新世纪的新一代》教学内容:歌曲《新世纪的新一代》2、乐诗朗诵。
七年级上册音乐教案8篇
七年级上册音乐教案8篇教案在制订的时候，大家需要注意与时俱进，教学目标和教学重难点是我们在写教案的时候要有的，XX小编今天就为您带来了七年级上册音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
七年级上册音乐教案篇1教学目标：1、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2、以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
3、通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感，有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：歌曲二声部的演唱教学过程：导入：1、课前播放关于大海的图片，创设情境。
2、师：同学们，老师给大家播放一段音乐，大家一起来听下，这是什么声音呢？（播放海浪的音乐）3、学生回答师：是的，这是海浪的声音。
有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。
（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）你能不能用学过的成语来形容大海。
表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；4、刚才同学们都讲得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。
让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的？”二、欣赏《大海啊，故乡》一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？2、力度又是如何变化的？交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
最新人教版初中七年级上册音乐教案全套
最新人教版初中七年级上册音乐教案全套教案一：音乐基本概念的教学教学目标：1. 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音乐符号等；2. 研究使用简单的音乐符号进行音乐记录；3. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学过程：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣；2. 引导学生了解音高、音长等基本概念的定义和使用方法；3. 示范教学，并让学生跟读和模仿；4. 练：让学生用音乐符号将简单的旋律进行记录；5. 欣赏：播放一段经典的音乐作品，引导学生欣赏和分析。
拓展活动：1. 学生自由创作一段简单的音乐，使用音乐符号进行记录；2. 学生可以选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的音高、音长等要素。
教案二：乐器的分类和介绍教学目标：1. 了解各种乐器的分类和特点；2. 研究部分乐器的名称和演奏方法；3. 培养学生对不同乐器的欣赏和辨别能力。
教学过程：1. 导入：通过播放各种乐器的声音，引发学生对乐器的兴趣；2. 引导学生了解乐器的分类，并向他们介绍一些常见的乐器；3. 选择几种乐器进行详细介绍，包括演奏方法、外观特点等；4. 让学生分组讨论并介绍自己喜欢或了解的乐器；5. 欣赏：播放不同乐器的演奏片段，引导学生欣赏和体会。
拓展活动：1. 学生可以选择一种乐器进行深入了解，并制作一份乐器介绍的小册子；2. 学生可以结合所学的音乐基本概念，演奏自己喜欢的乐曲。
教案三：音乐元素的表现手法教学目标：1. 了解音乐中的节奏、旋律、和声等元素的表现手法；2. 研究一些简单的表演技巧，如齐声、合拍等；3. 培养学生音乐表达和合作的能力。
教学过程：1. 导入：通过播放一段节奏强烈的音乐，引发学生对节奏的感知；2. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律、和声等元素，并向他们介绍表现手法；3. 示范教学，并让学生跟随节奏进行简单的合拍；4. 练：让学生分组表演一段简短的音乐，并运用所学的表现手法；5. 欣赏：播放一段节奏多变的音乐作品，引导学生欣赏和体会。
七年级上册音乐教案 全册
第一单元光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题） 1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si 叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生有感情地朗读歌词。
七年级音乐教案(优秀6篇)
七年级音乐教案（优秀6篇）七年级音乐教案篇一教学目标知识目标：1、引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；2、以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
教学重点和难点教学重点：用圆润、自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动教学过程：（一）创设情境（设计思路：这里采用情境教学的方法导入，借助多媒体展示大海的画面，随着优美的音乐作背景，教师有感情的朗诵，创设意境。
并根据学生已有的生活经验激发想像，使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验，主动参与到课堂教学中，提高学习的积极性，使学习活动成为快乐的事情。
）（二）聆听感悟：1、初听音乐播放歌曲《大海啊，故乡》初步感受歌曲：2、复听音乐进一步感受歌曲教师用电子琴伴奏，学生随琴声哼唱并划拍，体验三拍子节拍特点，加深对歌曲的印象（以听唱法代替视唱歌谱，降低学习难度）：3、学唱歌曲：随伴奏演唱歌曲以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）4、深入体验歌曲：旋律、节奏（采用问答式）（三）艺术处理学生小组讨论：演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化（四）师生评价总结设计思路：首先使学生对歌曲获得初步的印象，接着在复听及演唱的`基础上进入分析歌曲的环节。
教师以必要的引导提示激活了学生的思维，从而师生间思维的互动形成课堂“动态生成”——对于音乐的较新颖合理的诠释。
潜移默化中指导学生掌握感受鉴赏音乐的方法，善于体验音乐要素的巧妙运用，从而提高音乐感受鉴赏能力及表现力七年级音乐教案篇二教学内容：1、唱歌《乡村花园》。
七年级音乐教案(优秀3篇)
七年级音乐教案（优秀3篇）七年级音乐教案篇一知识与技能：1、通过欣赏，了解音乐表现形式的多样性，能够听辨民乐合奏中主要乐器的音色。
2、训练打击合奏与节奏律动的能力过程与方法：鼓励学生主动参与，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动。
情感态度与价值观：引导学生走进音乐、喜爱音乐，养成鉴赏音乐的良好习惯。
教学重点：引导学生欣赏，感受音乐教学难点：学生即兴创作打击乐合奏及根据音乐创设情景。
教学准备：录音机、磁带、部分打击乐器学生自带打击乐器（自制）教学过程：一、赏析揭题目的：创设气氛揭题，集中学生的注意力要求：学生充分发挥想象方法：欣赏、讨论、评说课前准备：展示美术画《秋景》，欣赏音乐《庆丰收》（一）组织教学、课堂礼仪，形成良好文明的教学气氛（二）学生根据自己的“耳闻目睹”进行讨论，谈自己听到了什么？看到了什么？（三）根据学生的回答，直接导入新课，揭示主题“秋”（四）揭示本课的学习目标：1、了解音乐形式的多样性，能辨民乐合奏中主要乐器的音乐。
2、训练打击乐合奏与节奏律动的能力3、引导学生主动参与，能进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动。
二、欣赏曲目《丰收锣鼓》目的：着重于培养学生的音乐实践能力要求：学生将音乐与社会生活联系方法：欣赏、讨论、表现音乐教学过程：1、欣赏乐曲《丰收锣鼓》（第一遍）方法：(1)引导学生结合实际生活中的所见所闻进行欣赏（2）能否听出乐曲的音乐结构（3）试着找出乐曲中的两段无旋律的民乐打击乐合奏片断，并设计一幅与音乐情景相符的活动场面。
2、第二遍欣赏方法：(1)学生根据自己对音乐的理解，结合自己的特长，用自己的方式去表达音乐。
（2）让有兴趣的学生进行锣鼓模仿打击，其余学生用自制的打击乐器进行合奏，让学生从鼓乐声中切身体会农民丰收的喜悦之情。
三、总结：1、由学生谈体会2、评出最佳表演组七年级音乐教案篇二教学目标：1、知识与能力：通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解歌曲的特点和风格。
最新人教版七年级音乐上册教案(全)
最新人教版七年级音乐上册教案(全)教案一：音乐之旅本课以介绍音乐学科为主题，通过研究音乐的定义、特点和分类，引导学生从不同角度了解音乐。
教案二：音乐的构成要素本课通过介绍音乐的构成要素——节奏、旋律、和声、节拍等，培养学生对音乐的细致感受和理解。
教案三：五线谱与简谱本课通过介绍五线谱和简谱的概念、符号及应用，引导学生掌握基本的乐理知识和乐谱阅读技巧。
教案四：人声的艺术本课通过介绍人声的唱法和表现手法，培养学生对人声艺术的欣赏能力和表演能力。
教案五：音乐与乐器本课通过介绍常见的乐器种类和演奏方法，引导学生对不同乐器的音色和演奏方式的认识和欣赏。
教案六：音乐与文化本课通过介绍音乐与不同文化的关系，引导学生认识音乐在不同文化背景下的独特魅力。
教案七：音乐欣赏本课通过引导学生选择、鉴赏不同类型的音乐作品，培养学生对不同音乐风格和流派的审美能力。
教案八：音乐与生活本课通过介绍音乐在日常生活中的应用和作用，引导学生发现音乐给人们带来的快乐和正能量。
教案九：音乐与健康本课通过介绍音乐与健康的关系，引导学生认识音乐对身心健康的积极影响。
教案十：音乐与环境保护本课通过介绍音乐与环境保护的关系，引导学生认识音乐在环境保护方面的作用和意义。
教案十一：音乐与传统节日本课通过介绍音乐在传统节日中的地位和作用，引导学生了解和体验传统节日的音乐文化。
教案十二：音乐与社会风气本课通过介绍音乐对社会风气的影响，引导学生认识音乐在改变社会风气方面的作用和价值。
教案十三：音乐与情感表达本课通过介绍音乐对情感的表达和塑造，培养学生用音乐表达情感的能力。
教案十四：音乐与国家传统本课通过介绍音乐在国家传统中的地位和作用，引导学生了解和尊重国家传统的音乐文化。
教案十五：音乐与心理健康本课通过介绍音乐对心理健康的影响，培养学生用音乐调节情绪的能力。
教案十六：音乐与创造力本课通过介绍音乐对创造力的培养和激发，引导学生通过音乐欣赏和创作发展自己的创造力。
初中音乐七上教案
教案：初中音乐七年级上册课程名称：初中音乐七年级上册课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏水平。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐表现力。
4. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
教学内容：1. 音乐基本概念：节奏、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品。
3. 音乐活动：集体唱、合唱、合奏等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以一首动听的歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生关注歌曲中的节奏、旋律、和声等基本元素。
二、教学基本概念（10分钟）1. 教师讲解节奏、旋律、和声等基本概念，并结合实例进行分析。
2. 学生跟随教师一起练习节奏、旋律、和声等基本技能。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放国内外经典音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分享自己的欣赏心得，互相交流。
四、音乐活动（10分钟）1. 教师组织学生进行集体唱、合唱、合奏等音乐活动。
2. 学生积极参与，展示自己的音乐才能。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在课堂上的表现。
教学评价：1. 学生对音乐基本概念的理解和运用能力。
2. 学生在音乐欣赏中的审美能力和鉴赏水平。
3. 学生在音乐活动中的参与度和表现力。
教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到更好的发展。
人音版初中七年级音乐上册教案三篇
人音版初中七年级音乐上册教案三篇《如歌的行板》一、教材分析《如歌的行板》为新教材第七册第五单元，金色乐章中的第三课时，授课对象为初一年级学生。
这节课的设计，特别考虑注意培养学生倾听音乐的习惯，在听的时候带着问题去听，这样就有针对性，也可检测。
在教学过程中，注意培养学生对音乐作品思想的理解，并做一个方向性的引导。
《如歌的行板》的素材来源于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》，本课时的安排意在让学生通过欣赏、演唱等形式了解俄罗斯民歌，喜爱弦乐四重奏。
二、教学重点、难点：重点：1.通过欣赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的气氛。
2.模唱《如歌的行板》的两个音乐主题。
3.用身体感悟音乐，使心身同时进入音乐所描绘的意境，使学生更好地理解音乐。
难点：学生积极主动地参与表现乐曲，体验其音乐情绪。
三、教学目标：（一）、能够对室内乐作品产生兴趣、并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。
（二）、聆听《如歌的行板》，并能够感受、体验乐曲中的忧伤的压抑的情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。
（三）、能够在聆听音乐的过程中掌握弦乐四重奏、室内乐等音乐知识。
四、教学过程：一、组织教学学生跟随着弦乐曲《四季》步入音乐教室；师生问好。
（情景教学）二、导入1.[教师活动]通过多媒体播放两首不同乐队演奏的乐曲，并提问分别由什么乐队演奏，带来怎么样的音响感受。
[学生活动]聆听乐曲、感受交响乐和弦乐重奏带来的不同音响效果并回答问题。
2.[教师引导]通过聆听乐曲、展示图片和提问导出室内乐及弦乐四重奏的概念。
[学生活动]聆听乐曲、观察图片思考并回答问题。
三、新授1.[教师活动]多媒体播放弦乐四重奏，并让学生通过乐曲的风格、情绪为乐曲取一个合适的名字，来导出《如歌的行板》。
[学生活动]通过欣赏，学生根据乐曲的风格特点为乐曲取名。
2.[教师活动]通过课件展示简介作者柴科夫斯基。
3.分主题欣赏《如歌的行板》。
（一）欣赏第一音乐主题：（1）[教师活动]多媒体播放第一音乐主题，并提问其情绪是怎样的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教学设计
七年级（上）册
方洞中学：雷良俊
第一课时
教学内容：歌曲《方洞中学校歌》
教学目标：1、能背唱《方洞中学校歌》
2、在理解《方洞中学校歌》的基础上，深化学生对学校内涵的理
解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱校园的学子之情。
教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：
第二课时
教学内容：学唱《方洞中学校歌》
教学目标：1、能背唱《方洞中学校歌》
2、在理解《方洞中学校歌》的基础上，深化学生对学校内涵的理
解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱校园的学子之情。
教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：
第一单元《歌唱祖国》（三课时）
第一课时
教学内容：歌曲《彩色的中国》
教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特
点，丰富学生的知识，拓宽视野。
教学重点：引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。
教学难点：1.正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。
2.正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：
教学内容：《歌唱祖国》
教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，
唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示
我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热
情和自豪感。
教学重点、难点：1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
教学内容：欣赏《爱我中华》，《走向复兴》
教学目标：1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
2、了解不同类型的演唱形式。
3、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱
我中华》。
4、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同的演唱形式
来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
使学生认识到
民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。
教学重难点：1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
2、《爱我中华》音域跨度大，准确把握大跳时的音准，以及演唱
时的精神气氛。
教学准备：录音机、磁带、
教学过程：
第二单元《缤纷舞曲》 (三课时)
第一课时
教学内容：歌曲《青年友谊圆舞曲》
课时目标：1.学习了解音乐知识——圆舞曲。
2. 学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
教育学生珍惜友谊。
3. 让学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。
教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：歌曲中出现的变化音。
教具准备：电子琴、录音机、
教学流程：
第二课时
教学内容：欣赏《溜冰圆舞曲》
教学目标：1.体验作曲家如何描绘冬季，以及冬季给人带来的欢乐。
2.能够背唱第一圆舞曲的A、B主题
教学重点：着重引导学生感受、体验圆舞曲的风格特点，并充分发挥想像力教学难点：体会该圆舞曲所表现的溜冰时的情景。
教学用具：录音机、磁带。
教学过程：
第三课时
教学内容：欣赏《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》
教学目标：1. 使学生掌握音乐知识，波尔卡和探戈的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。
2.让学生感受、体验其音乐情绪和风格特点，认识二种舞曲体裁。
教学重点：通过欣赏和讲解，使学生熟悉作曲家及作品的音乐体裁。
教学难点：感受、体验、理解乐曲的内涵。
教学用具：录音机、磁带。
教学过程：
第三单元草原牧歌（二课时）
第一课时
教学内容：歌曲《银杯》
教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
教学重、难点：1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
教学用具：录音机、磁带
教学过程：
第二课时
教学内容：学唱歌曲《牧歌》 教学目标：1.学会唱《牧歌》。
2.通过欣赏,
了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴音色。
3.对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。
教学重点：学会唱《牧歌》。
教学难点：:通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所选的歌曲和乐曲。
教学用具：钢琴、录音机、磁带 教学过程：
第四单元《欧洲风情》（三课时）
第一课时
教学内容：歌曲《桑塔露琪亚》
课时目标：1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格，并了解男高音的音色特点。
2．能够用自然圆润的声音演唱《桑塔露琪亚》。
3．初步认识船歌这一音乐体裁。
教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：歌曲中出现的变化音。
教具准备：录音机、磁带
教学流程：
第二课时
教学内容：歌曲《友谊地久天长》、
教学目标：1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格，并了解英格兰民歌的特点。
2．能够用自然圆润的声音演唱《友谊地久天长》。
教学过程：
第三课时
教学内容：欣赏《伏尔加船夫曲》《我的太阳》、《云雀》、《爱的罗曼斯》教学目标：1、感受四首乐曲的音乐情绪风格。
2、认识男低音的音色。
3、初步了解吉他的知识。
4、能参与演唱活动中的即兴表演。
教学重点：1、聆听四首乐曲；2。
能参与即兴表演。
教学难点：感受四首乐曲情绪风格。
教学用具：录音机、磁带。
教学过程：
第五单元《劳动的歌》（二课时）
第一课时
教学内容：歌曲《军民大生产》
教学目标：1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格，劳动号子的特点。
2．能够用自然、热烈的演唱《军民大生产》。
教学重点、难点：学唱歌曲《军民大生产》
教学过程：
第二课时
教学内容：1、欣赏《杆歌》、《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》教学目标：1、进一步认识民歌，了解最具代表性的一些民歌。
2、感受、体验各种民歌的特点及风格。
教学重点：欣赏《杆歌》、《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》
教学过程：
第六单元《太阳出来喜洋洋》（一课时）
第一课时
教学内容：1、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
教学目标：1、通过体验，增强对民族音乐的兴趣，并能通过想象，将音乐情绪用较适合的动作。
2、通过学唱、欣赏、讨论、实践，增强合作与协调能力。
3、自然并有表情地演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，加深对民歌的理
解。
教学重点：民族音乐的特点或作用。
教学过程：
第二课时
教学内容：《红旗飘飘》、《故乡的云》
教学目标：1、聆听《红旗飘飘》，进一步体会歌曲的特点与作用。
2、能应用所学音乐的知识，为音乐创编情节。
教学过程：。