《绘画中的光与影》教学设计
绘画中的光与影(教案);冀教版八年级美术上册
11、绘画中的光与影（详案）冀教版八年级美术上册【课型】造型·表现【课时】1课时【目标】1、知道光与影在绘画艺术中所起的作用；2、了解光与影在造型中的基本表现规律；3、能够尝试运用光与影进行绘画练习和创作。
【重难点】1、光与影在造型中的基本规律；2、运用光影规律进行绘画练习和创作。
【教具】《1808年5月3日夜起义者被枪杀》图册；《手的习作》图册；写生灯；石膏几何体：立方体、球体、圆锥体。
【教学过程】一、导入新课师：（猜谜语）你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口，我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形。
生：影子。
师：是的，谜底是“影子”，什么时候会出现影子呢？生：光照射物体的时候。
师：光影在生活中普遍存在，我们都很熟悉，光与影也是绘画中表现物象的重要语言。
今天我们就来学习第11课绘画中的光与影。
（板书：11、绘画中的光与影）二、讲授新课（一）光与影在绘画中的作用师：欣赏戈雅的油画《1808年5月3日夜起义者被枪杀》和达·芬奇的《手的习作》两幅艺术作品，小组讨论，两幅画中都运用了光与影，它们的作用一样吗？有什么区别？讨论结束后小组派代表发言。
（教师深入小组，引导讨论。
）生：两幅画中光影的作用不一样。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》侧重在光与影对画面气氛的塑造上；《手的习作》侧重在光与影对形体的塑造上。
师：光与影在绘画中的作用有渲染氛围，塑造形体等。
（二）光影造型的一般规律（分组观察写生灯照射下的几何体）师：观察几何体受光情况，分辨几何体在稳定光源下所呈现的明暗变化。
师：尝试把你观察到的明暗变化归纳成三大面。
生：亮面、灰面、暗面。
师：观察球体受光情况，进一步归纳，区分出五种不一样的明暗变化。
（学生上台指出球体表面受光的不同。
）师：归纳总结出五大调子：高光、中间调子、明暗交界线、反光、投影。
师：同学们把课本翻到第40页比较上下两幅图，看看那个立体感强？然后，尝试用铅笔在未画出明暗的地方画上明暗调子，体会明暗规律。
光与影的美术教案通用8篇
光与影的美术教案通用8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术冀美版八年级上册第11课《绘画中的光与影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级上册第11课《绘画中的光与影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
赏析、评价本课经典美术作品,了解光与影作为绘画表现语言在绘画中的作用。
观察、探索明暗调子变化规律,初步掌握用调子造型的方法。
2教学目标
通过本课的学习,让学生知道光与影在绘画艺术中所起的作用。
了解光与影在造型中的基本表现规律。
能够尝试运用光与影进行绘画练习或创作。
3学情分析
光与影是表现物象立体感的一种重要手段。
瑟下斑斓的世界需要光才才能看到,而且不同的光还会引发人的不同情感反应。
光与影是绘画中表现物象的重要艺术语言。
我们学习这节课,就是以丰富学生的艺术语言,提高学生的美术艺术素养。
4重点难点
光与影在造型中的基本表现规律。
5教学过程
引入课题
上节课我们欣赏了日本漫画界超重量级的漫画家宫崎骏的《千与千寻》,大家领略了世界大师的魅力,不知道你们还记不记得,故事一开始千寻误入到小镇的一条街道时的情景没有,现在我们重新再回顾一下那个神奇的街道吧。
教师放映电影《千与千寻》片段。
当千寻两次走过这同一条街道的时候,她的心里感受有什么不同的感受。
教师放映影片《千与千寻》片段,然后提出问题:阳光下的街道给人什么感受?天黑后的街道又给人什么感受?。
绘画中的光与影教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
绘画中的光与影教案一、教学目标1.了解光与影在绘画中的作用，并能够正确运用光与影的效果。
2.培养学生对光与影表现的敏感度和观察能力。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学过程1.引入通过展示一些著名绘画作品中的光与影效果，引起学生的兴趣与好奇心。
比如《蒙娜丽莎》中的神秘光影、莫奈的印象派作品中的光影变化等。
2.理论讲解介绍光与影在绘画中所起的作用。
光源的位置和强度、物体的造型和表面特质都会影响光与影的表现。
通过图示和实例解释光和影的基本概念，如主光、反光、阴影、高光等，并探讨不同光照效果对作品的感觉产生的影响。
3.观察实践给学生提供各种不同光影效果的照片，并让他们观察和描述光与影的表现方式。
鼓励学生观察物体的明暗变化、边缘的模糊程度等，并尝试模仿光与影的表现。
4.练习技法教授绘画中常用的光与影技法，如斜挑法、交叠法、渐变法等。
通过练习这些技法，帮助学生掌握如何准确地表现光与影的效果。
5.创作实践指导学生运用所学技法，进行创作实践。
给予学生一个题材，让他们根据题材进行绘画创作，并注重表现光与影的效果。
鼓励学生在作品中加入富有层次感的光与影，营造出丰富的视觉效果。
6.作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行评价和分享。
引导学生互相欣赏、讨论和分析作品中光与影的表现效果，以及如何进一步提升作品的艺术价值。
三、教学评估1.观察学生的参与程度和专注度。
2.检查学生练习和作品中是否准确表现了光与影的效果。
3.评价学生的创作作品，并给予建设性的反馈。
四、教学拓展1.观察自然中的光与影的表现，如阳光下的物体投影、室内灯光的效果等。
2.学习其他艺术家的绘画作品，探索不同绘画风格中光与影的表现方式。
3.鼓励学生进行更大胆的创作实践，尝试运用光与影创造更具有冲击力和表现力的作品。
五、教学心得通过本教案的实施，学生不仅能够理解光与影在绘画中的作用，还能够掌握绘画中常用的光与影技法。
通过观察实践和创作实践，学生的观察能力和创作能力得到了很大的提高。
光与影中班绘画教案通用2
光与影中班绘画教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“光与影”，详细内容涉及光影的基本概念、光影的形成原理以及光影在绘画中的应用。
通过学习，学生能够掌握光影的基本知识，并能运用到绘画创作中。
二、教学目标1. 让学生了解光与影的基本概念，理解光影的形成原理。
2. 培养学生观察生活中的光影现象，提高学生的观察能力和审美情趣。
3. 引导学生运用光影知识进行绘画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：光影的形成原理及其在绘画中的应用。
教学重点：培养学生观察生活中的光影现象，并能运用光影知识进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的光影现象图片，引发学生对光与影的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解（10分钟）讲解光与影的基本概念，介绍光影的形成原理，展示范例作品，分析光影在绘画中的应用。
3. 实践情景引入（5分钟）安排学生分组观察教室内外的光影现象，引导学生发现生活中的光影美。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，讲解光影绘画的基本步骤和技巧，引导学生进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的光影现象进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 光与影的基本概念2. 光影的形成原理3. 光影在绘画中的应用4. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的光影世界”为主题，创作一幅光影绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光与影的兴趣浓厚，但在实际操作中，部分学生对光影的表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的光影现象，进行更多的绘画创作实践，提高自己的绘画水平。
光和影美术教案通用5篇
光和影美术教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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11.《绘画中的光与影》教案
11.《绘画中的光与影》教案第一篇：11.《绘画中的光与影》教案11.《绘画中的光与影》教案1、教材分析（1）、本课《光与影》。
首先，让学生了解光与影是什么？其次，通过光与影，物体会出现怎样的效果？最后，如何运用光与影，表现不同的物体。
（2）、光与影的相聚是如此的美丽，或显现眩目的色彩，或呈现冷静的优雅，或表现和谐高古的沉静.（3）、光与影是生活中最常见的现象，学生能做较好的理解，本课教材编写时没有加入太多的专业术语，目的在于从贴近生活的现象出发，激发学生的学习兴趣，提升关注自然现象的习惯。
2、学情分析：（1）理解能力比较强（2）观察能力也不错（3）、相对于学生而言，他们对铅笔的掌握，比较自如，线条运用流畅（4）会尝试、会创新3、教学思路：（1）、游戏，引出课题（2）、图片欣赏（有影子的图片与无影子的图片；光照射下的桔子图片），了解光与影的相关知识（3）、试一试，从中了解不足之处（4）、继续欣赏图片（大师的素描作品及油画作品）（5）、画一画（6）、评一评六、教学准备：1、学生：绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）2、教师：PPT课件、铅画纸、道具（画圆的步骤）等七、教学目标：1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。
2、.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。
3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。
4、重点：认识光与影，并用光与影来表现物体5、难点：如何用单色或彩色表现出光与影的效果八、教学流程：(一)、导入（2 分钟）1、设计情境：学生闭上眼睛，想象——你现在站在国际舞台上，而周围是一片漆黑。
突然，“啪“地一声，你的头顶上，一盏灯亮了。
这时，你感觉到一道什么打在你的身上，而你的脚边又出现了一道什么呢？2、教师提问——感觉到什么？看到什么？学生回答——光；影子3、揭示课题《光与影》（设计意图：通过情境想象，引出课题）（二）、正课（18 分钟）1、欣赏图片（有影子和无影子物体）提问：①、发现了什么？②、有影子的给你什么感觉？③、影子在什么情况下出现呢？2、欣赏图片（在光照射下的桔子）提问：桔子在光的照射下，发生了什么变化？总结：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线3、欣赏图片（在光照射下的球体）提问：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线分别是？4、试一试（学生画一画，教师指导）5、排一排（1）、学生根据自己的经验，排一排教师的绘画步骤（2）、教师根据学生的排序和指导中发现的不足，一并说明绘画的正确方法及步骤6、欣赏作品（达芬奇《衣纹习作》）（1）、教师介绍：这幅作品《衣纹习作》出自欧洲文艺复兴时期意大利画家达芬奇之手。
第十一课《绘画中的光与影》
影子的形成原理
光沿直线传播， 遇到障碍物被遮 挡，形成影子。
影子的大小、形 状与光源的位置 和照射角度有关。
影子可以分为本 影和半影，本影 较暗，半影较淡。
影子可以用来表现 空间感和立体感， 增强画面的层次感。
光与影在绘画中的应用
光与影的基本概 念：光与影是绘 画中重要的表现 元素，能够营造 出空间感、立体 感和质感。
实践练习
静物光影练习
练习目的：掌握光影表现技巧，提高绘画水平
练习内容：选择一个静物，如水果、花卉等，观察其在不同光线下的光影变化，并用 画笔表现出来
练习步骤：观察、分析、构图、上色、调整，注意细节处理
练习要求：注重光影效果的表现，掌握阴影和亮部的处理技巧
人物光影练习
练习目的：掌 握人物光影的 塑造技巧，提
光与影的表现手 法：通过明暗对 比、色彩变化等 手法，可以表现 出光与影的层次 感和变化感。
光与影在绘画中 的意义：光与影 是绘画中表达情 感、营造氛围的 重要手段，能够 使画面更加生动、 形象。
光与影在绘画中 的应用实例：通 过分析大师作品 中的光与影表现 手法，可以更好 地理解光与影在 绘画中的应用。
高绘画水平
练习内容：选 择一个模特， 用光影表现其 面部特征和情
感
练习步骤：观察 模特，确定光源 方向；用线条表 现明暗关系；细 节刻画，突出光
影效果
练习要求：注 意光影与人物 特征的结合， 突出人物性格
特点
场景光影练习
练习目标：掌握不同场景下的光影表现技巧
练习内容：选择不同的场景，如室内、室外、自然光、人工光等，进行光影的描绘和表现
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第十一课《绘画中的光与影》 大纲
汇报人：
光与影中班绘画教案通用7篇
光与影中班绘画教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!光与影中班绘画教案通用7篇教师可以通过使用多样化的评估方法来检查教案的适切性，以确保学生的理解和掌握，教案应该包括评估和反馈的方法，以下是本店铺精心为您推荐的光与影中班绘画教案通用7篇，供大家参考。
五下美术《光与影》教案
五下美术《光与影》教案第一篇：五下美术《光与影》教案光与影一、教学目标1、学会观察生活中物体的光影变化，感知光影表现物体的立体感和空间感。
2、通过对光影的捕捉、观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，培养综合创作能力。
3、用情用心用美体验光与影，拓展发散思维，绽放充满爱的智慧之光，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重难点教学重点：认识、运用光影关系，表现身边事物的造型之美。
教学难点：理解、领会光与影的关系，表现出富有情感色彩的光影作品。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）16开素描纸一张，铅笔（或彩铅、油画棒）等绘画工具。
（教师）多媒体课件，手电筒（素描灯），16开素描（学生用），8开素描纸一张，铅笔、彩铅等绘画工具。
教学过程1、情境导入，情感升华（1）布置较暗的空间环境。
（将教室窗帘拉上）（2）播放图片，引导学生欣赏、观察黑暗中强光照射的物体，给予学生光的震撼，带来的影的细腻。
问：“你看见了什么？”感悟：物与影在光的照射下交相辉映、生动演绎…… 问：“生活中，影子在什么情况下出现呢？”教师小结：光与影是什么？似母与子之间的默契与感应，是明眸与心灵的互呈表里。
她们的相聚是如此的美丽，如此神奇，或冷静的优雅；或和谐高亢的沉静。
（3）揭示课题（板书：《光与影》）。
设计意图：通过情境设计，观看视频，主观感受熟悉而陌生的光，带来光影的震撼与细腻，为后面光影教学、光影创作作情感升华与铺垫。
2、初步感知，体验光影（1）请一名学生上讲台前当模特，教师用手电筒（或素描灯）演示不同光源，引导学生观察、探究光与影。
问：“在不同角度的光照下，影子有什么变化？” “我们该怎么称呼这些光源？”教师补充式小结：左侧光源、右侧光源、正面光源、逆光、顶光等。
（板书）（2）感受光影① 展示图片2 问：“这是什么？” ② 展示图片3，强光下的球体石膏像问：“同样的物体，效果有何不同？”“如此的强光，你看见什么样的对比光线？”教师补充式小结：只有黑与白，只有黑与亮两种光影。
《光与影》教案：学习掌握深浅灰调的绘画技巧
《光与影》教案：学习掌握深浅灰调的绘画技巧教学目标：1. 让学生了解并掌握深浅灰调的绘画技巧。
2. 培养学生对光线和阴影的感知能力。
3. 提高学生对绘画作品的表现力和创造力。
教学重点：1. 深浅灰调的绘画技巧。
2. 光线和阴影的关系。
教学难点：1. 如何在绘画中运用深浅灰调。
2. 如何处理光线和阴影的关系。
教学准备：1. 绘画纸张或画布。
2. 颜料或彩色铅笔。
3. 画笔或铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题《光与影》，引导学生思考光线和阴影在绘画中的作用。
2. 展示一些优秀的绘画作品，让学生观察并分析其中的光线和阴影处理。
二、理论知识（10分钟）1. 向学生讲解深浅灰调的概念，解释如何在绘画中运用深浅灰调来表现光线和阴影。
2. 讲解光线和阴影的关系，引导学生理解光线照射物体时产生的阴影变化。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生选择一张绘画纸张或画布，用颜料或彩色铅笔进行实践操作。
2. 引导学生运用深浅灰调来表现光线和阴影，可以选取一个简单的物体进行绘制，如一个杯子或一本书。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的光线和阴影处理方式。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的体会和收获。
2. 引导学生互相评价，从光线和阴影的处理、深浅灰调的运用等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调深浅灰调的绘画技巧和光线阴影的关系。
2. 鼓励学生在课后继续探索光线和阴影的绘画技巧，可以尝试绘制更复杂的物体或场景。
教学反思：本节课通过讲解深浅灰调和光线阴影的关系，让学生掌握了绘画中的基本技巧。
在实践操作环节，学生通过实际绘制物体，提高了对光线和阴影处理的能力。
通过作品展示和评价，学生互相学习和交流，进一步提升了绘画技巧。
教学过程中，教师应注重引导学生发挥创造力，培养他们对绘画的兴趣和热情。
11.绘画中的光与影-冀美版八年级美术上册教案
绘画中的光与影-冀美版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解光与影的概念和区别；2.了解光的作用和表现形式；3.学习运用线条、明暗、色调等手段表现光的作用和影的形态；4.通过实践和创作，培养学生从“感”到“悟”的认识方式和审美观念。
二、教学重点1.光与影的概念及作用；2.线条、明暗对光和影的表现作用。
三、教学难点1.把握光与影的表现形式；2.设计自由创作主题。
四、教学过程：第1节光和影的区别和表现方法1.引入问题：“为什么夜晚我们看东西比白天看不清？”2.了解光的作用：让事物看得见，充满色彩。
3.了解影的概念：未被光线照射到的地方。
4.比较光与影：光是能被人眼看到的，而影是看不到的；光是看到事物的原因，而影是发生的结果；光让事物充满色彩和亮光，影是暗淡的和没有色彩的。
5.讲解光和影的表现方法：在绘画中，可以用线条、明暗、色调等手段表现光的作用和影的形态。
第2节线条对光和影的表现作用1.讲解线条对光的表现作用：1.线条可以勾勒出光的边缘，表现出光亮与暗淡的界限。
2.线条可以形成阴影与高光的对比，同时突出物体的立体感和光感。
2.练习：学生在教师指导下，用铅笔、炭笔、毛笔等工具运用不同线条练习绘制光线和影的表现。
第3节明暗对光和影的表现作用1.讲解明暗对光的表现作用：1.通过暗色的阴影和明亮的高光，表现出光的亮度和分布情况。
2.通过明暗的变化，形成物体立体感和光感。
2.练习：学生在教师指导下，利用灰度表现法用铅笔或水彩绘制具有光感和立体感的物体。
第4节色彩对光和影的表现作用1.讲解色调对光的表现作用：1.通过选取不同色调，表现出不同光的色彩。
2.通过色彩的色相、明度和饱和度变化，表现出光的质感和变化。
2.练习：学生在教师指导下，利用色彩表现法设计绘制具有光感和立体感的画面。
第5节自由创作1.主题设计：利用课堂学习所得知识，设计自由创作主题。
2.素材选择：根据主题选取合适的素材进行创作。
3.材料选择：根据主题和素材的特点选择合适的材料进行创作，如水彩、油画、水粉等。
绘画中的光与影（教案）;冀教版八年级美术上册
11、绘画中的光与影（详案）冀教版八年级美术上册【课型】造型·表现【课时】1课时【目标】1、知道光与影在绘画艺术中所起的作用；2、了解光与影在造型中的基本表现规律；3、能够尝试运用光与影进行绘画练习和创作。
【重难点】1、光与影在造型中的基本规律；2、运用光影规律进行绘画练习和创作。
【教具】《1808年5月3日夜起义者被枪杀》图册；《手的习作》图册；写生灯；石膏几何体：立方体、球体、圆锥体。
【教学过程】一、导入新课师：（猜谜语）你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口，我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形。
生：影子。
师：是的，谜底是“影子”，什么时候会出现影子呢？生：光照射物体的时候。
师：光影在生活中普遍存在，我们都很熟悉，光与影也是绘画中表现物象的重要语言。
今天我们就来学习第11课绘画中的光与影。
、绘画中的光与影）（板书：11、绘画中的光与影）二、讲授新课二、讲授新课（一）光与影在绘画中的作用（一）光与影在绘画中的作用师：欣赏戈雅的油画《1808年5月3日夜起义者被枪杀》和达·芬奇的《手的习作》两幅艺术作品，小组讨论，两幅画中都运用了光与影，它们的作用一样吗？有什么区别？讨论结束后小组派代表发言。
发言。
（教师深入小组，引导讨论。
）生：两幅画中光影的作用不一样。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》侧重在光与影对画面气氛的塑造上； 《手的习作》侧重在光与影对形体的塑造造上；上。
上。
师：光与影在绘画中的作用有渲染氛围，塑造形体等。
（二）光影造型的一般规律（二）光影造型的一般规律（分组观察写生灯照射下的几何体）（分组观察写生灯照射下的几何体）师：观察几何体受光情况，分辨几何体在稳定光源下所呈现的明暗变化。
下所呈现的明暗变化。
师：尝试把你观察到的明暗变化归纳成三大面。
师：尝试把你观察到的明暗变化归纳成三大面。
生：亮面、灰面、暗面。
生：亮面、灰面、暗面。
师：观察球体受光情况，进一步归纳，区分出五种不一样的明暗变化。
《绘画中的光与影》
《绘画中的光与影》学情分析：绘画的基本特征师借助各种可能的手段，在平面上塑造出具体立体感，空间感，质量感，色彩感的形象，使之具有强烈的逼真效果和艺术感染力，而光与影师师表现物象立体感的一种重要手段。
初中学生对光的认识还很浅，只知道表面的现象，光与影师绘画中表现物象的重要艺术语言，这节课，重点在丰富学生的艺术语言，提高绘画水平。
教学目标：1.知道光与影在绘画艺术中所起的作用。
2.观察物体受光后的明暗变化，了解美术名词，三大面、五大调子。
3.能够尝试运用光与影进行绘画练习或创作。
教学重点：观察物体受光后的明暗变化，可进行练习或创作。
教学难点：光与影在绘画中所起的作用。
教学过程：导入：师：请同学们打开书40页，观察两幅图片，看一看哪幅图立体感更强，比较图中各个立方体哪个更真实？（学生观察讨论）生：第二幅师：为什么呀？生：因为有影子啊！师：那么影子师怎么产生的呀？生：因为有光呀！师：对，同学们真聪明，物体有了光的照射，便会产生影子，我们的生活离不开光，有了光，我们才能看到这个色彩斑斓的世界，那么今天，我们就来学一学绘画中的光与影。
授课：一、播放PPT学习目标，二、师：既然今天我们学的是绘画中的光与影，那首先是不是应该知道什么是光影呢？（播放PPT光影的定义）三、（一）师：下面我们来观察一幅图片看看他们的区别（播放PPT）生：左边的图形师个圆，比较平；右边的图形师个球，比较立体。
师：同学们回答的非常好，那么为什么会产生这种不同的效果呢？生：因为第二幅图片有了光的照射，产生了明面和暗面和影子。
师：好，这位同学回答的太棒了，非常正确，其实这个就是我们要了解的“光与影在作品中产生的作用”（二）师：光与影的作用具体表现在两个方面，一是在塑造形体方面，二是在表现气氛方面。
师：下面我们先来看第一个方面（播放PPT光与影在塑造形体方面的作用）。
师：怎么理解呢，怎样增强体积感、空间感、质量感呢？下面和老师一起寻找。
（教师利用投影灯给学生做示范，让大家观察讨论自由回答）总结：通过光影作用，使物体有了亮面和暗面，一下子就会变得立体了。
中国画光与影教案
中国画光与影教案教案标题：中国画光与影教案教案目标：1. 了解中国画中光与影的表现方式和特点。
2. 学习使用中国画的技法和工具来表现光与影。
3. 培养学生对光与影的观察力和表现力。
教案步骤：引入活动：1. 展示一幅中国画作品，让学生观察其中的光与影的表现。
2. 引导学生讨论中国画中光与影的特点和表现方式。
知识讲解：1. 介绍中国画中常用的表现光与影的技法，如淡墨、点染、渐变等。
2. 解释不同光源下的光与影的表现方式，如自然光、人工光等。
3. 介绍中国画中常用的工具，如毛笔、宣纸等。
示范演示：1. 进行一次简单的示范演示，展示如何使用中国画的技法和工具来表现光与影。
2. 强调观察光与影的细节，并通过不同的笔触和墨色来表现。
实践练习：1. 分发宣纸和毛笔给学生，让他们自行选择一幅图片或物体进行观察和练习。
2. 学生根据所选图片或物体的光与影特点，尝试使用中国画的技法和工具进行表现。
3. 教师逐个指导学生，帮助他们改进和提高表现能力。
总结反思：1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个教学过程，总结所学的光与影的表现方式和技法。
3. 鼓励学生思考如何将所学的知识运用到其他绘画作品中。
拓展延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和探索中国画中光与影的表现方式。
2. 提供更多的中国画作品和资料，让学生深入了解中国画的发展和特点。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现能力。
2. 评价学生完成的绘画作品，包括对光与影的表现和技法运用的准确性。
3. 学生对中国画光与影的理解和掌握程度的书面反馈。
教案资源：1. 中国画作品展示。
2. 宣纸和毛笔。
3. 图片或物体供学生观察和练习。
注意事项：1. 确保学生了解中国画的基本知识和技法，如墨、线、色彩等。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，发展自己的绘画风格。
3. 在教学过程中注重学生的个体差异，根据学生的水平和兴趣进行个别指导。
绘画阴影光影教案
绘画阴影光影教案教案标题：绘画阴影光影教案教案目标：1. 学生能够理解阴影和光影在绘画中的重要性。
2. 学生能够运用适当的技巧和工具来表现绘画作品中的阴影和光影。
3. 学生能够通过练习和实践提高他们的绘画技能和创造力。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍绘画中的阴影和光影的概念，并解释它们在绘画中的作用和重要性。
2. 展示一些著名艺术家的作品，重点观察和讨论他们是如何运用阴影和光影来增强作品的效果和立体感。
主体：3. 解释不同类型的阴影和光影，例如平行光、点光源和环境光。
讨论它们在绘画中的应用和效果。
4. 示范如何使用铅笔或炭笔来绘制基础的阴影和光影。
解释如何观察和捕捉物体的阴影和光影，并将其准确地表现在纸上。
5. 提供一些练习题目，让学生尝试绘制不同形状和物体的阴影和光影。
鼓励他们尝试不同的阴影和光影技巧，如交叉画法、擦除法和渐变法。
6. 引导学生思考如何运用阴影和光影来增强他们的绘画作品的立体感和视觉效果。
鼓励他们尝试在不同的绘画风格和主题中运用阴影和光影。
总结：7. 回顾本节课所学的内容，强调阴影和光影在绘画中的重要性，并提醒学生在今后的绘画作品中继续运用这些技巧。
8. 鼓励学生继续实践和探索，通过不断练习和观察来提高他们的绘画技能和创造力。
教案评估：- 观察学生在练习和实践中的表现，包括他们对阴影和光影的理解和运用。
- 评估学生完成的绘画作品，看是否能够准确地表现出阴影和光影，并且增强作品的立体感和视觉效果。
教学资源：- 艺术家的作品图片或实物- 铅笔、炭笔和纸张- 练习题目和范例作品教案延伸：- 鼓励学生通过观察自然界和日常生活中的物体来练习绘制阴影和光影。
- 探索其他绘画材料和技巧，如彩色铅笔、水彩和油画，来表现更丰富的阴影和光影效果。
- 组织学生参观艺术展览或画廊，让他们欣赏和学习不同艺术家的阴影和光影表现方式。
中班绘画光和影教案
中班绘画光和影教案教案标题：中班绘画光和影教案教学目标：1. 让学生理解光和影的概念，并能够通过绘画表达出光和影的效果。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们对光和影的感知能力。
3. 通过绘画活动，培养学生的细致和耐心。
教学准备：1. 绘画纸和画笔2. 不同光源（如手电筒、灯泡等）3. 颜料和调色盘4. 图片或实物，展示不同光和影的效果教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，向学生介绍光和影的概念。
解释光是由光源发出的能量，而影是由物体阻挡光线形成的暗区。
2. 引导学生观察周围的光和影，提问他们对光和影的感受和认识。
探索活动：1. 给每个学生发放绘画纸和画笔，让他们观察不同光源下的光和影效果。
2. 让学生选择一个光源，如手电筒，将其对准绘画纸，观察光和影的变化，并用画笔在纸上绘制出观察到的光和影效果。
3. 引导学生注意光和影的颜色、形状和强度，并鼓励他们尝试用不同的颜料和调色盘来表达这些特点。
创作活动：1. 让学生自由发挥，利用所学的光和影效果绘制自己的作品。
鼓励他们尝试不同的光源和角度，创造出多样化的光和影效果。
2. 提供一些图片或实物作为参考，激发学生的创造力和想象力。
展示与分享：1. 让学生展示他们的作品，并邀请他们描述自己绘制时使用的光和影效果。
2. 鼓励学生互相欣赏和分享彼此的作品，以促进合作和交流。
评估：观察学生在绘画过程中的参与程度和表现，评估他们对光和影的理解和运用能力。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们观察和欣赏不同艺术家运用光和影的作品。
2. 继续探索光和影的特性，引导学生在其他艺术形式中运用光和影，如摄影、剪纸等。
教学反思：教师应密切观察学生在绘画活动中的表现，并及时给予鼓励和指导。
在教学过程中，要注重培养学生的观察力和创造力，让他们通过绘画表达出自己对光和影的理解和感受。
同时，要鼓励学生多样化的尝试和实践，培养他们的艺术素养和审美能力。
〖2021年整理〗《绘画中的光与影》优秀教案
《绘画中的光与影》教学设计教学目标1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。
2、发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。
3、感知能力，想象力，提高学生审美能力。
教学重难点重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用。
难点：光源方向的区分和立体感的表现。
课前准备教师：照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等。
学生：铅笔、橡皮、素描纸等。
教学过程一、玩一玩1、播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2、每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：（1）建筑物要美观，有特色；（2）建筑物要有稳定性；（3）给建筑物取一个名字；（4）观察建筑物各个方面的明暗变化。
3请小组派代表介绍“建筑物”。
二、看一看1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看、想一想能画出几个面及其透视变化。
2、学生交流观察结果，自主总结。
3、课件播放几何形体在光影中的塑造方法。
4、教师总结：成角透视、明暗变化。
三、画一画1、让学生尝试画出一个立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2、教师总结：明暗变化能突出立体感。
3、让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
四、说一说1、同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2、采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
五、想一想1、提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的物体的形体会不会发生变化2、用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变化。
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《绘画中的光与影》教学设计
教学目标
1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。
2、发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。
3、感知能力，想象力，提高学生审美能力。
教学重难点
重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用。
难点：光源方向的区分和立体感的表现。
课前准备
教师：照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等。
学生：铅笔、橡皮、素描纸等。
教学过程
一、玩一玩
1、播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2、每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：
（1）建筑物要美观，有特色；
（2）建筑物要有稳定性；
（3）给建筑物取一个名字；
（4）观察建筑物各个方面的明暗变化。
3.请小组派代表介绍“建筑物”。
二、看一看
1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看、想一想能画出几个面及其透视变化。
2、学生交流观察结果，自主总结。
3、课件播放几何形体在光影中的塑造方法。
4、教师总结：成角透视、明暗变化。
三、画一画
1、让学生尝试画出一个立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面
上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2、教师总结：明暗变化能突出立体感。
3、让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
四、说一说
1、同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2、采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
五、想一想
1、提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?
2、用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变化。