揠苗助长传文言文阅读题及答案
语文S版六年级下册语文文言文阅读理解年级联考习题
语文S版六年级下册语文文言文阅读理解年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
［1］解释下列划线的字。
宋人有闵其苗闵（_____________）揠之者揠（_____________）予助苗长矣予（_____________）［2］这则寓言给我们什么启示?_______________________________________［3］说说下列句子中“之”的含义：⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者（______________）⑵其子趋而往视之（______________）［4］翻译下面的句子。
（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。
_______________________________________（2）苗则槁矣。
_______________________________________2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
仁者爱人孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。
君子以仁存心。
以礼存心。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”［1］君子之所以不同于一般人是因为（________________）。
［2］“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”你是怎样理解这句话的呢？说一说你的想法。
________________________________________________________3. 阅读下面文言文，完成下题。
子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。
若以与我，皆丧宝也。
不若人有其宝。
五年级浙教版语文下册文言文阅读理解专项真题
五年级浙教版语文下册文言文阅读理解专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读下面短文，回答问题。
揠苗助长宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
［1］文中“芒芒然归”中“归”的意思是（）A.归还B.逃跑C.回家D.归类［2］宋人疲倦的原因是什么?（）A.没睡好觉B.拔苗累的C.生病D.锄草累的［3］通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?A.禾苗要长得快，就得往上拔一下。
B.要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。
C.拔禾苗一次不能太多，否则太累。
阅读课文片段，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
［1］这篇文言文选自《_________________》。
［2］解释下面的字：弗：_____ 立：_________。
［3］“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________。
“其人弗能应也”的原因是______________________。
［4］“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是：___________________。
这句话让我们明白了___________________________ 。
［5］假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？____________________________________________________2. 文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪（慧惠）。
孔君平（诣指）其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“________。
”儿应声答曰：“_______________。
”［1］在上面的“________”上把这篇短文补充完整。
浙教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题
浙教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。
”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨回矣。
——选自《孟子·公孙丑上》（注释）①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）：生长，成长。
③揠（yà）：拔。
④芒芒然：疲倦的样子。
⑤病：精疲力尽，这里是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快步走。
⑧往：去，到……去。
⑨槁（gǎo）：草木干枯。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）谓其人曰谓：__________ （2）今日病矣病：__________ （3）予助苗长矣予：__________ （4）趋而往视之趋：__________［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今日病矣！予助苗长矣。
___________________________________（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。
_______________________________［3］与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的一项是（）A.其子趋而往视之。
B.吾盾之坚，物莫能陷也。
C.久之，不语。
D.常衔西山之木石。
［4］这篇短文给你什么启示？_______________________________2. 阅读与理解。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］“之”在文言文中多用来代替事物，文中三个带点的“之”字分别指代什么呢？请选择正确答案，写在横线上。
A．李子B．李树C．王戎不取道旁李这件事D．小儿①诸儿竞走取之_________②人问之________③取之，信然________［2］联系上下文理解字词，为加点字词选择正确解释，将序号写在括号里。
部编版语文二年级下册第十二课《寓言二则之揠苗助长》精选习题+详细解析(完美版)
部编版小学语文二年级下册第五单元课文12 寓言二则之揠苗助长精选习题（解析版）【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。
】1.下面划线字对应的读音是？寓言喘气揠苗助长转来转去①yú zhuǎn yàzhuàn②yǔ chuài yē zhuǎn③yù chuǎn yàzhuànA.①B. ②C. ③（正确答案：C）【解析】本题考查汉字的读音。
正确的读音应该是“yù、chuǎn、yà、zhuàn”。
“喘chuǎn”和“揣chuǎi”是形近字，读音也容易混淆，注意区分。
“转”为多音字，读“zhuàn”时，可以组词为“转来转去”，读“zhuǎn”时，可以组词为“转头、转折”。
所以答案选C。
2.下面拼音对应的词语是？jīn pí lì jìn jiāo jí bāwànɡ①筋皮力尽交急巴望②筋疲力尽焦急巴望③筋疲力尽焦级吧望A.①B. ②C. ③（正确答案：B）【解析】本题考查拼音和词语。
题目拼音对应的词语依次是：筋疲力尽、焦急、巴望。
“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了。
“焦急”意思是非常着急。
“巴望”指眼睁睁地看着，急切盼望着。
“皮”和“疲”、“交”和“焦”、“级”和“急”、“吧”和“巴”都是同音字，但字形不同，注意区分。
所以答案选B。
3.“疲”字共笔，第六笔是横撇。
“筋”字共十二笔，第十笔是。
A.九横B. 十竖C.十横（正确答案：C）【解析】本题考查汉字的笔画笔顺。
“疲”的笔画顺序是：点、横、撇、点、提、横撇、撇、竖、横撇、捺，共十笔，第六笔是横撇。
“筋”的笔画顺序是：撇、横、点、撇、横、点、撇、横折钩、横、横、横折钩、撇，共十二笔，第十笔是横。
答案选C。
4.“自言自语、白费、办法”的近义词是？①喃喃自语枉费方法②高谈阔论白搭想法③默不作声自费方法A.①B. ②C. ③（正确答案：A）【解析】本题考查近义词。
部编版语文二年级下册 第12课《寓言二则》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文二年级下册第12课阅读理解训练专项题一、文言文阅读宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
1．默写句子，并写出自己的理解。
①句子：________。
意思：________。
②句子：________。
意思：________。
2．发挥想象，完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。
望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。
3．“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）A．揠苗助长B．苗揠助长C．苗揠长助D．揠苗长助4．小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。
______________________二、现代文阅读街坊劝他说：“赶紧把羊圈（juàn quān）修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻（zuān zuàn）进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丟过。
5．给文中画线的字选择正确的读音，打“√”。
6．文中画横线的句子的意思是（填序号）（）A．羊已经丢了，不用修羊圈了。
B．羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。
7．再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？请把文中相应的句子画上横线，养羊人又是怎么做的？请把文中相应的句子画上“﹏﹏”。
8．你认为养羊人是怎样一个人？请写在下面。
___________________________________三、我会读短文，完成下面的练习。
乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞（zàn）它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副（fù）天生的好嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
《揠苗助长》文言文阅读
《揠苗助长》文言文阅读
《揠苗助长》是一篇出自《庄子·逍遥游》的寓言故事。
故事
中的主人公是一位农夫，他在田地里种了一些苗苗稚稚的谷子。
某天，这位农夫看着田地里的苗长得十分缓慢，他心急如焚，想要加快苗的生长速度。
于是，他决定采取一种“揠苗助长”的方法。
第二天清晨，农夫来到田地里，仔细观察着每一株苗。
他发现，苗长得确实很慢，于是他开始动手“助长”。
他先从每个苗的表面拔去一些嫩叶，并且用绳子系住苗的顶部，希望这样能够加速苗的生长。
然而，几天过去了，农夫发现苗的生长速度反而更慢了。
他纳闷不已，于是去请教旁边的老农。
老农微笑着告诉农夫：“你想加快苗的生长速度是对的，但你
使用的方法是错误的。
苗的生长本来就是有一个自然的进程，需要时间去成长。
你的做法只会给苗带来负担，阻止它们正常的生长。
你应该给予苗适当的水分和阳光，才能让它们顺利生长。
”
农夫听了老农的话后，恍然大悟。
他意识到自己的错误，并且决定改正。
从那以后，他用正确的方法来栽培谷子，给予苗适量的水分和阳光。
最终，苗茁壮成长，丰收了好几倍。
这个寓言故事告诉人们，有时候，我们在追求变革和发展的时
候，往往采取了错误的手段。
我们应该学会尊重自然规律，给予事物适当的时间和环境，让它们自然生长。
揠苗助长只会事倍功半，只有顺应自然规律，方能达到预期的目标。
部编版二年级语文期末复习：课外阅读理解真题带答案解析
部编版二年级语文期末复习：课外阅读理解真题带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．课内阅读。
揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
盼望---________ 烦躁---________（2）为了使禾苗赶快长高，故事中的这个人想了一个什么办法，（3）结合前后文，推测一下词语的意思。
揠苗助长：________筋疲力尽：________（4）我觉得这个人的办法________，因为________。
读了这个故事，我想告诉小朋友________。
解析：（1）巴望；焦急（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。
（3）把禾苗一棵一棵往高里拔，以助其生长。
；累的一点力气都没了。
（4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟【解析】2．阅读下面短文，按要求完成练习。
骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮(ǎi)。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头，就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输(shū)。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
揠苗助长 文言文阅读
②其子趋而往视之 快步走 （2）说说下列句子中“之”的含义：
①宋人有闻其苗之不长而揠之者 ②其子趋而往视之指禾苗 （3）翻译下面的句子。 ①宋人有闵其苗之不长而揠之者。 ②苗则槁矣。
阅读答案： （1）①告诉，对…说 ②快步走 （2）①用在主语和谓语之间，取消句子的独立性．
②代禾苗 （3）①宋国有个忧虑自己的禾苗不长高就拔它的人．
启示
1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是 不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一 具体道理："欲速则不达"。 2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观 能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做， 即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。 3、要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得 其反。
【阅读训练4】
1、解释下列划线的字。
⑴谓其人曰（
）
⑵今日病矣（
）
⑶予助苗长矣（
）
⑷其子趋而往视之（
）
2、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是[ ]
A、闵其苗之不长 B、其子趋而往视之 C、助之长者，揠苗者也 D、非徒无益，而又害之
3、翻译下面的句子。 ⑴天下之不助苗长者寡矣。
________________________________________________ ⑵苗则槁矣。
4.写出几个含有“寡”字的四字成语（写得越多越好）（1分）
5.读完这段文字后，你从中受到什么启示？（1分） 6、上述典故的哲学寓意是（ ）
A.事物的运动是永恒的 B.事物的运动有其固有的规律 C.事物是变化发展的 D.物质和运动不可分
6、B
(优)六年级下册语文试题文言文阅读拓展：揠苗助长(含答案)全国通用
揠苗助长能力练习一——翻译句子1、今日病矣，予助苗长矣！2、其子趋而往视之，苗则槁矣。
能力练习二——给文章加标点：宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰今日病矣予同余助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣（答案见第 2 页）练习一答案：1、今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了。
2、他的儿子急忙跑到田里去看庄稼，禾苗全都枯萎了。
练习二答案：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
译文：宋国有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的人，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他的儿子急忙跑到田里去看，禾苗全都枯死了。
天下不帮助自己的禾苗长得快一些的人很少啊！以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没好处，反而有害。
拓展阅读一猴死，见冥王，求转人身。
王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。
”即唤夜叉拔之。
方拔一根，猴不胜痛叫。
王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”注释：欲：想要。
须：一定。
尽：全，都。
方：刚，才。
胜：能够承受。
翻译：一个猴子死后，见到冥王达人，请求冥王让它转世做个人。
冥王说：“既然你想做人，必须将身上的毛全部拔去。
”立即叫来夜叉给猴子拔毛。
刚拔了一根，猴子禁不住痛大叫起来。
冥王大笑说：“看你这样一根毛都不肯拔，又怎么做得了人呢？”。
语文版六年级下学期语文文言文阅读理解全能专项练习
语文版六年级下学期语文文言文阅读理解全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《揠苗助长》，完成下面各题。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］默写句子，并写出自己的理解。
①句子：________。
意思：________。
②句子：________。
意思：________。
［2］发挥想象，完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。
望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。
［3］“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）A.揠苗助长B.苗揠助长C.苗揠长助D.揠苗长助［4］小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。
______________________《两小儿辩日》的写作特点。
_______________________2. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）（注释）①怀素：唐代大书法家。
②零陵：今湖南零陵。
③以：用。
④足：足够。
［1］“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_______；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_____________。
［2］请用自己的话写出文中画线部分的意思。
_______________________________［3］怀素后来成为了唐代的大书法家。
从这个故事中，我们得到的启示是（）A.学习要勤奋，要坚持不懈。
B.学习要创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满。
3. 文言文阅读。
司马光字君实，陕州夏县人也。
父池，天章阁待制。
《揠苗助长》文言文阅读及翻译
《揠苗助长》文言文阅读及翻译宋人有闵（1）其苗之不长（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）归，谓（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣！予（8）助苗长矣！”其子趋（9）而往（10）视之，苗则槁（11）矣。
天下之（12）不助苗长者寡（13）矣！以为无益而舍之者，不耘苗（14）者也；助之长者，揠苗者也；非徒（15）无益（16），而又害之。
注释1、闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。
2、长（zhǎng）——生长，成长。
3、揠（yà）——拔。
4、芒芒然——露出疲惫但十分满足的样子。
5、谓：对…说6、其人——他家里的人。
7、病——疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义8、予——我，第一人称代词.9、趋——快步走。
10、往——去，到..去。
11、槁（gǎo）——草木干枯，枯萎。
12、之：取消句子独立性，无实义，不译13、寡：少14、耘苗：给苗锄草15、非徒——非但。
徒，只是。
16、益：好处。
译文有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
启示1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。
这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。
反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
中小学文言文阅读详解基础篇 5：揠苗助长
携苗助长宋人有闵其苗之不长而携之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，携苗者也，非徒无益，而又害之。
【注释】闵(min)：通假字，同“悯”，担心，忧虑。
长(zhang)：生长，成长。
ffi (ya)：拔。
芒芒然：，同“茫茫然”，疲惫不堪，很疲劳的样子。
谓：对，告诉。
其人：他家里的人。
病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义予：我，第一人称代词。
表示我的词，还有余、吾。
趋：小步快走。
往：去，到... 去。
槁(gio)：草木干枯，枯萎。
之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。
寡：少。
耘苗：给苗锄草。
非徒：非但。
徒，只是。
益：好处。
【参考译文】有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！"他儿子小步跑去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的人。
帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
【拓展】成语：携苗助长。
ffi:拔起。
把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。
【寓意】1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。
这一寓言还告知一具体道理：〃欲速则不达〃。
2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。
反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
3、要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反。
【思维导图】【课后练习】攫苗助长宋人有悯其苗之不长而接之者芒芒然归谓其人日今日病矣予助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣1.用«r给上文断句.2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打.悯(min ming ) 长(zhang ch6ng )芒(man mang ) 往(wang wang )3、谓你写出下面划线字在文中的意思.(1)宋人有例其苗之不长( )(2)谓其人日( )(3)今日病矣( )(4)苗则槁矣( )4,这个故事讲从前有个------------------ 人，因为担心----------------- ，而--------------------------------- 结果------------------------------ 这个故事告诉我们：-------------------------------------------------------- 5、如果你是农夫，第二年你会怎么做？【参考答案】1、用“I”给上文断句。
文言文揠苗助长阅读答案
文言文揠苗助长阅读答案本文是中国考试网（）教学设计频道为大家整理的《文言文揠苗助长阅读答案》，供大家学习参考。
文言文揠苗助长阅读答案篇一《文言文揠苗助长》文言文：宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
注释：1.闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
长（zhǎng）——生长，成长，揠（yà）——拔。
2.芒芒然：疲倦的样子。
3.病：精疲力尽，是引申义。
4.予：我，第一人称代词。
5.趋：快走。
往……去，到……去。
6.槁（gǎo）：草木干枯。
译文：古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。
天下不助苗生长的人实在很少啊。
以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。
这个寓言故事告诉我们：做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。
文言文揠苗助长阅读答案篇二《小学语文课外文言文阅读精练及答案》课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之．．（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
拔苗助长文言文阅读答案
拔苗助长文言文阅读答案宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
下面我们来对这篇文言文进行详细的阅读分析和解答相关问题。
问题一：解释下列加点的字。
“闵其苗之不长”中“闵”的意思是：担心，忧虑。
“揠之者”中“揠”的意思是：拔。
“芒芒然归”中“芒芒然”的意思是：疲倦的样子。
“谓其人曰”中“谓”的意思是：对说。
问题二：翻译下列句子。
“今日病矣！予助苗长矣！” 翻译为：今天可把我累坏了！我帮助禾苗长高了！问题三：宋人的做法为什么是错误的？宋人的做法违背了禾苗生长的自然规律。
禾苗的生长有其自身的节奏和周期，需要充足的阳光、水分、土壤等条件，也需要时间来逐步发展。
而宋人急于求成，通过人工强行拔苗的方式来让禾苗看起来“长高”，实际上却破坏了禾苗的根系，导致禾苗无法正常吸收养分和水分，最终枯萎死亡。
问题四：这则寓言故事给了我们什么启示？这则寓言告诉我们，做任何事情都不能违背事物的发展规律，急于求成往往会事与愿违。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该遵循客观规律，一步一个脚印，踏踏实实地前进。
如果一味追求速度和结果，不注重过程和方法，最终可能会遭受损失。
在学习方面，有的同学想要在短时间内快速提高成绩，于是采取死记硬背、熬夜刷题等过度消耗精力的方法。
这样或许能在短期内取得一定的效果，但长期来看，不仅损害了身体健康，还可能因为没有真正理解知识而导致成绩难以持续提高。
在工作中，一些人急于完成任务，不注重质量和细节，结果导致工作出现很多错误，需要花费更多的时间和精力去修正。
在生活中，比如锻炼身体，如果为了快速达到减肥或增肌的目的，过度运动或采用不科学的饮食方法，可能会对身体造成伤害。
总之，我们要吸取宋人的教训，尊重事物的客观规律，以平和的心态和正确的方法去实现我们的目标。
问题五：发挥想象，描述一下宋人看到禾苗枯萎后的心理活动。
宋人看到禾苗枯萎后，满心懊悔和自责。
2024年语文版六年级上册语文文言文阅读理解难点知识习题
2024年语文版六年级上册语文文言文阅读理解难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有闵其苗之不长而揠之者（______）其子趋而往视之（______）［2］翻译下列的句子。
天下之不助苗长者寡矣。
_________________________［3］这个寓言故事告诉我们什么样的道理？_________________________2. 阅读古文，完成练习。
画龙点睛张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每③曰：“点之即飞去。
”人以为④诞⑤，因⑥点其一。
须臾⑦，雷电破⑧壁，一龙乘云上天。
不点晴者皆⑨在。
注释：①张僧繇（yóu）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。
②金陵：今江苏南京市。
③每：常常，每每。
④以为：认为。
⑤诞：虚妄，荒唐。
⑥因：因此，就。
⑦须臾：一会儿。
⑧破：击。
⑨皆：都，全都。
［1］结合注释，解释句子的意思。
（1）人以为诞，因点其一。
_______________________________________（2）须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。
不点睛者皆在。
_______________________________________［2］读文，我们知道张僧繇不点睛的原因是________（用原文回答），点睛后的结果是_______（用原文回答）。
从中看出张僧繇________________。
［3］这个故事让我们知道“画龙点睛”词语本意是________，联系实际，你认为这个词语多用来指__________________。
［4］用“画龙点睛”写一句话：__________________3. 阅读下面的文言文，完成练习。
部编版二年级下册语文试题∶阅读训练专项训练带答案解析
部编版二年级下册语文试题∶阅读训练专项训练带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文,回答问题。
（一）揠苗助长古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。
可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我的想个办法帮它们长。
”一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
盼望---________ 烦躁---________（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。
（3）结合前后文,推测一下词语的意思。
揠苗助长:________筋疲力尽:________（4）我觉得这个人的办法________，因为________。
读了这个故事，我想告诉小朋友________。
解析：（1）巴望；焦急（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。
（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。
；累的一点力气都没了（4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟。
【解析】2．读一读，做一做。
乌鸦反哺乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。
渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。
这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。
不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。
他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。
2022年六年级语文下册文言文阅读理解全能专项练习
2022年六年级语文下册文言文阅读理解全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《揠苗助长》，完成下面各题。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］默写句子，并写出自己的理解。
①句子：________。
意思：________。
②句子：________。
意思：________。
［2］发挥想象，完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。
望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。
［3］“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）A.揠苗助长B.苗揠助长C.苗揠长助D.揠苗长助［4］小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。
______________________《两小儿辩日》的写作特点。
_______________________2. 阅读短文，按要求做题。
《学弈》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］给下列加点的字注音。
弈秋（______）鸿鹄（______）弓缴（______）弗若（______）［2］下列各句朗读节奏划分正确的是（）A.通国/之善/弈者也B.使弈秋/诲二人弈C.一心以为/有鸿/鹄将至D.思/援弓/缴而射之［3］说说整句话的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
_________________________（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
________________________________［4］文中哪句话说明了两个学生不同的学习效果？________________________________［5］这篇短文使你明白了什么道理？___________________________________3. 阅读下面的文言文，然后回答问题。
湘教版六年级语文上学期文言文阅读理解水平练习
湘教版六年级语文上学期文言文阅读理解水平练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《揠苗助长》，完成下面各题。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］默写句子，并写出自己的理解。
①句子：________。
意思：________。
②句子：________。
意思：________。
［2］发挥想象，完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。
望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。
［3］“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）A.揠苗助长B.苗揠助长C.苗揠长助D.揠苗长助［4］小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。
______________________《两小儿辩日》的写作特点。
_______________________2. 课内阅读。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？［1］《两小儿辩日》选自__________。
［2］两个小孩辩论的问题是（）。
A.太阳是早上离人近还是中午离人近B.太阳是早上大还是中午大［3］一儿的观点是“日始出时去人近，而日中时远也”，他这样说的理由是_______________。
一儿的观点是“日初出远，而日中时近也”，他这样说的理由是____________________。
［4］你认为这是两个怎样的小儿？___________________________3. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
六年级2021年湘教版语文上册文言文阅读理解真题
六年级2021年湘教版语文上册文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。
他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。
”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。
有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。
这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。
揠：闵：槁：寡：［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?____________________________________［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?__________________________________［5］读了这则故事你明白了什么道理?_________________________________2. 课外文言文阅读。
匡衡①字稚圭（guī），勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。
①匡衡：汉朝人。
②不逮：指烛光透不过来。
③大姓：大户。
④文不识：姓文，名不识。
⑤佣作：被雇佣劳作⑥大学：很有学问的人。
［1］解释加点的字。
以书映光而读之（_______）衡乃与其佣作而不求偿（_______）［2］用现代汉语翻译句子。
揠苗助长传文言文阅读题及答案
揠苗助长传文言文阅读题及答案
宋人有闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病③矣!予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁④矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不
耘苗者也;助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
选自《孟子•公孙丑上》
【注释】①闵：忧虑。
②芒芒然：十分疲倦的样子。
③病：疲倦。
④槁：干枯。
⑤耘：锄。
⑥非徒：不但。
1.文中“芒芒然归”中“归”的意思是：________________
2.宋人疲倦的原因是什么?
3.通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?
1.返回。
2.拔苗所致。
3.围烧“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”来答即可。
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回
到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地
里去看苗的情况，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就
像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
揠苗助长传文言文阅读题及答案
揠苗助长出自《孟子公孙丑上》。
揠苗助长比喻为急于求成，反而坏事。
以下是小编为你整理的揠苗助长文言文阅读题，希望你喜欢。
揠苗助长文言文阅读材料原文宋人有闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然②归，谓其人曰：今日病③矣!予助苗长矣。
其子趋而往视之，苗则槁④矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
(选自《孟子公孙丑上》)
【注释】①闵：忧虑。
②芒芒然：十分疲倦的样子。
③病：疲倦。
④槁：干枯。
⑤耘：锄。
⑥非徒：不但。
揠苗助长文言文阅读题 1.文中芒芒然归中归的意思是：________________
2.宋人疲倦的原因是什么?
3.通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?
揠苗助长文言文阅读题答案 1.返回。
2.拔苗所致。
3.围烧尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害来答即可。
揠苗助长文言文参考译文有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
看了揠苗助长传文言文阅读题及答案的人还看了：
1.揠苗助长造句
2.揠苗助长的意思和造句
3.揠苗助长教学设计
4.拔苗助长的成语接龙
5.安的种子读后感3篇。