电视教材设计与制作实验报告

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教育技术专业实训报告-电视教材编导与制作

兰州城市学院实验报告
院、系：传媒学院
姓名
学号
专业、班级
课程名称
电视教材编导与制作综合实训
实验室名称
数字视频与图像处理实验室
实训名称
实训一稿本创作（6课时）
日期、时间
年月日时分
同组者
实训报告内容：
预习要求：文字稿本和分镜头的编写与创作；编写解说词的理论与实践。
一、实文字稿本和分镜头稿本。。
二、实训内容和要求：
1、稿本的选题、选型、选材、安排结构；
2、编写解说词；
3、以小组为单位讨论确定素材、短片的结构和表现形式，编写分镜头稿本；
4、每个小组要写出相应的文字稿本和分镜头稿本。
三、实训主要仪器设备
摄像机、非线性编辑机、录像机。
四、实训步骤
六、实训结果与分析
七、问题与建议
成绩
批改日期
教师姓名
1、能根据内容和要求选择字幕的属性和表达方式；
2、会制作字幕特技和画面特技。
二、实训内容和要求：
学生根据稿本的要求，制作字幕和画面特技，并与画面合成。
三、实训主要仪器设备
摄像机、非线性编辑机、录像机。
四、实训步骤
六、实训结果与分析
七、问题与建议
成绩
批改日期
教师姓名
兰州城市学院实验报告
院、系：传媒学院
二、实训内容和要求：
在老师指导下，学生按照稿本要求配音，形成音频素材，制作完毕后添加到节目中。
三、实训主要仪器设备
摄像机、非线性编辑机、录像机。
四、实训步骤
六、实训结果与分析
七、问题与建议
成绩
批改日期
教师姓名
兰州城市学院实验报告
院、系：传媒学院

智能电视设计实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的本实验旨在通过设计与实现一个智能电视系统，了解智能电视的设计原理、关键技术以及用户体验，并通过对现有智能电视系统的分析，提出改进措施，提升智能电视的使用体验。

二、实验内容1. 智能电视系统需求分析根据用户需求，我们对智能电视系统进行了以下需求分析：- 硬件需求：支持4K分辨率、HDR技术、HDMI接口、Wi-Fi连接、蓝牙连接等。

- 软件需求：搭载操作系统，支持视频、音乐、游戏等多种应用，具备语音识别、智能推荐等功能。

- 用户体验需求：界面简洁、操作便捷、内容丰富、响应速度快。

2. 智能电视系统架构设计智能电视系统架构主要包括以下部分：- 硬件层：包括处理器、内存、存储、显示屏、输入设备等。

- 操作系统层：负责硬件资源的管理和应用程序的运行。

- 应用层：提供视频、音乐、游戏、教育、娱乐等多种应用。

- 数据层：存储用户数据、应用数据、内容数据等。

3. 智能电视系统功能实现（1）操作系统：采用Android操作系统，具备良好的兼容性和丰富的应用生态。

（2）视频播放：支持多种视频格式，如H.264、H.265等，并支持4K分辨率和HDR技术。

（3）音乐播放：支持多种音乐格式，如MP3、AAC等。

（4）游戏应用：提供丰富的游戏应用，包括单机游戏和在线游戏。

（5）教育应用：提供儿童教育、在线课程等应用。

（6）娱乐应用：提供新闻、电影、电视剧、综艺节目等娱乐内容。

（7）智能推荐：根据用户观看历史和喜好，智能推荐相关内容。

（8）语音识别：支持语音搜索、语音控制等功能。

4. 智能电视系统测试我们对智能电视系统进行了以下测试：- 性能测试：测试系统运行速度、响应速度等性能指标。

- 兼容性测试：测试系统在不同硬件平台、不同网络环境下的兼容性。

- 用户体验测试：测试系统界面、操作流程、内容丰富度等用户体验指标。

三、实验结果与分析1. 性能测试：智能电视系统运行流畅，响应速度快，满足用户需求。

2. 兼容性测试：系统在不同硬件平台、不同网络环境下的兼容性良好。

研究电视制作实习报告

研究电视制作实习报告一、引言电视制作是现代媒体产业中至关重要的一环，它承载着传播信息、娱乐观众的重任。

本次实习报告将围绕电视制作的相关经验和感悟展开，深入研究电视制作的流程、技术和创新点，分享在实习中遇到的挑战和所取得的成果。

二、实习背景与目的本次实习是在某广播电视台的制作部门进行的，为期两个月。

实习的主要目的是提升自己的制作能力和专业技巧，了解电视制作的全过程，以及熟悉电视台的各个部门和职责。

三、实习内容1. 实践操作在实习期间，我参与了多个电视节目的制作过程。

首先是观摩和参与了剧本创作和策划讨论环节，亲身体验了如何将故事情节转化为电视剧的脚本，培养了自己的写作能力和创作思维。

随后，我参与了拍摄、导演和摄影等环节，学习了如何利用镜头语言来传达情感和表达思想。

最后，我还参与了后期制作和剪辑工作，掌握了利用编辑软件进行剪辑和特效制作的技巧。

2. 学习培训在实习期间，我还参加了一系列的学习培训课程，学习了电视制作的理论知识和技巧。

这些培训包括摄影技巧、灯光设计、音效处理、调色等多个方面。

通过理论学习和实践操作相结合，我提升了自己的专业素养和操作技能。

四、实习成果1. 个人能力提升通过实习，我更深入地了解了电视制作行业的运作方式和制作流程。

我学会了如何与团队合作，明确自己的责任和任务，并按时高质量地完成。

我还提升了自己的沟通能力和解决问题的能力，在与同事协作中不断学习、成长。

2. 作品展示在实习期间，我参与了一个电视剧的制作，担任副导演的角色。

这部电视剧播出后，获得了观众和专业人士的认可，为我在实习中的表现增添了亮点。

这也是我个人在电视制作领域中的第一个实际作品，对于我的职业发展具有重要意义。

五、实习心得与感悟通过这次实习，我对电视制作有了更深入的了解，也更加明确了自己的职业规划方向。

我认识到电视制作不仅仅是创作的过程，更是一种传播和表达的方式。

电视节目可以深刻地触动人心，引起观众共鸣，我希望能够将来在这个行业中发挥自己的才华和创造力。

电视教材设计与制作

电视教材设计与制作1.电视教材的信息：它是根据学校课程教学大纲的培养目标，去选取适合的教学内容，而这些内容还得有适当的深度和广度，不象电视科普片是适合广大的群众。

2.电视教材的符号：电视教材使用的符号，主要是活动图像符号和语言符号。

根据教学需要，也可以相应使用一些文字符号和静止图像符号。

从整体来看，活动图像符号是电视教材的主体部分，因此电视教材与电影教材一样，善于表达运动变化的现象与进程。

3.电视教材的媒介：电视图像与声音呈现的方式有两种。

一是电视直播的方式，二是录像重放的方式，这两种方式的使用媒介有一些差异。

电视直播方式，传送方式的媒介包括有：发送端的摄像机、接收端的电视接收机和传送通道的空间或线路。

录像重放方式，这种方式的媒介，包括有教材编制的媒介，如摄像机、录像机、录像磁带等；电视教材重放的媒介，主要有放像机、录像磁带，电视接收机等。

4.电视教材的定义：电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录贮存与重放的一种视听教材。

5.电视教材的教学特点：1．明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；2．特定的教学对象；3．严格的科学性艺术性要为科学性、教育性服务；4．要贯彻教学原则和教学方法；6.电视教材的电视特点； 1．以视觉形象为主，以活动图像为主； 2．利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；（1）变小为大，变大为小。

（2）化快为慢，化慢为快。

（3）变远为近，变内为外。

（4）化繁为简，化难为易。

（5）化虚为实，化实为虚。

3．视听结合，多维度传递信息内容；4．贮存再现，克服时空局限性； 5．传送方式多样化，适宜多种教学方式； 6．电视手段呈现教学内容的局限性7.电视手段呈现教学内容的局限性：（1）电视教材是以图像画面为主体构成的，有些过于抽象化、理论化的教学内容难以用相应的图像去表现。

（2）编制电视教材要用较昂贵的摄录设备系统，重放电视教材要使用放像设备系统。

电视教材设计与制作实验报告

心之所向，所向披靡江西科技师范大学实验报告课程电视教材设计与制作院系教育学院班级09教育技术学（1）班学号20092299姓名ljh报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论目录1. 电视手法与分镜头稿本2. 电视教材拍摄用光3. 摄像与录像4. 特技与动画制作5. 编辑电视教材6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。

实验时必须遵守实验规则。

用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。

这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。

请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。

它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！实验一电视手法与分镜头稿本一、实验课程名称教育电视节目制作二、实验项目名称电视手法与分镜头稿本三、实验目的和要求进行电视分镜头稿本的创作四、实验内容和原理在选题基础上打好制作基础，创作分镜头剧本。

五、主要仪器设备创意室六、操作方法与实验步骤1、讨论电视手法与分镜头稿本。

七、实验结果与分析、心得以小组为单位进行讨论选题，每组成员进行分工安排，在分好各自工作的基础上，总结了“八字选题包装法”，即“欲、画、人、情、事、新、美、深”。

并且讨论出了各个分镜头的内容，完成了分镜头稿本的创作。

实验二电视教材拍摄用光一、实验课程名称教育电视节目制作二、实验项目名称电视教材拍摄用光三、实验目的和要求熟悉电视教材拍摄中光线的使用。

四、实验内容和原理在室内外进行布光并进行拍摄。

五、主要仪器设备摄像机六、操作方法与实验步骤1、在室外进行布光拍摄。

2、在室内进行布光拍摄。

七、实验结果与分析、心得通过查找一些资料及在老师的指导下，熟悉电视教材拍摄中光线的使用，学会了在室内外进行布光拍摄。

实验三摄像与录像一、实验课程名称教育电视节目制作二、实验项目名称摄像与录像三、实验目的和要求学习使用摄像与录像方式。

实验报告教育电视节目制作

实验报告课程教育电视节目制作院系________ X XXXXXXXX ______ 班级XXXXXXXXXXXXX学号______ XXXXXXXXXX _______ 姓名______ XXXXXXXX __________报告规格、实验目的四、实验方法及步骤1. 电视手法与分镜头稿本______________________________________________2. 电视教材拍摄用光__________________________________________________3. 摄像与录像________________________________________________________4. 特技与动画制作____________________________________________________5. 编辑电视教材______________________________________________________6. __________________________________________________________7. __________________________________________________________8. __________________________________________________________9. __________________________________________________________10. __________________________________________________________11. __________________________________________________________12. __________________________________________________________13. __________________________________________________________14. __________________________________________________________15. __________________________________________________________每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据年级—班级_学号 _姓名_实验日期 _ 年_月_日成绩实验时必须遵守实验规则。

电视教材实验报告1

班级：序号：姓名：《电视教材编导与制作》课程实验报告实验一摄像机的操作练习一、目的要求了解摄像机的结构，掌握常用键的功能、摄像机的操作方法和拍摄注意事项。

二、方法原理掌握持机的标准姿势，双手持机。

并能熟练操作电池和磁带的安装与取出；在装取磁带时要注意不要用手强行按、拉或推自动装置（切记：先装电池再装磁带）。

熟悉摄像机的结构。

开启三个档：摄像状态，播放观看状态，储存卡状态；推、拉键，开始/停止按钮，液晶屏，菜单等等。

摄像机使用常识：一般情况下不要打开液晶屏拍摄，第一，不安全；第二，耗电，第三，镜头不稳。

摄像机在非拍摄状态时要关闭；镜头不能直对强光，机器不能淋雨。

三、主要实验仪器及材料摄像机三脚架电池磁带四、掌握要点（1）静态构图、动态构图的形式；（2）拍摄的一般规则与方法；（3）摄像机使用的注意要点。

五、实验内容：（1）熟悉摄像机各常用键，并演示其功能。

（2）熟练掌握摄像机的各种握机、架机和拍摄的一般方法。

六、注意事项：1、摄像机是贵重实验器材，请大家在使用的过程中一定要谨慎。

对于操作中的相关问题一定要严格按照指导老师的要求去做。

在做实验的过程中无论摄像机出现了任何你不清楚、没有把握或没有办法解决的问题，请你向实验指导老师咨询。

2、摄像机基本上都已经调好，请不要随意改动设置。

需要有任何设置改动请咨询指导教师。

3、在拍摄过程中请不要对着强烈的太阳光拍摄，这样会损坏镜头。

4、在拍摄过程中请不要长期开着LCD，这会大量损耗电池电量，尽可能用取景器拍摄。

5、请严格遵守实验的时间安排。

6、如果需要连到电视上看自己拍摄的效果，请大家提前到实验室预约好时间，交机器后不再拖延时间。

七、实验过程、实验结果与实验体会（学生填写）：八、教师评语：。

电视教材—电视教材的编辑实验报告

传媒学院实验报告单
（2012 — 2013学年第2学期）
课程名称：电视教材编导与制作技术
项目名称：摄像机的使用及基本拍摄
姓名：蔡梦达
年级：2011
专业：教育技术学
学号：2011191102
实验分组：第一组
指导教师：张阳
实验成绩：1.5
实验报告内容
实验日期
实验室名称
实验类型
设备状况
机器号
第十二周
采编实验室
综合
良好
实验项目名称
电视教材的编辑
一、实验目的
掌握电视教材编辑方法；掌握镜制作电视教材的实际合理运用声音元素；掌握配音录音技巧
二、实验原理
电视教材编辑的基本程序
三、实验设备环境
计算机、非线性编辑软件Premiere
四、实验内容
（按照以下程序写：
1、素材采集与输入
2、素材初选
3、素材编辑
4、特技处理
5、字幕制作
6、作品输出括号内容在大家的实验报告中删除）
五、实验结论
六、结果分析
指导教师评语：
实验报告要求：
1、实验报告要写清楚实验目的、实验原理、使用设备、实验过程、实验结论、结果分析等；
2、实验数据要真实；
3、实验报告要认真填写，不得抄袭，并按时提交；
4、实验报告经指导教师给出成绩后交实验实训科存档。

液晶电视的设计实习报告

液晶电视的设计实习报告一、实习目的本次实习的主要目的是通过实际操作，深入了解液晶电视的设计原理、制作过程和关键技术，提高自己的实践能力和专业素养。

同时，通过实习过程中的团队合作和沟通交流，培养自己的团队协作能力和解决问题的能力。

二、实习时间2023年6月1日至2023年6月30日三、实习地点XX科技有限公司四、实习单位和部门实习单位：XX科技有限公司实习部门：研发部五、实习内容实习期间，我参与了液晶电视的设计和制作过程，主要包括以下几个方面：1. 学习液晶电视的设计原理和基本结构，了解液晶电视的工作原理和关键技术。

2. 参与液晶电视的电路设计和仿真，掌握电路设计的基本方法和工具。

3. 参与液晶电视的硬件组装和调试，熟悉液晶电视的组装过程和调试方法。

4. 参与液晶电视的软件开发和测试，了解软件开发的基本流程和测试方法。

5. 撰写液晶电视设计实习报告，总结实习过程中的经验和教训。

六、实习总结通过本次实习，我对液晶电视的设计和制作过程有了更深入的了解，掌握了一些基本的设计原理和制作技巧。

在实习过程中，我积极参与各项工作，与团队成员保持良好的沟通和协作，取得了一定的成果。

在电路设计和仿真方面，我学会了如何使用电路设计软件进行电路图的绘制和仿真，掌握了一些基本的电路分析和调试技巧。

通过参与硬件组装和调试，我熟悉了液晶电视的组装过程和调试方法，了解了一些常见的硬件故障和解决方法。

在软件开发和测试方面，我了解了一些基本的软件开发方法和测试技巧，学会了一些常用的编程语言和工具。

同时，我也认识到自己在专业知识和实践能力方面的不足，需要继续努力学习和提高。

在实习过程中，我积极向同事请教和学习，参加了一些培训和讲座，收获颇丰。

七、对母校教学实习工作的建议1. 加强实践教学，提高学生的实践能力。

通过实习，我发现自己在实践方面还存在一些不足，建议学校加强实践教学，增加实践环节，让学生在实际操作中提高自己的实践能力。

2. 加强校企合作，提供更多的实习机会。

《电视节目编导与制作》实验指导书

《电视节目编导与制作》实验指导书适用专业：教育技术学实验项目：实验一摄像机的使用实验二固定机位拍摄实验三景别拍摄训练实验四运动画面拍摄实验五综合拍摄训练实验六视音频采集实验七视音频剪辑实验八专题片创作实验一摄像机的使用一、实验目的1、熟悉摄像机的主要开关、按钮及插座的功能。

2、学会摄像机的操作方法。

3、了解使用摄像机时的注意事项。

4、学会三角架的使用。

二、实验仪器数字摄像机、三脚架、数字磁带、电池三、实验内容认识摄像机及其基本操作；熟悉常见的几种执机方法。

四、实验步骤1.认识摄像机及其基本操作（1）电池的安装（图一）A.抬起取景器；B.按电池上的▼标志方向插入并推动充电式电池直至发出咯哒声。

（如图一所示）(2)装入磁带（图二）A.安装好电源B.按下EJECT开关上的兰色小键并朝箭头方向拨动来打开录象带盖，录象带舱随后自动打开；C.推录象带背部的中间部位将其装入。

使录象带窗向外、写保护片向上笔直装入录象带舱底部。

D.按录像带舱上的PUSH标志关闭录像带舱。

E.按录像带盖上的PUSH标志关闭录像带舱。

（如图二所示）(3)白平衡的调整A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置；B.按WHT BAL键。

白平衡指示随后出现在液晶显示屏或取景器中；C.转动SEL/PUSH EXEC 拨盘以选择适合的白平衡方式。

转动拨盘时，显示将会出现图中方框３的三种状态（室内、室外、自调节）。

若选择了自调节方式，则首先对准一个白色物体如纸张的全景，然后按SEL/PUSH EXEC拨盘，指示灯快速闪烁，几秒钟后会停止闪烁，则表示白平衡调好并存入存储器。

（如图三所示）（图三）（图四）(4)光圈调节A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置；B.按IRIS键。

光圈指示随后出现在液晶屏或取景器中；C.转动IRIS拨盘以调节光圈。

电视节目制作与编导实验报告1

实验报告
2010至2011学年第二学期
课程名称：电视节目制作与编导院（系）: 传媒学院
专业：播音与主持艺术班级：
学号：
学生姓名：
2011年 3 月1日
兰州城市学院实验报告
为了实现摄像机的上述功能，摄像机上设置了许多按钮，常用的按钮如下图所示：
、实训准备
开始前首先熟悉MD9000摄像的主要部件。

1）办理借机手续，根据分镜头稿本确定拍摄地点。

2）安装摄像机电池。

3）插入录像带。

2)插入录像带。

键，将舱盖锁定。

摄像机操作方法。

变焦柄⑤推向[W]，推近被拍摄对像；把
（5）停止拍摄。

再按一下开始／停止键，屏幕出现
兰州城市学院实验报告
兰州城市学院实验报告
兰州城市学院实验报告
兰州城市学院实验报告。

电视节目制作实习报告

电视节目制作实习报告本次电视节目制作实习，让我深刻领略了电视节目的制作流程和团队合作的重要性。

通过实习，我学到了许多关于电视节目制作的知识和技能，也收获了宝贵的经验。

首先，在实习期间，我参与了整个电视节目制作的过程，从构思节目内容、撰写剧本、策划节目流程，到实际拍摄和后期制作，都有所涉及。

在这个过程中，我学会了如何根据受众群体的需求和喜好来进行节目策划，如何灵活运用各种制作工具和设备，使节目更加生动和吸引人。

我也了解到了在节目策划和制作过程中，团队合作的重要性，只有所有人齐心协力、各尽其职，才能完成一档成功的电视节目。

其次，在实习期间，我还学会了如何处理各种突发事件和问题。

在电视节目制作的过程中，难免会遇到各种意外情况，比如设备故障、演员临时请假等。

而要保证节目的顺利进行，就需要我们及时解决问题，调整计划，确保节目的质量和效果。

通过这些实践，我提高了处理问题的能力和应变能力，也更加了解了电视节目制作行业的实际情况。

最后，在实习期间，我也意识到了电视节目制作行业的竞争激烈和要求高。

要在这个行业中立足，不仅需要具备扎实的专业技能和知识，还需要有创新意识和团队合作精神。

只有不断学习和充实自己，保持谦卑和进取的态度，才能在这个行业中脱颖而出，实现自己的职业梦想。

总的来说，这次电视节目制作实习为我的职业发展提供了宝贵的经验和机会。

通过实习，我不仅学到了专业知识和技能，也明白了团队合作和创新意识的重要性。

我会把这些宝贵的经验和教训，融入到今后的工作中，不断提升自己，追求更好的职业发展。

感谢这次实习让我收获满满，也让我更加坚定了自己在电视节目制作行业发展的信心和决心。

愿我们在这个行业里共同成长，共同进步！。

电视制作第四周实习报告

电视制作第四周实习报告实习报告：电视制作第四周实习本周是我在电视制作公司的第四周实习。

在这一周中，我参与了更多的项目，学习了更多的技能，也更深入地了解了整个公司的工作。

一、项目介绍本周我参与了两个电视节目的制作，分别是《音乐之夜》和《健康讲堂》。

1.《音乐之夜》本周我负责了《音乐之夜》的后期制作工作。

主要包括剪辑、音效处理、字幕制作等等。

我还向导师请教了一些剪辑技巧，比如如何做出流畅的过渡效果，如何控制剪辑节奏等。

通过这个项目，我不仅学到了更多的技能，而且也锻炼了自己的审美能力。

2.《健康讲堂》我还参与了《健康讲堂》的拍摄工作。

我主要负责的是拍摄设备的搭建和拆卸，以及摄影师的协助工作。

在这个项目中，我还学会了如何搭建照明设备，如何安装摄像机等等。

二、技能提升本周我学会了许多新的技能。

首先，我学会了如何使用Adobe Premiere Pro进行剪辑，这是一款非常实用的剪辑软件。

我还学会了如何调整音频的音量、加入音效等等。

另外，我还学会了如何使用Photoshop制作字幕和海报，这是我之前从未接触过的领域。

三、公司文化在这个星期，我更深入的了解了公司的文化。

作为一家电视制作公司，我们一直注重创意和团队协作。

每天早上，我们都会召开一个小型的会议，讨论当天的工作和进度。

在这个过程中，我还学到了如何与其他同事合作，如何向导师请教和学习。

四、收获与反思通过这一周的实习，我不仅学习了更多的技能，而且也更深入地了解了电视制作这个行业。

但是，在这个过程中我也发现了一些自己的不足之处。

比如，我的英语表达能力还有待提高，在公司和其他同事交流中有时会出现理解不当的情况。

因此，我认为以后需要多加练习，提高自己的外语水平。

总的来说，这一周的实习让我学到了很多，让我更加热爱电视制作这个行业。

我相信在未来的实习中，我会继续努力，学到更多的知识和技能。

最新电视制作实习报告范文

最新电视制作实习报告范文电视画面的编辑是电视制作中非常重要的绘画重要方法，电视画面素材，只有通过才能将最合适的画面段落，按照最理想的方式组合起来，达到艺术性交融与技术性的完美融合。

本次设计我们的要求是每组编辑一个六分钟左右的短剧，所有组员全部参与到后期画面编辑的整个过程中，按每组六人来算的话想想每人几秒钟的也就可以了，但是因为我们组只有四位调皮的成员，所以最后大家商定决定，由我编辑一个三分钟左右的片子，其他三人一百一分钟，至于素材呢，我们大家一致决定用上次《天堂之痕》的，可能是在那个片子里面倾注的心血了，所以大家对那部片子有一种特殊的情怀。

在进行编辑的过程中，首先要做的就是做得好片段的选取。

可别小看这一部分，我们面对大量的画面文学作品，选取的过程实际上是一个复杂而有意识的取舍过程。

在选取中所我们通常都会比较注意的是，画面一定要符合人们连续性的视觉习惯和思维规律。

不同镜头的画面个股表现影响着人们收视心理，比如一个“推镜头”常会引起观众对推进方向的注意，他者合适于表现事物的细部特征，如果用一个“拉镜头”来表现就不合人们的视觉习惯世人了。

可以选择好画面以后长度我接下来要做的就是确定画面的长度。

我会结合着画面内容的信息内容表达、布局的长度、景别长度来确定。

从内容的表达需要来确定镜头或镜头的长度，这其实是在强调画面或镜头的长短应该首要考虑是否能让观众看的明白。

画面太长的滞缓或太短的匆忙，都会影响观众对节目的理解短剧和感受。

而布局的长度是根据过场布局的特点来决定画[本文来自]面或镜头的长度。

画面布局包括市场主体、陪体的位置，画面上的布光特点，主体与陪体的状态是运动的还是静止的。

一般来说，对于固定镜头的景别，时间长度的简述数据为：远景要8到12秒，全景大约5到8秒，中景大约4到5秒，近景是3秒，特写需、到2秒左右。

另外，要强调的是即便是相同的景别由于画面内容繁简不同、明暗不同、动静不同，使得画面的信息量不同，画面最终保留的时长也会不相同。