excel实验报告思考题答案
excel实验报告思考题谜底
实验一、思考题：1.主键又称主关键字(primary key)，是表中的一个或多个字段，它能惟一地标识表中的某一条记录。
在两个表的关系中，主关键字用来在一个表中引用来自于另一个表中的特定记录。
在同一表中，记录的主键值不能相等。
2.可能会遇到因关键字内容缺少（关键字不能为空）而使数据无法导入的现象，也会出现表中字段的属性值与数据库中设定的相应字段的属性不一致而使数据无法导入的现象。
3.选择的表与其他表之间没有联系的话则无法进行关联查询，只能在表内进行单表查询。
4.某会员想了解自己最近2年的图书订购情况，可通过如下方式进行查询：SELECT 会员.会员号, 订单明细.订单号, 订单明细.书号, 书.书名, 订单明细.订购数量, 订单.订购日期FROM (出版社INNER JOIN 书ON 出版社.出版社号= 书.出版社号) INNER JOIN (会员INNER JOIN (订单INNER JOIN 订单明细ON 订单.订单号= 订单明细.订单号) ON 会员.会员号= 订单.收货人) ON 书.书号= 订单明细.书号WHERE (((会员.会员号)="A0003") AND ((订单.订购日期)>=#1/1/2010# And (订单.订购日期) <=#12/31/2011#));5.汇总查询时，若被选择字段除了分类字段和汇总字段之外还包含其他字段，则查询结果将出错。
因为除分类或汇总字段之外的字段可能会因值的原因等而引起查询冲突。
6.查询哪位作者书最畅销的语句如下：可先查出销量最大的书的书号语句如下:SELECT 订单明细.书号, Sum(订单明细.订购数量) AS 订购数量合计数FROM 订单明细GROUP BY 订单明细.书号ORDER BY Sum(订单明细.订购数量) DESC;假设所查书号为2004,再利用多表联合查询查出书的作者:SELECT 作者.姓名, 书.书号, 书.书名FROM 作者INNER JOIN 书ON 作者.作者号= 书.作者号WHERE (((书.书号)=20004));实验二、思考题：1.还可以从客户月平均销售额（销售量）、客户销售额的标准差等方面对客户的销售数据进行分析。
excel习题及答案
excel习题及答案
Excel习题及答案
Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于各行各业。
掌握Excel的基
本操作和常见函数是非常重要的，因此我们为大家准备了一些Excel习题及答案，希望能够帮助大家提高Excel的应用能力。
1. 基础操作
习题：请列举出Excel中常用的快捷键，并简要说明其作用。
答案：常用的快捷键包括Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）、Ctrl+Z（撤销）、
Ctrl+S（保存）、Ctrl+A（全选）等。
这些快捷键可以帮助我们快速完成各种操作，提高工作效率。
2. 公式计算
习题：请用Excel计算出1到10的平方和。
答案：在Excel中可以使用SUM函数来计算平方和，公式为=SUM(A1:A10^2)。
3. 数据筛选
习题：请使用Excel筛选功能，找出某列中大于100的数据。
答案：在Excel中，可以使用筛选功能来快速找出符合条件的数据，首先选中
需要筛选的列，然后点击数据->筛选->自动筛选，在弹出的筛选框中选择大于100的条件，即可找出符合条件的数据。
4. 图表制作
习题：请使用Excel制作一个柱状图，展示某班级不同科目的成绩情况。
答案：首先选中需要制作图表的数据，然后点击插入->柱状图，选择合适的图
表样式和布局，即可制作出柱状图来展示成绩情况。
通过以上习题及答案的学习，相信大家对Excel的应用能力有了一定的提高。
希望大家能够多加练习，熟练掌握Excel的基本操作和常见函数，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
Excel习题及答案，希望对大家有所帮助。
大一实验5Excel基本操作答案
注意：本次实验完成后把最后两页实验报告打印成纸质文档，下次上理论课时上交。
其中，[实验内容]的蓝色文字部分是实验报告2答题纸所填写内容实验四 EXCEL（2）基本操作班级学号姓名完成日期课（内、外）总计本实验用时间【实验目的】1. 掌握创建图表的方法。
2. 掌握图表的编辑和格式化。
3. 掌握Excel数据处理中“数据清单、记录、字段”等常用术语的含义。
4. 握记录排序、筛选和分类汇总的方法。
5. 掌握数据透视表的创建和数据透视图的编辑方法。
【实验内容和步骤】一、图表的创建、编辑及格式化。
1、启动Excel2007，新建Excel工作簿，完成如下操作。
样张5-12、在Sheetl中输入如样张5-1所示的数据，然后以“富强公司销售情况.XLS”为名存盘。
根据富强公司一季度和二季度彩电、洗衣机的销售数量，创建柱形图表。
具体要求如下：（1）图表标题：富强公司上半年彩电、洗衣机销售图表；X轴标题：家电类型；Y轴标题：数量。
（2）图例：位于图表底部。
（3）数据标志：显示值。
（4）数据表：在图表下方显示带图例项标识的数据表。
（5）图表的位置：在当前工作表中。
（6）对该柱形图进行编辑。
如自行设置字体、字号及边框、背景填充等。
操作步骤1：3、将图表类型改为“堆积柱形图”，图表标题改为“富强公司上半年家电销售数量图表”，将Y轴刻度最大值改为50，图表位置改为图表工作表，该工作表名为“堆积柱形图”。
将加湿器一季度、二季度的销售数量、添加到图表中。
添加“占总销售额百分比”数据系列，将“占总销售额百分比（％）”数据系列用折线图、次坐标轴标识在图表工作表中。
操作步骤2：二、记录的排序、筛选和分类汇总将“富强公司销售情况”工作表复制一份，将工作表改名为“数据处理-1.XLS”，追加样张5-2所示记录，按已有规律填充追加记录的产品编码，计算追加记录的销售数量和销售额。
样张5-2将“数据处理-1”工作表复制4份，并将这4张工作表分别命名为“数据排序”（选项卡颜色为红色）；“数据筛选”（选项卡颜色为橙色）；“分类汇总”（选项卡颜色为绿色）；“数据透视表”（选项卡颜色为蓝色）。
实验报告6—Excel_2010(三)
实验报告6 Excel 电子表格2010(三)班级学号姓名【实验目的】1.掌握简单排序和多重排序的方法；2.掌握自动筛选和高级筛选的方法；3.理解条件区域；4.掌握分类汇总的方法；5.掌握数据透视表的功能及用法。
【实验内容和步骤】完成实践教程第84页4.3.2中的实验并回答下列问题。
1.写出对于排序约束条件只有一个时常用的排序操作方法。
选定排列区域后单击数据选项卡找到数据排序和筛选区域后单击里面的按钮即可排序2.在数据清单中不满足筛选条件的数据不显示，是否真正被删除掉？若不是如何重新出现？不是，不满足条件的数据只是暂时被隐藏起来，一旦筛选条件被撤走，这些数据又重新出现3.高级筛选中条件区域同行与异行的条件关系是什么含义？同一行上的条件关系为逻辑与的关系，不同行之间为逻辑或的关系4.请画出“老师工作量核算表.xlsx”中院系为“计算机”或“外语”、职称为“副教授”的所有男教师的条件区域图。
5. 写出“老师工作量核算表.XLSX”中按院系分类、对工作量求和的分类汇总的操作步骤。
1.打开工作表，将数据首先按“院系”排序，院系相同的按“性别”排序2.打开“分类汇总”对话框，在“分类字段”下拉列表框中选择“院系”选项，在“汇总方式”下拉列表框中选择“求和”选项，在“选定汇总项”列表框中选中“工作量”复选框，单击“确定”，得到汇总结果3.再次打开“分类汇总”对话框，在“分类字段”下拉列表框中选择“性别”选项，在汇总方式下拉列表框中选择“计数”选项，并取消选择“替换当前分类汇总”复选框，单击“确定”6.什么情况下用数据透视表？需要按多个字段进行分类并汇总时可以使用【实验心得与体会】通过学习，对Excel了解进一步加深，掌握了Excel的更多操作。
用Excel-Solver解生产计划问题答案
生产计划与控制实验报告专业班级: 姓名: 同作者:实验题目: 用Excel Solver解生产计划问题日期:一、实验目的（1）通过复习生产计划的基础知识，掌握生产计划的制定方法以及将生产计划转化为线性规划的方法；（2）学习Excel中的Solver，掌握生产计划的一种求解方法；二、实验任务（1）熟练掌握生产计划的模型建立；（2）将生产计划模型转化为线性规划模型（3）求解生产计划；三、实验内容与步骤3.1实验内容：将下列生产问题转化为线性规划问题并求解：Sidneyville制造家庭用和商业用家具，Office部门生产两种办公桌，拉盖型和普通型。
在Medrord和Oregon的工厂中使用指定的木材制作。
这种木材被裁成厚度均为1英寸的木板，因此，使用平方英尺对木材进行测量。
一个拉盖式书桌需要10平方英尺松木，4平方英尺雪松，15平方英尺枫木。
一个普通型的书桌需要的木材分别是20、16和10 平方英尺的木材。
每销售一个书桌可以产生115美元或者90美元的利润。
现在公司有200平方英尺松木、128平方英尺雪松和220平方英尺枫木。
他们已经接受了这两种书桌的订货并且想得到最大的利润。
他们应该如何组织生产。
设生产拉盖式书桌x个，生产普通型书桌y个，总利润为z，则Max z=115x+90y10x+20y≤2004x+16y≤12815x+10y≤220x,y≥0，x、y都为正整数3.2实验步骤1）将问题转化为线性规划问题。
该问题是一个线性规划问题根据线性规划的方法，将以上问题转化为线性规划问题。
在此中注意明确的和隐含的约束。
2）将线性规划的目标函数和约束转化为矩阵形式。
3）将矩阵输入到Excel。
4）调用Solver求解：工具菜单—〉调用出Solver—〉出现Solver对话框。
5）设置目标单元格。
6）指定是最大问题还是最小问题。
7）告诉Excel约束的数学定义在哪里。
8）设置属性。
9）点击“Solver”按钮得到答案。
excel在实训中的应用答辩问题
excel在实训中的应用答辩问题Excel在实训中的应用答辩问题：1. 请简要介绍一下Excel在实训中的应用场景。
在实训中，Excel可以应用于各种各样的数据处理、分析和可视化任务。
比如，可以使用Excel来进行数据录入、数据清洗、排序和过滤，以及计算、统计和制作图表等。
此外，Excel还可以用于解决实际问题，如制作工作计划、预测销售额、优化供应链等。
总的来说，Excel是一种非常实用的数据处理工具，可以帮助我们更高效地管理和分析数据。
2. 在实训中，你是如何使用Excel进行数据处理和分析的？在实训中，我首先会将需要处理和分析的数据导入Excel，然后根据需要进行数据清洗，包括删除重复值、填充空值、修正错误数据等。
接下来，我会使用Excel的各种公式和函数来进行计算和统计分析，例如求和、平均数、最大值、最小值等。
同时，我还会使用Excel的排序和筛选功能来对数据进行排序和过滤，以便更好地理解和分析数据。
最后，我会使用Excel的图表功能将数据可视化，以便更直观地呈现分析结果。
3. 在实训中，你是如何利用Excel解决实际问题的？在实训中，我使用Excel解决了很多实际问题，其中一个例子是优化供应链。
具体而言，我利用Excel的数据处理和分析功能，对供应链中的各个环节进行了全面的分析和优化。
首先，我收集了供应链中各个环节的相关数据，如供应商信息、产品库存、订单信息等。
然后，我使用Excel的排序和筛选功能，对供应商进行了评估和筛选，以找到最佳的供应商。
接下来，我利用Excel的计算和统计功能，对产品需求和库存进行了分析，以确定最佳的进货和销售策略。
最后，我使用Excel的图表功能，将分析结果可视化，以便管理团队更好地理解和采用我的优化方案。
4. 在实训中，你在使用Excel过程中遇到了什么困难，是如何解决的？在实训过程中，我遇到了一些困难，其中一个是处理大量数据时的效率问题。
由于Excel的数据处理能力有限，当处理的数据量很大时，操作起来会比较缓慢。
excel实验报告思考题答案
实验一、思考题：1.主键又称主关键字(primary key)，是表中的一个或多个字段，它能惟一地标识表中的某一条记录。
在两个表的关系中，主关键字用来在一个表中引用来自于另一个表中的特定记录。
在同一表中，记录的主键值不能相等。
2.可能会遇到因关键字内容缺少（关键字不能为空）而使数据无法导入的现象，也会出现表中字段的属性值与数据库中设定的相应字段的属性不一致而使数据无法导入的现象。
3.选择的表与其他表之间没有联系的话则无法进行关联查询，只能在表内进行单表查询。
4.某会员想了解自己最近2年的图书订购情况，可通过如下方式进行查询：SELECT 会员.会员号, 订单明细.订单号, 订单明细.书号, 书.书名, 订单明细.订购数量, 订单.订购日期FROM (出版社INNER JOIN 书ON 出版社.出版社号= 书.出版社号) INNER JOIN (会员INNER JOIN (订单INNER JOIN 订单明细ON 订单.订单号= 订单明细.订单号) ON 会员.会员号= 订单.收货人) ON 书.书号= 订单明细.书号WHERE (((会员.会员号)="A0003") AND ((订单.订购日期)>=#1/1/2010# And (订单.订购日期)<=#12/31/2011#));5.汇总查询时，若被选择字段除了分类字段和汇总字段之外还包含其他字段，则查询结果将出错。
因为除分类或汇总字段之外的字段可能会因值的原因等而引起查询冲突。
6.查询哪位作者书最畅销的语句如下：可先查出销量最大的书的书号语句如下:SELECT 订单明细.书号, Sum(订单明细.订购数量) AS 订购数量合计数FROM 订单明细GROUP BY 订单明细.书号ORDER BY Sum(订单明细.订购数量) DESC;假设所查书号为2004,再利用多表联合查询查出书的作者:SELECT 作者.姓名, 书.书号, 书.书名FROM 作者INNER JOIN 书ON 作者.作者号= 书.作者号WHERE (((书.书号)=20004));实验二、思考题：1.还可以从客户月平均销售额（销售量）、客户销售额的标准差等方面对客户的销售数据进行分析。
用excel求解生产计划问题
实验报告用Excel求解生产计划问题一、实验目的1. 学习学习Excel中的Solver，掌握生产计划的一种求解方法；2. 通过通过复习生产计划的基础知识，掌握生产计划的制订方法以及将生产计划转化为线性规划的方法。
二、实验步骤1）将问题转化为线性规划问题。
2）将线性规划的目标函数和约束条件输入到Excel。
3）调用Solver求解：工具菜单-选择Solver，调用出Solver—〉出现Solver 对话框。
4）设置目标单元格。
5）指定是最大问题还是最小问题。
6）告诉Excel约束的数学定义在那里。
7）设置属性。
8）点击“Solver”按钮得到答案。
9）将解转化为问题答案。
三、实验设备计算机。
EXCEL软件四、实验内容爱宝玩具有限公司生产A，B，C，D四种儿童玩具，每种玩具都需要经过甲、乙、丙三个车间，各种产品的设备台时消耗标准、各车间设备的计划期总台时、单位产品利润、预测的市场需求状况如表1所示。
请为爱宝玩具有限公司确定综合生产计划的产量指标。
表1表2解：1）将问题转化为线性规划问题。
设产品A、产品B、产品C和产品D的产量分别为x1、x2、x3、和x4，根据题目已知可得线性规划模型：Max w =0.9x1+1.6x2+0.4x3+1.0x4约束条件如下：1 10x1+40x2+20x3+10x4≤205000225x1+20x2+40x3+25x4≤215000335x1+40x2+15x3+25x4≤26250041500≤x1≤2500, 2000≤x2≤6000, 2000≤x3≤2500, 1000≤x1≤1500,且x1,x2,x3,x4 ∈N .注：为避免总和为数值而非文本，在初始设定四个变量的值分别为 1、2、3、4。
2）将线性规划的目标函数和约束条件输入到Excel。
（如表2）对于目标函数在单元格中F4输入公式 =SUMPRODUCT(B3:E3，B4:E4)对于约束条件的第一个式子的左边，在单元格输入公式=SUMPRODUCT(B3:E3,B5:E5)其他的两个约束条件依照上述方法输入对应的公式。
Excel数据分析课后测试答案
Excel数据分析单选题•1、数据透视表被形象地形容为企业经营管理中的什么部分？（10 分）✔A血液✔B骨架✔C皮肤✔D肌肉正确答案:A•2、需要选择整张报表进行透视表计算时，可以怎样操作？（10 分）✔ACtrl+a快选整张表格✔B鼠标在最左行，变为黑色箭头时可以全选行✔C鼠标移动至报表内部可自动选择整张报表正确答案:C•3、在数据透视表中，需要对某一字段进行对比分析时，应将该数据放在哪类标签中更便利？（10 分）✔A报表筛选✔B列标签✔C行标签✔D西格玛数值（∑）正确答案:B•4、需要为单元格中的信息添加单位时，在设置单元格选项卡中，选择哪个功能项操作？（10 分）✔A常规✔B文本✔C特殊✔D自定义正确答案:D•5、需要为数据进行比重分析时，选择值字段设置中的哪个选项？（10 分）✔A值汇总方式✔B值显示方式正确答案:B•6、如何对汇总表中的单个数据进行核查操作？（10 分）✔A在原明细表中生成新的汇总数据✔B双击该单元格查看对应汇总数据✔C以上方法都可以正确答案:C•7、汇总表中的标题字段可以自定义吗？（10 分）✔A可以✔B不可以正确答案:A多选题•1、创建数据透视表的方式？（10 分）A创建一个新工作表，点击“数据透视表”，选择一个表或区域B创建一个新工作表，点击“数据透视表”，选择外部数据源C点选明细表中有效单元格，再点击“数据透视表”选项D点选明细表中任意单元格，再点击“数据透视表”选项正确答案:B C判断题•1、数据透视表是Excel中一种交互式的工作表，可以根据用户的需要按照不同关键字段来提取组织和分析数据。
（10 分）✔A正确✔B错误正确答案:正确•2、汇总表中的数据如果需要修正时，不可以直接更改，必须返回原明细表修改对应的原始数据。
（10分）✔A正确✔B错误正确答案:正确。
Excel基础应用实验
实验四Excel电子表格一实验报告姓名（学号）： _________________ 年级（专业）：________________ 成绩：________实验时间： ______________________ 实验地点：____________________________实验4-1：一、实验目的：掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作，编辑与格式化工作表和单元格。
二、实验内容；1.在Excel中新建一个空白工作簿，文件名为“学号.xls”，保存在文件夹“实验4”中:2.将工作表“Sheen”重命名为"成绩1”，输入下列内容：4.调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、"期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素；5.设置“平时成绩”只能为［60-100］的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为［0-100］的整数：6.设置标题行：行髙为20傍，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25%灰色，颜色为浅橙色：7.在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于所制作表格的上方中央位置）。
8.为表格添加表格框线，内部为单实线，外部为双实线。
9.在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”，要求水平居中。
10.在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至'‘某十”，要求水平居中。
11.要求“期末成绩”列能自动识别髙于90分的成绩，并将英显示成蓝色粗体。
12.保存修改后的文件。
三、实验步骤：（学生自己填写）1.桌面一右键一一新建一文件夹——改名为“实验4” 一Excel空白工作簿——改名为“20091060257"。
2.在“Sheetl”上右键一一重命名为“成绩1” 一一在“成绩1”中输入指定内容。
excel高级应用案例教程上机实验答案
韶关学院计算机科学学院实验教学进行表（实验报告）课程项目名称Excel高级应用实验日期实验项目名称实验二 Excel函数与图表练习实验类型(打√)基础√、综合、设计。
实验地点实验班级应到人数实到人数考勤情况主讲教师实验教师实验目的1、掌握Excel的函数使用2、掌握Excel的图表操作实验内容1、在Excel工作表中创建如图2-1所示的表格，输入基本数据。
然后利用工作簿函数计算并填写每个学生各门课程的平均分和总分，再根据每个学生的总分，求出并填写名次。
最后将Excel工作簿保存为。
图2-12、在Excel工作表中创建如图2-2所示的表格，输入若干学生4门课的成绩。
然后利用工作簿函数求出每个学生大于80分的课程数，并对大于80的分数进行标识。
最后将Excel工作簿保存为。
图2-2实验内容3、在Excel工作表中创建如图2-3所示的表格，输入若干选手的5项得分。
然后利用工作簿函数求出每个选手3项最高得分之和。
最后将Excel工作簿保存为。
图2-34、打开Excel工作簿，在工作表的第1行有大量人名，要求如图2-4所示在第2行对应的单元格按顺序标出每个人名出现的次数，并保存。
请用尽可能简单的方法实现。
图2-45、打开Excel工作簿，选定“消费类别”和“消费金额”两列数据，绘制一个分离型三维饼图，标题为“居民年均消费情况”，图例放在底部，显示两位小数百分比，图表嵌入当前工作表中，并保存。
6、打开Excel工作簿，根据3门课的成绩和学生姓名创建图表，作为其中的对象插入当前工作表。
图表标题为“成绩统计图”图表类型为“三维簇状柱型图”，三维视图格式的上下仰角、左右转角均为30度，并保存。
7、打开Excel工作簿，分别在各工作表中按要求完成函数操作并保存。
8、打开Excel工作簿，分别在各工作表中按要求完成图表操作并保存。
实验进行情况请总结学生实验进行情况，并列出学生实验时遇到的问题，供主讲教师参考。
实验教师签名：实验成绩见另表。
excel第5章习题答案
excel第5章习题答案Excel第5章习题答案Excel是一款广泛应用于办公室和个人使用的电子表格软件，它提供了丰富的功能和工具，可以帮助用户进行数据分析、图表制作和计算等操作。
第5章是Excel的高级应用部分，涵盖了一系列复杂的功能和技巧。
在本文中，将为大家提供第5章的习题答案，帮助大家更好地理解和掌握Excel的高级功能。
1. 问题：如何在Excel中使用条件格式化功能？答案：条件格式化是Excel中一项非常有用的功能，可以根据指定的条件对单元格进行格式化。
使用条件格式化功能，可以使数据更加直观、易于理解。
具体操作步骤如下：1) 选中需要进行条件格式化的单元格范围；2) 在Excel的主菜单中选择“开始”选项卡，点击“条件格式化”按钮；3) 在弹出的菜单中选择适合的条件格式化规则，如“颜色标度规则”、“数据条规则”等；4) 根据需要设置条件格式化的具体规则，如设置数值范围、颜色、图标等；5) 确定设置后，点击“确定”按钮即可应用条件格式化。
2. 问题：如何使用Excel的数据透视表功能？答案：数据透视表是Excel中一项非常强大的功能，可以帮助用户对大量的数据进行快速分析和汇总。
使用数据透视表功能，可以轻松生成各种报表和图表，帮助用户更好地理解数据。
具体操作步骤如下：1) 在Excel中选中需要进行数据透视表分析的数据范围；2) 在Excel的主菜单中选择“插入”选项卡，点击“数据透视表”按钮；3) 在弹出的对话框中，选择数据透视表的位置和布局方式；4) 在数据透视表字段列表中，选择需要进行分析的字段，并将其拖动到相应的区域，如行标签、列标签、值等；5) 根据需要设置数据透视表的样式和布局，如添加过滤器、排序、汇总等；6) 确定设置后，点击“确定”按钮即可生成数据透视表。
3. 问题：如何使用Excel的宏功能？答案：宏是Excel中一项非常有用的功能，可以帮助用户自动执行一系列的操作，提高工作效率。
excel报告及答案
《EXCEL预测与决策分析》实验报告册20 11 - 20 12 学年第一学期班级： T 953-5学号： 20090530523姓名：刘莉授课教师：李保林实验教师：李保林实验学时： 16 验组号：信息管理系目录实验一网上书店数据库的创建及其查询 (3)实验二贸易公司销售数据的分类汇总分析 (7)实验三餐饮公司经营数据时间序列预测 (11)实验四住房建筑许可证数量的回归分析 (15)实验五电信公司宽带上网资费与电缆订货决策 (18)实验六奶制品厂生产/销售的最优化决策 (21)实验七运动鞋公司经营投资决策 (24)实验八项目风险模拟决策 (27)实验一网上书店数据库的创建及其查询实验类型：验证性实验学时：2实验目的：1-1 理解数据库的概念；理解关系（二维表）的概念以及关系数据库中数据的组织方式；了解数据库创建方法1-2 理解odbc的概念；掌握利用microsoft query进行数据查询的方法1-3 掌握复杂数据的查询方法：多表查询、计算字段和汇总查询实验步骤：1-1一、表的创建和联系的建立步骤1：创建空数据库“xddbookstore”在 access 中选择“文件”菜单中的“新建”命令，单击其中的“空数据库”，定好文件名（xddbookstore.mdb），然后单击“创建”按钮。
步骤2：数据库中表结构的定义以“书”表为例在“数据库”窗口中的“对象”下，选择的是“表”，再双击“使用设计器创建表”，打开“设计”视图。
在“设计”视图的“字段名称”列中，单击第一个空单元格，键入“书号”将鼠标移至“数据类型”列，在其下拉列表框中选择“数字”数据类型，然后在“设计”视图下方“常规”选项卡的“字段大小”项中选择“整型”，单击“设计”视图第二行的“字段名称”列，键入“isbn”以新建“isbn”字段；按 tab 键移到“数据类型”列，选择“文本”数据类型，然后在“常规”选项卡的“字段大小”项中输入“20”；使用与上面同样的方法完成书表中其他字段的定义。
实验报告6-Excel_2010(二)
实验报告6 Excel 电子表格2010(二)
班级学号姓名
【实验目的】
1. 掌握单元格绝对引用、相对引用和混合引用的方法；
2. 熟练掌握公式的基本操作；
3. 掌握利用函数进行数据统计的方法；
4. 掌握条件格式的设置方法；
【实验内容和步骤】
完成实践教程第80页4.2.2中的实验并回答下列问题。
1.如何输入公式？如何将公式的计算结果设置为保留两位小数？
单击单元格，输入公式。
右击单元格→数据→“数字”组|自定义→选择
2.请写出if函数的功能及其函数格式。
if条件函数的作用是对指定的条件执行真假值判断，根据逻辑测试的真假值，计算或返回不同的结果
单一条件格式
IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)
3.请说明count函数与countif函数的区别。
count函数是计算一个区域中数字的个数，例如=count(A1:D5)
countif函数是计算这个区域中满足条件的数字的个数，例如=countif(A1:D5,">4")
4.单元格的引用方式有哪几种？不同的单元格引用方式在复制公式或函数时的区别是什么？
单元格的引用分为相对引用和绝对引用
相对引用,就是公式中引用的单元格随公式所在单元格位置的变化而变化
绝对引用,就是公式中引用的单元格不随公式所在单元格位置的变化而变化
5如何设置条件格式.？
选中需要设置条件格式的单元格，选择条件格式→“新建规则”→“只包含以下内容的单元格设置格式”。
【实验心得与体会】。
excal课程设计答案
excal课程设计答案一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Excel的基本操作，包括数据录入、公式编辑、数据分析等功能，培养学生运用Excel解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解Excel的界面布局和功能特点；（2）掌握Excel的基本操作，如录入数据、编辑单元格、格式化等；（3）学会使用Excel进行数据分析，如排序、筛选、分类汇总等。
2.技能目标：（1）能够独立完成数据录入和编辑操作；（2）能够运用Excel进行基本的数据分析；（3）能够根据实际需求，调整格式和样式。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生主动探索和合作学习的意识；（3）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Excel的基本操作和数据分析方法。
具体安排如下：1.第一课时：Excel的基本操作（1）Excel的界面布局和功能介绍；（2）数据录入和编辑操作；（3）单元格格式化和样式调整。
2.第二课时：数据分析方法（1）排序和筛选数据；（2）分类汇总和数据透视表；（3）条件格式和数据验证。
3.第三课时：综合应用（1）运用Excel制作学生成绩表；（2）运用Excel进行销售数据分析；（3）学生实践操作，解决实际问题。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Excel的基本操作和功能，为学生提供理论支持；2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学会运用Excel解决具体问题；3.实验法：让学生亲自动手操作，实践中掌握Excel的使用方法。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Excel教程；2.参考书：提供丰富的Excel应用案例和方法；3.多媒体资料：制作精美的教学课件和视频教程；4.实验设备：为学生提供充足的计算机实践操作机会。
五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段，通过评估可以全面了解学生的学习成果和教学方法的优缺点。
(清华大学版)财务管理实验及EXCEL应用指导课后习题详解
学生实验报告书
实验课程名称专业综合实验
开课学院管理学院
指导教师姓名周国强
学生姓名李操龙
学生专业班级财务0902班
2012 —2013 学年第1学期
实验报告填写规范
1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水
平与质量的重要依据。
为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。
2、本规范适用于管理学院实验课程。
3、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实
验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。
4、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了
解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。
教师将在实验过程中抽查学生预习情况。
5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。
6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报
告。
在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。
图1-1
图2-2
图2-12。
excel课后习题答案
excel课后习题答案Excel课后习题答案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于数据分析、统计、财务管理等领域。
在学习Excel的过程中，课后习题是检验学习效果和巩固知识的重要方式。
然而，很多时候我们在完成习题时会遇到一些困惑，不知道如何正确地解答。
本文将为大家提供一些常见Excel课后习题的答案，希望能够帮助大家更好地掌握Excel的应用。
一、基础函数题1. 求和函数：=SUM(A1:A5)。
这个函数可以计算选定单元格区域内的数值之和。
2. 平均值函数：=AVERAGE(A1:A5)。
这个函数可以计算选定单元格区域内数值的平均值。
3. 最大值函数：=MAX(A1:A5)。
这个函数可以找出选定单元格区域内的最大值。
4. 最小值函数：=MIN(A1:A5)。
这个函数可以找出选定单元格区域内的最小值。
5. 计数函数：=COUNT(A1:A5)。
这个函数可以计算选定单元格区域内的数值个数。
二、逻辑函数题1. IF函数：=IF(A1>60,"及格","不及格")。
这个函数可以根据条件判断的结果返回不同的值。
2. AND函数：=AND(A1>60,A2>60,A3>60)。
这个函数可以判断多个条件是否同时满足。
3. OR函数：=OR(A1>60,A2>60,A3>60)。
这个函数可以判断多个条件是否有一个满足。
4. NOT函数：=NOT(A1>60)。
这个函数可以对条件进行取反操作。
三、数据筛选题1. 单列筛选：选中需要筛选的列，点击“数据”-“筛选”，选择需要的条件进行筛选。
2. 多列筛选：选中需要筛选的列，点击“数据”-“筛选”，在弹出的筛选对话框中选择多个条件进行筛选。
3. 高级筛选：点击“数据”-“高级筛选”，在弹出的对话框中选择筛选条件和输出结果的位置。
四、数据排序题1. 升序排序：选中需要排序的列，点击“数据”-“排序”，选择“升序”。
统计学excel实验答案(版)
Excel在统计学中的应用用Excel搜集与整理数据用Excel搜集数据统计数据的收集是统计工作过程的基础性环节，方法有多种多样，其中以抽样调查最有代表性。
在抽样调查中，为保证抽样的随机性，需要取得随机数字，所以我们在这里介绍一下如何用Excel生成随机数字并进行抽样的方法。
需要提醒的是，在使用Excel进行实习前，电脑中的Excel需要完全安装，所以部分同学电脑中的office软件需要重新安装，否则实习无法正常进行。
本书中例题全部用Excel2007完成。
使用Excel进行抽样，首先要对各个总体单位进行编号，编号可以按随机原则，也可以按有关标志或无关标志，具体可参见本书有关抽样的章节，编号后，将编号输入工作表。
1.我们假定统计总体有200个总体单位，总体单位的编号从1到200，输入工作表后如图10-1所示：图10-1 总体各单位编号表各总体单位的编号输入完成后，可按以下步骤进行操作：第一步：选择数据分析选项（如果你使用的是Excel2003，单击工具菜单，若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项；如果你使用的是Excel2007，点击左上角Office标志图标，Excel选项，加载项，在下面的管理下拉列表中选择“Excel加载项”，转到，勾选“分析工具库”，确定。
），打开数据分析对话框，从中选择抽样。
如图10-2所示。
图10-2数据分析对话框第二步：单击抽样选项，确定后弹出抽样对话框。
如图10-3：图10-3 抽样对话框第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，在本例是$A$1:$J$20，系统将从A列开始抽取样本，然后按顺序抽取B列至J列。
如果输入区域的第一行或第一列为标志项（横行标题或纵列标题），可单击标志复选框。
第四步：选择“随机模式”，样本数为10。
在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式。
“周期”模式即所谓的等距抽样（或机械抽样），采用这种抽样方法，需将总体单位数除以要抽取的样本单位数，求得取样的周期间隔。
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实验一、思考题：1.主键又称主关键字(primary key)，是表中的一个或多个字段，它能惟一地标识表中的某一条记录。
在两个表的关系中，主关键字用来在一个表中引用来自于另一个表中的特定记录。
在同一表中，记录的主键值不能相等。
2.可能会遇到因关键字内容缺少（关键字不能为空）而使数据无法导入的现象，也会出现表中字段的属性值与数据库中设定的相应字段的属性不一致而使数据无法导入的现象。
3.选择的表与其他表之间没有联系的话则无法进行关联查询，只能在表内进行单表查询。
4.某会员想了解自己最近2年的图书订购情况，可通过如下方式进行查询：SELECT 会员.会员号, 订单明细.订单号, 订单明细.书号, 书.书名, 订单明细.订购数量, 订单.订购日期FROM (出版社INNER JOIN 书ON 出版社.出版社号= 书.出版社号) INNER JOIN (会员INNER JOIN (订单INNER JOIN 订单明细ON 订单.订单号= 订单明细.订单号) ON 会员.会员号= 订单.收货人) ON 书.书号= 订单明细.书号WHERE (((会员.会员号)="A0003") AND ((订单.订购日期)>=#1/1/2010# And (订单.订购日期)<=#12/31/2011#));5.汇总查询时，若被选择字段除了分类字段和汇总字段之外还包含其他字段，则查询结果将出错。
因为除分类或汇总字段之外的字段可能会因值的原因等而引起查询冲突。
6.查询哪位作者书最畅销的语句如下：可先查出销量最大的书的书号语句如下:SELECT 订单明细.书号, Sum(订单明细.订购数量) AS 订购数量合计数FROM 订单明细GROUP BY 订单明细.书号ORDER BY Sum(订单明细.订购数量) DESC;假设所查书号为2004,再利用多表联合查询查出书的作者:SELECT 作者.姓名, 书.书号, 书.书名FROM 作者INNER JOIN 书ON 作者.作者号= 书.作者号WHERE (((书.书号)=20004));实验二、思考题：1.还可以从客户月平均销售额（销售量）、客户销售额的标准差等方面对客户的销售数据进行分析。
2.Pareto曲线还能帮助公司找出、分析影响投入与产出的主要因素，即确定影响公司销售额的主要公司有哪些。
3.若销售经理希望同时观测某指定月份各类别、各地区、各运货商承运的销售额，可以将主要销售人员、主要产品、主要产品月销售额的观测板放置在同一张工作表中，再调整组合框，使之能指定一个新的月份即可。
4.若销售经理希望同时观测某指定月份、某指定类别的各地区、各客户、各城市和各产品的销售额，可先依据产品类别做一个分类汇总表,再将时间、产品类别各做成一个组合框，然后依据问题三的步骤进行操作。
实验三、思考题：1.用模拟运算表加查找引用函数功能得到的最优平滑常数（0.35）与规划求解功能得到的结果（0.37）不一样的原因是因为系统误差的存在。
2.在实验3-1中，调整模拟运算表的输入数据间隔，其结果不变。
因为模拟运算表只是将数据代入变量中来求得对应的值，所得到的值与数据的间隔无关。
3.在实验3-2中，无法利用规划求解功能寻找最优的移动平均刻度。
因为求MSE所用的公式为“=SUMXMY2(C2:C19,D2:D19)/COUNT(D2:D19)”与移动平均刻度值所在的G1单元格无直接联系。
4.Excel提供的移动平均趋势线方法与本实验所介绍的方法与本实验所介绍方法的区别在于趋势线的作用是对已知的一堆数据作回归分析，以找到一个可以直接计算的方程式并对其他任意未经测量的数值进行计算。
趋势线方法考虑了大量可能的结果。
5.本实验（实验3-3）中，X轴是自动。
6.实验3-3中，预测点数据如果作为新数据系列添加到图形中，结果与图3-29相比，预测部分的值将是一条直线。
7.预测值一定在趋势线上的原因是预测值是依据趋势线作出来的。
8.若要预测2008年的全国销售额，可依据2007年的预测值来作。
但若要预测更远年份的销售额，则不能以之为基础由趋势线函数进行预测，因为彼时销售额呈线性增长，与客观事实不符。
9.还可用回归方法找到Y=a+bX中参数a,b的值。
10.图3-47中“序号”一列的作用是为趋势线公式的获得提供依据（作为自变量X）。
11.计算趋势预测值还可用移动平均预测法、指数平滑预测法、一元线性回归分析模型等。
12.季节指数模型不是只能用于季节数据的预测，年度、月度、周数据等在某些情况下均能用季节指数模型。
实验四、思考题：1.除用规划求解额方法外，还可以利用添加趋势线的方法获得回归方程Y=a+bX的系数。
用规划求解方法获得的回归方程Y=a+bX的系数中a的值为-23900.10788，b的值为5.500026742；而用添加趋势线的方法获得的a的值为-23901,，b的值为5.5001，在误差允许的范围内，可认为他们的系数一致。
2.若每平方公里的人口密度与建筑许可证数量之间是非线性关系，可利用添加趋势线的方法来进行检验，找出每一种可能的非线性模型的均方误差MSE，选择其中最小的一项作为最佳的非线性模型。
然后根据非线性模型的公式，带入相应参数后即可预测建筑许可证的颁发数量。
3.根据拟合优度对其他非线性回归模型进行分析，暂未找到更适合人口密度与建筑许可证数量的相关关系。
4.若将此模型转换为线性回归模型，得到的模型为y=16877.34701Ln(X)- 79003.9859,MSE=2023817.464，与原模型中y=16878Ln(X)-78877,R²=0.9441，MSE=2006982.816相比，基本无差别。
5.在用回归分析报告求解参数时，自变量与因变量之间应满足一个或多个自变量值对应一个应变量。
6.实验结果只选用两元线性回归模型二不用三元线性回归模型既高兴建筑许可证数量预测的原因是三元回归分析报告中自有房屋的均值X2的调整后的R²的值并未超过一元回归分析报告中对自有房屋的均值X2的调整后的R²的值，说明自有房屋的均值X2与建筑许可证数量的线性相关性不强，若它参与回归预测，将会影响预测结果。
7.用多元线性回归时，可依据对某一自变量在组合前得到的调整后的R²的值与组合后得到的调整后的R²的值之间的大大小进行候选变量的确定。
若组合后得到的调整后的R²的值超过组合前得到的调整后的R²的值，则确定其为候选变量。
8.若用回归方程Y=a+b1*X1+b2*lnX2+b3*X3来进行预测，结果不一定会更精确。
因为Y是受3个自变量的共同影响。
可用多元非线性回归确定次方程的各项系数，因为线性回归是特殊的非线性回归。
9.若要用回归分析报告求解多元非线性模型的参数，首先要做的是确定因变量与自变量。
并将数据合理地布置在Excel表中。
10.可分别求出每一因素调整前的R²的值与调整后的R²作比较，再确定其是否影响显著，以此进行选择细分。
实验五、思考题：1.电信公司除了从增加客户数量上获取利润外，还能通过减少每年每户可变成本及固定成本或调整资费等方式获取利润.2.若电信公司收到竞争对手价格挑战而调低每年每户资费，可修改模型，使模型能反映资费价格的调整对保本点及目标利润点的影响。
因为保本点及目标利润点的计算函数均与资费相关。
3.若客户宽带要求为512KB，每月上网时间估计为150小时，根据分析模型他应该选择限时制资费方式。
4.若两个电信公司的客户上网带宽要求均是2M，其中一个每天上网时间不超过3小时，另一个每天上网时间超过10小时，根据分析模型，他们不应选择同样地资费方案。
其中每天上网时间不超过3小时的客户应选择限时制资费，每天上网时间超过10小时的客户应选择包年制资费。
5.若电缆供应商将整车起始运输吨位调高至20吨，且因采购员的努力而将一次订货费降到40元，根据决策模型电信公司应选择经济订货量订货方案。
6.若电缆年需求量不确定，可在决策模型中增加一个“订货量”的调整项来使电信公司找到最佳的订货方案。
7.模拟订货量模型是比理论订货量模型更适合实际应用，因为在实际生活中各变量的值不会是一层不变的，它们会因某些因素而不断产生变化，若用理论订货量模型，则无法解决这类问题。
理论订货量模型是模拟订货量模型的一种特例。
若电缆供应商不能保证及时交货，交货期可能是1-3天不等，仍然可以通过添加参数的方法来修改模型。
实验六、思考题：1.在实验6.1中，假设另有500元资金可以投入到两种产品的生产中。
由名感性报告可知增加生产能力对总利润无影响，增加单位工时可使总利润增加2，增加单位原材料可使总利润增加48。
虽然每单位人工成本未知，但48》2，故应该将这笔资金用于增加原材料。
2.1号线上安排工人加班，支付给加班工人每小时的加班工资最多时的极限是额外利润全部用来支付加班工人的工资，为24*8/（8/3*12）=6。
3.经多次规划求解运算后可知，实验中求得的最短路径唯一。
4.除保证给客户承诺的供应量外，如果还要保证宫格客户丁的数量两倍于供给客户丙的数量，求解时应在“规划求解约束”中增加几项条件：“$F$10=2*$E$10; $F$11=2*$E$11;$F$12=2*$E$12”。
实验七、思考题：1.投资回收期、内部报酬率和净现值在投资评价中得相互关系为内部报酬率（IRR）是使投资项目的净现值等于零的贴现率。
投资回收期（Payback Period）就是使累计的经济效益等于最初的投资费用所需的时间。
2.对实验指导书P144数据进行分析可知，2007-2009年普通鞋销售单价预测值分别为101,97,93（Y=-46.81LN(X)+217.48），气垫鞋销售单价预测值分别为234,227,220（y = -6.6727x + 313.4），登山鞋销售单价预测值分别为318,301,281（y = -0.9033x2 + 4.3937x + 395.92）。
再由产品销售数量及成本可知，普通鞋的净收入为1704万元，气垫鞋净收入为3969.5万元，登山鞋净收入为3261.4万元.故气垫鞋投资回报率最高。
3.实验7-2除了用净现值指标衡量外，还可用投资回收期、内部报酬率等指标进行投资决策分析。
4.可多增加几个与某些因素有关的微调项来控制决策。
5.市场利率的波动影响着投资的数额及净现值等因素。
市场利率较高时，资金回报率较高,但投资风险大。
此时应选择风险相对较小的项目进行投资或进行多项业务的投资以冲减投资风险.6.企业若拥有大量现金，需将它用来进行能带来较高收益（一般应高于市场利率）的投资，发挥资金的作用，使收益最大化。