赠汪伦PPT
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语文课本课件：赠汪伦
语文课件
别董（dǒnɡ）大 高适 千里黄云白日曛（xūn ）， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁（ chóu）前路无知己， 天下谁人不识君。
语文课件Βιβλιοθήκη 渭（wèi）城曲 王维（ wéi ） 渭城朝雨浥（ yì ）轻尘（chén ）， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
语文课件
zhōu
fěn
赠汪伦
语文课件
赠 汪 伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
语文课件
zèng wāng lún
赠 汪 伦
zhōu yù 李白乘 舟将欲行，
李白
忽闻岸上踏歌声。 tán 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
语文课件
tà
zèng
wāng
lún
赠
汪
tà
伦
zhōu
舟
tán
语文课件
想要
李白乘舟将欲行，
我乘船将要远行，
语文课件
走
忽然
踏着节拍唱着歌
忽闻岸上踏歌声。
忽然听见岸上踏地为节拍， 有人边走边唱前来送行。
语文课件
桃花潭：在今安徽泾县。 桃花潭水深千尺， 桃花潭水虽然有千尺深，
语文课件
比不上
汪伦：李白在桃花潭 结识的朋友，性格非 常豪爽。这首诗就是 赠给他的。
不及汪伦送我情。 也比不上汪伦送我的情谊深厚。
语文课件
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地的节拍，有人边 走边唱歌前来送行。桃花潭 水虽然有千尺深，也比不上 汪伦送我的情谊深厚。
语文课件
黄鹤（hè）楼送孟浩然之广陵（línɡ） 李白 故人西辞（ cí ）黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤（ɡū）帆远影碧（ bì ）空尽， 唯(wéi)见长江天际流。
别董（dǒnɡ）大 高适 千里黄云白日曛（xūn ）， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁（ chóu）前路无知己， 天下谁人不识君。
语文课件Βιβλιοθήκη 渭（wèi）城曲 王维（ wéi ） 渭城朝雨浥（ yì ）轻尘（chén ）， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
语文课件
zhōu
fěn
赠汪伦
语文课件
赠 汪 伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
语文课件
zèng wāng lún
赠 汪 伦
zhōu yù 李白乘 舟将欲行，
李白
忽闻岸上踏歌声。 tán 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
语文课件
tà
zèng
wāng
lún
赠
汪
tà
伦
zhōu
舟
tán
语文课件
想要
李白乘舟将欲行，
我乘船将要远行，
语文课件
走
忽然
踏着节拍唱着歌
忽闻岸上踏歌声。
忽然听见岸上踏地为节拍， 有人边走边唱前来送行。
语文课件
桃花潭：在今安徽泾县。 桃花潭水深千尺， 桃花潭水虽然有千尺深，
语文课件
比不上
汪伦：李白在桃花潭 结识的朋友，性格非 常豪爽。这首诗就是 赠给他的。
不及汪伦送我情。 也比不上汪伦送我的情谊深厚。
语文课件
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地的节拍，有人边 走边唱歌前来送行。桃花潭 水虽然有千尺深，也比不上 汪伦送我的情谊深厚。
语文课件
黄鹤（hè）楼送孟浩然之广陵（línɡ） 李白 故人西辞（ cí ）黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤（ɡū）帆远影碧（ bì ）空尽， 唯(wéi)见长江天际流。
语文二上《赠汪伦》PPT课件(上课用)
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
语文二年级上赠汪伦课件
(De)告别诗。诗中用“桃花潭水深千尺” 夸张而形象地表达了对朋友汪伦深情 厚谊的(De)赞美和感激。
第十三页，共十四页。
第十四页，共十四页。
• 舟（小舟）（轻舟）（独木舟） • 乘（乘车）（乘船）（乘除） • 音（音乐）（语音）（口音） • 客（客人）（作客）（客车） • 何（何时）（何地）（如(Ru)何）（任何） • 汪 （汪汪叫）（眼泪汪汪）（汪洋）
第十页，共十四页。
知识巩固：
1、多音字组词。
xíng (
)
行 háng (
)
tà(
第二页，共十四页。
பைடு நூலகம்
赠汪伦
唐代人——李白
李白／乘舟／将欲行,
忽闻／岸上(Shang)／踏歌声。
桃花潭／水／深千尺,
不及／汪伦／送我情。
第三页，共十四页。
wāng
汪
Chéng
乘 (Cheng)
zhōu
舟
第四页，共十四页。
想(Xiang) 要
李白乘 舟将欲行, (Cheng)
我乘船将要远行,
走
第五页，共十四页。
赠 汪伦 (Zeng) 第一页，共十四页。
唐代人李白一生既喜欢做诗,也很喜欢喝酒和游历名川大山,汪伦非常仰 慕他的才华,很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白,上面写道： "先生,您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。 “李白一看,呀！这么好的地方,我得去看看。可是到了那里,既不见十里桃花, 也不见万家酒店,李白疑惑不解。汪伦解释说：”十里桃花是十里外有个桃 花渡口,万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店,并不是一万家酒店。“李白 恍然大悟,他不但没有生气,反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来,两人 一见如故。在以后的几天里,汪伦每天盛情款待李白,并带他游遍了当地的名 山胜景,他们一起饮酒作诗,情趣相投,短短几天就结下了深厚的友谊。临别时, 汪伦踏歌相送, 李白被他的真诚深深地感动了,即兴作了《赠汪伦》这首诗。
第十三页，共十四页。
第十四页，共十四页。
• 舟（小舟）（轻舟）（独木舟） • 乘（乘车）（乘船）（乘除） • 音（音乐）（语音）（口音） • 客（客人）（作客）（客车） • 何（何时）（何地）（如(Ru)何）（任何） • 汪 （汪汪叫）（眼泪汪汪）（汪洋）
第十页，共十四页。
知识巩固：
1、多音字组词。
xíng (
)
行 háng (
)
tà(
第二页，共十四页。
பைடு நூலகம்
赠汪伦
唐代人——李白
李白／乘舟／将欲行,
忽闻／岸上(Shang)／踏歌声。
桃花潭／水／深千尺,
不及／汪伦／送我情。
第三页，共十四页。
wāng
汪
Chéng
乘 (Cheng)
zhōu
舟
第四页，共十四页。
想(Xiang) 要
李白乘 舟将欲行, (Cheng)
我乘船将要远行,
走
第五页，共十四页。
赠 汪伦 (Zeng) 第一页，共十四页。
唐代人李白一生既喜欢做诗,也很喜欢喝酒和游历名川大山,汪伦非常仰 慕他的才华,很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白,上面写道： "先生,您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。 “李白一看,呀！这么好的地方,我得去看看。可是到了那里,既不见十里桃花, 也不见万家酒店,李白疑惑不解。汪伦解释说：”十里桃花是十里外有个桃 花渡口,万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店,并不是一万家酒店。“李白 恍然大悟,他不但没有生气,反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来,两人 一见如故。在以后的几天里,汪伦每天盛情款待李白,并带他游遍了当地的名 山胜景,他们一起饮酒作诗,情趣相投,短短几天就结下了深厚的友谊。临别时, 汪伦踏歌相送, 李白被他的真诚深深地感动了,即兴作了《赠汪伦》这首诗。
《赠汪伦》PPT课件
表作有《望庐山瀑布》、《 秋浦歌》、《静夜思》、《 早发白帝城》等多首。
我会读
zèng wāng lún zhōu yù tà tán
赠
汪
伦
舟
欲
踏
潭
整理发布：
指导生字
zhōu
chéng
舟 乘
导学提示一 2+3+5 【任务】朗读诗歌，读准、读通 【流程】 1）自读诗歌； 2）组内交换课本，指读诗文，在对 方读错的地方做上记号，互相纠音；
不及汪伦送我情。
也比不上汪伦送我的情谊深厚
《赠汪伦》诗意
我乘船将要远行，忽然 听见岸上踏地为节拍，有人 边走边唱前来送行。桃花潭 水虽然有千尺深，也比不上 汪伦送我的情谊深厚。
我最聪明：
你觉得这首诗表达 了作者怎样的思想 感情？
导学提Байду номын сангаас三：1+2+5
【任务】：竞赛诗文。 【流程】：1、个人自读；2、小组合 作读诗；3、择优全班展示。 【评价】：声音洪亮、有感情。
想要
李白乘舟将欲行，
我乘船将要远行
21教学资源网整理发布：
走
忽然
踏着节拍唱着歌
忽闻岸上踏歌声。
忽然听见岸上踏地为节拍， 有人边走边唱前来送行。
在今安徽泾县
桃花潭水深千尺，
桃花潭水虽然有千尺深，
比不上
汪伦：李白在桃花潭结识的朋 友，性格非常豪爽。这首诗就 是赠给他的。
赠汪伦 （唐· 李白） 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
21教学资源网整理发布：
导学提示四：1+3+4 【任务】快乐小练笔——你如果是 李白，你的心 情怎样,你想说些 什么? 【流程】1、学生自悟；2、学生练 笔； 3、择优全班展示。 【评价】想象合理，语句通顺， 字迹工整。
李白《赠汪伦》原文及鉴赏PPT课件
表现手法
寓情于景
李白将情感融入景物之中，通过对桃 花潭美景的描绘，表达了自己对汪伦 的感激之情。
虚实相生
诗中既有实景的描绘，又有虚境的营 造，使得整个诗篇充满了想象力和诗 意。
意象运用
桃花潭
李白运用了“桃花潭”这一意象，以此象征着两人之间的深 情厚谊。
桃花
通过“桃花”这一意象，表达了自己与汪伦之间的美好情感 和深厚友谊。
VS
汪伦的特殊地位
汪伦是普通的村民，但他的真诚和热情让 李白印象深刻，这在李白的诗歌中得到了 体现。
社会文化影响
诗歌风格
这首诗体现了李白的诗歌风格，用简单明了 的词语表达深厚的情感，展现了李白诗歌的 魅力。
情感表达
这首诗表达了李白对汪伦的感激之情，也展 现了中国传统文化中诗以言志、歌以抒情的 传统。
创作背景
此诗作于唐玄宗天宝十三载（754年）李白游泾县（今安徽皖南地区）桃花潭时。汪伦送别李白，李白感念汪伦 的深情厚谊，有感而发，写下这首短诗。
诗词内容
原文
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文
我正乘上小船，刚要启程，忽听到岸上传来伴着歌声的踏步声。桃花潭水虽然深过千尺，但还不及汪 伦送我的情谊深。
THANKS
感谢观看
文学批评
艺术手法
李白在《赠汪伦》中运用了生动的比喻、形象描绘等艺术手法，使 诗歌具有极高的艺术感染力。
情感表达
李白通过《赠汪伦》深情表达了离别的悲伤和对友情的珍视，让人 感受到他对生活的热爱和对人性的深刻洞察。
历史价值
《赠汪伦》作为李白的一首代表性作品，不仅具有极高的文学价值 ，还为我们了解唐代社会的风土人情提供了珍贵的史料。
赠汪伦ppt课件
结语
送别文化
送别是古代文化中重要的一部分，人们通过送别表达对离别的悲伤和不舍，同时也寄托了对未来的希 望和祝福。在送别时，人们会赠送礼物、写诗或唱歌以表达情感。
《赠汪伦》的意义
这首诗体现了李白与汪伦之间的深厚友谊和送别文化中的情感表达。它描绘了汪伦送别李白的场景， 表达了李白对汪伦的感激之情和对离别的悲伤，同时也展现了古代诗人的文学才华和情感表达。
比喻生动
用桃花潭水深千尺比喻汪 伦送别之情深于水，形象 生动。
情感真挚
全诗流露出李白对汪伦的 真挚情感，深情厚谊溢于 言表。
赠汪伦的艺术价值
文学价值
赠汪伦是李白的一首经典七言绝 句，具有极高的文学价值，被后
人广泛传颂。
艺术表现
李白的艺术表现手法在此诗中得到 了完美体现，如运用比喻、夸张等 修辞手法，使诗歌更加形象生动。
结构
全诗共四句，每句七个字，结构严谨，属于 典型的七言绝句。
内容
第一句写李白在桃花潭边听到汪伦送别的歌 声；第二句写汪伦对李白的深情送别；第三 句写桃花潭水深千尺，不及汪伦送别之情； 第四句写李白对汪伦的依依惜别。
赠汪伦的诗词特色
01
02
03
语言简洁明了
李白以简单的语言，直接 表达了对汪伦的感激和离 别的伤感。
在诗词创作中的应用
提供创作灵感
01
《赠汪伦》作为一首优秀的诗歌作品，为后来的诗词创作提供
了很多灵感和启示。
传承古代诗歌传统
02
《赠汪伦》作为古代诗歌的代表之一，传承了古代诗歌的优秀
传统，为后来的诗歌创作提供了借鉴和参考。
展示古代诗人风采
03
《赠汪伦》展示了李白等古代诗人的风采和才华，让人们更加
25《赠汪伦》PPT课件(共12张)
第12页，共12页。
忽闻岸上踏歌声 。 tà (ɡē shēnɡ)
tάn
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
第5页，共12页。
赠送 赠品 欲望 欲 (zènɡ sònɡ) 行
踏歌 踏步 水潭 深潭
tà 踏步 踏歌
xíng 行动 行走
踏
行
tā 踏实
hάng 银行 行家
第6页，共12页。
诗意：
李白登上船将要离去，忽然(hūrán)听到 岸上用脚打拍子的送行歌声。
知识巩固：
1、多音字组词。
xíng (
)
tà(
行 háng (
)
Hale Waihona Puke 2、《赠汪伦》是一首（ （ ）专门写来送给（
踏 tā (
）诗，是（ ）。
3、解释(jiěshì)加横的字的意思。
（1）、不及汪伦送我情。（ ）
（2）、忽闻岸上踏歌声。（
）
) )
）代诗人
第11页，共12页。
作业：（任选项两题）
1、有感情朗读、背诵古诗，并练习 默写。 2、把李白和汪伦的故事讲给家人听。 3、课外学习一首朋友依依惜别的诗 或文章，抽时间与同学(tóng xué)交流。
桃花潭的水纵然有千尺之深，也比 不上汪伦送我的一片深情。
第7页，共12页。
四人 小组讨论： (sìrén)
想象汪伦送别李白时 的心情，讨论一下如果你 是汪伦，你会唱着什么歌 去送行？
第8页，共12页。
第9页，共12页。
拓展 题： (tuò zhǎn) 想想还有哪些
古诗是写朋友依依 惜别的呢？
第10页，共12页。
赠 汪 伦 李
白
第1页，共12页。
忽闻岸上踏歌声 。 tà (ɡē shēnɡ)
tάn
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
第5页，共12页。
赠送 赠品 欲望 欲 (zènɡ sònɡ) 行
踏歌 踏步 水潭 深潭
tà 踏步 踏歌
xíng 行动 行走
踏
行
tā 踏实
hάng 银行 行家
第6页，共12页。
诗意：
李白登上船将要离去，忽然(hūrán)听到 岸上用脚打拍子的送行歌声。
知识巩固：
1、多音字组词。
xíng (
)
tà(
行 háng (
)
Hale Waihona Puke 2、《赠汪伦》是一首（ （ ）专门写来送给（
踏 tā (
）诗，是（ ）。
3、解释(jiěshì)加横的字的意思。
（1）、不及汪伦送我情。（ ）
（2）、忽闻岸上踏歌声。（
）
) )
）代诗人
第11页，共12页。
作业：（任选项两题）
1、有感情朗读、背诵古诗，并练习 默写。 2、把李白和汪伦的故事讲给家人听。 3、课外学习一首朋友依依惜别的诗 或文章，抽时间与同学(tóng xué)交流。
桃花潭的水纵然有千尺之深，也比 不上汪伦送我的一片深情。
第7页，共12页。
四人 小组讨论： (sìrén)
想象汪伦送别李白时 的心情，讨论一下如果你 是汪伦，你会唱着什么歌 去送行？
第8页，共12页。
第9页，共12页。
拓展 题： (tuò zhǎn) 想想还有哪些
古诗是写朋友依依 惜别的呢？
第10页，共12页。
赠 汪 伦 李
白
第1页，共12页。
赠汪伦 PPT精品课件2
水 lú n 伦 深 千 尺， sònɡ wǒ qí nɡ 送 我 情。
赠
汪
伦
唐.李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
李白坐上小船刚刚想要启程， 忽然听到岸上传来告别的歌声。 这桃花潭水纵然有一千尺那么深， 也比不过汪伦送别我的一片真情。
①将欲行：正准备启程。行，行走。 ②忽闻：忽然听到。 ③踏歌：一种民间歌调，一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子。 ④桃花潭：水潭名，在泾县西南。 ⑤不及：比不上。
赠
wānɡ
汪
lú n
伦
lǐ bá i
李白 lǐ bá i ché nɡ zhōu jiānɡ yù xí nɡ 李 hū 白 乘 舟 将 欲 行 ， wé n à n shà nɡ tà ɡē shēnɡ
忽 闻 岸 tá o huā tá n
桃 花 潭 bù jí wānɡ 不 及 汪
上 踏 歌 声。 shǔi shēn qiān chǐ
李白和汪伦分别得时候，是一个怎样 的场景呢？
小朋友，你和你最好的朋友分别的 时候，你有什么感觉呢？
赠 汪 伦
李 白
李 白 乘 舟 将 欲 行 ，
忽 闻 岸 上 踏 歌 声 。
桃 花 潭 水 深 千 尺 ，
不 及 汪 伦 送 我 情 。
知识巩固：
1、多音字组词。
xínɡ ( 行走 )
行 há nɡ ( 一行 ) 踏
tà( 踏 ）诗，是（ 专门写来送给（ ）。
）代诗人（
）
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（ （2）、忽闻岸上踏歌声。（ ） ）
谢 谢
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赠
汪
伦
唐.李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
李白坐上小船刚刚想要启程， 忽然听到岸上传来告别的歌声。 这桃花潭水纵然有一千尺那么深， 也比不过汪伦送别我的一片真情。
①将欲行：正准备启程。行，行走。 ②忽闻：忽然听到。 ③踏歌：一种民间歌调，一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子。 ④桃花潭：水潭名，在泾县西南。 ⑤不及：比不上。
赠
wānɡ
汪
lú n
伦
lǐ bá i
李白 lǐ bá i ché nɡ zhōu jiānɡ yù xí nɡ 李 hū 白 乘 舟 将 欲 行 ， wé n à n shà nɡ tà ɡē shēnɡ
忽 闻 岸 tá o huā tá n
桃 花 潭 bù jí wānɡ 不 及 汪
上 踏 歌 声。 shǔi shēn qiān chǐ
李白和汪伦分别得时候，是一个怎样 的场景呢？
小朋友，你和你最好的朋友分别的 时候，你有什么感觉呢？
赠 汪 伦
李 白
李 白 乘 舟 将 欲 行 ，
忽 闻 岸 上 踏 歌 声 。
桃 花 潭 水 深 千 尺 ，
不 及 汪 伦 送 我 情 。
知识巩固：
1、多音字组词。
xínɡ ( 行走 )
行 há nɡ ( 一行 ) 踏
tà( 踏 ）诗，是（ 专门写来送给（ ）。
）代诗人（
）
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（ （2）、忽闻岸上踏歌声。（ ） ）
谢 谢
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赠汪伦ppt课件
学习目标
理解诗歌内容
学生应该能够理解赠汪伦这首诗歌的 基本内容，包括诗歌的主题、情感和 意象。
掌握学习方法
学生应该能够通过学习这首诗歌，掌 握学习古代诗歌的基本方法，包括背 景了解、文本解读和情感体验等。
学习方法
01
02
03
文本阅读
学生应该通过反复阅读这 首诗歌，理解其基本内容 和主题。
背景了解
赠汪伦的文化背景
赠汪伦是唐代诗人李白的一首佳作，表达了深厚的友谊和送别之情 ，具有丰富的文化内涵。
传统文化的传承方式
通过文字、口头传承和艺术表现等多种方式，对赠汪伦等经典诗篇进 行传承和保护。
创新性解读和应用
解读方式的创新
运用现代文学、艺术、社会学等 多学科视角，对赠汪伦进行深入 而全面的解读，挖掘其内在的文
难忘的时光。
在此期间，李白写下了《赠汪伦 》这首诗，表达了对汪伦的感激
之情。
创作背景
李白在安史之乱后来 到安徽宣城，汪伦是 安徽泾县人士。
在汪伦的家中，李白 感受到了前所未有的 热情款待和深厚的友 谊。
两人虽然都是文人墨 客，但却有着截然不 同的性格和人生经历 。
文学特色
《赠汪伦》是一首七言绝句，全诗共四句，每句七个字。
诗意与哲理
李白的《赠汪伦》以简洁明快的 语言，表达了他对汪伦的深情厚
谊和离别的悲伤。
通过描绘桃花潭的水深和汪伦送 别的情景，李白寓言式地表达了
他Байду номын сангаас友谊的理解和珍视。
这首诗所蕴含的诗意和哲理，使 人们在欣赏其艺术价值的同时， 也能深刻感受到人性的美好和情
感的力量。
对后世的影响
《赠汪伦》作为李白的经典之作，对后 世产生了深远的影响。
二年级下册语文课件-《赠汪伦》｜语文A版 (共21张PPT)
赠汪伦
李白
李白乘赠舟汪将伦欲行， 忽李闻白岸乘李上舟白踏将歌欲声行。， 桃忽花闻潭岸水上深踏千歌尺声，。 不桃及花汪潭伦水送深我千情尺。， 不及汪伦送我情。
赠汪伦
李白
李白∕乘舟赠∥汪将伦欲行， 忽闻∕岸上李∥白踏歌声。
李白乘舟将欲行， 桃花忽潭闻水岸∥上深踏千歌尺声，。 不及桃∕汪花伦潭∥水送深我千情尺。，
桃花潭水深千尺， 不及不∕汪及伦汪∥伦送送我我情情。。
赠汪伦
李白
李白∕乘舟∥赠将汪欲伦行—— 忽闻∕岸上∥踏李歌白 声——
李白乘舟将欲行， 桃花潭忽水闻∥岸深上千踏尺歌—声—。 不及∕汪桃伦花∥潭送水我深情千—尺—，
不及汪伦送我情。
诗歌拓展
别董dǒng大
高适shì
千里黄云白日曛xūn， 北风吹雁yàn雪纷纷。 莫愁chóu前路无知己， 天下谁人不识君jūn。
赠汪伦
李白 李白∕乘舟赠∥汪将伦欲行， 忽闻李∕岸白上乘李∥舟踏白将歌欲声行。，
桃花忽潭闻水岸∥上深踏千歌尺声，。 不及桃不∕汪花及伦潭汪∥水伦送深送我千我情尺 情。，。
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
赠汪伦
李白∕乘李舟赠白∥汪将伦欲行，
李白
忽闻李∕岸白上乘∥舟踏将歌欲声行。， 桃花忽潭闻水岸∥上深踏千歌尺声，。
不及汪伦送我情。
李白乘舟将欲行
乘舟：坐船。 将欲行：将要离开。
忽闻岸上踏歌声
忽：忽然。
闻：听到。
踏歌声：脚踏地板唱歌的声音。
桃花潭水深千尺
桃花潭水深千尺
深千桃尺花潭：：（是桃一花个地潭名水。）很深很深。
深千尺：（桃花潭的水）很深很深。
不不及及汪伦伦送送我我情情
小学语文《赠汪伦》PPT课件 图文19页
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
赠汪伦
李白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng
李白乘舟将欲行，
hū wén àn shàng tà gē shēng
忽闻岸上踏歌声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
l 亻 左右 6画
组词：轮次、伦理、无与伦比 造句：舞蹈比赛分为三个轮次进行。
学习生字
ch-éng-chéng 音序
ch
偏旁
丿结构单一源自笔画10画组词：乘车、乘警、乘机 造句：我外出的时候，他乘机偷了我的铅笔。
学习生字
zh-ōu-zhōu
音序 偏旁 结构 笔画
z 舟 单一 6画
组词：龙舟、泛舟、同舟共济
赠汪伦 李 白
李白
李白（701—762） 字太白，号青莲居士 唐代著名诗人
唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主， 表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦 表示同情，又善于描绘自然景色，表达对 祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰 富，语言流转自然，音律和谐多变，善于 从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材， 构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐 诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有 《李太白集》三十卷。
造句：在这危难时刻，我们大家要同舟共济， 共渡难关。
学习生字
组词：食欲、欲望、欲盖弥彰
yù
音序
y
造句：妈妈生病了，不想吃饭，没有食欲。
偏旁
欠
结构
左右
笔画
11画
学习生字
t-à-tà
音序 偏旁 结构 笔画
赠汪伦完美版ppt课件
淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的
高适《别董大》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
27
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
高适《别董大》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
27
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
《赠汪伦》课件
1、多音字组词。 xí ng ( 行人 ) 行 háng ( 银行 ) 踏 tà ( 踩踏 ) tā ( 踏实 )
2、《赠汪伦》是一首（送别 ）诗，是（唐 ）代诗人 （李白 ）专门写来送给（汪伦 ）。
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（比不上） （2）、忽闻岸上踏歌声。（忽然 ）
走
忽然
踏着节拍唱着歌
忽闻岸上踏歌声。
忽然听见岸上踏地为节拍， 有人边走边唱前来送行。
桃花潭：在今安徽泾县。 桃花潭水深千尺， 桃花潭水虽然有千尺深，
比不上
不及汪伦送我情。 也比不上汪伦送我的情谊深厚。
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地为节拍，有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深，也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
赠 舟
潭
汪 欲 乘
伦 踏
赠（赠送） 欲（欲望） 踏（踏步） 潭（潭水）
舟（小舟）（轻舟）（独木舟） 乘（乘车）（乘船）（乘除） 汪（汪洋）（汪汪叫）（泪汪汪） 伦（伦理）
想要
李白乘舟将欲行，
我乘船将要远行，
熟读诗文 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 “将欲”与“忽闻”相对应，写出了诗人怎样的心 情？
Байду номын сангаас
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 这句诗表达了诗人怎样的思想感情，运用什么 方法表达的？ 对比 夸张
知识巩固：
2、《赠汪伦》是一首（送别 ）诗，是（唐 ）代诗人 （李白 ）专门写来送给（汪伦 ）。
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（比不上） （2）、忽闻岸上踏歌声。（忽然 ）
走
忽然
踏着节拍唱着歌
忽闻岸上踏歌声。
忽然听见岸上踏地为节拍， 有人边走边唱前来送行。
桃花潭：在今安徽泾县。 桃花潭水深千尺， 桃花潭水虽然有千尺深，
比不上
不及汪伦送我情。 也比不上汪伦送我的情谊深厚。
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地为节拍，有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深，也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
赠 舟
潭
汪 欲 乘
伦 踏
赠（赠送） 欲（欲望） 踏（踏步） 潭（潭水）
舟（小舟）（轻舟）（独木舟） 乘（乘车）（乘船）（乘除） 汪（汪洋）（汪汪叫）（泪汪汪） 伦（伦理）
想要
李白乘舟将欲行，
我乘船将要远行，
熟读诗文 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 “将欲”与“忽闻”相对应，写出了诗人怎样的心 情？
Байду номын сангаас
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 这句诗表达了诗人怎样的思想感情，运用什么 方法表达的？ 对比 夸张
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赠汪伦
——李白 李白乘舟将欲行 ，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。
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4
赠汪伦
解题：这是一首千古传颂的告别诗。
此诗作于作者在安徽省泾县一带漫游
途中。在泾县的桃花源，李白结识了
一位叫汪伦的村民。汪伦的性格特别
豪爽，常常预备美酒招待李白，李白
很感激他，在离别桃花源时写了这首
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9
赠汪伦
本诗自然质朴，清新流畅， 叙事与抒情相结合，表现 了诗人与汪伦之间的深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 友谊。
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10
.
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赠汪伦
桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。
朋友之间的感情能看到有多深厚吗？ 桃花潭水呢？作者为什么要把这两个 不相干的事物放在一起呢？
释义：桃花潭水虽然有千尺深，也比 不上汪伦送我的情意深厚
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8
赠汪伦
桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。 这句话用了什么修辞方法？
运用对比和夸张的修辞手法，用桃花 潭的水与汪伦对自己的深情作对比； “深千尺”是作者夸张的写法，形象 生动地写出了汪伦的情深义重。
赠汪伦
【唐】李白
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1
对诗游戏
但使龙城飞将在—————————— ————————但悲不见九州同
停车坐爱枫林晚—————————— 离离原上草——————————
飞流直下三千尺——————————
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2
李白：
（701-762） 字太白，号 青莲居士， 被后人誉为 “诗仙”是 唐代伟大的 浪漫主义诗
赠别之作，表达了对汪伦这个普通村
民的深厚友谊。
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5
赠汪伦
李白乘舟将欲行 ，忽闻岸上踏歌声。 李白知道汪伦要来送他吗？ 你从哪里看出来的？
“将欲”与“忽闻”相照 应，写出诗人惊喜的神态。
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6
赠汪伦
李白乘舟将欲行 ，忽闻岸上踏歌声。 释义：我乘船将要远行，忽然听见 岸上用脚打拍子的送行歌声。
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3
赠汪伦
——李白 李白乘舟将欲行 ，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。
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4
赠汪伦
解题：这是一首千古传颂的告别诗。
此诗作于作者在安徽省泾县一带漫游
途中。在泾县的桃花源，李白结识了
一位叫汪伦的村民。汪伦的性格特别
豪爽，常常预备美酒招待李白，李白
很感激他，在离别桃花源时写了这首
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赠汪伦
本诗自然质朴，清新流畅， 叙事与抒情相结合，表现 了诗人与汪伦之间的深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 友谊。
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赠汪伦
桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。
朋友之间的感情能看到有多深厚吗？ 桃花潭水呢？作者为什么要把这两个 不相干的事物放在一起呢？
释义：桃花潭水虽然有千尺深，也比 不上汪伦送我的情意深厚
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赠汪伦
桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。 这句话用了什么修辞方法？
运用对比和夸张的修辞手法，用桃花 潭的水与汪伦对自己的深情作对比； “深千尺”是作者夸张的写法，形象 生动地写出了汪伦的情深义重。
赠汪伦
【唐】李白
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对诗游戏
但使龙城飞将在—————————— ————————但悲不见九州同
停车坐爱枫林晚—————————— 离离原上草——————————
飞流直下三千尺——————————
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李白：
（701-762） 字太白，号 青莲居士， 被后人誉为 “诗仙”是 唐代伟大的 浪漫主义诗
赠别之作，表达了对汪伦这个普通村
民的深厚友谊。
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赠汪伦
李白乘舟将欲行 ，忽闻岸上踏歌声。 李白知道汪伦要来送他吗？ 你从哪里看出来的？
“将欲”与“忽闻”相照 应，写出诗人惊喜的神态。
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赠汪伦
李白乘舟将欲行 ，忽闻岸上踏歌声。 释义：我乘船将要远行，忽然听见 岸上用脚打拍子的送行歌声。