人教版三年级语文下册句子专项复习教案.doc

句子专项复习教案

上栗镇中心小学周娜

复习目标：

1、对学过的改写句子的方法进行复习；

2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；

3、掌握反问句和陈述句互换，扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。

教学过程：

一、板题示标：

师：同学们，前几天我们按单元已经复习了字词，今天我们继续

归类复习句式的转换。请同学们回忆一下，在小学阶段，我们曾经遇到过哪几种句式转换？（学生回答，随即板书）

出示 PPT：句式转换种类

1、反问句与陈述句间的转换

2、扩句与缩句

3、“把”“被”字句的互换

4、比喻句、拟人句、夸张句

5、修改病句

6、关联词

二、复习陈述句和反问句互改：

师：同学们回忆一下，陈述句改反问句的方法有哪些？

指明生回答。

出示反问句改陈述句的步骤：

第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前

是否含有否定词“不/ 没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。

第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。

第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。

出示例句：

例：春天难道不美丽吗？

春天难道美丽吗？

春天美丽吗？

春天美丽。

春天很美丽。

出示题目生练习：

（ 1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

改：

（2）今天难道不是个美好的日子

吗？改：

（3）互联网难道不是很神奇

吗？改：

（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？

读一读，指明生回答，师讲解。

师：同学们，刚才我们复习了陈述句改反问句，那么反问句改陈述句怎么

改呢？生回答。

出示陈述句改反问句的步骤：

第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/ 没有”。

如有则去掉，如没有则加上“不/没有”；

第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；

第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。

出示例子：

她无私奉献的精神值得我们学习。

她无私奉献的精神不值得我们学习。

她无私奉献的精神难道不值得我们学习。

她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？

出示题目生练习：

（1）女娲勇敢善良的品质值得赞

扬。改：

（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学

习。改：

（3）我们应该讲文明，有礼貌。

（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的

人。改：

1生自学。

2生个人展示，他人补充。

3师点拨。

三、复习扩句和缩句

请同学们根据以前学过的知识，思考： 1、扩句与缩句的方法。 2、扩句与缩

句时应注意的问题是什么？（ 2 分钟左右我们来交流。）

预设答案：

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

例子： 1、小明读书。（谁 +干什么）

（我的同学小明在教室里认真地读书。）

2、书放在桌子上。（什么+怎么样）

（小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）

练习：扩写下列句子（至少扩写两处）：

例：红旗升起来了。

鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。

1、比赛在进行。

2、天空布满乌云。

3、我们要遵守纪律。

4、列车通过大桥。

缩句：就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。即“谁干什么”/什“么怎么样”。

缩句时，要注意三条：

1、不改变原句的意思；

2、不改变原句的结构；

3、缩写后仍然是句子。

缩句的方法：

1、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含

在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。

例1：深红的太阳发出夺目的亮

光。太阳发出光亮。

2、去掉“地”字前面的词语。同样有些“地”字也会隐含起来，缩句方法同上。

例 1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。

威尼斯入睡了。

例2：清澈的小河缓缓流向远

方。小河流向远方。

3、去掉“得”字前面的词语。

例：小姑娘高兴得跳起来。

小姑娘跳起来。 4、去掉表示数量的词语。

例：杏引来一群蜜蜂。

杏引来蜜蜂。

5、去掉表示介、所、方向、方式、目的等，些往往有固定格式，如“在⋯⋯上”、“从⋯⋯”、“到⋯⋯”、“用⋯⋯”等等，很容易将它找出来。

例：旗在小学上空。

旗在。

6、“着、了、”等助因在句子中几乎没有独立性，所以不能

除。

例：他津津有味地吃着一只大苹果。

他吃着大苹果。

出示句子学生口。

1.松鼠着一条毛茸茸的尾巴在枝跳。

2.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所。

3.我坐在草地上真地。

4.的公路两旁栽种着笔直的白。

5.他猛地想起自己常儿子的一句。

四、教小：

同学今天真不，老考不倒你，同学也考不倒你，明我今天复的句与句个内容同学掌握得非常好。老相信，同学再次碰到种的候，一定会得心手了。

板