人教版数学四年级上册第七单元第1课时 条形统计图(1)

第7单元条形统计图

第1课时条形统计图(1)

[教学内容]

教材第94页例1。

[教学目标]

1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。

2．使学生初步认识并绘制条形统计图(1格表示1个单位)。

3．能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析的能力。

[重点和难点]

重点：学会初步收集和整理数据，初步认识条形统计图(1格代表1个单位)。

难点：能用条形图表示数，并能根据统计图回答问题。

一、谈话导入

师：同学们，我们以前学过用简单的方法收集和整理数据，学会了用画“正”字的方法记录数据，今天这节课我们一起走进第七单元统计，来认识新朋友——条形统计图。

(板书课题：条形统计图)

二、教学新课

课件出示例1的条形统计图。

1．向学生说明这就是条形统计图，用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。

2．提问：仔细观察这个统计图，你能知道些什么信息？

小组内讨论交流。

3．指名回答，教师将学生所知道的信息进行整理归纳。

4．比较。

(1)刚才画图的方法和条形统计图相比，哪种表示得更清楚？

(2)条形图和统计表各有什么特点？

5．归纳。

条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数(1格表示1天)，下边横线上标出的是几种天气。每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。

6．小结条形统计图的画法。

步骤：①画横轴、纵轴。

②横轴上标所要统计的具体内容，纵轴上标数字。

③根据统计结果画直条。

三、巩固练习

1．教科书第95页“做一做”。

对全班同学出生月份的调查，先引导学生收集数据、整理和记录数据，再把整理好的数据用条形图表示出来，学生做完后，集体讲评。

2．练习十九第1题。

引导学生先调查班里同学的睡眠时间，再整理数据，完成条形图，然后全班进行交流，你有什么建议？教师要结合本习题对学生进行健康教育。

3．练习十九第2题。

先调查本班每一位同学最喜欢的交通工具。再整理数据，然后用条形图表示出来，引导学生对数据进行简单分析，提出问题并解决问题。

四、课堂小结

这节课你学习了什么知识？有什么收获？

由于学生是第一次接触条形统计图，在条形统计图的制作、分析等方面存在一定的困难，给学生的思维也带来了一定的难度。课上我让学生采用小组合作的方式，以学生为主体展开教学，让学生在观察、比较、思考中加深对知识的理解和掌握，提高学生作图分析能力。