优秀园丁事迹材料

小荷已露尖尖角
——记河口县2011年园丁奖肖菲同志先进事迹材料
肖菲，女，汉族，共青团员，大学本科文凭，英语专业,学士学位，现年26岁，现为中学二级教师，教育教学能手。

该同志自2008年2月到河口县第二中学任教以来，满怀着对教育事业的无限忠诚，勤奋敬业、不懈奋斗，先后担任134班、137班、146班、147班和148班的英语教学工作和147班班主任工作，在平凡的工作岗位上留下了一串串平凡而又闪光的事迹和一个个动人的故事。

一、以德为根本，永葆师德灵魂
1、加强师德修养，提高道德素质
教师是人类灵魂工程师，灵魂何在，关键在于教师的人格与德。

一名好的教师不但应传授给学生知识，更应该教会学生做人，肖菲同志把它用来作为自己的行动指南，认真努力实践着。

德从何来，肖菲同志在平时的工作中十分注重加强自身素质，强化品德修养。

四年来，积极参加各类培训、科研讨论、各种比赛，使自己置身为一名学生，虚心学习，积累了经验，丰富了头脑，从而不断适应着教改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着孩子。

2、为人师表，率先垂范。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，肖菲同志真正做到了为人师表，率先垂范。

该同志时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不
从。

各行有各行的规矩，没规矩就没有方圆，她是这样说的，更是这样做的。

《教师职业道德行为准则》这把利剑，使终插在她的心头。

以身作则，言传身教，要求学生不做的事，肖菲同志率先不去做，有形与无形中培养着学生健全的人格。

3、以人为本,抓好学生品德教育。

肖菲同志一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。

由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、以爱为源泉，浇灌株株幼苗
1、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的。

肖菲同志每天早晚巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

学生生病时，带他去看病。

留守儿童彭世甜同学学习跟不上进度，就主动帮她补课??。

肖菲同志关心学生就像父母关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更是关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常，其实这正是肖菲同志爱心的具体表现。

2、用激励激发潜能。

工作中，肖菲同志一直注重运用激励机制调动学生学习的积极
性。

还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

3、用制度培养习惯。

播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。

肖菲同志一直把养成教育作为对学生管理的基础。

4、用责任做好纽带。

5、关爱学生，塑健康人格。

在肖菲同志的教育教学工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

与孩子朝夕
相处，肖菲同志始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感
使肖菲同志对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份
指责，多了一份尊重。

肖菲同志总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而
脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，让孩子们学会了以宽
容、公正的眼光去看待自己的同学。

三、潜心耕耘、硕果累累
1、河口县第二中学在2011年中考中肖菲同志所任教的英语学科以平均分为81.3的高分
名列河口县第一，比第二名高出了7.3分。

2、河口县第二中学在2011年中考中英语及格率高达74.3%，名列河口县第一，比第二
名高20.2个百分点。

3、河口县第二中学在2011年中考中综合成绩以201.3分名列河口县第二，比第一名只
少了0.87分。

4、在2011年中考中肖菲同志所带班级的英语平均分高达99.8分,比本校平均
分高出18.5分。

5、在2011年中考中肖菲同志所带班级的英语及格率高达90%，比本校及格率高出15.7
个百分点。

6、2008至2009学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为58分，名列全
校第一，彭世甜同学的英语成绩为110分,名列全校第一。

7、2008至2009学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51.3分，名列
全校第一，彭世甜同学的英语成绩为107分，名列全校第一。

8、2009至2010学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51，名列全校第
一，彭世甜同学的英语成绩为105分,名列全校第一。

9、2009至2010学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为50.79分，名列
全校第一，彭世甜同学的英语成绩为108分,名列全校第一。

10、2010至2011学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为60.19，名列全
校第一，彭世甜同学的英语成绩为106分，名列全校第一。

综上所述，肖菲同志师德高尚，爱岗敬业，爱生如子，勇于实践、创新，教育教学成绩
突出。

篇二：优秀园丁奖先进事迹材料
勤奋耕耘默默奉献
--------记***学校优秀班主任*** ***同志是**学校一名普通的教师，大专文化，小学数学一级教师，三年级(1)班班主任。

工作中她爱岗敬业、勤勤恳恳、认真踏实。

一、敬业与创新的工作作风
她和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育
教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。

她知道作为一名教师，尤
其是班主任老师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。

她深深地认识到班主
任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、
美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青
少年成长过程中的引路人。

因此，在教育教学中，她能坚持做到坚持党的四项基本原则，坚
持以邓小平理论和三个代表的重要思想，并能以自己的实际行动来体现模范作；并以“勤勤
恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚党的教育事业、爱岗敬业、默默奉献、把
自己的青春的热血奉献给党和人民的教育事业。

她所带的班级，班级集体荣誉感强，热情正
义，班风好，学风正。

二、深入了解，有的放矢用心做好班主任工作
在对学生的教育工作上她知道要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。

现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特
殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性心理。

加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。

因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。

怎样才能教育好这些学生，使他们改掉不良习惯呢？她从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。

只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

她的这个班共有学生55人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。

可以说是个淘气包子比较集中的班级，面对这种情况，她进行了深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。

于是她经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。

常言说擒贼先擒王，于是她针对班里影响较大的几个淘气包子进行了周密地调查，了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。

另一个男孩聪明有佳，贪玩好动，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。

还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。

于是她抓住这个可乘之机，首先找了这几个男孩亲切地与他们交谈，表扬了他们上课积极发言、关心班级等优点，帮助他们树立了自信心，消除了自卑感，同时他们
又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对她说老师你这样看得起我，我一定好好干。

从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。

从此她班杜绝了打架骂人的现象。

二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。

多年来，她努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

她经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。

特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。

还经常拿钱给那些有时回不了家的孩子买饭。

久而久之，她们师生之间已建立了深厚的感情。

一分耕耘，一分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。

三、以身作则为人师表
她是一名严以律己、以身作则的教师。

在教室里时常会听到孩子们同她交流的笑声，班级的大扫除里时常会见到她与孩子们一起劳动的影子，课堂上她是孩子们的老师，生活中她是孩子们的知己。

她要求学生做到的，自己首先做到。

当她走在教室里、走廊上、操场上，看见地上的果皮纸屑，她没有去喊哪一个学生，而是自己弯腰捡起来，以实际行动去教育学生、感化学生。

这样一来，她班上的孩子学着去做了。

学生的课间操、学校的集会她们班的孩子做到了快、静、齐。

她就是这样一个注重从小事做起，注重自己言行，注重实际行动，注重做好学生表率的教师。

四、开展丰富多彩的活动
她能发挥班委会的作用，大胆让学生在班级集体中组织开展丰富多彩的活动。

1、开展五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）。

爱国主义教育重点：（1）清明节组织好“缅怀先烈爱国魂、幸福不忘英雄史”主题教育活动。

（2）春秋季节组织好参观、访问等形式多样的爱祖国、爱家乡教育活动。

2、开展公民基本道德规范教育。

人人争做文明小公民。

积极参加并深入开展“感恩”系列教育活动（知恩—报恩—施恩）。

持之以恒地开展文明礼仪、行为规范养成教育活动，做到一年两次定期举行文明礼仪、行为规范达标生表彰活动，使学生的行为规范合格。

3、开展社会主义荣辱观教育活动。

在活动中她做到了：一、发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用；二、把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来；三、把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来；四、因材施教、因地制宜，把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与不同层次学生的具体情况有机地结合起来，做到了不空洞说教。

4、开展法治教育、心理健康教育、安全知识教育。

1、法制教育：对学生开展学法、用法活动，让每一位学生都了解法律基本知识。

2、心理健康教育：开展正常的心理咨询活动，架起师生沟通心灵桥梁，解决疑难问题，积极探索运用心理辅导技术转化学生行为偏差的途径。

3、安全教育：每学期举行一次安全知识演讲活动，通过活动使学生提高安全意识和自我保护的能力。

5、开展了争做环保小卫士等活动。

通过活动促进了学生日常行为习惯的养成，引导了学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

”该班的学生在做环保小卫士时，爱护环境。

家长们都高兴地说：“他们的孩子在家做家务了，对人有礼貌了，安全意识增强了??”
五、积极参加学校开展的活动
在班队活动如火如荼的开展时，学校开展了各种有趣的活动，同学们积极报名参加，并取得了好成绩：
六、加强学习，努力提高自身素质，不断适应形势发展和工作的需要在工作中，她时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师。

因此，她经常阅读和查阅一些的教育教学理论及相关的书籍和资料，从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。

使她自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

同时也使她的教育教学质量有了较的大的进步，上学期她所教班期末考试成绩优秀率94.5%，及格率98.2%，名列全镇第一名。

所任的班级也被评为镇的文明班级。

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她虽然是一名普通的教师，但是她对自己却要求严格，有着认真、严谨、踏实、细致、务实求真、孜孜不倦的工作态度和工作作风。

郑如薇同志非常重视学习，不断地为自己充电，努力提高自身素质。

在政治素质方面，积极参加学校的政治学习和政治活动，做到理论联系实际，不断提高自己的思想政治觉悟，职业道德素养，以身作则，为人师表。

在业务方面，积极参加继续教育，刻苦钻研业务知识和专业技能。

篇三：“百名优秀园丁”事迹材料“百名优秀园丁”事迹材料
十二年前，踏着自己恩师走过的路，年仅十九岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。

我从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。

在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、认真学习，特练苦练基本功。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。

为了把自己的教学
水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》《教学技能综合训练》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，力争每节课都上得精彩，学生学得快乐。

我还积极观看各种教学观摩课，积极参加教育局组织的各种教育教学活动，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，在今年的青年教师基本功大赛中荣获二等奖。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

当我踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动，我把全部精力投入到了教育教学工作中去。

但由于太年轻，许多家长的不信任，有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去，这使我感觉到极大的压力，几乎想要打退堂鼓了。

在学校领导和教师的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名称职的人民教师。

从此，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。

为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，我广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。

功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然。

我赢得了学生的心，赢得了家长的认可，赢得了同事和领导的赞许。

作为一名教师，我深知不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。

我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。

”
刘某是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。

因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。

看到这一切，我没有因他违反纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。

在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到刘某，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛，急忙脱下自己的外套给他穿上。

这个倔强的孩
子轻轻说了声:“我不冷。

”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，我又领他去吃饭。

父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。

面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。

我把他领回自己家，同时，想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。

在我的劝说下，刘某住进了疼爱他的姨妈家。

得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了，在最后的期末测试中也取得了优异的成绩。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”我知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。

在今后的工作中，我将勤学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地的继续默默无闻的工作，就如澳大利亚沙漠中的一朵无名花，无需肥沃的土地，无需充足的水分，也会盛开璀璨的鲜花，用我的芳香孕育出更多更美的花朵！
“百名优秀园丁”事迹材料
赵河沟小学
王艳华篇四：优秀教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹材料
李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。

平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊
荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。

教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚
的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。

李文业老师深知:教师担
负培养下一代青少年的重任。

教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对
全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效
的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

师德是学生道德的先导。

因此,他十分注重
自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》
和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,
在社会上做个好少年。

由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学
生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获:
李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课
程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。

他这种积极上进的学习精神,深受同
事的称赞。

他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。

作为新时代的教师,我们
日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充
电”,才能弥补自己知识面的不足。

在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方
面带了个好头。

三严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。

他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够
灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。

绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,
动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。

这种“独裁型”的
师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。

李文业老师一改“教师权威”的
架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。

通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,
与学生一起享受成绩进步的喜悦。

班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。

李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学
科带头人,一直致力于学校的课改研究。

他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,
形式活拨多样。

课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。

他还因地制宜,动手制作相关教具,
利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰
当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。

上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,
大胆发言,及时予以肯定表扬。

课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补
缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。

作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当
匮乏,尤其是教师水平参差不齐。

由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调
入,学校的学生成绩水平不高。

李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激
起千层浪”。

他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生
贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤
奋,勤学好问的班风日趋浓厚。

他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,。