番禺区小学办学绩效评价表(_______学年)
[小学]绩效目标申报表填报说明
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附1-2：《财政支出绩效目标申报表》填报说明：一、适用范围（一）本表适用于预算部门在申请项目支出预算时填报，作为项目绩效目标审核、预算资金确定和绩效评价的主要依据。
（二）预算部门项目支出是指预算部门为完成其特定的行政工作任务或事业发展目标、纳入部门预算编制范围的年度项目支出计划。
每年度需填报《财政支出绩效目标申报表》项目的具体范围，由各级财政部门根据各地经济与社会发展需求、财政支出政策、政府工作重点等自行确定。
二、填报说明（一）年度：填写编制部门预算所属年份或申请使用专项资金的年份。
如：2011年编报2012年部门预算，填写“2012年”2011年申请本年度使用专项资金，则填写“2011年”。
（二）项目基本情况。
1．填报单位（盖章）：加盖具体填报单位公章。
2．项目名称：按规范的项目名称内容填报，与部门预算项目名称一致。
3．项目属性：分为新增项目和延续项目，在选项“□”中划“√”。
4．主管部门：填写项目主管部门（一级单位）全称。
5．主管部门编码：按各级财政部门规定的预算编码填列。
6．项目实施单位：填写项目用款单位。
7．项目负责人：填写项目用款单位负责人。
8．联系电话：填写项目用款单位负责人联系电话。
9．项目起止时间：填写项目整体实施计划开始时间和计划完成时间。
10．项目资金申请：填写项目资金总额，并按资金来源不同分别填写，包括财政拨款、自有资金、其他等。
11．单位职能概述：简要描述项目实施单位的职能。
12．项目概况：简要描述项目的内容、目的、范围、期限等基本情况。
13．项目立项情况：分别描述项目立项的依据、项目申报的可行性、项目申报的必要性等。
14．项目实施进度计划：按进度描述本年度项目具体细化的实施内容，分别填写计划开始时间和计划完成时间。
（三）项目绩效目标。
项目绩效目标：描述实施项目计划在一定期限内达到的产出和效果。
1．长期目标：概括描述项目整个计划期内的总体产出和效果（延续项目）。
2．年度目标：概括描述项目在本年度所计划达到的产出和效果。
小学学校绩效考核表册
小学学校绩效考核表册小学学校绩效考核表册为适应目前义务教育新的经费运行机制需要，进一步推进学校体制改革，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分调动教职工的工作积极性，增强办学活力，提高办学质量，努力创建优等学校，特制定我校工资分配方案。
一、对象：军王小学全体在编教职工。
二、考核领导小组组长：孙福海副组长：李月娥成员：王文清、郭彦武、卢建胜、王淑珍、王林华、齐俊成、王玉香、张宪礼三、绩效工资总量核定(一)绩效工资总量按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。
其中义务教育教师规范后的津贴补贴水平，由市、县(市、区)(劳动和社会保障)局、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。
(二)绩效工资总量随基本工资和学校所在地公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。
(三)义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。
在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。
三、绩效工资分配绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
(一)基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体标准由市、县(市、区)人事、财政、教育部门制定，按月发放。
(二)奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%，由学校在核定的总额内根据规范的分配程序和要求，采取灵活多样的`分配形式和办法，自主决定分配，合理拉开距离。
学校根据实际情况，在奖励性绩效工资中设立班主任津贴、课时津贴(岗位津贴)、农村学校教师补贴、教育教学成果奖等项目。
每学期或每学年发放一次。
期间，如工作岗位发生变化，享受的津贴按新岗位标准发放。
1、班主任津贴小学按平均每生每月1.5元核定;班主任津贴由教育局统一核定后发放到学校。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
番禺区中小学教师教研培训学时登记表
番禺区中小学教师教研培训学时登记表（2013年）编号（学校自编，教导处管理）： BPXX08037镇（街） 洛浦街 学校 广州市番禺区丽江小学贴小一寸照片 （盖学校公章）姓名 继续教 育学号 4401109088402130任教学科任教年级区教育局教学研究室年终审验学时 （盖公章）参加区、片、镇级教研培训登记第 1 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 2 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 3 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 4 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 5 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第 6 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第7 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第8 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第9 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第10 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第11 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第12 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第13 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第14 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第15 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第16 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）。
学生班级管理绩效量化评价表
学生班级管理绩效量化评价表评价指标1. 考勤率：评估学生在上课期间的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。
2. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言次数、提问次数等。
3. 作业提交率：评估学生按时提交作业的情况，包括缺交、迟交等情况。
4. 作业质量：评估学生提交作业的质量，包括答案准确性、细致程度等。
5. 测验成绩：评估学生在课程相关测验中的得分情况。
6. 参与团队合作的能力：评估学生在团队项目中的协作能力和贡献程度。
7. 课外活动参与度：评估学生参与学校/班级组织的课外活动的情况。
8. 自律程度：评估学生遵守班级和校规的程度，包括纪律性、守时性等。
评价等级分数范围评价过程和权重分配1. 教师根据以上评价指标对学生进行定期评估。
2. 每个评价指标的权重可以根据具体情况进行调整，以反映其在班级管理中的重要性。
3. 每个评价指标的分数由具体的评价标准决定，根据学生表现确定所得分数。
4. 每个评价指标的分数将相应地乘以权重，并求和得到学生的综合分数。
5. 学生的综合分数根据评价等级分数范围进行划分，确定最终的评价等级。
评价结果与反馈1. 学生将根据自己的综合分数获得相应的评价等级。
2. 教师将根据学生的评价等级，向学生提供相应的评价反馈，包括肯定学生的优点和指出需要改进的方面。
3. 学生和教师应进行积极的讨论和沟通，以改善学生的班级管理绩效。
以上为学生班级管理绩效量化评价表的基本框架，具体的评价指标、评价过程和权重分配应根据实际情况进行具体规定。
评价结果和反馈应为学生与教师之间积极互动的重要环节，旨在促进学生的综合发展和班级管理水平提升。
小学部绩效考核指标表(精)doc资料
生、家长此较满意。 D 学生生活管理中经常出现小问题，但能尽力解决。 E 学生生活管理中有家长，领导多次投诉。 A 措施得力，无安全事故，无教职工体罚学生现象，财产保护、防盗工作效果
好。
学部
安全措施到位，努
校园
3
力实现安全事故零
B 围绕教学工作设置合理，合理的常规检查项目，项目可操作性强，能够实行严格考核， 使之落实处，能够调动教师工作积极性，对教学水平提升起到推动作用。
C 围绕教学工作设置常规检查项目，能够进行实际操作，实行有效考核，使之落到实处，
30
能调动教师工作积极性，对教学水平提升起到一定的推动作用。
D 围绕教学工作设置常规检查项目，实际操作存在一定问题，能够进行考核，但对教师工作积极性 和教学水平提高效果不明显。
施效果良好，基本达到教学目标。
D 教学计划有一定实际可操作性， 制定教学计划对学校实际情况考虑不足， 达到部分教学目标。
实施效果一般，
E 教学计划可操作性不强，制定教学计划没有考虑学校实际情况，实施效果不佳，不能完 成制订的教学目标。
A 围绕教学工作设置全面，合理的常规检查项目，目标设立充分调动教师工作积极性，教 学水平提升起到很大推的作用。
育经验总结。
D 认真落实工作计划，师生言行与学校要求基本持平，有少数违规现象，能及时 反思，整改。
学生 日常生活，财产管
2
生活 理人个卫生，防病 工作，自理能力培
管理 养。
E 纪律不严，违规现象不断，措施不力，家长投诉多，成效较差。 A 学生， 家长对卫生、 防病财产保管、 自理能力培养， 课处活动等工作零投诉。 B 对学生生活秩序、卫生、防病、财产保管、自理能力培养，课外活动等工作
中小学教育教学工作评估评分表
扣1分，无试卷分析的扣1分
教
4分
学
44、成立各科教研组，并有学校和各教研组教研工作计划（3 没有健全教研组的组织机构的扣1分，没有学校教研
工
分）
作
C10
90
教研活 45、积极组织教研活动，并有教研活动记录（3分）
分
动组织
情况 46、学校公用经费要优先保证教研经费。（1分）
工作计划的扣1分，没有各科教研组工作计划扣1分
查阅校长兼课的备课和作业，上课兼课不达标扣1 分；查校长、业务副校长和教导主任的听课记录，听 课每少一节扣0.5分，累计扣分，扣完该小项分2分为 止
学领导 39、校长亲自召开专题教学研究会议每学期2次（2分） 12分
查阅会议记录，每少一次扣1分，扣完该项总分续记 负分。
40、每学期至少召开一次全校教学质量分析会（2分）
中小学教育教学工作评估评分表
学校：
（初中与完小）
满分：300分
项目
评估要素及标准
评估方法
自评 得分
1、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，把德育工作 未成立德育工作领导小组扣1分，已成立不是校长担
放在教育教学的首位(1分)，每学期校长、分管副校长听班队 任组长扣0.5分，校长听班队课不合要求，按比例扣分
根据本学期的实际天气情况，以10周共50次晨夕会计 算，每少1周晨夕会扣1分，讲话稿或讲话提纲未存档
方面情况，表扬先进、鞭策落后，激励学生共同进步。晨夕会 上讲话稿或讲话提纲要存档。（2分）
每次扣0.5分，扣完该项分为止。
B1 教育 工作 管理 情况 55
分
9、坚持开展争创文明班级活动，有文明班竞赛激励措施，有 激励措施1分，按15周计算，无记载每少一周扣0.2
学校办学综合质量评价表
学业成绩
60
优秀率30%
根据六年级毕业检测考试成绩计算。
19
良好率70%
19
合格率95%
20
辍学率
30
小学辍学率无；中学辍学率在1%以下。
由教育科采集数据计算。
30
2011—2012学年度学校办学综合质量评价表
评价单位：金海港小学评价人：曾晓宁
评价项目
基本分
评价内容
评分办法
评价分
3、德育
工作
40
①布局合理2分，摆放规范2分，利用率高3分，共7分；②项4分，实验开出率每低1个百分点扣1分；③项5分，随机抽查，有1名教师不会扣0.5分；④项4分。
39
3、
办学
行为
40
①不拒收学区内学生；②不分快慢班；③开齐课程不随意增减；④教学五认真好不罚站不赶学生出教室；⑤不按成绩优劣排座位；⑥不歧视学困生不罚款；⑦不用作业惩罚学生；⑧不公布学生考试成绩、名次；⑨不剥夺学生参加考试的权利；⑩杜绝了安全责任事故；⑾不延长或减少学生在校时间；⑿春游等师生集体外出活动按规定审批；⒀不擅自停课或节假日收费补课；⒁不为学生订规定之外的教辅；⒂无乱收费现象；⒃不强制学生买保险做校服；⒄教职员工认真履行师德行为“十不准”。
①布局合理2分，摆放规范2分，利用率高3分，共7分；②项4分，实验开出率每低1个百分点扣1分；③项5分，随机抽查，有1名教师不会扣0.5分；④项4分。
19
3、
办学
行为
40
①不拒收学区内学生；②不分快慢班；③开齐课程不随意增减；④教学五认真好不罚站不赶学生出教室；⑤不按成绩优劣排座位；⑥不歧视学困生不罚款；⑦不用作业惩罚学生；⑧不公布学生考试成绩、名次；⑨不剥夺学生参加考试的权利；⑩杜绝了安全责任事故；⑾不延长或减少学生在校时间；⑿春游等师生集体外出活动按规定审批；⒀不擅自停课或节假日收费补课；⒁不为学生订规定之外的教辅；⒂无乱收费现象；⒃不强制学生买保险做校服；⒄教职员工认真履行师德行为“十不准”。
广东省义务教育阶段学生评价表(小学)
[内部档案，学校长期保存]学号：广东省义务教育阶段学生评价册（小学）县（市、区）：学校：姓名：入学时间：广东省教育厅制义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
学校绩效考核表
专任教师职称20分
师德建设40分
制度措施
20分
实施《教师法》、《教师职业道德规范》
师德水准
20分
热爱本职工作，又进取精神,为人师表，廉价从教，
培养培训40分
重视师资队伍的培养和培训,积极拓展教师来源渠道，有长远规划、年度安排,有制度、措施和经费保证，教师队伍合理，教师素质和能力高。
班子素质
20分
有较强的执法意识,依法办学、以德治校，校长办学理念新,具有开拓、创新、务实精神,在群众中威望高;有组织开发课程资源,建设校本课程的能力,学校特色突出，学校的办学经验在全省职教界影响较大；具有一定的理论素质和领导和管理学校的基本知识，能独立履行职位职责,廉洁奉公，作风民主、团结协作、联系教师、深入教学,主义学习和推广先进经验；任职条件符合规定,年龄、学历、专业结构比较合理。
管理机制70分
内设机构
20分
按编制、人事、教育部门的有关规定，设置内部管理机构和岗位，机构健全，配齐行政管理人员；管理制度完善，管理科学，各部门分工具体、职责明确。
运行效率
30分
实行校长负责制，校长能有效地行使职权；各种议事制度运作良好,信息传递与反馈渠道畅通,上传下达，令行禁止，解决问题及时，校务会议、教代会、教育工会和其他群团组织能发挥作用，严格实行校务公开制度，财务管理规范.
帮助贫困生10分
学校有建立贫困学生资助制度，积极主动开展帮扶工作,筹资渠道多,形式多样，措施得力，成效突出.
规范管理
与
改革创新
440分
办学规模50分
学历教育人数30分
培养教育人数20分
办学模式30分
联合办学10分
校企合作10分
弹性学制与学分制10分
广东中小学德育工作绩效评估申报表(已填表)
省中小学德育工作绩效评估指标（试行）
申报学校市区北滘明阳学校
申报时间2011年2月
申报德育示或达标学校申报德育达标学校
校长签名黄小云
联系电话07
广东省教育厅制
二〇一〇年月
省小学德育工作绩效评估指标（试行）
1．本指标总评分共310分。
其中基本指标总分为280分，获奖、创新与特色加分30分。
在基本指标280分中，265分为省统一确定指标容和分值，15分由各地级市教育局根据当地实际工作的需要确定指标容和分值。
2．总评分305分以上，其中必达指标得分46分，无安全事故，无师生犯罪可评为省德育示学校。
3．总评分290分以上，其中必达指标得分42分以上，无安全事故，无师生犯罪可评为市德育示学校。
4．总评分275分以上，其中必达指标得分38分以上，无安全事故，无师生犯罪可评为县德育示学校。
5．总评分260分以上，其中必达指标得分35分以上,无安全事故,无师生犯罪，可评为县（区）德育达标学校。
6．总分未达260分，该学校为德育不合格单位，督促限期整改。
7．※为必达指标，共5个，计46分。
附表：
（一）学校基本情况统计
（二）学校图书馆（室）藏书情况表
（三）学校德育管理领导成员情况表
（四）学校德育管理专职人员、德育课科任教师情况表
（五）班主任情况表
（六）学校德育工作经费情况表
（七）学生德育情况表
（八）近三学年学校德育论文、专著发表和出版情况表
2.申报省德育示学校只填写市级以上论文、专著出版、发表情况。
（九）近三学年德育成果获得荣誉称号情况表。
小学教师绩效考评表
班主任、少先队、德育工作成绩突出，在学区级以上作经验交流者每次计分方法同第2条。
扣分项目
17
有下列情节之一者，视具体情况扣1~5分：
（1）有参与赌博，违反计划生育等违纪违法行为的，每次扣2分；情节严重的按有关规定处理。
（2）仪表、举止不符合教师日常行为规范，有损师表形象，群众反映较差的扣2分；
（3）搬弄是非，搞不团结的，在教师中造成不良影响的扣1分；
3
论文评选获奖计分方法同第2条
4
发表论文：按累计计分法：本学年度在学区以上刊物发表教育教学论文者，按国家、省、市、县、学区级分别计3、2、1.5、1、0.5分。国家级指国家级CN刊物、出版社、已认可的全国性学术组织。省级含国家承认的大专院校、出版机构，但不含为学生编写的习题、故事及其他读物。与教育教学相关的通讯报道均计0.5分，成果若发现抄袭他人或由他人代笔取消计分。
（4）体罚或变相体罚学生、不尊重学生及家长的，每次扣1分；
（5）违规向学生乱收费，截留挪用按规定向学生收取的经费；或向学生家长索要钱物的，每次扣5分；并取消优秀资格。
（6）无正当理由，工作推诿，不及时上交有关材料，不服从学校安排的，每次扣责任人1~3分；
（7）因工作失职（包括值班、值日不到位）出现责任事故的，扣除5分，取消评优资格；值班工作抽查中被发现无故离岗者每次扣除2分，其中出现较严重教学事故及安全事故者取消当年度优秀资格（包括年度考核）；
（8）当学年期末质量检测教学成绩退步明显的（退步5名以上）相关人员扣除2分；
（9）班级因管理不善被有关部门通报批评的扣相关责任人3分。
（10）每位任课教师当学年度无在校级以上开过一次公开课者，扣1分。
出勤方面10分
18
当年度每月出全勤者共得10分，事假超1天者每增加一天扣1分，病假超2天者每增加一天扣0.5分。病、事假要履行书面请假手续。全月空课外出办私事累计8节或迟到、早退累计5次以上，折算为半天事假，会议、教育、教研活动缺席者按缺课论处，月考核扣满30分为止。（参照县教育局有关规定）
XX区学校办学绩效评价实施方案(含高中、中职校、初中、小学、幼儿园办学绩效评价体系及说明)
XX区学校办学绩效评价实施方案（试行）一、指导思想坚持依法治教，立德树人，全面实施素质教育；坚持多维评价与发展评价，尊重学校（幼儿园）主体性和能动性；坚持聚焦突破，推进区域年度教育重点工作；坚持深化改革促进公平，促进区域教育治理体系和治理能力的现代化。
努力构建科学的绩效评价体系，发挥绩效考核的诊断、导向、激励功能，最大程度地激发学校办学活力，办人民满意的XX教育。
二、评价原则1．规范评价与发展评价相结合规范评价主要是对学校依法依规办学规范性要求的落实情况进行评价。
发展评价主要是对学校当年各方面发展进步情况进行评价。
2．分级评价与分类评价相结合分级评价主要根据评价得分对学校进行横向比较划分绩效等级；分类评价主要根据学校发展条件将学校划分成不同类别来进行等级比较评价。
两者结合，是为了更加合理公平评价，既考虑学校发展现有水平，也考虑学校原有基础和外在条件。
3．综合评价与专项评价相结合综合评价是对学校办学进行全方位的评价；专项评价是对学校在本学年度取得重大成绩的项目，将给予一次性专项奖励。
三、评价周期一学年（上一年的8月至下一年的7月）四、评价办法（一）评价指标设定学校办学绩效评价指标体系，设规范性指标和发展性指标。
规范性指标，为所有学校（园）共用，实行定性制，分红线和底线。
红线是指学校办学不得触碰的相关法律法规边界；底线是指学校办学的基本规范要求，分达标与不达标，重点关注可检测性指标。
发展性指标，实行赋分制（100+X），分中职校、高中、初中、小学、幼儿园等类。
一般性指标，学段通用；学段性指标，根据学段特点特设；年度性指标，根据区域和学校年度推进重点项目动态调整，给年度附加分（X）。
指标体系（二）绩效分值评定办学绩效分值是绩效分级的基本依据。
为了充分体现评价的公平性、发展性，综合考虑不同学校发展基础、条件、潜力等因素，绩效分值评定采取分步实施不同评定办法。
1．绝对分值加权法（2015年过渡性办法）首先，根据绩效评价发展性指标体系分学段对学校进行评定，得出绝对分值（按百分制折算，下同）；然后，根据发展基础和外在条件对各类学校贴补一定加权分，得出绩效分值，并排序；最后，由高到低按规定比例划出等级。
小学办学质量自评表
6
4
A2学校管理与特色（285分）
B项
权重
得分说明
自评分
复评分
B6
校风
20
1、校训提法既简明扼要，又有恰当、具体的内涵详释，校训贴挂显眼醒目，端庄得体且师生牢记心中。
2、有建立健全各种规章制度，校风建设措施具体有效。
3、有建立“四大评比”制度,有完整记载、有公布。
情况
10
各年段的《小学生成长记录与综合素质发展报告册》所有必填栏目，都填写完整、规范。
10
5、积极探索并扎实开展综合实践活动课程，创造条件开发具有地方特点，适合学校和学生发展需要的地方课程。
23
20
7
5
5
A4教学质量与素质（445分）
B项
权重
得分说明
自评分
复评分
B21
1—5
年级
质量
抽查
100
达标。
100
B22
毕业班成绩
200
达标。
200
B23
全科合格率
20
达标。
各学科期末有笔试试卷存档和各班各学科成绩积分册，完整规范。
30
1、在规定的年龄内，大专以上学历的教师数比例逐年提高，并有完整的规划材料。年龄在45周岁以下的教师大专比例达80%。
2、有计划、有组织地开展教育教学业务培训，每学期举行一次以上。
15
15
B18
教师论文发表情况
15
1、积极完成各级教育主管部门下达的各种教育教学论文征集任务。
2、教师积极向各级教育刊物投稿，省(部)4篇、市级3篇。
3、每学年参加中心学校的学术年会并有论文汇编。
番禺区小学办学绩效评价表(_______学年)
附件1
番禺区小学办学绩效评价表(_______学年）
所属教育指导中心（盖章）：___________________ 镇（街）：________________ 学校（盖章）：_________________________ 学校所属组别：__________ 学校法人（签名）：________________ 联系电话：_________________ 电子邮箱：________________
〔2011〕86号）。
2、教育行政管理部门指的是教育部、广东省教育厅、广州市教育局、番禺区教育局及其内设处（科）室。
教育科研常设机构指的是区级或以上的教科所、教研室、教育信息中心、电教馆、电教站、教仪站、科协、广州市教研室学科教研会、广州市中小学德育研究与指导中心、广州市中小学心理健康教育指导中心等。
3、各项荣誉、评估、评选与竞赛获奖项目及加分意见请参照“荣誉、评估、竞赛、获奖项目列表清单”，如不在该表所列的项目范围内的，请在相应计分表后空一行用斜体字续着填写相关项目信息，然后由镇（街）及区评委会审核确认。
4、所有评估、获奖及立项课题的级别与时限认定均以证书（文件或牌匾）的落款单位与时间为依据，成绩计算时间为9月1日至次年8月31日。
如遇证书下发滞后的情况，把成绩计入下一学年，并在下一学年作适当说明。
5、培智学校对照上述评价指标与评价要点参照同系列执行。
07小学办学绩效评估三级指标说明.
07小学办学绩效评估三级指标说明(修改稿)第1条: 无违反《行风建设责任承诺书》的违纪违规行为由有关审核部门根据学校制订的承诺书执行情况审核认定。
第2条: ▲党内“三先”制度建设与执行学校重大事情要让党员“先知道、先讨论、先行动”制度建设与执行情况。
第3条: ▲“四风”制度体系建设学校建立健全党风、政风、行风和师风为一体的覆盖全体人人有责的制度体系。
第4条: 干部廉洁自律按照徐教委（2006）7号文认真执行。
第5条: 无责任事故（1）因学校教育教学和生活设施设备管理不当引起的重大事故；（2）因学校教育教学活动、安全教育活动组织不当引起的重大事故。
第6条:平安单位创建▲区级平安单位为底线指标，通过区级平安单位验收的为达标，不通过则为不达标。
★市级和全国级平安单位为出线指标，以通过验收并授证书授牌为准。
第7条: 无违反政府采购规定（民办学校不评估）无违反预算执行计划预算执行计划含调整预算执行计划，民办学校不能抽取所收取的各类费用。
第8条: 无私设小金库（民办学校不评估）无乱收费学校一切收入一律入账（民办学校不评估），无乱收费第9条: ▲无资产管理帐物不一致情况学校要有资产管理制度并能规范执行，做到帐物一致。
第10条: 规范执行市区相关规定严格执行市区教育行政部门的相关管理制度,入学\转学流程操作规范.第11条: ▲执行教职工（代表）大会制度情况检查内容：教代会审议通过的方案文本、学校经费决算通报情况、大会的决议、大会代表或全员测评汇总表等。
第12条: ▲公示记录资料详细学校校务公开栏的公示情况记录及资料完备。
第13条: 完成献血指标无特殊原因，100%完成献血指标。
第14条: ▲实践活动学校按照本校规划实施，年度有校本标志性的活动(查看学校相关资料)。
温馨教室建设有成效（试点班级达标,标准另行公布）。
第15条: ▲年度推进继续按年度计划推进，“两纲”专项督查、互查，达成度好。
第16条: ▲规范执行课程计划严格执行市教委相关规定，100%执行课时计划（明察暗访情况好，无相关信访）。
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附件1番禺区小学办学绩效评价表(_______学年）所属教育指导中心（盖章）：___________________ 镇（街）：________________ 学校（盖章）：_________________________ 学校所属组别：__________ 学校法人（签名）：________________ 联系电话：_________________ 电子邮箱：________________一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容办学条件10分学校级别1 （1）规范化学校。
2规范化学校得2分；非规范化学校得1分。
教室及功能室2（2）每个教学班必须有普通教室1间。
学校计算机室、语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替）、音乐室、美术室、体育器材室、多媒体综合电教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、科学实验室、仪器及器材储存室、广播室、团队室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。
注：6个班以下规模的小学计算机室和语言实验室可合一计算；心理辅导室、卫生室可合一计算；广播室、团队室可合一计算。
2缺1室扣0.2分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容运动场3（3）生均运动场面积不低于11.6平方米；中心城区小学不低于5平方米。
（4）18班以下设100米直道田径场一个；19班以上设200米环形田径场一个。
按规模设置一定数量的篮球场、排球场。
注：中心城区小学确无条件的，至少须按有关标准设置篮球场两个及60米直道田径场一个。
2每要点各1分。
设备设施4（5）学校根据课程标准和学校规模，配备小学数学、科学教学仪器。
18个班以上小学按“基本”和“选配”两种配齐，其它小学按“基本”栏标准配备。
（6）计算机室按标准班额每人一台配备计算机，保证教学时学生单人单机；有计算机多媒体教学平台，有供教师使用的计算机；学校要建有校园网。
（7）生均藏书量20册以上，并有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊。
图书生均年递增量为1册/人。
（8）体育器材按省有关中小学体育器材、设施配备标准配备。
4每要点各1分。
一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容管理水平15分办学理念5（9）有明确的办学宗旨和先进的办学理念、科学的学校发展规划，办学理念能落实到日常办学行为上，引领师生积极向上。
（10）在全面贯彻国家教育方针的前提下形成相对稳定的学校管理文化。
2每要点各1分。
制度建设6（11）制度健全，各类文书、档案管理规范。
制度包括：校长办公会议制度、教职工（代表）大会制度、部门岗位责任制、校务公开制度、班主任家访制度、教职工人事管理制度、教职工业务考核制度、教职工奖励制度、校本教研及校本培训制度、学科组教研制度、年级组集体备课制度、听课评课制度、财务制度、学校仪器设备财产管理制度、安全管理制度、安全应急机制、学籍管理制度、师生表彰激励制度、学生品德行为综合评价制度等。
（12）领导及教师分工明确，以人为本，实行民主管理、民主监督，有效落实各项规章制度，学校运作有序。
3第11要点2分，其中每项制度得0.1分；第12要点1分，若出现安全责任事故，得0分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容德育管理7（13）德育工作经费有保障，德育工作管理网络健全，德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结，措施得力，成效明显，形成良好校风校纪。
（14）德育实践活动与校园文化活动内容丰富，有特色，学生参与面广，效果良好。
（15）健全学校、家庭、社区德育工作网络，家长学校按照“七有”标准建设，效果好，与社区开展共建文明活动。
（16）学校积极开展德育工作研究破解德育难题，德育工作有创新, 效果明显。
关注后进生，有切实可行的后进生转化措施，有效防止学生辍学。
5第13要点2分。
第14-16要点各1分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容教学管理8（17）制订教学计划及时，目标明确，符合实际,各项活动安排具体，措施落实，期中有检查，期末总结质量高。
（18）教师积极钻研教材，改革课堂教学，课堂教学目标明确，注重教学方法改革。
定期集体备课，认真、有效。
按课时编写符合要求的教案，学期教案齐全。
同年级同学科教学，一般做到统一要求，统一考核。
作业适量，批改及时认真，注重评讲，辅导落实，培养尖子学生，帮助有困难学生，做好随班就读学生的辅导工作。
（19）优化教学媒体运用，积极开展电化教学、实验教学活动，按教材要求开足开好演示实验、学生实验课，积极参加自制教具活动和开展科技创新活动，教学效果良好。
（20）科组活动有专题（课题），密度大（一学年不少于10次），出勤率高，及时交流、总结推广教学经验。
教师之间互相认真听课，每期听课节数达到学校要求，公开课准备充分，课后有评议。
（21）学生在校时间不超过6小时，每天体育活动时间不少于1小时，将每天30分钟的全校性大课间活动纳入课程表并广泛开展丰富多彩的体育活动。
5每要点各1分。
一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容课程实施10分课程管理9（22）国家、地方和学校课程设置合理，遵循少年儿童成长规律和教育教学规律，积极开展课程改革，为学生全面发展创造条件。
（23）不违规组织学生征订教辅资料。
2每要点各1分。
课程建设10（24）重视校内外课程资源的利用和开发，充分利用信息化课程资源，形成学校课程资源库；（25）结合学校自身实际开发校本课程，建立具有一定特色的学校课程体系，要有具体的校本教材，课程目标明确、课程实施到位与课程评价科学。
（填写《番禺区小学校本课程建设与实施情况汇报表与汇总表》）4第24要点1分。
第25要点3分，其中有成体系的校本课程占1分；学生参与课程率占1分，得分为参与校本课程学生与全校学生比率等值；课程特色与评价各占0.5分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容课程落实11（26）积极推进“体育、艺术2+1项目”的开展，艺术、体育、科学等课程尽量安排专职教师任教，如兼职任教教师（要求相对固定）要加强培训指导，为其专业成长发展提供平台与空间。
（27）扎实开展“研学后教”等课堂教学改革，改革有方案，资料完备、目标明确、内容详实、措施得力、成效明显。
（28）综合实践活动、读书活动、辩论活动、科技活动的开展每学年有具体的主题和实施方案，有活动过程记录和成果。
综合实践活动课程与学科有效整合，促进学科发展。
积极组织学生参加社会实践活动，保证学生每学年参加社会实践活动时间不少于10天。
（29）课外活动组织指导做到定计划、定人员、定内容、定时间。
活动丰富多彩，开拓学生视野，发挥学生特长，学生参与率高，效果好，竞赛成绩优异。
4每要点各1分。
队伍建设10分师德风尚建设12（30）狠抓师德师风建设，开展形式多样的师德师风建设活动。
教师坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（31）教师尊重学生，公平公正对待每位学生，没有体罚或变相体罚学生以及其他侮辱人格尊严的行为，保障学生合法权益。
（32）教师无违反师德规范行为，不进行有偿课外辅导，不利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。
3每要点各1分。
其中第31、32要点出现体罚或补课现象，经查实的，得0分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容素质提高措施13（33）认真学习党的教育方针、政策，现代教育理论、专业知识不断更新教学思想和提高教育教学能力。
（34）领导班子坚持以教育教学工作为中心，深入教学一线担任、指导教育教学工作。
（35）校本培训有明确的目标、计划和措施及成效。
校本研训、书香校园等活动开展扎实有效。
(36) 积极开展师徒结对等帮扶活动，充分利用校内优秀教师资源带动面上教师整体发展。
4每要点各1分。
教师专业发展14（37）教师学历水平。
（38）教师继续教育年度验证结果。
（39）积极开展教师交流工作，交流人数达上级要求，促进了面上教师专业发展和发挥了骨干教师幅射作用。
3每要点各1分。
第37要点得分与教师大专或以上学历比率等值；第38要点得分与年度验证通过率等值；第39要点，年度内完成任务得1分，每不完成一项任务扣0.5分，扣满1分为止。
一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容教师业绩20分教研活动15（40）教师承担镇（街）级或以上教育行政管理部门及教科研常设机构组织的公开课、论文宣读、专题讲座等。
3每次承担活动各级别得分：镇（街）级0.25分；区级0.5分；市级1分；省级1.5分，国家级2分。
科研课题16（41）承担国务院规划办、广东省教育厅、广州市教育局、番禺区教育局规划立项的教育科研课题（上述单位内设科室及教育科研常设机构立项的课题折半计算；立项但未结题，且正在研究过程中的课题亦折半计算，课题结题当年计100%分值）。
3每课题各级别得分：区级1分；市级2分；省级3分，国家级4分。
论文发表17（42）教研论著、论文、教学设计等发表（发表刊物为具有CN或ISSN刊号的正规教育教学刊物）。
4 每篇0.5分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容专项竞赛18（43）教师、科组、级组、学校参加专项竞赛成绩。
（竞赛或评比活动须由教育行政管理部门主办或认可；由科研常设机构、各级教育学会及二级分会主办或颁发。
非经省市区级教育行政管理部门及教科研常设机构层级推荐的学会获奖不分级按区级折半计，即0.25分/项。