爱画画的公主
中班语言教案设计-《爱画画的公主》
中班语言教案设计:《爱画画的公主》中班语言教案设计:《爱画画的公主》（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是本店铺为大家收集的中班语言教案设计:《爱画画的公主》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言教案设计:《爱画画的公主》 1【活动目标】1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3．认识伞的特点与功能。
【活动准备】1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。
2．伞一把。
3．课件。
【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图）你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。
今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1、有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面2、（出示仆人（1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？画面3、公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。
你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面4、（出示仆人（2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。
小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？画面6：（出示仆人（3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。
谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。
中班语言教案范文：故事《爱画画的公主》
中班语言教案范文：故事《爱画画的公主》一、教学目标：1. 了解故事《爱画画的公主》的主要内容，感知故事情节的趣味性。
2. 学会生词：公主、画画、魔法、森林、小动物等。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力。
4. 教育学生学会珍惜友谊，与朋友分享快乐。
二、教学重点与难点：重点：学生能够复述故事内容，运用故事中的词语进行交流。
难点：学生能够理解故事中的情感表达，学会分享与关爱。
三、教学准备：1. 教学PPT：《爱画画的公主》故事动画或图片。
2. 生词卡片：公主、画画、魔法、森林、小动物等。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请学生讲述自己喜欢的故事，引入本节课的故事《爱画画的公主》。
2. 观看故事动画或图片，引导学生关注故事情节，感知故事趣味性。
3. 分段讲述故事，引导学生学习生词：公主、画画、魔法、森林、小动物等。
4. 游戏环节：生词卡片游戏，帮助学生巩固记忆生词。
5. 小组讨论：故事中的公主为什么要画画？她遇到了哪些小动物？她是如何帮助小动物们的？6. 学生上台表演故事，鼓励学生运用故事中的词语进行表达。
7. 总结故事情节，引导学生学会珍惜友谊，与朋友分享快乐。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起复述故事《爱画画的公主》。
2. 学生根据故事内容，绘制一幅属于自己的画作，分享给同学。
3. 家长协助学生记录学习生词的过程，加强语言表达能力。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，使学生更好地投入到故事情节中。
在游戏环节，注意学生的参与度，鼓励每个学生都能积极参与。
在小组讨论环节，引导学生充分表达自己的观点，锻炼学生的语言表达能力。
作业布置要注重学生的实践与应用，巩固课堂所学。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，选择故事中的一个角色，进行情景再现。
2. 引导学生发挥想象力，为故事编写一个续集，下次课与同学分享。
3. 邀请家长参与课堂，共同进行故事接龙游戏，增强亲子关系。
中班语言故事精品教案《爱画画的公主》
中班语言故事精品教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《奇妙的王国》中的《爱画画的公主》。
该章节详细讲述了公主画画的故事，通过公主对画画的热爱，传递了坚持梦想和勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿对语言故事的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中感悟到坚持梦想和勇于尝试的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主坚持梦想的品质。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，学会故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备教具：故事课件、公主玩偶、画笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小公主，带入故事情境。
（2）展示公主玩偶，引导幼儿观察并描述玩偶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事课件，让幼儿观看。
（2）教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节。
（3）针对故事中的关键词汇和句子进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）分组进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，检验幼儿对故事的理解。
（2）让幼儿分享自己坚持梦想的经历。
（1）回顾本节课所学内容，强调公主坚持梦想的品质。
（2）鼓励幼儿勇于尝试，坚持自己的梦想。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词汇：公主、画画、梦想、坚持、尝试3. 重点句子：公主每天都坚持画画，她的画越来越美。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅公主画画的场景。
2. 答案要求：画面中需包含公主、画笔、画纸等元素，体现公主热爱画画的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，但在角色扮演环节，部分幼儿表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，引导家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿坚持梦想的品质。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容幼儿园中班《爱画画的公主》教案，以绘本故事《爱画画的公主》为基础，通过讲述公主画画的过程，引导幼儿认识颜色、形状和线条，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩、形状和线条的认知，提高幼儿的审美能力。
2. 帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，认识颜色、形状和线条。
难点：帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
学具：每个幼儿准备彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 引入：教师讲述绘本《爱画画的公主》的故事，引导幼儿关注公主画画的场景和过程。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察公主画的画，提问幼儿关于颜色、形状和线条的问题，让幼儿积极回答。
3. 实践操作：教师指导幼儿用彩色笔在画纸上进行绘画，鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 指导与练习：教师针对幼儿绘画中出现的问题，进行个别指导，帮助幼儿改进绘画技巧。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计板书内容：颜色、形状、线条七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的图案，并让家长拍照到班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。
教师需要准备绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等教具和学具。
这些工具的选择和使用对于幼儿的绘画体验和学习效果有着直接的影响。
例如，彩色笔的鲜艳色彩可以吸引幼儿的注意力，画纸和画板提供足够的空间让幼儿进行绘画创作，调色板和水杯则可以帮助幼儿进行颜色调配和清洗。
教学过程中的实践操作是幼儿学习的关键环节。
中班语言故事教案《爱画画的公主》
中班语言故事教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《童话城堡》中的《爱画画的公主》。
该故事讲述了一个热爱画画的公主，通过自己的努力和坚持，最终成为了一位杰出的画家。
教学内容详细包括：了解故事背景，掌握生词，学习故事句型，分析故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解公主热爱画画的过程，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生词的掌握和句型的运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《爱画画的公主》故事书、生词卡片、画笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、生词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着公主服装，以故事角色扮演的形式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，生动形象地讲解《爱画画的公主》的故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿一起学习故事中的生词，让幼儿掌握生词的发音和意义。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，引导幼儿运用故事中学到的生词和句型，进行语言表达练习。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容进行绘画练习，巩固所学知识。
教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的绘画作品，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 生词卡片：公主、画画、努力、杰出、画家等。
3. 句型示例：公主喜欢画画，她每天都很努力地练习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到的生词和句型，向家人讲述《爱画画的公主》的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》，详细内容为第一节《爱画画的公主》。
通过讲述一个热爱画画的公主的故事，引导幼儿理解故事情节，学会表达自己的兴趣爱好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的兴趣爱好。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动展示自己对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的兴趣爱好。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的公主，通过讲述自己喜欢画画的原因，引导幼儿关注故事主题。
邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，鼓励他们用完整的句子表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《爱画画的公主》的故事，引导幼儿关注故事情节。
针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
邀请幼儿用完整的句子表达自己的兴趣爱好。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 板书内容：故事主要情节关键词汇和句子幼儿分享的兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的兴趣爱好，并用完整的句子进行描述。
2. 答案示例：我最喜欢画画，因为可以用五彩斑斓的画笔表达我的心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
幼儿园讲故事《爱画画的公主》精品课件
幼儿园讲故事《爱画画的公主》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园语文教材第四单元《艺术乐园》中的《爱画画的公主》一文。
该文讲述了公主克拉拉如何通过自己的努力和坚持，克服困难，最终实现了成为画家的梦想。
详细内容包括公主克拉拉对画画的热爱、她面临的选择与挑战，以及她如何用智慧和勇气追求自己的梦想。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养孩子们的阅读兴趣和想象力。
2. 学习生词和短语，提高孩子们的语言表达能力。
3. 培养孩子们面对困难时积极进取，勇于追求梦想的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解公主克拉拉在故事中面临的选择与挑战，以及她如何克服困难。
2. 教学重点：学习生词和短语，培养孩子们的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的画作，引发孩子们对画画的兴趣，进而引入本节课的故事主题。
2. 讲解故事：用PPT课件展示故事图片，结合挂图，生动地讲述《爱画画的公主》一文。
3. 生词学习：在学习过程中，穿插讲解生词和短语，让孩子们跟读，提高他们的语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助孩子们理解故事内涵。
5. 随堂练习：让孩子们用彩笔、剪刀和胶水创作自己的画作，展示他们对故事的理解。
六、板书设计1. 《爱画画的公主》2. 内容：公主克拉拉、画画、梦想、挑战、智慧、勇气七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅克拉拉公主的画作，并简单描述画作内容。
示例答案：画作描述：我画的是克拉拉公主在花园里画画。
她穿着漂亮的裙子，正在用心地画一朵花。
周围的小鸟和蝴蝶都在欣赏她的画作。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔、剪刀和胶水创作一幅画作，描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用其他形式的艺术创作，如手工、绘画等，表达自己对故事的理解和感悟。
中班语言教案：故事《爱画画的公主》
中班语言教案：故事《爱画画的公主》教案主题：故事《爱画画的公主》适用年龄：3-5岁教学目标：1. 能够理解故事《爱画画的公主》的情节和主题。
2. 能够表达关于绘画和创意的想法和感受。
3. 培养学生对绘画和创意的兴趣和热爱。
教学准备：1. 故事书《爱画画的公主》。
2. 绘画工具和材料（如彩纸、彩色笔等）。
教学过程：引入：1. 通过展示故事书《爱画画的公主》，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察故事书封面，询问他们对封面中公主画画的感受和想法。
故事表演：1. 教师用生动的语言和声音讲述故事《爱画画的公主》。
2. 在讲述过程中，适时展示故事书的插图，引导学生关注故事中的细节。
讨论与互动：1. 与学生对话，询问他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生思考公主为什么喜欢画画，他们自己是否也喜欢画画，为什么。
3. 鼓励学生分享自己的绘画作品，提问他们是如何选择主题和表达自己的创意的。
创意活动：1. 分发绘画工具和材料，让学生在纸上自由发挥，画出自己喜欢的图画。
2. 提醒学生可以选择自己喜欢的题材，如动物、植物、家庭等，并鼓励他们加入自己的创意和想象力。
展示与交流：1. 当学生完成绘画后，邀请他们展示自己的作品，让其他学生观赏并提出赞美或建议。
2. 引导学生互相分享作品背后的故事和创作灵感，促进彼此之间的交流与合作。
总结与延伸：1. 总结学生对故事和创作的感受和体会。
2. 引导学生思考其他可以进行创意活动的方式，如手工制作、舞蹈创作等。
3. 鼓励学生继续发展和探索自己的创意，培养对艺术和创造力的兴趣和热爱。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对故事《爱画画的公主》的情节和主题有了初步的理解，并通过自由绘画活动表达了自己的创意和想法。
在展示和交流环节，学生们积极参与，互相学习和鼓励，培养了合作和分享的意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的艺术和创造力，通过更多的创意活动激发他们的想象力和创造力。
2024年中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思
2024年中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言表达与交流》教材第四章第三节，详细内容为“爱画画的公主”故事。
通过讲述公主利用画画表达情感，激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿语言表达与想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受公主对画画的热爱。
2. 培养幼儿运用绘画表达自己的情感和想法。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用绘画表达情感。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅公主画，引导幼儿观察并讨论画中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述“爱画画的公主”故事，引导幼儿关注公主的情感变化和绘画表达。
针对故事中的关键情节，进行提问，让幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据故事内容，用绘画表达自己的情感。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中公主为什么喜欢画画，画画对她有什么帮助。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述自己的情感表达。
针对幼儿的分享，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事“爱画画的公主”2. 故事关键词：公主、画画、情感、表达3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用绘画表达自己最喜欢的玩具，并分享给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课中，幼儿对故事的理解和绘画表达方面有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让幼儿在家中也能展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以组织相关主题活动，如“我心中的公主”绘画比赛，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿运用绘画表达情感。
2. 例题讲解：故事中公主情感变化和绘画表达的讲解。
幼儿园讲故事《爱画画的公主》课件(1)
幼儿园讲故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《爱画画的公主》一则。
通过讲述一个热爱画画的公主，在画中寻找快乐与梦想的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主热爱画画的心理活动，培养幼儿的共情能力。
教学重点：引导幼儿掌握故事的关键词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：小画板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语“一个小姑娘，喜欢画画忙，白天画太阳，晚上画月亮”引起幼儿兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解故事：播放PPT课件，结合故事挂图，详细讲解《爱画画的公主》的故事内容。
3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演公主，用画笔在画纸上创作，其他幼儿观察并描述公主的绘画过程。
4. 例题讲解：以故事中的句子为例，引导幼儿模仿公主的绘画动作，学说关键词汇和句型。
5. 随堂练习：分发绘画材料，让幼儿动手画一画自己心中的公主，同时鼓励幼儿用故事中的句型进行表达。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词汇：公主、画画、梦想、快乐、分享3. 句型示例：公主画了一幅美丽的画，她感到非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用彩笔画一幅公主的画，并和家人分享自己的作品。
2. 答案示例：我画了一个公主，她在花园里画画，还有很多小鸟和小动物陪着她。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画和表达过程中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用故事中的情节进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
同时，引导幼儿关注生活中的美，激发他们的创作灵感。
中班语言故事教案《爱画画的公主》
中班语言故事教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《皇宫里的故事》，详细内容为《爱画画的公主》。
该故事讲述了一位热爱画画的公主，在皇宫中通过自己的努力和坚持，最终得到了大家的认可和赞赏。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，感受故事中公主的热爱和坚持。
2. 培养学生用语言表达情感和想法的能力。
3. 培养学生合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解公主热爱画画的心情，以及她在面对困难时如何坚持不懈。
2. 教学重点：培养学生用语言表达情感和想法的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书、画纸、画笔、彩色笔。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的画作，引发学生对画画的兴趣，进而引入故事《爱画画的公主》。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导学生关注公主热爱画画的心情和她在面对困难时的坚持。
3. 实践情景：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，让学生亲身体验公主的心情。
4. 例题讲解：讲解如何用语言表达情感和想法，结合故事中的公主进行示范。
5. 随堂练习：让学生用画笔和彩色笔在画纸上表达自己的情感，同时进行小组分享。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 教学目标：（1）理解故事，感受公主的热爱和坚持。
（2）用语言表达情感和想法。
（3）培养合作、分享的品质。
3. 重点难点：公主热爱画画的心情，以及面对困难时的坚持。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的事物，并用文字描述自己的情感。
2. 答案示例：学生作品，描述喜欢的事物和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们在实践情景中的表现，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行画画创作，并与家人分享自己的作品，培养他们的表达和分享能力。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的热爱和创作灵感。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会欣赏他人的优点，尊重他人的劳动成果。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、画纸、画笔、颜料。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿兴趣。
提问：“你们看到了什么？这个故事里会发生什么有趣的事情呢？”2.故事讲述教师讲述故事《爱画画的公主》，注意语气、表情的变化，引导幼儿关注故事情节。
故事讲完后，引导幼儿谈论故事内容，提问：“故事里的公主有什么特点？她为什么喜欢画画？”3.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
提供画纸、画笔、颜料，让幼儿尝试画画，体验公主的绘画乐趣。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4.观察与讨论教师引导幼儿观察自己的画作，提问：“你们的作品和公主的画有什么不同？你们觉得公主的画怎么样？”鼓励幼儿互相欣赏、交流，学会尊重他人的劳动成果。
五、教学反思然而，在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2.在情境体验环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师在今后的教学中给予更多指导。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，以更好地满足幼儿的需求。
同时，也要关注每个幼儿的成长，培养他们的观察力、想象力及语言表达能力，使他们成为全面发展的人才。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问和引导幼儿预测故事发展来提高幼儿的参与度。
例如：“公主可能会画些什么呢？”“如果公主把画送给别人，他们会怎么反应？”教师可以设计一些互动环节，比如模仿公主的语气和动作，让幼儿更加投入故事情境。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言故事《爱画画的公主》。
故事主要讲述了公主热爱画画，用画笔描绘出美丽的风景和可爱的动物，通过画画找到了真爱。
本节课的教学目标是让幼儿通过听故事、讲述、绘画等途径，培养幼儿的语言表达能力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高听力理解能力。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的审美能力。
3. 通过讲述和绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受故事中的美。
难点：引导幼儿用语言表达故事情节，培养幼儿的绘画创新能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画纸、画笔、彩色糖果。
学具：幼儿画册、彩色糖果。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：2. 故事讲述（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《爱画画的公主》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的美。
3. 绘画环节（10分钟）：故事讲述结束后，教师引导幼儿根据故事内容进行绘画。
教师向幼儿展示绘画材料，引导幼儿观察和选择喜欢的颜色。
然后，教师分别给出故事中的场景和角色，引导幼儿用画笔描绘出来。
在绘画过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
4. 讲述与分享（5分钟）：绘画环节结束后，教师邀请幼儿分享自己的作品。
幼儿在分享过程中，教师引导幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书设计如下：爱画画的公主颜色：红、黄、蓝、绿角色：公主、王子、小鸟、小兔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《爱画画的公主》的内容。
答案：请家长倾听幼儿讲述故事，关注幼儿的语言表达能力和创新思维。
2. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔描绘一幅自己喜欢的场景。
答案：家长协助幼儿完成绘画作品，鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《爱画画的公主》引导幼儿感受美、创造美，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2024版中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的图画》，详细内容为“爱画画的公主”一节。
通过讲述一位热爱画画的公主的故事，引导幼儿感受语言与绘画相结合的魅力，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主热爱绘画的品质，并能够运用到实际绘画中。
教学重点：引导幼儿通过观察、想象和表达，创作出自己的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：绘画材料、画板、画架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一位爱画画的公主的故事，引导幼儿关注故事中公主的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示公主的绘画作品，让幼儿观察并描述作品内容。
（2）引导幼儿讨论公主为什么喜欢画画，画画给她带来了什么。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放绘画材料，让幼儿根据故事情节，自由发挥创作绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（2）教师与幼儿共同反思课堂表现，提高幼儿的自我认知。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 主要人物：公主、画笔、画纸3. 重点词汇：热爱、绘画、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的公主要求：运用本节课所学知识，发挥想象力和创造力，画出自己心中的公主。
答案：因幼儿个体差异，答案不做统一要求。
2. 课后拓展：与家长一起分享故事，共同完成一幅家庭绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课我们选取了中班语言故事《爱画画的公主》。
该故事为教材的第三章第三节内容，讲述了一位喜欢画画的公主，在宫廷画师的指导下，通过自己的努力，最终成为了一名出色的画家的故事。
故事详细描绘了公主对画画的热爱，以及她在学习过程中所遇到的困难和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解公主热爱画画、勇于克服困难的精神。
2. 培养学生对语言故事的理解能力和表达能力。
3. 通过故事，引导学生认识到努力和坚持的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中公主克服困难、不断进步的过程。
教学重点：培养学生对故事的理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、故事录音、绘画材料。
2. 学生准备：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事录音，让学生初步了解故事内容。
学生跟随录音，用手指在空中画出公主的画作。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示故事中的重要情节，引导学生理解公主热爱画画、勇于克服困难的精神。
教师提问，让学生回答公主在学画过程中遇到的困难及如何克服。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出公主的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
教师引导学生分享自己画画的感受，认识到努力和坚持的重要性。
教师提出问题，引导学生思考如何将故事中的精神运用到日常生活中。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 故事梗概：公主热爱画画，克服困难，成为出色画家。
3. 重点词汇：热爱、克服、坚持、努力。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事内容，画一幅公主画画的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生是否理解故事内容，教学过程是否顺利。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己的画作。
鼓励家长参与讨论，共同认识到努力和坚持的重要性。
2024年幼儿园中班《爱画画的公主》教案
2024年幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《艺术领域》第五章《色彩与线条》第三节《爱画画的公主》。
教学内容主要包括色彩的认识与运用，线条的勾勒与描绘，以及公主形象的创意设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识与线条勾勒技巧，能够独立完成一幅公主画作。
2. 培养学生对艺术创作的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用，线条的勾勒与描绘。
教学重点：公主形象的创意设计，培养学生的艺术素养。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、投影仪、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事《爱画画的公主》引入，让学生了解公主爱画画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩知识与线条勾勒技巧，让学生了解并掌握基本的绘画技能。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：展示公主画作，讲解绘画步骤与方法。
（2）学生练习：学生按照示范进行绘画，教师巡回指导。
4. 创意设计（10分钟）学生以小组为单位，进行公主形象的创意设计，教师给予指导与建议。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 内容：（1）色彩知识与线条勾勒技巧（2）公主形象的创意设计（3）绘画步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：以《爱画画的公主》为主题，创作一幅公主画作。
2. 答案：无固定答案，要求色彩搭配和谐，线条流畅，公主形象创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在指导学生绘画过程中，应注意关注每个学生的个体差异，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集公主相关的素材，进行绘画创作，提高学生的艺术素养。
同时，组织学生参观画展，欣赏优秀作品，拓宽视野。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容为《爱画画的公主》。
故事讲述了一个热爱画画的公主，在经历了种种困难和挑战后，最终成为了一名杰出的画家的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中公主对画画的热爱和坚持。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿勇于面对困难，不怕挫折的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公主在画画过程中所遇到的困难和挑战，以及她如何克服这些困难。
2. 教学重点：培养幼儿对画画的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、故事书、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注公主的特点，如“你们知道公主是什么样子的吗？”（2）展示故事挂图，让幼儿观察并描述公主的形象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《爱画画的公主》，引导幼儿关注公主在画画过程中遇到的困难和挑战。
（2）通过PPT课件展示故事中的关键画面，让幼儿深入理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论：公主在画画过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？（2）每组选代表进行分享，教师给予点评和指导。
4. 表达与创作（10分钟）（1）让幼儿发挥想象，为故事创作一幅画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 故事人物：公主、国王、大臣、侍卫等3. 故事道理：勇敢面对困难，坚持努力七、作业设计1. 作业题目：为故事《爱画画的公主》创作一幅画。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，如幼儿对故事内容的理解程度、创作过程中的表现等。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他有关公主的故事，如《白雪公主》、《睡美人》等，激发幼儿对故事的兴趣。
中班语言爱画画的公主教案反思
中班语言爱画画的公主教案反思一、教学内容本课选用的是幼儿园中班语言教材，第8册的第13课《爱画画的公主》。
教学内容主要包括：1. 通过听力练习，培养幼儿对语言的感知能力和理解能力；2. 学习故事内容，让幼儿理解公主喜欢画画的特点，以及画画的乐趣；3. 通过模仿、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听力水平和理解能力；2. 通过学习故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；3. 教育幼儿学会欣赏美、表现美，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解公主喜欢画画的原因。
难点：培养幼儿对故事中抽象概念的理解，如“想象力”、“创造力”。
四、教具与学具准备教具：教学课件、故事书、画笔、画纸等。
学具：幼儿自带的画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：组织幼儿讨论自己喜欢的绘画作品，引导他们分享画画带来的乐趣。
2. 讲解：教师用课件或故事书，讲述《爱画画的公主》的故事，引导幼儿关注公主喜欢画画的特点，以及画画的乐趣。
3. 实践：分发画笔、画纸，让幼儿根据故事内容，尝试自己绘画，表现故事情节。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价，培养审美能力。
六、板书设计板书《爱画画的公主》板书内容：公主喜欢画画画画带来的乐趣想象力和创造力七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《爱画画的公主》的故事，并展示自己的绘画作品。
2. 家长协助幼儿，根据故事内容，自选一个场景进行绘画创作，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学过程中，幼儿对故事内容的理解是否到位？2. 幼儿在绘画实践中，想象力、创造力是否得到锻炼？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否需要调整？拓展延伸：1. 可以组织幼儿参观画展，让他们更多的接触艺术，提高审美能力。
2. 开展绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的竞争意识。
3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈，让幼儿感受不同艺术形式的美，提高综合素质。
爱画画的公主【睡前故事】
爱画画的公主【睡前故事】
有⼀个脾⽓古怪的公主，不爱说话，只爱画画。
不论洗澡、散步、吃饭、看电视，她只要想画，就马上拿出纸笔画画。
公主⾛到哪⼉，画到哪⼉，皇宫的墙壁和⼤柱⼦上，到处都是她画的画。
⼀个晴朗的早晨，公主带了四个仆⼈去爬⼭。
太阳很毒，晒得⼤家满头是汗。
公主⼀边擦汗，⼀边挥动扇⼦，突然想起出门前想要带的东西，怎么忘了拿出来呢?公主掏出纸和笔画了⼀幅画，要仆⼈去找画上的东西。
⼀个梳着两根辫⼦的仆⼈
说：“哦!公主要这个，没问题!⼭上多的是。
”仆⼈⼀溜烟地跑到树林⾥，摘了⼀篮⼦蘑菇。
公主看了蘑菇摇摇头，拿起笔来⼜画了⼀幅画。
⼀个穿着红裙⼦的仆⼈说：“哈!我知道，这是公主每天要吃的东西。
”
仆⼈快步跑回皇宫，拿了公主最爱吃的棒棒糖。
公主看了棒棒糖，叹了⼝⽓，咬了咬笔杆⼉⼜画了⼀幅画。
⼀个长得胖嘟嘟的仆⼈拿着画，在⼭上逛了两三圈，都没看到像公主画的东西。
正当她愁眉苦脸地坐在⽯头上的时候，⼀只⼩松⿏爬上⼀棵⼩树，“哈!原来公主要的是你啊!”胖仆⼈把⼩松树砍了，扛着去见公主。
公主见仆⼈扛了⼀棵树回来，⽓得脸都红了。
她掏出笔，仔仔细细地⼜画了⼀幅画。
这回⼀个瘦仆⼈拿着画，去找公主要的东西。
瘦仆⼈想啊想啊，公主到底要的是什么呢?瘦仆⼈来到商店前，看到⼀群⼥孩收起伞进了商店。
瘦仆⼈重重地拍了⼀下脑袋说：“哈!我终于知道公主画的是什么了!”
瘦仆⼈跑回去，拿出⼀把伞，撑起来说：“公主，这样凉快多了吧!”公主笑了，仆⼈们也笑了。
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爱画画的公主
有一个脾性古怪的公主，不爱讲话，只爱画画。
无论冲澡、随便走走、吃饭、看电视，她只要想画，就立刻拿出纸笔划画。
公主走到哪里，画到哪里，皇宫的墙壁和大柱子上，满眼都是她画的画。
一个睛和的早上，公主带了四个下人去爬山。
日头很毒，晒得大家满头是汗。
公主一边儿擦汗，一边儿挥舞扇儿，忽然想起出门前想要带的物品，怎么忘了拿出来呢?公主掏出纸和笔划了一幅画，要下人去找画上的物品。
一个梳着两根辫子的下人说：“哦!公主要这个，没问题!山上多的是。
”下人一溜烟儿地跑到树林子里，摘了一篮子食用菌。
公主看了食用菌摇摇头，拿起笔来又画了一幅画。
一个衣着打扮红服装的下人说：“哈!我晓得，这是公主每日要吃的物品。
”
下人疾步跑回皇宫，拿了公主最爱吃的棒棒糖。
公主看了棒棒糖，叹了话口儿，咬了咬笔杆子又画了一幅画。
一个长得胖嘟嘟的下人拿着画，在山上逛了两三圈，都没看见像公主画的物品。
正当她愁眉紧锁地坐在石块上的时刻，一只小花狸鼠爬上一棵小树，“哈!原来公主要的是你啊!”胖下人把小松树砍了，扛着去见公主。
公主见下人扛了一棵树归来，气得脸都红了。
她掏出笔，仔仔细细地又画了一幅画。
这回一个瘦下人拿着画，去找公主要的物品。
瘦下人想啊想啊，公主到尽头要的是啥子呢?瘦下人莅临商行前，看见一群女孩收起伞进了商行。
瘦下人关紧地拍了一下子脑袋瓜子说：“哈!我终于晓得公主画的是啥子了!”
瘦下人跑回去，拿出一把伞，撑起来说：“公主，这么凉快多了吧!”公主笑了，仆许多人也笑了。