2021年高中语文 第4专题 寻觅文言津梁(1)
2021学年高中语文第四专题寻觅文言津梁廉颇蔺相如列传(节选)教师用书苏教版必修3
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廉颇蔺相如列传(节选)[预习——夯实根底][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音肉袒.( ) 赦.臣( ) 甚倨.( ) 睨.柱( ) 渑.池( ) 酒酣.( ) 鼓瑟.( ) 盆缻.( ) 不怿.( ) 避匿.( ) 鄙.贱( ) 刎.颈( ) 【答案】 tǎn shè jù nì miǎn hān sè fǒu yì nì bǐ wěn 第2步识记通假——微妙无穷方块字(1)可予不( )(2)拜送书于庭( )(3)召有司案图( )(4)相如度秦王特以诈详为予赵城( )(5)设九宾于廷( )(6)秦自缪公以来二十余君( )(7)唯大王与群臣孰计议之( )(8)请奏盆缻秦王( )(9)君不如肉袒伏斧质请罪( )【答案】 (1)“不〞同“否〞 (2)“庭〞同“廷〞,朝堂 (3)“案〞同“按〞(4)“详〞同“佯〞,假装 (5)“宾〞同“傧〞 (6)“缪〞同“穆〞 (7)“孰〞同“熟〞,仔细 (8)“缻〞同“缶〞 (9)“质〞同“锧〞,承斧的砧板第3步一词多义——看我七十二变(1)遗⎩⎪⎨⎪⎧使人遗.赵王书 小学而大遗. 深追先帝遗.诏 羊子尝行路,得遗.金一饼 (2)引⎩⎪⎨⎪⎧引.赵使者蔺相如 左右或欲引.相如去 相如引.车避匿(3)徒⎩⎪⎨⎪⎧秦城恐不可得,徒.见欺 而蔺相如徒.以口舌为劳 郯子之徒.,其贤不及孔子 (4)因⎩⎪⎨⎪⎧ 秦王因.曰 不如因.而厚遇之 因.宾客至蔺相如门谢罪 (5)负⎩⎪⎨⎪⎧ 秦贪,负.其强 臣诚恐见欺于王而负.赵 相如度秦王虽斋,决负.约不偿城 均之二策,宁许以负.秦曲 廉颇闻之,肉袒负.荆 (6)幸⎩⎪⎨⎪⎧ 大王亦幸.赦臣 而君幸.于赵王 缦立远视,而望幸.焉(7)顾⎩⎪⎨⎪⎧ 相如顾.召赵御史 顾.野有麦场 三顾.臣于草庐之中 顾.吾念之(8)使⎩⎪⎨⎪⎧使.人遗赵王书 其人勇士,有智谋,宜可使. 乃使.其从者衣褐 大王遣一介之使.至赵 (9)以⎩⎪⎨⎪⎧ 以.勇气闻于诸侯 愿以.十五城请易璧 严大国之威以.修敬也 以.先国家之急而后私仇也(10)于⎩⎪⎨⎪⎧ 以勇气闻于.诸侯 故燕王欲结于.君 乃设九宾礼于.廷(11)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 今君乃.亡赵走燕 相如视秦王无意偿赵城,乃.前曰 设九宾于廷,臣乃.敢上璧【答案】 (1)动词,送,读wèi/动词,忽略,遗漏,读yí/动词,死人遗留下来的,读yí,特指义/动词,遗失(2)动词,宴请/动词,拉/动词,调转 (3)副词,白白地/副词,只,仅仅/名词,这类人 (4)副词,于是,就/介词,趁机/介词,通过 (5)动词,倚仗/动词,辜负,对不起/动词,违背/动词的使动用法,使……承当/动词,背着(6)副词,幸而,幸运/动词,宠幸/动词,皇帝到某处(7)动词,回头/动词,往旁边看/动词,探望,拜访/副词,不过,表示轻微的转折 (8)动词,派/动词,出使/动词,让/名词,使臣 (9)介词,凭,凭借/介词,用,拿/连词,表目的,来/连词,因为 (10)介词,在/介词,跟/介词,在 (11)副词,却,竟然/副词,于是/副词,才第4步词类活用——词性变异含义迥(1)而相如廷.叱之( ) (2)故令人持璧归,间.至赵矣( ) (3)怒发上.冲冠( ) (4)赵王于是遂遣相如奉璧西.入秦( ) (5)舍.相如广成传( ) (6)左右欲刃.相如( ) (7)乃使其从者衣.褐( ) (8)蔺相如前.曰( ) (9)请以秦之咸阳为赵王寿.( ) (10)臣乃敢上.璧( ) (11)乃使其从者衣褐,怀.其璧( ) (12)赵王鼓.瑟( ) (13)为刎颈之交.( ) (14)宁许以负.秦曲( ) (15)毕礼而归.之( )(16)秦王恐其破.璧( )(17)严.大国之威以修敬也( )(18)不知将军宽.之至此也( )(19)臣请完.璧归赵( )(20)大王必欲急.臣( )(21)且庸人尚羞.之( )(22)以先.国家之急而后.私仇也( )【答案】(1)名词作状语,在朝廷上(2)名词作状语,从小路(3)名词作状语,向上(4)名词作状语,向西(5)名词作动词,安置(6)名词作动词,杀(7)名词作动词,穿(8)名词作动词,走上前(9)名词作动词,献礼祝寿(10)名词作状语,献上(11)名词作状语,怀里藏着(12)名词作动词,弹奏(13)动词作名词,朋友(14)动词的使动用法,使……承当(15)动词的使动用法,使……回去(16)动词的使动用法,使……破碎(17)形容词作动词,尊重,敬畏(18)形容词作动词,宽容,宽待(19)形容词的使动用法,使……完整(20)形容词的使动用法,使……急,逼迫 (21)形容词的意动用法,以……为耻(22)形容词的意动用法,以……为先,以……为后第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)其势必..不敢留君古义:_________________________________________________________今义:副词,根据形势推测必然会怎样。
苏教版语文必修三全套备课精选:专题四 寻觅文言津梁--廉颇蔺相如列传(节选) 第1课时
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文本22 廉颇蔺相如列传(节选)第1课时 导学与探究1.字音辨识(1)给下列词语中加点的字注音①赦.臣( ) ②礼节甚倨.( ) ③睨.柱( ) ④就汤镬.( ) ⑤相视而嘻.( ) ⑥渑.池( ) ⑦奏瑟.( ) ⑧盆缻.( ) ⑨张目叱.之( ) ⑩不怿.( ) ○11避匿.( ) ○12虽驽.( ) ○13肉袒.负荆( ) ○14刎.颈之交( ) (2)给多音字注音①⎩⎪⎨⎪⎧缪.贤( )纰缪.( )绸缪.( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧列观.( )观.察( ) 2.辨形组词 ①⎩⎪⎨⎪⎧缪( )谬( )戮( )②⎩⎪⎨⎪⎧赦( )郝( )赫( )③⎩⎪⎨⎪⎧倚( )掎( )犄( )3.解释下列句子中加点词的意思①徒见.欺: ________________________________________________________________________②窃.计欲亡走燕: ________________________________________________________________________③相如因持璧却.立:________________________________________________________________________④臣请就.汤镬:________________________________________________________________________⑤秦王竟.酒:________________________________________________________________________⑥臣等不肖,请.辞去:________________________________________________________________________⑦独.畏廉将军哉:________________________________________________________________________ 4.名句填空①臣所以去亲戚而事君者,________________________________________________________________________。
高中语文 第四专题 寻觅文言津梁(研习活动)练习 苏教必修3苏教
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高中语文第四专题寻觅文言津梁(研习活动)练习苏教必修3苏教寻觅文言津梁一、根底知识运用1. 在以下各句空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )(1) 消费性效劳在中国开展还很________。
在家庭消费篮子里,食品和服装超过40%,占据大头,而效劳开支还不到30%,低于印度的40%。
(2) 我仰望星空,它是那样________而深邃,那样庄严而圣洁,那样自由而宁静,那样壮丽而光芒。
缤纷美丽的星空,我来了。
(3) 很多编辑不知不觉中将自己定位在“版面匠〞的位置上,在版面设计时________,简单拼合,把版面做得寡淡无味。
A. 缓和寥廓漠不关心B. 缓和辽阔漫不经心C. 缓慢寥廓漫不经心D. 缓慢辽阔漠不关心2. 以下各句中,没有语病的一项为哪一项( )A. 马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸〞的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。
B. 在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精神状态,关系到我省经济的长远开展,关系到全省人民的福祉,必须防止“精神懈怠〞。
C. 这个县属陕北黄土丘陵区向内蒙古草原的过渡地带,境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区,生态环境非常脆弱,一旦破坏,短期内难以一时恢复。
D. XXXX年9月召开的G20杭州峰会邀请了包括非洲国家在内的广阔开展中国家出席,G20杭州峰会也成为G20历史上开展中国家参与最多、代表性最广泛的一次峰会。
3. 以下有关文学常识的表述,不正确的一项为哪一项( )A. 《烛之武退秦师》选自《左传》。
《左传》是记录战国历史的编年体史书,相传为左丘明所著。
B. 《非攻》选自《墨子》。
《墨子》是阐述墨家思想的著作,原有71篇,现存53篇,一般认为是墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。
C. 《廉颇蔺相如列传》充分展现了蔺相如机智勇敢、不计私怨、智勇双全、处处以国家利益为重的高贵品质;同时也表现了廉颇作为赵国骁勇善战的大将军居功自傲,但却能申明大义、引咎自责的爱国主义精神。
浙江省奉化中学高中语文 第4专题 寻觅文言津梁课堂作
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浙江省奉化中学高中语文第4专题寻觅文言津梁(1)一、选择题(12分)1、下列字的注音有错误的一项是()A.阙.(què)秦逢.(féng)孙疏浚.(jùn)共.(gōng)其乏困B.壅.(yōng)蔽黜.(chù)恶列观.(guàn)求木之长.(cháng)C.渑.(miǎn)池衣.(yì)褐不怿.(yì)广成传.(zhuàn)D.鲰.(zōu)生汤镬.(huò)参乘.(shèng)刎.(wěn)颈之交2、下列句子中划线的成语使用不正确的一项是()A.我摇着轮椅进入园中,园子为一个失魂落魄....的人把一切都准备好了。
B.在刚刚结束的马德里世锦赛上,由于张洁雯不慎扭伤,这对身经百战的“广州双姝”铩.羽而归...,以卫冕羽毛球冠军身份参赛的她们止步4强。
C.战争导致田园荒芜,人民流离失所....,人类的生存环境遭到严重破坏。
D.近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象,面对这种江河日下....的情况,人们已开始冷静地思考环境保护问题。
3、下列各句中没有语病的一项是()A.你的要求是不合理的:关于这几项有关福利待遇的条款,是公司职工代表大会审定的,任何人都无权随意改动。
B.目前学校法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象,急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
C.阅读文言文,不仅可以提高我们的语言素养,还可以丰富我们的精神世界。
D.地沟油不仅脏而且危害极大,其中含有多种有毒有害物质,会使人导致肠癌、胃癌等恶性疾病,严重威胁身体健康。
4、下列句子的词类活用不同于其他三项的是()A.吾得兄.事之 B.必固.其根本C.既东.封郑,又欲肆其西封 D.常以身翼.蔽沛公5、下列句子中没有通假字的一项是()A.距关,毋内诸侯 B.行礼之往来,共其乏困 C.相如度秦王特以诈详为予赵城D.源不深而望流之远,根不固而求木之长6、下列句子的特殊句式和“是寡人之过也”相同的一项是()A.若舍郑以为东道主 B.不然,籍何以至此C.亚父者,范增也 D.虽董之以严刑,震之以威怒二、阅读下面的文段,完成7——10题沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(1)
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苏教版高中语文必修三第四专题“寻觅文言津梁”练习(1)因声求气一、双基提要(一)给下列句中加点的字注音1。
秦军氾.南()2.若舍.郑以为东道主()3、共.其乏困()4、阙.秦以利晋()5、塞.源而欲流长者也()6、则思正身以黜恶.()7、鸣琴垂拱.( ) 8、虑壅.蔽()(二)解释下列句中加点的字。
1、行李之往来,共.其乏困。
()2、越国以鄙.远,君知其难也。
()3、微.夫人之力不及此()4、因人之力而敝.之()5、必浚.其泉源。
()6、谦冲.而自牧.。
()()7、必固.其根本。
()8、阙秦以利晋,唯君图.之。
()(三)指出下列句中加点词的用法和意义。
1、晋军.函陵;秦军氾南2、既东.封.郑.又欲肆其西封3、郑伯说.与郑人盟.4、越国以鄙远.(四)解释一词多义1、安:(1)、思国之安.者,必积其德义()(2)、燕雀安.知鸿鹄之志哉()(3)、思知止以安.人()(4)、项王曰:“沛公安.在”()(5)安.得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
()(6)尔安.敢轻吾射。
()2、下:(1)、虑壅蔽,则思虚心以纳下.()(2)、臣虽下.愚)(3)、惧满溢,则思江海下.百川()3、信:(1)、信.者效其忠()(2)、愿陛下亲之信.之()(3)、忌不自信.()4、治:(1)、文武并用,垂拱而治.()(2)、医之好治.不病以为功()(3)、不效则治.臣之罪()(五)找出下列句中的通假字,写出它的本字,并加以解释。
1、共其乏困( )2、秦伯说,与郑人盟( )3、失其所与,不知()4、今老矣,无能为也已( )二、课堂反馈1、想一想,下列句子诵读时应该怎样停顿,并练习诵读。
(1)今急而求子,是寡人之过也。
(2)微夫人之力不及此。
(3)夫在殷忧,必竭诚以待下(4)惧满溢,则思江海下百川(5)斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也2.下列句子中“以”字意思和用法相同的两项是:( )A、以其无礼于晋B、既得志,则纵情以傲物C、震之以威怒D、请以战喻3、解释下列句子中“其”字意思和用法。
苏教版三第四专项《寻觅文言津梁》教案
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苏教版三第四专项《寻觅文言津梁》教案第四专题:查找文言津梁一、因声求气内容目标1.感受我们民族精神的博大精深、民族聪慧的精湛和民族语文的精妙。
2.引导学生学会文言文的诵读。
3.从历史进展的角度明白得古代作品的内容价值,从中汲取民族聪慧,用现代观念凝视作品,并做出自己的评判。
学习要求1.能在反复的诵读中,感受烛之武机智勇敢地说服秦王,救国家于危难,表达出的拳拳爱国心,感受魏徵以诚恳的奏疏彰显了居安思危的担忧意识。
2.能依照作品的不同的文体特点、语言特色进行诵读,能够读出安静的叙述,激昂的议论,抑扬顿挫的感叹。
3.能从字音、停顿、语气语调、表情达意等方面总结归纳文言文诵读的差不多方法。
4.整理文中的通假字、古今异义的词语和词类活用的现象,能把文中关键的句子翻译成现代汉语。
教学建议本板块的重点是“诵读”。
教学中应加强诵读的指导,以“读”为重点,以“读”为主线,以“读”作为明白得感受文本内容的要紧手段。
课堂中应保证学生读的时刻,指导读的方法,使学生了解文言文诵读的要求、特点和方法,使读的能力有显著的提高。
诵读中,要引导学生注意两篇文章文体不同,语言风格也各有特点:一以记叙描写为主,一以议论为主;一以人物对话和以散句为主,一以整句为主,糅合散句;一是比较安静的叙述,一是激昂的议论。
《烛之武退秦师》是一篇叙事文章,全文以对话为主,诵读的成功与否,关键在于对话的诵读。
佚之狐和郑伯,郑伯和烛之武之间的对话,应注意虚词的处理,准确表现人物的个性和身份特点。
烛之武对秦伯说的一段话,措辞委婉慎重,但又有着专门强的逻辑力量。
诵读时专门要注意说话的口吻和层次,口气不可太强,不能咄咄逼人,但又不可脆弱无力;层次之间的停顿要分明,每一层的诵读也应该有变化。
而晋侯对子犯说的一段话,以整句为主,思维严密,头脑平复,要读得沉稳自如。
二、认真理会内容目标1.明白得作品在矛盾冲突中刻画人物性格、运用对比手法烘托人物形象的特点。
2.总结明白得文言文词义、句义和文义的常用方法。
寻觅文言津梁1(12份) 苏教版最新公开课优选PPT课件
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例 (1)生活是坎坷的,但生活又总是充满希望的,“微冷,山头斜照却 相迎”。不要畏惧暂时的困难,“莫听穿林打叶声”,坦然前行,我们 总会迎来灿烂的明天。
(2)通往成功的路总是颠簸不平的,勇往直前,“何妨吟啸且徐行”。 在成功的顶峰,“回首向来萧瑟处”,定有独特的景致。 以上是考生在作文中引用苏轼词《定风波》的范例。考生以苏词观照人 生,审视生活,这样的作文,写作语言厚重了,思想情感也丰富了。
(湖北高考满分作文《孙悟空下岗记》)
四、化虚为实,生动形象 “虚”与“实”是两个极大的概念,具体说就是无形与有形、抽象与 具体、想象回忆与客观现实。“虚”与“实”结合,可以收到化抽象为形 象的效果。在古典诗文中,最典型的虚实结合莫过于说“愁”了。“愁” 是什么呢?李白说“白发三千丈,缘愁似个长”(愁,就像那三千丈的白 发);李煜说“恰似一江春水向东流”(愁,就像那向东流去的一江春水, 绵绵不绝、滚滚而来);贺铸说“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨” (愁,就像那江南烟草一样无边无际,就像那满城飘荡的飞絮一样杂 乱,就像那黄梅时节的落雨一样连绵不绝);李清照说“只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁”(词人把“愁”物质化了,像具体事物一样有重量可称)。
不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军 中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑 起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 请根据这段节选文字提炼概括出一则素材,用来证明“意料之外与情理之 中”的观点。 答案 项羽、刘邦可谓一代枭雄,项羽正直守己,刘邦狡猾机智。鸿门宴 上,项庄为项羽舞剑刺沛公,本可助项羽成就一代伟业,然而,项羽却因 固守正直之名纵虎归山,以致日后兵败乌江。鸿门宴上刺沛公已在情理之 中,岂料项羽却甘愿保护自己日后的死对头,这倒是出人意料的。然而情 理毕竟是人的主观理念,出人意料的事在历史上并非罕见。
寻觅文言津梁PPT1(12份)1
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另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动 对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋在历史上关系一直很好; 更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦、晋联合也就成为 必然了。
3.文体知识 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,为“十三经”之一。 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以 它们又被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》。
答案
(2)通假字 ①今老矣,无能为也已: 同“矣”,语气助词,相当于“了”
同“供”,供给 ②行李之往来,共其乏困同:“餍”,满足 ③夫晋,何厌之有: 同“悦”,高兴 ④秦伯说,与郑人盟:同“智”,明智 ⑤失其所与,不知:
答案
(3)一词多义
①说
秦伯说,与郑人盟: 同“悦”,高兴 故为之说,以俟夫观人风者得焉:古代一种文体 及郡下,诣太守,说如此: 陈述
综上所述,《烛之武退秦师》的叙事跌宕起伏,扣人心弦,张弛有度, 曲折多变,这也是其情节吸引人的一个重要原因。
类文品悟
勇于担当,不畏艰难
文外迁移
“惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,
此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛
力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功
专题四 寻觅文言津梁
文本13 烛之武退秦师
文本导学
文内文外
学习重点 1.理解并概括烛之武、秦伯、郑伯、晋文公的性格。 2.诵读全文,体会烛之武的论辩艺术。 3.积累“鄙”“微”等实词的含义。
晨读积累
《左传》中的名言 1.言之无文,行之不远。 2.居安思危,思则有备,有备无患。 3.俭,德之共也;侈,恶之大也。 4.辅车相依,唇亡齿寒。 5.人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。
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惟进取也故日新;惟永旧也故技穷,惟日新也故艺高。噫,唯我独尊终
酿亡国大辱矣! 川《过清论》) (黄广
本文从形式到语言基本上都是模仿《六国论》,文末点题时又套用
了《少年中国说》的议论风格,很是别致,不禁令人拍手称快。作者将 鸦片战争的失败归为“技穷”,虽不完全准确,但也部分地揭示了问题 的本质。作者对所学课文不仅有发现,而且更有发展,显示了该生深厚 的文言功底和驾驭语言的能力。 综上所述,古典诗文具有深厚的文化积淀,实为作文写作的一片沃 土。中学生写作,若能不断从古文中掘宝、积累并将之内化为自己的积 淀,定能提升自己的写作水平。
腐朽为神奇的功能,不能不让人赞叹作者用词的巧妙传神。
三、故事新编,借古讽今 古人写文章常常借古讽今,这样可以避免直接指陈的刺激性,却仍
能达到强烈的讽谏、警戒效果。苏洵的《六国论》借六国灭亡的教训,
警告北宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。在议论文写作中,我们不仅可以 参考这些古文借古讽今的论证写法,还可以灵活运用自己在文言文中学
不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军
中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑 起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
请根据这段节选文字提炼概括出一则素材,用来证明“意料之外与情理之
中”的观点。 答案 项羽、刘邦可谓一代枭雄,项羽正直守己,刘邦狡猾机智。鸿门宴 上,项庄为项羽舞剑刺沛公,本可助项羽成就一代伟业,然而,项羽却因 固守正直之名纵虎归山,以致日后兵败乌江。鸿门宴上刺沛公已在情理之 中,岂料项羽却甘愿保护自己日后的死对头,这倒是出人意料的。然而情
技法总结 一、巧用名句,亮化标题
文章的标题,就像人的眼睛,传递着灵魂的信息。俗话说“题好一 半文”,就是这个道理。要让文章的“眼睛”明亮起来,引用诗词名句 拟题不失为一个行之有效的办法。诗句能让题目显得典雅蕴藉,富有文 学情趣,起到耀人眼目、催人卒读之功。如四川省高考优秀作文《只缘 身在此山中》,就以苏轼名句作为标题,非常恰切地暗扣作文话题“感 情亲疏与对事物的认知”。福建考生的《一蓑风雨任平生》,引用了苏 轼《定风波》中的词句作为标题,既紧扣所选的历史人物,贴切凝练,
【创新设计】2021-2021高中语文 专题四 寻觅文言津梁专题测试 苏教版必修3(1)
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【创新设计】2021-2021高中语文专题四寻觅文言津梁专题测试苏教版必修3(时刻:100分钟分值:120分)一、基础知识(每题3分,共15分)1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )A.氾.南(fàn)黜.恶(chù)贻.笑(yí) 皋陶.(yáo)B.壅.蔽(yōnɡ) 杞.子(qǐ)园圃.(pǔ) 列观.(ɡuàn)C.鸡豚.(tún) 逢.孙(fénɡ)夜缒.(zhuì) 渑.池(miǎn)D.衣裘.(qiú) 栏厩.(jiù)避匿.(nì) 鲰.生(zōu)解析C项,逢pánɡ。
答案C2.以下各组词语中无错别字的一项为哪一项( )A.版图疏浚嘻戏垂拱而治B.瑕疵补偿驽马刎刭之交C.诛连鄙贱赦免目眦尽裂D.谦冲家具汤镬望洋兴叹解析A项嘻—嬉。
B项刭—颈。
C项诛—株。
答案D3.对以下句中加点字的说明,不正确的一项为哪一项( )A.既东封.郑,又欲肆其西封封:疆界。
B.简.能而任之,择善而从之简:选拔。
C.举.天下好汉,莫能与之争举:全,所有的。
D.披.帷西向立,嗔目视项王披:掀开。
解析“封”,“把……看成疆界”。
答案A4.以下各组句中加点字的意义和用法,相同的一项为哪一项( )解析A项,副词,怎么;代词,哪里。
B项,形容词词尾,可不译;代词,如此、如此。
C项,连词,尚且;副词,将要。
D项,都是介词,把。
答案D5.以下句中加点字的“因”字与“因.击沛公于坐,杀之”的“因”字意义相同的一项为哪一项( )A.因.宾客至蔺相如门赔礼B.因.人之力而敝之,不仁C.沛公起如厕,因.招樊哙出D.那么思无因.喜以谬赏解析C项,乘隙,与例句相同;A项,通过;B项,依托、凭借;D项,因为。
答案C二、阅读鉴赏(53分)(一)阅读下面的文言文,完成6~9题。
(19分)陈公弼传苏轼公讳希亮,字公弼。
苏教版语文高一专题四 寻觅文言津梁
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专题四寻觅文言津梁(时间:150分钟满分:160分)一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A.氾.南(fàn)黜.恶(chù)懈怠.(dài) 列观.(ɡuàn)B.壅.蔽(yōnɡ) 渑.池(chēnɡ)毋.行(wù) 卮.酒(zhī)C.鲰.生(zōu) 瞋.目(chēng)渚.崖(zhǔ) 垂拱.(ɡǒnɡ)D.刀俎.(cú) 桮杓.(sháo)马厩.(jiù) 告诫.(jiè)2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)()A.改革开放三十多年来,我们伟大的祖国发生了石破天惊....的变化。
身为炎黄子孙,我们真切地感受着这些变化,并常常为之振奋。
B.关于房租上涨的问题,出租者和租房者的看法模棱两可....,社会上也议论纷纷,住建部负责人则认为还是由供求矛盾引起的。
C.本次展览涵盖京津画派李可染、海派吴昌硕等五大画派“掌门人”以及诸名家的作品,幅幅水墨淋漓,气象万千,美不胜收....。
D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航,这是无可厚非....的。
3.阅读下面一段文字,找出人工降雨形成过程的四个重要词语。
(4分)一家瑞士公司采用新技术,在阿联酋东部地区制造了超过50场暴风雨。
为制造人工降雨,这家公司建造了五个用以生成带负电荷粒子的电离装置,这种外形就像钢柱上的灯罩似的装置可以电离生成大量带负电荷的粒子。
每个电离装置配备了20台发射器,可以将数万亿个催化云形成的带负电荷粒子发射到高空,它们被送上高空与阳光照射地面释放热量生成的气团汇合。
带负电荷的粒子具有吸附尘埃微粒的天生本领,一旦到达生成云的合适高度,带负电荷的粒子将吸引空气中漂浮的水分子,令其在自己周围凝结。
只要空气中有足够的水汽,就会产生数十亿个水滴并形成云雨。
2021版高中语文专题4寻觅文言津梁融会贯通秋水(节选)课时作业苏教版必修3
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2021版高中语文专题4寻觅文言津梁融会贯通秋水(节选)课时作业苏教版必修3秋水(节选)一、课外阅读(2021·广西名校高三考模拟推测)阅读下面的文言文,完成1~4题。
原杰,字子英,阳城人。
正统十年进士。
巡按江西,捕诛剧盗,奸宄敛迹。
复按顺天府。
大水,牧官马者乏刍,马多毙,有司责偿,杰请免之。
开中盐引入米振饥。
疏入,为部所格,景帝卒从杰议,超擢江西按察使...。
发宁王奠培淫乱事,革其护卫。
治行闻,赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史,巡抚其地。
岁凶振救,民无流移。
召为户部左侍郎。
时黄河迁决不常,彼陷则此淤。
军民就淤垦种,奸徒指为园场屯地,献王府邀赏,王府辄据有之。
杰请献者谪戍..,并罪受献者。
江西盗起,以杰尝再莅其地得民,诏往治。
捕戮六百余人,余悉解散。
荆、襄流民数十万,朝廷以为忧。
祭酒周洪谟尝著《流民图说》,谓当增置府县,听附籍为编氓,可实襄、邓户口,俾数百年无患。
都御史李宾以闻帝善之遂命杰出抚遍历山溪宣朝廷德意诸流民欣然愿附籍。
其初至,无产及平常顽梗者,驱还其乡,而附籍者用轻则定田赋。
民大悦。
因相地势,以襄阳所辖郧县居竹、房、上津、商、洛诸县中,道路四达,去襄阳五百余里,山林阻深,将吏鲜至,猝有盗贼,府难遥制。
乃拓其城,置郧阳府,以县附之。
又于西安增山阳,南阳增南召、桐柏,汝州增伊阳,各隶其旧府。
制既定,荐知邓州吴远为郧阳知府..,诸县皆择邻境良吏为之。
流人得所,四境安。
将还,以地界湖广、河南、陕西,事无统纪,因荐御史吴道宏自代。
诏即擢道宏大理少卿,抚治郧阳、襄阳等六府。
郧阳之有抚治,自此始也。
杰以功进右都御史。
杰数扬历于外,既居内台,不欲出。
荆、襄之命,非其意也。
事竣,急请还朝。
会南京兵部缺尚书,以杰任之。
杰疏辞。
不许。
遂卒于南阳,年六十一。
郧、襄民为立祠,诏赠.太子太保。
(选自《明史,卷一百五十九·列传第四十七》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.都御史李宾以闻帝/善之/遂命杰出抚/遍历山溪宣朝廷德意/诸流民欣然愿附籍。
2021版高中语文专题4寻觅文言津梁单元质量综合检测苏教版必修3
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专题4 寻觅文言津梁(时间:150分钟分值:150分)一、现代文阅读(35分)(一)阐述类文本阅读(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
母语怎可成为“繁盛的荒原〞杨早月是故土明,话是乡音亲。
“母语是一个民族的精神故土〞,这句论断大概无需讨论,只是生活理论中容易健忘,就像假如不是遍地雾霾,很少有人会觉得好空气比好手机更重要。
有些东西失去或即将失去时会显得弥足珍贵,我们的母语虽然并未消亡,但当下也颇多不尽如人意之处。
一个好的社会语言体系,或者说,一种母语,应当是丰富而多元的。
俗语有亲切之益,雅言有出尘之美。
跟方言与共同语的并存一样,雅言俗语也要能共冶一炉,才是美妙的语言生态。
不过近一百年来,母语的生态破坏相当严重,一方面,是“雅言〞有异化为“大话〞“空话〞“套话〞之弊,不管是80后还是90后,多新的时代都会在学校里、社会上习得一套高越而空洞的宏大叙事;另一方面,在日常生活中,“俗语〞的重口味化与单调化也甚嚣尘上。
我并不反对语言日新月异的变化,不过常常对其中某些趋向保持警觉。
以年轻人表达情感的主流形式来说,一是语言的重口味化,人人都滥用外表无害却含意粗俗的语言,习以为常之后,会让细微细腻的表达变得无感;二是语言的可视化,这里不只指年轻人爱用的颜文字、表情包,还包括“挠墙〞这样情感的通用表达式,虽然动态十足情感鲜明,但也会让个体不同的复杂的情感变成有限的形式化表达。
再加上流行语的滥用,既反映了现代生活反个性的形式化倾向,同时也让我们本来丰富多彩的母语变成“繁盛的荒原〞。
现代社会新的“雅言〞应该是什么样子?我可不赞成以所谓的“古雅〞为美,尤其是用半通不通的文言书写时事。
从清末到民初,很多脱胎自文言文传统的启蒙知识分子都曾惋叹自己不能写一笔流利明晰又不乏美感的白话文章,而只能是半文半白的“半大解放脚〞。
中国现当代文学众多作者一百年于此不懈探究,才让白话也有成为“雅言〞的可能。
而当书写变得过于容易,语言便容易汗漫无所依,像今天的网络小说动辄数百万言,日更六千或万字,有多少作者还顾得上在语言方面下功夫?在此背景下,重视语感,讲求炼字,便成为一种难得的自觉。
2021学年高中语文第四单元寻觅文言津梁(研习.活动)非攻(节选)课件苏教版必修3
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苟:假如 厩:马棚 豚:小狗 当:面对
解析:C 豚:小猪。
6.【对应考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法】以下句子中加点词 的意义和用法一样的一项为哪一项( )
A.众闻则非.之 B.至.入人栏厩 C.苟亏人愈.多 D.上为政者得则.罚之
则弗知非. 今至.大为攻国 其不仁兹甚,罪益.厚 今至大为攻国,则.弗知非
关于论点
论点是作者对要讨论的问题所持的见解或主张,是一篇文章的灵魂和统帅, 任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。 提出论点常运用以下方法: (1)开门见山。即在文章的开头突出论点或导出论点。 (2)故事导入。即在开头先讲一个故事,然后再由故事引出议论,并将开篇讲 述的故事作为全文议论的依据。 (3)设问开篇。即在开头就议论的问题提出自己的疑问,然后再在答复以下 问题中提出自己的观点。
2.以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项( )
A.攘.人犬豕鸡豚者 B.是.何故也 C.至杀不.辜.人也 D.众闻则非.之
攘:偷盗 是:这,此 不辜:无罪 非:不是,错误
解析:D 非:指责、责备。
3.以下句子中,加点的词意义和用法一样的一组是( )
A.
众闻则非之 天下之君子皆知而非之
C.
非攻(节选)
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开卷有益
1.石韫玉而山辉,水怀珠而渊媚。
(?文赋?)
【译文】 石中包藏美玉,山林就显光辉;水中潜藏珍珠,深潭格外美丽。
【领悟】 品德高尚的人内在外表都美丽。如果有了(坚决的信念、高尚
的情操等)美好的内心,人自然也就伟大光辉起来了。
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场
高中语文《寻觅文言津梁》PPT1(12份) 4
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文内文外
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文内深读
情节·人物·语言 ——《鸿门宴》赏析 1.生动曲折的故事情节 在情节的设计上,司马迁善于安排故事发展的一张一弛,使故事引人 入胜,欲罢不能。首先是宴前造势,项羽的咄咄逼人和刘邦的惊慌虚伪, 一开始就把双方推向矛盾的浪尖。形势急转而下,由起义军与秦王朝之间 的斗争转为项、刘之间争夺天下的斗争。项强刘弱,外有范增极力怂恿,内有 曹无伤告密,刘邦虽有防备,却根本无力抵挡挟势而来的项羽大军,情势危急 已到了刻不容缓的地步。在这紧张的当口,项伯感念旧恩,欲救张良,
答案
④沛公居山东时 古义: 崤山以东的地区 今义: 山东省 ⑤未有封侯之赏,而听细说 古义: 小人离间之言 今义:详细地讲述 ⑥今人有大功而击之 古义: 现在别人(指沛公) 今义: 现在的人,与古人相对
答案
⑦将军战河北,臣战河南 古义: 黄河以北;黄河以南 今义:分别指河北省和河南省
答案
(5)虚词归纳
答案
2.情节波澜起伏是本文的显著特点,你能具体分析一下鸿门宴上双方的 形势关系是如何转换的吗? (1)宴前(非正面交锋): (2)宴中(正面交锋): (3)宴后(非正面交锋):
答案
3.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文是从哪几个方面来刻画樊哙这一人 物形象的?作者写樊哙的目的是什么?读起来是不是有喧宾夺主之感?
答案
整体把握
1.鸿门宴是一场真正意义上的宴会吗? 答案 鸿门宴绝对不是一次愉快的宴会,项羽和刘邦在宴会上剑拔弩张, 勾心斗角,上演了一场惊心动魄的没有硝烟的战争,战争以刘邦胜出为 结局。后来“鸿门宴”也就成为了一个特定的词语,用来指暗藏杀机、 阴谋加害客人的宴会。 2.围绕“鸿门宴”的故事,请列出有关的四对主要人物。 答案 雄主:项羽←→刘邦。谋臣:范增←→张良。武士:项庄←→樊 哙。内奸:项伯←→曹无伤(曹虽未出场,但影子同在)。
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2021年高中语文第4专题寻觅文言津梁(1)一、选择题(12分)1、下列字的注音有错误的一项是()A.阙.(què)秦逢.(féng)孙疏浚.(jùn)共.(gōng)其乏困B.壅.(yōng)蔽黜.(chù)恶列观.(guàn)求木之长.(cháng)C.渑.(miǎn)池衣.(yì)褐不怿.(yì)广成传.(zhuàn)D.鲰.(zōu)生汤镬.(huò)参乘.(shèng)刎.(wěn)颈之交2、下列句子中划线的成语使用不正确的一项是()A.我摇着轮椅进入园中,园子为一个失魂落魄....的人把一切都准备好了。
B.在刚刚结束的马德里世锦赛上,由于张洁雯不慎扭伤,这对身经百战的“广州双姝”铩.羽而归...,以卫冕羽毛球冠军身份参赛的她们止步4强。
C.战争导致田园荒芜,人民流离失所....,人类的生存环境遭到严重破坏。
D.近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象,面对这种江河日下....的情况,人们已开始冷静地思考环境保护问题。
3、下列各句中没有语病的一项是()A.你的要求是不合理的:关于这几项有关福利待遇的条款,是公司职工代表大会审定的,任何人都无权随意改动。
B.目前学校法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象,急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
C.阅读文言文,不仅可以提高我们的语言素养,还可以丰富我们的精神世界。
D.地沟油不仅脏而且危害极大,其中含有多种有毒有害物质,会使人导致肠癌、胃癌等恶性疾病,严重威胁身体健康。
4、下列句子的词类活用不同于其他三项的是()A.吾得兄.事之 B.必固.其根本C.既东.封郑,又欲肆其西封 D.常以身翼.蔽沛公5、下列句子中没有通假字的一项是()A.距关,毋内诸侯 B.行礼之往来,共其乏困 C.相如度秦王特以诈详为予赵城D.源不深而望流之远,根不固而求木之长6、下列句子的特殊句式和“是寡人之过也”相同的一项是()A.若舍郑以为东道主 B.不然,籍何以至此C.亚父者,范增也 D.虽董之以严刑,震之以威怒二、阅读下面的文段,完成7——10题沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤。
”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。
寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
7、对下列句中画线词语的解释,不正确的一项是()A.范增数目.项王目:眼睛B.不然,籍.何以至此籍:项羽的名C.亚父..河北:黄河的北面..南向坐亚父:项羽对范增的尊称D.将军战河北8、下列句子中加点词语的意义相同的一项是()A.然不自意.能先入关破秦/项庄舞剑,其意.常在沛公也B.举.所佩玉玦以示之者三/杀人如不能举. C.不然,籍何以.至此/请以.剑舞D.若入前为寿/若毒之乎9、下列句中的“为”表被动的一项是()A.君王为人不忍B.若属皆且为所虏C.军中无以为乐D.若入前为寿10、对上面的节选文段的理解有错误的一项是()A.刘邦说有小人挑拨是非,既掩饰了自己先前派兵把守函谷关“欲王关中”的野心,又暗示项羽不要听信小人之言,抓住了项羽喜欢沽名钓誉的弱点,为自己摆脱危险制造机会。
B.范增三次举起自己佩带的玉玦提示项羽早下决心杀掉刘邦。
C.项羽无视范增的暗示,并不是不想杀刘邦,而是不想背负杀刘邦的恶名而被人耻笑,所以当项庄以剑舞“其意常在沛公”的时候,他并不出言阻止。
D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。
从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
三、(20分)11、请把下列文言语句翻译成现代汉语。
(9分)⑴微夫人之力不及此⑵夫在殷忧,必竭诚以待下。
⑶臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
12、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(5分)浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
[注]①漠漠:弥漫、轻淡貌。
②无赖:无可奈何的憎语。
杜甫曾以:“无赖”形容春色,如《绝句漫兴》:“无赖春色到江亭。
”言春色不可人意。
⑴这首词的下片前两句运用了哪种修辞方法?四、阅读下面的文字完成14、15两小题(10分)巷柯灵①巷,是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文,一幅古雅冲淡的图画。
②这种巷,常在江南的小城市中,有如古代的少女,躲在僻静的深闺,轻易不肯抛头露面。
你要在这种城市里住久了,和它真正成了莫逆,你才有机会看见她,接触到她优雅的风度。
它不是乡村的陋巷,湫隘(jiǎo ài:低洼狭小)破败,泥泞坎坷,杂草乱生,两旁还排列着错落的粪缸。
它也不是上海的里弄,鳞次栉比的人家,拥挤得喘不过气;小贩憧憧来往,黝黯的小门边,不时走出一些穿着拖鞋的女子,头发乱似临风飞舞的秋蓬,眼睛里网满红丝,脸上残留着不调和的隔夜脂粉,颓然地走到老虎灶上去提水。
也不像北地的胡同,满目尘土,风起处刮着弥天的黄沙。
③这种小巷,隔绝了市廛的红尘,却又不是乡村风味。
它又深又长,一个人耐心静静走去,要老半天才走完。
它又这么曲折,你望着前面,好像已经堵塞了,可是走了过去,一转弯,依然是巷陌深深,而且更加幽静。
那里常是寂寂的,寂寂的,不论什么时候,你向巷中折去,都如宁静的黄昏,可以清晰地听到自己的足音。
不高不矮的围墙挡在两边,斑斑驳驳的苔痕,墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝,简直像古朴的屏风。
墙里常是人家的竹园,修竹森森,天籁细细;春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花,娉娉婷婷,从墙头殷勤地摇曳红袖,向行人招手。
走过几家墙门,都是紧紧关着,不见一个人影,因为那都是人家的后门。
偶然躺着一只狗,但是决不会对你狺狺(yínyín:狗叫的声音)的狂吠。
④小巷的动人处就是它无比的悠闲。
无论谁,只要你到巷里去踯躅一会,你的心情就会如巷尾无波的古井,那是一种和平的静穆,而不是阴森和肃杀。
它闹中取静,别有天地,仍是人间。
它可能是一条现代的乌衣巷①,家家有自己的一本哀乐账,一部兴衰史,可是重门叠户,讳莫如深,夕阳影里,野草闲花,燕子低飞,寻觅旧家。
只是一片澄明如水的气氛,净化一切,笼罩一切,使人忘忧。
⑤你是否觉得人生草草,身心两乏?我劝你工余之暇,常到小巷里走走,那是最好的休息,会使你消除疲劳,紧张的心弦得到调整。
你如果有时情绪烦躁,心境悒郁,我劝你到小巷里负手行吟一阵,你一定会豁然开朗,怡然自得,物我两忘。
你有爱人吗?我建议不要带她去什么名园胜境,还是利用晨昏时节,到深巷中散散步。
在那里,你们俩可以随意谈天,心贴得更近,街上那种贪婪的睨视,恶意的斜觑,巷里是没有的;偶然呀的一声,墙门口显现出一个人影,又往往是深居简出的姑娘,看见你们,会娇羞地返身回避了。
⑥巷,是茫茫人海中的一道避风港,给人带来安全感;是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境,胜似皇家的阁道,便于平常百姓徘徊徜徉。
⑦爱争名逐利,锱铢必较的,请到长街闹市去;爱轻嘴薄舌,争是论非的,请到茶馆酒楼去;爱锣鼓钲镗,管弦嗷嘈的,请到歌台剧院去;爱宁静淡泊,沉思默想的,深深的小巷在静候你!(选自《柯灵散文选》,略有改动) 注;①唐代诗人刘禹锡有一首写六朝兴亡的咏史名篇《乌衣巷》:“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
”14、文章开篇将“巷”比作“散文”和“图画”,下文又从三个方面具体写出了小巷的特点。
请用文中的双音节词语概括这些特点。
(6分)答:特点之一:;特点之二:;特点之三:15.读文章第⑦段以“爱”开头的4个排比句,请从内容和表达效果的角度,分析这样写的好处。
(4分)答:内容表达效果五、(10分)16、下文画线部分没有加标点,请根据文意用“/”给该部分断句。
(2分)晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗及。
推曰:“献公之子九人,唯君在矣。
惠、怀无亲,内外弃之。
天未绝晋,必将有主。
主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?窃人之财犹谓之盗况贪天之功以为己力乎下义其罪上赏其奸上下相蒙难与处矣。
” 其母曰:“盍亦求之?以死谁怼?” 对曰:“尤而效之,罪又甚焉!且出怨言,不食其食。
” 其母曰:“亦使知之,若何?” 对曰:“言,身之文也。
身将隐,焉用文之?是求显也。
” 其母曰:“能如是乎?与女偕隐。
”遂隐而死。
晋侯求之不获,以绵上为之田。
曰:“以志吾过,且旌善人。
”17、请根据《廉颇蔺相如列传》的背诵部分用一句话分别给予廉颇、蔺相如以恰当的评价。
(4分)廉颇:蔺相如:18、下面是投资咨询公司的一则广告,其中有些词用得不得体,请你帮助修改。
(4分)本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。
(40分)19、阅读下面材料,根据要求作文。
唐太宗让封德彝举荐贤能的人,但很长时间封德彝都没有找到贤能的人,并且说:“不是没有尽心寻找有才能的人,而是社会上没有能力奇特的人。
” 唐太宗说:“君子使用人才如同人们使用器物一样,各取他们的长处。
古代做到天下太平的帝王,没有一个是从别的朝代借用人才的。
”请以“看到别人的长处与看清自己的短处”为话题写一篇文章。
要求:⑴题目自拟⑵文体不限⑶不少于700字⑷不得抄袭28040 6D88 消Z24106 5E2A 帪/26785 68A1 梡21704 54C8 哈r31527 7B27 笧31080 7968 票27062 69B6 榶(23659 5C6B 屫V32420 7EA4 纤^。