沪科初中物理八上《3第3节 超声与次声》word教案 (3)

第三节超声与次声

教学目标

1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重、难点

1．重点

(1)知道超声、次声的概念。

(2)知道超声的应用。

2．难点

培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教具准备

课件、多媒体设备、音像资料、图片。

教学过程

为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4 Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。

说明：频率高于20000Hz的声音称为超声。频率低于20Hz的声音称为次声。

一、超声

师：下面先请大家阅读课本P47—48。

题目是：超声的应用。

生甲1：蝙蝠用超声导航。

师：好样的，掌声鼓励，甲队加20分。

板书

生乙l：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀。

师：还是超声波先进，乙队加20分。

板书

生丙l：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜。

师：狼来了，加分。

板书

生丁l；既然可以重复，我来一个，渔民利用声纳探知海底和捕鱼。

师：同学们说，算不算?掌声响起，好，加分。

板书

生甲2：在医院做心电图。

师：这个不是的，不能加分。关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便町知

道。

生乙2：轮船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。

师：这个挺不错的，加分。

板书

生丙2：B超检查身体的器官的病变。

师：灵活，加分。

板书

生丁2：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。

师：有深意，加分。

板书

生甲3：化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体。(如油和水)混合在一起。

师：有创新，加分。

板书

生乙3：超声能破坏细菌结构，用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒。

师：联系实际，重视应用，加分。

生丁3：用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

师：大家说这个应用好不好?掌声响起，加分。

现在我要向大家介绍超声加工。

超声加工是利用特制的工具作超声频率振动，通过液体中悬浮磨料来加工工件。主要用于加工各种不导电的硬脆材料，例如玻璃、石英，陶瓷、宝石、金刚石等。可加工出各种形状复杂的型孔、型腔、成形表面等。超声与机械、电火花、电解等加工：方法配合使用，可使精加工时的去除率提高4倍以上，超声复合加工是超声加工的重要发展方向。

二、次声

师：下面请同学们观看多媒体动画(配有声音的)展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。

生：观看。

师；自然界中的火(11爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。

能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大，下面开始第三软的竞赛答题，题目是：次声的危害与利用，答对加20分，答错不得分。

生甲4：次声能使机器设备破裂。

师：有可能发生，加20分。

生乙4：次声能使飞机解体。

师；你见过吗?有可能发生，20分。

生丙4：次声会破坏建筑物。

师：正确，加20分。

生丁4：在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩，严重的会造成内脏出血，危及生命。

师：讲得很好，加20分。

生甲5：在地震、风暴发生日寸会有次声产生，我们可以利用次声预报灾害的发生。

师：懂得应用，加20分。

生乙5：狗在夜深人静时，听到次声时叫喊，可以防盗贼和犯罪分子。

师：正确，加20分。

师；(没有人举例了)如果没有例子了，第三轮竞赛就到这里，让我们一起来看结果：甲队90分．乙队110分。丙队100分，丁队90分，乙队第一名，丙队第二名，乙队派代表上台领小红旗，大家掌声鼓励。

师：现在我还要向大家介绍一个次声的危害的具体事例。

一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切没备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡迷”。原来都死于风暴所产生的“次声”。次声为什么能杀人呢?原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近

时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应。还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致入神经麻痹的“次声武器”。

下面请同学们阅读课本P49信息窗，了解自然界中一些发声频、人和一些动物的听觉范围。

课堂归纳小结

师：本节课我们学到了什么?

生：讨论、归纳得出本节课我们学到了：

1．超声和超声的应用。

2．次声和次声的危害、应用。

师：每位同学都对自己在本节课学习情况进行评估。

板书设计

第三节超声与次声

1．入耳听到声音的频率范围20～20000Hz。

2．超声与次声

频率高于2000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。

3．超声的应用：碎石、B超、声纳定位、超声导航。

4．次声危害：对机器、建筑物、人体有伤害。

教学反思

该课属于应用课，是前面声音知识的大集合，声现象具有广泛的应用空间，所以实例很多，但这些现象让学生直接回答，他们又一下子说不上来，所以我们通过及时播放录像的方式把学生引领到一个个生动的情景中，录像能给人以真实的感觉，所以很少使用课件，学生参与积极，热情很高，也说明把他们的举起调动了起来。

但在录像素材方面，下一步还应进一步提供一些学生见得少的情景，如地震时动物的表现、龙卷风的情景等；在能体现国家高科技发展方面也应积极探索，以进一步提高学生的积极性。

7.1 《力》

【教材分析】

力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。学好力的概念是今后学习力学知识的基础。

【学情分析】

在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。