素描基础教学的策略

素描基础教学的策略

【摘要】中职学校的素描教学，作为美术专业教学中的重要内容，对学生绘画艺术水平的提高具有重要的基础性作用。搞好素描教学，教师要注重调动学生的素描学习兴趣，明确科学的教学目标，培养学生设计素描的意识，达到提高素描教学效果的目的。

【关键词】中职学校素描基础美术教学

素描教学是美术教育中的一个重要内容。但是人们往往认为，素描只是一种造型训练的方法，而忽略了素描也是一种艺术形式、一个独立的画种。其实，素描本身就是造型艺术，具备一切造型艺术的共同点，也能艺术地、能动地表现自然、揭示自然的本质。因此，素描历来是被作为“造型的精髓”“绘画的根基”。在中职素描教学实践中，笔者以为，搞好素描教学必须从以下4个方面进行。

一、积极调动学生学习的兴趣，找到每个学生学习素描的切入点

兴趣是最好的老师。在素描训练过程中，构图、形体、结构、明暗、质感、空间感等，都是这门课的主要训练内容。素描这门课课时较长，易枯燥，需要长期的反复训练。但素描需要人真情实感的投入，只有真诚地热爱，才能触摸到艺术的灵魂，进而迸发智慧的光芒。

如何调动学生学习美术的兴趣呢？首先，开展作品欣赏教学。我们组织了优秀作品欣赏，特别是西方文艺复兴以来各种优秀素描作品的赏析。在欣赏的过程中，有同学问：“为什么这些素描作品

中有些看起来很简单，但是却作为艺术品流传呢？”我抓住这个契机，对同学讲述自己对素描的认识：

1.艺术家的素描往往是为创作服务的，在生活中有了认识，随之即兴一勾，看起来虽简单，实质是灵感火花的捕捉。比如拉裴尔见到一个认为很能代表圣母形象的青年妇女，恰巧手边又没有纸，他就将其画在了一块薄煎饼上。他的圣母作品之所以传神，正是对生活的真正热爱与细心观察、勤奋实践的结果。

2.素描艺术作为一门独立的画科，体现了画家不同的修养、气质。欣赏不同时期、不同画家的作品，没有千人一面的现象，好的素描作品都有其独特的个性风格。

二、明确科学的教学目标

传统的素描是以线条或面(块)来忠实地描绘对象物体的形象，但是绘画性写实素描不能完全替代艺术设计所需的素描造型。在现代设计素描教学中，如何摆脱技能性训练的困扰，强调个性的发挥和创造能力的培养，这需要我们在认真分析市场专业人才需求的基础上，不断完善教学大纲，突出专业特点，保证教学内容紧扣专业教学要求。首先，要从广告设计专业人才培养目标入手，明确设计素描的教学目标，弄清传统素描和设计素描的区别。设计素描是具有一定针对性、创造性和有目标的造型活动，是在传统绘画性素描的基础上，通过具象认识大自然的造物法则，并从具象中探寻抽象的规律和发现抽象的形态。它关注物象造型的内结构与外结构的有机结合，启发我们的想象空间，找出物象结构与功能的相互关系和

变化规律，经过提炼与归纳，形成理念的形态。设计素描的教学目的：1.培养学生的创造性的视觉表现和视觉审美能力。2.培养学生良好的专业设计素描的实践操作能力。3.培养学生独立的判断力和完善的艺术人格。设计素描和绘画性素描相比较，设计素描是以抽象形态和造物构想为目的的素描；而绘画性素描是以具象绘画能力的培养为目的的素描。设计素描注重传达设计造型的理念，强调实用功能意义上的审美；绘画性素描是纯粹的审美功能，体现的是画家独特的感受和风格。

三、培养学生设计素描意识

设计意识是作为设计人员必备的专业素质，学生设计意识的培养仅靠课堂专业的训练是远远不够的。首先，要在意识上给学生灌输设计概念，要求学生在日常生活中注意设计行业的作品内容与创意，并结合构成的知识概念加以思考。其次，要经常学习专业图书和杂志中的国际现代设计思维，开阔视野，提高行业认知水平。第三，平时要通过平面、空间、抽象等专业训练，鼓励学生多看、多想、多动手，大胆地通过画笔把自己的新想法体现出来，培养学生的设计意识、构图能力、画面空间感觉和想象力，培养他们的创意意识。第四，加强学生思维方式的训练。通过案例分析、联想，引导学生进行创意设计表现。

四、开展多种评价方法，巩固学生学习成果

1.教师激励性评价。“与君一席话，胜读十年书”——这正是教师的真正价值，也体现出教师在素描教学评价中所起的作用。在

这个意义上，作为学生也迫切需要艺术观点明晰、修养深厚，既有独到见解、技法高超，又含兼容气度的好教师的及时的激励性评价。

2.学生自我评价。学生自我评价过程是认识思维提高的过程。这一个过程的客观与否，直接涉及到学生是否能够有长足的进步。同时，这也是一个学生自我“领悟”到“艺术真谛”的过程。这种领悟多次不规律地到来，就会使学生对艺术本质的了解不断深化，学习效果事半功倍。“领悟”不是教师所能给予或替代的，而是学生自我努力、不断进行自我评价，艺术修养不断提高、人生境界不断升华的结果。

3.互相评价与他人评价。通过校园系列汇展制度的正常建立，定期组织班级之间、不同专业之间的汇展，同学之间的互相评价，教师及时点评，既可增进浓厚的学习氛围，又可虚心听取他人的评价，进行深刻的艺术反思，从而更好地进行素描训练。