阅读与经典同行征文范文精选

阅读与经典同行征文范文精选

通过学生积极讨论，充分调动了学生的积极参与学习，既发挥了学生学习的主动性，

又培养了学生的发散性思维，引导学生总结出：有的分数可以化成有限小数，有的分数不

可以化成有限小数，请同学们再看一看什么样的分数可以化成有限小数?什么样的分数不

可以化成有限小数?启发学生从分母的最小公倍数着手。最后总结出：一个最简分数，如

果分母中只含有素因数2和5，再无其它素因数，那么这个分数就可以化成有限小数，否

则就不能化成有限小数。例题2，请把下列小数化成分数，说说你是怎样把小数化成分数的? 0.06，0.4，1.8，2.45，1.465, 归纳：(学生为主，教师点拨)

中国之所以被称为“文明古国”，是因为它蕴藏着一种别的国家都没有的东西——那

就是经典。如果从知识的角度来看待经典的话，那么就只有经历过风雨的经典名著才能来

展现其风采了。下面有整理的阅读与经典同行征文范文，欢迎阅读!

阅读与经典同行征文

“晶，子盈切，……”“子曰：……”，只要你每天在语文课时经过我们班，你一定

会听到类似的语句从班级里传出来。每天如此，从不间断。这就是我们老师的独特教学方法。

每天一字，每天一句经典，每天一篇文章。

每天一字就是每个人都要从《说文解字》上查自己名字里的一个字，然后介绍，解释;每天一句经典就是每天都要吸收一句儒家经典。而每天一篇文章就是每天都会有同学读一

篇文章，同学们一边听，一边记下故事梗概，抒写感想。这三件事是我们语文课堂上所必

不可少的事情，每当文章读完后，师生之间还会就这文章展开交流，讨论。有时为了一篇

文章，老师甚至可以放弃自己的教学内容。因为我们老师从来不会因为时间关系而遏制住

学生的思维，这也是我们喜欢“牛柳”老师的原因之一。

书的力量就是那么强大，才那么几本书，就使我的课外知识那么充足。那要是把所有

的书都看完，我看啊，你的智商一点都不会比那些天才差。

一开始，带着好奇和兴奋，每一天，这三件事都做得十分认真，仔细。随着时间的推移，很多同学都对这三件事有了新的感觉。如果你认为同学们是把这当成一种任务，甚至

是一种负担，那你就大错特错了。时间的推移丝毫没有让同学们对它们减少兴趣，反而更

加乐于完成它们。因为同学真正从其中获得了好处，得到了乐趣，这种事何乐而不为呢?

先说说每日一字吧，每日一字都是从《说文解字》上来的。漫天遍地的古文和繁体字

让同学们看得眼花缭乱，查起字来也非常费劲。但是身为初中生，很快就可以接触到古文，文言文，提前预习预习也是一个不错的选择。而且当以后你看到别人的名字后可以熟练地

运用从《说文解字》上学来的知识去解释，翻译别人的名字，不用说，你的内涵就足以显

示出来了。中华名族的气节，文化，精神便瞬间在你身上得到体现。那一身的气质足以直

接把别人迷倒了。益处多多啊!

阅读经典犹如与一位学识渊博的智者谈话，是人生的导师。是生命的养料，一本本经

典好书更让我爱不释手。当烦躁时，一篇朱自清的《荷塘月色》走进我的夏至，为我抚平

心中的躁动;当迷茫时，孔子的《论语》拨开雾气茫茫，为我指明前进的方向;当枯燥时曹

文轩的《草房子》洋溢着秸秆味道，为我还原童真的欢乐。

我读《钢铁是怎么炼成的》，结实了一位百折不挠的英雄——保尔•柯察金。我仿佛

看到了那激奋人心的场面。无数苏联青年，怀惴这本书，高呼“为了祖国，前进!”勇敢

地冲向疯狂的法西斯侵略者，鲜血染红了莽莽雪原。我终于明白了:生命属于每个人，虽

然只有一次，但只有把它献给人类最壮丽的事业——共产主义，那样的人生才有意义。

还有每日一句的积累，每天一句儒家经典。这也不用说。儒家文化可以流传几千年的

魅力就在这里。知道现在，人们想想，孔老爷爷真是伟大，他说过的话知道现在仍然是对的。人迷失的时候想想孔老爷爷的教诲还是很有用的。作为一个中国人，如果肚里没有点

儒家文化的知识，没有点中华名族的灵魂风韵还真不行。21 世纪的人才是什么?是具有中

国灵魂，世界胸怀的现代人，中国灵魂是放在首位的。中国人怎么可是失去魂呢?

我在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈;我在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，聆

听了李白对友人的思念。

最后是每天一篇文章，这看似是和古文没关系了。对啊，接触么多的古文，也该放眼

一下现在了。不然人总是停留在过去，和国际无法接轨也不可取啊。每天一篇文章，不同

事件，不同题材，不同文体，每个人的观点，感悟也不同。在交流中一样可以收获很多啊。转眼已是初一，再转两下眼就到初三了。初三，中考了。中考一定会遇上议论文。议论文，当然要让自己的观点独特并且站得住脚。那怎么样让自己的观点站得住脚呢?当然要引用

名言，事例去深化自己的立意了。于是…… 这文章的妙处就在这里。

现在想想，“牛柳”老师真是和孔老爷爷一样伟大。三件事就把语文基础打好了。很

强大啊。

这三件事收益终身，经典与我同行，无论如何我也不要把这经典丢掉。

阅读与经典同行征文

我依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”;我念念不忘的是马致

远的“夕阳西下，断肠人在天涯”;我难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火

阑珊处”;我不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。

小时候，爸爸妈妈要我读经典、背经典。幼儿园里，老师教我积累经典，上了小学，

学校也让我学经典、掌握经典、领悟经典、运用经典。经典像我一位形影不离的朋友，不

停地帮我漫游在知识的海洋里。培根说过：“知识就是力量。”为了不断获取知识的力量，我与经典一直同行在成长的道路上。

我生平看的第一本书是《格林童话》，它就想有神奇的魔力一样，让我如饥似渴地读

着它，吃饭睡觉都带着它，它像我心中的一块宝。

当我还是个乳臭未干的小孩儿时，经典帮我拉开了窗帘，透过一扇小小的窗户，我能

看见许多知识在游荡，使我小小的心里充满了欢乐。牙牙学语时，我迫不及待地跟着爸爸

妈妈后面念着《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”晚上，月光透过窗帘，照在墙上，我默念着静夜思，想象着诗人看到的情景。

书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰

上了幼儿园，经典引导我走到窗户前，让我认识了更多的知识。上了小学，经典帮我

打开了窗户，我往外一跃，伸展开双臂尽情地和知识拥抱。经典还是伴着我向“海洋”深

处游去。

三年级，我认识了词。第一首是苏轼的《水调歌头》，我觉得写得很美，让我联想到

这样的情景：深夜，月光发出洁白的微笑，我独自一人坐在水边，]前后不停地摆动，有

时沾到水面，泛起层层涟漪。这首词让我闻到书籍典雅的香味。

现在，经典帮我得到了更多知识。《游子吟》赞扬了世上千千万万个母亲，使我明白

母爱是伟大的、无私的。《三国演义》让我知道诸葛孔明、庞统都是一世的才子。蜀国之

所以有了他们才能与列强抗衡那么久。国家需要这样的人。所以，它一直激励着我要做这

样的人，让我成为国家的栋梁。

让我与经典同行，亲近经典书籍，与经典为友吧。我们为什么读经典?从厦门大学中

文系教授易中天的话里，我能找到最好的答案：“归根到底，就是因为能从经典中，读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益。”

感谢您的阅读，祝您生活愉快。