【规章制度】任课教师量化考核细则

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任课教师量化考核细则B5

陈颖
惩
量化考核和教师月奖金挂钩。每扣1分，扣发当月奖金10元。超过100分者，每超过1分奖励10元。
陈颖
6、教师不允许坐着或趴在讲桌上讲课，在教室吸烟，上课期间教师要关掉通讯工具。违者每次扣2分，扣完6分为止。
7、任课教师必须保证课堂秩序，课堂上如有吵闹、打闹现象，没及时处理者每次扣1分，扣完6分为止。
陈颖
李美超
杨纪文
陈明
吉林信息工程学校任课教师量化考核细则
序号
项目
权重
考核细则
负责人
2
日常工作
40
1、教师要根据教学需要认真制定教学计划，并严格执行教学计划。检查时不按教学计划进行者，每次扣1分，扣完6分为止。（因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周）
2、教师应完成教务科布置的教研任务，未完成者每缺少一项扣0.5分，扣完2分为止。
3、在学校组织的各种教研活动（如集体备课、集体听课、质量分析会、信息发布会等）中，迟到者一次扣0.5分，早退者一次扣0.5分，无故缺席者一次扣1分，扣完4分为止。
李美超
5
奖惩
奖
1、优质课（观摩课、公开课、研究课等）按国、省、市、校级分别赋4分、3分、2分、1分。
3、上课前做好准备工作，上课期间不许离开课堂（包括实验课、上机课）。违者每次扣1分，扣完6分为止。
4、任课教师不允许因个别学生扰乱课堂纪律而不给学生上课。（有事课后处理，情况严重影响正常教学秩序的送交学生科相关人员处理。）违者每次扣2分，扣完6分为止。
5、调课应至少提前二天向教务科申请，不准临时调课、私自调课。杜绝丢课、旷节。临时调课每次扣0.5分，私自调课每次扣1分，丢课、旷节每次扣3分，扣完6分为止。
5、考试命题时，命题人要在限定时间内将命题工作完成，由教研室主任检查合格后，将打印好的试卷交到教务科，同时做好保密工作。不按要求完成者每次扣1分，扣完4分为止。

任课教师量化考核细则

任课教师量化考核细则任教师量化考核细则师德师风分认真贯彻执行党的教育方针政策，深入学习实践科学发展观，遵守《中小学教师职业道德规范》为人师表团结同事关爱学生，遵守法律法规和社会德，维护正常教育教学秩序和学生利益，切实完成教育教学任务。

记分。

反之参加赌博或酗酒闹事或酒后上一次扣分；向学生或学生家长索要或变相索要财物一次扣分；侮辱歧视体罚或变相体罚学生一次扣分；上时吸烟或使用通迅工具一次扣分；随意调或停一次扣分；无故不参加中心校要求或上级教育行政部门要求的会议培训一次扣分；殴打或辱骂其他教师一次扣分；不服从工作安排一次扣分。

德育工作分结合所教学科特点，在堂教学中渗透德育教育，教案及日常工作记录中能体现德育内容，教育效果好。

分教学工作分教学业务分根据《维新镇中心学教学常规管理意见》，按时和按要求认真制定计划，拟写教案总结，完成备教批辅考等业务，做好家访记录外活动记录听评记录等，记分。

反之差样或次扣分。

教学成绩分所任科目的教学成绩在年末统一检测中均分达全镇同级同科均分的，记分，同时高镇均分分加分，以次类推。

反之，低镇均分分，则扣分，以次类推。

教育科研分考核当年，教师根据学校的题实验方案确定有自己的研究题，拟写出题实验方案，并开展好题实验，记写好题实验记录，每学期末拟写出题实验阶段性小结，同时有优秀论或教学设计教学反思教学案例等在县级以上教育主管部门主办的刊物上发表或获奖，记分。

只有题实验方案和题实验记录题实验阶段性小结的记分，缺一样扣分，差一次记录扣分。

专业发展分积极参加继续教育学习和各种统一培训，完成相关的学时和笔记等，拓展专业知识，从实提高教育教学能力和水平，记分。

反之，差学时扣分，差次记录扣分。

出勤分满勤记分。

事假节扣分(婚丧假除外)，旷工节扣分，迟到或早退节扣分，病假节扣分绝症或县级以上医院出具住院证明或休养证明除外)。

加分优秀论或教学设计教学反思教学案例研究题录像现场作获国家省地县镇教育主管部门表彰，分别加分。

教师量化考核制度及细则

一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，增强教师的事业心和使命感,激发教师的工作积极性，使教师管理逐步走向科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量，特制定本方案。

二、基本原则坚持过程性考评和终结性考评相结合的原则；坚持定量考评和定性考评相结合的原则；坚持公开、公平、公正的原则。

三、内容和方式考评实行每学期考评一次，每学期结束汇总考评成绩，每学年集中表彰一次.教师考评的主要内容：职业道德(10 分)，教学常规(40 分)，出勤(20 分)，质量检测(130 分)。

四、奖惩措施1、本年度综合考评分数量化后取总名次的前1/3 摆布的教师评为我镇优秀教师，原则上按2 ：3 ：5 分一、二、三等奖。

中心校给予获奖教师通报表彰或者物质奖励，作为当年评优晋级、提拔重用、年度考核等重要依据；2、在质量检测和常规检查中，发现有做弊行为的，一经查实, 扣相关责任人10 分，严重者取销当年度获奖等次,并赋予通报批评；3、连续两年量化位于全镇同系列后十位者，赋予黄牌警告，必要时教师学校间交流学习。

--——中心学校一、职业道德(10 分)1、从事有偿家教和办辅导班, 向学生推销学习用品、乱订复习资料等，发现一次扣2 分；2、不注意自身的言行举止,在课堂上接打手机，上课时私自跑出教室，发现一次扣2 分；3、不爱护学生，体罚或者变相体罚学生,发现一次扣2 分;4、上课期间，在学校打牌、玩游戏、教师相互打架骂人等其他有损教师形象的行为，发现一次扣2 分。

5、违反县十条禁令其它规定的,视情节轻重,酌情扣分。

二、教学常规检查(40 分)1、教案(10 分)教案项目齐全，书写规范认真:有教学进度计划、全册分析、单元分析、教学目的明确、突破重难点方法得当、教学过程详实、体现师生互动过程、板书设计合理、教后反思等。

所兼小科可写简案。

2、课堂教学(5 分)教师要善于学习新教法、新理念、新思想，并积极运用于自己的教学中；每节课都需认真备课,不打无准备之仗；竭力使用普通话教学，板书规范认真；教态自然慷慨；以学生为主体，注重培养学生的自学能力；三维目标能得到训练等。

2023年教师考核量化细则

教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。

比重占教师量化考核55%。

一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。

等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。

超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。

兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。

二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。

每缺一次扣1分。

上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。

2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。

记2分。

每有一项局限性扣1分。

未上交旳记0分。

三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。

（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。

没有或不清晰计0分。

2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。

没有或不清晰计0分。

3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。

每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。

4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。

每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。

5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。

每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。

6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。

每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。

教师量化考核制度及细则

教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。

(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。

(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。

(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。

2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。

(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。

(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。

3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。

(2)教学质量：占总分的30%。

(3)教学态度：占总分的20%。

(4)敬业精神：占总分的20%。

考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。

4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。

(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。

5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。

(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。

(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。

二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。

2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。

(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。

3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。

4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。

教师评聘办法量化考核细则

教师评聘办法量化考核细则1、教学效果考核：（1）学生学业成绩：对任课教师所任课程的学生在期末考试中的平均成绩进行评估。

根据成绩分布情况，对教师进行排名和评分，以此作为评估教师教学质量的一个指标。

（2）学生评价：学生对教师教学情况的评价。

可以通过问卷调查、面谈等方式，了解学生对教师教学的满意度和评价意见。

2、教学效率考核：（1）教学资源利用情况：教师是否充分利用教学资源，包括教室设备、教材资料等的使用和利用情况。

（2）教学任务完成情况：教师是否按时完成教学任务，并上交相应的教学报告等材料。

3、教学态度考核：（1）教师激励学生的能力：教师是否能够激励学生积极学习，鼓励学生进一步提高自己的学习动力。

（2）教师的课前准备：教师是否能够充分准备教学内容和教学方法，以提高教学效果。

（3）教师对学生的关心和帮助：教师是否能够关心学生的学习和生活情况，积极帮助学生解决问题。

4、科研成果考核：（1）教师在学术论文上的贡献：教师在科研领域的成果，包括发表的学术论文、参与的科研项目等。

（2）教师指导学生参与科研的情况：教师是否积极指导学生参与科研实践，培养学生的科研能力。

5、教学管理考核：（1）教师课程计划和教学安排的合理性：教师是否能够合理安排教学计划和教学进度。

（2）学科竞赛成绩：学生在学科竞赛中的成绩。

教师通过指导学生参加学科竞赛，既可以提高学生的学科水平，也可以提高教师的教学质量。

6、师德师风考核：（1）教师的教育教学理念：教师是否具有正确的教育教学理念，能够以身作则，为学生树立正确的教育观念。

（2）教师的职业道德：教师是否遵守教育法律法规和学校规章制度，是否能够保护学生的权益和尊严。

7、教务工作考核：（1）组织教研活动的能力：教师是否能够积极组织和参与教研活动，提升教学质量和教学效果。

（2）评估教师的能力：教师是否能够积极参与学术研讨会和培训班等活动，提高自身的教学水平和教育教学科研能力。

以上是对教师评聘办法量化考核细则的提出，通过这些细则的量化考核，可以客观地评估和比较教师们的教学质量和综合素质，为学校和教师提供参考和改进的方向。

教师教学量化考核细则

教师教学量化考核细则（试行）第一章总则第一条：学校教师教学量化考核细则依据学校教学常规管理制度制定，量化考核分值作为教师月考核工资的参考依据，共包括教学常规量化考核、教学成绩量化考核、教学科研活动及学习量化考核、教师工作量考核、领导评价考核等五个部分组成，评价内容转化为客观数据，按照百分制计入个人绩效考核总分，确定等级核算考核工资。

第二章教学量化考核类别第二条：任课教师按学科分为考试系列和考查系列、辅导系列三种，考试系列学科是：语文、数学、英语、物理、化学、政治（思品）、科学、历史、地理。

考查系列学科是：体育、信息、音乐、美术、礼仪、研究性学习、写字、武术及其它选修课。

第三章量化考核核算第三条：考核赋分1、考试系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核30分、教学成绩量化考核40分、教学科研活动与学习提高量化考核10分、教师工作量10分、领导评价考核10分。

2、考查系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核70分，工作量考核10分，领导评价考核10分，临时性工作考核10分。

3、教辅系列，量化总考核分100分，工作职责履行考核40分，日常工作效果考核20分，领导评价考核20分，学部教师问卷考核20分。

（细则由相关处室制定）第四条：考核核算方法1、考试系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+教学成绩量化考核+教学科研活动及学习提高量化考核+教师工作量考核+领导评价考核2、考查系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+工作量考核+领导评价考核+临时性工作考核3、考核等级分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级。

总分位于学部前10%，且分值不低于90分为优秀；总分位于学部前20%且分值不低于80分为良好；总分位于学部前60%且分值不低于70分为合格；不具备以上条件者且分值在60分以上（含60分）为基本合格，分值在60分以下者为不合格。

4、月考核工资核算优秀按月考核工资标准的120%发放工资；良好按月考核工资标准的110%发放当月考核工资；合格按月考核工作标准100%发放当月考核工资；基本合格按月考核工资标准的60%发放当月考核工资；不合格按考核工资标准的30%发放当月考核工资。

教师量化考核细则

教师量化考核细则(2021年12月修订)为进一步深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据。

根据我校实际情况，对教师各项工作实行量化计分，特制定本量化考核细则。

一、量化考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。

（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。

（三）坚持分层化、多元化考核的原则。

（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。

（五）坚持有理有据原则。

二、量化考核组织实施（一）学校成立教师量化考核领导小组。

考核领导小组下设各考核小组具体组织实施内容。

考核小组成员由党支部、学校办公室、教务处、德育处、团委、总务处、信息中心、年级组、教研组、教师代表共同组成。

（二）考核领导小组部分成员每年进行轮换，收集基础性资料的人员原则上不变，须由长期负责人牵头。

（三）学校工会、普通教师代表参与监督。

（四）教师量化考核做为教师评优评先、职称评聘、职称晋档、绩效工资发放等的主要依据。

（五）量化工作的领导与监督1.学校成立教师量化工作委员会，负责本校教师量化工作。

量化工作委员会由10--15人组成，校长任主任委员。

量化工作委员会应由校委会、各年级组代表、教研组代表、各处室代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于三分之一。

2.学校成立教师量化工作监督小组（以下简称监督小组）。

监督小组由5至7人组成，成员由校委会代表、工会代表和其他教师代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于二分之一。

3.监督小组监督、检查本校教师量化工作过程中量化行为的规范性，发现量化中有违反公开、公平、公正原则、违反教师量化工作程序的，有权要求评委会及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。

4.其他教师发现教师量化工作委员会在量化过程中有违反公开、公平、公正原则、违反量化工作程序的，可向监督小组或支委会书面申诉或检举。

教师量化考核细则(附绩效考核总表)

二、教学效果15分
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。

任课教师量化考核管评分细则

任课教师量化考核管评分细则一、考勤基础分：100分量化办法：1、事假一节扣1分，病假每天扣0.5分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣2分。

抽查一次不在岗扣2分，如有特殊原因必须外出，须请假。

2、校全体会、年级例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣3分（年级办考核为准）。

3、学生放学辅导教师必须随班护送，无故缺岗扣5分。

二、课堂常规检查基础分100分量化办法：1、任课教师提前侯课，上课迟到扣2分，迟到15分钟以上按误课扣5分。

2、教室黑板一侧的内容在每节课都要填写（考勤2分、课题3分、小组积分5分）。

3、学习目标语言是否准确、操作性是否强、条理是否清晰，酌情计分，无学习目标计为扣10分。

4、课堂秩序课堂上学生活而不乱，秩序井然，否则酌情扣分。

学生睡觉一人次扣2分，说话、做小动作等不认真听一人次扣2分。

5、学生状态学生是否认真听讲，有无闲聊、走动现象、能大胆发言、积极思考等，酌情扣分。

6、教师仪态教师衣着简洁大方；在课堂上有无接打手机现象或离开教室；课堂上有无吸烟、满身酒气现象；在课堂上有无坐讲或看窗外风景现象。

出现以上情况之一的扣10分。

每节积分为100分，周积分=总积分/节数/100三、作业、导学案、教研、听课记录、上交材料基础分100分量化办法：1、语、数、英、物、化每两周检查一次，政史地生资料每月检查一次，按教务处检查标准积分。

2、各科导学案每月检查一次，重点检查批注和反思，按教务处检查标准积分。

3、教研由备课组长根据教研出勤情况和检查教辅资料情况进行积分，迟到早退一次扣2分，缺席一次扣5分。

4、任课教师每周需听课一节，管理教师每周需听课两节，缺一次扣5分，伪造听课记录一次扣10分。

5、全体教师要按照学校要求按时上缴各项纸质材料及电子文稿（包括导学案电子文稿），晚交一次扣5分，缺一次扣10分。

四、师德及办公纪律基础分100分量化办法：1、教师不得体罚和变相体罚学生，违者依据影响扣10—20分并一票否决。

任课教师量化考核细则

任课教师量化考核细则量化考核是目前较为普遍的一种考核方式，它的好处在于能够通过数据的分析来客观评判教师工作的表现，能够更加准确地发现教师的优点和不足，从而调整工作方向，提高教学效果。

对于任课教师来说，量化考核细则必不可少，这里我提出一些量化考核的要点和细则，以供参考。

一、教学能力考核细则教学能力是评价教师工作表现的关键指标，任课教师的教学能力常常包括以下方面：1、教学目标的制定是否合理明确，教学内容的质量、教学方法的新颖性、教学资源的丰富度。

2、针对学生批量化的学业需求，体现教学创新，科学指导学生，增强学生学习兴趣。

考核方法：统计学生考试成绩，分析各项指标的优劣。

同时，也可以参加课堂观测和教学方案设计，从而全面评价教师的教学能力。

二、学生管理能力考核细则学生管理能力是指任课教师对学生行为管理和教学管理所展现出的能力。

学生管理能力的好坏直接影响到教师教学的效果，同样也会影响到整个班级的师生关系。

1、对于学生的情感管理，包括对学生的角色塑造，提高学生的自信心和自我感知，从而增强学生学习时的安全感和认同感。

2、对于学生的行为管理，如迟到、旷课、课堂上的违纪行为等，要能够及时发现并采取有效的管理措施遏制。

考核方法：评价是否存在无纪律行为的发生，及时了解学生动态，加强与学生的互动等。

三、教育素质考核细则教师的教育素质包括教师的思想品德、职业道德和人格素养等方面。

教育素质是教师能力的总和，同时也是教师的爱岗敬业的表现。

1、对学科知识的掌握情况，包括对学科前沿知识的掌握以及对教材的深刻理解。

2、教师缺乏的知识和技能，包括针对特殊教育学科等完全缺乏的技能和技巧。

考核方法：加强师资培训，引导教师的思想成熟和专业性提高。

四、教学效果考核细则教学效果是紧密关联着教学过程的最终结果，是教师得到认可的核心指标。

1、教学效果的标准，包括学生课内考试得分，学生考试的整体水平，以及教师努力下、全园师生公认的优秀案例等。

2、教学效果的分析标准。

教师教学量化考核细则

教师教学量化考核细则教师教学量化考核细则一、工作量（10分）每位教师每周需要授课16节课，达到工作量者得10分。

如果___工作量超过16节课，每超过一节课加0.1分，低于16节课每少一节扣0.1分。

代课的课程可以顶替工作量，但不会支付课时费。

如果代课超过工作量的部分，学校会支付代课教师相应的课时费（每节课5元）。

二、教学常规（75分）一）计划与总结（4分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划和各项总结。

要求齐全，按时上交。

缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。

（雷同的计划和总结皆作零分处理）二）教案设计（8分）1.教案书写工整、规范。

有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。

（2分）2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。

（2分）3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。

（2分）4.板书设计合理，反思及时、有针对性。

（2分）三）上课（27分）1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课。

因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课。

否则作旷课处理，旷课一节扣1分。

（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等研究资源的准备工作，等候上课。

（2分）3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。

（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”。

发现一次扣0.5分。

（2分）5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

发现一次扣0.5分。

（2分）6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。

教师教学常规量化考核细则(草)

教师教学常规量化考核细则(草)教师业务量化考评细则如下：考核原则:公正、公开、公平。

考核对象：全体任课教师。

考核方式:实行日积累、周统计、月评比（公示）、学期排名（公示）。

一、备课（6分）1、单元备课（1分）。

依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣0。

1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣0。

5分。

如出现不赶进度，扣0。

5分。

如无二次备课痕迹，每次扣0。

1分。

项目不全,一次扣0。

1分。

2、课时备课(4分）.备课跟不上教学进度者,没差一课时扣0。

5分.出现雷同，无二次备课，扣0。

5分。

书写潦草,内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

如书写潦草，记录简单，一次扣1分。

项目不齐全者，每次扣一分，扣完为止。

（注:备课项目须有：教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思.)4、教学反思（1分)。

如出现重点课时无教学反思,一次扣1分,扣完为止.二、上课（6分)重点检查迟到、早退、中途离岗、丢课、串课、上课质量等,发生以上现象不论何种理由均扣分，具体要求：1、两分钟预铃时，上课教师必须走出办公室，上课铃响前，任课教师必须在班级门前等候。

上课铃响后，准时讲课，不得提前上课，若查到迟到、中途离岗、提前下课每人次扣1分，无故丢课扣1分，酗酒后上课扣1分。

2、上课期间若发现学生睡觉,累计2人次扣任课教师1分。

同时以班级为单位，累计2人次扣班主任1分。

3、上课期间若发现以下现象均扣1分：接打手机、吸烟、坐着讲课、及走出教室者等做与上课无关的事。

4、不得在上课、辅导期间要求学生回办公室取东西，发现一次扣一分;教师上课时不准整节考试或自习,不准讲与教学无关的内容，发现一次扣2分。

不准侮辱、责骂体罚学生，不准老师停学生课，发现一次扣2分。

5、除婚丧嫁娶、公出、双重父母、子女、本人因病住院外,因其它原因串课者一律扣分（串一节课扣1分）.没经学年主任允许私自串课，串与被串教师均扣5分。

6、体育课自由活动时间不得超过15分钟,每节课必须有授课内容，课堂结构完整，正点上课，正点下课，更不允许私自代上课,若发现没按要求做，按规定扣分，发现三次责令停课，特别是第四节课。

学校教师量化考核细则

学校教师量化考核细则学校教师量化考核细则本文介绍了学校教师量化考核的细则，包括考核内容、考核办法及等次的确定、考核结果的使用和考核内容等。

具体如下：一、考核内容考核内容分为四项，分别是德（200分）、能（300分）、勤（200分）和绩（300分）。

二、考核办法及等次的确定考核办法采用日考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的办法，逐日逐月考核，全年累计，得出综合得分。

考核等次的确定则按所得分顺次排名。

三、考核结果的使用考核结果作为教职工年度考核的重要依据，并与奖励工资发放、职称评定、评优评先挂钩。

获得优秀等次的，按120%发放；获得良好等次的，按100%发放；获得合格等次的，按90%发放；获得基本合格等次的，按80%发放；获得不合格等次的，按50%发放。

考核不合格者，不得晋升职称。

各类先进从学校考核获得优秀等次人员中择优推荐。

四、考核内容A、德（200分）德包括政治方向明确、教育思想端正和职业道德高尚三个方面。

量化依据如下：一）评价标准1.业务理论研究（60分）：积极认真参加集体（教研组研究、学校业导研究、校外研究）研究，主动自学自悟，记研究笔记每学期记完整，不全者视情况减1-2分。

学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

无故缺席一次扣2分，早退、迟到一次扣0.5分。

2.教育思想端正（60分）：关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。

把学生赶出课堂、体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等）者扣分。

3.职业道德（80分）：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

达到者得满分。

言行违背规范、自由主义严重、个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾、影响团结、有失形象、散布消极言论、讽刺打击先进者扣分。

有乱收费、乱订资料事件者每人次扣2分。

因工作不当、引发家长告状、产生较大负面影响者每人次扣3分。

教师规章制度、教师量化计分考评方案

教师岗位职责及工作实施规范一、教师基本工作职责1、完整准确地完成课程的教授备课、编写教案。

2、根据课堂讲授的情况对教材提出修改意见。

3、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。

4、组织学期的整体学习成果汇报。

5、记录学生考勤。

6、参加教研活动，互相交流学习。

7、与学员、家长定期沟通。

8、学生评价（形成性格评价、阶段性评价）。

9、课后整理教室、整理学生作品。

二、开课前1、每期开班前，根据教务人员和教师讨论对班级编号；授课教室、教时数、授课时长、开课日期、结课日期、学生基本信息进行初步了解。

2、根据教务部门提供的学员信息，与家长进行沟通，并做详情记录。

3、根据要求认真备课，通过教研活动将同一级别的教学流程、教具统一，保证对教学内容熟悉。

4、根据授课的需要必须提前申请、准备好材料、教具，不在上课过程中临时找人要材料。

5、根据对班学生的具体情况，按照教学计划与统一统筹，再次调整教案，并于课前一周上交教学部；授课之前，与教务部门做好教具或其他教辅用品准备和交接工作。

6、如果学生升班的时候，不再授教，应把学生情况，进行书面总结交给下一任老师。

三、开课中1、授课之前，做好教具和其他教辅用品准备工作，提前调试教学设备，并确认能正常使用；合理的摆放桌椅。

2、每次课前提前15 分钟进入教室，做好各项准备工作。

3、课前五分钟点名，将学生的出勤情况记录下来。

4、每周与当次缺课学生家长沟通，并记录；连续缺两次以上的学员上报教务部。

5、根据对学生的了解，科学固定座位。

6、按计划实施教学。

7、课堂纪律管理。

8、在教学实施过程中，根据实际教学情况对教学计划进行调整。

根据学生的表现和实际的授课情况及时对学生的座次情况进行调整。

9、下课组织学生有序离开教室，清扫教室卫生。

切断电源、摆放桌椅、关好门窗、收起教室门牌、整理好相关教具，方可离开。

10、每月主动与所带班级学员沟通一次，沟通中及时通报学员在校表现，监督学员在家学习情况。

教师工作量化考核细则

教师工作量化考核细则一、前言为了全面、公正、客观地评价教师的工作绩效，提高教育教学质量，我们特制定了本教师工作量化考核细则。

本细则从教学工作量、教学质量评估、学生满意度调查、科研成果产出、学术交流活动、教案备课情况、课堂管理效果以及遵守学校规章等八个方面对教师的工作进行全面考核。

二、教学工作量教学工作量是衡量教师工作负担的重要指标，包括授课时数、辅导时数、实验课时数等。

具体工作量应根据各学科的实际情况和学校的教学计划来确定。

三、教学质量评估教学质量评估是对教师教学效果的量化评价，主要包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

评估结果应通过学生评价、同行评价和专家评价等多种方式进行。

四、学生满意度调查学生满意度调查是衡量教师教学质量和效果的重要手段，通过对学生进行调查，了解他们对教师教学的满意度，从而反映教师的教学效果。

五、科研成果产出科研成果产出是评价教师科研能力和水平的重要指标，包括发表的学术论文、获得的科研项目、获得的专利等。

科研成果的数量和质量都应纳入考核范围。

六、学术交流活动学术交流活动是衡量教师学术影响力的重要指标，包括参加国内外学术会议、进行学术报告、组织学术活动等。

教师应积极参与学术交流，提升自己的学术影响力。

七、教案备课情况教案备课情况是衡量教师课前准备和教学质量的重要指标，主要包括教案的完整性、规范性和创新性。

教师应认真备课，写出高质量的教案。

八、课堂管理效果课堂管理效果是衡量教师课堂组织和管理能力的重要指标，主要包括课堂纪律、课堂氛围、学生参与度等。

教师应注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高教学效果。

九、遵守学校规章遵守学校规章是教师应尽的基本义务，也是评价教师职业道德的重要指标。

教师应严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的师德师风。

十、附则本细则自发布之日起执行，由学校教务处负责解释。

如有未尽事宜，另行通知。

以上即为教师工作量化考核细则，希望全体教师能够认真执行，以此提高自己的教学水平和科研能力，为学校的发展做出更大的贡献。

教师量化考核细则

教师量化考核细则一、教学质量与效果1.1 课堂准备：考查教师备课的充分性和教案的完整性，以及是否按教学计划和大纲授课。

1.2 教学内容：评估教师教学内容的深度、广度以及对学生专业能力的提升程度。

1.3 教学方法：考查教师采用的教学方法和手段是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，以及是否注重培养学生的实践能力和创新精神。

1.4 教学效果：通过学生成绩的提升、学习兴趣的增强和课外活动的参与度等方面，综合评价教学效果。

二、学生评价与反馈2.1 学生评价：定期收集学生对教师教学的评价，包括教学内容、方法、态度等方面，作为考核的重要依据。

2.2 反馈处理：考查教师对学生反馈的响应和处理能力，是否能够及时调整教学策略以满足学生需求。

三、科研与学术成果3.1 科研项目：评估教师参与科研项目的数量和质量，以及在项目中所起的作用和贡献。

3.2 学术成果：考查教师发表论文、著作、专利等学术成果的数量和质量，以及成果在国内外学术界的影响。

四、工作态度与纪律4.1 工作态度：评价教师是否认真负责、积极主动地完成教学科研任务，以及对待学生和同事的态度是否友善、耐心。

4.2 纪律遵守：考查教师是否严格遵守学校的各项规章制度，如考勤、请假等。

五、专业发展与培训5.1 专业进修：鼓励教师参加各类专业培训和进修课程，提升自身专业素养和教学能力。

5.2 学术交流：支持教师参加国内外学术会议和研讨会，拓宽学术视野和交流渠道。

六、团队合作与交流6.1 团队合作：考查教师在团队项目中的表现和贡献，以及是否具备团队协作精神。

6.2 交流沟通：评估教师与同事、学生和校外专家交流沟通的能力和效果。

七、创新与教学改革7.1 教学创新：鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提升教学效果和学生的学习兴趣。

7.2 教学改革：支持教师参与教学改革项目，推动学校教学质量的提升。

八、考核总结与奖惩8.1 考核总结：定期对教师的各项考核指标进行总结和分析，找出优点和不足，制定改进措施。

学校教师量化考核制度

学校教师量化考核制度为优化学校内部管理，公平、公正、公开的对教师进行评优评先，鼓励先进，鞭策后进，促进学校教育教学质量提高，特制订本制度。

第一章总则1.学校对教师考核实行积分制，分数称为教师德能勤绩分。

2.教师德能勤绩分一年计算两次，以学生一个年级的上下两期核算，两期之和为年度积分。

3.本制度考核所获积分，主要用于每年教师的评优、评先、岗位晋级（从高到低确定）及末位淘汰（从低到高确定）。

4.行管人员所教科目排名有位于年级班级数半数以后名次的或没有任全校统考科目的教师，教学分只能按普通任课教师计算（满编工作量的校长、支书不适用此条款）。

第二章教师职业道德5.上班时间打牌、赌博者，每次扣20分并进行行政处分（以查获或经举报后查实为准，被公安机关或上级部门查获的两倍扣分。

6.侮辱、体罚或变相体罚学生，学生或家长向学校投诉，经调查属实的扣5分/次。

7.错阅、乱阅学生作业、作业打大勾，家长向学校投诉，或直接检查调查属实的每次扣3分。

8.不服从组织工作安排，拒不接受任务的每次扣10分；学校（含各处室）布置的任务不按时完成或不按时提交检查的每次扣5分。

9.例会、政治学习无记录的每次扣0.5分，全期无记录扣10分（期中随时抽查，期末普查）。

10.上课接打电话扣1分/次（以查到为准，接听为学校公事的电话除外）；上课时教师让学生自习或做作业，而自己则玩手机或无故离开课堂的扣2分/次，监考期间被上级部门通报批评的两倍扣分。

11.教师在校内有乱丢乱扔、公开场合吸烟、嚼槟榔等不文明行为的每次扣0.5分。

12.任何班级非经校长批准不得私自接收学生，否则只要该生在该班就读则每期扣班主任5分/人。

任何班级和个人不得拒收学校正式批准进入该班的学生，否则扣班主任5分/人。

13.任何班主任非经校长批准及对方班主任同意不得为编入别班的学生报到注册和准其在自已班就读，否则扣该班主任10分/人，且该生在其班读几年，就取消其几个年度的评优评先资格。

任课教师量化考核细则_规章制度

任课教师量化考核细则_规章制度任课教师量化考核细则1、师德师风（20分）认真贯彻执行党的教育方针、政策，深入学习实践科学发展观，遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、团结同事、关爱学生，遵守法律、法规和社会公德，维护正常教育教学秩序和学生利益，切实完成教育教学任务。

记20分。

反之参加赌博、或酗酒闹事或酒后上课一次扣1分；向学生或学生家长索要或变相索要财物一次扣1分；侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生一次扣1分；上课时吸烟或使用通迅工具一次扣1分；随意调课或停课一次扣1分；无故不参加中心校要求或上级教育行政部门要求的会议、培训一次扣1分；殴打或辱骂其他教师一次扣1分；不服从工作安排一次扣1分。

2、德育工作（5分）结合所教学科特点，在课堂教学中渗透德育教育，教案及日常工作记录中能体现德育内容，教育效果好。

（5分）3、教学工作（50分） 1.教学业务（10分）根据《维新镇中心学教学常规管理意见》，按时和按要求认真制定计划，拟写教案、总结，完成备、教、批、辅、考等业务，做好家访记录、课外活动记录、听课评课记录等，记10分。

反之差1样或1次扣0.2分。

2.教学成绩（40分）所任科目的教学成绩在年末统一检测中均分达全镇同级同科均分的，记40分，同时高镇均分1分加0.5分，以次类推。

反之，低镇均分1分，则扣0.5分，以次类推。

4、教育科研（10分）考核当年，教师根据学校的课题实验方案确定有自己的研究课题，拟写出课题实验方案，并开展好课题实验，记写好课题实验记录，每学期末拟写出课题实验阶段性小结，同时有优秀论文或教学设计、教学反思、教学案例等在县级以上教育主管部门主办的刊物上发表或获奖，记10分。

只有课题实验方案和课题实验记录、课题实验阶段性小结的记6分，缺一样扣2分，差一次记录扣0.2分。

5、专业发展（10分）积极参加继续教育学习和各种统一培训，完成相关的学时和笔记等，拓展专业知识，从实提高教育教学能力和水平，记10分。

任课教师量化考核细则(试行)

任课教师量化考核细则（试行）为适应教育教学改革，充分调动全体任课教师工作的积极性、主动性和创造性，进一步提高教育教学质量，特制定本细则：任课教师量化考核分四部分，第一部分：工作量考核（标准分30分）；第二部分：绩效考核（满分40分）；第三部分：出勤、办公纪律与卫生考核（满分30分，出勤、办公纪律25分，卫生5分）；第四部分：特别贡献奖（加分不封顶）。

具体内容如下：一、工作量考核（标准分30分）1、每学期周工作量平均满16个、记30分，每少1个工作量扣0.5分，每多1个工作量加0.3分。

2、工作量的具体计算办法如下：周工作量=备课工作量+上课工作量+晚自习辅导工作量+作业批改工作量。

（其中：备课工作量=周教案数×1/2。

上课工作量=周节数×1。

晚自习辅导工作量=周节数×2。

作业批改工作量：语文课作业批改工作量=周节数×1.2×1/4。

音乐、体育课作业批改工作量=周节数×1×1/6。

其它课作业批改工作量=周节数×1×1/4）。

3、兼职工作量：专业科(部)负责人、班主任、科室一般兼职人员每周加2个工作量；负责实训室的教师每周加1个工作量；兼多个职的合并计算。

其余科、处、室、委干部的工作量由学校另行研究决定。

4、带队外出实习教师的工作量：每天按3.5个工作量计算。

5、其他：体育教师每带一个早操加1个工作量；组织文体活动训练的教师按实际课时加工作量。

二、绩效考核（项目总分220分，占量化考核分40分）1、备课（40分）备课评价积分表如下：项目教案完整要求每堂课教案完整，无缺备现象。

有课题、教学目的、重点、难点、教学方法、环节标准分15分备课内容教学内容、小结、作业布置。

教材处理程序清楚，重点突出，难点和教学内容安排5分恰当，理论联系实际。

教法教法恰当。

5分5分10分备注2、教案每少一节扣1分，扣完标准分为止。

3、教案无编号扣10分。