中班科学各种各样的船
中班科学教案叶子船
中班科学教案叶子船【教案标题】中班科学教案——叶子船【引言】本节课将通过一项有趣而富有科学性的活动，让中班学生探索叶子的浮力原理，引导他们思考物体的浮沉与形状之间的关系。
通过亲身实践，学生们将掌握一些基本的科学概念，并培养观察、探索和解决问题的能力。
【教学目标】1. 能够观察叶子浮在水面上的现象；2. 能够提出叶子浮在水面上的原因；3. 能够设计并制作出能够在水面上漂浮的叶子船；4. 能够通过亲身实践，发现物体的形状与浮沉之间的关系。
【教学准备】1. 适量鲜活的叶子；2. 空心塑料杯、小碟子等容器；3. 圆头剪刀和胶水；4. 水盆或大容器；5. 彩色笔、纸和贴纸。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让学生集中注意力，给他们展示一片漂浮在水面上的叶子，并引导他们观察并描述所见现象。
2. 问学生是否知道为什么叶子可以浮在水面上，并鼓励他们发表自己的想法。
二、探究浮力原理（15分钟）1. 给每个学生一个小碟子，让他们放入一片叶子，并观察叶子的浮沉情况。
2. 引导学生思考：为什么叶子会浮在水面上？请他们给出自己的解释，并进行讨论。
3. 解释浮力原理：叶子浮在水面上是因为叶子的形状和空气之间的浮力作用。
空气被困在叶子的底部，而上方的水对叶子产生压力，形成了一个平衡状态，使叶子能够浮在水面上。
三、制作叶子船（30分钟）1. 分发空心塑料杯、彩色笔、圆头剪刀和胶水给每个学生。
2. 引导学生使用圆头剪刀将杯子底部的边缘剪成叶子的形状。
可以使用彩色笔给叶子船涂上自己喜欢的颜色，并可以使用贴纸进行装饰。
3. 引导学生预测叶子船会不会浮在水面上，为什么。
鼓励学生解释自己的观点，并进行小组讨论。
4. 让学生将制作好的叶子船放入水盆或大容器中，观察叶子船的浮沉情况，并让他们分享观察结果和感受。
四、讨论与总结（15分钟）1. 引导学生讨论：为什么有的叶子船能够浮在水面上，而有的叶子船会沉下去？请学生结合形状特点进行分析和总结。
幼儿园科学教案水上的小船
幼儿园科学教案水上的小船1、幼儿园科学教案水上的小船幼儿园中班科学教案：水上的小船活动由来及设计思路：夏天到了，孩子们特别爱玩水的游戏，他们总喜欢把各种东西放到水里玩个不停。
当他们把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。
于是，他们会在活动区中找各种各样的纸来叠小船，并把它们放到水中进行试验。
为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我设计了一系列活动。
本活动通过创设“三只小船的吸水性”问题情境——幼儿猜想——亲自实验验证——科学记录——分享实验结果——经验迁移，必帮助解决生活中的实际问题。
一方面，帮助幼儿了解由于纸吸水快慢能不同而导致小船下沉速度不同的科学现象;另一方面，启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。
活动目标：1.通过实验了解不同质地的纸船在水中不同的下沉速度。
2、学习用语言描述自己的发现。
3.在实验验证和记录过程中具备分工合作的意识和能力。
活动准备：1.材料准备:宣纸，报纸，折纸船，每组一个盆，每组一个托盘，每个孩子一支录音笔，集体记录表，小组记录表。
2.经验准备:知道生活中常见的几种纸，知道纸可以吸水。
重点、难点：要点:能够仔细观察纸张吸水时的细微变化，能够用文字描述自己的发现。
难点：幼儿间合作观察及记录。
活动过程：1.开头部分:激发孩子的兴趣，引发孩子的思考。
(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。
教师：请你们看看桌子上有什么?幼儿：小船。
教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?孩子:报纸，画纸，宣纸。
教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?孩子们都毫不犹豫地回答“会”。
教师：小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?幼儿：烂了，下沉了，散了……教师：那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜测不一样)教师：那你们认为谁会第一个发生变化?谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化?幼儿又纷纷猜测……教师：如何才能证明谁的观点正确呢?幼儿：用实验来验证，查资料……老师:今天老师给孩子们准备了实验材料，后来让孩子们自己做实验来验证。
中班科学各种各样的船教案反思
中班科学各种各样的船教案反思1、中班科学各种各样的船教案反思活动目标1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4.在交际活动中能够倾听和尊重同伴的发言。
5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。
活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法二、问题讨论1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?三、小结提炼引导孩子了解船，帮助孩子提升船的体验。
例如，一艘船可以分为三部分:船头、船体和船尾。
船体里有船舱和甲板。
四、歌唱表演1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
活动反思在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。
在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。
在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。
这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。
2、中班科学活动教案：各种各样的镜子教案(附教学反思)活动目标:1.感知镜子的多样性，发现它们的特点和用途。
2.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动重点难点:活动重点:感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
活动难点:要明白镜子的小影像是和原作相反的，镜子可以让原作看起来不一样。
幼儿园中班水上的小船教案
幼儿园中班水上的小船教案幼儿园中班水上的小船教案发布者：活动由来及设计思路：夏天到了，孩子们特别爱玩水的游戏，他们总喜欢把各种东西放到水里玩个不停。
当他们把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。
于是，他们会在活动区中找各种各样的纸来叠小船，并把它们放到水中进行试验。
为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我设计了一系列活动。
本活动通过创设“三只小船的吸水性”问题情境——幼儿猜想——亲自实验验证——科学记录——分享实验结果——经验迁移，必帮助解决生活中的实际问题。
一方面，帮助幼儿了解由于纸吸水快慢能不同而导致小船下沉速度不同的科学现象；另一方面，启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。
活动目标：1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2、学习用语言描述自己的发现。
3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。
活动准备：1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
重点、难点：重点：能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。
难点：幼儿间合作观察及记录。
活动过程：1、开始部分：激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。
(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。
教师：请你们看看桌子上有什么幼儿：小船。
教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的幼儿：报纸、图画纸、宣纸。
教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗孩子们都毫不犹豫地回答“会”。
教师：小船吸水后会发生变化吗怎样变化幼儿：烂了，下沉了，散了…… 教师：那它们变化的速度一样吗(大部分幼儿猜测不一样) 教师：那你们认为谁会第一个发生变化谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化幼儿又纷纷猜测…… 教师：如何才能证明谁的观点正确呢幼儿：用实验来验证，查资料…… 教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。
中班科学教案水上的小船教案反思
中班科学教案水上的小船教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的浮力》第二节“水上的小船”。
详细内容包括：浮力的基本概念，小船浮在水面上的原因，以及简单物体的沉浮实验。
二、教学目标1. 知道浮力的存在，了解浮力与小船浮在水面上的关系。
2. 能够通过观察和实验，探究不同物体在水中的沉浮现象。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力的概念，以及不同物体在水中的沉浮原因。
教学重点：通过实验，让幼儿观察和了解浮力现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小船模型、石头、塑料杯、水、调羹、盐、气球等。
学具：每组一套小船模型、石头、塑料杯、水、调羹、盐、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小船模型在水面上漂浮的情景，引导幼儿观察和思考：为什么小船能浮在水面上？2. 浮力概念讲解（5分钟）讲解浮力的概念，引导幼儿理解浮力是小船浮在水面上的原因。
3. 实验探究（10分钟）（1）将石头、塑料杯、气球等物品放入水中，观察它们的沉浮现象。
（2）在水中加入盐，观察小船模型的浮力变化。
4. 例题讲解（5分钟）以小船为例，讲解如何利用浮力制作一个简单的浮力装置。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，利用提供的材料制作浮力装置，观察和记录实验结果。
六、板书设计1. 浮力的概念2. 小船浮在水面上的原因3. 物体的沉浮实验七、作业设计1. 作业题目：利用家中的物品，进行浮力实验，观察和记录实验结果。
答案：实验结果因物品不同而异，鼓励幼儿发挥创意，观察和记录实验现象。
2. 作业题目：与家长一起制作一个浮力装置，并测试其浮力。
答案：浮力装置的制作方法和测试结果，鼓励家长参与，共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了浮力的概念，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿深入思考，提高课堂互动性。
中班科学课教案
中班科学课教案幼儿园中班科学教案：各种各样的船篇一活动目标1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么？并积极与同伴交流自己的看法二、问题讨论1、引导幼儿说一说：你较喜欢哪一种船？为什么？2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密？3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？三、小结提炼引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。
如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。
四、歌唱表演1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
幼儿园中班科学教案：雨的秘密篇二活动目标1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．了解雨与人类的关系。
3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
中班教案各种各样的船
各种各样的船教学对象：中班幼儿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的船，并能够说出它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，能够通过手工制作出自己喜欢的船只。
3. 情感目标：培养幼儿对大海和船只的热爱，激发他们对探索未知的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的船，并能够说出它们的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，能够通过手工制作出自己喜欢的船只。
三、教学准备：1. 教具准备：各种船只的图片、视频、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：通过播放船只的视频，引起幼儿的兴趣，引导他们说出自己见过的船只。
2. 认识各种船只：展示各种船只的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，如船的形状、大小、颜色等。
3. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿根据自己的喜好制作自己喜欢的船只。
在制作过程中，引导幼儿观察和思考，培养他们的观察能力和动手能力。
4. 分享与展示：让幼儿展示自己制作的作品，引导他们说出自己制作船只的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察能力、想象能力和动手能力。
2. 收集幼儿在分享过程中的发言，评价他们的表达能力和思维能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于船只的兴趣和探索行为。
六、教学拓展：1. 带领幼儿参观港口或船只博物馆，让他们亲眼看到各种船只，加深对船只的认识和了解。
2. 开展“船只是如何工作的？”科学活动，让幼儿了解船只的工作原理，如浮力、动力等。
3. 进行“海上航行”的角色扮演游戏，让幼儿体验船员和乘客的角色，培养他们的社交能力和合作意识。
七、安全事项：1. 在进行户外活动时，确保有足够的安全措施，如安全员、急救箱等。
2. 在手工制作过程中，确保幼儿使用的是安全的材料，如无毒的颜料、安全的剪刀等。
3. 在进行水上活动时，确保幼儿有救生员的监护，并教授幼儿一些基本的水上安全知识。
幼儿园中班科学船的教案参考5篇
幼儿园中班科学船的教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案船的作用
中班科学教案船的作用中班科学教案：船的作用一、教学目标：1.了解船的作用和重要性；2.培养学生的观察力和思维能力；3.发展学生的创造力和合作意识。
二、教学准备：1.教师准备一些与船相关的图片或模型；2.准备一些具体的例子，以便引导学生思考；3.准备相关的素材，可以进行制作实物的活动。
三、教学过程：1.引入（10分钟）教师可以带上一些船的图片或模型，引起学生的兴趣。
通过引入问题，让学生思考船的作用。
教师问：“同学们，你们见过船吗？船有什么作用呢？”鼓励学生积极回答，并提供一些提示：“船可以帮助人们在水上行动，也可以运送一些东西。
”2.探究（20分钟）通过让学生利用自己的观察力和思维能力，来发现船的作用。
教师可以选择一个具体的例子，例如：妈妈用船运送食物到市场上，或者爸爸用船拉渔网捕鱼等。
让学生先观察，然后回答问题：“船对这个人有什么帮助呢？”学生可以尝试用自己的话来回答，例如：“船可以帮助妈妈把食物运到市场上，这样大家就可以买到新鲜的食物。
”或者“爸爸可以用船拉渔网捕鱼，我们就可以吃到美味的鱼。
”3.讨论（20分钟）教师引导学生进一步讨论船的作用。
教师可以提出一些问题，例如：“除了帮助人们运送东西，船还有什么作用？”或者“你们还知道哪些不同类型的船？它们有什么不同的作用？”让学生自由发表自己的想法，并鼓励学生之间互相交流和合作。
4.综合应用（30分钟）通过制作实物的活动，让学生进一步体验和应用他们对船的作用的理解。
教师可以准备一些纸和材料，让学生自己制作一艘小船，可以使用简单的折纸技巧或者搭积木等。
制作完成后，让学生展示自己的作品，并分享他们制作的过程和想法。
教师还可以提出一些挑战性的问题，例如：“你的船可以载多少个小人？”或者“你的船能承受多大的重量？”鼓励学生进行实际测试和尝试。
5.总结（10分钟）教师帮助学生总结今天所学的内容，并强调船的作用和重要性。
教师可以提问：“同学们，你们觉得船对人类的生活有什么帮助？”让学生自由发表自己的见解，并引导他们思考船在不同领域的应用，例如农业、贸易、旅游等。
中班科学各种各样的船教案8篇
中班科学各种各样的船教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案《各种各样的船》
船舶运输是国际贸易的重要组成部分 ，通过海上航线连接全球各地，促进 不同国家和地区的经济交流与合作。
旅游用途与特点
游览观光
旅游船提供舒适的住宿和娱乐设施，游客可以在船上欣赏沿途美景，体验水上 旅行的乐趣。
探险体验
一些旅游船还提供探险旅游服务，如极地探险、热带雨林探险等，满足游客对 未知世界的探索欲望。
利用物联网和远程通信技术，实现对船舶运行状态的远程监控和故 障诊断，提高航运的安全性和可靠性。
06
课程总结与延伸
重点回顾与总结
船的种类与特点
回顾课程中介绍的各种船，如帆 船、轮船、气垫船等，总结它们
各自的特点和用途。
浮力与船的关系
通过实验和观察，理解浮力原理 ，明白船为什么能浮在水面上。
船的历史与文化
废水处理技术
应用先进的废水处理技术，实现船 舶废水的达标排放，保护海洋生态 环境。
智能化和自动化技术在船舶中的应用
智能航行系统
利用人工智能、大数据和机器学习等技术，构建智能航行系统， 实现船舶的自主导航和避碰。
自动化装卸系统
通过自动化技术，实现船舶货物的自动装卸，提高装卸效率和安全 性。
远程监控和故障诊断系统
了解船的发展历程，以及在人类 文明中的重要角色，如郑和下西
洋等历史事件。
家长参与与互动环节
家庭作业
请家长与孩子一起搜集更多关于船的资料，制作 一个船的小模型或画出自己喜欢的船。
亲子交流
家长与孩子分享自己知道的关于船的故事或经历 ，增进亲子间的交流与理解。
家庭实验
鼓励家长和孩子在家中进行简单的浮力实验，如 用不同材料制作小船，观察其在水中的表现。
中班科学教案《各种各样的船》
中班科学教案及教学反思《水上的小船》
中班科学教案及教学反思《水上的小船》一、教学内容《水上的小船》选自幼儿园中班科学教材第四章《浮力小秘密》，本节课详细内容主要围绕浮力的基本概念和简单实验展开。
具体涉及教材的第四章第二节《小船为什么能浮在水面上》，通过讲解小船的浮力原理，引导幼儿观察和动手操作，探索浮力现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解浮力的基本概念，知道小船能在水面上浮起来的原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发探究科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握浮力的基本概念，理解小船浮在水面上的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、浮力实验器材、多媒体课件。
2. 学具：每组一份小船模型、实验器材、记录表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小船在水面上的图片和视频，让幼儿观察并提出问题：“为什么小船能在水面上浮起来？”2. 例题讲解（10分钟）讲解浮力的概念，通过多媒体课件演示小船浮在水面上的原因。
3. 动手实验（15分钟）分组进行实验，让幼儿观察不同形状、重量的小船在水中的浮力表现，并记录实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 板书《水上的小船》2. 内容：（1）浮力的概念（2）小船浮在水面上的原因（3）浮力与小船形状、重量的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿描述实验过程中观察到的现象。
（2）请家长协助幼儿完成一份关于浮力实验的手工作业。
2. 答案：（1）实验现象描述：小船在水中浮起来，形状和重量不同，浮力也不同。
（2）手工作业：根据实验原理，制作一个浮力小船。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对浮力概念的理解还有待加强，需要在今后的教学中进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园观察各种船只，了解不同船只的特点。
（2）开展科学小制作活动，让幼儿动手制作浮力小玩具。
幼儿园中班科学船的教案8篇
幼儿园中班科学船的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案船的秘密
中班科学教案船的秘密中班科学教案：船的秘密引言：在幼儿园的科学教育中，培养幼儿的观察力、思辨能力和科学精神非常重要。
船是孩子们日常生活中常见的交通工具之一，通过探索船的结构和原理，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维。
本科学教案将通过多种教学活动，帮助中班幼儿了解船的秘密。
一、教学目标：1. 了解船是一种运输工具，也是一种浮船。
2. 观察并描述不同类型的船。
3. 掌握船的基本结构和功能。
4. 学习制作简易的纸船。
二、教学准备:1. 图片或实物模型展示不同类型的船。
2. 一些关于船的图片或幼儿绘本。
3. 一些废旧的纸和胶水，用于制作纸船。
三、教学内容及活动设计：活动一：观察船的图像和模型1. 教师向幼儿展示不同类型的船的图片或实物模型，如：帆船、渡轮、救生艇等。
2. 引导幼儿观察船的外观和形状，询问他们对不同船只的认识和观察结果。
3. 让幼儿分组合作，自由探索使用小玩具船进行模拟游戏。
活动二：绘制船的图片1. 教师给幼儿展示一些船的图片或幼儿绘本，引导幼儿观察图片中的船的细节。
2. 让幼儿画出自己心目中的船，鼓励他们用丰富的想象力和创造力。
3. 引导幼儿分享自己绘制的船的图片，并让他们描述自己的船是如何样的。
活动三：探索船的结构1. 教师向幼儿展示船的侧面、上面和底部的图片，并介绍船的基本结构，如船体、船首、船尾、甲板等。
2. 引导幼儿观察不同类型的船的结构特点，并比较它们的不同之处。
3. 让幼儿用简单的语言描述不同船的结构和功能。
活动四：制作纸船1. 教师示范如何用废旧的纸和胶水制作简易的纸船。
2. 让幼儿动手制作自己的纸船，并在制作过程中引导幼儿观察纸船的结构和组成部分。
3. 鼓励幼儿互相展示并分享自己制作的纸船，并进行简单的比较和讨论。
活动五：纸船试航1. 将制作好的纸船放入水盆或水池中，观察纸船的浮力和运动情况。
2. 引导幼儿探索如何改变纸船的形状或添加其他材料以提高它的浮力和稳定性。
中班科学领域教案《让“小船”转动》
中班科学领域教案《让“小船”转动》一、教学目标1.学生能通过制作小船，掌握简单的手工制作方法。
2.学生能认识到模型小船的结构与行动的关系。
3.学生能通过实验，学会简单地控制小船的方向。
4.学生能够在实践中，培养细致认真、观察分析、思维创新的能力。
二、教材准备1.无动力小船专用的纸模板。
2.颜色可变的水彩笔、水粉颜料、画笔。
3.填充用的纸片、胶水、剪刀、透明胶带、饮管。
4.水槽、水、小橡皮波浪板。
三、教学内容1. 自制小船1.准备好无动力小船的模板，并将其复制到适合的卡片上。
2.按照模板上的线条剪下卡片，并保留底板。
3.根据自己的喜好设计小船的颜色和样式。
4.然后依次将底板和各部分组装起来，涂上颜色。
2. 船的结构与行动关系1.学生将小船放在小橡皮波浪板上。
2.用户用透明胶带把一根饮管固定在小船的尾部。
3.接下来，将两端的饮管稍微垂直地放在水槽中，让舵轮可以顺利转动。
4.将小船置于水面上，进行实验。
3. 制作简单的控制器1.准备好两块纸片，并将其用透明胶带将一小段饮管固定在纸片中。
2.然后将它们或放在一起，或以任何方式固定它们。
3.用户用透明胶带将这个控制器固定在小船上。
4.进行实验，让学生通过控制可旋转的舵轮，让小船沿任何路线行进，从而学会简单地控制小船的方向。
四、实施方法1.教师向学生展示及解释每个步骤的具体操作方法。
2.指导学生使用手中的工具，认真仔细的进行操作。
3.教师掌握好教学过程的时间，并要根据学生的实际操作情况及时调整教学进度。
4.鼓励学生在制作小船的过程中，自由发挥、勇于创新。
五、教学效果的评价1.学生是否能够顺利地使用纸片和工具进行简单的手工制作。
2.学生是否能够对所制作的小船的结构有一个整体的认识。
3.学生是否能够通过实验探究并理解控制小船的基本方法。
4.学生是否能够发挥自己的创造力，进行创新和探索。
中班科学《水上的船》幼儿园课件 (一)
中班科学《水上的船》幼儿园课件 (一)中班科学《水上的船》幼儿园课件是一款深受幼儿们喜欢的教学工具，通过它，孩子们可以了解水上交通工具的特点和功能，帮助孩子们从具体认知进一步深化抽象认知，为今后的学习打下坚实基础。
一、背景知识在介绍《水上的船》幼儿园课件之前，首先需要让孩子们了解一些基础知识。
如何定义“船”？船的种类有哪些？船的功能是什么？二、课件内容1. 船的种类通过课件中的图片和文字，让孩子们了解不同种类的船有不同的用途。
如民用船、军用船、渔船等。
使孩子们对于船的种类有了一个大概的了解。
2. 船的结构课件通过三维动画的形式，让孩子们了解船的结构，从而更好地理解船的特点和功能。
孩子们看到船底部的设计，以及船头、船尾的形状，了解到这些设计是为了让船在水上行驶更加平稳、快速等。
3. 船的用途通过课件中具体的例子讲解，让孩子们认识到船的使用范围非常广泛，可以用于旅游、运输、救援等等。
孩子们可以通过这些实例，更加直观地感受到船的实用性和重要性。
三、教学手段为了让幼儿更好地理解课件内容，教师可以采用多种手段，如抓手游戏、拼图游戏、实物展示等等，这些手段都可以让幼儿更好地理解课件中的内容。
例如在抓手游戏中，教师可以用不同形状的图案，让幼儿分类认识船的种类；在拼图游戏中，让孩子们完成船的拼图任务，加深对船结构和功能的理解。
四、教学目标《水上的船》幼儿园课件教学目标主要有以下几个方面：1.让幼儿了解船的种类和用途，加深对船的认知。
2.让幼儿了解船的结构和设计，加深对船的特点和功能的理解。
3. 让幼儿通过实物展示、拼图游戏等方式，进一步加深对船的认知。
4. 开发幼儿的观察能力和逻辑思维能力，培养幼儿的感性和理性认知能力。
五、总结《水上的船》幼儿园课件的教学目的是让孩子们了解水上交通工具的种类和用途，同时加深对于船结构和设计的理解，不仅为孩子们今后的学习提供基础，也能让孩子们更好地感受和了解周围的世界，开拓他们的视野和思维。
会走的轮船中班科学教案
会走的轮船中班科学教案【会走的轮船中班科学教案】一、教案概述教案主题：会走的轮船适用对象：中班学生（3-4岁）学科领域：科学教案目标：通过观察和实践，让学生了解轮船的运动原理和相关技术知识，培养他们的实验观察能力和动手能力，并引导他们学会团队合作。
二、教学准备1. 教具准备：- 纸板- 塑料瓶盖- 吸管- 胶水- 水槽或水盆2. 教学环境：幼儿园教室或实验室三、教学过程1. 引入（5分钟）：- 老师向学生提问：“你们玩过玩具船吗？”- 让学生回答并简单描述玩具船的特点和使用方式。
- 老师引导学生观察自己画在黑板上的一艘简单轮船，并提问题：“你们知道轮船是怎么运动的吗？如果要让这艘轮船会走，你们有什么想法？”- 鼓励学生提出自己的想法和猜测。
2. 实验探究（20分钟）：- 老师向学生展示制作轮船的材料。
- 老师将学生分为小组，每组4-5人，给每个小组提供相同的材料。
- 老师向学生解释轮船的运动原理，并鼓励学生进行团队合作，实践制作轮船模型。
- 学生使用纸板和胶水制作船体，将吸管剪短并粘在船体底部的塑料瓶盖上，形成轮船的桅杆。
- 学生在水槽中放入足够的水，并轻轻放入制作好的轮船。
- 学生观察轮船的运动情况，探究其运动原理，并回答老师提出的问题。
3. 总结讨论（15分钟）：- 老师引导学生回顾实验过程，总结轮船运动的原理。
- 老师提问：“你们觉得轮船为什么能够在水中行驶？”- 鼓励学生回答，引导他们用简单的语言阐述轮船的运动原理。
- 老师组织小组间交流，每个小组派代表向其他小组分享他们制作轮船的经验和观察结果。
4. 拓展活动（10分钟）：- 老师鼓励学生在家中继续制作不同形状和大小的轮船，并观察它们在水中的运动。
- 学生可以尝试使用不同的材料，如塑料瓶、纸皮等，制作轮船模型，并记录观察结果。
- 学生可以邀请家长一起观察和探究水中的轮船运动原理。
五、教学延伸1. 老师可以邀请专业人士或者家长来幼儿园为孩子们进行科普讲座，介绍真正的轮船以及船舶相关的知识。
中班科学活动《月亮船》教案及反思
中班科学活动《月亮船》一、活动目标:1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转动。
2、发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。
3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
二、活动准备:大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、湿毛巾人手一块三、活动过程:（一）出示材料，引出主题1、今天老师带来了一样好玩的玩具，出示月亮船:你们看，它像什么?幼儿猜想2、又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。
（二）自由探索各种使船转动的方法。
1、今天月亮船要和我们玩转圈圈的游戏，怎样才能让月亮船在这块板子上转起来呢？请小朋友一起来想想办法。
2、刚刚小朋友说了好多办法，那能不能让月亮船转起来呢？大家一起去试一试吧。
3、幼儿第一次操作:自由玩月亮船，使船转起来。
4、集中讨论:你用了什么办法，让船转起来的?5、小结:原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。
（三）第二次操作探索，感受旋转现象1、那如果不用手去拨、也不用嘴巴去吹，还能不能让月亮船转起来呢？2、幼儿第二次操作提出操作要求:老师给小朋友准备了一条湿毛巾，请你将湿毛巾在泥工板上擦一擦，再将月亮船放上去，请你去试一试，能不能使船又快又稳的转起来。
3、集中讨论:你在玩的过程中发现了什么?你用什么办法让船转起来的?4、小结:原来当光滑的泥工板上有水的时候，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的粘力，这种粘力把小船的底部紧紧的拉住，小船受到了这股神奇的粘力，月亮船就转起来了。
（四）竞赛游戏:发现大小不同的月亮船向下转动时速度的快慢1、出示大小不同两只月亮船:这两只月亮船有什么不一样?2、幼儿猜想:如果这两只月亮船放在同样高度的起跑线上，一起开，猜猜谁开的快?谁开的慢?为什么?3、交流分享:你发现了什么?(发现大船下滑快，小船下滑慢。
)4、为什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢?幼儿尝试回答。
5、小结:因为大船身体重，水拉不住它的身体，它就往下转的很快，小船身体很轻，泥工板上的水拉得住他，所以小船下滑时就慢了。
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中班科学各种各样的船
中班科学：各种各样的船
一、活动目标
1．引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
2．培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
二、活动准备
船的图片PPT
三、活动过程
（一）谜语导入，引出课题。
钢铁身子千万斤，搁在水里它不沉，不怕风浪大，就怕水不深。
你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）
教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解按作用分船的种类。
我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？
（1）“客船”展厅
A、客轮小结：是带我们出去旅游的，上面都有客舱，客舱内有许多座位，有的客轮是可以睡觉的，上面有床，有空调还有游泳池，可以在船上打牌、下棋、唱歌让我们在旅途中不感到寂寞，坐在船上还可以看岸边的风景。
（2）“货船”展厅
货船小结：货船是给装货的，大的货船运砖瓦、黄沙、石子；中货船运大米食盐；小货船运蔬菜；把这些东西运到各自的地方，都有接货的客商。
（3）“军用船”展厅
提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？
教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，
再介绍这只船的用途。
教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
教师出示图片并引导幼儿观察、了解按材料分船的种类。
刚才我们是按船的作用分的，你还知道哪些船的名字？（木船、铁船、气垫船、草船、纸船）
教师出示图片并引导幼儿观察、了解按动力分船的种类。
逐一介绍按动力分船有人动力船、风动力船、电动力船、蒸汽船。
（五）教师小结，帮助幼儿提升认知经验。
教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动。