幼儿园中班美术：雪花飘飘教学设计

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雪花飘飘美术教学教案

雪花飘飘美术教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和感受雪花的美丽和独特之处。

培养学生的观察能力和审美意识。

1.2 教学内容向学生介绍雪花的形成和特点。

通过图片和视频展示各种雪花的美丽景象。

1.3 教学方法使用多媒体展示雪花的美景，引发学生的兴趣和好奇心。

分组讨论，让学生分享对雪花的观察和感受。

第二章：观察与描绘2.1 教学目标培养学生的观察能力和绘画技巧。

让学生通过观察和描绘，表达对雪花的独特感受。

2.2 教学内容让学生观察雪花的样子，注意其形状、颜色和纹理等细节。

使用绘画工具，如铅笔、水彩或彩色笔，进行雪花的描绘。

2.3 教学方法分组进行观察和描绘，鼓励学生相互交流和合作。

引导学生注意雪花的细节，如花瓣的形状和纹理等。

第三章：创意雪花作品3.1 教学目标培养学生的创造力和想象力。

让学生通过制作雪花作品，展示对雪花的独特理解和感受。

3.2 教学内容让学生使用各种材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，制作雪花作品。

引导学生发挥创意，将雪花与其他元素结合，创作出独特的作品。

3.3 教学方法提供学生素材和范例，激发学生的创造力和想象力。

鼓励学生自由创作，不强求作品的统一性。

第四章：欣赏与评价4.1 教学目标培养学生的欣赏能力和审美观念。

让学生通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美水平。

4.2 教学内容让学生展示自己的作品，并介绍创作思路和感受。

引导学生欣赏和评价他人的作品，给出积极的反馈和建议。

4.3 教学方法组织学生进行作品展示和分享，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。

5.1 教学目标培养学生的反思能力，让他们思考如何在日常生活中发现和欣赏美。

5.2 教学内容与学生一起回顾学习过程中的观察、描绘和创作过程。

引导学生思考自己在活动中的收获和成长，以及如何将所学应用到日常生活中。

5.3 教学方法组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和反思。

鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并给予积极的反馈。

中班美术：雪花飘飘

中班美术：雪花飘飘
活动目标：
1.能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。

2.感受冬天的美。

发展幼儿表现美的能力。

活动过程：
一、启发谈话。

小朋友们你们看到过什么样的花，你最喜欢什么花？它是什么样子的？
师：看看老师还带来了什么花，你们喜欢吗？
利用出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。

二、观察了解雪花的制作方法。

1.出示范作，提问：这些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？
2.教师介绍雪花的做法。

教师示范用毛线黏贴雪花。

提出操作要求：选择自己喜欢的毛线，在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来，注意用色的间隔。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

提示幼儿专心操作，请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成，教师对能力较差的幼儿加强引导。

四、评价作品。

展示幼儿作业，大家观察评价，表扬粘毛线紧紧挨着，色彩选用注意间隔的幼儿，把幼儿粘好的雪花布置手工角。

五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。

中班--飘飘美术教案11篇

中班**飘飘美术教案11篇小班美术雪花飘飘教案篇一活动目标：1、练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰活动过程：1、教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

2、游戏“抓雪花”。

教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。

反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3、游戏“捡雪花”。

听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

4、赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。

配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

活动延伸：教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

活动反思：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

小班美术雪花飘飘教案篇二一、教学目标知识与技能：学生能够了解雪花的不同结构。

过程与方法：学生能够运用折、画、剪的方法制作出剪纸雪花。

情感态度与价值观：学生能够善于观察生活，了解传统剪纸的魅力，感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。

二、教学重难点重点认识雪花的结构特点、欣赏体会雪花的美感难点运用折、剪的方法制作一片雪花三、教学过程1.导入新课谜语导入。

“说像糖，它不甜；说像盐，它不咸；冬天有时一片，夏天谁都不见。

”谜底雪花，今天我们就来探索一下这朵神奇的“花”。

2.讲授新课（1）新授一：大家仔细观察大屏幕上的雪花有什么特点？雪花多由六边形组成，基本对称。

（2）新授二：如何用剪纸方法来制作一朵漂亮的雪花呢？在纸上画出图案再剪下来，可以将纸对折三次，得到一个三角形以后再在上面画菱形三角形等图案剪下来。

雪花飘飘的美术教案

雪花飘飘的美术教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识雪花的形状、结构和特点。

培养学生对冬季自然景观的观察和表达能力。

培养学生运用美术元素和技能创作雪花作品的能力。

1.2 教学内容雪花的形状和结构雪花的特点和象征意义美术元素和技能在雪花作品中的应用第二章：教学准备与过程2.1 教学准备准备雪花图片、视频或实物模型，以便展示和讲解。

准备绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。

2.2 教学过程引导学生观察和描述雪花的形状和结构。

讲解雪花的特点和象征意义，引导学生思考和表达。

示范如何运用美术元素和技能创作雪花作品，如线条、形状、颜色等。

学生进行雪花作品的创作，教师进行指导和反馈。

第三章：教学方法与策略3.1 教学方法观察和描述：通过观察雪花图片、视频或实物模型，引导学生用语言描述雪花的形状和结构。

讲解和示范：教师讲解雪花的特点和象征意义，并进行示范创作雪花作品。

创作和展示：学生进行雪花作品的创作，并展示作品进行评价。

3.2 教学策略引导性问题：通过提问引导学生思考和表达，如“雪花的形状有哪些特点？”，“你认为雪花象征着什么？”等。

个性化指导：根据学生的不同水平和需求，给予个性化的指导和建议。

鼓励和激励：鼓励学生积极参与创作，对学生的作品给予积极的评价和激励。

第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的雪花作品进行评价，关注其形状、颜色和创意等方面。

评价学生的观察、表达和创作能力，以及对雪花特点和象征意义的理解。

4.2 教学反思反思教学目标和内容的设定，是否符合学生的兴趣和水平。

反思教学方法和策略的有效性，是否能够激发学生的创造力和表达能力。

根据学生的反馈和教学效果，调整教学目标和策略，以提高教学质量。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展让学生尝试用其他材料和方式创作雪花作品，如剪纸、手工制作等。

组织学生参观相关的展览或进行户外观察，加深对雪花和冬季景观的认识。

5.2 教学延伸引导学生思考和讨论雪花在文化和社会中的象征意义，如冬季节日和传统文化等。

《雪花飘飘》教案设计

《雪花飘飘》教案设计一、教学目标1. 知识目标：了解雪的形成原理与特点，认识不同的雪花形状，并激发学生对雪的好奇心和探索欲。

2. 能力目标：培养学生观察、描述、比较和判断的能力，提高学生的动手能力和合作学习能力，培养学生的环境意识和创新思维能力。

3. 情感目标：培养学生热爱自然的情感，关注环境保护，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学重点1. 理解雪的形成原理和特点。

2. 学习不同的雪花形状及其鉴别方法。

3. 进行观察、描述和比较，培养学生的观察、描述、比较和判断的能力。

三、教学准备1. 教学多媒体课件或实物图片展示雪花的形状和鉴别方法。

2. 绘制不同形状的雪花模板或使用雪花切割器。

3. 准备放大镜、显微镜等观察工具，方便学生仔细观察雪花。

4. 教学实验材料：纸、剪刀、放大镜、冷冻水、玻璃片等。

5. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、白板笔等。

6. 学生群体安全用具：团队合作标志、安全标志、安全示例等。

四、教学过程1. 导入环节介绍雪的形成原理，并激发学生对雪花的好奇心。

通过播放雪花的形成过程视频或展示相关图片激发学生兴趣。

2. 学习形状及鉴别a. 学习不同的雪花形状：通过教学多媒体课件或展示实物图片，向学生展示不同形状的雪花，并提醒学生观察雪花形状的特点。

b. 集体观察与比较：教师引导学生集体观察不同形状的雪花，并结合教师的辅助描述，帮助学生进行比较和鉴别。

3. 独立观察与描述a. 学生观察实物雪花：每个学生分发一张不同形状的雪花模板或实物，让学生独立观察并用手捧取感受雪花的结构和形状。

b. 学生描述和表达：学生运用自己的语言描述所观察到的雪花特征，鼓励学生进行个体思维，积极表达自己的观点。

4. 实践探究环节a. 雪花切割实验：教师组织学生小组进行雪花切割实验，提前准备好冷冻水、纸和剪刀。

学生将纸对折，剪出不同形状的雪花。

b. 团队合作观察与描述：每个小组选出一名学生观察和描述所切割出的雪花的形状，记录并向全班汇报观察结果。

中班-美术-飞舞的雪花-教案

中班-美术-飞舞的雪花-教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，培养幼儿观察自然现象的能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和美术表现能力。

3. 培养幼儿的审美意识，激发幼儿对美好事物的向往和追求。

二、教学准备：
1. 教师准备雪花的图片、画笔、颜料、调色盘、水杯等绘画工具。

2. 教师提前观察雪花的形状，了解雪花的特点。

三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪花是六角形的，有六个花瓣。

2. 操作：
（1）教师向幼儿展示如何用画笔描绘雪花的形状，先画一个中心点，然后从中心点向外画出六个花瓣，每个花瓣都是六角形的。

（2）教师示范如何使用颜料为雪花上色，可以选择白色或者蓝色，让幼儿感受
到雪花的纯洁和美丽。

（3）幼儿自己动手绘画雪花，教师在旁边指导和鼓励。

3. 小结：
教师引导幼儿分享自己绘画的雪花，让幼儿观察彼此的作品，发现雪花的美丽和多样性。

四、作业：
让幼儿回家后，观察窗外的雪花，尝试用不同的颜色和形状来描绘雪花，培养幼儿观察自然现象的能力和美术表现能力。

五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿的绘画过程，观察幼儿的操作是否熟练，是否有困难，及时给予帮助和指导。

2. 教师要鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，不要拘泥于雪花的形状和颜色。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在绘画过程中感受到雪花的美丽和纯洁，培养幼儿的审美意识。

2024年中班美术雪花飘标准教案

2024年中班美术雪花飘标准教案一、教学内容本节课选自《儿童美术教育》教材第四章《冬季的乐趣》，详细内容为第一课时“美丽的雪花”。

通过本节课，学生将了解雪花的形状特点，学习运用不同的材料创作出属于自己的雪花作品。

二、教学目标1. 让学生了解雪花的形状特点，培养学生的观察力。

2. 培养学生运用不同材料进行创作的能力，激发学生的想象力与创造力。

3. 培养学生热爱大自然、欣赏美的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察雪花的形状特点，并运用到创作中。

2. 教学重点：培养学生运用不同材料进行创作的能力，激发学生的想象力与创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、多媒体设备、剪刀、胶水、彩色纸、画纸等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩色纸、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示冬季雪景图片，引导学生谈论对冬季的印象，进而引出雪花主题。

2. 教学雪花形状特点（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何利用彩色纸、剪刀、胶水等材料创作雪花作品，讲解创作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范，运用不同材料进行雪花创作。

5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师及同学给予评价与鼓励。

六、板书设计1. 美丽的雪花2. 内容：雪花的形状特点创作步骤学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用课堂上所学的技巧，创作一幅关于雪花的画作。

答案：根据个人创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极观察、创作。

但在雪花形状特点的讲解部分，部分学生理解不够深入，需要在下节课加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的雪花，将观察到的形状记录下来，并与同学分享。

同时，引导学生尝试用其他材料进行雪花创作，提高学生的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学雪花形状特点的讲解。

2. 例题讲解与随堂练习的衔接。

3. 学生展示与评价的环节。

雪花飘飘中班绘画教案及反思

雪花飘飘中班绘画教案及反思教案标题：雪花飘飘中班绘画教案及反思教案目标：1. 帮助中班学生了解雪花的形状和特征。

2. 提供机会让学生通过绘画表达他们对雪花的感受和想象。

3. 发展学生的绘画技能和创造力。

教学准备：1. 一本关于雪花的绘本或图片。

2. 白纸和彩色铅笔/蜡笔/水彩笔。

3. 绘画工具，如刷子、海绵等。

4. 桌子上的保护垫。

5. 洗手盆和纸巾。

教学过程：引入：1. 展示绘本或图片，介绍雪花的形状和特征。

2. 与学生一起观察并讨论雪花的形状、颜色和大小。

主体：1. 给每个学生分发白纸和绘画工具。

2. 引导学生用铅笔或蜡笔画出他们对雪花的想象。

3. 鼓励学生使用不同的颜色和线条表达他们的感受。

4. 提供绘画技巧和指导，如如何画出细节和纹理。

5. 鼓励学生尝试不同的绘画工具，如刷子或海绵，创造出不同的效果。

结束：1. 学生完成绘画后，让他们展示并分享自己的作品。

2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。

3. 引导学生回顾他们的绘画过程，分享他们对雪花的感受和想象。

反思：1. 教师观察学生的参与度和绘画技巧的发展。

2. 教师记录学生的表现和需要改进的方面。

3. 教师思考如何进一步提供个别指导和支持学生的绘画技能。

教案反思：本次绘画教案旨在帮助中班学生了解雪花的形状和特征，并通过绘画表达他们的感受和想象。

通过引入绘本或图片，学生能够更好地理解雪花的外观特征。

在绘画过程中，学生有机会发展自己的绘画技能和创造力。

教师的指导和提供不同的绘画工具能够激发学生的创造力，并帮助他们创造出不同的效果。

在结束时，学生的展示和分享能够增强他们的自信心和欣赏他人的能力。

教师的反思记录和个别指导能够帮助学生进一步提高他们的绘画技能。

中班美术雪花飘教案

中班美术雪花飘教案一、教学内容本节课选自《中班美术教育活动指导手册》第五章“冬天里的乐趣”，具体内容为第三节的“美丽的雪花”。

通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的特征，学会用简单的几何图形组合成美丽的雪花，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解雪花的特征，知道雪花是由几何图形组成的。

2. 学会用简单的几何图形组合成雪花，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪花的特点，并用几何图形进行组合。

教学重点：学会用几何图形组合成雪花，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、彩色卡纸、剪刀、胶棒、几何图形模具。

2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、几何图形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征。

（2）让幼儿用自己的语言描述雪花的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用几何图形模具演示如何组合成雪花。

（2）讲解组合方法，引导幼儿注意雪花对称的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择几何图形模具，尝试组合成雪花。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一个大型雪花作品。

（2）教师观察幼儿在活动中的表现，给予及时指导。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让各小组展示自己的作品，引导幼儿互相评价。

六、板书设计1. 板书美丽的雪花2. 板书内容：雪花的特征：六边形、对称、轻盈组合方法：几何图形模具、胶棒、彩色卡纸七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的几何图形模具，为家人制作一个美丽的雪花作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在观察雪花特点方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的雪花，并用绘画或手工制作的方式表现出来。

雪花飘幼儿园中班美术活动教案

雪花飘幼儿园中班美术活动教案一、活动目标1. 让幼儿感知雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力。

2. 通过手工制作雪花，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。

二、活动准备1. 白色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 雪花模板、棉签、彩纸等手工材料。

3. 相关雪花的图片和视频资料。

三、活动过程1. 导入：教师播放雪花飘落的视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和飘落的样子。

2. 讨论：教师引导幼儿谈谈对雪花的认识和感受，激发幼儿的兴趣。

3. 绘画：教师示范如何在白色卡纸上画出雪花，并指导幼儿动手画出自己喜欢的雪花。

4. 手工制作：教师发放雪花模板、彩纸等材料，指导幼儿剪出雪花，并粘贴在卡纸上。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的教室氛围。

3. 区域活动：教师在美工区放置雪花模板、彩纸等材料，供幼儿自由创作。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 引导幼儿有序地进行活动，培养幼儿的团队协作能力。

3. 在活动中关注幼儿的情感态度，及时给予鼓励和表扬。

4. 活动结束后，教师应及时整理教具，保持活动场地的整洁。

六、活动教学内容1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解雪花的形状和结构。

2. 学习使用不同的材料和工具来制作雪花。

3. 通过创作雪花作品，培养幼儿的审美观和创造力。

七、教学步骤1. 准备阶段：教师向幼儿介绍所需材料和工具，并展示雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状和结构。

2. 制作阶段：教师示范如何使用颜料和画笔在卡纸上画出雪花，并指导幼儿动手画出自己的雪花。

3. 装饰阶段：教师发放彩纸和雪花模板，指导幼儿剪出雪花，并粘贴在卡纸上进行装饰。

4. 展示阶段：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏和交流。

美术教案-《雪花飘飘》

美术教案－《雪花飘飘》课题：《雪花飘飘》美术教案教学目标：1. 通过观察，学习和模仿，培养学生的艺术观察力和创作能力。

2. 学习绘画技巧，如线条、形状、颜色和层次等，提高学生的绘画水平。

3. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。

4. 通过合作和分享，培养学生的团队合作能力和社交技巧。

教学准备：1. 《雪花飘飘》的文字故事或图片。

2. 图画教具：铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、棉花、水彩颜料等。

3. 展示画板和绘画纸。

4. 相关艺术书籍或网上资源。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍《雪花飘飘》的故事或展示相关图片，并与学生分享自己对雪花的印象和感受。

2. 引导学生观察雪花的形状、颜色、纹理等特点，并让学生描述自己观察到的内容。

主体活动：3. 向学生展示一些有关雪花的艺术作品，如绘画、摄影或雕塑等，并讨论艺术家是如何表现雪花的美感和特点的。

4. 向学生介绍一些绘画技巧和方法，如线条、形状、颜色和层次等，并示范如何使用这些技巧绘制雪花。

5. 让学生一起参与绘制雪花，可以让他们使用铅笔、彩色铅笔或彩色纸，让他们自由发挥创造力，表达自己对雪花的理解和感受。

6. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和媒介，如水彩、油画、水粉等，以展示雪花的多样性和美感。

结束活动：7. 学生展示自己的作品，分享绘画的过程和心得体会。

8. 老师给予学生积极的反馈和鼓励，表扬他们的努力和创造力。

9. 鼓励学生将作品整理成画册或展览，让更多人欣赏和了解他们对雪花的表达。

评估方法：1. 对学生的绘画作品进行评价，主要考察他们对线条、形状、颜色和层次等绘画技巧的掌握和运用。

2. 观察学生在合作和分享过程中的表现，评估他们的团队合作和社交技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索不同的绘画媒介和风格，如素描、版画、雕塑等。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们更加了解和欣赏各种艺术形式。

3. 鼓励学生在自然环境中观察和绘制雪花，提高他们的艺术观察力和创作能力。

2024年中班美术雪花飘教案

2024年中班美术雪花飘教案一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第五章“冬天里的乐趣”，具体内容为“美丽的雪花”。

通过学习，让幼儿了解雪花的形状、特点，学会运用简单的线条和图形表现雪花的美丽。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用线条和图形表现雪花的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿热爱大自然，感受生活中的美。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雪花的形状和特点，学会运用线条和图形表现雪花。

难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出具有个性的雪花作品。

四、教具与学具准备教具：雪花图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雪花飘舞的视频，引导幼儿观察雪花的形状和飘落的样子，让幼儿感受雪花的美。

2. 例题讲解（5分钟）出示雪花图片，讲解雪花的形状、特点，引导幼儿观察并说出自己看到的雪花形状。

3. 课堂示范（5分钟）教师现场示范如何用线条和图形表现雪花，边示范边讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，自行创作雪花作品。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 展示评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 绘画技巧：线条、图形的运用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽雪花。

2. 答案：根据课堂所学，运用线条和图形创作出个性十足的雪花作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的创作过程，了解他们在绘画技巧上的掌握情况，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥、剪纸等不同材料表现雪花，提高幼儿的动手能力和创造力。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现更多美丽的雪花。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、课堂示范、随堂练习和展示评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和实际操作能力。

中班美术雪花飘飘教案

备课日期授课日期周次星期授课教师
活动内容
美术：雪花飘飘
方法与手段
欣赏法、示范法、操作法
活动目标
1、喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
2、初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画
活动准备
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
活动重难点
喜欢美丽的雪花，学习画雪花
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、激起幼儿作画的兴趣。
1、师幼谈话，导入活动。
2、幼儿发表见解。
观察老师手中的笔,幼儿想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
通过海棉笔吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习欲望。为下面的环节的开展做准备。
二、活动过程
1、播放课件，引导幼儿认识雪花的外形特征。
小结：雪花是白色的，它看上去就像一朵白色的花。
2、教师讲解示范画雪花。
3、组织幼儿绘画，教师指导。
4、幼儿练习，教师指导。
幼儿和老师一起讨论画雪花的方法。幼儿倾听老师的小结和老师介绍的方法并尝试怎样把雪花变大、观看老师的画画பைடு நூலகம்程。
通过一系列的提问，帮助幼儿进一步的认识雪花的外形特征。通过教师的小结，加深孩子们的印象。儿歌的形式示范绘画雪花，进一步激发幼儿的学习兴趣，让幼儿更好的观察雪花的具体画法，为下面自己绘画雪花环节做铺垫。
三、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。
展示作品，引导幼儿进一步感受活动带来的乐趣。
幼儿互相欣赏各自的作品。幼儿说说哪里的雪最漂亮，为什么？
通过引导幼儿进行作品欣赏，能够让孩子们相互欣赏到同伴的作品，感受活动带来的乐趣。
教学反思：
小朋友们都知道现在是冬天。在有些地方，都已经开始下雪了。在提到下雪的时候，小朋友们感到特别的兴奋，雪花是白白的，而且是有形状的哦。对于雪花的形状，有的小朋友是比较陌生的。展示出来幼儿指导的雪花的形状是非常还看的。在接下来教幼儿怎样画雪花的时候，小朋友们表现的特别认真。但是就小朋友画出来的效果而言，发现小班的孩子的能力还是有限的。极少的小朋友能过不用老师的帮助，完整的画出来。

幼儿园教案《雪花飘飘》

幼儿园教案《雪花飘飘》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的基本特征。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：雪花图片、雪花模板、画纸、彩笔、颜料等。

2.2 环境准备：保持教室温暖，布置温馨的雪花主题环境。

第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点。

3.2 主体部分：3.2.1 教师讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪花是如何飘落的。

3.2.2 幼儿动手制作雪花：教师分发雪花模板和画纸，指导幼儿用彩笔或颜料在模板上绘制雪花，并剪下雪花。

3.2.3 创意部分：教师引导幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己喜欢的雪花图案。

3.3 总结部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和乐趣。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察自然界中的雪花，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。

4.2 环境创设：教师将幼儿创作的作品布置在教室角落，营造浓郁的雪花氛围。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、想象力和动手能力。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对于雪花活动的兴趣和表现。

5.3 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创意表现和绘画技巧。

第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保幼儿在使用彩笔、颜料等绘画工具时安全无误。

6.2 环境保护：教育幼儿节约使用颜料，注意环境保护。

6.3 个体差异：关注每个幼儿的学习进度和能力，给予个别指导。

第七章：教学资源7.1 雪花图片：收集各种形态的雪花图片，用于教学展示。

7.2 雪花模板：准备不同形状的雪花模板，供幼儿绘制。

7.3 绘画材料：提供足够的彩笔、颜料、画纸等绘画工具。

第八章：教学步骤8.1 观察雪花：展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征。

8.2 讲解雪花：简要介绍雪花的形成过程和飘落方式。

雪花飘飘的美术教案

雪花飘飘的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雪花的基本形状和特点。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。

二、教学内容：1. 雪花的形状和特点2. 雪花的绘画技巧3. 雪花的创意表现三、教学重点与难点：重点：掌握雪花的形状和特点，学会绘画雪花。

难点：如何创意表现雪花，提高绘画技巧。

四、教学准备：1. 教材或教学图片2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）3. 参考资料或视频五、教学过程：1. 导入：展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状和特点。

2. 新课导入：讲解雪花的形状和特点，讲解绘画雪花的技巧。

3. 示范：教师示范绘画雪花，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 学生练习：学生根据所学内容，自行绘画雪花。

5. 创意表现：引导学生发挥想象，创意表现雪花，如添加图案、颜色等。

6. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生想象力。

六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的技巧掌握，如线条流畅、颜色搭配等。

2. 评价学生的创意表现，如雪花图案的独特性、雪花的生动性等。

3. 收集学生作品，进行阶段性总结，为后续教学提供参考。

七、教学拓展：1. 邀请当地艺术家或摄影师分享关于雪花的艺术作品，激发学生的创作灵感。

2. 组织学生进行户外写生，观察雪花在不同环境中的形态，提高学生的观察力。

3. 开展雪花主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提升绘画技巧。

八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，如学生对雪花形状和特点的掌握程度，创意表现等方面。

2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。

3. 根据教学反思，调整教学策略，以提高后续教学的质量。

九、课后作业：1. 要求学生完成一幅雪花主题的绘画作品，要求表现出雪花的形状、特点和创意。

2. 引导学生思考雪花在生活中的应用，如雪花图案的设计、雪花装饰品等。

运用材料,创意无限——雪花飘的中班美术教案

运用材料，创意无限——雪花飘的中班美术教案作为幼儿园中班的美术教师，我时常思考如何创造有趣、丰富的美术教育课程，引导孩子们更好地认识和探索艺术。

在日常工作中，我发现孩子们对于自然环境中的事物都有着浓厚的兴趣和探究欲望，就有了“雪花飘”的美术教学活动。

设计思路：雪花飘是一场尝试，孩子们将通过此次活动，领略到雪的美丽与神奇之处，并且在互动中提高自己的艺术素养。

针对中班幼儿的实际情况，我设计了以下的教案。

一、引导活动：制作简易的“雪花器”为了让孩子们更好地理解雪花的形态，我准备了一项简单的制作活动——制作“雪花器”。

制作时需要准备一些小纸碗、剪刀和白纸，将小纸碗倒置在白纸上，外围描绘雪花的形状，在纸碟上作剪切处理，这样就做出了一个小型的“雪花器”。

之后，我会把孩子们带到室外，让他们亲身体验雪花片片飞舞的美妙，让孩子们把制作好的“雪花器”拿到手里，观察天空中飘落的雪花后，碗子朝上，靠近下落的雪花，慢慢地做出剪裁操作，孩子们会慢慢掌握剪裁的技巧，并且在互动中了解到不同的雪花形态。

二、创作活动：雪花画教材准备：颜料、画笔、颜色纸、纸板、美术剪刀让孩子们一起尝试绘制雪花，我会在现场为孩子们展示几种雪花的形状，并指导孩子们如何绘制。

孩子们可以自由地涂彩绘制，也可以使用美术剪刀制作出不同形态的雪花。

同时，我也会告诉孩子们不同的颜色与形状所带来的感受，引导孩子认识季节变化。

三、延伸活动：做个盘玩纸雪花孩子们对雪花的热爱，似乎永远也不可能止步于此，我们在宝宝们自己制作了雪花后，继续引导他们设计制作小玩具。

让孩子们依照自己的发挥，设计属于自己的小盘玩纸雪花。

如何评判：孩子们不同的需求、背景、兴趣、价值观等因素，影响了他们身心的发展。

针对这些差异，教师要关注孩子的品德、智能、学科素养等方面的发展，帮助他们增强自信，自尊，自立，自爱和自觉的原则和美德。

通过对孩子们作品的评测，我会从他们表现的创意、想象和创造力以及作品的完整性和时效性等方面全面评分，同时也会记录下孩子们的亲子状态与发展。

幼儿园教案《雪花飘飘》

幼儿园教案《雪花飘飘》第一章：活动目标1.1 了解雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 学习用雪花飘飘的动作来表达喜悦的情感，提高幼儿的表达能力。

1.3 培养幼儿团队合作的精神，增强集体荣誉感。

第二章：活动准备2.1 教具准备：雪花模板、画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.2 环境准备：室内温度适中，空气质量良好，确保幼儿舒适。

第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观看雪花飘飘的短视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点。

3.2 主题讨论：教师引导幼儿分享自己对雪花的认识和喜爱之情。

3.3 手工制作：教师发放雪花模板，指导幼儿用彩笔、颜料进行绘画，剪下雪花，粘贴在画纸上。

3.4 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿分享创作心得。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的角落，营造雪花飘飘的氛围。

4.2 家庭作业：教师发放雪花飘飘的手工模板，鼓励幼儿与家长一起完成家庭版雪花飘飘作品。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解幼儿对雪花飘飘主题的兴趣。

造力和动手能力。

5.3 课堂纪律：关注幼儿在活动过程中的纪律表现，培养幼儿的自律意识。

5.4 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，不断优化教学方案。

第六章：活动准备（续）6.1 教具准备（续）：准备一首关于雪花的儿歌或歌曲，以及一些冬季相关的图片或视频资料，以便在活动过程中与幼儿分享。

6.2 材料准备（续）：为每个幼儿准备一份雪花模板、画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等，确保每个幼儿都能参与到手工制作中来。

第七章：活动过程（续）7.1 主题讨论（续）：在幼儿完成手工制作后，教师引导幼儿分享自己的作品，并讨论雪花飘飘的意义和冬季的乐趣。

7.3 冬季图片分享：教师展示一些冬季相关的图片或视频资料，与幼儿一起讨论冬季的特点和乐趣。

第八章：活动延伸（续）8.1 环境创设（续）：将幼儿的作品装饰在教室的角落，营造雪花飘飘的氛围，让幼儿在活动中感受到冬季的美丽。

中班美术活动雪花飘教案

中班美术活动雪花飘教案•相关推荐中班美术活动雪花飘教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班美术活动雪花飘教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图：冬天，最令人陶醉的自然是雪景，总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时万物都是银光耀眼的。

雪是那么洁白，美丽，而又那么可爱，它们姿态万千，给我们带来独特的美感，它们到处飘扬飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏的游戏。

而剪纸是我们中国传统的民间艺术，尤其是在一些喜庆的节日里，人们特别的喜欢用一些剪纸作品来装饰美化环境，剪纸作品在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

在即将到来的节日里，我们小朋友将通过自己动手剪雪花这个活动来引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。

活动目标：1、欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2、通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3、对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动准备：1、活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2、冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3、展示板。

活动过程：1、歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的`特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？2、观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？个别幼儿尝试。

雪花飘飘中班教案

雪花飘飘中班教案
一、教学目标
1.认识雪花的特征和形状。

2.观察雪花在空中飘舞的过程。

3.感受雪花的凉爽和美丽。

二、教学准备
1.班级活动室或户外场地。

2.雪花模型或图片。

3.轻松活动的音乐。

三、教学内容
1.导入环节
–让学生观察雪花模型或图片，并引发他们对雪花的好奇心。

2.学习活动
–展示雪花模型或图片，让学生描述雪花的特征和形状。

–给学生分享有关雪花的知识，如：雪花的形状各不相同，每一片雪花都是独一无二的。

–与学生一起观察窗外的雪花，让他们观察雪花在空中飘舞的过程，并感受雪花落在自己身上的感觉。

–引发学生联想和想象，让他们描述自己喜欢的雪花，并画出来。

3.拓展活动
–播放轻松活动的音乐，与学生一起模仿雪花的飘舞动作，让他们感受雪花的轻盈和美丽。

–分发纸和颜色画笔，让学生画出自己想象中的美丽雪花，并给雪花命名。

4.总结活动
–让学生观察雪花画作，分享他们对雪花的感受和想象。

–引导学生总结今天学到的知识，如：雪花的形状各不相同，每一片雪花都是独一无二的。

四、教学反思
通过本节课的活动，学生对雪花的特征和形状有了更深入的认识，同时感受到
了雪花的凉爽和美丽。

学生通过观察和想象，培养了自己的观察力和想象力。

在拓展活动中，学生通过模仿雪花的动作和绘画，增强了对雪花的感受和表达能力。

通
过这些活动，学生通过亲身体验，加深了对雪花的认知和兴趣，提高了他们的审美能力和创造力。