优秀教案评审打分表.doc

教案检查评分表(教师)

课堂纪律要求及执行情况
学生是否遵守课堂纪律
01
检查学生是否能够按时到达课堂、保持安静、尊重他人等。
教师是否严格执行纪律
02
评估教师是否能够对学生违反纪律的行为进行及时、有效的干
预。
纪律要求是否合理
03
考察教师所设定的课堂纪律是否符合学生的年龄特点和认知水
平，是否有助于营造良好的学习氛围。
学习氛围营造效果评估
教案检查评分表(教师)
目录
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
01
教案检查评分表概述
目的和意义
01
02
03
评估教学质量
通过对教案的检查评分，可以了解教师的教学准备情况，进而评估其教学质量和水平。
教学目标是否具体、可衡量，方便教学过程中的实施和评价。
教学内容丰富性
教学内容是否涵盖了相关知识点，并有一定的深度和广度。
教学内容是否与学生的生活经验和社会实际相联系，具有现实意义。
教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力，提供多样化的学习资源和活动。
知识点覆盖全面性
教案是否覆盖了本节课所有的重要知识点和技能点。
评分表构成及权重
教学内容（权重
30%）：评估教案是否与课程目标紧密相关，内容是否充实、准确。
教学方法与策略（权重
25%）：检查教师是否采用多样化的教学方法和策略，以适应不同学生的需求。
教学资源与工具（权重
15%）：考察教案中是否合理利用了教学资源，如教材、多媒体等。
课堂管理与互动（权重

优秀教案评分表

优秀教案评分表（草案）
评审
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ项目
序
号
指标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
教学模式设计
3
教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式
5
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学
10
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务，同时体现素质教育内容。
15
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
5
12
教案文字简练、格式合理、图式规范
5
13
课后反思填写完整
5
总分

教师教案检查评分表

2
备课进度
从检查当天起能超一周备课
2
课后反思深刻
对教学过程的设计和实施进行回顾，总结和反思，将经验和教训记录下来，具有完善教案，改进教学，总结经验和进行教学研究的作用。
2
合计
20
教师教案检查评分表
2
教学过程
教学内容
1.有课件，教具，实验器材的说明和使用；2.备课量符合要求;3.有体现重难点突破的内容或方法
3
板书
有板书，且设计规范，精炼，能体现教学过程
1
作业
作业适度，有层次性，选择性
2
课堂小结
能体现对本节课内容的总结归纳
2
教案规范性
1.作业适量，要求明确，符合该次课的内容；2.书写清楚流利，规范，作图规范。
教师姓名：
任教科目：
时间：
检查人签名：
项目
评分标准
标准分
得分
学习目标
学习目标符合课标要求，符合学生实际，深浅适度
1
重难点
重难点符合课标要求
1
教法学法
1.所用教学方法符合教学过程；2.在教学过程中能正确体现教学方法3.学习方法能体现学生的主动参与
2
课堂练习题达标检测题
题型多样化，精选习题，分量适度，有创意，有梯度

教案评分表完整版

专业知识掌握
教案中应体现出教师对于所教学科的专业知识有深入的理解和掌握，包括基本概念、理论框架、
研究方法等。
教育理论知识
教师应具备一定的教育学、心理学等教育理论知识，能够在教案中合理运用这些理论指导教学实践。
跨学科知识
教师应具备跨学科的知识背景，能够在教案中展现出对于相关学科的基本了解和综合运用能力。
提高教案质量和教学效果的措施
01
02
03
04
加强教师培训
通过加强教师培训，提高教师的教学水平和能力，从而编写
出更高质量的教案。
定期评估教案
定期对教案进行评估和审查，及时发现问题和不足，并进行
改进和优化。
鼓励教师创新
鼓励教师在编写教案时注重创新，尝试新的教学方法和手段
，以提高教学效果。
建立教案库
了解相关领域的背景知识、发展历程和前沿动态。
能力目标
培养学生的自主学习能力，能够主动获取、整理、归纳和运用相
关知识。
提高学生的实践能力和创新能力，鼓励学生参与实验、调研、讨
论等活动。
培养学生的批判性思维，能够独立思考、分析问题并提出个人见
解。
情感、态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣和热情，培养学生对相关领域的兴趣和爱好。
等，并在教案中详细说明。
创新思维与拓展能力
1 2 3
教学理念创新
教案中应体现出教师具有先进的教学理念，关注学科前沿动态，勇于尝试新的教学方法和手段。
教学内容拓展
教师应对教学内容进行适当的拓展和延伸，引导学生探索未知领域，培养学生的创新精神和实践能力。
教学评价创新
教师应探索多元化的教学评价方式，关注学生的学习过程和成果，注重学生的自我评价和互评，促进教学相长。

教案评比打分表.doc

教案评比打分表
单位
系（院、部）
教研室
课程名称
姓名
职称
总分
序号
评比标准
分值
得分
1
教案格式规范，各项审批、记录填写符合要求。
5分
2
教学环节齐全，复问、导语、正课、课堂巩固、小结和作业布置等与讲授内容相协调、有记录。有板书预案和各教学环节时间分配标注。教案内容完整，对课堂教学提示和形成教学资料有很好的作用。
10分
6
注重理论联系实际，体现能力培养要求，案例教学有特点。
15分
7
切合教材和学生实际，体现因材施教，教学过程的设计符合学生认知规律。教学方法有创新，能体现师生互动的活动空间，有以学生为主体的启发式、探究性等学习方式，有利于培养学生的创新精神和求异思维。
20分
教案综合评价
系（院部）评审组组长签字
建议评奖等级
15分
3
教学目的与要求明确。突出教学重点、突破教学难点方面设计思路清晰，解决重难点的Biblioteka 法、手段等准备充分。20分
4
每次课教案的授课量适中，教学内容、方法、手段等方面组织科学合理，文字组织简繁得当。能恰当合理的利用现代教学手段。
15分
5
教学内容设计既能体现传授知识的科学性、系统性，又能恰当介绍专业前沿知识和相关学科知识，信息量适中。

教案评分表(评分标准)

教案比赛评分表
参赛教师姓名＿＿＿＿＿＿＿＿评委姓名＿＿＿＿＿＿＿＿合计得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿
评分项目评分内容分值评分标准项目得分
基础项目教案步
骤完整
课题、姓名、教材、授课时间、授课类型、
重点、难点、目标、方法、手段、教学内
容、课堂巩固、小结、作业、板书设计
2.5
少一项扣0.5分，少四以上
不得分。

教案内
容与教
学设计
相结合
教学内容充实，注意寓思想教育于教学
中，注重教书育人；结合实际（实例）讲
清理论，引导学生将理论运用于实际。

2.5
优秀得满分、良好得2分、
中得1、差得0分。

特殊项目教学目
标明确
与本次课教学内容相符并且得到教育教
学的升华。

1 优秀得满分、良好得0.5分。

教学重
点、难
点突出
符合教学大纲或课程基本要求，突出重
点，讲清难点。

1 优秀得满分、良好得0.5分。

教学方
法运用
得当
结合技校学生的性格特点并且符合学生
的思维模式。

1 优秀得满分、良好得0.5分。

教学手
段运用
合理
启发式教学手段，注重培养学生的学习方
法、思维方法，提高学生分析问题解决问
题的能力。

1 优秀得满分、良好得0.5分。

格式排
版恰当
文字准确、标点符号应用正确、排版恰当。

1
错字一处、标点应用错一
处、排版不恰当各扣0.5分，
错四处以上不得分。

日期：年月日。

(2024年)教师教案检查评分表范本Word模板

独特的教学设计
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自我评价和反思的依据，帮助教师发现自身在教学设计和实施过程中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保每位教师按照统一的标准和要求进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

优秀教案评审打分表

①教案能有效指导课堂教学；
A、好
（加权系数1.0）
B、较好
（加权系数0.9）
C、一般
（加权系数0.8）
D、差
（加权系数0.6）
②课堂教学信息量适当；
③讲授内容与教学时间匹配；
④学生对教师课堂教学满意。
合计总分
④提纲携领，精华提炼突出，内容展开丰富；
⑤体现学科发展的前沿水平，能把科研最新成果融入教学内容；
⑥理论联系实际，注重与相关学科的交叉；
⑦承前启后，注重教学内容的连贯性；
⑧教学内容有适当的外延和补充；
⑨教学内容要有利于学生实践能力、学习能力和创新能力的培养；
⑩对教材内容进行合理地重组、整合和优化。
教
案
⑤明确教学方法；
⑥合理的板书设计；
⑦布置课后预习、作业、参考阅读书目及内容。
教
案
内
容
(40分)
①教学内容符合大纲要求；
A、完整
（加权系数1.0）
B、基本完整
（加权系数0.9）
C、有某些欠缺
（加权系数0.8）
D、有严重欠缺
（加权系数0.6）
②表述完整，准确；
③重点难点分析由浅入深，由直观到抽象，有利于启发式教学；
教案大赛优秀教案评审打分表
单位：课程名称：教师姓名：评审人：
项目
项目内容
评分标准
评分
教
案
基
本
结
构
(20分)
①清晰的教学安排；
A、符合标准
（加权系数1.0）
B、基本符合
（加权系数0.9）
C、有一些欠缺
（加权系数0.8）
D、有严重欠缺
（加权系数0.6）

教师教案评分表

中等：教案内容基本完整，教学目标基本明确，教学方法基本得当，评价标准基本清晰
较差：教案内容不完整，教学目标不明确，教学方法不得当，评价标准不清晰
THEME TEMPLATE
XX
感谢观看
添加标题
教学方法得当：教师是否能够根据学生的实际情况选择合适的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
添加标题
学生参与度高：学生是否能够积极参与课堂教学，是否能够主动思考和提问，是否能够完成教师布置的作业和任务。
添加标题
教学组织有序：教师是否能够有序地组织课堂教学，是否能够有效地利用教学时间，是否能够合理地安排教学环节。
练习评价：及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并改进
总结环节
回顾本节课的重点和难点总结学生的表现和反馈布置作业和预习要求引导学生进行自我评价和反思
教学评价
章节副标题
评价方式
教学目标：评价教学目标是否明确、具体、可行
教学内容：评价教学内容是否符合教学目标、是否具有科学性和思想性
互动性
教学方法是否注重师生互动，调动学生积极性教学方法是否采用多种形式，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生参与度教学方法是否注重课堂氛围的营造，鼓励学生提问和发表意见
教学方法是否注重培养学生的协作能力和团队精神
教学环节
章节副标题
导入环节
导入方式：采用何种方式导入新课，如提问、情境创设等导入内容：与本节课内容相关的知识点或案例导入目的：明确导入的目的和作用，如引起学生兴趣、复习旧知等导入效果：对导入的效果进行评估，如学生的反应、课堂氛围等
有效性
教学方法是否符合学生的认知规律和学习

教学案例评优打分表

教学案例评优打分表
项目
评分标准细则
分值
教学
目标
（10分）
1.运用技术手段解决教学问题目标明确
4
2.符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标
3
3.技术手段运用符合学生学习的实际接受水平
3
教学
内容
（10分）
1.教学内容准确，教学容量适度
2
2.层次清楚，安排合理
2
3.教材处理得当，做到学与练的统一
3
4.技术手段促进对内容的掌握和理解
3
教学
过程
（27分）
1.运用技术手段导入自然合理，促进兴趣激发，促进调动学生积极参与
5
2.教学程完整，环节清晰，讲练恰当。运用技术手段突出重点，突破难点
5
3.技术运用得当、灵活，注重探究式教学
5
4.发挥教师的主导作用，面向全体，关注学生差异
6
5.教学手段运用促进启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，引导学生发现问题、分析问题和解决问题
5
作品规范
（5分）
视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步
5
6
学生
活动
（10分）
1.学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈
4
2.互动面广，整体参与，自主学习，合作探究，秩序良好
3
3.知识、技能、思想、情感和个性等全面发展
3
教学
技能
（18分）
1.知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力
6
2.语言标准，有节奏感，富有感染力，逻辑严密，体现学科特色
5
3.板书设计或教学课件合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位

优秀教案评审打分表.doc

感谢您的观看
2012高级人力资源管理师辅导：企业人力资
源管理制度规划7
第三节企业人力资源管理制度规划
1、企业人力资源管理制度规划的基本要求
1)将员工与企业的利益紧密地结合在一起，促进员工与企业共同发展;
2)从企业内外部环境和条件出发，建立适合企业特点的人力资源管理制度体系;
3)企业人力资源管理制度体系应当在有所创新，有所前进;
4)企业人力资源管理制度必须在国家劳动保障和人事法律法规的大框架内进行。

5)企业人力资源管理制度规划必须与企业集体合同保持协调一致;
6)必须重视管理制度信息的采集、沟通与处理，保持规划的动态性。

感谢您的观看。

教案检查评分表

不照搬照抄旧教案，不写简案10分；保管完整10分；书写规范10分。
得分
教案环节清晰完整10分；备课认真15分；反思具体详实，不少于150字，次数足15分。
不照搬照抄旧教案，不写简案10分；保管查评分表
单位：月日
评分标准
记
姓名实
按时上交10分；备课与进度表一致10分；提前备出一周课10分。
教案环节清晰完整10分；备课认真15分；反思具体详实，不少于150字，次数足15分。
教案检查评分表
单位：月日
评分标准
记
姓名实
按时上交10分；备课与进度表一致10分；提前备出一周课10分。
教案环节清晰完整10分；备课认真15分；反思具体详实，不少于150字，次数足15分。
不照搬照抄旧教案，不写简案10分；保管完整10分；书写规范10分。
得分
教案检查评分表
单位：月日
评分标准
记
姓名实
按时上交10分；备课与进度表一致10分；提前备出一周课10分。

优秀教案评价表

5
5、运用现代教学手段恰当(根据实际需要,教具、学具、软硬件并举)
4
教学
程序
设计
6、教学环节设计合理(有层次、结构合理,过度自然)
4
7、教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤时间分配合理)
3
8、教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特,有艺术性)
6
书写
要求
23、详略得当
3
24、字迹清楚、文通词达
2
教学
思路
设计
说明
25、教材分析与处理说明
5
26、教学方法设计说明(设计依据和策略等)
4
合计
100
教案书写基本格式：①标题；②教学内容；③教学目标；④教学重难点；⑤教学过程（导入、授新课、小结，课练、课后练习）；板书设计。
。
3
教材
处理
设计
9、教学思路清(有主线,内容系统,逻辑性强)
4
10、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程)
3
11、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)
5
12、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象,化难为易,以简驾繁等方面)
5
13、抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理)
4
18、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练、意识、情感意识、创新意识、效率意识)
4
板书
设计
19、紧扣教材,突出重点,主次分明、有启发性。
3
20、言简意赅,文图并用,有美感。
3
21、设计巧妙,有艺术性。
3
教案创新特色
22、遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,有创新,写出有个性特点的教案。

教师教案检查量化评价评分表

个性化评价标准的制定针对不同学科、不同年级、不同学校的特点，未来可能会制定出更加个性化的评价标准，以适应不同教师教案的需求。
多维度评价体系的建立未来可能会建立起涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养等多个方面的多维度评价体系，以全面评价教师的教案质量和教学水平。
感谢您的观看
教学方法创新性
教学方法是否灵活多样，具有创新性。
是否采用了现代化教学手段和技术。
是否注重学生的主体性和参与性，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学效果显著性
学生是否能够理解和掌握教学内容，达到预期的教学目标。
学生是否能够运用所学知识解决问题，具有实际应用能力。
学生的学习兴趣、态度和价值观是否得到积极的发展和提升。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发展。
06
总结与展望
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
教案格式规范性
教案格式规范，内容完整，字迹清晰。
得分计算方法及结果呈现
采用百分制评分方式，各项评价指标得分之和为最终得分。
根据得分情况将评价结果分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79 分）和不合格（60分以下）四个等级。
评价结果以表格形式呈现，包括教师姓名、课程名称、各项评价指标得分及最终得分等信息。
05
评价结果应用与改进
优秀教案展示与交流
定期组织优秀教案展示活动，让其他教师学习和借鉴优秀教案的设计思路和教学方法。

教师优秀教案评分表

促进学生的全面发展。
对学生的创新性和个性化作业给予积极评价和鼓励，激发学
生的学习兴趣和动力。
26
07
总结反思与持续改进计划
2024/1/27
27
对本次教案优缺点总结反思
优点
1
2
教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
3
教学内容丰富，涵盖了知识点、技能点和情感态度价值观。
2024/1/27
28
评价原则
在评价过程中，应遵循以下原则
整体性原则
对教案进行整体评价，关注教案的完整性、连贯性和内在逻辑性。
2024/1/27
针对性原则
针对不同学科、不同年级、不同课型的教案，应有针对性的评价标准和要求。
发展性原则
关注教师的成长和进步，鼓励教师在教案编写中不断创新和尝试，体现个性化教学风格。
可操作性原则
案例二
某教师在英语课堂上采用了小组合作学习的模式，让学生分组进行角色扮演和情景对话练习。通过小组合作学习的模式，学生不仅提高了英语口语表达能力，还增强了团队合作意识和沟通能力。同时，该教师还注重对学生的过程性评价和终结性评价相结合，让学生更加全面地了解自己的学习情况和进步情况。最终，该教师的教学效果得到了学生和家长的一致好评。
小组内成员是否能够相互尊重，积极交流和分享学习资源。
小组内成员是否能够互相帮助，共同解决遇到的问题。
2024/1/27
18
05
课堂管理与氛围营造
2024/1/27
19
课堂纪律要求严格程度
学生是否遵守课堂纪律和规定
是否有明确的纪律要求和奖惩措施
教师是否能够及时、公正地处理违纪行为
2024/1/27

优秀教案评选表

优秀教案评选表标题：优秀教案评选表一、教案基本信息1. 教案名称：2. 学科/年级/课时数：3. 教学内容概述：二、教学目标1. 知识目标：2. 技能目标：3. 情感目标：三、教学重点和难点1. 重点：2. 难点：四、教学准备1. 教材及辅助教材：2. 教具及资源：3. 学生先修知识：五、教学过程1. 教学环节及时间分配：a) 导入（时间）：b) 新课讲解（时间）：c) 练习与巩固（时间）：d) 拓展与应用（时间）：e) 总结与评价（时间）：2. 教学方法：a) 教师授课：b) 学生合作：c) 小组讨论：d) 情景模拟：e) 视频展示：f) 其他（请具体说明）：3. 教学步骤：a) 步骤一：b) 步骤二：c) 步骤三：d) 步骤四：e) 步骤五：f) 其他（请具体说明）：六、教学评估1. 评估方式：a) 个人作业：b) 小组讨论：c) 课堂练习：d) 期中/期末考试：e) 其他（请具体说明）：2. 评估标准：a) 知识准确性：b) 技能运用：c) 学习态度和合作精神：d) 创新思维和问题解决能力：e) 其他（请具体说明）：七、教学延伸1. 拓展资源：2. 课外作业：3. 学习反思：八、教学反馈1. 教学效果评价：2. 学生反馈及问题分析：3. 教师反思及改进措施：以上是一个基本的优秀教案评选表，你可以根据具体的教学内容和要求进行适当的调整和补充。

希望对你的教案撰写提供一些指导和帮助。

评审打分表

播放时长（如：13分（分钟）钟）
参赛作品说明
使用的技术手段、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
二级学院意见
参赛作品汇总表
学院名称：（公章）
序号
作品名称
姓名
学科
学段
所在学院（专业）
指导教师
备注：“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写。
4.普通话标准、流畅，语言简洁、严谨、准确（3分）
5.教学基本功扎实，突显个人教学特色与风格（3分）
总计（IOo分）
备注
参赛作品申报表
学院名称
作品名称
作者
姓名
性别
出生年月
学院（专业）
手机
指导教师
姓名
性别
职称
学院
手机
作品信息
学段/学科
（如：小学语文）
年级/上下册
（如：五年级上册）
教材版本
（如：人教版）文件格式
评审打分表
姓名
专业与班级
课文名称
适用年级
项目名称
评分标准
得分
教学设计（15分）
1.准确表述教学目标和教学重点、难点（5分）
2.教ห้องสมุดไป่ตู้思路清晰，能充分体现教学目标，教情学情结合紧密（5分）
3.教学方法与过程运用适当，充分体现教学要求（5分）
多媒体课件（15分）
1.围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效（5分）
2.视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，不超出13分钟（5分）
3.PPT内容严谨充实，主线清晰，构思新颖，与教学设计搭配相得益彰（5分）
演讲（10分）
1.立意新颖，格调积极向上，观点精辟，见解独到（3分）

学校优秀教案评估表

学校优秀教案评估表说明：参评教案权重系数为0.7，平时教案权重系数为0.3，比赛成绩按总分排名。

优秀教案评比标准教案是教师在教学活动之前经过认真研究大纲和教材的基础上，对教学活动进行精心设计安排的备课结晶。

它体现了教师教学的个性特征，反映了教师的教学艺术和才华。

对教学活动具有必要的指导和提示作用。

为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

学校将举行青年教师优秀教案评比和展示。

现将优秀教案设计评比标准公布如下：教案应该力求“三性一特色”，即规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革特色。

1、规范性（对教案要求“九有”）有教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

依据教材、学情制订切合实际的教学目标。

有重难点：有教学重点、难点、疑点的阐述。

有教学策略：教学方法、教学媒体。

有教学时数。

有教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

有板书设计：实用、美观、清晰条理突出。

有反馈矫正：使学生领悟与反思贯穿于整个教学之中；有具体明显的反馈矫正措施。

有作业设计：作业设计要切纲扣本，符合学生实际，反映教学的重点、体现因材施教分层要求。

有课后反思：思得、思失、思改。

2、科学性（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

（2）教案中能体现本学科知识传授的科学性、系统性。

（3）体现教学方法的灵活性、多样化。

3、先进性（1）能恰当合理使用现代教育技术手段。

（2）以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式。

体现课改的基本理念。

（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

4、突出课改特色。

（1）合作学习，师生互动，生生互动。

（2）诱思探究，三转五让的落实。

（3）信息技术与学科整合。

（4）以人为本，鼓励学生个性发展，变教会为学会，变学会为会学，以教论学转变为以学论教。