故事画小学美术教案
小学美术《夸父追日设计》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解夸父追日的故事背景和寓意。夸父追日是中国古代神话故事中的一部分，体现了人类对光明和理想的追求。这个故事对于我们理解传统文化和艺术创作有着重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于夸父追日的艺术作品，分析它们如何通过线条、色彩和构图来表现故事场景。
-提供多样化的参考资料，如中国传统绘画作品、现代艺术作品等，帮助学生理解如何将传统与现代相结合，同时强调在创作中保持个人独特性的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《夸父追日设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过追逐太阳的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夸父追日的奥秘。
首先，我发现理论讲授部分，尽管我已经尽量用生动的语言描述夸父追日的故事，但还是有一些学生对故事情节的理解不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多有趣的素材或以故事形式导入，帮助学生更好地理解传统文化。
其次，在实践活动环节，虽然大部分学生能够积极参与绘画创作，但仍有一些学生在绘画技巧上存在困难。针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些绘画技巧的专项训练，让学生们有更多机会练习和提升。
-熟练运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，来表达夸父追日的氛围和动态。
-在创作过程中，平衡好传统元素与现代审美的结合，体现作品的文化内涵。
举例解释：针对难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破：
-引导学生进行头脑风暴，激发他们的想象力，鼓励尝试不同的绘画风格和元素。
-通过分复杂的场景描绘。
举例解释：在教学过程中，教师需着重讲解夸父追日故事中的关键情节，如夸父与太阳的竞速、夸父的坚持不懈等，使学生能够深刻理解故事内涵。同时，通过示范和指导，让学生掌握如何通过线条、色彩和构图来表现故事场景，例如夸父奔跑的动态线条、太阳光芒的色彩渲染以及天空与地面的层次感。
小学美术教案《拇指姑娘》
小学美术教案《拇指姑娘》一、教学目标1.了解“拇指姑娘”的故事情节，感受故事中所传递的美好情感。
2.学会如何运用文具画笔等工具，绘制出属于自己的“拇指姑娘”。
3.增强美术鉴赏能力，欣赏他人作品，尊重他人的劳动成果，形成良好的美术素养。
二、教学重难点1.掌握故事情节和中心思想，能够把自己的感受融入绘画创作中。
2.紧密结合故事内容，通过讲解线条、色彩、形态等，让学生更好地理解并掌握制图基础。
三、教学内容及教学过程1.找到画拇指姑娘的灵感（10分钟）引入课程，先让学生回忆一下自己的生活中，有哪些故事情节会让自己特别感动，是什么激发了自己的灵感？再把自己的灵感和主题相结合，从项目角度出发，引导学生获取绘画创作的灵感思路。
2.故事情节的讲解（10分钟）讲解《拇指姑娘》的故事情节和中心思想。
通过故事，引导学生了解和体验家庭之间、社会之间的善与爱。
3.教学绘画基础知识（10分钟）在画拇指姑娘之前，先教学一下线条、色彩等绘画基础知识。
可以适当的从更低年级开始，如点线面、色彩知识等。
4.绘制原画草图（20分钟）根据教学进度和学生的绘画水平，选择一幅相对简单的《拇指姑娘》插图，向学生讲解如何用线条抓出形体和特征等。
学生可以在草稿纸上勾画相应的线条和形态，找出自己的感受，产生自己的创作灵感。
5.用色彩填充形体和美化画面（30分钟）绘画已经开展，需要营造画作的氛围和色彩，学生可以运用色彩的知识，涂上他们自己心理所想的颜色，由此产生自己的艺术创意。
在这一过程中，教师还需引导学生营造适合情节的画面，增加画作的感人情感。
6.表扬及交流（10分钟）让学生相互分享自己的画作，互相表扬和修改，并听取教师的意见和建议，共同学习和进步。
四、教学分析1.通过绘画与故事相结合的方式，让学生在感性的过程中获取知识，并提高阅读理解能力、绘画技巧和美术素养。
2.在学生涂画时，放下铅笔和多次修改的坏习惯，让学生放松并模仿自然景色，探寻自我世界留给自己的灵感。
人美小学美术六下《第11课画故事》word教案1
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。
05894_小学二年级美术《故事画》课件
画面构图巧妙，通过树木、花 草等自然元素的排列组合，营 造出一种神秘而紧张的氛围。
画家通过对人物表情和动作的 刻画，生动地表现出小红帽的 纯真善良和狼的狡猾凶狠。
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《三只小猪》故事画解析
画面以明亮的色彩和简洁的线条 ，展现了三只小猪盖房子的场景
。
画家运用夸张和拟人的手法，将 小猪和狼的形象塑造得生动有趣
，增强了画面的趣味性。
通过对比不同材质房子的坚固程 度，画家巧妙地传达了勤劳和智
慧的重要性。
2024/1/26
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其他经典作品欣赏
《丑小鸭》
画家以柔和的色调和细腻的笔触，描 绘了丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅 的故事，传递了坚持梦想、勇敢面对 困境的积极信息。
《卖火柴的小女孩》
《阿里巴巴和四十大盗》
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家长反馈及建议收集
家长对课程的评价
家长们对本次课程给予了高度评价，认为课程内容丰富有趣，教学方法灵活多样，能够有效地帮助学生掌握故事 画的绘画技巧和方法。同时，他们也认为通过本次课程的学习，孩子们的创造力和想象力得到了很大的提升。
家长对孩子的期望与建议
家长们希望孩子们能够继续保持对美术的热爱和兴趣，努力学习绘画技能，提高自己的绘画水平和表现力。同时 ，他们也建议学校能够多组织一些美术比赛和活动，让孩子们有更多的机会展示自己的才华和成果。此外，家长 们还希望学校能够加强对孩子们的美术素养培养，让他们更好地领略美术的魅力和价值。
色彩的象征意义
不同的色彩还具有不同的象征意义，如绿色象征生命、黄色象征光明等 。在故事画中，可以通过色彩的象征意义来丰富画面的内涵和表现力。
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经典故事画作品欣赏与解 析
2024/1/26
人美版小学美术六年级下册《画故事》教学实录
画故事 ---教学应用实录文本片段二、发展阶段师：今天我们要进行故事画的创作。
你知道什么是故事画吗？生1、就是有画的故事。
生2、有画，还有字。
师：出示PPT第三张师：下面让我们一起来欣赏一个故事画作品，欣赏完之后你就知道了，作品的主题叫《老鼠的梦想》。
师出示PPT第四张。
师：故事画第一页讲述了一件什么事情？生1：老鼠在偷东西生2：一只老鼠说“快逃，天要亮了”师：说的真好师课件出示文字：1、几只老鼠经常在天亮前偷东西。
师出示PPT第五张。
师：故事画第二页讲述了一件什么事情？生1：老鼠说“只要公鸡不叫，太阳不出来，不就永远是黑夜了吗？”生2：老鼠在开会。
师：老鼠开会商量什么事情？生3：不让太阳出来。
师：他们认为怎样做太阳就不会出来了？生4：公鸡不叫，太阳就不出来了。
师：课件出示文字：2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。
师：老鼠们会怎样做呢？我们来看故事画第三页讲述了一件什么事情？师出示PPT第六张。
生1：老鼠把大公鸡绑在树上，还把它的嘴堵上了。
生2：老鼠很高兴，在欢呼。
师：老鼠手里还拿着什么？他们想干什么？生3：老鼠手里拿着袋子，要去偷东西师课件出示文字：3、于是，老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。
师：太阳真的出不来了吗？老鼠们偷着东西了吗？我们来看故事画第四页讲述了一件什么事情？师出示PPT第七张。
生1：太阳出来了，老鼠很害怕。
生2：老鼠说“啊，亮光，哪里来的”师：我们一起来看师：课件出示文字：4、他们正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪。
出示PPT第八张。
师：把几页连起来读一读，看看它讲述了一个什么故事？出示PPT第九张，生齐读师结：这些老鼠傻不傻？生齐：傻。
师出示PPT第十张。
师：现在请同桌间互相说一说，什么是故事画？生1：故事画就是有故事，还有画。
生2：有好几张画的故事。
师出示PPT第十一张。
师：故事画是一种用多幅画面连续展开，叙述一个故事过程的绘画表现形式。
师出示PPT第十二张现在你们来想一想第一：你看过的故事画大约用几页讲述了一个故事？第二：故事画主要由几部分组成？第三：怎样根据一个故事创作出一幅故事画作品？师：大家可以和周围的同学随意交流。
美术故事教案
美术故事教案第一部分：教学目标与教学内容介绍教学目标：1. 了解故事在美术教学中的作用，并理解通过故事来传递美术知识的重要性；2. 掌握教学围绕故事展开的方法和技巧；3. 提高学生对美术的兴趣和创造力。
教学内容：1. 故事的选择：挑选与美术相关的故事，包括艺术家的故事、绘画的故事等；2. 故事讲述：教师通过生动有趣的方式将故事讲给学生听，并引导学生参与讨论；3. 故事绘画：引导学生根据故事内容创作绘画作品，并进行展示和分享。
第二部分：教学步骤与方法步骤一：引入故事教师可以通过举例、提问等方式引入一个与美术相关的故事，激发学生对美术教学的兴趣，并带动课堂氛围。
步骤二：讲述故事教师生动地讲述选定的故事，可以通过表情、手势等方式增加故事的趣味性和互动性，引起学生的兴趣和想象力。
步骤三：引导讨论教师提出与故事相关的问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法，培养其思考和表达能力。
步骤四：创作绘画作品教师根据故事的内容和主题，引导学生创作相关的绘画作品。
可以提供一些基本的绘画技巧和指导，同时鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个性化的创作作品。
步骤五：展示与分享学生完成绘画作品后，教师组织展示与分享环节，让学生倾听和欣赏彼此的作品，并互相交流创作的灵感和感受。
步骤六：总结与评价教师对学生的绘画作品进行总结和评价，肯定学生的努力和成果，并提出进一步的改进和提高的建议。
第三部分：教学评价与反思教学评价：1. 学生参与度：通过学生的参与程度来评价他们对故事和绘画的理解和兴趣程度；2. 绘画作品：评价学生的绘画作品是否与故事相关，是否充分表达了学生的创意和个性；3. 学生表达能力：通过学生的讨论和分享来评价其思考和表达能力的提高情况。
教学反思：教师需要根据学生的实际情况和反馈不断调整教学步骤和方法，使教学更加符合学生的需求和兴趣，提高教学效果。
通过故事教学，我们可以将美术知识与生动有趣的故事相结合，使学生更加主动积极地参与学习，激发他们的创造力和想象力。
小学二年级优秀美术教案之故事画
小学二年级优秀美术教案之故事画1.欣赏各类小故事，体验制造的乐趣。
2.引导学生把自己身旁发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
1.运用多种方式创作画的内容，加上丰硕的想象、合理的格式，使画面加倍生动、有趣。
2.培育学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
培育学生酷爱生活的情感，从小养成爱观看、爱动脑的好适应。
故事内容的表现和多种材料的运用。
构图合理、画面生动有趣。
教具：cai课件、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。
学具：剪子、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。
一、以趣导入，激发情感师：同窗们，你们都看过哪些动画片呢？生：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸……师：同窗们说出了这么多好看的动画片，教师也忍不住想看看了！你们想不想和教师一路去动画城逛逛？生：想！师：你最喜爱其中的哪部动画片呢？能不能给大伙儿简单地介绍一下！师：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实咱们身旁天天都会有很多的故事发生，能给大伙儿讲讲吗？生：能！找几位学生说一说自己的小故事师：这几位同窗讲的故事真有趣，咱们能不能用双手把自己有趣的故事刻画出来呢？这节课咱们就来学习《故事画》板书课题：故事画二、创设情景，启发灵感1.想一想。
师：其实咱们每一个同窗本身确实是一个故事，请同窗们认真地想一想，你身旁都发生过哪些事呢？生简单介绍师：说得真不错，咱们身旁的故事有甜、有苦，你经历最深刻的是哪件事呢？生讲一讲自己最深刻的事cai播放故事的小片段，学生欣赏。
2.说一说。
师：表现事物的方式有很多种，咱们已经学过用纸画、帖，除这些你还发觉了哪些有趣的方式？生2：还能用布条做。
师：怎么做啊？生2：先用笔在布条上画出大体轮廓，在用剪子剪下来，贴在背景图上。
师：这位同窗的方式很有创意，还有无其他的方式？生3：教师我明白，还能用泡沫刻。
师：恩，能不能具体说一说？生：咱们能够先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，再用小刀沿着轮廓雕刻出大体形。
小学美术教案故事画——大树的故事教学设计
小学美术教案故事画——大树的故事教学设计教学目标：一、讲一个大树的故事，而且能够截取故事中的一个片断作为绘画的内容。
二、为主人公设计形象。
3、将那个片断用绘画的形式表现出来。
4、尝试用色彩来强调自己的情感。
教学重点：可否用绘画的形式表现故情形节。
教学难点：故事主体形象和情节的设计与表现。
教学用具：师——搜集上些有关树木的图片、课件等。
生——搜集不同种类树的图片、图画本、水彩笔、油画棒。
教学进程：一、组织教学：检查工具，师生问好！二、引入一、猜谜导入新课，介绍新朋友。
A、课件展现：春、夏、秋、冬树的图片B、揭露课题：大树的故事三、熟悉大树一、各类姿态的树（1）看一看这些大树的生长姿态有什么不同？A、比较松树和双叶芦荟树枝生长方向有什么不同？B、比较枣椰与胡杨树的色彩有什么不同？C、比较椰子树和枫树在外形上有什么不同？（2）你还明白其它种类的大树吗？二、树的结构（1）想一想大树能够分成哪几部份？A、树枝、树叶、树寇、树根（展现图片）四、大树的故事一、欣赏名家作品设问：画中给咱们讲什么故事呢？在何时，谁，在什么地址，于什么？A、《菩提树》杰西·艾伦B、《乡情》关山月C、《落叶季节》东山魁夷D、《家乡老树》五、爱保树教育A、校园中的大树是咱们的好朋友B、人类不断地砍树木、破坏了大自然，危害着咱们的生存环境。
C、小朋友们要怎么做呢？五、师以自己的故事为例，示范绘画的步骤、方式：一、为树主人公设计一个形象（出示图片）设问1：这两棵树哪一棵姿态美？二、将树主人公画在画面显著的位置（依照故情形节，画出动态）设问：比较这两张画的构图有什么不同？你喜爱哪一种，什么缘故？（画面饱满、主体突出）3、学生作品欣赏：六、布置作业：画出大树的故事看谁的故事最有趣七、师巡视辅导。
八、作业展现：师生点评教学目标：一、讲一个大树的故事，而且能够截取故事中的一个片断作为绘画的内容。
二、为主人公设计形象。
3、将那个片断用绘画的形式表现出来。
六年级上册美术教案-第9课 为文学故事画插图｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第9课为文学故事画插图｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文学故事的基本情节和角色特点。
（2）掌握插图的构图、色彩和表现手法。
（3）能够根据文学故事内容创作插图。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏和分析经典文学故事插图，培养学生对插图的审美能力。
（2）通过实践创作，提高学生的绘画技能和创新能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学艺术的热爱，提高文学素养。
（2）培养学生对绘画的兴趣，激发创作热情。
（3）培养学生尊重他人意见，学会与他人合作。
二、教学内容1. 文学故事简介：简要介绍所选文学故事的基本情节和角色特点。
2. 插图艺术：介绍插图的定义、作用、构图、色彩和表现手法。
3. 创作方法：讲解如何根据文学故事内容创作插图，包括构思、构图、绘制和修改等步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握插图的构图、色彩和表现手法，能够根据文学故事内容创作插图。
2. 教学难点：如何将文学故事内容与插图创作相结合，表现故事情感和氛围。
四、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生对文学故事插图的兴趣。
2. 新课导入：通过展示经典文学故事插图，引导学生欣赏和分析，总结插图的构图、色彩和表现手法。
3. 讲解与示范：结合实例，讲解如何根据文学故事内容创作插图，包括构思、构图、绘制和修改等步骤。
并进行示范。
4. 实践创作：学生根据所学知识，选择一个自己喜欢的文学故事进行插图创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的插图作品，进行自评、互评和教师评价。
总结创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
6. 课后拓展：鼓励学生课后阅读更多文学故事，进行插图创作练习，提高绘画技能。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和创作过程。
2. 作品评价：评价学生插图作品的主题表现、构图、色彩和表现手法。
小学二年级美术《故事画》课件
小学二年级美术《故事画》课件一、教学内容本节课选自小学二年级美术教材第四章《奇妙的画中画》第三节《故事画》。
教学内容主要包括引导孩子们运用想象力和观察力，通过绘画表达一个简单的故事情节，从而激发他们对美术创作的兴趣，同时提高他们的绘画技能和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念，掌握通过画面表达故事情节的方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：运用线条、颜色和构图表达一个有趣的故事情节。
难点：如何引导学生发挥想象力，将故事情节融入绘画作品中。
四、教具与学具准备教师：PPT课件、故事画例图、画纸、画笔、颜料等。
学生：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的故事画，引导学生观察并讨论画面中的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍故事画的基本概念，引导学生学习如何通过线条、颜色和构图表达故事情节。
3. 实践环节（10分钟）学生分组讨论，每组选定一个有趣的故事情节进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）展示一幅故事画例图，引导学生分析画面中的故事情节，以及如何运用绘画技巧表达故事情节。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅故事画作品。
6. 展示与评价（10分钟）强调故事画创作的要点，鼓励学生在课后尝试用不同的绘画方式表现故事情节。
六、板书设计1. 故事画的概念2. 表达故事情节的技巧：线条、颜色、构图3. 课堂练习：创作一幅故事画七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：画面中应包含时间、地点、人物和事件等元素，通过线条、颜色和构图表达出快乐、温馨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使他们在愉快的氛围中掌握了故事画的创作方法。
小学美术故事画教案
小学美术故事画教案教案标题：小学美术故事画教案教学目标：1. 通过故事画的创作，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生对故事情节的理解和表达能力。
3. 提升学生的绘画技巧和审美能力。
教学准备：1. 故事书籍或故事片段，如《小红帽》、《三只小猪》等。
2. 美术材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回忆他们喜欢的故事，并询问他们认为故事中的画面是如何帮助他们更好地理解故事情节的。
- 提出本节课的主题：通过绘画来表达故事情节。
2. 故事分享（10分钟）：- 选择一则简短的故事，向学生讲述或展示故事片段。
- 同学们一起讨论故事中的主要情节和角色。
3. 观察与分析（10分钟）：- 将故事中的几个关键场景或角色展示给学生观察。
- 引导学生分析每个场景或角色的特点和表情，并引导他们思考如何通过绘画来表达这些特点和情感。
4. 创作过程（15分钟）：- 学生根据自己选择的故事情节或角色，开始进行绘画创作。
- 教师在一旁提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的绘画技巧和表现手法。
5. 分享与评价（10分钟）：- 学生展示自己的绘画作品，并向同学们介绍他们选择的故事情节或角色。
- 同学们可以互相欣赏作品，并提出建设性的评价和意见。
6. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容和体会，强调通过绘画来表达故事情节的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，将故事和绘画相结合，创作更多美丽的作品。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行故事画的创作，可以选择自己喜欢的故事或编写自己的故事。
2. 组织学生进行故事画展览，让他们有机会展示自己的作品，并与父母和同学们分享他们的创作过程和体验。
教学评价：1. 学生的绘画作品是否能够准确地表达故事情节和角色特点。
2. 学生在创作过程中是否能够灵活运用绘画技巧和表现手法。
3. 学生在分享和评价环节中是否能够积极参与，并提出有建设性的意见和评价。
讲故事画画小班教案及反思
讲故事画画小班教案及反思教案名称，以讲故事画画小班教案。
教学内容，讲故事画画。
教学目标，通过讲故事画画，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对艺术的兴趣，同时促进幼儿的语言发展和认知能力。
教学对象，3-4岁幼儿。
教学时间，40分钟。
教学准备：1. 故事书籍，选择一本适合幼儿的故事书，内容生动有趣。
2. 画纸和颜料，准备足够的画纸和颜料，包括彩色笔、水彩笔、颜料等。
3. 教学道具，可以准备一些与故事相关的道具，如玩具、图片等。
教学步骤：1. 引入（5分钟），老师向幼儿介绍今天要讲的故事，并简单地介绍故事的背景和主要人物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事（15分钟），老师用生动的语言讲述故事，让幼儿全神贯注地听故事，感受故事的情节和氛围。
3. 画画（15分钟），在讲完故事后，老师让幼儿根据故事的内容和情节自由发挥，用画笔在画纸上表达他们对故事的理解和想象。
老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿在画画的过程中感受到快乐和满足。
4. 展示（5分钟），画画结束后，老师让幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享画画的心得和体会。
5. 反思（5分钟），老师与幼儿一起回顾今天的教学活动，让幼儿分享他们对故事和画画的感受，同时引导幼儿思考如何更好地表达自己的想法和情感。
教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对讲故事画画的活动非常感兴趣，他们在听故事和画画的过程中表现出了积极的参与和创造力。
在讲故事的过程中，我注意到幼儿们的注意力集中，他们对故事情节和人物的描绘表现出了浓厚的兴趣。
在画画的过程中，幼儿们展现了丰富的想象力，他们用丰富多彩的颜色和形状表达了对故事的理解和感受。
然而，在教学过程中也出现了一些问题。
有些幼儿在画画的过程中缺乏自信，他们对自己的作品不够满意，甚至有些害怕展示。
这可能是因为他们缺乏对自己创造力的自信，或者是因为他们对画画的技巧不够熟练。
因此，我在今后的教学中需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和帮助，让他们逐渐建立自信心，享受画画的乐趣。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
画故事教案教学目标：1、导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
教学重点：故事的表现教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性教具准备：课件、故事画书（3本）学具准备：绘画本、绘画工具、尺子、中性笔（或铅笔橡皮）美术课本等教学过程：一、导入阶段1、老师：你熟悉屏幕上出现的这些故事么？让我们一起来看看都是些什么故事？（师指生齐说）这些故事你都了解的请举手。
生举手示意）让我们一起来学习第13课，板书“画故事”。
二、发展阶段1.老师：今天我们要进行故事画的创作。
你知道什么是故事画吗？下面让我们一起来欣赏一个故事画作品，欣赏完之后你就知道了，作品的主题叫《老鼠的梦想》。
2、课件分别出示故事画的每一页，出示问题：故事画第一页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）故事画第二页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）故事画第三页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）故事画第四页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）3、把几页连起来读一读，看看它讲述了一个什么故事？（生读师结：这些老鼠傻不傻？）4、请同桌间互相说一说，什么是故事画？（生答师课件总结）5、小组讨论第一：你看过的故事画大约用几页讲述了一个故事？第二：故事画主要由几部分组成？第三：怎样根据一个故事创作出一幅故事画作品？（大家可以和周围的同学随意交流）小组讨论——请生交流——教师总结6、案例《冬天的早晨》指一生拿出最高水平朗读故事。
步骤一：想想故事中的主要情节步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤三：给每个情节段落配上相应的画面，并设计出文字的位置附：如果时间允许还可以设计故事画的封面7、思考：每一页故事画中的主要人物应该有哪些相同之处？（生答师结：服装、人物特点）每一页故事画中主要人物的不同之处是什么？（生答师结：表情动作）三、创作阶段1、请用你的奇思妙想将下面的故事画补充完整！（点击图片放大观看）A《公鸡的一家》；B《小老虎的梦》；C《熊猫参加运动会》；D《小兔的萝卜》2、你还可以画自己喜欢的动物故事。
小学美术《的美术故事》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术故事相关的实际问题，如如何用图画传达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的美术故事创作练习。这个练习将演示如何将故事情节和艺术表现手法结合。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解美术故事的基本概念。美术故事是通过图画和文字结合来表达一个故事或情境的艺术形式。它是美术与文学的结合，可以激发我们的想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如齐白石画虾的故事。这个案例展示了美术故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解艺术家的创作过程。
3.强化学生表达能力，通过创作美术故事，锻炼学生的语言组织和视觉传达技巧。
4.增进学生团队协作意识，提升沟通能力，培养合作精神，使学生学会在集体中共同成长。
5.培养学生对美术文化的认识与尊重，激发对传统文化的兴趣，提高文化自信和民族自豪感养学生的美术鉴赏、创新、表达、合作和文化认同等多方面能力，助力学生全面发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美术故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用图画表达一个故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术故事的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
小学美术《故事绘画》教案
5.总结回顾环节，我强调了对知识点的掌握和日常生活中的运用。从学生们的反馈来看，他们对本节课的知识点有了较为深刻的理解，但仍有个别学生在某些方面存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，尽量做到因材施教。
-引导学生欣赏并理解优秀故事绘画作品的审美价值。
举例：在创作过程中，学生需关注角色动作、表情与背景的搭配，以及运用色彩表达故事的情感变化。
2.教学难点
-如何引导学生将抽象的故事情节具象化为绘画元素。
-培养学生运用绘画技巧表达故事情感，使作品具有感染力。
-指导学生合理布局画面，使角色、场景、情节相互协调。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事绘画的基本概念。故事绘画是通过图像来讲述故事的一种艺术形式。它可以帮助我们更好地表达故事情感和氛围，让观看者产生共鸣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表现故事中的角色和情节，以及如何运用线条、形状、色彩等元素增强画面表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《故事绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读故事书时，是不是经常想象自己是故事中的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过绘画来讲述故事。
五、教学反思
在今天的故事绘画教学中，我发现学生们对绘画表达故事情节的兴趣十分浓厚。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了他们对本节课的好奇心。在实际教学过程中，我注意到了以下几点：
小班故事简短绘画教案
小班故事简短绘画教案一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 激发学生对绘画的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生绘画的基本知识和技巧；2. 教学难点，如何引导学生发挥想象力进行创作。
三、教学准备。
1. 准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；2. 准备故事书籍或故事图片；3. 准备一些简单的绘画示范图片。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍今天的学习内容，我们今天要学习绘画，首先我们要听一个小故事，然后根据故事内容进行绘画创作。
2. 故事讲解。
教师讲述一个简短的故事，例如《小红帽》。
讲解完毕后，向学生提问，你们对故事中的场景和人物有什么印象？你们觉得怎样的场景和人物最能表现这个故事的情节？3. 绘画示范。
教师向学生展示一些简单的绘画示范图片，例如简单的人物头像、树木、动物等。
并向学生讲解绘画的基本知识和技巧，例如如何使用画笔、如何调配颜料等。
4. 创作绘画。
学生根据故事的内容和自己的想象，进行绘画创作。
教师可以在学生绘画的过程中给予适当的指导和帮助。
5. 展示和分享。
学生完成绘画后，可以将自己的作品展示给全班同学，并向大家分享自己的创作过程和心得体会。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生在故事的启发下进行了绘画创作，培养了他们的观察力和想象力，激发了他们对绘画的兴趣和热爱。
在今后的教学中，我将继续引导学生进行绘画创作，让他们在创作中不断提高绘画技巧，丰富想象力，享受绘画带来的快乐。
亡羊补牢教案模板小学美术
课时：1课时年级：小学美术教学目标：1. 让学生了解“亡羊补牢”的故事，理解其寓意。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，激发学生对美术的兴趣。
教学重点：1. 了解“亡羊补牢”的故事及其寓意。
2. 学会运用绘画技巧表现故事内容。
教学难点：1. 如何将故事情节通过绘画表现出来。
2. 如何运用色彩和线条丰富画面效果。
教学准备：1. 教师准备《亡羊补牢》的故事视频、图片、PPT等教学素材。
2. 学生准备绘画工具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师播放《亡羊补牢》的故事视频，引导学生观看并简要介绍故事内容。
2. 提问：同学们，你们知道“亡羊补牢”是什么意思吗？它告诉我们什么道理？二、新授1. 教师讲解“亡羊补牢”的寓意：意思是羊丢失了，及时修补羊圈，防止羊再次丢失。
比喻出了问题后及时采取措施，防止事态扩大。
2. 教师展示故事图片，引导学生观察画面内容，分析画面中的主要人物和情节。
3. 教师讲解绘画技巧：a. 画面构图：将画面分为三部分，分别是羊圈、羊和牧羊人。
b. 线条运用：用流畅的线条描绘羊圈、羊和牧羊人，突出故事情节。
c. 色彩运用：用暖色调表现画面，增加画面的生动性。
三、练习1. 学生根据教师讲解的绘画技巧，开始绘制自己的作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生总结本次课的收获，提出改进意见。
五、小结1. 教师总结本次课的学习内容，强调“亡羊补牢”的寓意。
2. 鼓励学生在日常生活中，遇到问题时及时采取措施，防止事态扩大。
教学反思：本节课通过《亡羊补牢》的故事，引导学生了解故事寓意，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在绘画过程中，学生掌握了基本的绘画技巧，提高了绘画技能。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，因材施教，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
故事乐园小学美术教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《美术》二年级上册教学目标：1. 知识与技能：让学生了解故事画的基本特点，学习用绘画的形式表现故事情节。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的想象力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感。
教学重点：1. 学会用绘画的形式表现故事情节。
2. 培养学生的想象力，提高学生的绘画技能。
教学难点：1. 如何将故事情节生动地表现在画面上。
2. 如何培养学生的创新思维。
教学准备：1. 教师：故事画教学课件、故事画范例、绘画工具（画纸、水彩笔、彩色铅笔等）。
2. 学生：故事画作品。
教学过程：一、导入1. 教师讲述一个有趣的故事，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们喜欢听故事吗？有没有自己喜欢的故事？3. 引导学生思考：如果把这个故事画出来，会是什么样子？二、新课讲解1. 教师展示故事画范例，引导学生观察。
2. 分析故事画的特点：画面构图合理、色彩搭配和谐、人物形象生动。
3. 讲解绘画工具的使用方法，强调绘画过程中的注意事项。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个自己喜欢的故事，进行故事画的创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、作品评价1. 教师引导学生从画面构图、色彩搭配、人物形象等方面对作品进行评价。
2. 学生之间互相评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，提高绘画技能。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次美术课的收获，分享自己的创作心得。
2. 学生反思自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的美术活动中继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生回家后，与家人一起创作故事画，增进亲子关系。
2. 组织学生参加故事画比赛，提高学生的绘画水平。
3. 在校园内举办故事画展览，展示学生的优秀作品。
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故事画小学美术教案
一、导入阶段：
老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
同学反应
老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
学生讲故事
老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。
请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？
学生回答
老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。
这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵敏的手把它画出来，画成一个或几个画面，让
其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。
故事画
二、发展阶段
1、动画片段欣赏：
欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
2、教学示范：
老师讲一个故事并出示本故事的画面。
3、教材范例欣赏：
欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。
鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
4、学生小组讨论：
根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。
5、辅导学生作业：
学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。
表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
6、课堂交流：
在充分肯定学生大胆、解放表现的基础上，进行相互欣赏和交流。
以小组为单位举办“故事画”展。
三、课后拓展
有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。
四、课后小记。