小学生作文入门指导

小学生作文入门指导

小学生作文入门指导陆营五小

周大江小学生作文能力的培养是一个由易到难、循序渐进的过程。在一年级写作的要求是写几句话至一段话；到了二年级写作的要求是一到两段话。在字数上低年级要求较低：并且很多写作还是看图写话所以比较简单。

到了三年级写作的要求提高了主要有两个变化。变化一由一两段话变为一篇文章在篇幅、字数上有了更高的要求。变化二由看图写话变为命题作文学生离开了图画一下子变得无所适从。

所以一些学生面对作文的新变化顿时生出一种“老虎吃天无从下口”的感觉。作文课上急得抓耳挠腮；写出来的作文前言不搭后语条理不清。那么如何指导三年级学生的作文呢？我认为要从以下几个方面入手。

一、学习作文的结构

1、作文由题目、正文两部分构成。

2、题目要放在正文前面一行的正中间。

3、正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般有开头、过程、结尾三部分。开头有讲究要引人入胜；过程要详细具体；结尾要意义高远揭示主题。

4、在我们的小学语文课本上很多课文就是很优秀的作文例文。在这里我们以《曹冲称象》为例来学习作文的结构：

曹冲称象

古时候有个大官叫曹操。

别人送他一头大象他很高兴带着儿

子和官员们一同去看。

大象又高又大身子像一堵墙腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论:”; 这么大的象到底有多重呢？”

曹操问：“ 谁有办法把这头大象称一

称？” 有的说：”; 得造一杆大称砍一棵大树做称杆。” 有的说：“ 有了大称也不行啊谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？” 也有的说：”; 办法倒有一个就是把大象宰了割成一块一块地再称。” 曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁他站出来说：“ 我有个办法。

把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少就沿着水面在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸往船上装石头装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重大象就有多重。”

曹操微笑着点点头。

他叫人照曹冲说的办法去做果然称出了大象的重量。

作文结构学习：

①认识题目。方格内的第一行中”;曹冲称象”是文章的题目写在了正文前面一行的中央。

②认识正文。方格内的第二行至第二十六行是本篇文章的主体部分称为正文一共有 5 个自然段。

③认识自然段。文章的每个内容分为一个自然段每个自然段开头空两格语句要通顺流畅。

④正确加标点。

文章中每说完一小句话就要加一个标点。比如：逗号（）、顿号（、）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、前引号（“）、后引号（”）、前书名号（《）、后书名号（》）等。这些标点符号要占一格。

当然也有占两格的标点符号常用的有省略号（......）、破折号(--)。

除了省略号、破折号、括号的前半边、引号的前半边、书名号的前半边其他标点符号都不可以写在一行的开头。

⑤认识开头、过程、结尾。正文中的第 1 自然段是文章的开头；正文中的最后一个自然段是文章的结尾；正文中开头和结尾中间的几个自然段是文章的过程。

二、学习作文的分类、写作方法

”;文无定法有规可循。”小学中年级作文虽然题目很多但如果细细分析作文大致可以分为六类：写人、状物、叙事、写景、想象、应用文。相同类型的作文写作方法基本相同。

因此我们可以结合范文引导学生学习、总结出同类作文的写作方法并进行强化训练使学生掌握同类型作文的写作方法。

1 1 、写人作文

写人作文是小学作文中最常见的类型之一。常见的写人作文题目有：《我的爸爸》、《我的妈妈》、《我的老师》、《我的同学》、《我的同桌》、《我敬佩的一个人》、《我尊敬的一个同学》、《记一个爱运动的人》、《记一个高尚的人》、《介绍自己》、《妈妈的声音》、《妈妈的手》...... 下面大家来学习一篇写人的作文

我的同学光阴似箭日月如梭不知不觉间我已经十岁了。在我身边有一位与众不同的同学使我刻骨铭心他就是我的同学_奉民。

_奉民长得歪瓜裂枣。一又豆大的眼睛总是白多黑少骨碌碌地看着你仿佛你会揍他。至于为什么一会儿你就知道了。耳朵又肥又红肿得像个多汁水的水蜜桃。至于个子嘛是个小萝卜头儿。

他很“耐打”。为什么说耐打呢？因为他经常让着女生从来不还手是女生们名副其实的”;公仔”、“出气筒”。哪个女生生气了就找他。他呢也不躲而着带着灿若桃花的笑问：”;小姐有何

贵干？若是出气就来吧！”等女生发泄完了他的耳朵就像吹了气又上了红漆似的又肥又大。

他还很幽默。有一天早上下了大雨。早读时他还没有来。下课了他来了一跺脚向我行了个军礼说：“今天早上发生了特大洪水所以造成了严重后果--迟到！”哈！他居然把下雨说成洪水这也太危言耸听了！

他不但幽默而且还爱劳动。每次该他值日从不逃跑。可卫生委员却说：”;这是他应该的本来就该他值日。再说他叫_奉民奉民奉民奉献于民嘛！” 我的同桌--_奉民祝你发扬优点在学习路上节节高升。

分析：

这篇写人作文写作提纲可以归纳为：

开头：介绍自己写的是哪个人。

过程：

1、介绍人物的外貌。

2、介绍人物的第一个特点（很耐打）。

3、介绍人物的第二个特点（很幽默）。

4、介绍人物的第三个特点（爱劳动）。

结尾：对人物的评介或祝福。

通过范文学习我们可以总结出写人作文的写作方法：

写人作文一般先介绍自己写的是哪个人再写人物的外貌接着写人物的特点最后写自己对人物的评介或祝福。

写人作文的写作方法总结出来后可以让学生在熟悉范文的基础上理解、背诵从而掌握写人作文的写作方法。然后再进行有针对性的训练使学生熟能生巧。

2 2 、状物作文

状物作文包含动物作文、植物作文、物品作文。动植物、小物品是学生在生活中经常接触的也是小学生经常写的作文内容之一。状物作文的写作方法和写人作文类似我们可以通过一篇例文来学习。

可爱的小狗有人喜欢黑白相间的熊猫有人喜欢活泼可爱的兔子有人喜欢憨态可掬的小猫有人喜欢活蹦乱跳的小鱼......但我喜欢的和他们截然不同我喜欢我家那善解人意的小狗。

我家的小狗原本是流浪狗。那是一天中午我从姨家回来。走在路上我总感觉后面有一个神神秘秘的东西。转头一看“啊是一个小狗！”我惊讶地叫起来。我看到它无家可归可怜巴巴的就把它抱回了家。妈妈看到小狗二话不说就把它抱出去送人。我依依不舍地求妈妈妈妈看我这么喜欢小狗就大发慈悲地把狗留了下来让它成为我的宠物。

小狗的眼睛大大的给人一种和谐的感觉；牙尖尖的给人一种恐惧的感觉。它的耳朵大大的身子黑白相间腿像雪一样白。

小狗喜欢玩。每次我放学回家它就欣喜若狂闪电一般地跑到我面前围着我上蹿下跳。如果我站着不动它就在地上盯着我好像对我有意见。