小学五年级助跑投掷垒球教案
投掷：助跑投掷垒球
学练
内容
1、投掷：助跑投掷垒球2、选修教材
课时总编号：25
第9周，第1课
学练
目标
1、了解助跑投掷垒球技术的意义，知道投掷步的动作方法。
2、能在组长的带领下进行认真有秩序的练习，培养学生独立锻炼
3、能认真学习，具有刻苦耐劳、勇于进取的精神。
重、难
点
1、能模仿出助跑投掷的动作，做到右腿迅速蹬伸推动上体、以胸带肩向前投掷出。
4、用走步、满跑体验、熟悉动作要领。
选修教材
1、认真听教师的讲解，能理解项目的练习要求。
2、在组长的带领下到各自的练习场地。认真练习。
快乐一刻
1、师生共舞。
2、抛笑
接停
3、争先恐后的发表自己的意见和看法。
选修教材
快乐一刻
课后小结
场地器材
教学挂图
垒球
山羊
排球
篮球
运动负荷预计
平均心率：
运动量指数：
课的密度
学生活动
组织形式
时间
强度
教学渗透
合
作
探
究
掌
握
技
能
恢
复
身
心
要求：
能模仿出助跑投掷的动作，做到右腿迅速蹬伸推动上体、以胸带肩向前投掷出。
选修教材
要求：
能在组长的带领下进行认真有秩序的练习，培养学生独立锻炼。
快乐一刻
放松舞蹈
自评、互评
收拾器材
师生再见
徒手投掷的模仿练习。教师巡回指导。
2、教师讲解和示范助跑投掷动作的要领，告诉学生助跑是为了加快垒球的出手速度。
2、能在组长的带领下进行认真有秩序的练习，培养学生独立锻炼
投掷：助跑投掷垒球体育课教案
投掷：助跑投掷垒球
教学目标
1、认知目标：学生能明确说出助跑投掷垒球的动作环节和练习方法
2、技能目标：90%以上的学生能做出助跑投掷垒球的动作
3、情感目标：培养学生团结协作、勇于尝试的意志品质。
教学重点
掌握正确的投掷步
教学难点
助跑与滑步的衔接过程
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
准
备
4、学生分组进行巩固练习
五、命运卡牌（5`）
学生根据抽到的卡牌上的练习，分四组进行素质练习（立卧撑、蛙跳、蹲起、单脚跳跃、曲臂支撑······）
1、学生听讲解
2、记住动作环节要点
1、学生认真观察教师动作，并进行相应模仿
2、学生分组进行练习
3、后排同学认真观察
4、小组成员进行讨论，并根据建议进行动作纠正
部
分
8`
1.师生问好，教师宣布本课的教学内容。
2.报数成团小游戏：
在音乐背景下进行报数成团的游戏，根据老师的手势和语言提示选择自己的伙伴，没能成功进行游戏的同学获得相应的惩罚。
1.队伍整齐，精神饱满，思想集中。
2.学生积极进行游戏，并且做出教师提示的相应动作，未能完成的同学进行相应惩罚。
加强组织纪律性，培养良好的课堂常规与师生关系
基
本
部
分
一、概念讲述(2`)
1、助跑投掷垒球由助跑、投掷步、最后用力、维持平衡四个互相衔接的阶段组合而成。
2、助跑：持垒球手举至右肩前上方，助跑几步，接投掷步。
二、动作示范(2`)
1、教师进行投掷前助跑的示范，分侧面和背面示范，学生模仿练习。
三、分组练习（8`）
1、学生分组进行练习，并要求学生在助跑和投掷步的转换时，动作要迅速，并要求后排同学观察前排同学动作，点评前排同学的动作。
助跑投掷垒球教案
1. 通过观察学生的练习情况，对学生的技术动作、协调性、力量等方面进行评价。2. 通过小组比赛，对学生的竞技意识和团队合作精神进行评价。3. 鼓励学生进行自我评价和互评，促进相互学习和提高。4. 根据评价结果，为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们进一步提高。
教学方法
讲解示范法、分解练习法、完整练习法、小组合作法、比赛激励法等。
学生活动
1. 认真听讲，仔细观察教师的示范动作。2. 积极参与分解动作和完整动作的练习。3. 与小组成员合作练习，互相帮助，共同进步。4. 积极参与小组比赛，展示自己的练习成果。
教师指导
1. 密切关注学生的练习情况，及时纠正错误动作。2. 鼓励学生积极提问，耐心解答学生的疑问。3. 根据学生的练习情况，适时调整教学进度和难度。4. 对学生的练习成果进行及时、准确的评价和反馈。
教学准备
1. 准备足够的垒球和投掷场地。2. 划分教学区域，设置安全警戒线。3. 准备教学用片展示垒球投掷的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。2. 简要介绍垒球投掷的基本规则和技巧。二、讲解示范1. 教师详细讲解助跑投掷垒球的步骤和技巧，包括助跑步伐、投掷姿势、发力方式等。2. 教师进行示范，强调动作要领和注意事项。三、学生练习1. 学生在教师的指导下进行分解动作练习，逐步掌握助跑和投掷的基本技巧。2. 学生进行完整动作练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。3. 组织学生进行小组比赛，提高练习的积极性。四、总结评价1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。2. 学生进行自我评价和互评，分享学习心得和体会。3. 教师布置课后作业，鼓励学生继续练习和提高。
助跑投掷垒球教案
项目
内容
课程名称
助跑投掷垒球
教学目标
1. 掌握助跑投掷垒球的基本技巧，包括助跑步伐、投掷姿势和发力方式。2. 提高学生的身体协调性、力量和爆发力。3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
小学体育_助跑投掷垒球教学设计学情分析教材分析课后反思
《助跑投掷垒球》教学设计结构时间教学内容运动负荷组织教法与要求时间次数基本部分25一、助跑投掷垒球学习助跑投掷垒球的动作方法。
教师讲解投掷垒球的方法。
重点：蹬转迅速、连贯。
二、游戏：投球过网游戏规则：1、把球投出对方界外或由网下穿过，算对方得分。
2、球落在己方场地或打手出界，算对方得分。
3、两球在空中相撞，游戏重新开始。
4、每一局结束，要交换场地。
13124-51-2学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。
要求：投掷时注意蹬腿、转体挥臂的动作。
注意：一定要按老师统一口令投和捡球，一定要注意安全。
利用排球场地。
如图：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，各居半场分散站立。
每队头排拿一个球。
游戏开始，两队前排中间一人持球，发令后同时投球过网，随后任何队员都可随接随投，并尽快投向对方场地，以便使两个球一起落到对方场地上。
若两球同时落在一方场地，对方就得1分。
先得10分的一方获胜。
学生游戏时配乐。
《助跑投掷垒球》学情分析小学六年级学生处于心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力，。
而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
他们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长。
他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差。
绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生具有极大的体育学习热情。
学生作为学习的主体，又具有其独立性。
如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中。
因此，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。
助跑投掷垒球体育教案
的队为胜。
第 四 部 分 5分
六、整理放松 1、放松活动方法: 学生散点进行按摩 放松。 2、课的小结及讲评
六、结束部分 1、在教师启发下，学生散点进行按摩放松 或合作按摩放松。减轻疲劳。
2、在教师引导下，学生相互评价，教师宣 布下节课进行投掷考试，并公布考试成绩。
2学生尝试练习1次体验爬杆的动作方法3将学生分成4组进行游戏12分每组810人游戏4游戏后教师引导各小组展开讨论如何开始每队选派1名队5讨论后教师组织学生进行游戏游戏结的形式爬到规定的束后评选出美猴王给予表扬位置直到所有队员完成以先完成落地缓冲注意安全六整理放松六结束部分学生散点进行按摩或合作按摩放松
一常规训练式开课 一 常规训练式 1、学生成四列横队 1在教师指定的地点集合站队，体育委员整队报告 人数 集合，体育委员整队 汇报班级情况。 教学要求：快 齐 静 要求：队列整齐， 教学组织： 精神饱满。 2、师生间问好。
1、伸பைடு நூலகம்运动 2、摆臂运动
1、体育委员领操，学生练习。
3、体侧运动 4、下蹲运动
教学内容 一、助跑投掷垒球
二、趣味游戏 第 一 部 分 8分
教学目标 通过助跑掷垒球的练习，让学生获得跟多的学习乐趣 生获得更 多的学习乐趣，并能说出投掷方法和各种术语， 使身体得到更好的发展，锻炼投掷的能力，发展上 肢的力量。为今后的投准、投远教学打下良好的基 础。强化安全意识，养成严格遵守投掷常规习惯。
掷角度
（30—45）°
教学秩序，注意安全
第 三 部 分 12分
五、趣味游戏: 仙猴摘桃 游戏方法: 将全班分成若干小组 每组8—10人，游戏 开始每队选派1名队 员，采用手脚并用 的形式爬到规定的 位置，直到所有队 员完成，以先完成
小学五年级助跑扔掷垒球教案
投纸飞机
第一次：自由投
第二次：教师指导投
教师引导学生体会投掷的动作。
二、助跑投掷垒球
1、复习原地投掷垒球的动作方法
2、学习助跑投掷垒球的动作方法。
教师讲解投掷垒球的方法。
重点：蹬转迅速、连贯
三、游戏：
1、行进间“叫号结伴”
一、组织：分成两组进行
××
××
××
××
2、组织：成体操队形
教法：教师领做
小学五年级助跑投掷垒球教案
课
的
目
标
1、学习助跑投掷垒球动作，使大部分学生能较好地完成动作，发展学生动作协调性和上肢力量。
2、利用多种游戏教学，在欢快的气氛中让学生体验学习技术动作的乐趣。
3、培养学生爱集体、团结向上的优良品质。
教材
1、投掷与游戏：学习助跑投掷垒球的动作方法。
2、游戏：叫号赛跑
课的顺序
×
×
×
×
学生四路纵队慢跑成圆形，教师突发口令“3人一组”学生立即按老师口令聚集成若干小组，剩下为失败。
要求：队伍整齐，反应灵敏。
要求：动作到位。
要求：精神集中，反应快听从指挥。
7分
3分
7分
13分
6分
6
︱
8次
3
︱
5次
6
︱
8次
5
︱
7次
小
小
中小
中小
结
束
部
分
1、放松活动
2、小结
3、整理器材
4、下课
1、随教师一同放松
要求：动作到位。
3、组织：学生成四路纵队
×××××
×××××
×××××
助跑投掷垒球制作教案设计
助跑投掷垒球制作教案设计教案标题：助跑投掷垒球制作教案设计教学目标：1. 学生能够理解助跑投掷垒球的基本规则和技巧。
2. 学生能够正确进行助跑投掷垒球动作，并提高投掷的准确性和距离。
3. 学生能够在团队合作中体验垒球运动的乐趣。
教学重点：1. 助跑投掷垒球的基本规则和技巧。
2. 助跑投掷垒球动作的正确执行。
教学准备：1. 垒球场地。
2. 垒球。
3. 指导教材和教具。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾垒球的基本规则和技巧，以及之前学过的投掷动作。
教学步骤：步骤1：讲解助跑投掷垒球的基本规则和技巧- 解释助跑投掷垒球的概念和目的。
- 介绍助跑投掷垒球的基本规则，例如投手区域、垒球场地等。
- 说明助跑投掷垒球的技巧要点，例如投掷力量的控制、身体协调等。
步骤2：示范助跑投掷垒球动作- 示范正确的助跑投掷垒球动作，强调关键步骤和技巧。
- 解释每个动作的要点，例如起跑姿势、加速过程、投掷动作等。
步骤3：练习助跑投掷垒球动作- 将学生分成小组，让他们轮流进行助跑投掷垒球的练习。
- 指导学生注意动作的正确性和流畅性，并提供个别指导和修正。
步骤4：团队合作练习- 将学生分成两个团队，进行助跑投掷垒球的比赛。
- 强调团队合作和沟通的重要性，并鼓励学生互相支持和协作。
总结：1. 总结助跑投掷垒球的基本规则和技巧。
2. 强调学生在练习中的进步和需要改进的方面。
拓展活动：1. 组织垒球比赛，让学生运用所学的助跑投掷垒球技巧。
2. 鼓励学生自主学习和探索其他垒球技巧和战术。
评估方式：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估其助跑投掷垒球的技巧和理解程度。
2. 通过口头回答问题、小组讨论等形式，评估学生对助跑投掷垒球规则和技巧的掌握情况。
教学反思：1. 教学过程中要充分关注学生的参与度和理解程度，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生积极参与团队合作活动，提高团队合作和沟通能力。
3. 根据学生的不同水平，提供个别指导和挑战性任务，以促进学生的个人发展。
投掷：助跑投掷垒球教案
课序
教学内容
组织教学与师集合整队，师生问好。 2、宣布课的内容、目标，安排见习 生。 3、队列队形：向左转。 1、第 3 套儿童广播操。
2、素质练习：摆臂练习。
1、投掷：助跑投掷垒球。
组织：如右图
教法：教师口令，学生自主练习。
要求：注意力集中，一切行动听指挥。
组织：四列体操队形
教法：教师口令，学生统一进行。
要求：动作准确到位。
组织形式：投掷
游戏
组织：如图
时 次强 间 数度
4 3小 次
30 8 次中
动作：（略）
教法：1、教师示范讲解助跑投掷垒球的动
2
重点：曲肘。
基本 部分
难点：快速过肩。 2、游戏：报数游戏 。 动作：（略）
作。 2、学生示范，师生评讲。 3、正面投掷练习。 4、教师评价小结。 要求：动作准确、协调。
1| 3 2小
次
课的密度：约 35 %
运动强度：估计 中上
场地器材：小沙包 40 个
教学 反思
组织：如右图
| 15 3
强 次
中 2
上 10 |
3
重点：口令声音短促洪亮。
次
难点：准确快速。
教法：1、教师示范讲解游戏动作方法。
2、学生分组游戏，教师裁判。 3、评价游戏情况。
结束 部分
1、整理放松运动。
组织：四列放松体操队形。
2、小结本课情况，分工归还器材。 教法：1、教师统一口令下学生放松。
2、教师评价小结，鼓励学生。
教学 内容
课 的 任 务
1、投掷：助跑投掷垒球。 2、游戏：报数游戏。 一、认知目标：通过教学，使 90%学生正确掌握用助跑投掷垒球的动作方法；学生正确掌握报数游 戏的方法。 二、技能目标：通过教学，学生对助跑投掷垒球动作能正确理解，通过练习发展学生的上肢、肩带 和腰腹力量；通过报数游戏学习，使学生能够掌握报数转头的动作技巧，提高学生的课堂常规。 三、情感目标：通过学习，培养他们对待事情认真负责，精神饱满的行为习惯和意志品质。
助跑投掷垒球 教案
助跑投掷垒球教案教案标题：助跑投掷垒球教案目标：1. 了解助跑投掷垒球的基本规则和技术要领。
2. 学习正确的助跑姿势和投掷动作。
3. 提高学生的协调性、力量和精确性。
教学时长：60分钟教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍助跑投掷垒球的概念和目标。
2. 引发学生的兴趣，例如通过展示一段助跑投掷垒球比赛的视频或图片。
技术讲解（15分钟）：1. 解释助跑投掷垒球的规则和基本要求。
2. 演示正确的助跑姿势和投掷动作，强调每个步骤的重要性。
3. 分步骤讲解助跑投掷垒球的技术要领，包括助跑起点、助跑动作、投掷姿势和投掷力量的控制。
示范练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一个学生作为投球者，其他学生作为接球者。
2. 投球者进行示范，其他学生观察并模仿正确的姿势和动作。
3. 学生轮流进行投球，教师逐个指导和纠正他们的动作。
游戏练习（15分钟）：1. 将学生分成两个队伍，进行助跑投掷垒球的比赛。
2. 每个队伍轮流进行助跑投掷，另一个队伍的学生尽力接球。
3. 教师观察并给予学生鼓励和指导，帮助他们改进技术。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调正确的助跑姿势和投掷动作的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和提高助跑投掷垒球的技术。
3. 结束课程，感谢学生的参与。
教学资源：1. 助跑投掷垒球的规则和技术要领的说明手册或PPT。
2. 助跑投掷垒球比赛的视频或图片。
3. 垒球和投球手套。
教学评估：1. 观察学生在示范练习和游戏练习中的表现，评估他们的技术掌握程度。
2. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进技术。
3. 可以设置小组或个人任务，要求学生在一定时间内达到特定的技术要求。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校际的助跑投掷垒球比赛，提供更多的实践机会。
2. 引导学生了解和学习其他垒球相关的技术和战术，如接球、跑垒等。
注意事项：1. 确保教学场地的安全性，避免学生发生意外伤害。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的能力和进步。
助跑投掷垒球教案1
助跑投掷垒球教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解助跑投掷垒球的基本技术原理，掌握助跑、交叉步、出手等关键动作要领。
2.体能发展：通过练习，发展学生的协调力量、爆发力等身体素质，提高投掷能力。
3.情感态度：培养学生顽强拼搏、勇于挑战的精神，以及团队合作精神和相互评价的能力。
二、教学重难点•重点：助跑与投掷动作的连贯性和协调性。
•难点：速助跑与投掷不脱节，保持投掷动作的连贯性和稳定性。
三、教学准备1.场地准备：确保有足够的投掷练习区域，设置好投掷线和安全区域。
2.器材准备：垒球若干、标志物（如小旗子）、测量工具（如卷尺）。
3.学生准备：穿着适合运动的服装和鞋子，做好热身活动。
四、教学过程1. 准备部分（约10分钟）•集合整队：体育委员整队，报告人数。
•师生问好：教师宣布本课内容、任务和要求。
•热身活动：o慢跑或原地踏步，活动全身关节。
o徒手做绕环、转肩练习，两人一组配合做转肩拉满弓，注意蹬、转迅速、连贯。
o强调课堂安全，提醒学生注意自我保护。
2. 基本部分（约30分钟）•技术讲解与示范：o准备动作：面对投掷方向，右手持球于头的右前上方，两脚自然分开，重心在前脚上。
o助跑与交叉步：助跑3-5步，迈右腿的同时，身体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，形成下肢在前、上肢在后的超越器械状态。
o出手动作：在交叉步完成的一刹那，右脚脚跟先着地，快速过渡到全脚掌，脚尖方向与投掷方向成45度角；同时，躯干与落地腿成一线，眼看投掷方向，快速挥臂将球经肩上投出。
•学生练习：o徒手模仿练习：先进行徒手模仿练习，体会助跑、交叉步和出手动作的要领。
o持球练习：在掌握徒手动作的基础上，持球进行完整动作的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
o分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长负责组织和评价。
通过反复练习，提高学生的投掷能力和协调性。
•易犯错误与纠正方法：o投掷过程中没有加速下肢向前运动，导致下肢没有超越器械。
体育教案：投掷：助跑投掷垒球
2-3次
结束部分
1、放松：原地踏步
2、集合讲解
3、收回器材，宣布下课
4分钟
组织：成四列横队
总结本课任务完成情况和纪律情况
场地器材
垒球14只
小足球6只
预计
生理曲线图
心率
时间
练习密度
平均心率
35%
135
次/分
小结
开始练习中出现助跑脚步乱、找不到点的现象，经示范、练习现象好转，还有待多练
课次
阶段
水平三
班级
学生数
25
日期
男
女
学习目标
身体健康：发展上肢力量和身体的协调性。
运动技能：做出助跑投掷垒球的技术动作
社会适应：能团结协作，共同完成游戏。
内容
1、投掷：助跑投掷垒球2、游戏：截住空中球
结构
教学内容
时间
组织与教法
次数
准备部分
1.课堂教学常规(略)
2.队列队形练习：
四面转法
3．徒手操
肩关节运动体转运动
膝关节运动腕踝关节
5分钟
队形为四列疏散横队
随教师口令练习。四面转法可采用反口令练习法提高练习兴趣。
随教师口令练习
4ｘ8拍
基本部分
一、投掷：助跑投掷垒球
重点:注意安全,组织好学生.
难点:注意用力顺序.
30米
18分钟
组织：采用分组不轮换的教学组织形式
1．组织如图：教师讲解,示范助跑投掷垒球的方法及用力顺序等专门练习
要求：传球要有目的性，力量要适中
13分钟
组织：分成六个小组
教法与学法：
1、教师讲解游戏的名称，方法和规则。并进行提问。
五年级上册体育教案—助跑投掷垒球 全国通用
3.小组比赛。
6
4
结束部分
Байду номын сангаас5分
三．整理放松
1.放松操
2.小结
3.下课
1.教师带领学生进行放松活动。
2.小结本课
学生分成两组进行放松活动。
1
1.组织四列横队
××××
××××
××××
×××××
要求：站排严肃认真
1.学生自由散开。
2.学生认真活动各关节。
1
1
基
本
部
分
27分
1、助跑投掷垒球
重点：挥臂、转体动作连贯
难点：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快
二、游戏：
游戏“打活动目标”
学生分成人数相等的四队，每组同学站成一排，用手里的垒球打活动目标，比一比，看一看，哪组同学打到的目标多。
2.教师指导学生练习。
3、纠正错误动作。
4、教师总结学生展示的优缺点。5、指导个别指导。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2.教师巡视指导
3.教师口令比赛开始。
1.学生分成四组，根据教师口令，依次练习。
2、学生在练习时注意弯道跑的动作。
3、学生进行练习
4、小组讨论汇报
5、学生反复练习
1．学生明确方法和规则
课的
内容
1、助跑投掷垒球
2、游戏“打活动目标”
场地器材
场地一块
垒球40个
课的目的
1.让学生初步掌握助跑投掷垒球，转体、挥臂等动作。
2.锻炼学生的上下肢力量，投掷能力及身体协调性。
3.培养学生上课认真，听从指挥，及安全意识。
重难点
重点：挥臂、转体动作连贯
小学体育助跑投掷垒球教案
小学体育助跑投掷垒球教案一、指导思想本课以“健康第--”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析教材内容:--、投掷:助跑投掷垒球:三、游戏:《抢运弹药》投掷是人体的基本活动技能之一，是发展学生上肢力量和腰部、腿部力量及身体协调性的重要手段。
水平三的投掷内容主要是在水平二蹬地转体、挥臂过肩全身协调用力将球投出的基础上，将助跑与投掷动作不脱节、连贯快速地做出来。
传接垒球接力赛跑作为本课辅助教材，利用竞赛性游戏调动学生练习积极性，根据“水平三”学生的心理特征-争强好胜，发展了学生敢于竞争的意识。
学生在游戏比赛中发展了下肢运动能力及快速奔跑的能力,从中建立良好的体育规则及团队合作意识，并且做到了一-物多用。
三、学生分析小学六年级学生身体素质处于快速生长发育阶段，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，而且力量素质和身体控制能力相对较差。
从学生掌握教材的情况分析，已经学过了“肩上屈肘”的正面及原地侧向投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能还较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作还掌握不到位。
四、教学策略1.挖掘学生潜能，发挥学生主体在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合，学玩相间通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引导者。
通过游戏、比赛的形式，让学生在玩中学、在玩中练。
五、教学口诀:直线助跑加速跑，步稳引臂定做到。
小学体育 助跑投掷垒球五年级体育教学设计
助跑投掷垒球五年级体育教学设计
小学体育教案
教
材
投掷:助跑投掷垒球游戏:《冲过火力网》教具垒球15个
沙包10个
教
学
目
标学习投掷姿势,初步掌握助跑上三步投掷的基本技术,发展投掷能力。
通过游戏,培养机智、勇敢、果断的品质,发展奔跑、躲闪的能力,提高投掷的准确性。
教重
材点
分难
析点
重点: 蹬地转体、挥臂。
难点:动作连贯、协调有力。
课的结构教学内容组织教法与要求练习分量
次数时间
开
始
部
分
●一、整队、集队
●二、宣布本课内容
安排见习生。
教法:
1、体育委员整队集队,报告人数,教师检查服装。
2、师生问好。
3、宣布本课内容及教学目标。
要求:集队要快、静、齐
3′
准
备
部
分
绕运动场慢跑两圈
徒手操 1)、头部运动
2)、肩部运动
3)、扩胸运动
4)、腹部运动
5)、正压腿
6)、侧压腿
7)、膝关节绕环
8)、手脚、腕关节绕环
9)、高抬腿教法:
1、体育委员带队慢跑两圈
2、教师叫口令,体育委员领做组织:
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
★
要求:精神饱满,集合动作迅速,。
助跑投掷垒球教案
助跑投掷垒球教案教案标题：助跑投掷垒球教案教案目标：1. 学生能够理解助跑投掷垒球的基本技术要领。
2. 学生能够正确运用助跑投掷垒球的技术进行实践。
3. 学生能够通过合作与竞争的方式提高团队协作和沟通能力。
教学准备：1. 垒球场地2. 垒球3. 安全护具（如头盔、护膝等）4. 计分板5. 视频或图片资料（用于示范）教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 介绍垒球运动的基本规则和目标。
2. 引导学生讨论助跑投掷垒球的优势和技术要求。
技术讲解（10分钟）：1. 通过视频或图片资料示范助跑投掷垒球的正确姿势和动作。
2. 解释每个动作的关键点，如助跑起点、加速过程、投掷动作等。
示范与练习（15分钟）：1. 分组进行示范，确保学生理解和掌握正确的助跑投掷垒球技术。
2. 学生按照示范进行练习，教师逐个纠正他们的动作并提供指导。
小组竞赛（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组轮流进行助跑投掷垒球比赛。
2. 每次比赛后，教师给予学生反馈和评价，并记录比赛成绩。
总结与评价（5分钟）：1. 与学生一起总结助跑投掷垒球的技术要点和注意事项。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在未来继续努力提高。
延伸活动：1. 组织学生进行更多的助跑投掷垒球练习，提高他们的技术水平。
2. 引导学生设计和制作自己的垒球训练器材，以进一步提高技术。
教学提示：1. 确保学生在进行助跑投掷垒球时佩戴安全护具，确保他们的安全。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，促进团队精神和友谊的培养。
3. 针对不同学生的技术水平，进行个别辅导和调整练习难度。
小学体育_助跑投掷垒球教学设计学情分析教材分析课后反思
《助跑投掷垒球》教学设计结构时间教学内容运动负荷组织教法与要求时间次数基本部分25一、助跑投掷垒球学习助跑投掷垒球的动作方法。
教师讲解投掷垒球的方法。
重点：蹬转迅速、连贯。
二、游戏：投球过网游戏规则：1、把球投出对方界外或由网下穿过，算对方得分。
2、球落在己方场地或打手出界，算对方得分。
3、两球在空中相撞，游戏重新开始。
4、每一局结束，要交换场地。
13124-51-2学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。
要求：投掷时注意蹬腿、转体挥臂的动作。
注意：一定要按老师统一口令投和捡球，一定要注意安全。
利用排球场地。
如图：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，各居半场分散站立。
每队头排拿一个球。
游戏开始，两队前排中间一人持球，发令后同时投球过网，随后任何队员都可随接随投，并尽快投向对方场地，以便使两个球一起落到对方场地上。
若两球同时落在一方场地，对方就得1分。
先得10分的一方获胜。
学生游戏时配乐。
《助跑投掷垒球》学情分析小学六年级学生处于心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力，。
而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
他们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长。
他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差。
绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生具有极大的体育学习热情。
学生作为学习的主体，又具有其独立性。
如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中。
因此，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。
助跑投掷垒球教学教案
助跑投掷垒球教学教案教案标题：助跑投掷垒球教学教案教学目标：1. 学生能够正确掌握助跑投掷垒球的基本技巧。
2. 学生能够理解助跑投掷垒球的战术运用。
3. 学生能够在垒球比赛中运用所学技巧和战术。
教学内容：1. 助跑投掷垒球的基本技术要领。
2. 助跑投掷垒球的战术应用。
教学准备：1. 垒球场地。
2. 垒球。
3. 跑道或空旷的场地。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾垒球基本规则和投掷技巧。
2. 提出助跑投掷垒球的概念，并与学生讨论其可能的优势。
技术训练：1. 解释助跑投掷垒球的基本技术要领，包括助跑起点、姿势、步伐和投掷动作。
2. 分步进行技术示范，并让学生跟随练习。
3. 给予学生个别指导和纠正，确保他们掌握正确的技术要领。
4. 进行练习巩固，让学生在小组内互相练习和观察。
战术运用：1. 解释助跑投掷垒球的战术应用，包括如何选择投掷方向和力量。
2. 分析不同场景下的战术选择，并与学生一起讨论最佳策略。
3. 进行模拟比赛，让学生在小组内进行助跑投掷垒球的实践，并观察其他小组的表现。
4. 进行集体讨论，总结各组表现，并指出改进的方向。
巩固与评估：1. 组织学生进行个人练习，以巩固所学技巧和战术。
2. 进行小组比赛，评估学生在助跑投掷垒球方面的表现。
3. 针对学生的表现给予反馈和指导，鼓励他们继续提高。
拓展活动：1. 鼓励学生参加垒球比赛或校内活动，将所学技巧和战术应用于实际比赛中。
2. 组织学生进行自主训练，提供额外的资源和指导。
教学反思：1. 总结教学过程中的有效教学方法和策略。
2. 分析学生的学习情况，评估教学效果。
3. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划，进一步提高教学效果。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
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3、组织：学生成四路纵队
×××××
×××××
×××××
×××××
要求：动作连贯、协调
二、组织：同上
1、体会原地投掷垒球的方法。
2转体挥臂的动作。
注意：一定要按老师统一口令投和捡球，一定要注意安全。
三、练习队形：（如图）
3、游戏：
投纸飞机
第一次：自由投
第二次：教师指导投
教师引导学生体会投掷的动作。
二、助跑投掷垒球
1、复习原地投掷垒球的动作方法
2、学习助跑投掷垒球的动作方法。
教师讲解投掷垒球的方法。
重点：蹬转迅速、连贯
三、游戏：
1、行进间“叫号结伴”
一、组织：分成两组进行
××
××
××
××
2、组织：成体操队形
教法：教师领做
组织：成四路纵队
3分
器材
口哨1个
垒球6个
沙包6个
白沙中心小学投掷垒球教案
课
的
目
标
1、学习助跑投掷垒球动作，使大部分学生能较好地完成动作，发展学生动作协调性和上肢力量。
2、利用多种游戏教学，在欢快的气氛中让学生体验学习技术动作的乐趣。
3、培养学生爱集体、团结向上的优良品质。
教材
1、投掷与游戏：学习助跑投掷垒球的动作方法。
2、游戏：叫号赛跑
课的顺序
课的内容
×
×
×
×
学生四路纵队慢跑成圆形，教师突发口令“3人一组”学生立即按老师口令聚集成若干小组，剩下为失败。
要求：队伍整齐，反应灵敏。
要求：动作到位。
要求：精神集中，反应快听从指挥。
7分
3分
7分
13分
6分
6
︱
8次
3
︱
5次
6
︱
8次
5
︱
7次
小
小
中小
中小
结
束
部
分
1、放松活动
2、小结
3、整理器材
4、下课
1、随教师一同放松
指导与练习法
时间分配
运动负荷
次数
强度
准
备
部
分
1.整队；
2.报告人数；
3.师生问好；
4.检查服装；
5.安排见习生
组织队形：全班按四列横队集合。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：学生精神饱满，教师面风面阳。
1分
基
本
部
分
基
本
部
分
一、游戏：打沙包
做热身运动
2、做准备活动操