大班数学教案：人民币的换算

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大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》

大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》一、教案概述教案名称：人民币的换算适用年级：大班（幼儿园大班）教学目标：通过本堂课的学习，学生将能够理解人民币的基本面值和其相互转换的方法。

教学重点：学生能够正确理解和运用人民币的基本换算方法。

教学时长：40分钟二、教学准备•白板、黑板或投影仪•教学课件•学生教材•币值卡片（包括1元、5角、1角等面值）三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师通过图片或实物向学生展示人民币的不同面值，并引导学生回顾并复习已经学过的人民币面值和符号。

2. 新知探究（20分钟）•教师通过幻灯片或黑板向学生展示人民币单位换算的公式和步骤，并解释其意义和作用。

•教师通过实例向学生演示人民币的换算方法，如：–1元 = 10角–1元 = 10角 = 100分•教师与学生一起尝试不同数值的换算练习，引导学生积极参与，解答问题。

•教师鼓励学生尝试使用自己的方法进行换算，并与同学分享。

3. 应用拓展（10分钟）•教师将学生分成小组，每小组选择一个较难的换算题目进行讨论，并展示解题思路及结果。

•教师适时提出一些拓展问题，引导学生思考和探索更复杂的换算方法。

4. 总结反思（5分钟）•教师引导学生回顾本节课所学的内容，并对结果进行总结。

•教师与学生共同反思本节课的教学过程和方法，鼓励学生提出自己的观点和建议。

四、教学反思本节课通过直观的图片和实物展示，引发了学生的兴趣，提高了他们对人民币的认知和理解。

通过在课堂上给予学生实例进行换算练习，提高了学生的思维能力和运算能力，并培养了他们的合作意识和团队精神。

在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如示范、合作讨论、问题引导等，使学生能够更好地理解和运用人民币的换算方法。

然而，教学中还存在一些需要改进和加强的地方。

首先，在教学的初期导入环节，可以使用更多的多媒体资源来引发学生的兴趣，让学生主动参与到课堂中。

其次，在教学过程中，可以设计一些更有趣味性和挑战性的问题，激发学生的思考和探索欲望。

新幼儿园大班数学教案：人民币的换算

教学资料参考范本
新幼儿园大班数学教案：人民币的换
算
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。

2、引导幼儿了解"1元=10角"的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。

活动准备
1、.课件-认识人民币
2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。

活动过程
一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币的特征。

1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?
小结：1元纸币上的风景图案是"杭州西湖";1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。

2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?
小结： 5角纸币上的人物图案是"侗族和苗族的阿姨";5角的硬币是黄色的，有梅花图案。

3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?
小结： 2角纸币上的人物图案是"彝族和朝鲜族的阿姨";2角的没有硬币。

人民币大班数学教案5篇

人民币大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人民币大班数学教案5篇一个完整的教案能够帮助教师更好地控制教学进度，一份注重情感教育的教案能够培养学生的情感素质，下面是本店铺为您分享的RMB大班数学教案5篇，感谢您的参阅。

《认识人民币》大班数学教案5篇

《认识人民币》大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学优质教案《认识人民币》5篇

大班数学优质教案《认识人民币》5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《认识人民币》章节，主要详细内容包括：人民币的基本知识、面值及颜色、使用场景、简单换算等。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，了解各种面值及其颜色。

2. 使学生能够运用所学知识进行简单的货币换算，解决实际问题。

3. 培养学生的货币观念，提高他们在日常生活中运用人民币的能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算和使用场景。

教学重点：人民币的基本知识、面值及颜色。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、黑板、白板笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生关注人民币在生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）讲解人民币的基本知识、面值及颜色，并以实例进行演示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，让学生在互动中巩固所学知识。

4. 课堂互动（15分钟）设计互动环节，如模拟购物、人民币接龙等，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币的基本知识人民币的面值及颜色人民币的换算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所知道的人民币面值及颜色。

2. 答案：（1）1元（红色）、5角（黄色）、1角（蓝色）、5分（绿色）等。

（2）10元 = 1元（铅笔）+ 5角（橡皮）+ 3元（练习本）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的货币使用场景，提高他们的实际应用能力。

可设计课外实践活动，如家庭购物预算、小小银行家等，让学生在实际操作中进一步认识人民币。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 课堂互动环节的开展4. 作业设计及答案的详细解释5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设置1. 采用直观教具，如人民币实物，让学生亲手触摸和观察，加深对各种面值及其颜色的认识。

大班数学教案人民币的换算

大班数学教案人民币的换算一、教学目标1.能够理解人民币的符号、基本单位和基本面值；2.能够通过列竖式进行人民币的加减法运算；3.能够解决人民币换算问题。

二、教学内容1.人民币的符号、基本单位和基本面值；2.人民币的列竖式运算；3.人民币的换算问题。

三、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔；2.学生准备：笔、纸、人民币小物件。

四、教学步骤步骤一：引入教师向学生展示人民币的符号，并询问学生对人民币的了解程度。

步骤二：讲解1.介绍人民币的基本单位和基本面值，包括角、分、元、十元、百元、千元等；2.讲解人民币的符号“¥”，并提醒学生注意使用正确的符号；3.通过示例引导学生理解人民币的列竖式运算，如：–8元27角 + 2元35角 = 10元62角；–9元40角 - 5元20角 = 4元20角。

步骤三：练习学生进行列竖式的练习，并师生互评、订正。

步骤四：拓展1.引导学生思考人民币的换算问题，如：–如果有3个10元的钞票，要换成100元的面值，需要多少张？–5个20元和7个5元的钞票加起来一共是多少元？2.学生通过列竖式运算解决换算问题。

3.学生自主设置换算问题，交换并解答。

步骤五：总结教师总结本节课的内容，并强调人民币的重要性和正确使用方法。

五、教学反思本节课通过引入和讲解的方式，让学生了解人民币的符号、基本单位和基本面值。

通过列竖式的练习和解题，提高了学生的运算能力和换算能力。

同时，通过拓展的环节培养了学生的思维能力和问题解决能力。

在今后的教学中，可以加入更多的实际情境，激发学生的兴趣和学习动力。

大班数学认识人民币教案

大班数学认识人民币教案
活动目标：
1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。

2、认识人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。

3、通过游戏“买文具”，初步学习“钱币”的换算。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动重、难点：
活动重点：认识人民币的面值，并能说出它们的单位名称。

活动难点：初步学习钱币的换算。

活动准备：
1、教具：多媒体课件、文具店超市。

2、学具：人手一份人民币(1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币)
活动学法：
根据3～6儿童学习指南里的科学领域中的学习核心是激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究的能力。

本次活动中我主要采用的教法有：游戏发、观察法、操作法、演讲法等。

学法：我采用了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法等。

活动过程：
我把活动过程分为三大环节：
第一环节：初步认识人民币。

观看小视频，激发幼儿的学习兴趣。

初步了解钱币对我们生活带来的方便。

第二环节：认识人民币。

本环节中我采用了观察法和提问法等在里面。

首先认幼儿观察多媒体课件里的各种人民币，活动时鼓励幼儿主动求知。

第三环节：了解不同面值货币的换算。

本环节也是活动的重点，难点。

首先我会引导幼儿认真仔细观察每一张人民币，知道他有多少面值，然后认识它们的单位名称。

最后讲解它们之间的换算关系。

大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》

大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》教学背景本节课为大班数学教学中的第三单元，主要内容为人民币的认识及换算。

在教学中，我们致力于帮助学生了解人民币的面值、认识各种钞票、理解人民币的部分和整体的概念，并学会在日常生活中进行简单的货币换算。

同时，本单元也是为了培养学生的数学思维和应用能力，提高学生对数字的感知和使用能力，以及增强他们的逻辑思维和问题解决能力。

教学目标通过这节课的学习，学生应该能够：1.了解人民币的面值和各种钞票的特点；2.理解人民币的部分和整体的概念；3.学会在日常生活中进行简单的货币换算；4.培养学生的数学思维和应用能力，提高学生对数字的感知和使用能力；5.增强学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学过程导入活动在教学开始之前，我们将列举一些现实生活中与货币有关的例子，引导学生思考货币在我们生活中的作用，并引出本次课程的主题——人民币认识及换算。

探究活动本节课的主要教学内容为人民币的认识及换算。

我们将通过实例引导学生了解人民币的面值、认识各种钞票、理解人民币的部分和整体的概念，并学会在日常生活中进行简单的货币换算。

具体流程如下：1.介绍人民币的面值：老师用图片展示各种人民币的面值，并辅助解释。

通过对图片的观察和分析，引导学生了解人民币的面值；2.认识各种人民币：老师用PPT展示各种人民币的特点和图案，帮助学生认识不同类型的人民币，并注重培养学生的观察力和记忆力；3.理解人民币的部分和整体的概念：老师将小部分的钱数用人民币的钞票组合成一个大钞数。

通过展示和比对不同组合方式的人民币数量，帮助学生认识人民币的部分和整体的概念；4.学会进行货币换算：主要教学内容为根据不同的钞票数量及面值进行货币换算的方法和步骤，并通过多个例子进行实际演练。

最后，老师将学生分成小组，让他们自行动手解决一些简单的问题和练习。

练习活动学生在完成探究活动后，将会自主进行一些与货币有关的练习，旨在巩固学生对于人民币认识及换算的理解。

幼儿园大班数学活动教案《钱币兑换》

幼儿园大班数学活动教案《钱币兑换》一、活动目标1、体会钱在日常生活中的重要作用。

2、认识各种面值的人民币，感知一些比较直观的特征。

3、认识元、角、分，并能进行换算。

二、活动准备1、活动材料：和幼儿一起收集1角、2角、5角、1元的人民币若干。

2、经验准备：会10以内加减运算、认识不同面值的人民币。

三、活动重难点1、活动重难点：会进行简单的人民币换算。

2、指导要点：通过情境的熏陶和体验，在指导下进行简单的人民币换算。

四、活动过程1、进行猜价钱的游戏，引发幼儿活动的兴趣和对钱币的注意。

（1）、教师出示一个金元宝的储蓄罐，吸引幼儿的注意力：你们知道这是什么吗？你想要这个存钱罐吗？（2）、提问那你知道买这个存钱罐要多少钱吗？教师引导幼儿猜价钱，你猜得贵了、还是便宜了。

加深幼儿对数的大小的体会。

（3）幼儿猜中后，请他们看存钱罐上得标签：18元。

2、引导幼儿初步探索人民币的兑换：1元=10角。

（1）、教师提问：小朋友乘过城市公交车吗？它需要多少钱呢？（2）设置问题情境：可是如果身边没有1元的纸币和硬币，只有一些1角、两角的零钱，你该怎么办呢？（3）、同桌两个小朋友可以拿出学具来摆一摆，比比哪个小朋友想出的方法多？（4）、幼儿操作钱币，教室巡回指导。

（5））、幼儿分享兑换汇报的方法。

并说一说为什么这样拿？（6）、依据幼儿的表达，教师请幼儿把自己的钱拿出来粘贴并展示出来。

1元=10个1角=2个5角=1个5角2个2角1个1角=1个2角8个1角=3个2角4个1角1元钱原来可以付10张1角，也可以2张5角。

那么你知道1元等于几角吗？那10角等于几元？2、引导幼儿进一步认识元、角的关系。

（1）、教师提问：小朋友不仅认识了这么多人民币，同时也知道1元=10角，下面我们一起来做一道有趣的兑换题目。

（2）、教师出示图片：2角能换（）个1角。

（3）、在操作中帮助幼儿理解什么是换，如何是等价。

（4）、在此基础上再出示其他各题：如1元能换（）张5角，1元能换（）张2角。

大班数学教案《认识人民币》5篇

大班数学教案《认识人民币》5篇一、教学内容1. 认识人民币的基本单位：元、角、分；2. 人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分；3. 识别各种面值的人民币，并学会简单计算。

二、教学目标1. 让学生能够认识人民币的基本单位，并熟练掌握换算关系；2. 培养学生识别各种面值人民币的能力，提高其数学思维；3. 培养学生运用人民币进行简单计算的能力，为日后的生活奠定基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系，特别是1元=10角，1角=10分的理解；2. 教学重点：培养学生识别各种面值人民币的能力及简单计算。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币实物、PPT课件、计算器；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示超市购物场景，让学生了解人民币在生活中的作用，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解人民币的基本单位：元、角、分；（2）讲解人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分；（3）展示各种面值的人民币，引导学生识别并学会简单计算。

3. 随堂练习（1）让学生互相展示人民币，并说出其面值；（2）进行人民币换算练习，巩固换算关系；（3）设置购物情景，让学生运用所学知识进行简单计算。

让学生回顾本节课所学内容，教师进行点评，解答学生疑问。

六、板书设计1. 在黑板上画出人民币图案，标注面值；2. 写出人民币换算关系：1元=10角，1角=10分；3. 根据教学过程，适时更新板书内容。

七、作业设计1. 作业题目：（2）选择题：请选出正确的换算关系（1元=10角、1角=5分、1元=100分）；（3）应用题：小华去超市购物，买了一个5元的水杯和一包2元的饼干，他需要支付多少钱？2. 答案：（1）5分、2角、1元、5元、10元；（2）1元=10角；（3）小华需要支付7元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中的人民币，了解其发行规律，提高学生的观察力和思维能力。

幼儿园大班教案《钱币换算》

幼儿园大班教案《钱币换算》知识点概述在幼儿阶段，引导孩子了解钱币是什么、用途是什么、不同面值之间的换算关系，能够帮助孩子形成正确的消费观和理财观，同时培养孩子健全的金钱管理能力，有利于日后的生活。

教学目的1.学生认识并能正确区分人民币的面值，及其所代表的具体价值；2.学生掌握人民币不同面值之间的换算关系，并能够熟练进行面值之间的换算计算；3.激发学生对金钱管理的意识，培养孩子健全的金钱管理意识；教学内容1. 金钱的概念与用途引导学生了解钱币的概念和作用，并通过图片、实物等形式展示现代人生活中使用的常见货币，进一步引导学生了解钱币的作用和意义。

2. 人民币的面值通过图片的形式介绍人民币的各个面值，并逐一讲解不同面值代表的具体价值，让学生能够初步认识人民币的面值和价值。

3. 面值之间的换算引导学生了解面值之间的换算关系，并通过实例等形式，让学生理解不同面值之间的换算关系，帮助学生掌握面值之间的换算方法。

4. 数字游戏通过数字游戏，让学生巩固所学的面值和换算关系，并帮助学生更好地理解不同面值之间的换算关系，同时也提高学生的计算速度和逻辑思维能力。

教学方法通过现场教学、讲授、实例演示、互动问答等方式，引导学生理解金钱基本概念和人民币面值，加深对人民币不同面值之间的换算关系的认识。

教学重点及难点教学重点是引导学生掌握人民币不同面值之间的换算关系，能够熟练进行面值之间的换算计算。

教学难点是帮助学生理解不同面值之间的换算关系及计算方法，和提高学生的计算速度和逻辑思维能力。

活动安排时间：40分钟时间内容10分钟介绍钱币的概念和用途，引导学生对钱币产生认识5分钟通过图片展示人民币面值，讲解各个面值的具体价值15分钟讲解不同面值之间的换算关系10分钟带学生进行数字游戏，巩固所学知识教学评估1.教师观察学生参与课堂活动的情况，对于活跃积极的学生进行表扬和鼓励；2.通过提问，检查学生理解不同面值之间的换算关系的情况；3.通过数字游戏，检查学生熟练运用所学知识的能力。

大班数学教案人民币兑换

大班数学教案：人民币兑换引言在大班数学教学中，教师需要利用生活实例引导学生学习数学概念和运算技巧。

本教案旨在通过人民币兑换这一实际问题，帮助学生理解货币兑换的基本原理和运算方法。

教学目标•理解人民币兑换的基本概念。

•能够进行简单的人民币兑换计算。

•发展学生的逻辑思维和数学运算能力。

教学准备•一些不同面额的人民币纸币和硬币。

•黑板或白板。

•计算器（可选）。

教学步骤第一步：导入新知识1.引入话题：谈论日常生活中兑换货币的经历，引发学生的思考和兴趣。

2.引导问题：如何进行人民币之间的换算？第二步：引入人民币兑换的概念1.定义人民币兑换：将一种面额的人民币换算成另一种面额的人民币的过程。

2.解释人民币与角、分的关系：1元=10角=100分。

第三步：简单兑换计算1.示范计算：例如，将5元换算成角和分。

2.练习计算：学生分组进行练习，计算不同面额的人民币换算成角和分。

第四步：实际问题应用1.提出实际问题：例如，小明去商店买了一个商品，价格是7元5角，他给了10元，该店主要找零多少钱给他？2.学生思考：学生独立思考并列点出人民币换算的步骤，例如：–这是一个找零的问题，我们要计算需要找回多少钱。

–先将10元换算成角和分。

–商品价格是7元5角，我们要计算差多少钱。

–最后将差的金额换算回元。

3.计算过程：学生根据思考的步骤，使用逐步列点法进行计算。

4.结果验证：学生核对计算结果是否正确。

第五步：巩固训练1.练习题1：同学们尝试解决其他实际兑换问题，例如换算成美元或欧元等。

2.练习题2：在班级中模拟购物环节，学生扮演店主和顾客，进行实际兑换计算练习。

总结通过本堂课的学习，学生理解了人民币兑换的基本原理和运算方法。

通过实际问题的引导和练习，学生培养了逻辑思维和数学运算能力。

在日常生活中，他们可以更好地处理货币兑换问题，并应用数学知识解决实际情境。

大班数学人民币的换算教案反思

大班数学人民币的换算教案反思
大班数学中的人民币换算教案能够让学生了解人民币的换算规则，以及在日常生活中如何使用货币进行支付等。

以下是本次课堂实施人民币换算教案的反思：
一、课前准备：重点准备各种硬币的基本知识，并安排形象生动的教学活动，设计相应的练习题。

二、课堂实施：在上课前，根据教学准备，逐步向学生介绍人民币换算规则，并通过具体问题引导学生讨论，以便使学生加深对本节课内容的理解。

三、课后回顾：在课堂回顾时，通过形象思维的方式，教师可以与学生一起计算出更多的，更复杂的人民币换算问题，使学生深入理解人民币换算规则。

四、教学活动：通过多种活动，如游戏、竞赛等，让学生在活泼开心的氛围中，感受人民币换算的快乐，同时也能通过游戏来巩固所学知识。

五、本次教案实施小结：通过本次实施的教案，学生能够通过上课内容较好的掌握人民币换算规则，了解如何应用它来解决现实生活中的问题，但仍需提高学生的综合运用能力。

大班数学：认识人民币教案（通用11篇）

大班数学：认识人民币教案大班数学：认识人民币教案（通用11篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班数学：认识人民币教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学：认识人民币教案篇1活动目标：1、感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角，分。

2、知道人民币上有我国的国徽，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。

3、通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重点：认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

活动难点：知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

活动准备：1、相关课件，各种面值纸币和硬币若干。

2、学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。

教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法活动过程：一、开始导入（1）、教师出示各种面值的人民币：——"小朋友这是什么，你们认识它吗？""你们知道它们的名称叫什么？"（钱、钞票）"我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。

""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"（2）、知道人民币是中华人民共和国的货币："你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值，知道上面有国徽）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

（3）、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。

2、了解等量关系：（1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。

（2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：——"一元等于几角？"二、游戏"买文具"。

2023年大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》(精选篇)

2023年大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》（精选篇）大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》篇1 活动目标：1、引导幼儿进行沟通，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。

2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在嬉戏中运用，激励幼儿在生活中运用所学的学问。

活动打算：和幼儿一起收集1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格（1角~5角）的玩具9篮，嬉戏币每个幼儿一套。

活动过程：1、引导幼儿细致视察人民币并进行沟通，发觉不同面额人民币的特征。

A、先来看看1元的人民币，你发觉了什么？（老师小结幼儿的回答，介绍一下1元纸币上的风景图案是杭州西湖；1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。

）B、再来看看5角的人民币，你发觉了什么？（老师小结幼儿的回答，介绍一下5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨；5角的硬币是黄色的，有梅花图案。

）C、再来看看2角的人民币，你发觉了什么？（老师小结幼儿的回答，介绍一下2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的.阿姨；2角的没有硬币。

）D、最终看看1角的人民币，你发觉了什么？（老师小结幼儿的回答，介绍一下1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔；1角的硬币也是银白色的，比1元的小些、轻些，上面有水仙花或菊花图案。

）2、引导幼儿了解人民币的兑换关系。

老师提问，幼儿依据问题操作嬉戏币，说说操作的结果：A、假如用1角的去换2角的，怎么换呢？（2角=2个1角）B、假如用1角、2角的去换5角的，可以怎么换？C、小挚友知道1元等于多少角呢？（1元=10角）D、假如用1角、2角、5角的去换1元的，可以怎么换呢？（激励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方法，老师就请全班小挚友都来操作练习一下）3、做买卖玩具的嬉戏，引导幼儿运用人民币兑换的学问。

A、指定9个小挚友当售货员，就在每个小组卖玩具；其他幼儿当顾客，先把椅子搬到墙边，再去买自己喜爱的玩具。

B、老师激励幼儿去买价格不同的玩具，并提示幼儿付钱时要算一算帐。

大班数学教案《认识人民币》5篇

大班数学教案《认识人民币》5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解人民币的基本知识，认识各种面值的人民币，知道其换算关系；2. 能够在实际场景中运用人民币进行购物，培养解决问题的能力；3. 培养幼儿对货币的兴趣，提高他们的观察、比较和思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币面值的换算；2. 教学重点：人民币的认识、识别及使用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币、购物场景图片、换算卡片、PPT；2. 学具：模拟人民币、购物清单、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示购物场景图片，引导幼儿观察并讲述购物中需要使用人民币的地方；邀请幼儿分享自己购物时使用人民币的经历。

2. 新知识学习（10分钟）介绍人民币的基本知识，包括外观、材质、图案等；展示各种面值的人民币，引导幼儿观察、认识并说出面值；讲解人民币的换算关系，通过例题讲解和随堂练习，帮助幼儿掌握。

3. 例题讲解（10分钟）出示换算例题，引导幼儿思考并解答；邀请幼儿上台演示换算过程，其他幼儿评价、讨论。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，教师巡回指导；每组派代表展示成果，分享解题思路。

5. 小结与巩固（5分钟）布置课后作业，提醒幼儿课后复习。

六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币基本知识：外观、材质、图案；常见人民币面值及颜色；人民币换算关系；购物场景应用。

七、作业设计1. 作业题目：应用题：小华去超市购物，买了一个3元5角的玩具，他给了售货员5元，请问他应该找回多少钱？2. 答案：填空题答案：1角=10分，1元=100分；应用题答案：小华应该找回5角。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行模拟购物活动，让他们在实际操作中巩固人民币的使用；家园共育，让家长参与进来，与幼儿一起完成购物任务，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：人民币面值的换算；2. 教学重点：人民币的认识、识别及使用；3. 实践情景引入；4. 例题讲解；5. 课后反思及拓展延伸。

大班数学《人民币的换算》教案反思

首先，孩子们在理解人民币换算关系上还存在一定的困难。尽管在讲授过程中我尽量用简单明了的语言进行解释，但仍有部分孩子对1元=10角，1角=10分这个换算关系不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这个难点，通过设计更多有趣的练习和互动环节，帮助孩子更好地掌握这个知识点。
其次，在实践活动环节，我发现孩子们在模拟购物时对人民币的使用还不够熟练。这可能是因为他们在日常生活中较少接触到实际购物场景。为了提高孩子们的实践能力，我计划在课后组织更多类似的活动，让孩子们有更多的机会练习使用人民币进行购物。
大班数学《人民币的换算》教案反思
一、教学内容
《人民币的换算》选自大班数学教材中的货币认识章节。本节内容主要包括以下三个方面：1.认识人民币的基本单位及换算关系，如1元=10角，1角=10分；2.学会使用人民币进行简单的购物活动，培养幼儿在实际情境中的换算能力；3.通过小组合作，运用人民币进行模拟购物，提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助幼儿掌握人民币的基本换算，提高生活实践能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民币的换算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用人民币进行购物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币换算的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人民币的基本单位、换算关系以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对人民币换算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思

大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》

大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》一、教案1. 教学目标1.1 知识目标•掌握人民币元、角、分的概念。

•熟练进行人民币的加减运算。

•熟练进行元和角之间、角和分之间的换算。

1.2 能力目标•能够准确地用人民币进行计数。

•能够完成人民币的换算题目。

1.3 情感目标•弘扬爱钱不爱贪、爱劳动不爱奢侈的良好风气。

•培养学生节约、自理的意识。

2. 教学重难点2.1 教学重点•人民币计数和换算的掌握。

2.2 教学难点•元和角之间、角和分之间的换算。

3. 教学过程3.1 导入与出示导入：进入教室后，教师带领学生观察教室中的文具、物品等，问学生这些物品在超市中需要使用什么来进行计数付款。

出示：出示人民币1元、5角、5分等硬币，让学生认真观察它们的面值、图案、大小等特征。

3.2 讲解与解释学生通过观察人民币硬币的面值与大小，来认知元角分三个概念。

接着，教师出示“1元纸币”，将其标注为“元”，然后出示“5角硬币”，将其标注为“角”，并表示“1元等于10角”、“1角等于10分”，使学生了解元和角之间、角和分之间的比例关系。

3.3 演练和实践第一步：计数和换算的实际操作。

教师通过场景和实例让学生进行计数和换算的实际操作，例如：•在黑板上画出一个简单的购物清单，让学生计算其中物品的总价。

•用实物模拟购物场景，让学生进行计数和换算的操作。

第二步：合作小组练习。

将学生分成小组，发放练习册，让学生在小组内相互交流，共同完成练习。

第三步：游戏活动以“我的口袋里有多少钱”为题目，通过简单的数学运算，让学生在游戏中进行计数和换算的操作。

4. 换位思考教师将“我的口袋里有多少钱”这个游戏进行变化，让学生做一下教师的角色，来设计游戏规则和题目。

5. 评价与总结在课堂结束前，教师与学生进行共同评价，并总结本堂课的学习收获和不足，以及今后的进一步改进的方向。

二、教学反思人民币的换算是数学中一个基础而重要的概念，是我们的日常生活中必须具备的数学技能。

大班数学《认识人民币》幼儿园教案

大班数学《认识人民币》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班数学教材《认识人民币》章节，详细内容包括：人民币的基本概念、面值及颜色；人民币的兑换关系；使用人民币进行简单的购物活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币的面值及颜色。

2. 培养幼儿对人民币的认识和兑换能力，能进行简单的货币计算。

3. 培养幼儿在实际购物活动中运用人民币，增强生活实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币的兑换关系、货币计算。

教学重点：人民币的基本概念、面值及颜色的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT、购物场景图。

2. 学具：人民币模拟纸币、购物清单、小计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示购物场景图，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿分享观察到的购物场景，引导幼儿关注人民币的使用。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同面值、颜色的人民币，引导幼儿认知人民币的基本概念。

（2）讲解人民币的兑换关系，让幼儿了解1元等于10角，1角等于10分。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张5元纸币，提问：5元可以兑换成多少角？（2）教师引导幼儿使用小计算器进行计算，得出答案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放人民币模拟纸币，让幼儿进行实际操作。

（2）教师出示购物清单，引导幼儿使用人民币进行购物活动。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，巩固所学知识。

六、板书设计1. 人民币基本概念、面值及颜色。

2. 人民币兑换关系：1元=10角，1角=10分。

3. 购物活动示例。

七、作业设计（1）铅笔：3元（2）橡皮：1元（3）作业本：5元（4）尺子：2元2. 答案：铅笔：3元 = 30角橡皮：1元 = 10角作业本：5元 = 50角尺子：2元 = 20角八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对人民币的认知和兑换能力的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“小小收银员”的角色扮演活动，增强幼儿的生活实践能力。