2012浦东新区语文中考二模卷及答案
2012年语文中考二模测试卷参考答案及评分意见
2012年语文中考二模测试卷参考答案及评分意见一、单项技能考查（每题3分，共15分）1．D（A赝品yàn；C在燕然yān，草木长zhǎng；B诘问jié。
）2．B（不能自已：不能控制自己的感情。
已，停止、控制。
）3．A（“不是”“而是”“这时候”对这几句话之间的逻辑关系有很强的提示作用。
）4．C（此题涉及到病句的三种类型：A“科学的学习方法”不能养成，属搭配不当；B “通过”和“让”，去其一；D项关联词语误用，“只要·就”“只有·才”。
）5．B（B应为“假设关系”。
）二、古诗文能力考查（22分）（一）课内文言文阅读能力考查（10分）6．A（A除“薄暮冥冥”“义薄云天”，“日薄西山”的“薄”也是“迫近”之意。
B“期在必醉”的“期”意为希望、期望，同今义；“期年之后”的“期”意为“一周（年、月）”，读jī，古代也写作“朞”。
C“衡”虽均通“横”，但前一个“横”与“竖”相对，用的是本义；后一个“横”用的是引申义，梗塞、阻塞、不顺。
故C项不是这个题目的最佳选择。
D前一个“诣”意为“报告”，后一个“诣”指“学问等所达到的境界”。
）（2分）7．你太不聪明了！（汝、惠各0.5分，“甚矣”倒装后的强调意味1分。
）（2分）8．山高且大；移山人数少；路途遥远；工具简陋；劳动效率低下；旁人讽刺（不能用原文，一点1分，能任意答出两点即得满分。
）9．①说话的方式不同：愚公妻是“献疑”，即担心又关心；智叟是“笑而止之”，讽刺嘲笑加阻止。
②对愚公的称谓不同：愚公妻称“君”，语气尊敬；智叟称“汝”，语气很不尊重。
③即使说同样的话气不同：愚公妻是民存疑虑，“如太行王屋何”；智叟是语含挖苦，“其如土石何”。
④对愚公的评价不同：愚公妻没说愚公不明智，智叟讽刺愚公“甚矣，汝之不惠”。
⑤对愚公能力的评判不同：愚公妻只是指出事实，愚公个人人能力不够，以君之力，曾不能损魁父之丘；智叟则故意强调“残年”和“毛”，语带讥讽。
语文12二模答案
2012年初中升学调研测试（二）语文12中考模拟（二）参考答案及评分标准一．积累与运用（25分）（1-6题各3分，第7题每空1分）1．B 2．C 3．A 4．B 5．D6．C 7．⑴日星隐曜⑵更著风和雨⑶日暮乡关何处是⑷长夜沾湿何由彻⑸忽如一夜春风来⑹不应有恨，何事长向别时圆？二．阅读（45分）（一）阅读《愚公移山》选段，回答8—10题(8分)8．（2分）⑴苦于；⑵交换9．（1）（2分）凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，能把太行、王屋两座大山怎么样呢？（2）（2分）天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山。
10．（2分，答出两点即可）运土石路途遥远,缺少人力,工具简陋。
（二）阅读《轩》，回答11－14题。
（11分）11．（3分）建筑富有诗性（从诗性的角度），具有历史的气韵历史气韵和文化情趣（从建筑历史的角度），环境融入了建筑12．（2分）这里所指的轩是以敞朗为特点，而又临水的建筑物（敞朗、临水）。
13．（2分）⑴作比较⑵列数字14．（4分） B E（三）阅读《爷爷和土》，回答15—19题（15分）15．（3分）因为在这个布满钢筋水泥的城市，花土便成了最为珍贵的东西；花土再要买，爷爷就赚不到什么钱了；爷爷要的是可以在上面长出花草来的熟土。
16．（3分）爷爷对他付出心血得来的花土无比珍爱（珍视）；不忍心丢掉花土又无处安置它的焦急（不安、恐慌）与矛盾心理17．（2分）长势喜人（格外美丽繁盛）18．（3分）说明爷爷在得知被自己视为珍宝的花土必须要丢弃在原地的事实后，失去了生活的希望（梦想）和精神上的寄托，内心悲伤（难过）至极。
19．（4分）虚写的是爷爷家的老居住区不日会变成一马平川的大路；实写的是爷爷趴在土上猝然离世。
社会问题：城市化进程的加快（城市建设的发展）给以土为生的人们带来巨大的心理冲击（精神打击）。
（或1：城市建设的推进影响了人们的生活习惯和心理的安全感。
或2：城市化进程的加快打破了人们对土的依赖和梦想。
上海市黄浦区2012年初三二模语文试卷(word版,有答案).
上海市黄浦区2012年初三二模语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）2012年4月考生注意：1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）(一)默写(18分)1、东边日出西边雨，（《竹枝词》）2、，铁马冰阿入梦来。
（《十一月四日风雨大作》）3、月松间照，_ 。
（《山居秋暝》）4、锦帽貂裘，_，_。
（《江城子·密州出猎》）5、斯是陋室，_，（《陋室铭》）6、_，其余则熙熙而乐。
（《捕蛇者说》）(二)阅读下面的词，完成第7-8题(4分）丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为斌新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲锐还休，却道天凉好个秋。
7、“识尽”在词中的意思是_ 。
(2分)8、下列理解不正确的一项是(2分)A 本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。
B “少年”在词中的意思是年轻的时候。
C “为赋新词”的意思是写出新赋新词。
D “强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人，扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之．，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
”9、本文作者是北宋文学家__。
我们还学过他贬官黄州期间写的散文_ 。
（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）役物而君之．11、下列解释正确的一项是（）（3分）A “发而视之，寂无所有”是因为老鼠死了。
B “虽有敏者，莫措其手”间接写鼠的敏捷。
2012上海中考二模语文试卷 含答案 (打包共10套 14区县)-5
金山区2012年初三中考模拟考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）2012年4月一、文言文（42分）（一）默写（18分）1、_____________________,桃花依旧笑春风。
（《题都城南庄》）2、东边日出西边雨，___________________。
（《竹枝词》）3、衣带渐宽终不悔，___________________。
（《蝶恋花》）4、了却君王天下事，____________________。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）5、________________________，不可知其源。
（《小石潭记》）6、峰回路转，________________，醉翁亭也。
（《醉翁亭记》）（二）阅读下面的诗，完成7-8题（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7、除本诗之外，初中阶段教材里我们学过的白居易的其它作品有_______（2分）8、下列对这首诗理解有误．．的一项是（）A.标题中的“钱塘湖”就是指浙江杭州的著名景点西湖。
B.本诗紧扣标题中的“行”字，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。
C.颔联和颈联是描写西湖春光的点睛之笔，描写了花草欣欣向荣的景象。
D.尾联一个“爱”字直抒胸臆，表达了诗人面对无限春光喜悦的心情。
（三）阅读下文，完成9-11题。
（8分）核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
9、上文《核舟记》的作者是__________（2分）10、用现代汉语解释文中画线的句子。
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上海市黄浦区2012年中考二模语文试题-苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：嘻!此鼠之见闭而不得去者也。
发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：是方啮也，而遽死耶?向为何声，岂其鬼耶? 覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：异哉，是鼠之黠也!闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人，扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
9、本文作者是北宋文学家。
我们还学过他贬官黄州期间写的散文。
(2分)10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
(3分)役物而君之.11、下列解释正确的一项是( )(3分)A 发而视之，寂无所有是因为老鼠死了。
B 虽有敏者，莫措其手间接写鼠的敏捷。
C 是鼠之黠也赞美老鼠虽小但智慧超人。
D 乌在其为智也揭示人的智慧更胜一筹。
(四)阅读下文，完成第12-15题(12分)王文正①在相府日，未归第②。
上遣使赐御酒十器，其兄丞令人首取二壶，其妇曰：上赐也，俟相公归视。
即欲持去。
兄怒，擎梃击壶皆碎，酝③流盈地。
夫人恶之，不令扫却④。
公归见之，问其故，左右具道所以然。
公徐语曰：人生光景几许时?其间何用较计。
余无他言。
【注释】①王文正：北宋名相王旦，谥号文正。
②归第:回家。
③酝;酒。
④却：去掉。
12、解释上文中加点的词语(4分)(1)上遣使赐御酒十器( ) (2)酝流盈地( ) ..13、对文中画线句翻译正确的一项是( )(3分)A 王文正从左到右地来回打听这样的原因。
B 王文正向全部近旁侍者打听这样的原因。
C 近旁侍者全部向王文正讲述这样的原因。
D 近旁侍者向王文正详细讲述这样的原因。
14、其妇即欲持去的理由是。
(用原文语句回答)(2分)15、本文表现了王文正的品质。
(3分)二、现代文(48分)(一)阅读下文，完成16-20题(20分)重金属污染就在你身边①重金属一般以天然浓度广泛存在于自然界中。
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上海市2012年中考语文模拟试题及答案-②他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。
他的一些舞曲与小品是那样行云流水，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。
比如《花的圆舞曲》，比如《天鹅湖》，家喻户晓，浑然天成。
它们令人愉悦、热爱生命。
他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。
没有他，人生将减少多少色彩与快乐!③他的另一些更加令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。
他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。
我总觉得他的沉重的叹息之中有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是--我只找到了--苏东坡。
他的乐曲--例如第六交响曲《悲怆》，开初使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，绮丽而又幽深，温柔而又风流再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。
他能自解。
艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。
对于一个绝对的艺术家来说，悲怆是一种深沉，更是一种极深沉的美。
而美是一种照耀着人生苦难的光明。
悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。
悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补。
人生苦短，人生苦苦。
然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。
于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。
这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。
④在他的D大调小提琴协奏曲中，既有同样的美丽的痛苦，又有一种才华的赤诚与迷醉，我觉得缔造着这样的音乐世界，呼吸着这样的乐曲，他也是满脸泪痕而又得意洋洋，烂漫天真而又矜持饱满。
他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。
你好像刚刚迎接到了黎明，重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。
⑤这就是才华。
我坚信才华本身就是一种美，是一种酒，饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵，成就了美的云霞。
它是上苍给人类的，首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。
是上苍给匆匆来去的男女的慰安。
拥有了这样的礼物，人们理应更加感激和平安。
柴可夫斯基教给人的是珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。
2012年中考语文二模试卷及答案
………………………………………………装…………订…………线………………………………………………2012年九年级第二次模拟考试语文试卷试卷满分：120分考试时间：120分钟题号第一部分[来源:学,科,网][来源:Z&x x&k.C o m]第二部分[来源:学_科_网]第三部分学科网]总分一二三四得分第一部分（1～6题 24分）1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
(4分)生命中总有些难以跨过的沟沟坎坎，有人澳恼，有人沮丧。
但如果不跨过去，你的一生也许就平庸下去。
要问怎样跨过去呢？身处决境的时候，不妨舍得一点我们的矜持和所谓的自尊，因为当你成功时，这些舍得的东西会加倍地回来。
（1）给下面词语中加着重号的字注音。
(2分)①沮．( )丧②平庸．( )（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
(2分)①应改为②应改为2．改正下列病句，每句只改动一处。
(2分)（1）教师在课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。
改正：（2）在这次活动中我们取得了优异的成绩，但也存在着几个缺点需要我们努力。
改正：3．选出下列句子中加点词语使用不恰当的一项（2分）（）A．三十年来，社会沧桑巨变．．．．，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞．．．．的责任。
C．为保障游客权益，使游客在参差不齐．．．．的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
得分评卷人D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲．．．．，一个个前赴后继地扎进去。
4．把下面的句子组成语意连贯的一段话。
（只填序号）（2分）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。
2012-2013学年浦东新区初三语文二模卷
浦东新区2013年中考预测语文试卷（考试时间：100分钟；总分：150分）一、文言诗文阅读（42分）（一）默写（18分）1.欲把西湖比西子，。
（《饮湖上初晴后雨》）2.晴川历历汉阳树，。
（《黄鹤楼》）3.草枯鹰眼疾，。
（《观猎》）4. ，思而不学则殆。
（《孔孟论学四则》）5.东边日出西边雨，。
（《竹枝词》）6. ，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》）（二）阅读下面的古诗，完成第7-8题（4分）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
7.下列理解正确的一项是（2分）A.诗的题注为“苦宫市也”，可见一些意在反映当时宫市的痛苦。
B.诗的开头四句，通过动作描写刻画出卖炭翁伐薪烧炭的艰辛。
C.“把”“称”“叱”“牵”等词，表现了宫使如狼似虎的蛮横。
D.“惜不得”三个字，直接写出了卖炭翁的悲愤、心酸和懦弱。
8.“一车炭，千余斤”在数量上形成鲜明反差，从而体现诗作主题的诗句是“”。
（2分）（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）登泰山记姚鼐①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。
四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
②泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑，磴几不可登。
及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
9.本文作者是朝派古文家姚鼐。
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浦东新区2012年中考预测试卷初三语文（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：本卷共有27题，请将所有答案写在答题纸上。
写在试卷上不计分。
一、文言文阅读（42分）（一）默写（18分）1．几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）2．，尚思为国戍轮台。
（《十一月四日风雨大作》）3．马作的卢飞快，。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）4．，病树前头万树春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》5．予独爱莲之出淤泥而不染，。
（《爱莲说》）6．，皆出酒食。
（《桃花源记》）（二）阅读下面的曲，完成7—8题（4分）观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7．总领全篇内容的诗句是（2分）8．下列理解不正确的一项是（）（2分）A．“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度描写大海及周边景物的壮观景象。
B．“秋风萧瑟”点明了诗人登山观海的时间，也暗示了他对未来前程的担忧。
C．“日月”和“星汉”两句运用想象和夸张表现诗人博大胸怀和远大理想。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌套语，但从中也能读出诗人所抒发的豪情壮志。
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”9．选文的作者是（朝代）文学家（人名）。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义和用法。
（3分）忿恚尉，令辱之11．下列对选文理解有误的一项是（）（3分）A．陈胜以“公”、“壮士”等称呼来敬重“徒属”，使他的话语更有感召力。
B．“遇雨”“失期”，“失期当斩”是陈胜、吴广发动起义的直接原因。
C．为激励众人，陈胜喊出了“王侯将相宁有种乎”的号召。
D．陈胜、吴广“并杀两尉”是因为将尉要杀吴广。
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）宗世林为人南阳宗世林，魏武同时，而甚薄其为人，不与之交。
及魏武作司空①，总揽朝政，从容问宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志犹存。
”世林既以忤旨见疏②，位不配德③。
文帝兄弟每造④其门，皆独拜床下。
其见礼如此。
【注释】①司空：官名，曹操在汉献帝建安元年（公元196年）为司空。
②疏：疏远。
这里是指曹操后来只是在礼节上厚待宗世林，但是压低他的官职。
③位不配德：地位和德行不相配。
④文帝兄弟：指曹操的儿子曹丕、曹植等。
造：前往；到。
12．根据要求完成下列两题。
（4分）（1）解释下列句中加点的词语：及魏武作司空及：（2分）（2）下列“见”与“世林既以忤旨见疏”中的“见”意思相同的一项是（）（2分）A．斗折蛇行，明灭可见B．此鼠之见闭而不得去者也C．吾不得而见之D．于是入朝见威王13．用现代汉语翻译下面句子，注意加点字的含义和用法。
（3分）而甚薄其为人，不与之交14．“其见礼如此”是作者对宗世林的肯定，肯定的内容是（2分）15．对本文内容理解正确的一项（）（3分）A．宗世林不愿和曹操交往，是因为他们都是同时代杰出的人物。
B．曹操做了官后，央求宗世林和他交往，说明曹操的谦虚大度。
C．文中曹操与文帝兄弟的行为形成对比，以突出宗世林的为人德行。
D．宗世林是一个孤傲、固执和不可一世的人。
二、现代文阅读（48分）（一）阅读下文，完成16—20题（20分）多点“求异”思维①在“同”与“异”的关系上，人们习惯讲的是“求同存异”。
应当说，在处理国与国乃至人与人的关系上，这样强调是对的。
只有“求同存异”，才有互相合作与信赖的基础。
如果“求异存同”，专“求”不一致的地方，那么，就会把关系搞得很紧张，在国际有害于和平，在人际不利于和谐。
②但是，在学术研究上倒是要反过来，应像季羡林先生所说：“求异存同”。
因为，学术研究贵在出新，不宜踏着前人的脚印走路，或按着别人的腔调吆喝，而是要有所发现，有所前进，这就要有“异”于前人和“异”于他人之处。
否则，不过是雷同重复，谈不上有什么意义。
自然，“求异”并非完全排斥“同”，“异”也含有共同的知识和认识，遵循共同的原则和规律，不过，“异”却是它的独特价值所在。
因而对学术研究来说，是要在“异”中存“同”，而不是以“同”化“异”。
③“求异存同”的治学之道，历来为学界有识之士所信奉。
明清之际思想家黄宗羲在其《明儒学案》中曾说到：学问之道不要“倚门傍户、依样葫芦”，这正是强调学术研究应当“求异存同”。
现代学者胡适、章士钊等针对喜“同”恶“异”的现象，认为“同固欣然，异更可喜”，要人做到“好同而不禁异”。
学术研究就是要在“求异”中创新，在“求异”中发展。
④至于文艺创作则更应“求异”。
因为，文艺创作是一种具有鲜明个性特色的精神劳动，如果雷同重复，就会失去任何价值，是故“脱窠臼，创新意”，成为文艺创作的首要品质。
清代的李渔在《闲情偶寄》中说：“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮（qiào：讥讽）。
”齐白石更告诫后人：“学我者活，似我者死。
”巴尔扎克关于“第一个形容女人像花的是聪明人，第二个形容女人像花的是傻子”的话，也是说明文艺创作不能“嚼别人嚼过的馍”，要“求异”求新。
⑤要做到“求异存同”，而不是“求同存异”，需要解放思想，突破常规思维。
人们熟知的司马光砸缸和曹冲称象的故事，就是求异思维闪光的产物。
在学术研究和文艺创作中，要像季羡林先生主张的那样“求异存同”，发展“求异”思维，把努力的重点落在“求异”上。
16．用第②段内容分别解释画线句中“异”和“同”的意义：、（4分）17．阅读第④段，完成下列题目。
（6分）（1）本段文字运用了的论证方法，其作用是（4分）（2）下列句子也可以作为本段论据的一项是（）（2分）A．合作双赢，构建和谐B．人无我有，人有我优C．生于忧患，死于安乐D．寸有所长，尺有所短18．第③段和第④段不能对调的理由是：（1）（2）（4分）19．根据文章内容，下列理解不正确的一项是（）（2分）A．在学术研究上做到了“求异存同”，学术观点才有创新。
B．在文艺创作中做到了“求异存同”，文艺作品才有价值。
C．任何事情都做到了“求异存同”，这样才能将事情做好。
D．解放思想，突破常规思维是“求异存同”的基础。
20．结合本文阐述的观点，总结一、两条提高作文水平的做法或经验。
（4分）（二）阅读下文，完成21—26题（28分）生命①血色黄昏，硝烟滚滚。
日军第56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。
怒江不保，昆明危在旦夕。
②距惠通桥不到五十公里的泥泞马路上，开来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。
两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。
这里，国军耿振华师已弹尽粮绝，剩下的全体官兵已三天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们必须再坚守二十四小时。
惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。
③卡车在布满炮弹坑的马路上疯狂地弹跳着向前冲去。
大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队官长，他明白迟到一个小时的后果是什么。
但是，不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下来。
④全体押车官兵全都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。
就在这时，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转。
不知谁喊了一声：“车里有白馍！”顿时，四野里的饥民像打了强心针一样呼啦冲上去钻进车厢。
⑤大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪用手端起来对准饥民，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑥这时，在车尾，一个大约十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，在嘴边呶着，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校！⑦大胡子少校痛苦地闭上了双眼，浑身战（lì）着……他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，双拳砸向自己的脑袋：“乡亲们哪！前边，守怒江的弟兄们已三天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……”⑧四野刹时一片寂静，所有人如石雕一般。
⑨小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前边去的。
你给前边打鬼子的叔叔们说一声，这个馍馍我咬了一口，请他们不要生气，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗？”⑩大胡子一下抱起小女孩，颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱，好吗？”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。
所有的饥民们此时都将抓到手里的馒头默默地送回了车上，然后用最后一点儿力气抱起一坨坨填弹坑的石头……车队终于怒吼着向怒江方向冲去……一周后，大胡子少校和耿振华师长来到一周前陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头——一个发黄的有一个缺口的白馍。
他们在找小女孩。
一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她在三天前饿死了！她家七口人，她是最后一个死去的。
”大胡子少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声号叫：“……小日本，我们中国人不会死绝！”三十四年后，一位国军起义将军临死前拿出一个有个缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。
”21．根据第⑦段拼音正确写出汉字：战（lì）（2分）22．第⑧段画线句运用了描写，在文中的作用是（1）（2）（5分）23．梳理情节，填写下表：（6分）人物情节大胡子少校等军人小女孩等饥民开端急运粮弹，车陷弹坑（1）发展枪对饥民————高潮丢枪跪求（2）结局（3）饥饿而死24．文中第⑦段和段两次写到“跪”，它们分别包含怎样的心理或情感？（4分）（1）大胡子少校面对饥民而“跪”是；（2）大胡子少校和师长在新坟前“跪”是。
25．下列对文本分析理解不恰当的一项是（）（3分）A．大胡子少校明白“迟到一小时的后果”指的是惠通桥不保。
B．本文以“馒头”为线索，歌颂了抗日军民保家卫国、同仇敌忾的精神。
C．本文的小女孩是个单纯、可爱而又深明大义，勇于承受痛苦的孩子。
D．文章最后一段意在教育人们热爱祖国，热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
26．标题是文章的“眼睛”和“灵魂”。
请结合文本内容，谈谈本文以“生命”为题，好在哪里？（80字左右）（8分）三、写作（60分）27．题目：《生活纪实》提示：“纪实”在现代汉语词典上的解释有：记录真实的情况；对事情或事件所作的现场报道等等。