测量小灯泡的电功率导学案
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育英中学13-14学年度第一学期物理教学案
课题:测量小灯泡的电功率课型:新授教案序号()审核人:授课人授课时间2013年月日【学习目标】
知识和技能
1、加深对电功率的理解。
2、巩固电流表、电压表的操作技能。
过程和方法
1、通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。
2、锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
情感、态度、价值观
通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。
【重、难点】
1、电路的设计、连接,作出电路图。
2、分析实际功率和额定功率的区别。
【教学器材】
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
【课前预习】
1、实验原理是:____________。
2、实验中用到哪些测量仪器:____________。
3、尝试画出实验电路图:
(1)、用____测出小灯泡两端的电压,并____接在电路
中;用____测出通过小灯泡的电流,并____接在电路中;
(2)要测小灯泡的额定电功率,可以用___调节灯泡两端的电压,应__联在电路中,在闭合开关前,它的滑片应滑到___,这样做是为了防止电路中的电流过大,将灯泡烧坏。
【课内探究】
合作探究活动一:你能对实验器材进行正确的选择吗?(灯泡上标有2.5V 的字样)
1、连接电路时开关应处于____状态。
2、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节___干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏,加在小灯泡两端的电压最大不能超过___。
3、电压表的量程应选____,电流表的量程应选____
4、在实验中,通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的____,从而达到改变小灯泡两端____的目的。滑动变阻器在本实验中起什么作用_______________
合作探究活动二:根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验
1、实验步骤
(1)、根据电路图连接实物图,并设计实验的表格,电流表和电压表要选择合适的量程;
(2)、检查电路无误后闭合开关,注意观察电压表的示数,然后缓慢移动变阻器滑片的位置,直到电压表的读数等于2.5V,记录电压表和电流表的读数,观察小灯泡正常发光的亮度。
(3)适当改变变阻器滑片位置,使小灯泡两端的电压低于它的额定电压(如2V),分别记下电压表和电流表的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。
(4)再适当改变变阻器的滑片位置,使小灯泡两端的电压高于它的额定电压(如3V),分别记下电压表和电流表的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。
(5)根据测得的数据,计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。
(6)、整理实验器材。
1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率?
2、小灯泡两端电压低于或高于额定电压时,小灯泡的功率是什么功率?能否说这是小灯泡的额定功率?与额定功率有什么关系?
3、伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率,为什么?
4、你在实验中出现了哪些故障?是怎样解决的?
合作探究活动四:观察数据分析灯泡亮暗及功率大小它们之间的变化有什么规律?
1、小灯泡两端的实际电压只有____额定电压时才能正常发光,此时的实际功率____额定功率。即U实____U额时,P实____P额。
2、当U实____U额时,小灯泡实际消耗的功率实际功率P实____P额。
3、当U实____U额时,小灯泡实际消耗的功率实际功率P实____P额。结论:可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于___(填P实还是P额)P实越大灯泡越___,P实越小灯泡越___
【当堂测试】
1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的()
A.额定功率的大小B.两端电压的大小C.实际功率的大小D.通过电流的大小
2、如图右图所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据此电
路图,你可判断该同学在做的实验()A.肯定是测定小灯泡的电功率B.肯定是测定小灯泡的电阻
C.肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系
D.以上三个均有可能
3、为了测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,采用如下图所示电路,请回答下列问题:
(1)、闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于____(选填“左“或“右“)端。
(2)、实验中使用的电流表有0-0.6A和0-3A两个量程,若小灯
泡的额定功率估计为2W左右,连接电流表时应选_____量程。
(3)实验时,如发现电压表示数是2.1V,则就把滑片P向____端移动。
4、某同学在做完“测定小灯泡的电功率“的实验后(所用小灯泡的额定电压为2.5V)及时完实验报告。实验报告中,他设计了如下的表格。如该同学对实验现象的观察和数据的数据都正确,请你指出他所设计的表格中的错误是___
6、一个标有“220V100W”字样的用电器,
(1)灯泡的电阻是多少?(2)当把这个用电器接在110V的电压下使用,实际功率是多少?