幼儿园大班教案《丰收的果园》含反思
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《色彩的世界》。
详细内容为带领幼儿观察丰收的果园，通过欣赏各种水果的颜色、形状和纹理，引导幼儿运用彩色笔、水粉等绘画材料，创作出一幅充满果园气息的画作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和欣赏各种水果的颜色、形状和纹理，提高审美能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人分享自己的创作成果。
三、教学难点与重点难点：运用绘画材料进行创作，表现水果的丰富色彩和细节。
重点：认识各种水果的颜色、形状和纹理，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：丰收果园的图片、彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔、抹布等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示丰收果园的图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果。
（2）讨论水果的颜色、形状和纹理，让幼儿充分发表自己的看法。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）带领幼儿实地观察果园，让幼儿亲身感受水果的丰富色彩和形状。
（2）引导幼儿用彩色笔、水粉等绘画材料，尝试画出自己喜欢的水果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）以苹果为例，讲解如何运用彩色笔和水粉表现苹果的红色和绿色。
（2）示范如何画出苹果的形状和纹理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿选择自己喜欢的水果，用彩色笔和水粉进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 板书内容：（1）水果的颜色、形状和纹理（2）绘画材料：彩色笔、水粉、画纸等（3）绘画步骤：选材、构图、上色、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：以《丰收的果园》为主题，创作一幅画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，选择自己喜欢的水果进行创作。
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思一、教学目标1.了解果园里各种水果的数量，能够用数字正确表示水果的数量。
2.培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。
3.培养学生合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点重点：认识数字，学会用数字表示水果的数量。
难点：观察、分析果园里的水果，发现数量之间的关系。
三、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、丰收的果园场景图。
2.学具：水果模型、数字卡片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入教师出示丰收的果园场景图，引导学生观察果园里的水果。
邀请学生分享他们认识的水果。
2.探索教师分发水果模型和数字卡片，引导学生将水果与对应的数字相匹配。
学生分组进行操作，教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请学生展示他们的操作结果，并询问他们是如何找到正确答案的。
4.活动一：找出果园里的秘密教师分发丰收的果园场景图，要求学生找出场景中的数字。
学生分享他们找到的数字，教师引导他们理解数字在果园中的含义。
5.活动二：数字接力赛学生分成若干小组，每组排成一列，第一位学生手持一个水果模型。
教师出示一个数字，学生需将水果模型传到与数字相对应的位置。
最先完成的小组获胜，教师给予表扬。
6.活动三：绘制丰收的果园学生用画笔和纸张绘制自己心中的丰收果园，并用数字标注各种水果的数量。
教师邀请学生分享他们的作品，并评价他们的表现。
教师邀请学生谈谈他们在活动中的收获，以及遇到的困难。
教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握数字与水果数量之间的关系，达到了教学目标。
2.学生在活动中积极参与，表现出较高的合作意识和人际交往能力。
3.在活动设计上，教师充分考虑了学生的个体差异，让每个学生都有机会参与其中。
5.不足之处：在活动中，部分学生对于数字的认识不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和训练。
六、改进措施1.在教学过程中，增加对数字的认识和练习，提高学生的数字敏感度。
幼儿园大班丰收的果园教案
幼儿园大班丰收的果园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的果园》章节，详细内容包括：认识果园里的各种水果，了解水果的生长过程，学习水果的名称和特点，以及探讨如何保护果园环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出果园里常见的五种水果，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种水果的名称、特点和生长过程。
重点：培养幼儿对水果的认知能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收果园图片、水果模具、生长过程图解、环保标语。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收果园的图片，引导幼儿观察并说出果园里的水果。
通过观察，让幼儿对果园产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出水果模具，让幼儿触摸并说出水果的名称、特点。
同时，展示水果的生长过程图解，让幼儿了解水果的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔和胶棒，让幼儿根据记忆画出果园里的水果，并贴在画纸上。
4. 环保教育（5分钟）教师展示环保标语，引导幼儿讨论如何保护果园环境，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓（2）水果特点：形状、颜色、味道（3）生长过程：种子→发芽→生长→结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在纸上画出果园里的水果，并注明名称。
（2）讨论家庭中如何保护环境，记录下来。
2. 答案：（1）苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对果园里的水果有了更深入的了解。
同时，环保教育的融入，使幼儿提高了环保意识。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观果园，实地观察水果的生长过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境献计献策。
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇一」一、主题背景：秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。
本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
二、主题目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。
三、主题内容：（一）集体活动：活动内容活动目标秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。
2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。
粮食成熟的季节1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。
2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。
快乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。
2、培养好奇心，提高分析、联想能力。
奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
好玩的番薯造型1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思（三篇）
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思（三篇）
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一
幼儿园大班教案《茎的作用》二
幼儿园大班教案《茶》三
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幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
一
大班教案《苹果丰收》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏，指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班《苹果丰收》含反思教案吧。
活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说
他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
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丰收的果园教学反思
丰收的果园教学反思丰收的果园教学反思身为一名人民教师，教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编整理的丰收的果园教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
丰收的果园教学反思1今天的数学课是开学到现在感觉最成功的一课，回顾一下，觉得一下几点做的比较好：兴趣是最好的老师。
学生只有对学习的内容产生浓厚的兴趣，才能够积极主动地投入到学习活动中。
为此，创设游园的教学情境，可以吸引学生的注意力，引发学生强烈的求知欲和好奇心。
导入时，同学们，这节课我们来一个夺红旗比赛，分成四组，看哪一组夺的红旗最多，你们有信心吗？学生们都有一种竞争意识，采用夺红旗比赛激发他们的学习兴趣。
出示秋天的情景图，让学生观察，同学们秋天美吗？你们喜欢秋天吗？秋天的果园更美，今天大象伯伯想请我们去果园里做客，你们愿意去吗？（愿意）。
但是同学们要注意几点，一、遵守纪律。
二、不要乱采摘果园里的花草树木。
三、不要乱地垃圾。
同学们你们能做到吗？（能）。
那我们就出发吧。
看和说的过程是学生收集画面信息的过程，信息是提出问题、解决问题的源泉，让学生仔细看、充分说果园里都有什么，能为接下来的发现问题和提出问题奠定良好的.基础。
出示丰收果园的教学图，瞧，这里好热闹哦！果园里都有什么呀？（学生各抒己见，有苹果树、梨树，还有忙着收获果实的小动物……）游戏是低年级儿童喜闻乐见的活动形式。
根据学生的年龄特征，穿插一些有趣的游戏、方位操等，增加了数学的趣味性，使学生在游戏中练习、思辩，使课堂充满生机和活力。
丰收的果园教学反思2今天这节课是综合应用知识解决简单实际问题的活动。
教材呈现的是果园丰收的情境图，引导学生根据场景中信息提出问题，解决问题。
培养学生收集信息，选择信息的能力，让学生体会数与计算的应用价值，发展数学应用意识。
1、培养学生按顺序观察的方法，从整体到部分。
在出示果园丰收的情境图后，引导学生进行整体的观察，说一说图中有些什么呀？（动物、果树……）在此基础上引导学生进行局部观察，你发现树下有谁呢？树上呢？还有小白兔在哪儿呢？它在谁的前面，在谁的.后面呢？你能照样子说说其它的小动物吗？我们从左数小白兔在第几个？从右数呢？你能照样子说说其它小动物吗？在学生运用“上下”“前后”“第几个”来描述小动物的位置。
实践活动课《丰收的果园》教学反思(含试卷)
实践活动课《丰收的果园》教学反思一、创设富有童趣的情境。
这是一节场景型的数学实践活动课。
整节课以“参观果园”为线索，让学生提出数学问题、解决问题。
学生对果园的情景是否感兴趣、是否熟悉，是能否上好这节课的前提。
刚开始上课，先让学生闭上眼睛，想象参观果园的情景，使学生仿佛置身于童话故事之中。
到了果园后，映入眼帘的是果实累累的果树林，学生对果园的情景立刻就产生了浓厚的兴趣。
把主题图的场景分四个层次呈现:果树、小动物运水果、小动物摘果子和小鸟，这样既让学生有渐入佳境之感，又便于学生从大量的信息申选择相关信息提出问题、解决问题。
二、发挥学生的主体性。
整个教学过程中，以学生的探索为主线，教师是学生学习活动的促进者。
学生积极主动地参与了这样一个学习活动:观察场景、收集信息从多个角度提出问题和解决问题。
整个学习过程是开放的，教师以小动物的身份提出了一个有关方位的问题，进行引导：为了弄清方向，小鹿想到了一个问题……，这既让学生感受到问题的现实意义，又对学生思维有很好的引导。
其余大量的问题都是由学生自己发现、提出来的，学生的创新能力得以提高，出人意料地提出了例如“请问这些小动物推的水果有什么规律吗？”这样的问题。
总之，学生在学习活动中，不仅能对已学知识综合运用，还体会到学习数学的情趣及数学的价值。
三、组织学生用恰当的方式开展学习活动。
教师把组织学生独立思考、自主探索与合作学习结合起来，当学生有多种不同的看法时，通过小组交流，在求异探索、互说互议中获得更多的展示自己和取长补短的机会，培养合作意识。
四、在问题情景申培养问题意识。
“提出一个问题往往比解决一个问题更要”，本节课为学生提供了丰富的背景材料，合地创设了问题情境，变“学答”为“学问”，让学生在提出问题、不断探索的过程中培养问题意识。
五、密切联系实际，培养应用意识。
数学知识源于生活又用于生活。
这节课除了让学生在参观果园的过程中从数学的角度提出、解决问题外，结束前，还把学生的思绪从虚拟的果园中带回到现实世界，让学生通过身边的实例进一步认识到数学与生活的联系，将数学知识运用于生活，并利用学生的兴趣和意愿，把这一认识活动延伸到课外，培养学生用数学的眼光观察周围事物的意识和兴趣，感受数学的作用，增强应用数学的意识。
幼儿园大班《丰收的果园》精品教案
幼儿园大班《丰收的果园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘画活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《丰收的果园》。
通过本节课的学习，让孩子们了解和认识果园里丰收的季节，学会用画笔描绘出果园的美景。
二、教学目标1. 让孩子们了解果园里的各种水果，知道丰收的季节果园的景象。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，能够运用色彩、线条等绘画元素表现果园的美景。
3. 培养孩子们对绘画活动的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩、线条等绘画元素表现果园的美景。
教学重点：观察果园里的各种水果，了解丰收的季节果园的景象。
四、教具与学具准备教具：果园图片、画笔、颜料、画纸、调色板等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示果园图片，让孩子们观察果园里的各种水果，了解丰收的季节果园的景象。
2. 讲解绘画技巧（10分钟）（1）引导孩子们观察果园里的颜色，学习运用色彩表现果园的美景。
（2）教授线条的使用，如：弯曲的线条表现果树的枝条，直线表现果树的树干等。
3. 示范讲解（5分钟）教师现场示范，一边绘画一边讲解，让孩子们更加直观地了解绘画过程。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师示范，自己动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：（1）果园里的水果：苹果、梨、葡萄等。
（2）绘画技巧：运用色彩、线条等表现果园的美景。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，运用本节课学到的绘画技巧，画一幅《丰收的果园》。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的果园”主题活动，让孩子们通过绘画、手工等形式表现自己心中的果园。
2024年幼儿园大班丰收的果园教案
2024年幼儿园大班丰收的果园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的农田》第四章《丰收的果园》。
详细内容包括：认识果园中的各种水果，了解水果的生长过程，学习水果的分类和特点，培养幼儿对水果的观察和认知能力。
二、教学目标1. 了解果园中常见的水果种类，知道各种水果的生长过程。
2. 学会通过观察和比较，区分不同水果的特点。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点。
教学重点：认识果园中的水果，了解水果的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：果园图片、水果实物、生长过程图、分类卡片。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果园图片和水果实物，引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍水果的生长过程，讲解各种水果的分类和特点。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿观察水果实物，进行分类。
2）引导幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，进一步了解水果的特点。
4. 动手操作（10分钟）1）发放分类卡片，让幼儿将水果卡片归类。
2）引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 课题：《丰收的果园》2. 主要内容：1）水果的生长过程2）水果的分类和特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，带幼儿去果园实地观察，记录下看到的水果种类和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过实地观察和实践活动，让幼儿更深入地了解水果，培养他们的观察和思考能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
1. 教学难点：水果的分类和特点补充说明：针对此难点，教师应通过丰富的图片、实物和生动的语言，详细讲解水果的分类和特点。
幼儿园大班教案《丰收的果园》含反思
幼儿园大班课程计划《丰收的果园》与反思大班课程《丰收的果园》包含对大班授课的数学主题教学活动的反思,允许幼儿匹配相应的数字和数字,正确地识别5中的数字,巩固5中数字的理解,进一步理解数字的实际意义,以及愿意参加教学活动,体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心,快来看看幼儿园班级《丰收的果园》对课程计划的反思.活动目标1.正确感知5号内的数字,巩固5号内的数字理解,进一步了解数字的实际意义.2.将相应的数量与数字相匹配.3.愿意参加教学活动,体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心.4,让孩子明白简单的数学原因.5.培养孩子的逻辑思维能力.主要困难5中的正确点数可以与相应的数量匹配.活动准备1.果园（树上有不同的水果,有1-5个想法）.2.自制纸箱车,附有1-5位数字.3,1-5水果地图.4,磁带,录音机.活动程序首先,访问果园并参加手指游戏.老师：秋天结束时,果园里的果实就会收获.孩子们看看.果树上有什么果实？（把《去郊游》音乐,老师引导孩子进入果园）2.参观果园（果园背景图）.老师：请告诉孩子看多少水果？有多少种水果？3,把音乐带给孩子做手指游戏,练习用5个手指来显示.第二,采摘水果老师：告诉老师你最喜欢什么样的水果？为什么？2,老师：树上有这么多水果,我们摘下这些水果,好吗？3.听听音乐,把孩子带到三维果树的前面.4,孩子摘水果,老师问：水果娃娃还有一个隐藏的小秘密,你找到了吗？你拿起什么水果？（儿童人数）第三,注重学习水果图片.他们是对的,为什么？2.有没有什么好办法让这个数字不再计算？3,给孩子们送少量苹果,想一想.老师总结：今天,孩子们学会了依靠关闭.只要我们清楚地记住第一点的位置,然后计算数字并计算最后一个数字,我们无法计算它,所以我们不会这样做.错误.第四,送水果嘿,车来了. （显示一辆车）老师：那里有多少辆车？帮助汽车排队. （请按1-5的顺序生一个孩子）2,孩子们摘了这么多水果,我们用车把水果运回来！让孩子们仔细看看你的水果是一些想法,你应该带几辆车吗？（孩子们的讨论）3,送水果老师：让孩子们把水果送到车上,号码和号码相同. （老师检查,咨询）4,运输水果“嘿,车子要走了”（孩子开车离开活动室）教学反思在长期的传统数学教育下,幼儿充满了学习数学知识的恐惧.因此,有必要让学习主体回归到孩子自身,让孩子从兴趣中产生动力,培养孩子探究和操纵建构知识的能力.考虑到孩子们对水果的热爱,水果已成为我整个活动的主要线索.通过手指游戏,采摘水果,送水果和携带水果,我不断激发孩子们对计数的兴趣,鼓励孩子们探索和应用不同的计数方法并匹配相应的数字和数字.在每个环节的设计中,根据我班上孩子对数的现有经验,我开展了从易到难,渐进的活动.从今天的事件现场来看,孩子们从中间到中间或从中间到中间使用更多的方法,积累了在这个区域计数的经验,知道这个数字必须正确计算,必须小心不能错过了号码.在采摘水果的过程中,不仅使用在前几个水果中积累的方法的数量,而且使用封闭的数量,并且数量是正确的方法.设计最后一个链接的游戏基于让孩子们使用游戏中累积数量的方法的想法.另一方面,我认为计数方法差异很大,游戏也可以在未来的游戏中激发它们.探索并使用更好的计数方法.在这项活动中,上半年教师与孩子之间的合作相对默契.在下半年（当水果送回家时）,订单有点混乱.如果我可以将水果一个接一个地放进车内,我同时有了,我们可以观察每个孩子的表现.通过本课,我认为我们可以在未来的教学活动中注意以下几点,这对我们未来的教学有很大的帮助,让孩子们更爱学习：1.将数学概念的知识与儿童生活中最有趣的内容相结合,使儿童能够积极,轻松地学习数学知识,并保持强烈的兴趣.2.以有趣的“游戏化”的形式开展活动,让孩子们自己探索和发现,并建立经验,交流和创造的学习过程.3,具有丰富多样的“多程序”“多模式”问题型练习,配合道具的操作,让孩子建立一个与实验,讨论和表现一致的学习过程.小百科全书：果园是指种植果树的花园.。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《美丽的自然》，详细内容为“丰收的果园”。
通过本节内容的学习，让幼儿了解和认识果园里各种各样的水果，感受丰收的喜悦，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解果园里常见的几种水果，学会用简单的词语描述水果的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：用词语描述水果的特点。
重点：认识果园里的水果，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：果园图片、水果卡片、水果实物。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果园图片，引导幼儿观察果园里的水果，让幼儿说出自己认识的水果，并分享水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果卡片，让幼儿识别卡片上的水果，引导幼儿用简单的词语描述水果的特点，如“红色的苹果”、“圆圆的橙子”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个水果实物，观察水果的特点，然后画在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享自己画的水果。
其他幼儿用掌声给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 内容：水果：苹果、橙子、香蕉、葡萄等描述：红色的苹果、圆圆的橙子、弯弯的香蕉、一串串的葡萄七、作业设计1. 作业题目：画一画果园里的水果要求：用画纸和彩泥，画出一个你喜欢的水果，并用简单的词语描述水果的特点。
答案示例：我画了一个黄色的香蕉，它弯弯的像月亮。
2. 作业提交：课后将作品交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了果园里的水果，培养了幼儿的观察力和想象力。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行个别辅导。
【创意幼教】最新幼儿园小班美术教案《丰收的果园》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案《丰收的果园》(四篇)目录：
幼儿园小班美术教案《丰收的果园》一
幼儿园小班美术教案《丰收的果园》含反思二幼儿园小班美术教案《可爱的大苹果》三
幼儿园小班美术教案《小花伞》四
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幼儿园小班美术教案《丰收的果园》
一
小班美术教案《丰收的果园》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能保持画面的整洁，学习用棉签点画得方法画果园里的果子，快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》教案吧。
活动目标：
1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。
2.能保持画面的整洁。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。
活动过程：
一、谈话导入。
1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？
2. 观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。
红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！
二、介绍作画的方法。
1.认识作画的工具。
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幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《丰收的果园》。
教学内容主要包括教材的第三章“多彩的果园”以及第五节“果园里的丰收”。
详细内容涉及认识果园中常见的果实，如苹果、梨、葡萄等；学习使用彩笔、水粉等绘画材料进行创作；引导幼儿观察、想象和表现果园丰收的场景。
二、教学目标1. 让幼儿认识果园中常见的果实，了解果实的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高幼儿的绘画水平。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：果实形状、颜色的表现；果园丰收场景的描绘。
教学重点：认识果园常见果实；掌握彩笔、水粉等绘画材料的运用；培养观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：果园果实图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示果园果实图片，引导幼儿观察、讨论果实的形状、颜色和特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己见过的果园果实，加深幼儿对果实的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何使用彩笔、水粉描绘果园果实，讲解绘画技巧。
（2）教师边示范边讲解果园丰收的场景，引导幼儿观察和想象。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据观察和想象，用彩笔、水粉描绘果园果实。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：（1）果园常见果实：苹果、梨、葡萄等（2）绘画材料：彩笔、水粉、画纸（3）绘画技巧：观察、想象、表现七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的果园”为主题，创作一幅画。
2. 答案：（1）画面中包含至少3种果园果实（2）使用彩笔、水粉等绘画材料（3）注重果实形状、颜色的表现八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园实地观察，加深对果实的认识。
《丰收的果园》教学反思(通用3篇)
《丰收的果园》教学反思（通用3篇）《丰收的果园》教学反思（通用3篇）身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《丰收的果园》教学反思（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《丰收的果园》教学反思1 这节课是综合应用知识解决简单实际问题的活动。
教材呈现的是果园丰收的情境图，引导学生根据场景中信息提出问题，解决问题。
培养学生收集信息，选择信息的能力，让学生体会数与计算的应用价值，发展数学应用意识。
在出示果园丰收的情境图后，引导学生进行整体的观察，说一说图中有些什么呀？（动物、果树……）在此基础上引导学生进行局部观察，你发现树下有谁呢？树上呢？还有小白兔在哪儿呢？它在谁的前面，在谁的后面呢？你能照样子说说其它的小动物吗？我们从左数小白兔在第几个？从右数呢？你能照样子说说其它小动物吗？在学生运用“上下”“前后”“第几个”来描述小动物的位置。
在描述情境图的基础上让学生来观察自己身体的前后左右各是谁？从前数是第几个，从后数是第几个？从左数是第几个？从右数是第几个？通过这些实际问题的交流，更熟练地应用一些简单的方位词来描述自己的位置。
初步发展学生的空间观察。
学生在由整体——局部观察的基础上，组织学生思考：你能根据从情境图提出数学问题吗？开始学生感觉无从下手，因此我基础较的学生的进行示范，接下来学生提问就容易多了，在提问的过程中，引导学生进行甄别、类推和比较，发展学生的.数学思维，如当有学生提出“第一棵数有几个苹果，第二个树有几个苹果，一共有几个苹果呢？”这样的不适当的问题时，引导学生思考：第一棵树上只有这么样苹果吗？让学生认识到还有些苹果可能被树叶遮蔽了。
当学生提出“左边有2棵苹果树，右边有3棵苹果树，一共有几棵苹果树？”让学生进行类比思考：还可以想到什么？提出怎样的问题呢？但在课堂中我发现我的一些问题指向性不够明确，如“根据这幅图，你能提出什么数学问题吗？”学生有的说：“一共有几个小动物？”也有的说：“小猴排在谁的前面呢？”学生把数学问题等同于生活中的问题。
幼儿园大班丰收的果园教案反思[五篇]
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幼儿园大班丰收的果园教案反思[五篇]第一篇：幼儿园大班丰收的果园教案反思《大班丰收的果园教案反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班丰收的果园教案反思！（1）大班教案《丰收的果园》含反思活动目标1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识，进一步理解数字的实际意义。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、愿意参加教学活动，体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点正确点数5以内的数量，能将相应的数量与数字相匹配。
活动准备1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的自制纸盒汽车。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程一、参观果园，参与手指游戏。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音乐，教师带领幼儿进入果园）2、参观果园（果园背景图）。
师：请小朋友说说看有几种水果？每种水果都有几个呀？3、放音乐带领幼儿做手指游戏，练习用手指表现5以内数量。
二、摘水果1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？（幼儿数一数）三、重点学习水果图片上数数。
1、他们数的对不对，为什么？2、有什么好办法能使数过的不再数进去。
3、发给幼儿人手一个苹果数一数，想一想。
教师小结：今天小朋友学会了在封闭物上数数，只要我们清楚地记住第一个点在哪里，然后轮着数下去，数到最后一个数了，就不能数下去，这样就不会搞错了。
四、送水果嘀嘀嘀，汽车开来了。
（出示汽车）1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。
（请一个小朋友按1-5的顺序排好）2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）3、送水果师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。
幼儿园大班丰收的果园教案
幼儿园大班丰收的果园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的果园》章节，详细内容包括：认识果园里的各种水果，了解水果的生长过程，学习水果的命名和分类，以及通过实践活动体验丰收的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握果园里常见水果的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果生长过程的了解，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和命名，以及生长过程的了解。
教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握水果的特点，体验丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：丰收果园挂图、水果卡片、水果生长过程图、磁性板、教学PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丰收果园挂图，引导幼儿观察和讨论果园里的各种水果，激发他们的兴趣。
2. 讲解：利用水果卡片和教学PPT，向幼儿介绍各种水果的名称、特点和生长过程，让他们掌握水果的基本知识。
3. 实践活动：分组进行水果分类游戏，让幼儿将水果卡片按照名称和特点进行分类，并分享成果。
4. 随堂练习：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并尝试给水果涂上相应的颜色。
5. 丰收体验：组织幼儿到户外果园进行实地观察，亲身体验丰收的喜悦，并采集水果样本。
六、板书设计1. 主题：《丰收的果园》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果特点：形状、颜色、味道等水果生长过程：种子发芽、生长、结果等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并标注名称和特点。
2. 答案：根据幼儿绘画的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，并共同观察和了解水果的生长过程。
环境创设：在班级环境中布置丰收果园主题角，让幼儿在区域活动中继续探索和学习。
主题活动：组织水果分享会，让幼儿带来自己喜欢的水果，分享给同伴，提高他们的社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：水果的分类和命名，以及生长过程的了解。
大班科学《丰收的果园》
大班科学《丰收的果园》活动目的通过《丰收的果园》这篇科普文章的阅读和相关活动的体验，让大班幼儿了解多种水果的生长周期、生长环境、特点和营养成分，并激发幼儿对果蔬的兴趣，增加对大自然的探究热情。
活动准备•食品秤•水果模型、图画等相关教学资源•水果刀、板凳和餐巾纸•水果、水果汁等材料•幼儿园操场或户外场地活动过程1.激发情感体验通过观察相关图画、水果模型等展示物资先了解这些水果的形状、大小、颜色、质地，然后老师引导让幼儿依次品尝这些水果，探索它们的口感和天然的香味，并与其他同学交流各自的口感、感受和看法。
2.科普知识讲解老师通过PPT或口述方式向幼儿渐进式地传达有关果蔬的生长环境、生长周期、营养成分和特点，以及介绍众多不同种类、不同形态的果蔬，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地学习并吸纳有关知识。
3.点单准备通过点名方式收集幼儿点单的多种水果，让幼儿通过简单的计算体验使用食品秤对这些水果进行称量，并比较它们的重量和体积大小，让幼儿从而产生对数学的兴趣。
4.刀切体验在提前准备好的场地上，老师引导幼儿们体验使用水果刀进行切果操作，大班幼儿们可根据学习到的知识手动操作对不同水果进行切片、切角、取核、剥皮等操作。
通过亲自动手操作，让幼儿们体验到更多理论和实践上的知识，从而加深对水果的认知和理解。
5.制作果汁将准备好的水果，温水、冷冻状态下的水果汁或其他适当的添加剂混于一起，让孩子们合作进行制作，之后让幼儿品尝各种口味的果汁，体验到不同水果调制出的口感特色。
活动总结本次活动，让大班幼儿们通过口感体验、观察、切割、称量等操作，从而感受水果自然特点、理解水果成长周期和营养价值、锻炼使用水果刀的技能、从视觉、触觉、味觉等渠道获取知识，增强幼儿自信心和兴趣，激发幼儿探究和好奇心，让幼儿更加了解大自然。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《丰收的果园》含反
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大班教案《丰收的果园》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿将相应的数量与数字相匹配，正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识，进一步理解数字的实际意义，愿意参加教学活动，体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心，快来看看幼儿园大班《丰收的果园》含反思教案吧。
活动目标
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识，进一步理解数字的实际意义。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、愿意参加教学活动，体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
正确点数5以内的数量，能将相应的数量与数字相匹配。
活动准备
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的自制纸盒汽车。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程
一、参观果园，参与手指游戏。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音乐，教师带领幼儿进入果园）
2、参观果园（果园背景图）。
师：请小朋友说说看有几种水果？每种水果都有几个呀？
3、放音乐带领幼儿做手指游戏，练习用手指表现5以内数量。
二、摘水果
1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？（幼儿数一数）
三、重点学习水果图片上数数。
1、他们数的对不对，为什么？
2、有什么好办法能使数过的不再数进去。
3、发给幼儿人手一个苹果数一数，想一想。
教师小结：今天小朋友学会了在封闭物上数数，只要我们清楚地记住第一个点在哪里，然后轮着数下去，数到最后一个数了，就不能数下去，这样就不会搞错了。
四、送水果
嘀嘀嘀，汽车开来了。
（出示汽车）
1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。
（请一个小朋友按1-5的顺序排好）
2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）。