2021年教育部工作计划(最新版)

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教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知

教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.07.29•【文号】教师函〔2021〕6号•【施行日期】2021.07.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知教师函〔2021〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，促进职业教育高质量发展，教育部、财政部决定联合实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）（以下简称“计划”），现将有关事项通知如下。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，兼顾公共基础课程教师队伍建设，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力，努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，推动职业教育高质量发展。

（二）主要目标发挥示范引领作用，带动地方健全完善职业院校教师培训体系和全员培训制度，打造高水平、高层次的技术技能人才培养队伍。

创新培训方式，重点支持骨干教师、专业带头人、名师名校长和培训者等的能力素质提升。

教师按照国家职业标准和教学标准开展教育教学、培训和评价的能力全面提高，分工协作进行模块化教学的模式全面实施，“双师型”教师和教学团队数量基本充足，校企共建一批“双师型”教师培养培训基地，现代职业教育师资培训体系基本健全。

财政部、教育部关于印发《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》（2021年修订）的通知

财政部、教育部关于印发《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》（2021年修订）的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.11.15•【文号】财教〔2021〕285号•【施行日期】2021.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理,高等教育正文关于印发《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》的通知财教〔2021〕285号中央有关部门，国务院有关部委、有关直属机构，各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局)、教育厅(教委、教育局)，新疆生产建设兵团财政局、教育局：根据党中央、国务院关于科研经费管理改革有关要求和《国务院办公厅关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》(国办发〔2021〕32号)，我们对《财政部教育部关于印发<高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法>的通知》（财教〔2016〕317号）进行了修订。

现将修订后的《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》印发你们，请遵照执行。

附件：《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》财政部教育部2021年11月15日高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法第一章总则第一条为规范高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金（以下简称繁荣计划专项资金）管理和使用，提高资金使用效益，推动面向2035高校哲学社会科学高质量发展，根据《中华人民共和国预算法》及其实施条例等法律法规和《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见>的通知》、《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》（国发〔2018〕25号）、《国务院办公厅关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》（国办发〔2021〕32号）等要求，结合繁荣计划管理特点，制定本办法。

第二条繁荣计划专项资金由中央财政安排，是用于支持高校思政课建设和哲学社会科学研究、学科发展、人才培养、队伍建设的专项资金。

教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知

教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.04.30•【文号】教师函〔2021〕4号•【施行日期】2021.04.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知教师函〔2021〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，就“十四五”期间中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）实施工作通知如下。

一、基本思路深刻把握教育高质量发展阶段的新要求，坚持示范引领与整体提升结合，为基础教育改革发展培养高端引领人才，为乡村振兴和中西部欠发达地区农村教育改革发展提供坚强师资支撑。

（一）支持重点。

实施示范项目，重点加强方向方法引领、优质资源建设，培育教育家型教师和校园长、专家型培训者和团队。

实施中西部骨干项目，重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训；将巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，支持国家乡村振兴重点帮扶县教师校长能力整体提升。

辐射带动省、市、县、校级教师培训，实现教师培训全覆盖。

（二）目标任务。

推进以教师自主学习、系统提升、持续发展为导向的“国培计划”改革，实行分层分类精准培训，建立教师自主发展机制，探索教师自主选学等模式，推进人工智能与教师培训融合发展。

完善教师专业发展支持服务体系，加强市县教师发展机构专业化建设，健全项目区县、高校、中小学校和幼儿园协同发展机制，加强教师培训者队伍专业化建设，健全教师发展评价、培训综合评价机制，全面推进教师培训提质增效。

教育部办公厅关于开展2021年全国足球特色幼儿园创建工作的通知

教育部办公厅关于开展2021年全国足球特色幼儿园创建工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.06.23•【文号】教体艺厅函〔2021〕29号•【施行日期】2021.06.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于开展2021年全国足球特色幼儿园创建工作的通知教体艺厅函〔2021〕29号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《中国足球改革发展总体方案》（国办发〔2015〕11号）、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）、《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》（教体艺〔2020〕5号），牢固树立健康第一的教育理念，加快推进幼儿足球普及，夯实校园足球发展根基，帮助幼儿在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，打造科学的幼儿足球活动样板，整体提升全国幼儿足球教育水平，在前期试点工作基础上，现就2021年全国足球特色幼儿园创建工作有关事项通知如下。

一、工作目标将创建工作作为各地校园足球推广普及体系的重要内容，按照《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》要求，引导幼儿园广泛开展幼儿足球活动，促进幼儿身心健康全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、原则与范围（一）创建原则1.足球特色，全面发展。

按照《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》要求，以普及性的幼儿足球游戏培养广大幼儿浓郁的足球兴趣，营造良好的足球文化氛围。

开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，促进幼儿基本运动能力全面发展。

2.公益普惠，立足长远。

要着眼于中长期发展，牢牢把握公益普惠基本方向，从实际出发，量力而行，注重引导，鼓励多元化发展，丰富教学手段，整体提高全国幼儿足球教学水平，根据幼儿年龄段特征开发幼儿足球等游戏项目，制定幼儿足球实施计划，坚决克服和纠正“小学化”倾向。

教育部办公厅关于做好2021—2022学年高校银龄教师支援西部计划有关实施工作的通知

教育部办公厅关于做好2021—2022学年高校银龄教师支援西部计划有关实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.08.06•【文号】教师厅函〔2021〕18号•【施行日期】2021.08.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于做好2021—2022学年高校银龄教师支援西部计划有关实施工作的通知教师厅函〔2021〕18号河北省、河南省、广西壮族自治区、四川省、云南省、西藏自治区、青海省、新疆维吾尔自治区教育厅，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：按照《教育部关于印发〈高校银龄教师支援西部计划实施方案〉的通知》（教师函〔2020〕1号）要求，进一步加强西部高校教师队伍建设，充分利用高校退休教师优势资源，调动高校优秀退休教师继续投身教育事业的积极性，推动西部高等教育振兴发展。

现将做好2021—2022学年高校银龄教师支援西部计划有关实施工作通知如下。

一、政策要点（一）实施范围。

在首批试点高校中国石油大学（北京）克拉玛依校区、塔里木大学、滇西应用技术大学基础上，2021—2022学年，增加喀什大学、石河子大学、新疆政法学院、西昌学院、青海师范大学、河池学院、西藏民族大学7所受援高校为试点高校，对口支援关系表详见附件1、附件2。

鼓励对口支援关系表外的部省合建高校积极支持本校优秀退休教师参加本计划。

（二）选派计划。

2021—2022学年，计划选派300—330名教师。

其中，首批试点高校中国石油大学（北京）克拉玛依校区在2020年选派计划基础上，每所支援高校增派2名银龄教师，选派名额为55名左右。

塔里木大学和滇西应用技术大学选派计划与2020年保持一致。

第二批每所试点高校选派计划为25名左右银龄教师，每所对口支援高校应选派3名及以上银龄教师支援受援高校。

根据受援学校需求，按照对口支援关系表，援受双方协商完成选派计划，具体遴选方案、学科需求由受援学校与对口支援学校衔接落实。

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2021.06.11•【文号】教师厅函〔2021〕12号•【施行日期】2021.06.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知教师厅函〔2021〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻落实全国教育大会和中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关精神，按照《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》《中共中央办公厅国务院办公厅关于加快推进乡村人才振兴的意见》和《教育部等五部门关于印发〈边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案〉的通知》（教民〔2012〕6号）要求，进一步提高农村教育质量，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，现将做好2021年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作通知如下。

一、准确把握政策要点（一）受援范围。

主要是脱贫地区（原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜。

（二）选派数量。

2021—2022学年全国计划选派21036名教师，其中义务教育阶段计划选派20041名，非义务教育阶段计划选派995名。

各项目省要优化省内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖原深度贫困县支持。

各项目省（区、市）和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。

（三）选派要求。

原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。

财政部、教育部关于下达2021年“三区”人才计划教师专项工作补助经费预算的通知

财政部、教育部关于下达2021年“三区”人才计划教师专项工作补助经费预算的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.04.15•【文号】财教〔2021〕80号•【施行日期】2021.04.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设,预算、决算正文关于下达2021年“三区”人才计划教师专项工作补助经费预算的通知财教〔2021〕80号有关省、自治区、直辖市财政厅（局）、教育厅（局、教委）：为贯彻落实《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》、《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》（教师〔2020〕5号），现核定你省（自治区、直辖市）2021年“三区”人才计划教师专项工作补助经费预算（项目代码：Z135050009059，详见附件），专项用于向支教教师发放工作补助、交通差旅费用及购买意外保险费等补助。

收入列2021年政府收支分类科目“1100208 结算补助收入”。

各地要按照规定落实地方应承担的工作补助经费，加强对支教教师的服务工作，落实各项优惠政策和支持措施，做好日常管理和考核工作，确保工作顺利实施。

要进一步加强资金使用管理，对于挤占、挪用、虚列、套取资金等行为，按照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令427号）等有关规定严肃处理。

附件：2021年“三区”人才计划教师专项工作补助经费预算表财政部教育部2021年4月15日附件2021年“三区”人才计划教师专项工作补助经费预算表单位：万元省份金额合计35478河北948山西288吉林160黑龙江317安徽998江西1868河南2232湖北1172湖南1701海南143内蒙古707广西3932重庆866四川3401贵州3660云南1566 西藏564 陕西3118 甘肃2189 青海1495 宁夏650 新疆3503。

2021年第二学期教导处工作计划范文（通用6篇）

2021年第二学期教导处工作计划范文（通用6篇）2021年第二学期教导处工作计划范文（通用6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编收集整理的2021年第二学期教导处工作计划范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第二学期教导处工作计划1一、指导思想教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。

本学期教导处将以深化亮我课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升，努力创造更优异的成绩。

二、工作重点本学期教学工作，要努力实现以下三个目标：一是教学管理呈现新局面。

加强教导处日常管理工作，使管理走向科学化、制度化、规范化，努力提高学校的教学管理水平。

二是校本教研实现新突破。

立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。

三是教学特色实现新发展。

继续强化重视社团课程，提高教育教学质量，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。

三、主要工作（一）加强教育理论学习，促进课堂教学改革1.组织全体教师学习现代教育教学理论，不断更新教育理念，不断提升现代教育技术水平，不断改进评价方式与方法，促进课堂教学改革。

每位教师要认真阅读各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，实现自我提升。

2.开展读书、教学、反思活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。

3.扎实推进教师的学历提升，注重教师赛课的指导，加强微型课题研究指导，争取多出成果、出好成果。

财政部、教育部关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》（2021年修订）的通知

财政部、教育部关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》（2021年修订）的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.11.09•【文号】财教〔2021〕270号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于印发《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》的通知财教〔2021〕270号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理，提高资金使用效益，我们对《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。

附件：现代职业教育质量提升计划资金管理办法财政部教育部2021年11月9日附件现代职业教育质量提升计划资金管理办法第一条为规范和加强现代职业教育质量提升计划资金管理，提高资金使用效益，根据国家预算管理有关规定，制定本办法。

第二条本办法所称现代职业教育质量提升计划资金（以下称提升计划资金），是指中央财政用于落实党中央、国务院有关要求、支持职业教育改革发展的共同财政事权转移支付资金。

实施期限根据教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案、职业教育改革发展等政策进行调整。

第三条提升计划资金管理遵循“中央引导、省级统筹，奖补结合、突出重点，规范透明、责任清晰，注重绩效、强化监管”的原则。

第四条提升计划资金用于支持增强职业教育适应性，推进职业教育改革发展，加快构建现代职业教育体系。

具体支持内容和方式，由财政部、教育部根据党中央、国务院有关要求、相关规划以及年度重点工作等研究确定。

2022-2025年提升计划资金重点支持：（一）支持各地落实高等职业学校（含职业本科学校，下同）生均拨款制度，并鼓励各地探索建立基于专业大类的差异化生均拨款制度，逐步提高生均拨款水平，改善办学条件；支持推进高等职业学校提质培优、产教融合、校企合作，推行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度；支持各地开展中国特色高水平高职学校和专业建设等。

教育部2024年工作要点

教育部2024年工作要点一、深化教育改革在2024年，教育部将进一步深化教育领域的综合改革，破除体制机制障碍，激发教育发展活力。

重点推进考试招生制度改革，优化教育资源配置方式，促进教育行政管理的现代化。

二、提升基础教育质量加强对基础教育的投入，全面提高基础教育质量。

重点改善农村和贫困地区学校办学条件，加强学校管理，提高教师素质，同时开展丰富多彩的教育教学活动，促进学生的全面发展。

三、加强职业教育体系建设优化职业教育结构，加强职业教育体系建设。

推动职业教育与产业发展对接，提高职业教育人才培养质量，增强职业教育的社会认可度。

四、推进高等教育创新发展鼓励高等教育创新发展，提高高等教育质量。

加强高校科研创新能力建设，推动高等教育与经济社会发展需求紧密结合，培养更多创新型人才。

五、增强教师队伍素质和能力加强教师队伍建设，提高教师队伍素质和能力。

完善教师培训体系，加强教师职业道德教育，提高教师的教学水平和科研能力。

六、推进数字化教育转型加快推进数字化教育转型，推动教育信息化发展。

加强教育信息化基础设施建设，推广数字化教育资源，促进信息技术与教育教学的深度融合。

七、促进教育公平与特殊群体关爱促进教育公平，加强对特殊群体的关爱。

推进义务教育均衡发展，保障农民工子女、残障人士等特殊群体的受教育权利。

八、加强教育国际交流与合作加强教育国际交流与合作，提升我国教育的国际影响力。

扩大留学规模，推动中外合作办学，引进优质教育资源，提高我国教育的国际竞争力。

九、优化教育资源配置和布局优化教育资源配置和布局，促进教育的均衡发展。

加强对农村、贫困地区和少数民族地区教育的支持力度，提高教育的整体水平。

十、强化教育评价和督导工作完善教育评价和督导体系，强化对各级各类教育的评价和督导工作。

建立科学的教育评价体系，加强对学校办学条件、教育教学质量和学校管理的监督和指导。

同时加强对民办教育的监管力度，规范民办教育办学行为。

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2021年银龄讲学计划有关实施工作的通知

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2021年银龄讲学计划有关实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2021.06.17•【文号】教师厅函〔2021〕14号•【施行日期】2021.06.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2021年银龄讲学计划有关实施工作的通知教师厅函〔2021〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革有关部署，充分利用退休教师优势资源，加强新时代乡村教师队伍建设，进一步提高农村教育质量，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，现将做好2021年银龄讲学计划有关实施工作通知如下。

一、准确把握政策要点（一）实施范围。

以县为基本单位，主要是脱贫地区（原国家确定的集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县、深度贫困县），欠发达的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团团场等，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜。

受援学校为县镇和农村学校。

（二）招募人数。

2021年计划招募4500名讲学教师（附件1）。

（三）资格条件。

申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。

年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。

讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。

（四）岗位职责。

按照“需求为本、形式灵活”的原则，招募到的讲学校长可以担任受援学校的副校长，指导参与学校的管理工作；讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动，发挥示范和辐射作用，带动提升受援学校教育教学和管理水平。

2021年教师专项计划报考条件(一)

2021年教师专项计划报考条件(一)2021年教师专项计划报考条件什么是教师专项计划？•教师专项计划是中国教育部设立的一项招募优秀人才从事教育事业的计划。

•通过该计划，不仅可以提升教育教学水平，还可以培养具备教育背景和专业知识的人才。

2021年教师专项计划报考条件1.国籍要求–中国公民身份。

–香港、澳门、台湾地区居民可报考。

2.学历要求–本科及以上学历。

–硕士研究生及以上学历者可直接报考副高级岗位。

3.专业要求–教师岗位需要具备与所教学科相关的专业背景，例如数学、物理、化学、生物等。

–其他专业岗位，如教育管理、心理咨询等，需要具备相关专业背景。

4.年龄要求–年龄一般在22至45岁之间。

–特殊岗位可能有一定的年龄限制。

5.职业背景要求–有相关教育工作经验者优先考虑。

–有辅导、培训等教育相关工作经验者亦可报考。

6.其他要求–具备良好的沟通能力和团队合作精神。

–具备教育教学相应的知识和技能。

如何报考教师专项计划1.查阅招考信息–可通过教育部官方网站、招考公告等渠道获取最新的招考信息。

2.准备报考材料–身份证、毕业证书、学位证书等必备证件。

–教育、工作经历的相关证明文件。

–其他与报考相关的材料。

3.参加招考–按照招考公告规定的时间地点参加报名和笔试、面试等环节。

4.等待结果–招考结果会在一定时间内公布，请耐心等待通知。

总结通过教师专项计划，可以让更多有志于从事教育事业的人才得到培养和发展的机会。

希望有兴趣的朋友能够积极了解报考条件，并准备好相关材料，为加入教育事业做好准备。

报考教师专项计划的意义•理想职业：教师是一份充满使命感和责任感的职业，能够为社会培养未来的人才，为学生的成长和发展贡献力量。

•专业发展：通过专项计划可以获得更多的教育培训机会，提升自己的教育教学能力和专业素养，实现自己在教育领域的长远发展。

•福利待遇：教师专项计划享受与普通教师相比更加优厚的薪资待遇和福利，同时还有更多的晋升机会和职业发展空间。

教育部办公厅关于2021年度基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知

教育部办公厅关于2021年度基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.03.02•【文号】教高厅函〔2021〕9号•【施行日期】2021.03.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于2021年度基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知教高厅函〔2021〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻全国教育大会精神，落实新时代全国高校本科教育工作会议精神，深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0（以下简称拔尖计划2.0），加快培养基础学科拔尖人才，根据《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕8号）和《教育部关于2019—2021年基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知》（教高函〔2019〕14号）等文件精神，经研究，决定开展2021年度基础学科拔尖学生培养基地的申报和建设工作，现将有关事宜通知如下。

一、申报范围根据2019—2021年基础学科拔尖学生培养基地建设规划，2021年度基础学科拔尖学生培养基地的建设范围是数学、物理学（含力学）、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学（含药学）、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等类别，计划建设75个左右的基地。

二、申报要求（一）申报主体普通本科高等学校。

（二）申报方式1.中央部门所属高校、部省合建高校直接向教育部提交申报材料；2.地方高校向所在省份的教育行政部门提交申报材料，省级教育行政部门经评审遴选后向教育部提交推荐高校和基地的申报材料，每个省份推荐的高校数不超过3所。

（三）申报数量1.一流大学建设高校，每所学校申报基地数原则上不超过6个；2.一流学科建设高校，每所学校申报基地数原则上不超过2个；3.其他高校，每所学校申报基地数原则上不超过1个。

2021年春季应对新冠肺炎疫情防控中小学“停课不停学”工作计划(Word最新版)

2021年春季应对新冠肺炎疫情防控中小学“停课不停学”工作计划通过整理的2021年春季应对新冠肺炎疫情防控中小学“停课不停学”工作计划相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！2021年春季应对新冠肺炎疫情防控中小学“停课不停学”工作计划根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，教育部下发通知，要求2021 年春季延期开学，学生在家不外出、不聚会、不参加集中性活动。

按照“停课不停学”的原则，在学生正式开学之前，为做好学生学习辅导服务工作，结合我市教育教学实际，特制订本实施方案。

一、总体思路充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好。

二、主要学习途径1.点播国家网络云课堂。

国家网络云课堂( )以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，以“一师一优课、一课一名师” 项目获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合，内容覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。

2.收看电视课程资源。

考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区的学生在家学习问题。

3.点播网上优质学习资源。

教育部将协调XX、XX、XX、XX 等地教育部门和XX 大学附属小学、XXXX 大学附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择学习；人民教育出版社将“人教点读” 数字教学资源库免费向社会开放；免费为中小学生提供2000 多节精品课程；中国教师研修网（XXX）免费开放所有教育资源和技术平台，向中小学生提供可点播中小学相关学习课程资料。

4.查看相关名师课堂。

可以通过“平说数学”（数学）、“物理学习研究”（物理）等微信公众号查看由有关名师提供给高三学生的学科学习课件与资料。