2020浦东新区初三语文一模(含答案 )

浦东新区2019学年第一学期初中学业质量监测

初三语文试卷

一、古诗文（40分）

（一）默写（16分）

1.衣带渐宽终不悔，。（《蝶恋花》/柳永）

2. ，草盛豆苗稀。（《归园田居》/陶渊明）

3.青山绿水，。（《天净沙·秋》/白朴）

4. ，蜡炬成灰泪始干。（《无题》/李商隐）

5.《醉翁亭记》中的“”一句，如今用表示“本意不在此而在别的方面”的意思。

（二）阅读下面语段，完成第6—9题（12分）

【甲】

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】

……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……

6.上述语段的作者同属于（朝代），语段甲的体裁是，语段乙节选自课文《》。（3分）

7.上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（）。（3分）

A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感

B.语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。

C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。

D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。

8.语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是。（2分）

9.说说你对语段甲中画线句的理解。（4分）

（三）阅读下文，完成第10—13题（12分）

信数与萧何语，何奇之。至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。

居一二日，何谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。（选文有删节）

[注]①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。②上：指汉王刘邦。不我用：即“不用我”。③国士：国中杰出的人物。④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没

有韩信的用处。

10.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）诸将易．得（）（2）非信无所与计．事者（）

11.对文中画线句子翻译正确的一项是（）。（3分）

A.韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？

B.韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。

C.韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。

D.韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。

12.在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）（2分）

_______________________________________________________________ 13.根据选文情节内容，请在下面空格处依次填入一个词。（3分）

萧何识韩信→萧何□韩信→萧何□韩信→刘邦□韩信

二、现代文（38分）

（一）阅读下文，完成第14—17题（18分）

功名与功德

①“功名”一词最早见于《吕氏春秋》，在《现代汉语词典》里解释为“功业和名声”。纵观古今，人们对待功名的态度各有不同。

②孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也……吾亦为之”，但他尤其看重精神的“功名”，认为“仁义”比功名更重要。庄子对功名持超然的态度：“至人无己，神人无功，圣人无名。”他还认为追求功名会给人们带危害，功名使得人们相互倾轧，使人丧失自由。

③科举时代，世人热衷功名成为一种普遍现象，功名意识深入千家万户。人人能诵“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”便是明证。面对世人追逐的功名，当代国学大师熊十力的见解：“所谓功名富贵者，世人以之为乐，志学者不以为乐也。”世人因热衷功名、追逐功名，苦便随之而；志学者因只求神清思澈，心地干净，便不以为乐，也不以为苦。

④追求功名无可厚非，但是，我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义。北大教授钱理群先生讲过一个小故事：一学生旁听，思维迅捷，课后常与他磋磨学问，更兼意趣相投。某日，这个学生踌躇着开口请求一封推荐信，他爽快应允，这学生便获得一份足够分量的“敲门砖”。然而，推荐信一出他便再无踪迹，先前的所作所为成了功利的假象。

⑤这位学生想获取功名固然无错，只是功利思想太强。像这种获取功名的做法，为仁德之士所不齿，而且这种人也很难有大作为。功利如同厚厚的灰尘遮蔽着我们的眼睛，常常让我们忽略了追求功名的真正意义。

⑥追求功名时，我们还要积累功德，否则，即便拥有了功名也可能失去。“功是善行，德是善心。”功是一种力量，德是一种修养。从本质上讲，功德是利他的，是

修养升华而成的一种帮助别人的智慧。对待功名、功德的态度，可以映照出一个人的品格和胸襟。焦裕禄心中只有“民利”，鞠躬尽瘁为兰考，从不考虑个人名利：钱学

森坚决不同意为他自己立碑塑像，世人赞他“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。

他们这种“名利于我如浮云”的人生态度和精神境界，对那些整天沉醉于功名富贵的人说，不啻为一服清醒剂。

⑦，面对功名，我们要坚守本心，思想上保持一份清醒，行动上恪守一份理智。在追求功名时不断积累功德，形成正确的功名观。只有这样，我们才能担当起民族复兴的大任。

（选文有删改）14.在第⑦段空白处填上合适的词语。（2分）

15.下列表述不符合文意的一项是（）。（3 分）

A.追求功名危害性极大，应保持心地干净。

B.追求功名为世人所认同，但应取之有道。

C.功德是追求功名的修养，重在克己利他。

D.积累功德，有助于我们正确树立功名观。

16.梳理文章思路，完成填空。（8 分）

文章从解说“功名”起笔，先阐述了，然后议论了，接着进一步阐明了，最后归结出了（中心论点）。

17.你是否赞同第⑥段画线句的说法？请用举例论证或引用论证的方法阐述理由。（5分）

（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）

一个拥抱的距离

①父亲一心想要个儿子，我的到让他在朋友面前抬不起头。小时候，我不记得他曾抱过我，印象深刻的是他常把邻家和我一样大的小男孩抱在怀里，我只能委屈地站在他身后的影子里暗暗流泪。

②我以为只要我像个男孩子，父亲就会喜欢我。于是我把头发剪得很短，只穿表哥穿小了的衣服，把自己扮成个假小子；像男孩一般撒着脚丫走路，爬树掏鸟窝。上学后，我事事争第一，要让他看到我把邻家小男孩远远地甩在后面。所有的努力，无非是想引起他对我的重视，以我为荣。整个小学阶段，我一直是老师眼中最乖的学生。但他从没有关心过我，更不曾到学校接过我，这些事都是妈妈做的。

③步入初中后，我很（iàn mù）班上那些被父亲宠爱的女同学，多么希望，父亲也能带我去游乐园，坐过山车，坐摩天轮；多么希望，父亲也能像当初抱邻家的小男孩一样抱抱我一一那拥抱一定很温暖。然而，我渴望了很多年，却从没有得到过。

④初三那年，我以一种极端的方式对抗父亲。我要让他后悔，后悔自己不该漠视我的存在。我认识了一个大男孩，他给了我父亲般的关心和呵护……我开始逃课，成绩也越越差。老师打电话请父亲——那是父亲第一次学校。一进办公室，他就急急地说：“我女儿不是一向都挺好的吗？她应该是最让人放心的孩子呀。”老师没说话，只是把我那些几乎空白的卷子递给他。