蜜蜂做工(音乐).doc
幼儿园小班音乐课教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解蜜蜂的特点和做工的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解蜜蜂做工的过程。
2. 教学难点：引导幼儿用简单的语言和动作表达蜜蜂的特点和做工过程。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置蜜蜂做工的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 观察教学法：引导幼儿观察蜜蜂的特点和做工过程，培养幼儿的观察力。
3. 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习热情。
四、教学准备1. 教具：蜜蜂玩偶、蜜蜂图片、蜜蜂做工的视频或图片、画纸、彩笔等。
2. 环境：布置一个花园或森林的场景，放置一些花朵和草丛。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 认识蜜蜂：教师向幼儿介绍蜜蜂的特点，如外形、生活习性等。
3. 观察蜜蜂做工：播放蜜蜂做工的视频或图片，让幼儿观察并描述蜜蜂做工的过程。
4. 体验蜜蜂做工：教师扮演蜜蜂，演示蜜蜂做工的动作，让幼儿模仿。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画纸和彩笔创作蜜蜂做工的场景。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
8. 延伸活动：带领幼儿到户外观察蜜蜂做工，加深对蜜蜂的认识。
教学反思：1. 教学内容要贴近幼儿的生活，让他们能够真实地感受到蜜蜂的存在和做工过程。
2. 在创作环节，要给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们用独特的方式表达自己对蜜蜂的认识。
3. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学活动设计1. 活动名称：小班音乐活动《蜜蜂做工》2. 活动时间：25分钟3. 活动地点：幼儿园音乐活动室4. 活动对象：小班幼儿5. 活动过程：a. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
小班音乐《蜜蜂做工》教案
小班音乐《蜜蜂做工》教案一、教学目标1.能够听取并识别《蜜蜂做工》这首歌曲；2.掌握歌曲中所表达的内容，理解蜜蜂和人类之间的关系；3.通过听、唱、画的方式，培养小班幼儿的音乐欣赏、语言表达和创作能力。
二、教学准备1.《蜜蜂做工》歌曲录音；2.能够展示蜜蜂工作内容的相关图画，例如蜜蜂采蜜、造蜜等；3.纸张、彩笔、颜料等绘画工具；4.典型蜜蜂建构工作的模型或实物，例如蜂巢等。
三、教学过程1. 导入环节•老师准备了一份有关蜜蜂的简短介绍，例如蜜蜂的生活场所，主要特征等，让孩子们快速了解蜜蜂；•对学生进行口头提问，例如：你们知道蜜蜂是什么吗？你们见过蜜蜂做工吗？2. 歌曲欣赏•播放《蜜蜂做工》这首歌曲，并鼓励孩子们跟着歌曲来回响应；•老师可以边放音边问一些问题，例如：这首歌讲的是什么？你们有没有听出来蜜蜂采蜜、造蜜等动作？3. 绘画创作•让孩子们拿出纸张和绘画工具，画一幅关于蜜蜂努力工作的图画；•在绘画过程中，老师可以引导孩子们谈论蜜蜂做工的重要性，例如蜜蜂是如何帮助植物传播花粉的等；•画完后，每个孩子都对自己的作品进行简单的介绍。
4. 模型展示•在前期准备中，老者准备了典型蜜蜂建构工作的模型或实物，例如蜂巢等；•老师鼓励孩子们观察、摸索、体会模型中的互动原理，如蜜蜂如何构建蜂巢等。
5. 小结与评价•老师总结本节课所学习到的知识，例如：今天我们学了什么？你们都完成了哪些任务？；•让学生更多地参与总结、评价和反思，例如让不同的小班幼儿分享自己的学习成果；•最后，老师可以对孩子们的表现给出评价和鼓励。
四、教学效果通过本课的教学，孩子们能够在欢快的音乐中了解到蜜蜂的劳动和贡献，这对于他们在了解生态环保和环境保护方面，会有显著的帮助。
此外，涉及到的绘画和模型制作等任务，也能够帮助孩子们业余时间的任务细致和耐心能力得到进一步的培养，为他们未来的个性发展和生活能力奠定基础。
蜜蜂做工(音乐)
蜜蜂做工（音乐）
目标：
1.会用较快的速度唱歌曲《蜜蜂做工》。
2.幼儿掌握节奏，感受乐曲的节奏，会使用乐器。
准备：
1.碰铃、串铃。
2.幼儿已进行过打击乐活动，已会唱歌曲。
过程：
一、复习小鸡律动，注意动作合拍和协调
教师扮演鸡妈妈带小鸡到草地上游戏。
二、复习歌曲《蜜蜂做工》
1.全体唱一遍。
2.加快速度唱，教师启发：蜜蜂很爱劳动，它是快快地做工还是慢慢地做工？那我们该怎么唱？（快快唱）幼儿根据音乐用较快的速度唱两遍。
3.边听音乐边拍手，练习两种节奏。
三、节奏活动
1.出示串铃和碰铃，请幼儿上来试试。
启发提问：串铃适合哪种拍手方法？碰铃适合哪种拍手方法？
2.幼儿分两组练习，用手拍出两种节奏。
3.幼儿拿乐器练习2～3遍。
4.鼓励每组幼儿能按自己的节奏练习，不受别人的干扰。
音乐蜜蜂做工(说课稿)
活动领域：艺术活动名称：音乐活动——《蜜蜂做工》（歌唱）一、教材：《蜜蜂做工》选自选自南京师范大学出版社的幼儿园五大领域课程中《艺术》教材。
这是一首大家比较熟悉的歌曲，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。
整首歌曲旋律欢快，歌词朗朗上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。
从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。
二、目标：1.情感目标：懂得要学习小蜜蜂，爱护小蜜蜂。
2.能力目标：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。
3.知识目标：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
4.态度目标: 喜欢参与音乐活动，认真学习歌曲。
三、重难点和准备教学重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
教学难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。
活动准备：1．课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。
2．蜜蜂和花的头饰、音乐四、教法与学法1．教法：运用了视听法、表演法、教唱法、体验法、教读法2．学法：观察法：幼儿通过观察图片，直接导入课题。
提问法：通过提问，使幼儿能够更好地理解歌曲，加深对歌曲的印象。
游戏法：幼儿在愉快的游戏中，加强对歌曲的印象。
五、教学过程一、开始部分[运用了聆听的方式直接导入课题]首先放一段音乐，猜猜是哪种小动物的声音？然后出示春天的图片和有蜜蜂在花上采蜜的画面, (小朋友，你认识它是谁吗？蜜蜂的样子非常可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。
) 小蜜蜂谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
)然后再观看小蜜蜂正在采蜜的画面,教师：“春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！（放《蜜蜂做工》的音乐）二、基本部分[首先是熟悉歌曲，运用了聆听法，采取了提问的方式来加深对歌曲内容的理解。
] 1．熟悉乐曲一遍：刚才是什么歌曲？《蜜蜂做工》的歌曲。
小班音乐详案教案及教学反思《蜜蜂做工》
小班音乐详案教案及教学反思《蜜蜂做工》教案课程名称：小班音乐《蜜蜂做工》教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2.通过唱歌和指导动作，帮助幼儿学习和体验蜜蜂的劳动。
3.激发幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
教学内容：1.学习歌曲《蜜蜂做工》。
2.模仿蜜蜂的动作。
教学准备：1.音乐播放器。
2.幼儿做工的道具，如花朵、蜜蜂的翅膀等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）老师展示图片或实物蜜蜂，引发幼儿对蜜蜂的好奇心。
教师问：“大家知道蜜蜂是怎样做工的吗？”步骤二：学习歌曲（15分钟）1.播放歌曲《蜜蜂做工》。
2.老师先唱一遍，然后全班跟唱，逐句教唱。
3.带领幼儿一起做对应的动作，如扇动翅膀、采蜜、做蜜蜂的工作。
步骤三：模仿蜜蜂动作（15分钟）1.教师示范蜜蜂采蜜、盘旋等动作。
2.幼儿模仿教师的动作，同时边唱歌边做。
步骤四：合作活动（10分钟）1.将准备好的道具分发给幼儿，让他们角色扮演蜜蜂。
2.分成小组，进行合作活动。
想办法合作完成一项任务，如采蜜、修建蜂巢等。
步骤五：总结（5分钟）教师请幼儿结合自己的经验，谈谈学习蜜蜂的过程中的感受和收获。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对《蜜蜂做工》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与到唱歌和动作的教学中。
通过模仿蜜蜂的动作，幼儿不仅锻炼了身体的协调能力，也加深了对蜜蜂劳动的理解。
在合作活动中，幼儿通过分工合作，培养了互相帮助和团队意识。
这节音乐课给幼儿带来了乐趣，培养了他们对音乐和自然的兴趣。
但在教学过程中，我也发现有些幼儿在合作活动中存在意见不合、不愿合作的情况，这需要我在今后的教学中更加注重引导和建立良好的合作氛围。
同时，在教学准备上，我觉得可以准备更多的动画或视频资源，以更生动形象地展示蜜蜂的工作情景，让幼儿更直观地理解蜜蜂的劳动过程。
幼儿园小班音乐课教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的工作特点，知道蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、尊重劳动的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《蜜蜂做工》，并能用动作表现蜜蜂的特点。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂玩具、花朵道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当布置花卉和绿植。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 认识蜜蜂：教师展示蜜蜂玩具，向幼儿介绍蜜蜂的特点，引导幼儿观察蜜蜂的外形和生活习性。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《蜜蜂做工》，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解蜜蜂勤劳的品质。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习蜜蜂的动作，如翅膀振动、采蜜等，让幼儿在歌曲中用动作表现蜜蜂的特点。
5. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演小蜜蜂，体验蜜蜂采蜜的过程，培养幼儿的团队协作精神。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对蜜蜂的认识，让幼儿认识到劳动的重要性，培养幼儿尊重劳动的情感。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对蜜蜂的认识和歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在动作表演中的表现，评价幼儿的音乐表达能力和团队协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
教学反思：在本节课中，幼儿对蜜蜂的认识有了进一步的了解，大多数幼儿能学会歌曲并运用动作表现蜜蜂的特点。
但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，使教学内容更加贴近幼儿的需求。
六、教学拓展：为了加深幼儿对蜜蜂工作的理解，可以组织一次户外观察活动，带领幼儿去公园或郊外的花海中观察蜜蜂采蜜的真实场景。
幼儿园中班教案《蜜蜂做工》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蜜蜂做工》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.能够辨认蜜蜂的外观和颜色2.能够模拟蜜蜂飞舞的动作和姿势3.能够理解蜜蜂带来的好处，如花粉和蜜4.能够模仿蜜蜂的嗡嗡声，唱出对应的旋律教学准备1.课件2.PPT3.网络视频4.音乐播放器教学流程Step 1: 分享小故事•蜜蜂是昆虫的一种，蜜蜂可以飞，它们是花的好朋友，它们会用它们的嗡嗡声跟花沟通。
今天我们要学习的就是《蜜蜂做工》。
Step 2: 观赏蜜蜂的图片和视频（PPT展示）•介绍蜜蜂的职业，以及蜜蜂的外貌与颜色。
Step 3: 模拟蜜蜂飞舞的动作和姿势•让学生模拟蜜蜂飞舞的姿势，配合音乐的节奏。
Step 4: 发掘蜜蜂的用处•分享一些蜜蜂的用处，让学生明白它们不仅仅只是为了蜜。
•播放一些视频，让学生了解蜜蜂为了花的重要性。
Step 5: 唱歌《蜜蜂做工》•播放音乐，让学生跟着节奏唱歌。
教学反思这次课程中，我发现学生非常感兴趣，他们跟着音乐舞蹈发射出热情的嗡嗡声跟蜜蜂沟通。
他们也很自然地学会了蜜蜂的嗡嗡声，还能够正确唱出歌曲的旋律。
但是，在课堂结束后，我也学到了一些教导孩子的方面。
首先，我觉得我有一些缺陷。
我在课程开始的时候没有告诉孩子们关于蜜蜂和花之间的关系，这是一个宝贵的学习机会。
后来，我发现如果我在课前告诉学生们关于这方面的知识，就可以引起学生们的兴趣。
其次，我认为我也应该加强教学资源的整合。
我使用了视频和网络图像，但是我也发现如果我使用更多的蜜蜂模型和手工制品，可以增加学生的参与度和学习效果。
最后，我需要增加和家长之间的沟通，了解孩子的兴趣和后续的学习进度，并根据孩子的学习规划课程。
总之，这节课令我学到了很多。
我现在更加清晰立体化地了解到如何教导幼儿。
幼儿园小班音乐课教案《蜜蜂做工》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《蜜蜂做工》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的工作特点，知道蜜蜂是勤劳的小昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、尊敬劳动的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蜜蜂做工》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：蜜蜂玩具、图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置蜜蜂主题元素。
四、教学过程1. 导入：教师展示蜜蜂玩具和图片，引导幼儿观察蜜蜂的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿边听边跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随教师学习，注意动作的协调和表现力。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正发音和动作上的错误。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作，让幼儿加深记忆。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对蜜蜂的特点有了更深入的了解，唱歌能力和节奏感得到了提高。
2. 在动作教学中，部分幼儿表现出较强的协调性和表现力，但仍有部分幼儿需要加强。
3. 针对教学难点，教师应加大示范和指导力度，帮助幼儿克服困难，提高教学效果。
4. 下一节课，将继续巩固歌曲《蜜蜂做工》，并引入新的教学内容，让幼儿在学习中不断进步。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲《蜜蜂做工》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜜蜂主题墙饰，让幼儿在日常生活和游戏中进一步了解蜜蜂。
七、教学评价1. 教师观察记录：关注幼儿在课堂上的表现，记录幼儿在唱歌和动作方面的进步。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
幼儿园《蜜蜂做工》音乐教案
幼儿园《蜜蜂做工》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂做工的过程，知道蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、尊重劳动的情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《蜜蜂做工》2. 歌曲内容：描述蜜蜂在花丛中采蜜的过程，展现了蜜蜂勤劳、朴实的形象。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《蜜蜂做工》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 难点：帮助幼儿理解歌曲的节奏和情感，让他们能够感受到蜜蜂的勤劳。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《蜜蜂做工》乐谱，蜜蜂道具，花朵道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师出示蜜蜂道具，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师教唱《蜜蜂做工》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（蜜蜂或花朵），进行角色扮演练习。
4. 动作设计：教师引导幼儿根据歌曲内容创作动作，如蜜蜂采蜜、飞舞等，培养幼儿的创造力。
5. 情景表演：让幼儿穿上蜜蜂道具，进行情景表演，体验蜜蜂做工的快乐。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿谈谈自己对蜜蜂的认识，引导他们尊重劳动、热爱大自然。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，展示自己的表演才华。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的表现，评价他们对歌曲《蜜蜂做工》的掌握程度，以及他们在表演中的表现力。
2. 评价方法：教师在课堂活动中观察幼儿的歌唱和表演，对幼儿的表现进行即时评价。
可以收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现。
3. 评价内容：音准、节奏感、动作表现、情感投入等。
七、教学拓展1. 主题延伸：组织幼儿进行“蜜蜂的一生”主题活动，让幼儿通过观察、操作、记录等方式，了解蜜蜂的生长过程、采蜜习性等。
2. 艺术创作：鼓励幼儿用绘画、手工等方式，创作与蜜蜂相关的作品，展示他们对蜜蜂的认识。
幼儿园《蜜蜂做工》音乐教案
幼儿园《蜜蜂做工》音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《蜜蜂做工》了解蜜蜂辛勤劳动的过程，培养幼儿尊重劳动的情感。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《蜜蜂做工》的学习演唱。
2. 相关的故事、图片、视频等资料的展示。
三、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《蜜蜂做工》。
难点：音准、节奏感以及集体合作。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲、故事、图片、视频等资料。
2. 音响设备。
3. 蜜蜂道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师展示蜜蜂图片，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征。
（2）讲述蜜蜂辛勤劳动的故事，引导幼儿了解蜜蜂的劳动过程。
2. 新歌导入：（1）教师播放歌曲《蜜蜂做工》，引导幼儿倾听歌曲内容。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的内容，加深幼儿对歌曲的理解。
3. 教学演唱：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准、节奏的教学。
（2）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行“蜜蜂跳舞”的游戏，引导幼儿运用肢体动作表现蜜蜂勤劳的样子。
（2）邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起唱《蜜蜂做工》，增进亲子关系。
六、教学延伸：2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他幼儿园或音乐机构进行交流演出，让幼儿在更大的舞台上展示自己。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、音准掌握、节奏感表现等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成课后作业的情况，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及家长对幼儿学习音乐的态度和期望。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学进度安排：1. 本节课为第一课时，主要完成歌曲《蜜蜂做工》的学习演唱和实践活动。
音乐《蜜蜂做工》教案
音乐《蜜蜂做工》教案教学目标：1.让学生掌握歌曲《蜜蜂做工》的旋律和歌词。
2.培养学生合作唱歌、表演的能力。
3.引导学生理解劳动的价值，树立热爱劳动的观念。
教学重点：1.歌曲的旋律和歌词。
2.合作唱歌、表演。
教学难点：1.歌曲的节奏和音准。
2.表演时的情感表达。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.蜜蜂道具。
教学过程：一、导入1.向学生展示蜜蜂图片，引导学生观察蜜蜂的特点。
2.邀请学生分享他们对蜜蜂的印象和了解。
二、歌曲学习1.播放歌曲《蜜蜂做工》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲表达的主题。
3.分句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
4.学生跟随音乐完整演唱歌曲，教师指导。
5.学生分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。
三、合作唱歌1.学生分组，每组选出一个指挥。
2.指导学生合作唱歌，注意声音和谐、节奏统一。
3.学生表演，教师评价。
四、歌曲表演1.学生分组，每组选择一种蜜蜂道具。
2.教师示范表演，引导学生模仿。
3.学生表演，注意表情、动作和情感表达。
4.表演结束后，教师评价，给予鼓励和指导。
2.邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感悟。
3.布置作业：回家后，向家人分享歌曲《蜜蜂做工》，并讲述蜜蜂的勤劳精神。
教学反思：亮点：1.学生参与度高，积极互动，课堂氛围活跃。
2.教师注重培养学生的合作意识，提高演唱水平。
3.表演环节，学生充分发挥创意，表现出色。
不足：1.部分学生在音准和节奏上仍有待提高。
2.时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
改进措施：1.加强对学生的个别辅导，提高音准和节奏。
2.优化教学设计，合理分配时间，确保每个环节的顺利进行。
附录：歌曲《蜜蜂做工》歌词：蜜蜂做工，做工忙，一天到晚，不停忙。
采花蜜，酿蜜糖，甜蜜生活，大家尝。
蜜蜂做工，做工忙，团结协作，力量强。
为了家园，为了梦想，勤劳致富，共创辉煌。
重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的旋律和歌词教师：“同学们，我们先来听一遍《蜜蜂做工》，注意听歌曲的旋律，它有什么特点呢？”学生回答：“歌曲的旋律很欢快。
幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案
幼儿园《蜜蜂做工》小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是勤劳的小昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，学会用动作表现蜜蜂做工的情景。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、尊重劳动的美好情感，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《蜜蜂做工》：让幼儿学唱歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2. 蜜蜂的动作表演：教授幼儿模仿蜜蜂的动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《蜜蜂做工》，并能用动作表现出蜜蜂做工的情景。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，以及蜜蜂动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《蜜蜂做工》乐谱，蜜蜂道具，实物图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行动作表演。
五、教学过程：1. 导入：教师出示蜜蜂道具，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4. 动作表演：教师示范蜜蜂的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿并进行集体表演。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作，让幼儿谈谈对蜜蜂的感受，引导幼儿尊重劳动，热爱大自然。
6. 作业：让幼儿回家后向家长展示所学歌曲和动作，增进亲子间的互动。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作精神等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿歌曲演唱的准确性、节奏感和音准，对表现优异的幼儿给予表扬。
3. 动作表演评价：评价幼儿动作的协调性、表现力和创意，鼓励幼儿在大胆表现的保持动作的准确性。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度，确保教学目标的实现。
幼儿园《蜜蜂做工》音乐教案
一、教案基本信息1. 主题：《蜜蜂做工》2. 年龄段：4-6岁3. 课时：40分钟4. 教学目标：(1) 让幼儿通过聆听、演唱、模仿等方式，感受音乐的美妙。
(2) 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
(3) 引导幼儿理解歌曲中蜜蜂做工的主题，培养幼儿的勤劳意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会演唱《蜜蜂做工》歌曲。
(2) 培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：(1) 歌曲中的高音部分。
(2) 节奏感和协调性的培养。
三、教学准备1. 教具：钢琴、音响、蜜蜂玩偶、花朵道具等。
2. 材料：乐谱、歌词卡片、蜜蜂翅膀道具等。
四、教学过程1. 导入：(1) 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
(2) 引入蜜蜂主题，展示蜜蜂玩偶，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：(1) 教师播放《蜜蜂做工》歌曲，让幼儿聆听。
(2) 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
(3) 针对歌曲中的高音部分，教师进行个别辅导。
3. 节奏练习：(1) 教师带领幼儿进行简单的节奏练习。
(2) 幼儿分组进行节奏比赛，提高协调性。
4. 情景表演：(1) 教师创设蜜蜂做工的场景，让幼儿扮演蜜蜂。
(2) 幼儿根据歌曲内容进行情景表演。
5. 总结：(1) 教师带领幼儿回顾歌曲内容和表演过程。
(2) 强调蜜蜂的勤劳精神，引导幼儿学习。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《蜜蜂做工》歌曲，加强记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中的勤劳行为，给予鼓励。
3. 下一节课前，教师检查幼儿的课后作业完成情况。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：(1) 教师提供蜜蜂和花朵的简笔画模板，让幼儿进行绘画。
(2) 幼儿发挥想象力，绘制自己心中的蜜蜂和花朵。
2. 手工制作：(1) 教师指导幼儿用纸张制作蜜蜂翅膀。
(2) 幼儿完成翅膀制作，进行角色扮演。
七、教学评价1. 课堂表现评价：(1) 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等。
(2) 教师对幼儿的表现进行积极评价，鼓励幼儿。
中班音乐教案《蜜蜂做工》
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幼儿园小班音乐活动：蜜蜂做工.doc
幼儿园小班音乐活动：蜜蜂做工一旦孩子们对音乐产生了热爱与兴趣，不论是在当前的学前教育还是今后的教育，都在一定程度上有利于学生音乐潜能的开发。
下面是由我带来的“幼儿园小班音乐活动：蜜蜂做工”，欢迎阅读。
幼儿园小班音乐活动：蜜蜂做工一、活动目标：1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。
二、活动准备：1、节奏图谱一张2、指挥棒一根3、录音机三、活动过程：(一)导入部分1、教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)(二)出示图谱1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。
”(出示节奏图谱)2、教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。
(教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4.教师：“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”(三)完整练习拍节奏(1)教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)(2)教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗?(3)教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)(四)结束部分教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗?(出室)教案设计频道我幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划教案设计频道我幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划。
中班音乐《蜜蜂做工》教案
音乐《蜜蜂做工》
【活动目的】
1.幼儿通过儿歌了解蜜蜂的知识。
2.向幼儿渗透向勤劳的小蜜蜂学习的教育。
3.幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌的趣味
【活动准备】
幼儿用书幼儿光碟小蜜蜂头饰。
【活动过程】
一、想一想，说一说。
教师用头饰猜猜我是谁?引导幼儿说出蜜蜂，问幼儿:谁见过蜜蜂?你见过的蜜蜂是什么样子的?它发出的声音是什么样子的?幼儿想象并讨论，出示书本看图画，看看里面都有谁?他们都在做什么?
二、听一听。
教师读儿歌，幼儿仔细倾听。
1.教师提问:儿歌里面都讲了谁，发生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是为了什么?为什么要准备过冬天的食物?幼儿讨论回答。
2.教师讲述有关蜜蜂的知识:蜜蜂是一种会飞行的昆虫，有一对翅膀，利用翅膀发出嗡嗡嗡的声音，蜜蜂为了取得食物不停的工作，从白天到晚上，从春天都秋天，只要在植物开花的季节，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休闲时间。
(引导幼儿要向蜜蜂学习做一个勤劳的人，不要做懒惰的人)
3.全体幼儿跟老师一起模仿小蜜蜂的声音。
4.教师读儿歌，幼儿跟读。
5.教师播放光碟，幼儿独立跟光碟指读儿歌。
三、游戏:我是小蜜蜂。
1.教师邀请个别幼儿戴头饰模仿小蜜蜂飞行，看谁模仿得最像。
2.全体幼儿跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飞行。
3.教师发出指令，例如:小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼儿根据教师的指令做出相应的。
四、活动小结:我们通过学习了这一首儿歌，我们知道了蜜蜂是一种勤劳的小动物，我们要向蜜蜂学习它勤劳的精神。
中班音乐蜜蜂做工教案
中班音乐蜜蜂做工教案教案：中班音乐《蜜蜂做工》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《蜜蜂做工》，该歌曲生动描绘了蜜蜂辛勤劳作的情景，旨在让学生通过歌曲感受劳动的美好，培养他们热爱劳动的情感。
歌曲共四句，每句四个字，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜜蜂做工》的歌词，学会用正确的音调演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《蜜蜂做工》的歌词，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中“做工”两字的音准把握，以及节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：歌曲教材、蜜蜂道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蜜蜂，进入课堂，引起学生兴趣。
引导学生观察蜜蜂道具，了解蜜蜂的特点，从而引入课题《蜜蜂做工》。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《蜜蜂做工》。
（2）分句教唱，重点指导“做工”两字的音准和节奏。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 动作表演（5分钟）（1）教师示范动作，引导学生模仿蜜蜂做工的样子。
（2）学生自主创作动作，分组展示。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《蜜蜂做工》做工（重点标注）七、作业设计1. 回家后，向家长演唱歌曲《蜜蜂做工》。
2. 家长协助孩子创作蜜蜂做工的动作，第二天在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《蜜蜂做工》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
在动作表演环节，学生们充分发挥想象力，创作出富有创意的动作。
但在教学过程中，要注意指导学生准确掌握“做工”两字的音准和节奏。
拓展延伸：重点和难点解析一、难点的解决方法1. 音准把握：在教授歌曲时，教师可以先为学生提供一个简单的音阶练习，帮助他们熟悉并掌握音准。
接着，教师可以分别将“做工”两字单独拎出来，进行音准练习。
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蜜蜂做工（音乐）活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
"二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
" b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
" c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
"（两手拍一下打开。
） d、"呀，这是什么呀？"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？" （教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。
"拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分 "小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？" （谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！"（随音乐做小鸟飞出场。
）活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
"二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
" b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
" c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
"（两手拍一下打开。
） d、"呀，这是什么呀？"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？" （教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。
"拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分 "小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？" （谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！"（随音乐做小鸟飞出场。
）活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
"二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
" b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
" c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
"（两手拍一下打开。
） d、"呀，这是什么呀？"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？" （教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。
"拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分 "小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？" （谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！"（随音乐做小鸟飞出场。
）活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
"二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
" b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
" c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
"（两手拍一下打开。
） d、"呀，这是什么呀？"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？" （教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。
"拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分 "小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？" （谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！"（随音乐做小鸟飞出场。
）活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
"二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
" b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
" c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
"（两手拍一下打开。
） d、"呀，这是什么呀？"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？" （教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。
"拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分 "小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？" （谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！"（随音乐做小鸟飞出场。
）活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。
半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：一、进场《火车快飞》。
"天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。
"二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
a．"小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。
" b、"一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。
" c、"花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。
"（两手拍一下打开。
） d、"呀，这是什么呀？"（指毛毛虫）"毛毛虫来吃花了，怎么办？" （教师暗示性地用力拍一下手）"我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。
"教师和幼儿一起拍这四小节节奏。
（练习2遍） e、"毛毛虫拍死了，花儿又开了。
"拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
"小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。
及时鼓励，把花都送给幼儿。
）四、结束部分 "小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？" （谢谢）"现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！"（随音乐做小鸟飞出场。
）活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。