字的联想新
字的联想
2
象形字
“福”字的美化
4
“
喜”字的美化
5
联想的基本方法：
1、从字的意思联想到很多事物，用 联想到的物体代替文字的某个笔画 ；
2、字形联想：联想到的物体和文字 的某个笔画形状较接近 ； 3、夸张变形联想：根据字的意思把 笔画进行夸张变形。
网、球、屋、光、竹、烛、眼
门、口、晴、窗
15
6
“学”让我们想到学习，铅
笔、钢笔、毛笔、文具盒等 文具用品。
7
“菊”因为里面 的“米”与 花的形状相似
8
试一试： 从下面字的联想方法来看，你认 为他们又各自采用了什么方法？
9
10
11
12
13
14
从下面的字中,任选一个字做 联想,可以用一种方法，也可以同 一个字用多种方法来设计美化， 选一种你喜欢的进行创作。 虫、鱼、鸟、羊、蝶、雨、心
围绕一个汉字展开联想写作文的
围绕一个汉字展开联想写作文的汉字之“梦”。
哎，这“梦”字可真有意思，每次看到它，我就感觉像是被一
股神秘的力量给吸进去了。
你说，梦是不是就是咱们心里那个最想
去的地方，最想做的事儿啊？
走在街上，看着人来人往，我突然觉得，每个人的心里都藏着
一个“梦”。
有的人梦想着挣大钱，过上舒坦的日子；有的人则希
望和家人和和美美，平平淡淡才是真。
不过啊，这些梦都挺实际的，你说对吧？
说到历史，那些古代的大佬们，他们的“梦”可就更大了。
他
们梦想着国家强盛，百姓安居乐业，这种梦啊，得有多大的胸怀才
能装得下啊！
我自己呢，也有个小小的“梦”。
我想啊，能不能有一天，我
写的文字能打动别人的心，让大家都喜欢读。
我知道这不容易，但
我愿意去努力，去尝试，毕竟嘛，梦想还是要有的，万一实现了呢？
这“梦”字啊，真的挺有魔力的。
它让我相信，只要心里有梦想，就有希望；只要肯努力，就能让梦想照进现实。
所以啊，我得加把劲，不能让我的“梦”变成空想，对吧？。
汉字的联想
汉字的联想汉字，是中华文化的瑰宝，是中国人民智慧的结晶。
每一个汉字都蕴含着丰富的意义和深远的历史背景，令人不禁联想起诸多美好的事物。
让我们一起用3000字的篇幅，探索汉字的联想世界。
首先，我们来探讨一下“人”字。
这个字简洁明了，形状酷似一个站立的人体。
它不仅指代了人类，也包含了人的动作、行为和品格。
在古代，人们称之为“人字旁”。
用这个字可以联想到无数的词汇，比如仁、众、仗、从等。
每一个词汇都有其独特的涵义，展现了人类的各种境遇和社会关系。
仁，这是一个令人向往的词汇，也是人们追求的最高境界之一。
它代表着慈悲、宽容和善良。
当我们看到这个字的时候，会不由自主地联想到孔子的“仁者爱人”，以及我们身边那些无私奉献的高尚人物。
接下来，我们再来探索一下“山”字。
山，作为自然界最常见的景观之一，是人们向往和追求的对象。
它形状酷似凸起的山峰，简直是大自然的杰作。
用这个字可以联想到神秘、壮丽、高傲等词汇。
同时，山也有危险、险峻的两面性，让人不禁联想到人生的起伏和挑战。
在我们的联想世界中，还有一个神秘而美丽的字——“月”。
月，像是高挂天空的一轮明亮的圆盘，是人类对诗意与浪漫的追求。
它不仅代表了时间的变化，也象征了人们对美好生活的向往。
用这个字可以联想到宁静、明亮、浪漫等词汇。
同时，月亮也有阴晴圆缺的不同状态，让人们感受到了生活的变幻和多样性。
继续探索，我们不可忽视的是“水”字的联想。
水是地球上最重要的资源之一，也是人类生命中不可或缺的存在。
它代表着流动、纯净和生命。
用这个字可以联想到清澈、透明、柔和等词汇。
同时水也有波涛汹涌和狂暴的一面，让人们体会到生活中的起伏和挑战。
最后，我们来看看“心”字的联想。
心，是人们内心世界的窗口，代表了情感、思考和智慧。
它不仅指代了人的情感世界，也表达了人的内在思考和个性特征。
用这个字可以联想到善良、真实、诚心等词汇。
同时，心也有脆弱和受伤的一面，让人感受到人生的坎坷与挣扎。
通过上述的联想，我们不禁对汉字的魅力和深意感到惊叹。
写由一个汉字的联想作文
写由一个汉字的联想作文
“月”的联想。
啊，那月光真跟水似的，湖面都亮闪闪的，美得跟画儿一样。
我站在那儿看了半天，心里特平静，啥也不想。
说到月亮，我就觉得它离咱们特远，但每次看到它圆了缺了，我就想起家里那些不能常常见面的人，心里就有点儿不是滋味。
晚上走在老街上，月光下的石板路显得好古老啊，那些老房子好像在跟我说话似的。
我闭上眼睛，感觉像是能听到过去的事儿。
荷塘里那荷花在月光下开得好美，我就想起小时候学的古诗，那些诗人真会写，月亮、荷花都能写得那么有味道。
抬头看看那月亮，真亮啊！它不光照亮了黑夜，也让人的心里亮堂堂的。
我得感谢这月亮，它陪了我多少个晚上啊！
说到月亮，我就觉得它像是一面镜子，照出我心里那些想法。
每次看到它，我就忍不住想东想西，也不知道为啥。
小学美术《字的联想》教学设计+教学实录+教学反思
小学美术《字的联想》教学设计+教学实录+教学反思仪征市龙河中心小学王晨晨【教学课题】《字的联想》【教材分析】《字的联想》是江苏少年儿童出版社美术教科书第7册第15课内容。
在这个教学单元中教材设计了三个有关平面设计的内容，《字的联想》是关于美术字设计基础训练课，它是版面应用设计学习的基础。
它与纯美术字教学有很大的区别，它更注重教材学习的灵活性和趣味性，启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。
根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。
教材举出“甜”、“秋”、“油”等一些将文字的笔画结构与自然物象特征相结合的例子。
这种联想内容方式符合学生年龄特征，有利于培养学生绘画表现能力、想象能力和创造能力。
教学中运用了大量的实例，拓宽了学生的创作思维。
教师引导学生展开丰富的想象后，让学生在游戏中体验创新的乐趣，这有利于调动学生的学习积极性和主动性，在教学的过程中，培养学生的设计创新意识。
【学情分析】本课的学习对象是四年级学生，他们有着强烈的求知欲和好奇心。
如果采用简单的教学方法，会使学生感到学习枯燥无味，而缺乏兴趣。
由于学生第一次接触美术字，在表现形式上有些困难，在教学过程中关键要启发学生对字进行联想，才能很好的表现出字的意义。
课件主要抓住学生的视、听感官的直接感受，在教师及课件演示的指导下学习字的装饰方法，从而培养学生的观察思考和联想能力，让学生直接了解文字的结构与变化，营造轻松、愉悦、新奇感的氛围，使学生积极参与学习，提高了学习效率与教学质量。
【教学目标】知识与技能：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程。
过程与方法：体验各种不同形态的文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
情感态度价值观：发掘学生的创造力，激发民族自豪感。
【教学重点】了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。
汉字的联想(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉字联想相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的汉字联想游戏。通过游戏，学生可以亲身体验汉字联想的乐趣和效果。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1.增强对汉字文化的理解和传承意识，激发学生热爱祖国语言文字的情感；
2.提高学生运用联想方法识别和记忆汉字的能力，培养自主识字的习惯；
3.培养学生观察、分析、推理等思维品质，提高解决实际问题的能力；
4.增进学生之间的合作交流，培养团队精神和分享意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解汉字联想的基本概念。汉字联想是通过汉字的形状、声音、意义等方面进行思维拓展，帮助我们记忆和认识更多汉字。它是提高识字效率、丰富语言表达能力的重要方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例联性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和汉字联想游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“汉字联想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《汉字的联想》这一章节。通过这节课的教学，我发现学生们对汉字的联想产生了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，课堂氛围相当活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
对一个字的扩展联想作文
对一个字的扩展联想作文
哎呀，说到“梦”这个字，我就想起了那些个晚上躺在床上，
脑袋里像放电影一样的事儿。
你知道吗，有时候我梦见自己成了个
宇航员，飞到了太空里，跟外星人打招呼，那感觉真是爽翻了！
但有时候吧，梦就是那么不靠谱。
就像昨晚上，我梦见自己吃
了一大堆冰淇淋，醒来后却发现嘴里啥也没有，反而还口渴得要命，真是让人哭笑不得。
说到梦，我得提提那些让人心动的梦。
有次我梦见自己和初恋
在海边散步，那海风、那夕阳，简直美到不行。
可惜啊，醒来后才
发现那都是过去的事儿了，心里顿时就有点儿失落。
不过，梦这东西也挺奇妙的。
有时候它能给我们力量，让我们
在困难面前不低头。
我记得有次考试前特别紧张，结果晚上做了个梦，梦见自己考了个满分，醒来后心情大好，结果那次考试还真就
考得不错！
所以啊，梦这东西，说它没用吧，有时候还真能给人带来点啥。
说它有用吧，醒了之后啥也不是。
但不管怎样，我都挺珍惜那些美好的梦的，毕竟它们给了我那么多快乐和回忆。
由某一个汉字产生的许多联想
由某一个汉字产生的许多联想在中国成千上万个汉字中，我最喜欢的一个字就是“圆”字。
“圆”是动感十足的。
足球、篮球、排球……几乎所有的球都是圆的。
这些圆圆的家伙整日在自己的舞台上，疯狂地表演，让无数崇拜者心潮澎湃。
由于他们拥有一个圆圆的身体，所以一运动起来，就很难停止。
正是这圆圆的造型让他们精力充沛，不知疲倦，又让他们的每个动作都是那么富有动感，引人注目，于是它们赢得了那么多的掌声和奖牌。
“圆”还是欢乐喜庆的。
每年中秋节，中华儿女们都会欢聚一堂，远方的游子回来了，母亲多年的梦也圆了。
夜幕降临后，幸福的母亲拿出圆圆的月饼，之后，大家便围在一起，一边吃月饼，一边谈天说地。
这时你抬头仰望，那天上还有一个圆圆的月亮，你看她光辉四射，好像在和桌上的月饼比比谁更圆呢。
每到元宵节时，人们会在元宵节这天吃圆圆的汤圆，不用说，汤圆就是“团圆”了。
说起吃的，还有我最爱吃的蛋挞、生日蛋糕，它们可全是圆的。
啊，“圆”字真是让人垂涎三尺啊。
此外，“圆”还象征着和平。
奥运会的五环是圆形的，他们环环相扣，紧密相连，象征着各国人民的和平相处，友好往来。
哦，奥运会的金牌也是圆的，那耀眼的金牌给多少人带来无限的自豪啊！484字由某一个汉字产生的许多联想在中国成千上万个汉字中，我最喜欢的一个字就是“圆”字。
“圆”是动感十足的。
足球、篮球、排球……几乎所有的球都是圆的。
这些圆圆的家伙整日在自己的舞台上，疯狂地表演，让无数崇拜者心潮澎湃。
由于他们拥有一个圆圆的身体，所以一运动起来，就很难停止。
正是这圆圆的造型让他们精力充沛，不知疲倦，又让他们的每个动作都是那么富有动感，引人注目，于是它们赢得了那么多的掌声和奖牌。
“圆”还是欢乐喜庆的。
每年中秋节，中华儿女们都会欢聚一堂，远方的游子回来了，母亲多年的梦也圆了。
夜幕降临后，幸福的母亲拿出圆圆的月饼，之后，大家便围在一起，一边吃月饼，一边谈天说地。
这时你抬头仰望，那天上还有一个圆圆的月亮，你看她光辉四射，好像在和桌上的月饼比比谁更圆呢。
“字”的联想
李隆 、 范涞他们这 样做 ， 我 们 也 能
理 解 。把 害死 岳 飞的奸 臣拿 出来示 众 ，解
一
下心 头之恨 。 事 情 说 平 常也 平 常 ， 也ｌ 可
事情要说一下： 第一 是 岳 坟 已经 被 批 准 教 员” ， 也ｌ 可 以说 是 冷 胜 昔”了 吧！
为青 少年 爱 国主 义教 育基 地 。第二 是 为
以说 很 不平 常，因 为全 中国、全世 界 ， 被
‘‘
字’ ’ 的联 想
文 ／ 王 成 荣
举凡商 贸活 动， 往－ Ｌ ￣ 离不开 “ 写字 ” 。
认 。父 亲转 过 身，目光 锁住 我 。我 心想 ， 看 来逃 不过 一 顿 痛 斥了。 “ 写 得 好 ！”父 亲 突 然 眉开 眼 笑 ，
我 们 不 能轻 视 这 一现 象 ， 以 为都 是 海 歌 舞 团 演 出歌 舞 剧 《 岳 飞》，最 后 一
幕 就 是 岳 坟 。观 众 一 眼 看 到 了四个 跪 着
的 铁 像 ，－ Ｔ ＇ － 约而 同地 呼 叫 ：“ 该 死 的四人
我 觉 得 明 代 、清 代 这 五 百 多年 之 无知 无识 者 所 为， 这 种真 实 而 淳 朴 的 爱
阴 也 有庙 宇， 凭 吊者 就 少 些 ， － ｅ ， 不仅因
陷 害而死 的 英 雄 坟 墓 不 计其 数 ， 坟 墓 之
了 保 护名 胜 古 迹 的 安 全 ， 使环境 整洁，
为 汤 阴的地 点 较 杭 州 偏 僻 ， 还 有其 他 一 前 ，凶手 的 铁像 永 远 跪 在 那 里 则仅 此 一
俗 称 孔 子 为圣人 ， 关羽为武 圣人 ， 在民间
便， 所 以每 次 重 新 修 整 不 久 ， 又 都 损 坏
《字的联想》教案设计
《字的联想》教案设计一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册，第七单元“趣味识字”中的“字的联想”。
具体内容包括：通过观察、分析、联想，掌握基本汉字的构成规律，学会运用联想记忆汉字，提高识字效率。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本汉字的构成规律，学会运用联想记忆汉字，提高识字能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、联想，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯。
3. 情感态度价值观：激发学生对汉字的热爱，培养学生对中华传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的联想记忆方法。
2. 教学重点：基本汉字的构成规律及运用联想记忆汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习卡片、字帖、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示汉字的演变过程，引导学生了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。
2. 自主探究3. 示范讲解教师以“日”字为例，讲解汉字的构成规律，并引导学生运用联想记忆法记忆汉字。
4. 随堂练习学生根据所学方法，自主完成学习卡片上的汉字联想练习。
5. 互动交流学生展示自己的学习成果，互相交流联想记忆方法，教师点评并给予鼓励。
7. 游戏环节组织“汉字联想接龙”游戏，巩固所学知识，提高学生的识字兴趣。
六、板书设计1. 板书《字的联想》2. 板书内容：（1）基本汉字构成规律（2）汉字联想记忆法（3）汉字联想接龙游戏七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对汉字的联想记忆方法掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用联想记忆法识记汉字，提高识字效率。
开展“汉字故事”分享活动，让学生了解更多汉字文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的互动交流环节3. 板书设计的内容与结构4. 作业设计的目的与实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
由字产生的联想作文
由字产生的联想作文“字”，这简简单单的一个词，却蕴含着无尽的奇妙和魅力。
每当我提起笔，在纸上写下一个个或端正或潦草的字时，总会不由自主地陷入各种联想之中。
记得小时候，刚刚开始学习写字，那时候的字在我眼中就像是神秘的符号。
老师握着我的手，一笔一划地教我写“一”“二”“三”，我瞪大眼睛，看着那简单的横竖，心里充满了好奇。
我总是控制不好手中的铅笔，写出来的字歪歪扭扭，像一群在纸上乱爬的小虫子。
但即便如此，我依然对写字充满了热情，因为每一个写出来的字，都让我有一种莫名的成就感。
后来，上了小学三年级，开始学习写作文。
那时候，为了凑够字数，我可是绞尽脑汁。
一个字一个字地往外挤，感觉比挤牙膏还难。
记得有一次，老师布置了一篇写春天的作文，题目自拟。
我苦思冥想，最后定了个题目叫。
我写道：“春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌。
”现在想来，这简直就是最最普通的描写，可当时的我，却为了想出这些字，费了好大的劲儿。
写的时候，我一会儿咬咬笔头，一会儿抬头看看窗外，满脑子都在想还有什么字可以写进去。
再长大些，我开始对汉字的结构产生了兴趣。
比如说“休”字，一个人靠在木头上，就是休息，多形象啊！还有“众”字，三个人叠在一起，就表示人多。
每当发现这样有趣的字，我都会兴奋不已，仿佛发现了新大陆。
有一次，我和小伙伴们一起玩猜字游戏，我出了个“泪”字，让他们猜猜是什么意思。
他们有的说是水，有的说是眼睛，最后我揭晓答案，告诉他们“泪”字是眼睛里流出的水，大家都恍然大悟，直说汉字太有意思了。
到了中学，接触到了诗词，我对字的感受又更深了一层。
那些优美的诗句，每一个字都仿佛带着魔力，能把人带入一个特定的情境中。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，简简单单的十个字，就描绘出了一幅壮阔的边塞风光图。
我闭上眼睛，仿佛能看到那笔直的孤烟升腾在无边的沙漠上，那圆圆的落日挂在流淌的黄河边。
还有“但愿人长久，千里共婵娟”，这几个字里包含着多少思念和祝福啊！如今，随着科技的发展，我们更多地是在键盘上敲字，手写的机会越来越少。
选择一个汉字进行联想作文500字聪
选择一个汉字进行联想作文500字聪
《聪》
小朋友们，你们知道“聪”这个字吗？老师跟我们说，“聪”字可有意思啦！
“聪”字左边是一个“耳”，告诉我们要用耳朵认真听。
就像上课的时候，我们要认真听老师讲课，听清楚每一个字，这样才能学到知识。
比如，老师讲了一个好听的故事，如果我们没有认真用耳朵听，就不知道故事里有哪些有趣的情节啦。
“聪”字右边上面是两个点，就像我们的眼睛，这是让我们用眼睛仔细看。
看书的时候，我们要用眼睛看清每一个字、每一幅图，这样才能明白书里的意思。
右边中间是一个“口”，是要我们多提问，多回答。
课堂上，老师提问，我们要勇敢地张开嘴巴回答，这样老师就知道我们有没有学会。
右边下面是一个“心”，是要我们用心去想。
遇到难题的时候，要用心思考，才能找到解决的办法。
只要我们做到用耳听、用眼看、用口说、用心想，就能变得越来越聪明哟！
《聪》
“聪”这个字，看起来普普通通，但是它可藏着大秘密呢！
再看“聪”字右边，上面的两点像一双明亮的眼睛。
我的同桌小明，他的眼睛可尖啦，能看到很远的地方有一只小蝴蝶。
我们也要用眼睛去观察世界，发现好多好玩的东西。
中间的“口”，是让我们把知道的都说出来。
我在课堂上积极发言，把自己的想法告诉老师和同学们，感觉特别棒！
下面的“心”，是提醒我们做事情要用心。
做作业的时候，如果不用心，就会出错。
所以呀，只要我们耳朵听、眼睛看、嘴巴说、心里想，就能成为聪明的孩子！。
围绕一个汉字产生的联想作文
围绕一个汉字产生的联想作文“梦”。
哎呀，说起来“梦”这个字，我就想到了小时候那些天马行空
的想法。
你知道吗，我那时候总是躺在床上，想象自己是个超级大
英雄，拯救世界啥的，哈哈，真是幼稚得可以。
后来啊，长大了点，梦想也跟着变了。
有时候想当个歌手，站
在舞台上，让所有人都为我疯狂；有时候又想当个作家，写点啥都
能让人感动的文字。
那时候觉得，梦想就像彩虹，看着好看，但好
像总也摸不到。
不过啊，随着我慢慢长大，我懂了，梦想不是随便想想就能实
现的。
得付出努力，得流点汗，甚至得掉点眼泪。
但就像那句老话
说的，“有志者事竟成”，只要咱们有决心，啥都不是问题！
现在回想起来，那个“梦”字啊，真是给了我太多太多的动力。
它就像个指南针，让我在迷茫的时候找到方向；也像个小火炉，让
我在寒冷的时候感到温暖。
有了它，我就啥都不怕了，哪怕前面是
刀山火海，我也能勇往直前！
所以啊，我觉得“梦”这个字，真的挺神奇的。
它就像夜空里的星星，永远那么亮，那么美，给人无尽的希望和力量。
嘿嘿，你呢？你的“梦”是什么？。
由汉字引发的联想作文
由汉字引发的联想作文
细雨绵绵的午后，我就坐在窗边，看着雨滴在玻璃上滑滑梯，
心里就想着“雨”这个字。
你说它简单吧，就那两点四条线，但真
的挺有意境的，感觉就像是大自然的音乐，奏出春夏秋冬的旋律。
手里的茶还热着呢，热气跟外面的雨搭配得挺好。
看到“茶”
这个字，我就想到了大自然和人情味。
一草一木，一人一口，这不
就是茶的魅力吗？喝上一口，感觉都能跟古人聊聊天，谈谈风月了。
桌上那古籍摊开着，我眼睛就被“诗”这个字给吸引了。
它就
像一座桥，连着古代和现代的文学宝藏。
每一首诗都像一幅画，每
个字都像是珍珠，串起来就是一条人类智慧的项链。
突然听到外面小孩的欢笑声，我抬头一看，原来是他们在放风筝。
看到风筝在蓝天里飞，我就想到了“风”这个字。
风啊，多自
由啊，带着我们的梦想和希望，飞过山川湖海，去我们想去的地方。
等到晚上，我走出房间，抬头看到满天的星星。
真的好美啊，
像钻石一样闪闪发光。
然后我就想到了“星”这个字。
每颗星星都
像是宇宙里的一盏灯，照亮我们的夜晚，也给我们指明方向。
由勤字产生的联想写作文
由勤字产生的联想写作文一提到“勤”字，我就像打开了话匣子，脑海里蹦出好多画面和想法。
“勤”这个字啊，就像一个不知疲倦的小蜜蜂。
你看那蜜蜂，整天在花丛里飞来飞去，忙忙碌碌的。
从这朵花到那朵花，一刻也不停歇，那就是一个“勤”字的最佳代言人。
它们勤劳地采蜜，可不是为了好玩儿，那是为了整个蜂群的生存呢。
这就像我们人一样，如果想要有所收获，不勤奋怎么行呢？比如说学习，那些成绩好的同学，哪个不是像小蜜蜂一样勤奋的？每天早早起来背单词、做习题，晚上还得复习当天学的知识。
就像我的同桌，那可真是个“勤”人。
上课的时候眼睛都不带眨一下的，全神贯注地听讲，老师提问的时候，他的手就像小旗杆一样，“唰”地就举起来了。
下了课呢，也不出去玩，还在那琢磨数学题。
我就纳闷了，他咋就不知道累呢？后来我才明白，这就是“勤”的力量啊，他就像被施了魔法的小蜜蜂，在知识的花丛里尽情地采蜜呢。
再说说那些成功的企业家吧。
像马云，创立阿里巴巴之前，那也是历经千辛万苦，到处跑业务，拉投资。
那时候他肯定也没少遭白眼，但是他勤勤恳恳地坚持着自己的想法，一步一步地努力，最后才有了阿里巴巴这么大的商业帝国。
这就告诉我们，不管做什么事，都得有“勤”的精神。
你要是想成功，却整天懒懒散散的，就像那趴在树上晒太阳的懒虫，那成功怎么可能自己找上门来呢？我还想起了我奶奶。
奶奶是个农民，一辈子都在和土地打交道。
她种的菜啊，那是又大又新鲜。
这可都是她勤劳的双手的功劳。
每天天不亮，奶奶就扛着锄头去地里了，除草、浇水、施肥，每一个环节都做得特别认真。
不管是炎热的夏天，太阳晒得人都快化了，还是寒冷的冬天，寒风刺骨的，奶奶都没有偷过懒。
在她眼里，土地就像她的孩子一样，得精心照料着。
她常说：“人勤地不懒，只要你肯下功夫，土地就不会亏待你。
”我觉得奶奶这话特别有道理，这就是“勤”在生活中的体现啊。
不过呢，“勤”有时候也得讲究个方法。
要是光知道埋头苦干，像个没头的苍蝇一样乱撞，那也不行。
对一个汉字产生的联想作文
对一个汉字产生的联想作文
“雨”。
哎，这雨啊，就像个小调皮鬼，时不时就蹦跶到窗户上，噼里
啪啦地敲个不停。
我站在窗边，看着它细细地洒下来，心里都跟着
它一起滴答滴答了。
说到“雨”，我就想起了小时候在老家，每次下雨，妈妈都会
带我出门，说是呼吸呼吸新鲜空气。
那时候的雨，真是清新得不得了，就像是大自然的沐浴露，把整个世界都洗得干干净净的。
有时候吧，雨也会让人觉得有点孤单。
特别是晚上，躺在床上
听着雨声滴答滴答的，心里就有点小难过。
那种感觉，就像整个世
界都只剩下自己和这场雨了。
但雨也不总是那么伤感，有时候它还能带来好运呢！就像春雨，每次一来，那些庄稼啊、花儿啊，就都活蹦乱跳起来了，感觉整个
世界都充满了生机。
所以啊，“雨”这个字，真是神奇得很。
它有时候温柔，有时
候寂寥，有时候又充满生机。
每次看到它，我都觉得像是看到了生活的各种可能，心里也跟着变得丰富多彩了。