探索宇宙教案

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探索宇宙

【教材简析】

通过前面7节课的学习,学生已经知道月球的月相和环形山,了解了太阳系的组成,知道了天体运动和日食、月食之间的关系,学习了观察星座的方法。本节课将对单元做一个梳理,人们对于太阳系之外的宇宙不断探索的历程。

聚焦板块从太阳系引发对宇宙的探索。

探索板块通过观看视频,了解宇宙的诞生和发展。

通过研讨活动,对恒星一生的了解,推测宇宙充满活力的变化。

拓展板块,了解人类一直以来对于宇宙的探索历程和发展史。根据收集到的信息,做出合理的假设。

【学情分析】

六年级的学生对于宇宙充满了好奇,课外知识和多媒体资源丰富,学生通过电影和书籍有了一些对于其他天体和宇宙了解。对于太阳系、银行系和河外星系的范围了解比较模糊。对于人类探索宇宙的历史了解比较简单。

学生对于抽象、未知的宇宙充满了好奇和兴趣,认知比较片面、不科学。喜欢看科幻主题的书籍和电影,受影响较大。

【教学目标】

科学概念目标

1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

2.宇宙是运动变化的,膨胀的,组成宇宙的天体也是运动变化着的。

科学探究目标

1.对提供的资料进行研究,发现一些有效信息。

2.学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。

科学态度目标

1.从人类探索宇宙的历程中,认识到科学是不断发展的。

2.对宇宙探索的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解人们探索宇宙的工具和技术革新。

【教学重难点】

重点:初步认识宇宙的结构和运动,建立宇宙系统的概念。

难点:学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。

【教学准备】

教师:视频资料、PPT课件

【教学过程】

一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)

[材料准备;PPT课件]

1、复习:本单元我们已经了解了什么?还想知道什么?

2. 情景引入

教师提问:我们现在的航天技术迅猛发展,可以带人进入太空,如果我们坐上航天飞穿,离开地球,会到哪里?

3、小组讨论:飞船的旅行

4、全班简单交流,太阳系内、飞出太阳系、银河系等

等。完成太阳系、银河系的图表梳理(PPT第五页)

5.揭示课题:探索宇宙(板书)

二、探索:了解宇宙的诞生和发展(预设15分钟)

[材料准备:视频1 、PPT课件]

1. 教师提问:关于宇宙,你知道些什么?有什么问题?

2、全班交流自己了解的,教师适当的帮助区分科幻和科学。

3、教师讲解:今天我们将搭乘宇宙飞船,飞到宇宙中看看。(观看视频1宇宙的诞生)

4、交流:现在有什么新的认识和想法。了解宇宙的广阔和没有边际。

(银河系大约由1000亿~2000亿颗恒星组成,直径有10万光年。)提问:光年是什么单位?和光速有怎么样的关系?阅读书本61页(PPT第六页)

三、研讨:恒星的一生(预设15分钟)

[材料准备:视频2、PPT]

1.提问:宇宙飞船一圈游览好努力,返航回到太阳系,太阳系中的行星,例如地球这样的,能量谁提供的?太阳会一直提供能量吗?

2、学生小组讨论,交流想法。

3、观看恒星的一生,(观看视频2恒星的一生)

4、学生完成作业单:恒星的一生流程图。

简单交流

5、提问:这次你对于太阳系,有了什么新的想法?

小组讨论、探讨。

6、教师讲解:现在人们用天文望远镜已观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处,但仍没有看到宇宙的边缘,而且科学家发现宇宙正处于青年时期,还在长大,还在膨胀之中!

7、小结:如同人体的细胞在新陈代谢一样,宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生,同时也有许多恒星消亡。同时,恒星都在不停地高速运动,有些恒星

自身在有节奏地膨胀和收缩,有的恒星在向外抛射物质……也正因为如此,我们的宇宙充满了活力。

四、拓展:人类一直以来对于宇宙的探索历程和发展史(预设5分钟)

[材料准备:PPT]

1. 人类了解宇宙的历史。

观看PPT和书本63页。

2、推测人类未来对于宇宙的探索和发展?

3、延伸:同学们课后继续收集各种有关宇宙和人类探索宇宙方面的资料。(影片推荐《阿波罗十三号》)

【板书设计】

8、探索宇宙

膨胀运动

【活动手册使用说明】

1.学习单在学生活动过程中记录,边活动边记录,培养学生良好的记录习惯。

【作业设计】

1.目前探测到了()宇宙空间深处,()看到宇宙的边缘。

A 120亿没有

B 120 已

经 C 120亿已经

2、恒星每时每刻都在高速运用,有节奏的

()

A 旋转

B 收缩和膨

胀 C抛射物质

3、光年的单位是()

A 年 B千米 C秒

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