福建师范大学课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题参考112
奥鹏福建师范大学福师《幼儿园组织与管理》在线作业一参考答案
A专制型
B民主参与型
C放任型
D权变型
【答案】：D
18.提高幼儿园教育质量的中心工作是( )。
【选项】：
A保教工作
B卫生工作
C安全工作
D教研工作
【答案】：A
19.管理的根本目的在于（）。
【选项】：
A完成任务
B提高效率
C协调组织
D搞好经营
【答案】：B
20.幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定( )组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。
【选项】：
A权力等级
B职位高低
C形式与层次
D活动结构
【答案】：C
21.园长在进行信息加工时，应注意信息的（）。
【选项】：
A可靠性
B广泛性
C价值性
D创造性
【答案】：C
22.幼儿园作为社会成员必须较好地履行其所担负的社会责任，这样才能在公众心目中有良好的信誉与声誉，这是其管理水平与工作质量的标志，这是公共关系活动中须遵循的（）原则。
【选项】：
A前提条件
B物质基础
C载体
D对象
【答案】：C
12.选用人员力求以最少的投入获得最佳的绩效，体现的是( )。
【选项】：
A因事用人原则
B用人之长原则
C用人唯贤，严格要求原则
D用人唯精，重视效益的原则
【答案】：D
13.在科学管理理论的初创时期，（）的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。
B个人、政府和团体
C家长、社区和领导
D个人、单位和社区
【答案】：D
25.园长要善于利用自己的最佳时间去处理（）。
【选项】：
《幼儿园教学组织以及管理学习》作业考核参考答案
精选文档福建师范大学网络教育学院《少儿园组织与管理》期末考试A卷教课中心专业学号姓名成绩一、名词解说题：（每题5分，共20分）1．非权利性影响力: 是由领导干部自己素质形成的一种自然性影响力。
2．少儿园保教工作程序化 :将保教工作制度人员职责规范依一日生活各环节、时间、规定出明确详细的内容要求，是指程序化、规范化，便于操作和落实。
3、岗位责任制：是指依据办公室各个工作岗位的工作性质和业务特色，明确规定其职责、权限，并依照规定的工作标准进行查核及赏罚而成立起来的制度。
4、少儿园组织机构的设置：在必定的环境条件下，按必定形式与层次构成的机构系统，形成有机联合的活动功能系统，它既能维系这类人群会合体的内部关系，又与外面特定机构与社会系统相连结。
少儿园组织机构设置就是经过成立适合的机构及活动规则，确立领导关系和职权分工，将少儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现少儿园的任务目标。
二、简答题：（每题10分，共40分）1、简述少儿园管理的两重性。
答：少儿园管理拥有两重性。
少儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周.密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适合的组织机构及必需的工作制度，并依照科学规律，组织少儿教育与管理工作，提升共同劳动的效率、效益。
这是其自然属性。
同时，少儿园教育与管理工作一定贯彻必定的教育目标政策，依照必定社会、国家对人材规格的要务实行教育，并经过成立园所领导系统与组织机构，以及办理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，表现出其与必定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。
2、简述少儿园健康和安全教育的管理目标。
答：《少儿园教育指导大纲》明确指出：少儿园一定把保护少儿的生命和促进少儿的健康放在工作的首位，亲密联合少儿的生活进行安全、营养和保健教育，提升幼儿的自我保护意识和能力。
而此中的健康和安全问题则是悬在每个教育者头顶的一根高压线，来不得半点粗心。
那在平常的生活和教育中，我们该如何组织和实行健康和安全教育，提升少儿自我保护意识和能力呢？下边说说自己在这方面的一些做法和领会。
福建师范大学2020年8月课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题
答: (1)保教结合，全面安排幼儿的生活和活动; (2)在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动; (3)创造良好的、适合的并能促进幼儿发展的环境;(4)班级卫生安全工作: (5)家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。
3、简述幼儿园环境规划的基本要求。
福建师范大学网络与继续教育学院
《幼儿园组织与管理》期末考试A卷
姓名：专业：
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成绩：
一、名词解释题：（每题5分，共20分）
1．权力性影响力
答：权力性影响力又称强制性影响力，它主要源于法律、职位、习惯和武力等、权力性影响力对人的影响带有强迫性、不可抗拒性，它是通过外推力的方式发挥其作用的。
成绩后，园长要热情表扬，使更多的人受到激励。
4、建立健全的岗位责任制
幼儿园管理，应当有一套严格的规章制度，否则很难收到好的效果。首先要让教师明确自己的工作职责和工作任务、内容、要求。在制度制定后，一经讨论通过，必须严格遵守。其次就是要注意奖惩的运用，因为奖惩制度的建立是人员职责的工作制度得以实施的保证。要让大家明白，制度是对事而不是对人的。因此要使责、权利相统一，要依照各项工作标准对教师予以评价、奖励，好的受奖，否则被惩，以推动各项工件的不断改进提高，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，真正调动广大教师的工作积极性，进而提高这个集体的凝聚力和效力。
答:实事求是原则、持之以恒原则、真情沟通原则、全员公关原则
三、论述题：（共1题，20分）
联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。
答：作为幼儿园园长，应充分调动教职工的积极性，才能更好地开展教育教学工作。那么，如何调动教职工的积极性呢？我认为要做到以下几点：
福建师范大学2020年8月课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题.doc
1、简述幼儿园管理的双重性。
答：幼儿园管理具有双重性。幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的 教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机 构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。
“保教结合”是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。教中有保，保中有教。
3、岗位责任制
通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的制度。
4、幼儿园组织机构的设置
通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
福建师范大学网络与继续教育
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一、名词解释题：（每题5分，共20分）
1．权力性影响力
由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。
2．保教结合
“保”即保护幼儿的健康。（身体、心理和社会方面）
“教”即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
3、科学管理是促进教师专业发展的内在动力
科学的管理更是幼儿园发展的内在动力，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。在管理过程中，要重视和强化目标意识，充分发挥目标管理的导向作用，引导教职工牢固树立忧患意识，懂得不进则退的道理，以主人翁的态度满腔热情地投入到工作中，并以乐观的心态迎接挑战。近年内我园结合园内实际，不断细化各项制度，充分实行量化管理，公正评价，如：年终考核，不是让领导评价教师，而是让全体教职工集体参与，按章查询，框档划线，根据平时的各种考勤统计（业务能力考试、业务技能测试，卫生检查、特长比赛、出勤统计、幼儿流失统计、竞技比赛、任务完成优劣）等方面进行量化评比，分项打分，自己给自己核算。这样即公正地评价了教师，也使各项制度得到了实实在在的落实，促使教职工觉得工作有盼头，干活有劲头，使教师赢得自豪，输得甘心。
福建师范大学《幼儿园组织与管理》在线作业一
福建师范大学《幼儿园组织与管理》在线作业一福建师范大学《幼儿园组织与管理》在线作业一一、单选题 (共 38 道试题,共 76 分)1. 如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。
这是( )根据实验得出的结论。
A. 赫茨伯格B. 韦伯C. 梅奥D. 马斯洛满分：2 分正确答案:C2. 赫茨伯格提出的（）理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。
A. 双因素B. XYC. 人际关系D. 需要层次满分：2 分正确答案:A3. 如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。
这是（）根据实验得出的结论。
A. 赫茨伯格B. 韦伯C. 梅奥D. 马斯洛满分：2 分正确答案:C4. 幼儿园安全教育的执行者是（）。
A.家长B. 教师C. 幼儿D. 园长满分：2 分正确答案:B5. 管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的( )。
A. 普遍性B. 合作性C. 社会性D. 阶段性满分：2 分正确答案:C6. 园长领导的能力素质应包括( )。
A. 智慧B. 技能C. 组织与指导能力D. 基本能力和领导能力满分：2 分正确答案:D7. 在工作告一段落时，为了把握这段工作的效果而进行的必要评价，称为（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 外在评价D. 诊断性评价满分：2 分正确答案:B8. 管理的组织职能是指通过( )，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
A. 建立组织机构B. 作出决策C. 协商对话D. 民主集中制满分：2 分正确答案:A9. 目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。
动员全体员工参与目标的制定并保证目标的完成是目标管理的( )。
A. 核心B. 标志C. 目的D. 内容满分：2 分正确答案:D10. 在管理要素中，最具有能动性最关键的要素是( )。
福建师范大学17年2月《幼儿园组织与管理》作业考核试题
福建师范大学网络与继续教育学院《幼儿园组织与管理》期末考试
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一、名词解释题：（每题3分，共15分）
1、人际关系——行为科学学派
2．幼儿园公共关系
3．岗位责任制
4．幼儿园保教工作程序化5、保教结合
二、简答题：（每题10分，共50分）
1、简述管理的三大基本职能。
2、简述幼儿园管理的基本内容。
3、简述幼儿园组织机构设置的标准。
4、简述班级计划的审查要点。
5、简述幼儿园环境规划的基本要求。
三、论述题：（共1题，20分）
请结合您的工作经历，联系实际谈谈幼儿园园长应如何调动教职
工积极性？
四、案例分析题（共1题，共15分）
下述案例反映了什么问题，请结合相关理论进行分析并提出对策。
情境一：
某园开展活动，一位小班幼儿用数码相机拍下了许多有意义的镜头。
第二天,家长将冲洗好的照片带到班上。
离园前，将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。
事后老师正在整理桌椅，做下班前的准备。
琪琪的妈妈拉着琪琪来了，她气冲冲的对老师说：“为什么琪琪没有照片？你们做老师的真偏心，琪琪的座位也在最后面．．．．．．”说完，拉上琪琪头也不回地走了．．．．．．情境二：
晨间活动时，老师在接待幼儿。
丫丫来了，,她很有礼貌地向老师问好；老师回以热情的微笑，并蹲下来拥抱丫丫，然后指了指操场一端的玩具筐说：“丫丫，自己去拿玩具吧。
”丫丫的奶奶看了很生气：“老师为什么不帮孩子拿玩具，我交那么多费用上你们幼儿园，就是让孩子得到好的照顾．．．．．．”
——资料源于网络。
福建师范大学19年8月课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题 资料答案
福建师范大学网络教育学院1804
《幼儿园组织与管理》期末考试A卷
教学中心专业
学号姓名成绩
一、名词解释题：（每题5分，共20分）
1．非权力性影响力
答：是由领导干部自身素质形成的一种自然性影响力。
它既没有正式的规定，没有上下授予形式，也没有合法权力那种形式的命令与服从的约束力，但其影响力却比权力性影响力广泛、持久得多。
2．幼儿园保教工作程序化
答：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各环节、时间,规定出明确具体的内容要求,使之程序化、规范化,便于操作和落实。
3、岗位责任制
答：岗位职责制是指根据各部门工作岗位的工作性质和业务特点，明确规定其职责、权限，并按照规定的工作标准进行考核及奖惩而建立起来的制度。
4、幼儿园组织机构的设置
答：是通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、简述幼儿园管理的双重性。
答：幼儿园管理具有双重性。
幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。
这是其自然属性。
同时，幼儿园教育与。
福师幼儿园组织与管理在线作业一第次
福师《幼儿园组织与管理》在线作业一(第次)福师《幼儿园组织与管理》在线作业一一、单选题1.赫茨伯格提出的()理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。
A.双因素B.XYC.人际关系D.需要层次正确答案：A2.一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。
这是组织设计的()原则。
A.任务目标B.分工协作C.责任权力一致D.合理结构正确答案：D3.决策由领导者做出，下级无权参与，而且必须无条件执行和服从领导者决定，这属于哪种领导方式的特征()。
A.专制型B.民主参与型C.放任型D.权变型正确答案：A4.管理同时具有()属性和()属性。
A.自然社会B.集体个人C.国家政府D.调节控制正确答案：A5.园长在进行信息加工时，应注意信息的()。
A.可靠性B.广泛性C.价值性D.创造性正确答案：C6.幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定()组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。
A.权力等级B.职位高低C.形式与层次D.活动结构正确答案：C7.对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。
这是()的观点。
A.赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.马斯洛正确答案：B8.在幼儿园人员使用中，根据员工的实际情况与特点搭配组建班组，新老搭配体现的是()。
A.知人善任，各得其所B.优势互补，合理结构C.充分利用，委以责任D.实事求是，有的放矢正确答案：B9.第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确了管理过程与生产过程的不同，并在管理的范畴、管理的组织理论、管理的原则等方面提出了崭新的观点的是()。
A.赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.马斯洛正确答案：B10.有效的管理能以有限的资源最大限度地实现组织的目标，具有“放大倍率”，因而，管理就是()。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园组织与管理》网课测试题答案2
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园组织与管理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.确立幼儿园管理原则的依据是教育规律、管理规律、幼儿园管理实践中的矛盾关系。
()A.正确B.错误2.从微观角度看，学前教育经费管理包括筹措资金、分配资金、协调平衡和审计监督等。
()A.正确B.错误3.管理同时具有()属性和()属性。
A、自然，社会B、集体，个人C、国家，政府D、调节，控制4.管理人员应通过目标对下属人员进行管理，以此来动员和协调全体人员的行动，促进目标的实现。
这是()的管理思想。
A、彼得·德鲁克B、施莱C、孔茨D、代明5.幼儿园组织机构设置的标准：()A、行政组织体系要涵盖保教、保健、总务B、照顾党、群、工、团等非行政组织的参与C、人员任用要精心选拔D、幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥6.幼儿园管理过程的环节包括：()A.计划B.实行C.检查D.总结7.置身于工作之外，为了对该工作作出客观研究以及探讨改善方法而进行必要评价，称为()。
A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.外在评价8.传统的管理思想把组织看成利益中心，强调组织的工作目标，注重组织任务的完成，实施()的管理方式。
A.面向内部B.自我中心C.强制D.开放9.保教结合是一个整体概念，“保”是保护幼儿的身体健康，“教”即幼儿园的教育教学。
()A、错误B、正确10.管理活动中包括了组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动的环节是()环节。
A、计划B、实行C、检查D、总结11.领导者影响力由两部分构成，即权力性影响力和()。
A.领导者的能力B.领导者的职位C.领导者的素质D.非权力性影响力12.由园长主持的园务委员会的职责是讨论贯彻上级和教育行政部门关于教育方针的指示，研究园所的重大问题，是幼儿园行政组织机构的()。
A、管理者B、领导者C、执行者D、决策指挥层13.幼儿园管理系统内外的信息、思想、概念的双向传递和交流，是幼儿园公共关系的媒介，也就是公共关系系统中的()。
福建师范大学2020年8月课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题.docx
▆▆要想把一所幼儿园办好，领导者必须致力于创造一个有凝聚力又有成效的工作集体，树立以人为中心的管理观念——依靠人、信任人和培养人。
在人际关系方面，园领导者能尊重教职工，对教职工的各种正当需要，关心群众生活，努力为他们排忧解难，能深入群众，与他们有较多的感情解除，干群关系较为融洽，善于用建设性的方式来鼓励和督促教职工努力工作，对教职工的积极性给予极大的支持，努力为他们创造发挥才能的环境。
以激励的方式强化行为动力在幼儿园，动力有三种：一种是物质动力，即各种物质奖励和奖金。
虽然物质动力不是万能的，但透过奖金的高低能看出每个教师的工作成绩如何，所以适当运用物质奖励有利于教职工能力的发挥。
第二种是精神动力，主要指人内心需要的一种满足。
精神动力可以在一定程度上补偿物质动力，使教师在心理上得到安慰。
第三种是信息动力。
新的动态信息，完全能成为一种动力，使我们的工作最大限度地创造价值。
作为园长，需要为教职工提供大量信息交流和获得新信息的机会，如“请进来、走出去”及横向交流。
这样既能扩大教师眼界，又能使新的信息及时传播给教师，提高工作效率。
同时，一旦发现本园某个教师在哪方面有成绩后，园长要热情表扬，使更多的人受到激励。
建立健全的岗位责任制幼儿园管理，应当有一套严格的规章制度，否则很难收到好的效果。
首先要让教师明确自己的工作职责和工作任务、内容、要求。
在制度制定后，一经讨论通过，必须严格遵守。
其次就是要注意奖惩的运用，因为奖惩制度的建立是人员职责的工作制度得以实施的保证。
要让大家明白，制度是对事而不是对人的。
因此要使责、权、利相统一，要依照各项工作标准对教师予以评价、奖励，好的受奖，否则被惩，以推动各项工件的不断改进提高，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，真正调动广大教师的工作积极性，进而提高这个集体的凝聚力和效力。
管理者言行一致，以身作则，这是办好幼儿园最有力的保障。
不能仅靠职位、强制性权力来实现管理职能，应通过自身的积极努力，在品格与知识能力、工作作风等方面不断学习提高，各方面都严格自律，率先垂范，才能成为广大教师的楷模，才会使这个集体充满凝聚力。
福建师范大学17年8月课程考试《幼儿园组织与管理》作业考核试题参考答案
一、名词解释题：（每题3分，共15分）
1、人际关系——行为科学学派
答：从20世纪20年代开始，是“人际关系”——“行为科学”学派的兴起时期。这个学派的依据是，既然管理就是让别人或同别人一起去把事情办好，因此，就必须以人与人之间的关系为中心来研究管理问题。这个学派把社会科学方面已有的和新近提出的有关理论、方法和技术用来研究人与人之间以及个人的各种现象，从个人的个性特点到文化关系，范围广泛，无所不包。
3．帮助教师树立自我超越的意识。“自我超越”是指一个人能够拓展个人才能，具有创造的意识和能力。具有自我超越品格的人，能够把学习当作一种责任，看成是一个持续的过程，不断实现他们内心深处最想实现的愿望。幼儿教师面对幼教改革的新形势，需要尽快转变观念，调整自己的知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自己的专业素养。帮助教师树立、挖掘自我超越的意识，是创建“学习型幼儿园”的前提。因此，首先要唤起教师的自尊和自信，其次要提高教师的成就动机，还要让教师体验到成功的快乐，建立积极的自我认知，提高自我期望值。
4．幼儿园保教工作程序化
答：将保教工作制度与人程序化、规范化，以便于操作和落实。
5、保教结合
答：也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。
二、简答题：（每题10分，共50分）
1、简述管理的三大基本职能。
⑥避免声音的干扰性。
三、论述题：（共1题，20分）
请结合您的工作经历，联系实际谈谈幼儿园园长应如何调动教职工积极性？
答：一、优化幼儿园人际环境
首先，优化幼儿园的人际环境，管理者要注重运用情感的管理手段。情感是人进行活动的心理动力源泉。人们在生活中之所以趋善避恶、近美离丑等，都是情感在起作用，人际交往也如此。要想建立良好的人际关系，必须以情感为媒体。因此，管理者在管理过程应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。做到坦诚相见，平等对待，做教师的知心朋友。清楚地了解教师的心理需要，真心实意地去尊重教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿；用情感的力量温暖人心，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难；用诚挚的语言给予教学上的指导；用商量的口吻安排工作；做到以情动人，以爱换心。比如，园所可为教师举办生日聚会，加强情感沟通，让教师把幼儿园当成一个大家庭。此外，还可通过提供早餐、工作餐等举措，使幼儿园中的每个成员“被爱”、“被关怀”的需要得到满足，使教师体验到集体的温暖，感受到他人的关爱。同时，管理者还要注意团结与自己意见相左的教师，要有容人之短的雅量，要避免任何削弱了集体战斗力的矛盾发生。其次，优化幼儿园的人际环境，管理者还应注重建立和疏通信息沟通渠道。管理者要能用人所长委职放权，相信教师能够负起责任，完成任务。如果处处监督提防，不敢放手，大事小事必须由领导“拍板”则不利于激发积极性，容易造成压抑紧张的氛围。此外，管理者与教师都能充分做到相互沟通，相互了解，让每个教师都能充分表现自己，能有机会表达自己意见和建议，建立起“人和”、民主的氛围。
福师秋学期幼儿园组织与管理在线作业一
福师秋学期幼儿园组织与管理在线作业一福师秋学期《幼儿园组织与管理》在线作业一一、单选题（共38 道试题，共76 分。
）V1. 幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的（D ）。
A. 行政组织B. 权力机构C. 群众组织D. 人群集合体2. 不属于幼儿园卫生保健制度的是（A ）。
A. 幼儿园常规工作检查制度B. 安全制度C. 接送制度D. 幼儿生活制度3. 在相对独立的地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，是相对独立的地域或社会，就是（B ）。
A. 生产关系B. 社区C. 组织D. 群体4. 在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况，以此推进保育、教育工作的改革，提高保教质量，是以（D ）为评价主体和以（）为评价客体。
A. 幼儿园幼儿园内部工作状况B. 教育系统上级主管部门幼儿园C. 家长和社区幼儿园工作D. 幼儿园教师幼儿5. 幼儿园安全工作的内容包括( A )。
A. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育B. 强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施C. 注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育D. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育6. 幼儿园常规管理包括( D )。
A. 饮食常规睡眠常规B. 生活常规学习常规C. 卫生常规游戏常规D. 生活常规教育常规7. 幼儿园一日生活安排的特点是（A ）。
A. 以一日生活为基础进行整体安排并有环节及其过渡B. 有学习活动C. 有锻炼活动D. 有休息时间8. 园长的领导艺术是指（D ）。
A. 运用权力的艺术B. 协调人际关系的艺术C. 领导方式与方法D. 领导者素质和领导水平的综合体现9. 在现实社会中不同的情况下，园长扮演着什么角色（C ）。
福师23秋《幼儿园组织与管理》在线作业一答卷
福师《幼儿园组织与管理》在线作业一-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 38 道试题,共 76 分)
1.在培养幼儿积极的情绪中，最关键的因素是（）。
【A.项】小朋友
【B.项】教师的态度
【C.项】玩具材料
【D.项】环境
[正确选择]:B
2.管理的实质是( )，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。
【A.项】追求效率
【B.项】管制别人
【C.项】完成任务
【D.项】安全生产
[正确选择]:A
3.幼儿园全部工作的中心是( )
【A.项】保教工作
【B.项】卫生保健工作
【C.项】教学工作
【D.项】班级工作
[正确选择]:A
4.幼儿园卫生保健工作的根本方针是（）。
【A.项】保健为主
【B.项】治疗为主
【C.项】健康为主
【D.项】预防为主
[正确选择]:D
5.对幼儿园组织育人的活动应达到的要求和标准的预想就是( )，决定着所办幼儿园的规格和水平。
【A.项】管理目标
【B.项】教育目标
【C.项】目标管理
【D.项】预期结果
[正确选择]:A
6.管理同时具有( )属性和( )属性。
【A.项】自然社会
【B.项】集体个人
【C.项】国家政府。
2021年4月幼儿园小六门《组织与管理作业》
福建师范大学网络与继续教育学院《幼儿园组织与管理》作业一、名词解释1．权力性影响力权利性影响力是指由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。
2．保教结合保教结合是幼儿园教育工作的最根本原则，也是管理工作的出发点和归宿。
“保”即保护幼儿的健康。
（身体、心理和社会方面）“教”即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
“保教结合”是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。
教中有保，保中有教。
二、简答题1、简述幼儿园管理的双重性答：幼儿园管理具有两重性：自然属性、社会属性（1）幼儿园管理以育人为目的，有专职管理人员、适宜的组织机构、工作制度、必须遵循科学规律进行组织管理，体现自然属性；（2）幼儿园管理必须遵守国家政策方针和法律法规，并体现出一定生产关系和社会制度的要求，是其社会属性。
2、简述幼儿园公共关系的基本原则。
答：（1）信誉至上原则（2）公开开放原则（3）互利互惠原则（4）全员参与原则三、论述题联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。
答：1、做好沟通，了解教职工积极性的来源；2、灵活使用各种管理方法，尤其是实现经济方法和其他方法的互补。
3、一所幼儿园的发展离不开一个好园长。
然而，善于发现和培养教师，最大限度地调动职工的积极性，培养一个既有凝聚力又有高效率的集体，建立一支高素质的教职工队伍，让每个教师都能开心地在自己的工作岗位上不断创出新成绩，才是增强幼儿园发展的最为重要的因素。
那么，怎样才能充分调动教师的积极性呢？（1）尊重、赏识是调动教师积极性的精神动力办好一所幼儿园，领导者必须树立以人为本的管理理念，了解每一个职工的个性特点和能力发挥的动力因素。
尊重不同性格的教师，多一些欣赏，少一些命令。
（2）知人善任，是发挥个人优势的源动力识人是用人的前提。
管理者“假如不了解教师的优点，就难以做到善任，难以做到用其所长。
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《幼儿园组织与管理》期末考试A卷
1．权力性影响力
由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。
2．保教结合
“保”即保护幼儿的健康。（身体、心理和社会方面）
“教”即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
“保教结合”是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。教中有保，保中有教。
3、岗位责任制
通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的制度。
4、幼儿园组织机构的设置
通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、简述幼儿园管理的双重性。
答：幼儿园管理具有双重性。幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的 教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机 构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。
4.物品便于幼儿自4、简述幼儿园公共关系的基本原则。
答：1.信誉至上原则;2.公开开放原则;3.互利互惠原则;4.全员参与原则
三、论述题：（共1题，20分）
联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。
答：一所幼儿园的发展离不开一个好园长。然而，善于发现和培养1、尊重、赏识是调动2、知人善任，是发挥个人优势的源动力
针对以上问题我认为可以从以下几个方面进行改善：
（1）对幼儿建立健全科学有效的管理和教育教学体系
树立科学有效的发展、管理和教育理念，进一步优化管理和提高保教质量。民办园应逐步树立以质量求发展的发展理念。将筹集的办学经费除维持幼儿园正常运转外，主要用于教育教学投入，特别是基础设施的建设和改善
答：
本案例中反应了我国目前民办幼儿园的普遍存在的问题：
（1）（2）办园布局不合理，办园过程严重存在小学化倾向
一些民办幼儿园没有遵循幼儿的身心发展规律，而是按照小学模式给幼儿上拼音课，背诗文，做数学试题，且题量大，这不仅对幼儿的发展不利，还严重影响了他们的身心发展。不少民办幼儿园里仍然存在重智轻体的现象，且在办园过程中制定幼儿发展目标也存在重教育轻保育的现象。
2、简述幼儿园班级保教工作的内容。
答：保教结合，全面安排幼儿生活和活动；在观察了解幼儿的基础上，制定教育计划；创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境; 班级卫生安全工作；家园联系配合，共同促进幼儿发展
3、简述幼儿园环境规划的基本要求。
答：1.符合幼儿的发展需要;
2.环境设置规划富有弹性和可变性;
3.丰富的刺激，亮色为主，物体多样;
识人是用人的前提。管理者“假如不了解3、科学管理是促进总而言之，在幼儿园的管理中要坚持以人为本的原则，充分发挥
四、案例分析题（共1题， 20分）
请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。
一位母亲向记者讲述了孩子在民办幼儿园的经历。孩子4岁时，进入一家民办幼儿园，老师天天让孩子写字，算术题做到4＋5，6＋7，孩子根本就接受不了，愁得睡不着觉。上了接近一年，就再也呆不下去了。由于城里当时只有一家公办幼儿园，送不进去，只好把他转到另外一家民办幼儿园，谁知，这里的老师竟然教孩子一年级的内容，有一次去接孩子，这位母亲竟然发现老师让孩子写“鞠躬尽瘁”。孩子才5岁，哪里写得来？没过几天，就死活不愿去了。《幼儿园管理条例》第三章第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容和方法，但不得违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。”“现在的民办幼儿园